时间:2023-01-16 12:28:14
开篇:写作不仅是一种记录,更是一种创造,它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感,将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇医疗营销策划方案,希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友,陪伴您不断探索和进步。
1.大型活动的策划方案中需要包括详细的分工(具体到人)和需要完成的时间。
2.活动准备时列出物资清单为佳,同时派专人落实和保管,以免遗忘或者遗失;
3.一般至少需要提前n小时进入会场,留足布置会场的时间,以及相关人员的彩排。
4.所借的音响设备必须事先调试,确保万无一失;如有必要,还要准备录音笔、
mp3等现场录音设备(也须调试),并安排专人负责;
5.大型活动还须设签到席,派专人负责签到;
6. 会议结束后清点物资并整理干净后才能离开现场,以免遗失所带的物资。
有关策划书的写作注意事项
1、 条理一定要清楚,分类要合理,一般包括以下几部分:
活动目的、可行性分析、活动内容(这个最重要)、分工(含工作推进)、预算
2、 活动内容这一块应包含以下几个方面的内容:
宣 传(包含宣传形式以及宣传日程)
3、 分工要按照“工种”给工作人员分类,同时著名各项工作完成时限(这一块一定要细,要责任到人)
4、 预算要合理(实地考查)、有周转空间、同时应学会“该花的不能吝啬,该省的一定要省”
5、 策划的语言一定要精炼、书面化,不能罗嗦或是出现大白话
6、 策划要讲求格式划一,该空行的地方统一空行,包括行间距、字体大小、缩进度都得保持一样,这样才清楚整齐。举个例子:策划里面,“活动目的”、“活动内容”、“预赛”等等这样的大标题肯定要求同号字,同样字体。然后他们下面的1、2、3都得是一个格式。总之格式很重要,有时候决定了人家远不愿意看你策划。
南京金榜广告有限公司成立于 2003 年,以“国际视野,本土洞察”为专业基准,构建集营
销、传播为一体的全国咨询执行体系,为客户创就领导品牌,全方位对接客户需求。
目前,金榜广告已构建成集创意、营销策划、影视制作、活动、互动营销、信息调研、视觉识
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金榜广告致力于服装、针织、机电、食品、化工、医药、房地产、石化、旅游、汽配、安保、
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们同舟共济,屡创佳绩先后得到诸多客户的肯定与认可,最终成为优秀的合作伙伴。
金榜广告一贯以专业 严谨 务实 敬业的工作精神为企业充分展现自我的舞台,从而更
准确快捷将企业信息传达给大众。
策划是简单的,包装一定是复杂的,前期策划层面上的工作只是万里走完了第一步,而没越过临界点的活动策划是不可能赢利的,正如眼下广告部许多部门策划的活动一样,在临界点上或者临界点前戛然而止,一般不赚钱或者顶多赚一点辛苦钱,可惜了。
今年4月中旬,好友给某医院策划了一个“进高校、拓市场”的活动,我觉得这是个不错的策划,一是“微电影”思路不错,很时尚,操作好了,对企业目标人群之一的女大学生有吸引力;二是企业品牌在高校领域尚未形成优势,某种程度上甚至还是空白一片,所以他们理应有这个需求。而具体到这个方案,我觉得可以适当地往下延伸一些,总结为如下三步曲:
第一步:认识
通过“微电影”丰富多彩的形式,在高校形成影响力,吸引广大女大学生的眼球和广泛参与。这一步是企业与目标人群认识的阶段,也是活动策划之本。对任何一场策划而言,不论是否赢利,这都是重点,也是基础和灵魂。
第二步:纠缠
