时间：2022-11-22 01:44:24
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇道理与桥梁专业技术，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：高职土建类专业教学目标 基础理论
Discussion on the importance of basic course education for civil engineering majors in Higher Vocational Colleges
Jingshan Huang
（Guizhou Polytechnic College Of Communications， Guizhou Guiyang 550008）
Abstract： The article discusses the relationship between basic theory teaching and professional education of civil engineering in higher vocational colleges. According to the status of education in the western region ， the thesis puts forward the teaching goal and the importance of strengthening the basic theoretical teaching of higher vocational colleges.
Keywords： the civil engineering specialty in vocational colleges， the basic theory
一、高职土建专业的教学目标
随着社会生产力的发展，人民生活水平的提高，而自然资源又在不断减少、耗炭增加、生态不平等因素，对土建行业提出低耗高能的要求，土建以路桥、建工为主，学生毕业后的走向应为施工一线的技术人员，按具体岗位主要划分为①测量放样；②现场管理；③质量检查；④工程部的工程设计、计量统计等。如此的具体任务要求我们培养的学生能独立完成才能达到对学生的教学目的。
1.目前，学生离校的状况：
①能看懂施工图的学生占10%左右；
②能操作及计算测量数据的学生占10%以下；
③能在现场进行合理组织机械设备及劳动力的学生仅占5%以下。
2.毕业后能够留下或继续从事土建行业的学生占46%左右，而能独立完成单项任务的仅为5%左右（以上数据为本人近六年教学以来对我国西部地区部分土建类学院的统计数据）。
自从中央“2号”文件下发，如贵州省强省方略转为“工业强省”方针，其中对实施“方针”的先决条件为“专业技术”队伍的建设，含专业方向、技术水平提高。而交通建设又是整个“工业强省”方略的排头任务，即基础设施不到位，何谈工业园区建设发展。因此急需提高教学水平培养达到目标要求水平的学生。
二、学生水平不达标的原因
在本人进行专业实训过程中，对学生的评价有如下几点：
1.大多数学生都聪明，但缺乏基础训练，且懒堕；
2.高中数学的内容有50%以上的同学居然不熟悉，对《工程力学》的应用更是知之甚少；
3.大部分同学没有空间想像力，对土建视图看不懂；
4.大部分同学进校后对自己所学的专业及需掌握的知识有什么要求不清楚，也就是说没有学习目标；
5.缺乏学习激情，对今后的走向随波逐流，没有进取精神。
基于以上情况，如何培训好这些后代是一个极切的事，这不是一门课就能解决的事情，而是多门课程的问题，其中各课程教学应有专业意识教学，使学生建立起职业意识。
三、教学内容安排与学时计划
专业技术课的具体内容实际上是相关基础知识及相关专业基础知识在专业上的具体运用，因此专业课的学习在于专业相关基础课内容的运用练习。
现就桥梁施工过程（桥梁工程的后部份）对路桥专业知识结构分析：
而在施工前要做整体的准备，其顺序与施工不同，必须按如下的方案设计：
综上所述，在一座桥梁的施工中要涉及到多门理论基础及单项专业知识，且均需达到一定的深度要求（如支架的强度验算及稳定性计算需达到要求）。
1.首先看懂施工图；
2.测量定位、放样；
3.材料检测及在施工中质量保证事项；
4.支架、支护的强度、稳定性计算；
5.施工设备的选用；
6.工具书（含施工技术、材料、规范等）的使用；
7.施工组织原则；
8.工程项目单价制定。
针对上述要求及教学目标，相关课程教学所需教学时数和计划安排，任课教师一目了然，而这些课程又需什么样的基础理论支撑又可反馈到数学与力学课程，再由该课程教师斟酌确定课时及内容重点。
