时间：2022-08-22 09:52:25
作为三屏互动的首个落地项目，由多方联合打造的“梦想星计划――2017网红大赛”全面启动，三方将在内容建设、造星产业、资源互通以及商业模式方面深度融合，探讨更新的玩法，这也宣告中国娱乐造星产业进入到新的阶段。
此外，该活动同时得到了国际营养健康品牌goodhealth好健康冠名赞助，除品牌支持外，好健康还将携手南京广电集团、梦想直播和爱奇艺，组成3+1合作联盟，同步开启海外赛场。随着国际化元素的加入，“梦想星计划”正变成真正的全球化造星项目，有望改变综艺界偏重模仿国外节目而缺少创新的弊病。
“与南京广电集团以及爱奇艺的合作，是梦想直播三屏互动战略的标杆性工程，这代表着传统电视台、视频网站与以直播为代表的新媒体深度融合的开始”，梦想直播总裁吴云松表示，“接下来，梦想直播将继续推动直播+电视台+视频网站的战略落地，创造直播行业新的商业模式。”
“goodhealth好健康看重当下90后、00后的消费群体，他们懂英文，不盲目追求奢侈品，他们更相信与自身吻合的价值观和生活态度的品牌。” 好健康品牌全球董事EWA说。
据了解，区域性传媒巨头南京广电集团与直播新秀梦想直播强强联手，是传统权威的广电传媒打破区域性限制，向移动互联网拓展视野，与以玩法见长的直播产业进行全新碰撞c融合。双方将灵活发挥各自产业链优势，将影响力在直播和电视领域叠加、强化，共同试水后直播时代的新玩法。
过去，两大产业鲜有交集，深度合作更少之又少。此次，南京广电集团、梦想直播深度发力造星计划，首次实现了广电、直播两大产业的深度“绑定”，更进一步实现内容、形式、资源及技术上的全面联动，有望打通媒体融合壁垒，真正玩转文化、娱乐传媒的形式和可延空间。
会上，合作的3+1方共同表示，“梦想星计划”将作为战略合作的首个项目，为素人提供除艺考之外的另一个造星通道。活动将选拔出100位有潜力的优秀选手，为他们量身打造专业的“未来之星”养成方案和训练课程，提供高曝光的展现机会和空间，同时也希望这些未来之星在生活态度、地球环境、社会正能量、心理身体各方面good health good choice。
3+1方将为众多优秀选手提供上升机会：可签约南京广电集团成为新锐主持人、化身梦想直播官方节目大主播、作为主角参演网络大电影等，甚至有望在北京国际电影节等重量级大会、活动中与明星同台亮相，还可成为全球营养师品牌goodhealth的健康大使。“梦想星计划”将帮助“未来之星”们打开上升通道，最终实现成名梦想。
梦想直播总裁吴云松表示，“梦想星计划”是3+1方合作的开端，希望能与各方共同探索三屏互动的创新玩法，推倒媒体间的信息流转壁垒，同时梦想直播也能借此拓展内容边界，推动直播行业的内容升级。
7年前，为做好新形势下外来务工人员工作，更好地直接联系、服务、凝聚广大在粤产业工人，共青团广东省委联合省人社厅、省财政厅、省教育厅和省科技厅等五家单位共同实施“圆梦计划――广东省新生代产业工人骨干培养发展计划”（以下简称“圆梦计划”）项目，重点资助在粤务工青年参加以网络远程教育、成人高考形式为主的高等继续学历教育。
据了解，该项目合作高校已高达54所，包括北京大学、中国人民大学、北京邮电大学、华南师范大学等多所知名高校，招生专业涵盖管理类、营销类、经济类、外语、文学、师范类、社会学类、技术类、工程类等多种学科。截至2016年年底，累计资助59178名新生代产业工人在职享受高等教育（大专、本科），目前超过20000名圆梦学子已顺利毕业，真正圆了产业工人的大学梦，助推“广东制造”走向“广东创造”。
助力新生代产业工人成长
2010年12月，“圆梦计划・北大100”项目正式启动，从报名的2501名新生代农民工中遴选出100位优秀分子，他们获得全额资助在职攻读北京大学网络远程教育本科学位。为确保圆梦计划各项工作的开展落实，2012年成立广东省圆梦青工成长服务中心，配置长期在岗的专职工作者，负责项目各项工作的具体实施。
自2013年起，广东省圆梦办每年组织召开“圆梦计划”工作推进会暨座谈会，召集各成员单位和合作院校相关负责同志、各地市团委分管同志认真研讨当年的招生、培养、管理等方面工作，征求各方意见，做好部署动员，有效保证了项目的长期良好运行。
7年来，在物价水平及教育成本连年上涨的情况下，经努力协调，“圆梦计划”合作院校均保持学费从12000元/人优惠至5000元/人，由广东省、市政府两级财政和社会各界支持解决其中4000元，学员本人只需出1000元。
据统计，广东省、市两级财政7年来共投入2亿多元专项资金，撬动4000万社会资金投入“圆梦计划”项目的学生学费、校园文化建设、新生代产业工人教学实践、专业实习、公益服务等具体工作中，为广东省新生代产业工人的培养发展提供了实实在在的福利。
2014年起，广东团省委每年与合作院校签订《“圆梦100”新生代产业工人骨干培养发展计划合作三方协议》，对合作院校及团委在招生、教学、考务、管理、培养等各方面工作上提出任务清单，要求培养院校精心设计课程，涵盖劳动技能、管理知识和党团理论等内容，为学员配备“双导师双助理”（人生导师、学业导师；班主任助理、学习助理），不仅为学员提供接受学历教育的机会，更注重过程中的教学培养质量和思想引领工作。
7年来，广东省各级团组织将圆梦学员作为团组织直接联系青年和开展党团工作的重点对象，以新媒体为抓手，以活动为载体，自下而上与43000名学员建立起常态化联系。
在线上，截至2016年10月，广东省各级团组织在全省共建立约200个微信群、QQ群，将全省各地圆梦班级班委、骨干纳入其中，传递党政主流声音，分享各类政策信息，帮扶产业工人解决问题，各地团干部与学员成为“圆梦伙伴”。
在线下，自2013年起，广东团省委每年在全省组织开展圆梦计划骨干学员交流营活动，邀请高校教授、专家学者、杰出青年企业家等社会精英与学员面对面交流和授课，已累积培训8000多名学员和骨干，这些受到资助的学员也在用实际行动表达对社会的感恩之情，通过自发组织资助贫困儿童读书、帮助孤寡老人等志愿活动，开创了圆梦学员“助人自助”。
与此同时，广东团省委还以各大主流媒体和网络为平台，以厂区为据点，通过进厂区宣传、学员亲身宣讲等特色形式，采取广泛途径进行推广宣传，形成了圆梦计划的“辐射效应”。
助推“V东制造”走向“广东创造”
去年，广东团省委引入第三方评估机制，委托华南师范大学教育学院成立专题评估小组，通过对广州、深圳、珠海等地合作院校、用工企业、在读学员、往届毕业生的实地走访与深度访谈，结合1000份针对学员问卷调查的大数据分析结果，对7年来“圆梦计划”实施成果进行了评估。