认识,只是与目标人群混了个脸熟,如果仅仅将目标停留在这个阶段,则热闹是热闹了,知名度是提高了,影响力也出来了,却只能是得势不得分。问题是,中国的企业是“兔子”而不是“骆驼”,它们并不具备“在沙漠中7天7夜不吃不喝照样能走”的特点,它们必须拼命地跑,以便在饿死之前寻找到下一个目标,它们眼下最需要的不是势,而是短平快式的快速赢利手段,所以他们要不断地与目标客户耳鬓厮磨,纠缠不休。
怎么纠缠呢?针对该企业特点,我将其分为如下阶段——
1 冠名:总不能活动搞得红红火火的,受众还不知道活动的主办方是谁吧?因此活动本身的每一个环节,企业都要不遗余力地加冠名、要知名度,任何一个海报的推广一定要有自己企业醒目的名字。如果方便的话,在海报上再加一个医院的简介;在活动现场,再增加一些自己的几个易拉宝,介绍医院特色,尤其是对女大学生用得着而又感兴趣的内容做宣传,一个也不能少,充分植入。惟有如此,才能借活动造出势来。
2 推广:在推广过程中,一定要根据学校特点、巧借学校需求从而巧立名目,这样活动目的达到了,还能赢得学校领导的欢心,如针对医院特点、结合高校女生特点,可以考虑开设青春期教育课堂。其间正好可以适度穿插一些自己想推广的内容,学校一般都会热烈欢迎。而通过“教育”的方式,也有利于得到大学生的认同,满足了学校、表达了自己、受众又易于接受,可谓一石三鸟之举,符合“三赢(你赢、我赢、社会赢)”理论。
当然,在传播青春期教育过程中,医院一点也不能闲着,可在门口发体检卡,或做些查查血压或者量量体重之类的活动,使整个活动的推广显得丰富而有层次,形成立体化传播之效果。
第三步:娶进来
正如恋爱中的男女一样,从认识到缠绵,这都不是最终目的,活动的最终的目的就是要把对方娶进来,也就是让目标人群购买你的产品。所以,要想让活动有吸引力,就必须充分调动目标人群的广泛参与性。
首先,在设计活动环节中,一个非常重要的因素就是要有奖品吸引目标人群广泛参与,而我的建议是在奖品的设计过程中,必须得经历几道关,其中一个关卡就是要盖有该医院的章,像唐僧取经时每进一个国家都要加盖一道通关文牒一样,这样所有的参与人群就有了一个近距离了解和观察医院的机会了。由于这家医院硬件不错,经得起了解和观察,所以观察和了解后总能获得较高的可信度和美誉度。而解决可信度问题,历来都是医疗和药品、保健品行业策划的一个重点和难点问题。
其次,如果说前一部分是娶进来的初期蜜月生活,那么接下来就应该是过日子的关键环节了。正如刘翔只比第二名多跑快0.11秒,看似不起眼的一点小小差距,却能成就他的世界第一梦。而赋予目标消费者更多的细致关怀就似这0.11秒,正是赢利的核心部分,让消费者有超值的感受才能实现长期的忠诚。
最后,怎样让度过蜜月期的双方感情进一步巩固呢?邵珠富建议是,借势把该医院打造成一个大学生周末实习基地,有意识地给部分大学生提供一个周末见习的机会,分期分批,然后郑重其事授予实习证书。而由于多数学生并非是医学院校学生,所以她们参与“我来做一天白衣天使”的实习活动很大程度上只当了一回看客,是无法亲自动手的。而这一实习证书,有可能就会成了许多女大学生找工作时增加的一个砝码,证明她们曾经过这么一段社会实践经历,正如好多人说的“当兵后悔三年,不当兵后悔一辈子”一样,也可以通过制造流行语的方式,在高校大肆宣传“不来X院实习,白当一回大学生”的流行语传播。这可谓是一举两得:学生有了锻炼的机会,医院给她们提供了社会实践的机会。
笔者专门从事广告学专业的教学与实践,经过了长时间的思考和大量的论证,最终摸索出一套“以赛促学,以赛促教”的教学模式,即通过参加学科竞赛,在竞赛中学习,在竞赛中讲授,赛教统一、赛学合一。用比赛来检验学生的基本技能,提升学生自主学习的能力,使理论教学与社会实践和现实需求密切结合、高度统一。
一、“以赛促教,以赛促学”的可行性
(一)“以赛促教,以赛促学”符合广告学专业的特点。相较于其他专业,广告学专业更加注重专业技能和实践能力的培养。而学科竞赛正好可以提供一个施展所学的机会,促使学生将课堂的知识转化为实际操作的能力。