反向推论为基础不到位，单项专业知识学不好。而我国西部地区部分院校路桥专业目前的状况就是基础课没有到位，从而专业单项知识也就学不好，最后导致专业课程达不到高职就业岗的要求。用科学的、辩证的眼光也可看出“建多大的楼房，则相应需要多大的基础”。而辩证唯物的法则是“理论指导实践”，由实践升华为理论，如此成为一个良性循环、不断提高其生产力、推动社会不断向前发展。针对本人多年进行“桥梁施工技术”课程教学总结，专业技术是由多学科知识在基础理论的指导下组织而成的内容，我以施工任务为目标进行实训（课程设计）教学中遇到了一个普遍问题就是基础理论太弱，直至不能支撑施工任务的完成。呈现出听课明白道理，但实践中无从下手或一做就错，再者就是按规范实施，遇到问题不知踪源。其因就是基础知识太差，解决方法就是进校时基础差生先集中强化补习（贵州商专就是如此），而后根据专业需求增加基础课时数，按科学的法则确定。这样学生的才有可能在今后社会发展中立足于自身的岗位，否则就会成为鲁迅先生笔下的“九斤太太”，而被社会淘汰。
关键词：工程制图；快乐学习；尝试
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）14-0126-01
一、顺藤“引导”识制图――认识课程从专业方向上开始
《工程制图》是土木工程专业学生必修的一门技术基础课，也是研究工程图样的绘制与识读规律的一门课程。在工程技术中，根据投影原理及国家标准规定表示工程对象的形状、大小及技术要求的图，称为工程图样。工程图样是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言。工程图样是现代生产中重要的技术文件。在工程技术中，工程图样不仅是指导生产的重要技术文件，也是进行技术交流的重要工具，因而有“工程界的语言”之称。图样的绘制和阅读是工程技术人员必须掌握的一种技能。
《工程制图》是土木工程专业学生的必修课。学习这门课程，就是帮助学生了解这门课程的内容、教学要求及其在所学专业中的作用。新生进校及入学教育之后，就开始正式上课了，对学生来说一片空白，有很多问号在脑海中出现。《工程制图》是什么？怎么学习呀？学这门课程很重要吗？同时，在校生反馈的信息是：这门课很枯燥，不愿学；这门课很难懂，不想学；可以用计算机绘图了，不用手画，等等。针对各样的问题，笔者认为第一课很重要。
以铁路桥梁专业为例，学习制图从认识专业开始。本专业的培养目标是：培养具有道路与桥梁工程施工现场技术与管理工作所需理论和专业技术知识，能从事道路桥梁工程的施工、管理、监理及养护工作的高素质技能型人才。从就业方向来分析，学习铁道桥梁专业的学生今后就业多数在土木建筑领域从事公路、铁路、桥梁、隧道、港口、机场、车站及民用建筑等方面的现场施工及管理工作，主要是工程项目的施工员、测量员、资料员、材料试验员、工程概预算员、安全质量员和制梁厂的技术人员等，可以说从事这些工作每天都要跟图纸打交道，依据施工设计及工程图样完成工作任务。因此，学会识图即学会看工程图纸，是中职生最基本的要求，这门课程的必要性就显而易见了。
二、创设“情境”学制图――传授知识在快乐学习中进行
创设良好的学习情境，可为课堂互动打好基础，有效激发并维持学生的学习兴趣，为课堂教学营造紧张又快乐、竞争又和谐的教学氛围，有效培养学生快乐学习的激情、自主学习的意识。
激发学习兴趣，让学生快乐学习、主动学习，就是要学生喜欢这门课。这就要求教师在教学设计上，应结合章节内容创造良好的学习环境。例如，首次上课讲《绪论》可从以下几点展开：第一，引导学生了解该课程，明确学习目标一是为后续的专业课程打基础；二是为今后能胜任本职工作创造条件，为培养绘图、识图能力打下一定的基础；第二，带领学生认识教材、熟悉教材的重点章节，武汉铁路桥梁学校用的是《高职交通运输与土建类专业规划教材》，标准高，实用性强。要鼓励学生有“跳起来摘果子”的思想，通过努力学习，也可以和高职生达到相同的水平；第三，将课程内容形象地串起来，把每一章比作原材料，比拟成一个有趣的“糖葫芦”。通过“课堂互动”，请学生品尝“糖葫芦”的味道，学完后品尝出新的味道吗？最后哪位学生的“糖葫芦”个头大味道足？第四，要培养学生敢于展示的习惯，从“说一说”开始；第五，教师要关注学生的成长，观察课堂变化，多激励、多输送正能量。
教学精彩在课堂，点燃学习热情，激发学习动机，让学生愿意学习、学会学习，并成为“快乐”的学习者，是笔者追求的教学目标。
三、教后“反思”品制图――培养学生往品质素养上渗透