调查显示，“圆梦计划”整体实施效果良好，学员满意度较高，已经成为共青团直接联系和服务青年的有效抓手，是团组织虚功实做、久久为功的青年民生项目。
一是有助于打通新生代产业工人向上发展的通道，让读不起大学、没机会踏入大学的他们以最优惠的学费、最少的成本享受到优质的高等教育。数据显示，97.5%的圆梦学员认为，“圆梦计划”真正帮助他们实现了学子梦、大学梦，为今后的长远发展积累了更多的知识资本，他们还积极推荐身边工友和亲朋好友报读“圆梦计划”。98%的受访学员对入读“圆梦计划”后的收获和效果表示了较高的满意度。
“圆梦大学”培养的学员们如今已遍布各行各业，从普通的一线工人发展为技术翘楚、企事业单位骨干、管理人员、自主创业者等。2010年就读北京大学的首届学员潘焰，家庭贫寒，大专毕业后就南下打工的他，在就读圆梦计划后，通过自身努力，已从一名供电局小工成为世界500强企业捷普电子公司的亚太区高级项目经理。而这只是“圆梦计划”的一个缩影。
二是有助于提升青年产业工人整体学历和素质，“圆梦计划”成为广东企业发展所需人才的“储水池”。“圆梦计划”学员所在的企业负责人对该项目给予肯定和高度评价，他们认为，“圆梦计划”首先为企业培养人才提供了新通道，让工作在流水线上的工人们可以在职通过有组织的系统学习，不离岗不脱职，带着问题上大学，带着点子回岗位，有利于借助大学知识解决生产管理一线中的实际问题；其次，对企业文化产生积极影响，参加“圆梦计划”的员工把学习作为他们业余的主要活动，对其他工人产生了榜样和带动作用；再次，员工综合素质得到提升，参加“圆梦计划”的员工不但获得了更高的学历，还得到“双导师双助理”在人生规划、就业、职业发展、心理健康等方面的辅导，综合素质明显得到整体提升。
广州药业股份有限公司人事经理林总认为，自从单位很多员工读了“圆梦计划”之后，下班后不是讨论去哪玩、电子游戏有什么秘诀等，而是讨论学习如何开展、作业如何完成，还会不断向主管和经理请教在学习中遇到的难题，这在公司里是前所未有的。
东莞永洪印刷有限公司人力资源部经理蔡叶青说：“公司非常支持员工参加‘圆梦计划’学习，对学历水平提升的员工公司还有一定的福利补贴，大专文凭的员工比同岗位的其他员工每月要多100元工资补贴，本科文凭的多150元。这也成为了企业旨在提高员工幸福指数、减少员工流失率的具体措施之一，加强了工人扎根企业的信心，增强了珠三角地区对产业工人的吸引力与归属感。”
三是有助于高等院校承担社会责任，“圆梦计划”成为教育部门探索成人高等继续教育创新发展的试验田，是当前我国“教育脱贫、教育扶贫”政策的具体实践。
同时，该项目也促进了高等院校及教育部门对新时期下现代远程教育如何发展的新思考。7年来，国家教育部密切关注并大力支持“圆梦计划”的开展，多次派人参加“圆梦计划”推进会议，形成了生源发动、招生录取、经费筹集、党团教育、激励机制等9大标准化设计方案，并将“圆梦计划”作为网络高等学历教育改革试点项目，给予广东先行先试政策。
2016年3月，教育部和全国总工会借鉴“圆梦计划”的实施经验与工作模式，在全国首次启动农民工学历与能力提升行动计划――求学圆梦行动。
四是有助于农民工群体实现向上的社会流动，助推社会和谐发展。“圆梦计划”为产业工人提供了一条通过教育提升自身资本、改变发展困境的通道，构建了一个与城市化相匹配的产I工人融入性教育模式，一定程度上打破了产业工人阶层的流动板结和社会固化。大量圆梦学员从工厂流水线走上中高层管理岗位，促进了真正意义上的社会流动。
与此同时，学员获得学历文凭后也积攒和具备了积分入户的条件，据统计共有1400名学员实现了积分入户广东，“圆梦计划”一定程度上实现了外来青年产业工人的“广东梦”。
圆梦计划，梦圆广东
如今，“圆梦计划”已经成为一项学员受益、企业欢迎、高校热推、党政肯定的民生项目，2016年12月30日，广东团省委呈报广东省政府《关于继续支持“圆梦计划”的请示》，获马兴瑞、徐少华、蓝佛安等省领导批复同意：2017年-2020年省财政每年以2000万的额度继续支持“圆梦计划”实施。
作为全国首次大规模系统培养新生代产业工人的创新探索，广东团省委将进一步总结经验，结合产业工人和社会发展的新需求，不断调整完善工作内容，进一步帮助更多的产业工人更好地圆梦。2017年，“圆梦计划”将继续帮助10000名广东省新生代产业工人参与高等继续教育学习。
继续扩大招生宣传力度和范围，提高项目的知晓度与社会影响力。经过7年的循环推广宣传，所覆盖的人群已有重复和局限现象，下一步需与相关部门相互配合，加强对项目的宣传推广力度，延长招生时间、增加招生次数，创新宣传手段和方式，深入工厂、车间等真正有需要但又缺乏了解途径的产业工人群体中去。
随着社会经济的快速发展，社会对人才质量的要求也越来越高，作为我国高素质专业应用型人才培养基地的各级各类职业院校，近年来也得到了蓬勃的发展，不仅在人才供应数量方面获得了极大的提升，在人才供应质量方面，也有了很大的提高，职业教育的快速发展，对推动我国社会各领域建设事业的健康长远发展发挥了重要的作用。本文就中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践情况进行了详细的探讨。
关键词：
中职院校；平面设计；职业梦想
一、现状与背景
随着教育体制改革的不断深入推进，作为我国重要教育模式的职业教育，近年来也获得了长足的发展，尤其是中职教育更是取得了显著成效，不仅招生规模急剧扩张，随着新教育理念及模式在中职教育中的应用，其人才培养质量也得到了提高。然而随着中职教育的迅猛发展，其存在的问题也不断显现出来，尤以学生厌学、对未来职业缺乏合理规划和梦想最为突出，这极大地阻碍了中职教育教学效果的提升，不利于中职院校学生的就业。因此，在中职平面设计课程教学中，融入职业梦想教育，唤醒学生对未来职业梦想的憧憬，对于激发学生对平面设计课程的兴趣、树立学生正确的职业观、保障学生未来良好的就业发展等，都有着积极意义。
二、中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践
1.构筑梦想
要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生的良好就业，中职教师首先应引导学生树立正确的职业发展观，帮助学生构筑职业梦想。要想有效帮助学生构筑良好的职业梦想，中职平面设计课程教师应重视开学的第一课。刚入学的中职学生第一次接触平面设计课程，对课程的相关内容及发展前景缺乏了解，因此，教师在课前要精心准备，以期让学生对平面设计课程产生良好的第一印象。在课堂教学中，教师可以向学生介绍该课程的基本情况，例如专业课程结构及设置、课程内容、课程未来发展前景，以及学校的师资情况等，让学生对平面设计课程有基本的认识，培养其对该课程的兴趣，提升学生对课程学习的信心，从而有效引导学生构筑积极的职业梦想，促进中职平面设计课程教学效果的提升。此外，教师还要注重课程的日常教学活动，精心设计每堂课，并进行合理的组织编排，从而在日常教学活动中提升学生的学习兴趣，促进学生的专业课程学习。