目前,广告学主要的学科竞赛有教育部主办的“全国大学生广告艺术大赛”、中国广告协会主办的“中国大学生广告艺术节学院奖”以及中国台湾时报传媒集团主办的时报“金犊奖”。这些大赛的题目的主题和目标各有千秋,且要求的作品类型多样。比如,今年举办的“第八届全国大学生广告艺术大赛”作品类别分为类:平面类、视频类(影视、微电影)、动画类、互动类、广播类、策划案类、营销创客类、公益类。不同的作品类别也就有不同的能力要求,有的侧重平面设计,有的侧重市场调查,有的侧重营销策划,因此要想取得良好的成绩,学生就需要不断地学习,弥补自身不足,提升技能。
(二)“以赛促教,以赛促学”符合行业和市场的要求。各项赛事都有丰富的选题,这些题目涵盖了食品、快消品、日用品、医疗等行业。那些创意简报大都是企业根据自身实际情况而拟定,有着很强的现实针对性。学生通过比赛可以深入了解行业需求,甚至有可能将创意转化为实际效益。所以这就需要老师和学生端正态度,把参加竞赛当做一次真实的社会历练而不是一次模拟的练习。比如第四届大广赛就是由南京青奥组委主办,全国大学生广告艺术大赛组委会承办的,大广赛“南京青奥会”专题设计竞赛,在五万件有效作品中由北京印刷学院研究生崔欣晔设计的“ii”最终被确定为南京青年奥林匹克运动会吉祥物。这些贴近市场的“真刀真枪”的比拼使学生身临其境,为走向相应的岗位积累了经验。
(三)“以赛促教,以赛促学”有助于教学相长。《礼记・学记》云:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”参加学科竞赛既有利于提高学生的综合素质,也有助于教师完善自我。学生通过参加学科竞赛,会及时发现自身的不足。例如,在完成平面设计、策划、电视广告以及广播广告等的过程中,学生会有一些体会,音视频软件操作不熟练,问卷调查的题目设置以及样本的分布、市场调查也只是简单的陈列,缺乏逻辑性和深入的分析,活动策划的表述不准确,这些问题会激发学生的学习动力和热情。除了提升技能外,竞赛也会提增强其他能力,比如团队合作能力、组织能力、人际交流的能力、创新能力等。同样的,教师在指导学生参加学科竞赛时也常会遇到各种问题,此时,教师也需要不断学习来更新知识体系,跟上业内趋势,以此来提升自我,更好地向学生施教。
二、“以赛促教,以赛促学”模式的应用
(一)完善人才培养方案。人才培养方案就像大海中的灯塔,指引着人才的培养方向,也决定专业课程的设置以及专业体系的建构。人才培养方案制定出来之后还需要不断地修订和完善。而学科竞赛则对此前人才的培养进行了阶段性的检验,这既有利于教学实践的改革,也有助于人才培养方案的改进。特别是在当下互联网作为主导的时代,广告的形式、营销的手段、策划方案以及媒介投放的手段都有更高、更新的要求,这就要求人才培养方案围绕着新的能力培养为目的,以企业的用人标准作为依据,完善课程体系,以此提高教学质量和提升学生的综合能力。
(二)以实践促理论。一般而言,广告学专业的学生都是文化生,大多数都没有美术功底。他们在空间透视、色彩、构图等方面的知识比较欠缺,对Photoshop ,illustor ,premiere ,audition等音频、视频软件的运用比较生疏。因此,学校应该采取相应的措施,比如开设素描、色彩等课程,又比如设立图形工作站、广告摄影棚等专业实验实训基地,专门聘请老师开设平面设计、CI设计、广告摄影摄像以及视频剪辑等课程来提升学生的软件运用能力,并使之结合竞赛经验自觉地动脑、动手。