上好一门课，除了理论知识、专业技能的“授业、解惑”外，还在课程教学中注重对学生进行“传道”――在“润物细无声”中提高学生的品质素养。
1.培养职业意识。学好工程制图课，首先要求学生要细心、要有耐心，线条、长度、角度一点马虎不得。课程学习要求可概括为：①严格遵守国家标准；②画图时要认真负责、一丝不苟；③善于观察、多想善断；④加强实践、反复练习。①和②要求学生树立遵守国家标准、培养高度责任心、一丝不苟的态度和意识；③和④要求学生手脑并用，多学多练。正如俞敏洪先生所言：“智商一般的人往往也能够做出一些事情，那是因为他坚韧不拔。一个单词重复三遍、五遍、十遍，你还能记不住吗？最后也就慢慢地背出来了。”学习制图也是一样的道理。案例一：曾有一个校友，毕业后从事黄河上某公铁两用桥的测量工作，给桥墩放线时把图纸标注尺寸的单位弄错了，桥墩的中心线偏离了线路的中心，导致这个墩子建成后被炸掉，损失了20多万元。以上事实说明，如果不细心看错了图纸，将会造成巨大的经济损失。因此，学习工程制图课程，应首先建立职业意识，培养认真仔细和一丝不苟的工作作风。
2.培养审美意识。学好工程制图，对学生形成健康的审美情趣、良好的品德情操及身心的健康发展都大有裨益。为陶冶学生的审美情操，笔者将建筑艺术鉴赏活动渗透到制图教学实践中。通过课程拓展，给学生展示我国优秀的建筑艺术，或者校友主持的建筑工程案例，如海南省三亚市“美丽之冠”酒店、青岛海上皇宫、北京南站、天津于家堡火车站等建筑工程，让学生对我国古代建筑和现代建筑产生无限感慨，在建筑大师巧夺天工的构图美中享受建筑艺术的无穷魅力。
3.培养竞争意识。在学生的课业评价中，引入竞争评价模式。结合《工程制图》课程，期末考试成绩和平时考核成绩各占50%，在平时成绩中设立课堂加分项目，对回答问题好的学生加分，并在总评分数中体现。创新课业评价模式，以职业能力培养为核心，注重过程考核与目标评价，综合考查学生的职业素养、专业知识和职业技能，提高综合职业素质，培养学生的学习及未来职业竞争意识。
关键词：路桥施工现场管理安全管理
1、工地现场安全管理原则
1.1“安全第一，预防为主”的方针
坚持“安全第一，预防为主”的思想观念，能不断增强施工过程全方位、全员的防范意识。这是抓好施工现场安全管理的核心。企业各级管理工作者、项目经理、作业人员要认真学习关于“隐患险于明火”、“防范胜于救灾”、“责任重于泰山”的重要指示，以高度的责任感，充分认识施工安全对企业、项目、个人的重要性。只有坚持“安全第一，预防为主”“安全生产、人人有责”的思想观念，以项目经理责任制为基础，现场标准化管理为重点，提高施工现场安全的防范意识，才能从根本上确保施工安全生产。
1.2严格按标准和操作规程科学组织施工
按科学规律组织施工，遵守施工安全规程和标准，对施工现场组织的行为规范加以约束，这是抓好施工现场安全管理的关键。施工安全是一项复杂而细致的专业技术管理工作，现场施工要遵循科学规律，增强安全法规意识。在企业现行项目管理体制中，应从两个层面上规范其行为：①管理层和管理人员要严格贯彻执行国家和地方建设行政主管部门颁布的有关建筑施工安全管理的标准、法规，自觉加大检查落实力度，经常性进行监督管理；②作业层和作业工人要认真按照建筑施工安全操作规程，精心施工，严禁违章操作、冒险蛮干。要堵塞漏洞，防患于未然。以此为基点，从两个层面上构筑起施工现场，发动群众、依靠群众、与群众密切结合的安全保证体系。
1.3 要有针对性和预见性的制定有效防范措施
针对性就是把施工现场能滋生事故的隐患，多发性部位经过加工整理抽象出来，有对策、有措施的进行防范。这是施工现场安全管理的重点。由于建筑现场是伤亡事故的多发性场所，在编制实施性施工组织设计时，就要把施工安全方案的重点表达明确，有的放矢，加以防范。在施工中，对高空作业、交叉施工、施工用电、机械吊装、洞口临边等空间部位要进行重点防护。对高空坠落、触电伤害、物体打击、机械伤害等多发性事故，要有预见性地进行专项治理。还要通过定期可不定期安全检查，发现隐患及时整改，不断完善施工技术方案，有效地把安全生产事故消灭在萌芽状态。
1.4增强安全管理的主动性，自觉遵守各项安全生产规章制度
在现场的管理工作中，安全管理工作应先行，早计划，早安排，不断跟踪安全生产动态，做到全过程的监督检查。这是施工现场安全管理工作的主体部分。施工现场伤亡事故的发生往往具有偶然性，不自觉地就可能发生了，因此，施工安全管理工作必须主动先行，时时要有所警惕，以提高员工防范的自觉性。安全工作与项目管理同步，宁可千日谨慎，不可一时大意。凡进入施工现场的员工都应自觉遵守各项规章制度，增强自我防范意识，杜绝违章指挥，反对违章作业，加大督查力度，对安全管理目标进行有效控制。