2.完成梦想
要想将“职业梦想”教育有效地融入中职平面设计课程教学中，提升学生的课程学习效果，促进学生未来的良好就业，中职教师还应该引导学生对梦想不懈地坚持，并苦练专业技能，帮助学生完成梦想。当前，中职院校的学生主要可以划分为以下几种：一是基础较好、成绩优秀、学习态度好的学生；二是学习基础一般、成绩一般、学习态度也一般的学生；三是学习基础、成绩及态度都相对较差的学生。为了满足素质教育的需要，促进各层次的学生都能有所发展，教师应为学生创设团结互助的学习氛围，鼓励学生之间多交流探讨，积极参与到课堂教学中来。为了激励学生的职业梦想，教师可以通过在黑板上书写青春誓言来激发学生的学习兴趣，并激励学生为了梦想而不懈努力，苦练专业技能，并用实际行动坚持自己的梦想，从而树立良好的学习观和职业发展观。此外，为了帮助学生实现职业梦想，教师在课堂教学活动中，还可以开展“赛在平时”等活动，通过鼓励学生积极创作作品，并开展作品竞赛等方式，激发学生对平面设计专业的学习兴趣，同时，有效地锻炼其平面设计专业技能。如此一来，既可以保障全体学生参与课堂教学活动，充分体现学生的主体性地位，又可以培养学生的合作与竞争意识，这对学生今后的就业及职业发展有着积极意义。此外，通过在比赛中与其他学生作品的比较，也可以帮助学生找到自己的不足，并从中得到启发，这对学生良好思维品质的养成，也有着重要的作用。此类教学活动，既可以在课堂教学中进行，也可以安排在学段结束后进行，教师要结合课程教学的实际情况进行综合考虑。
三、小结
由以上可以看出，中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育，能够有效地激发学生对课程的学习兴趣，提升平面设计课堂教学的效果，促进学生职业梦想的实现。因此，加大对中职平面设计课程教学融入“职业梦想”教育的探索与实践的相关研究有着深远意义。
作者：席义涵 单位：江苏省灌云中等专业学校
参考文献：
敬爱的评委，亲爱的同学们：
大家晚上好！我是10级环艺一班的徐蕾！这位是我的助手王瑞。今晚，我将与大家一起分享我的职业规划！与其说是规划，倒不如说是我的一个梦！不过这可不是做梦，而是梦想！而我规划的主题便是：为梦想插上翅膀！
步入了大学生活，我们的生活空间自由多了，很可能会因无目标而迷失方向。给自己制定目标，就像是给船舶导航！日益激烈的就业压力就在我们身边，我们就更应该好好的规划我们的职业生涯！使自己能够有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，使自己每天都过得充实而有意义！而职业生涯规划则是为我们的梦想插上翅膀，让我们在人生战略上更胜人一筹！
首先，我的规划分为六个部分：自我分析，环境分析，swot分析，大学四年规划，毕业后计划以及调整与反馈！
知己知彼，才能百战不殆！在职业分析之前，我先对自己做了一个全面的剖析！我性格开朗，擅长交际，是一名乐观主义者！这种对什么事情都乐观对待的态度能为我以后的创业提供很好的条件！而且我还拥有不服输的个性，所以我确信，我的人生必将是精彩而且辉煌的！……
可是，金无足赤，人无完人！通过swot分析法，我将自己的优缺点做了一次比较！一个健康的身体，一个明确的目标，外加耐心细心的处事态度以及开朗的个性造就了一个活泼大方且意志坚定的我！但这样的我并不完美！面对这个社会的种种压力，有时我会用一些借口去忽悠自己！过于固执的处事态度显示出的却又是一个不够稳重的我！这样一个具有双面性格的我，还需不断的去改正，力求以一个更完美的姿态去面对这个多变的社会！
我很庆幸自己有一个完整的家庭，父母的支持给了我无尽的力量！他们的存在，为我撑起了一片广阔的蓝天！而湖南理工学院的各种设施也很健全，学习氛围也很浓厚，这就为我提供了一个很好的学习环境和生活空间。于是，这里便成了我新旅程的起航之处！……
扬帆启航，总有一天会到达梦想的彼岸。而我的梦想便是成为一名市内设计师！放眼市场，市内装饰行业的前景是非常好的，许多省市都把这个行业作为新的经济增长点来规划！室内设计专业更是被人们称为“金色灰领”。但是需求大并不等于竞争小。环艺人才的急剧增多为我以后的就业带来了很大的压力！所以，我必须从各方面努力提升自己的能力，争取在这一领域占据自己的一席之地！……
万丈高楼平地起，所有的成大事者必定是从身边的小事开始入手的，所以从现在起，我开始计划我大学四年的征程！大一为试探期，适应新环境，培养沟通能力是我这一阶段的目标。而就目前来看，我已圆满完成了这一阶段的任务！大二为定向期，这一阶段必须打牢专业基础，并确定合适的定位！大三则为冲刺期，我必须专注于自己的目标，专业课的学习进入深化阶段，各种软件的学习也进入强化阶段！而且这一阶段还需有意识的进行能力、职业素养的提高和经验的积累！只有这样，才不至于在大四的实践中太过慌张！…大四就不用说了，寻找就业，到实践中去检验自己的目标是否合理……
接下来是毕业后的计划了，这才是我人生真正意义上的启航！因为我将用工作去创造快乐，再用快乐去服务社会！我要花三年时间做一名设计工作者，进入相关企业工作， 提高经验，提高技能！再用十年时间争取成为一名设计总裁，并积累一定的资金，为下一步的创业做积极的准备…最后，再用十年时间经营一家自己的设计公司，并积极投身于慈善事业建设之中，使公司不断变强、变大！…
自行扬帆 梦想起航
九月是收获的季节，同学们怀着不同的心情进入了职业学校的大门，也许你欣喜憧憬，也许你踌躇满志，也许你迷茫失意……虽然刚满十五六岁，但也经历过许多成功和失败。这些成功失败已经成为过去，一切都将会从今天开始。职校学生的明天同样会很光辉。高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的理想。”就算我们没有很高的起点，只要努力拼搏，梦想就会实现，中考只属于过去，我们的人生之路才刚刚开始。
目标明确 梦想导航