目前,广告学专业的老师大多来自于新闻、传播、文学等领域,广告设计、视觉传达、市场营销等方面的师资较为稀缺。最为重要的是,对于一些青年教师而言,他们大都是自高校毕业后直接进入教学岗位,从事广告行业的经验很欠缺,即使有过一些在广告公司工作的经历,但他们还是缺乏广告行业内的系统历练,不少理念和实践存在着一定程度的脱节。为了更好地克服这些问题,青年教师有必要利用寒暑假的时间到省内外知名广告公司去学习。这种实习不是简单的脱产实践,而是系统的、有计划的在策划、客服、创意等部门进行轮岗实践。用实际操作来解答竞赛中的困惑,以实践来验证理论,这有助于高校教师更新固有的知识体系,避免思想僵化,更加准确地把握广告行业的最新趋势,以此提升知识水平和教学技能,优化教师队伍。同时还聘请社会上具有多年从业经验的资深人士进行实践教学,这对教师队伍的结构起到了极大的优化。
(三)健全机制。高校老师除了繁重的教学任务外,还要面对科研的考核。这常给他们沉重的压力。而学科竞赛是广告学专业课堂教学的延伸。课下指导无形中也会增加教师的负担,因此有必要在制度上对教学竞赛进行保障。
对于学生来说,可以在培养计划中将学科竞赛设置成一门实践课程,并给予相应的学分。
对在比赛中获奖的学生更是要在三好学生以及奖学金的评选中优先考虑,通过树立典型,来带动其他同学来学习。同时,将教学竞赛的成绩折算成创新学分,计入总学分。对于指导比赛的教师而言,学校可以将指导过程折算成课时工作量,同时在省级、国家级比赛中有所收获的指导老师,学校也应该在科研考核上予以肯定,同时给予一定的奖励。通过健全制度的措施,提高学生自主学习的能动性和指导教师的积极性。
三、结语
“以赛促教,以赛促学”实施后,学生的能动性和积极性都有极大的提升,应用能力和实践能力得到了加强,广告创新和策划能力也有了显著的进步。教师也不再拘泥于课本,结合广告大赛策略单的要求,对学生进行针对性的创意训练,把课堂延伸至教室外。教师通过对教学竞赛过程中出现的一些问题进行总结,形成新的教学内容、教学成果和教学方法,扩充了了教学内容。同时,将业界的最新的资讯引入课堂教学,以就业为目的,将企业需要的人才标准作为依据,不断的调整教学体系,使之与社会接轨。
当然,在竞赛的组织过程中也要高度重视一些问题。比如有些院校将优秀的学生集中起来组队,这虽然有利于学校冲击好名次,但却忽略了对其他同学的指导,也就违背了竞赛的初衷――以竞赛促教改。再比如,有些团队的成员专业背景过于单一。他们倾向于找同班、同专业、同院的队友。这样的队伍知识体系过于集中,不利于分工合作。教师在今后的实践过程中,要用科学的管理方法适当干预队伍的组建。
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目标职位:经营管理类目标行业:通信(设备·运营·增值服务) | 互联网·电子商务 | 广告·会展·公关期望薪资:面议期望地区:***到岗时间:1周内工作经历:
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1、主要负责手机终端支付业务的整体战略定位,从市场分析、策划、开发到业务营销的全程管理;
2、参与公司第三方支付体系建设,起草接入、业务处理等部分的业务、运营规范;
3、组织协调产品设计,完成技术开发、制定营销计划,开拓手机厂商预置、网站及渠道等业务推广合作;
4、根据公司阶段战略,提出公司产品结构规划建议;
5、根据产品需求,完成立项产品功能实现的流程设计,跟踪处理运营期间的产品功能调整需求;
6、拓展并维护与移动、银联和银行等渠道伙伴的良好合作关系;
7、制定客户端产品架构,管理并维护战略合作伙伴关系;
主要业绩:
1、多手机平台移动支付客户端及移动支付WAP门户建设;
2、建设公司支付业务风险控制体系;
3、与多省移动公司完成小额支付业务对接及平台建设;
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1、根据公司战略制定短、中、长期发展规划;
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