我出生在一个不富裕的家庭，所有的经济来源都来自于父亲一个人，虽然是这样，但父母并没有让我吃过很多苦，目前我就读于宿城中等专业学校。我认为我的性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人看书，一个人学习；但我也喜欢热闹，喜欢和朋友聊天，和朋友一起做运动。我具有团队精神和协作能力，并且喜欢同工具、器具或数字打交道。由于性格与职业匹配，所以我就学时就已经确定了我的专业――财会专业。我的长远目标是成为会计师，近期目标是在校期间学好自己的专业，考取全国计算机一级证书，会计电算化证并获得会计从业资格证书。
成功没有偶然，机遇总是给有准备的人。措施必须去落实，否则目标就会用无法实现。对于实现近期目标的措施，更要有实施的计划。我们应该学会制定执行计划，并用执行计划约束自己的行为。学会编排每天的计划，养成了每天安排自己的工作习惯，才能一步一个脚印，更快更好的获得职业生涯的成功。想拥有美好的未来就要从现在开始。
在决定念职高的时候，周围的一部分人都会说就读职高，没有出息，而我现在可以说这句话是完全错的。经济社会有各行各业构成，行行都需要高素质的从业者，行行都能产生自己的精英和“状元”。普通高中学生数理化比中职学生强，但让普高学生试试刀工，勺工，上上火土一定都不如中职生。在职校里，有许多知识加技能都很精湛的名师，在他们的带领下，我们不仅主动文化知识，更是注重专业技能的训练，让自己全面发展，张扬个性，职校的设备也很完善，为我们提供了一个良好的舞台。我们也可以利用课余时间去图书馆多看一些书籍，不断的充实自我。
这列对口高考，技能大赛，创新大赛，文明风采大赛，将演奏我们人生中最动人的青春乐章。而且现在不少国家也开始接受中国的中职毕业生，中职毕业生也可以实现留学梦。
总之我们要充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习工作生活能力，全面提高个人综合素质，并为就业准备。
光彩明天 梦想正蓝
敬爱的党组织:
“没有梦想，何必远方”。大一的我们或许青涩，看似懵懵懂懂，看似浑浑噩噩，但我们对于未来职业的规划却也开始了较为理性的思考。而今我们在踌躇满志的同时也更多的将梦想具体化，结合自身的条件与国家的政策方针，争取制定一个切合实际的职业规划，乃至人生规划。面对今后将更为严峻的就业形势，我已早早地感受到了来自未来的压力。正所谓矛盾的双发总是相互依存，动力同样与压力相伴而存。
作为一名财经学院的学子，在寒假我参加了调查人才招聘市场的实践活动。偌大的一个人才市场，就像一个“大集市”，各种人才在这里聚集，我们是在贩售着我们的才华能力吗？那么招聘者又是在出价收购我们的才华能力吗？其实，我觉得这些都不是值得现在的我们所深究的。我们现在更多的也许还缺乏了进入这样一个“集市”的门票吧。有这样一句话“毕业意味着失业”。是的，现在许多大学生都面临着就业困难的问题。在招聘会里许多毕业生捧着自己的静心制作的自荐书只求一个能够养活自己的职位的场景着实让我感慨。许多公司明确要求实际工作经验，这往往让手握许多资格证书的毕业生们比较犯难，在挑灯夜战争取考试过关的日子中，或许真的少了点“实战经验”。作为招聘会的一名旁观者，看到这里，想到我们学院一向坚持“一个头脑，两个工具”，着力培养自己的创新能力的办学理念，突然更加领悟到了它的深意与创意。在培养自己的财经头脑的过程中，不经意中我们或许提高了自己对于市场信息的敏锐洞察力。结合时事，刚闭幕不久的两会中，政府明确提到，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业。我想，对于职业规划，其实不仅仅是未来从事某一个职业的计划，而是对于如何寻求一个适合自己的职业，充分发挥自己主观能动性，争取实现自己人生价值的一个深刻探讨。因此，换个角度思考我们的未来职业，也许不必仅仅停留在一个如何更好应聘成功的角度，利用国家政策对于创业者的优惠，我们可以利用大学里所积累的专业素养和所培养的综合素质趁着青春的时光好好的搏一回！这样也从某种程度上拓宽了我们的就业渠道，让自己对于未来多了一份选择。
诚然，每个人心中都怀揣着梦想，而梦想不是空谈，联系实际与着眼未来相结合，梦想才有被实现的一天。你我都有着对于未来的野心，如果要让这样的野心化为动力辅助梦想的实现，那么我想说与其仅仅空谈未来的，不如把握好现在的。个人的职业关系着个人社会价值人生价值的实现，我们已经在心中划定好了自己的梦想蓝图，就脚踏实地的践行吧，一步一步迈向明媚的远方。
汇报人:思想汇报网
2010年4月8日
一、礼德教育校本化
1.加强礼德校园文化建设
我们用智慧经营校园文化，突出传统文化气息，注重厚德载物，大气沉静，提出“二小形象战略”，即礼德特色。我们建设了包括有孔子“六艺”、“与大师同行”、“礼德小景”的礼德大堂，通过“文化墙”、礼德格言、书画等来营造氛围。在过道和教室内张挂中外名人的画像、语录和学生的美术、书法、摄影作品，形成独有的“走廊文化”。征集学生礼德格言、礼德童谣，让学生参与“校园礼德提示语”设计。打造生机勃勃的喷水池，寓意“上善若水”，礼德教育如一股清泉荡涤孩子的心灵。打造灵动的养鱼池，让孩子们养鱼、赏鱼、画鱼，写鱼，与鱼和谐相处，与大自然以礼相待，形成学校礼德文化场。
2.加强礼德校本教材的育人功能
诵读国学经典，可以修养身心，让人懂得认识美、领略美、欣赏美，创造美，享受快乐人生。我们根据学生的年龄、心理特征，进行科学的、有序的礼德教材安排。低年级选取了仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等作为主要的学习内容。经过三年的学习，孩子们在高年段学习中华民族的礼德瑰宝，高年级选取了《三字经》、《弟子规》、《论语》、《中华传统美德格言》、《增广贤文》等作为礼德校本教材，每周一节《礼德》校本课程，引导学生学会待人接物的规范礼仪，再领略中国经典传统文化的博大精深。
3.加强校本礼德活动育人功能
每周一节的礼德校本课程，单周组织孩子们学习校本教材的内容，双周组织“礼德”校本特色活动，让师生徜徉在礼德文化的天空，每个班不同的特色活动，孩子们在活动中涵咏，在活动中感悟，在活动中内生德行修养。
二、礼德教育活动化
1.序列化的梦想教育活动
礼德在常规教育中渗透。学校通过“九月尊师梦、十月爱国梦、十一月尚礼梦、十二月崇德梦、一月新年梦、二月理财梦、三月绿色梦、四月英雄梦、五月劳动梦、六月彩色梦、七月理想梦、八月义工梦”等五光十色系列梦想活动成就了“我的梦、二小梦、中国梦”，为伟大的中国梦添上绚丽璀璨的色彩。
2.精彩纷呈的校园节日活动
（1）读书节
礼德犹闻书香飘，学校给每班提供大量的海内外礼德经典故事书籍，孩子们把自己最爱的书带回学校填满书柜，机灵的孩子们把班级书柜的书“漂”起来，书本在不同年级“漂流”，使书本结识了全校的学生。
2.艺术节
礼德在艺术熏陶中升华。每学期举行一次全校性的“艺术节”，由各个社团承办，节目丰富多彩，星光熠熠。艺术节像高尚的社交场所，引领孩子们创造欣赏美丽、创造美丽，学会同伴中互相欣赏。
3.体育节
礼德在运动中践行。每年的体育节。第一是足球比赛。第二是集体项目比赛，各班集学生智慧之大成，创造了新颖的必胜口号，简直是美不胜收。第三是田径比赛，孩子们在竞技场上努力拼搏。第三是观看学校花样跳绳队和艺术体操队的表演。第四是全校学生表演绳操、茉莉花体操，差不多两千师生的同台表演，气势恢宏，震撼心灵，简直是最佳的享受。体育节让孩子们享受了合作竞技的乐趣，培养了坚毅品格，团结友爱的集体精神。
4.拉手节
礼德在拉手中传承发展。拉手节在春秋游举行，孩子们走出校门，感受大自然的魅力。
三、礼德教育数字化
1.学校LOGO设计数字化
全校师生围绕学校办学历史，办学特色进行设计，孩子们设计出的学校LOGO，充满了童真童趣，经过激烈的竞争，美术老师的设计方案脱颖而出，里面两个旋转的正方形，象征着孩子们经过六年的尚礼崇德的教育，成为一个守规矩的翩翩少年，在人生路上继续习礼致雅，养德致远，在地圆天方的大千世界温润前行，享受书香，享受礼德。
2.打造数字化的交流平台
学校成立礼德数字化工作小组，在网络打造了现代的交流平台。
（1）学校的网站，介绍了学校的发展史，办学特色，办学成绩，分享教改经验，请专家出谋划策，努力建设礼德教育的辉煌。
（2）开通校讯通，学校的各种礼德教育活动通知家长，得到家长的全力支持，每次活动都取得圆满成功。
（3）成立家长Q群，家长在各班的Q群上交流教育经验，策划礼德活动，打造班级特色，每班都具有鲜明的特色。良好习惯慢慢内化成素质，让素质外化成与众不同的气质。
梦见养蚕是什么意思：预示着你近期的工作运势不错，极强的事业心也逐渐的展现，不过得需要许多人的帮助才能取得成功，建议你找个合适的合伙人。
从婚姻方面来看：结婚前梦见养蚕，预示你们爱情终于修成正果，是吉兆呢，祝福你们，一定要好好在一起哦。
从考试方面来看：考试前梦见养蚕，预示考试成绩不错呢，继续努力，千万要注意多温习，不要松懈下来。
从出行方面来看：出门前梦见养蚕，预示梦者的出行一切平安，不用想太多，按照原计划出行即可，还能一路平安。
从商业方面来看：商人梦见养蚕，预示梦者的业务可能会扩展到海外，还将财源广进。
（来源：文章屋网 ）
关键词：高校班主任；生涯导航；创新教育
高校班主任担负着大学生日常思想政治教育，安全稳定，为学生教育管理服务，并开展学生心理健康教育、生涯规划指导、创新素质培养等工作，促进学生的全面发展。
一、开展思想政治教育和管理工作
教育学生坚定正确的政治方向和成才目标，加强思想品德修
养，经常性地开展法制、安全教育，正确引导学生知法、守法，提高他们的安全防范意识以及处理突发事件的能力，做好学生安全稳定工作。
1.指导学生积极参加各种社会实践活动，以及学校为学生设立的勤工助学岗位，提高学生的综合素质和创新能力。通过召开“中国梦”主题班会，使学生真正理解“中国梦”的内涵，并让学生各自畅想自己美丽的梦，汇集起来就是祖国的梦。参加学校2012-2013
学年“艰苦奋斗、砺志成才”标兵事迹汇报暨评选大会，我班张骥翔同学作为建工学院的唯一代表，进行了演讲、答辩，我作为班主任也做了简短发言。
2.及时了解本专业教学计划的实施及教学进展和学生的学习情况，有针对性地对学生进行指导，制订各自的学习计划、方向、目标，培养学生学习的自觉性和主动性，使他们更好地成长。
3.抓班级建设和学风建设，通过召开班会，公开、公正地选拔品学兼优，责任心强并且同学拥护，乐于为同学服务的学生担任班干部进行培养，成为同学的榜样，带动其他学生不断进取，形成良好的学习风气。
4.定期利用中午或晚上的时间深入学生宿舍，与他们聊天、谈心，关心他们的生活、学习，创建宿舍整洁环境，促进宿舍文明建设，有利于学生的身心健康。有一位学生寒假期间得了肾积水，在医院治疗，得知此事后，自己想办法与多方联系，并积极与校医院联系争取使用医保，为家庭减轻了一定的经济负担，受到学院领导和同学的肯定。
5.重点关注贫困学生，积极为他们争取学校勤工助学岗位以及贫困助学金。保持与学生、任课教师之间的沟通，掌握每个学生的思想、学习、生活情感方面的情况，发现潜在问题，及时给予引导、帮助。
二、实施“生涯导航”素质教育，促进学生全面发展
实施“生涯导航”教育计划，是在新形势下与时俱进以及“以人为本”科学发展观的需要，以提高学生综合素质和能力为目标，激发学生成长的积极性、主动性、创造性，坚持学思结合，知心统一，因材施教的原则。将大学生品德教育、身心健康、职业发展、创新能力等的教育培养贯穿大学全过程。
1.使学生树立正确的人生观，逐渐养成高尚的道德品质和行为习惯，做一个遵守社会公德、尊师爱校、遵纪守法、乐观进取的人。如，参加学校组织的“爱心行动”“艰苦奋斗，砺志成才”“理想、社会、人生”等活动。
2.养成良好的体育锻炼习惯，具备处理突发事件自我保护能力，对他人行为能给予理解、尊重、包容，善于沟通，融入集体，热爱生活，善于在学习生活中获得激励，乐观、自信、豁达。如，“我与未来”“高雅艺术进校园”“成功心态”等。
3.利用各种社会资源，确立职业理想和发展目标，合理制订和实施可行的学习规划、安排，积极开展职业实践，树立正确的择业观，了解社会发展趋势和就业形势，学会获取就业信息，加强创业意识，培养创业精神，提高创业能力，积极参加各种职业发展活动。如，“创业计划”“职业发展与就业指导”“职场礼仪”，使学生树立正确的就业观，鼓励学生多参加社会实践，以及各院校举办的各类人才招聘会，亲身感受就业压力，选择适合自己的职业。
4.激发学生的求知欲，提升他们创新的积极性、主动性，培养和塑造求真务实、勇于创新的优良品质。通过创新思维的学习与实践，培养思维习惯，提高想象力、洞察力，打破思维定式，提出自己的新观点、新见解，提升实践和创新能力。提高课外科技实践和创新能力锻炼，培养学生科学研究的素养，探索和掌握学科前沿动态和新理论、新技术，具备创造性思考问题，解决问题的意识和能力。如，“创新思维”“大学生创新实验计划”“创意策划竞赛”等，一系列专题活动。
总之，高校班主任工作具有很大的挑战性，关心学生、理解学生、包容学生，深入学生中去，这就需要班主任不断地提高自身素质和水平，加强对学生的思想政治教育，为他们热情服务，帮助他们解决各方面的疑惑和困难，公正善待每一个同学，用真情感悟同学，只有扎根其中，和他们共同成长，才具有生命力。
参考文献：
[1]李彦秀.班主任管理工作的几点尝试.现代阅读，2012（11）.
本学期，受疫情影响，教学工作有很大的调整，教导处将认真贯彻落实区教育局行政会议精神，及进修学校对于本学期教学工作的有关精神，以及我校教学工作指南，坚持教学工作的中心地位，坚持教学质量的首要地位，全面实施新教育，积极构建书香校园，着力于学校特色内涵的发展。科学规划合理安排好本学期的教务处工作，实现平稳过渡，促进学校教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、规范管理。教导处根据《教师考核细则》，教学常规各项要求，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测、常规活动考核，执行日查、周报、月总结与公布制度，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。各年级坚决实行“零起点”教学，教导处对各年级教学的开展情况进行监督管理，加强巡课和听课，控制好教学进度和难度。
2、提高质量。以“推门听课”、“校本教研活动”、“教师基本功训练”“校本培训”等活动为平台和契机，提高四十分钟的课堂效益，提高各年级各学科的及格率、优秀率。
3、打造品牌。在“新教育”理念的引领下，全面实施“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”等十大行动中四项活动；继续开展对“梦想课程”专题研讨；提炼特色，深入研究“单元整体备课”有效策略与方法。
4、发展学生。关注学生身心成长，让学生在学习活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。在条件允许的情况下，本学期将继续开展口算比赛、书写比赛、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素质。
三、具体工作及措施
（一）规范管理，追求细节
本学期，在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。严把“备课、上课、听课、作业批改、复习反馈、辅导学生”六大关。
1、备课
集体备课以年级备课组或学科教研组进行，着重研究整个单元重要的教学章节、重点课时内容或某一突出问题，针对主要问题集思广益、统一认识、突出重点、突破难点。集体备课，每学期每个教研组至少八次。每次集体备课教研组必须做到有计划、有研究主题、有中心发言人、有讨论记录、有实效、有考勤，教研组要将每次活动的材料装订成册，交教导处统一保存。
教师个人备课采取教材备课和电子备课相结合的方式。教材备课中要体现教学流程和重、难点解决策略，可以添加扉页。电子备课中要有总体备课、单元备课和课时备课。精心设计教学过程，教学环节安排要清晰可行，问题设计科学合理、有深度、有广度、有梯度，师生双边活动要适时有效，作业布置体现层次性、综合性、针对性。原则上要提前一周完成备课。电子备课既有集体研究形成的集体教案，还要根据授课班级的学情制订个性教案，切实发挥电子案可复制、可修改的优势，上课时要输出纸质教案，课后在纸质教案上亲笔书写课后反思，做好对教案的二次修改，凸显备课的有效实用。
教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。教导处将采取每月末定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课，同时注重检查反思。
本学期学生有了在家上跟随“云课堂”学习的经历，由于种种原因，一定出现良莠不齐的现象，教师在备课过程中要充分考虑，对不同层次的孩子实施不同的教学方式，如部分学生由于疫情期间没有进行有效学习，教师应给予他们特别关注。
2、上课
开学后，教师可以通过小测试检测网上学习效果，分析测试结果，做好云课堂学习情况的汇总。要实施“零起点教学”，查漏补缺。教学着重在起点处、生长处、认知冲突处、认知体验处、质疑问难处花时间。把握学生起点时要思考：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生的针对性、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等。
另外，学生在居家学习中，对各学科的学习大都存在“知其然而不知其所以然”的情况。一些学生对于单纯知识点的掌握较好，但在过程探究、思维发展上存在不足。所以，“零起点教学”应关注知识的探究过程以及在此过程中良好的思维品质和行为习惯的养成。
重点关注分层教学，重视个体差异。在提问分层上，教师可根据学生水平设计难易不等的问题，通过分层提问促进各个层次的学生积极思考。在练习分层上，综合水平较差的学生以基础练习为主，重点掌握和夯实基础知识；水平中等的学生尝试提高性的练习；综合能力较强的学生进行拓展性的思考练习，培养发散性思维，全面提升核心素养。同时，要利用好学生居家学习的生生差异，发挥“同伴资源”，实行小组互助，让不同学习水平和能力的学生都能得到发展。
对上课的常规要求：教师必严格课表上课，不得自停课、私自调课、代课。上课前准备好教材、教案、教具、学具、仪器、图片等，充分做好课前准备。准时上课，不迟到、早退和无故缺课，要做到按时下课，不拖堂。教师在上课时间不准离开教室，课堂上严抽烟、接打手机、坐讲，连排两节课中间必按时下课体息。
教师讲授知识必须确无误，教学要突出重点，突破难点，讲练结合，提高学效率，课堂作业当堂完成。板书工整，书写、演示规范，为学生学习和发展提供事富多彩的教学内容和教育环境，确保实现高效课堂。课堂上教师要为学生创设自主学习、合作探究的机会，注重学生兴趣培养和能力提升，学生观察、思维、表达，操作、自学与创新能力的培养。师生平等，互相尊重，教学民主，不允许讥讽、挖苦、岐视、体罚和变相体罚学生。
3、听课
对于教师听课的要求是本学期不得少于16节。教学过程要清晰，重点检查评课意见，学期末上交教导处。
4、作业布置和批改
教师要依据教学内容和学生实际精心设计，作业要有梯度、有层次。
课堂作业：语文作业有生字（每课一批）、《资源与评价》（每课一批），习作（一半精批），三、四年级日记或积累至少10篇，1年级造句、2年级写话练习每周至少1次。
数学作业：有课堂作业本（每周三次）、《资源与评价》每课全批全改，思维拓展题酌情处理，也可以作为分层作业，让有能力完成的孩子高质量完成，中等生尝试完成，学困生可以不做。
英语作业：每课时批改一次作业，包括课堂作业本和《资源与评价》。
科学、道法学科三、四年级完成《名门训练》，美术学科适当布置，以上三个学科的作业教师要及时检查并批改。
课外作业：为减轻学生过重的作业负担。课外作业日总量，三、四年级不超过1小时，一、二年级不布置课外作业。三四年级班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作，调控作业总量。对学生的作业要求书写范、整洁。要训炼学生养成按时完成作业、自我检查、自我订正修改作业的习惯，提倡在教师的指导下学生之间互批自改、但不允许用学生批改作业来代替教师批改作业。
5、复习反馈
教学进行到单元结束时，组织学生进行知识梳理并进行复习。学年组长要组织本组统一进行月、期中、期末的知识验收，及时进行分析，上交教导处存档。期末复习时要有复习计划，在夯实基础知识的前提下，培养学生对知识的综合整理能力和迁移变通能力。
6、课外辅导
除在课堂上注意对不同类型的学生进行辅导外，还应该进行课外轴导，对象是学困生和缺课的学生，辅导形式应以个别辅导为主，辅导要及时，利用课余时间分散进行，严禁有偿补课。对学困生要热情耐心，不仅要补知识，更要分析其原因，助他们端正学习态度，改进学习方法，增强学习信心。
教学任务考核评价坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价一要注重教师平时教学任务完成情况情况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“待提高率”。
（二）打造品牌，践行“新教育”
1、 “新教育”实验
营造书香校园：开展“晨通、年读、暮省”活动，教师要有计划地指导学生读背中华传统经典作品、注重积累，培养学生的人文素养。每天早8:00——8:10诵读《中华魂读本——中国梦》和《新教育晨诵读本》；中午12:30——12:55师生共读，各班轮流到图书馆进行午读；暮醒，一二年级以“读写绘”的形式，三四年级以日记或读后感的形式进行，以规定动作和随机安排相结合的方式进行。
师生共写随笔：学生写日记，教师写教育叙事、案例分析等形式，记录反思师生的日常教育学习生活。实现“教育随笔，改变教师的行走方式”，促进教师自身专业素质和人文素养的提高。
培养卓越口才：通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。
构筑理想课堂：与梦想课堂理念相结合，通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
2、 梦想课程
积极推进梦想课程，利用好梦想教室，开好课程。定期召开一星教师动员会，确定课程表，布置好沙龙主题。一星教师严格按课程表上课，及时上传相关资料，6月中旬进行“梦想课堂”教学研讨会。本学期，一星梦想教师全部申报二星教师，其他教师申报一星教师。
（三）课后服务，培养兴趣
本学期如果上级安排补三月份落下的课时，我校服从安排；如果还和上学期一样，我校继续组织开展好每天的作业辅导和读书活动，以及每周三下午的各种学生社团活动。同时根据上级各部门有关要求，组织学生开展各种竞赛活动。
四、具体工作安排
三月份：
1、教导处制定工作计划，各教师制订教学计划，教研组制定教研计划、集体备课计划；
2、召开教学工作会议，落实学期工作要点；
四月份：
1、全力做好疫情后的开学工作，严格执行“零起点教学”，做好分层教学；
2、全校月质量检测并做好试卷分析；
3、组织参加区级教研；
4、上好梦想课程的“开学第一课”并做好上传；
五月份：
1、全校期中月质量检测并做好试卷分析；
2、教师教学基本功系列培训及比赛活动；
3、教师“每人一节好课”活动；
六月份：
1、月质量检测并做好试卷分析；
2、学生活动：硬笔字比赛、口算比赛；
3、教师读书活动一次；
4、梦想教师进行展示课；
七月份：
1、制定计划，进行期末复习；
2、做好各项常规检查记录、整理、考核工作；
创新引领明天
40多年来,英特尔公司一直在引领微处理器领域的技术创新,给人类带来了源源不断的灵感、智慧和创造力。
1.摩尔定律――过去40多年来,在摩尔定律的指引下,英特尔实现了让计算机走入普通大众工作和生活的梦想,加速了全人类信息技术发展及应用的进程。
2.x86――x86指的是英特尔公司发明的微处理器执行计算机语言指令集。纵观今日,从台式机到笔记本电脑,从服务器到高性能计算,到处都可以看到x86的身影。
3.英特尔迅驰处理器技术――2003年英特尔迅驰处理器技术的推出,对于笔记本电脑来说是革命性的。这一集成了处理器、芯片组和无线网卡的迅驰平台,极大改变了人们使用电脑的地点和方式。
4.智能计算――英特尔预测,到2015年将有150亿个智能计算设备互联,嵌入式互联网应用将衍生出视频智能、医疗、车载信息娱乐以及家庭自动化等众多新兴市场,并创造下一个全新的10亿美元级的市场。
合作共赢明天
英特尔40年成长的秘诀,是持续不断的技术创新,以及与本地政府和产业生态圈合作共赢的生存智慧。
1.助力中国IT产业腾飞――从奔腾、迅驰到酷睿时代,每当微处理器技术和产品取得重大突破之时,英特尔在第一时间即与本地硬件、软件厂商和渠道合作伙伴分享全球最先进的技术创新成果。
2.响应政府议程,助推可持续发展――早在2006年,英特尔即与信息产业部门合作,将“世界齐步走”计划带到中国,在当前“家电下乡”的大潮中,英特尔与合作伙伴一道,从产品、服务、人才、生态系统建设等多方面,致力于推进农村综合信息服务体系的建设。
3.推进前沿技术研究和人才培养――2006年启动的英特尔多核技术大学合作计划已经覆盖102所高校;英特尔投入专项资金设立“教育部――英特尔信息技术专项科研基金项目”,从2007年起5年内将支持信息技术领域的100个以上大学合作科研项目。
4.投资中国自主创新――2008年,英特尔宣布设立5亿美元的“英特尔投资――中国技术基金II”,推动和支持中国本土公司的成长。
5.支持区域经济发展――中国已经是英特尔公司在全球的第二大消费市场。迄今英特尔公司在中国累计承诺投资已近45亿美元。
教育启迪明天
英特尔认为,世界各地的所有学生都应当掌握自己所需的技能,只有这样才能发展成为下一代创新型人才。从地方学校到全球性大学,英特尔将支持教育事业作为自身的社会责任,启迪学生的创造性思维,致力于为明天的社会培养合格人材。
1.ISEF:激发学生创造力――为了丰富中小学生在科学、数学和工程方面的知识并培养其对这些学科的兴趣,英特尔自1996年起赞助举办英特尔国际科学与工程大奖赛(Intel ISEF)。
2.培养面向明天的教师――“计算机并不是什么神奇的魔法,教师才是真正的魔术师。”英特尔未来教育项目致力于促进中国中小学教师信息技术能力的提高,迄今英特尔未来教育项目累计培训全国中小学教师逾130万名,上亿名学生从中受益。
3.培养面向明天的能力――英特尔求知计划是一项课外社区教育计划,旨在帮助发展中国家的学生获得面向明天的综合能力――信息技术能力、思辨能力、解决问题的能力和协作能力。
4.支持高校人才培养――英特尔与世界范围内的重点大学和顶级研究机构合作,开展课程建设和联合科研的协作,培养并鼓励学生学习前沿技术和科研创新。
一、打造润泽教室
“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”朴实无华的话语，传递出一片深情，也指明了中国梦的根本依托。校长作为一所学校的“领头羊”，无论梦想多么绚烂，其出发点和落脚点都应该是学生。学生实现梦想的地方有很多，但教室无疑是最为重要的“根据地”。我所梦想的教室，应该充满着阳光、真诚、友善、和谐，人与人之间都能平等快乐地学习生活。教室不再是物理学意义上的建筑结构，而是那么的温暖灵动，正如日本教育学会会长佐藤学先生所倡导的润泽教室一般。究其所言，“润泽”这个词表示润湿程度，传达出那种安心的、无拘无束的、轻柔滋润的感觉，人的呼吸和节律都是那么的柔和。听闻佐藤学先生的演讲，我有一种深深陶醉的感觉，心中充满了热切向往。为了打造润泽教室，学校推出了“小老师开讲”模式，其完善经历了教研组开发―实验班践行―人人参与研究三个阶段。所谓的“小老师开讲”，就是让学生走上讲台，将自己的预习及探究成果与同学一起分享。为了让其具备系统性、实效性，我们按照“家庭开讲奠基”“班级开讲提升”两大步骤来进行。“家庭开讲”环节，低年级主要是课后的知识巩固，中高年级主要是课前的知识预习。“班级开讲”环节，低年级以培养合作能力为主，中高年级以培养质疑思辨能力为主。无论是整体的理念架构，还是细微的操作要领，都经过了反复的探索、调试、修正。为调动家长的积极性，每个班级都建立了博客，老师们有计划地将精彩片段上传，让家长看到自己孩子的进步。
陶行知先生曾经谆谆教导：“教育要防止两种错误倾向，一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出的问题；另一种是将教与学的界限完全泯除，否定教师的主导作用。前一种倾向会把学生灌输成烤鸭，后一种倾向则是无计划，随着生活打滚。”对于这一点，佐藤学先生也有类似表达，如他特别强调倾听的重要性。润泽教室不应仅仅追求发言热闹，还必须让每个人都懂得倾听。倾听的和谐氛围里，大家轻松地构筑人与人之间的关系，一种基本的信赖关系，即便是耸耸肩提不出什么意见，也能得到尊重和承认。据此，我们提出了“五个倾听好习惯”，将其视为评价课堂的核心要素之一。当然也有异议，有人指出西方的课堂非常开放，学生甚至可以坐在桌子上上课。不管这是否是普遍现象，我坚持自己的判断，东西方差异巨大，不可一概而论。现实语境下，让学生从小懂得倾听与尊重或许才是最重要的。正如齐白石先生所言“学我者生，似我者死”，教育理性与激情同样重要。当前，有些学校误以为撤掉讲台便是以生为本，实则不然。罔顾课型，一刀切地追赶表层热闹，只会陷入邯郸学步的窘境。热闹不一定代表深入，寂静也不一定代表低效，教师尤其要警惕那种虚假的自主性和主体性。
持之以恒，久久为功。经过磨砺，学生们的整体精神风貌发生了较大改变，越来越多的人敢于走上讲台发表见解。教室成为师生生命成长的场域，恰如“云润雨酥”，变得“润泽”起来。让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子都能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往。眺望梦想，润泽的教室正在不远处向我们招手。
二、回归教育的原点
谈及如何实现中国梦，掷地有声地表明：“实现中国梦必须走中国道路。”一个国家只有准确定位自身历史方位，才能找准前进的道路，走向远方。教育亦是如此，只有明白了原点所在，才不致迷失方向。教育的原点在哪？我想应该是培育一个个健全完整的人，身体与心灵、智识与德性应该和谐统一。苏格拉底说：德性即知识。但我想，知识绝不等同于德性。润泽教室毕竟有限，我们还应该有所作为。我校的办学特色是阳光教育，一直潜心于关爱那些单亲学生，积累了较为丰富的经验。2004年发生的一起“学生砸栏杆”事件，让我们认识到了单亲学生严重的心理及行为问题。随后，我们系统开展了专题研究，发现他们普遍存在自卑内向、情感淡漠、狂诞异常等心理问题。少成若天性，习惯成自然。童年时的坏习气如果一任沿袭，今后将很难矫正。作为一名校长，如果抱着睁一只眼闭一只眼的态度，我会感到刺心般难受。经过发动组织，学校成立了阳光中队，通过开展户外活动、撰写爱心日记、召开亲子家长会等方式帮助单亲学生走出阴霾。帮助一个孩子，往往也就意味着帮助了一位失落的母亲或父亲，同时为这个社会败火理气。悠悠数载，阳光中队越来越有知名度，学生因此而受益，教师整体素养日趋优良。
虽然我们所做的都是普通小事，并无冲天撼地的大爱之行，但却有着碧透秋水般的纯净。阳光中队所引发的心灵回荡，让我们充满了前行的力量。帮扶范围以单亲学生为圆心，逐渐扩展到行为习惯、意志品质、心理健康等方面存在欠缺的孩子身上。我们开展了阳光教师牵手阳光宝宝活动，每名教师定向帮扶两名学生，实施“八个一”关爱行动，即每节课一次发言机会、每天检查作业一次、每周与家长沟通一次、每月一封信、每人一个锻炼岗位、每人一个互助伙伴、每学期一次获奖机会、每学期一次成功体验，让弱势学生体验到尊重感和成就感。教育是一条阳光大道，越往前走路越宽，也能发现更多的美景。爱的理念逐渐辐射到全体师生身上，融入工作中的每一个细节，整所学校化为一个爱的磁场。全区的爱心行动计划开展以来，我们由衷地体验到一种幸福感，同时也压力倍增。春江取不尽，秋水竟自来。教育是一项有始无终的伟大工程。我们为每个学生建立了详细的成长档案，全面全程关注其成长过程。阳光少年成长档案内容丰厚，从性格、习惯、心理等方面解读学生，读懂需求，并以多元化的记录评价手段助其进步。
当然，这一切都必须建立在坚实的平台之上，那就是教师的优良素养。教师情感枯涩、教艺粗劣，奢谈爱的教育只能是天方夜谭。教师心中有爱，才能以爱育爱，用真情感动生命。我们提出了做“三能”教师的目标：一能以爱育爱，做个有情义的教师；二能实施主体性、差异性育人，做个有力量的教师；三能追求人生幸福，做个有幸福感的教师。大家躬身自省，反思自己在专业素养、师德师风、创新能力等方面存在的欠缺。整理过后集思广益，编写出了具有校本特色的《爱的智慧背囊》一书，全书脉络分明，理论实践熔铸一炉，指导性非常强。每年学校还会举办爱心教师评选工程，经过材料审阅、学生家长满意度调查、讲述爱心故事等环节，最终投票产生年度爱心教师。四季寒暑岁月流转，变的是一茬茬学生，不变的是一颗颗赤子之心。类似的爱心之举不一而足，如深度家访等，目的都是为了促进学生更好地成长。多年的实践昭示着，回归教育的原点，以爱育爱，我们才能走得更稳更远。
三、共享出彩的机会
“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”中国梦之所以引发热议，在于其将壮阔的宏观叙事与个体命运紧密结合了起来，触及人的灵魂深处。出彩是人生价值得以彰显的辉煌时刻，和马斯洛的自我实现需求有相通之处。如果要想教师当好学生梦想的“引航员”，校长就应该努力创造机会让每位教师都出彩。唯其如此，师生才能梦想成真，携手成长与进步。
为了促进教师的专业发展，学校将其成长过程分为四个阶段，分别是成长期、成型期、成熟期、成才期。教师根据评价标准确认自己属于哪一个阶段？最近发展区在哪？优势劣势是什么？发展规划是什么？看似简单的“四问”，实际上饱含着晶亮可贵的专业自省精神。针对教师的自我定位与发展需求，学校会努力为其搭建平台。每学期的《教研工作计划》《培训方案》等均要经过全体教师讨论。人人都是教研培训的主体，没有任何一个“边缘人”，大家认真填写《反馈意见表》。内容指向明确，包括你最赞成的工作思路、你最反对的工作安排、你的合理化建议或设想等版块，充分发挥民主人文管理的效用。学校还与各科教研员建立了良好关系，经常邀请他们来校上“下水课”，答疑解惑。支玉恒等名师也多次莅临指导，和教师们开展同备同上同研活动。