2、抓好施工现场安全管理制度的落实
2.1抓好施工现场员工入场教育制度
入场教育是施工现场安全管理的第一道“关口”，是保障现场施工顺利进行的重要环节。入场教育要做到“雷打不动”，循序渐进。对新工人要先教育，后上岗，使其了解施工特点，遵守操作规程，严肃劳动纪律。入场教育要分级进行，①采取企业职能安全教育；②采取项目经理安全教育；③采取作业层安全教育的“三级教育”方式。用讲大道理、小道理的方法，讲清安全与本人的利害关系，把全员置于施工现场安全管理系统的大循环中，做到“安全日日好，生产天天顺”，做到人人重视安全，事事注意防护，处处防止事故。
2.2抓好施工班前交底制度
施工现场班前交底，每天都要坚持进行，并把它作为项目经理部和作业层例行制度，检查安全首先要检查交底的落实情况，建筑施工不同于其它行业，具有“深基、高空、负重、临边”等特点。因此，在进行交底时，一定要针对深基作业、高空作业、交叉作业。临边作业、用电作业、机械作业等，实行普遍交底和个别交底相结合，并做好交底记录，交底双方都应履行签字手续，分清责任，把“安全第一。预防为主”的意识牢牢扎根于现场全体员工的行为规范中。
2.3抓好施工现场培训制度
安全培训是对施工现场员工的安全教育和再教育，是入场教育的继续。培训可采取“分阶段、有重点”的方式进行，企业和项目两个层次都应把内容纳入项目管理规划，聘请专家授课，采取不同的方法，行之有效的措施，达到安全培训的目的和要求。未经培训的人员一律不得上岗，真正解决“安全意识淡漠、安全知识缺乏、安全行为欠规范、安全措施乏力”等问题。在支持阶段性重点培训的同时，项目经理要在施工现场，加大安全宣传教育的力度，营造一种浓厚的“安全人人为我、我为人人安全”的气氛，并以此活化安全培训的内容和实际效果。
3、施工现场管理问题分析
3.1技术问题
作为一个路桥工程项目，点多线长，施工工序往往较多，施工工艺也较为复杂，现场需要投人大量的人员、机械设备，各类施工工种班组多且工作面交叉作业，管理难度大，这要求现场施工管理人员必须做好以下各项技术准备工作：
3.1.1必须熟悉施工图纸，优化施工工序。针对具体的施工合同要求，尽最大限度去优化每一道工序，每一个分部分项工程，同时考虑自身的资源（施工队伍、材料供应、资金、设备等）及气候等自然条件，认真、合理地做好施工组织计划，并以横道图或网络图表示出来，从大到小，由线及点，确保每一分项工程能纳入受控范围之中。
3.1.2做好技术储备。技术储备包括技术管理人员，技术工长及工人，新技术及新工艺的培训，施工规范，技术交底等工作。只有拥有高素质的技术管理人员，洞悉具体的施工现场、施工工艺，才能确保施工过程的每一道工序步骤尽在掌握之中，只有做到心中有数，才能对各方面突况准备好处理方案，以按时保质地完成每道工序。通过有计划有目的的培训和技术交底工作，可以使施工技术工人、工长熟悉新的施工工艺、新的材料特性，共同提高技术操作、施工水平，进而保证施工质量。
3.1.3建立健全质检制度。从技术角度出发，施工质量是否满足设计和有关规范标准要求，仅仅从施工过程中的每一道工序做出严格的要求还是不够的，必须建立完善的质检制度、确定科学的质检手段，定期进行质量检查，及时发现每一道工序、每一个施工工艺是否达到相应的质量验收标准，从而确保工程质量。
3.2 施工问题
一个路桥工程项目成功与否，很大程度上取决于该项目的质量和进度执行情况，这就要求我们在进行项目管理的过程中随时注意对质量的监控，对进度的调整。
3.2.1进度方面，原则上按施工组织计划执行。但作为一个路桥工程项目而言，不论是路基、桥梁、涵洞等构筑物，均为露天作业，且点多线长，受天气因素影响极大，同时各种不可遇见因素极多，如材料供应，设计变更、政策处理等，均会对现场的管理带来一定的难度，对于这种千变万化的情况，绝对不能模式化，必须根据实际情况进行动态调整，合理安排。
3.2.2质量方面。由于路桥工程中施工工序隐蔽项目多，如路基、钢筋混凝土、桥涵基础等，施工质量能否得到保证，最主要的是一定要严格按照相关的施工规范和验收标准来完成每一道工序，严禁偷工减料，同时必须贯彻执行“三检”制，即自检、互检、交接检，严把质量关，只有通过验收后方可进人下一道工序，通过层层检查，严把质量关，从而确保整个工程的质量。
4、结语
要搞好现场的管理是不容易的，因为每项工程有它特殊的情况，如地质情况、施工难度、资金情况、政策处理、运输条件、天气因素等等，所以仅仅从以上方面入手还远远不够，必须一步一个脚印，认真仔细，踏踏实实做好每一件事，克服马虎和侥幸心理，同时根据现场情况和工程进度及时进行动态调整，从各方面做好准备工作及相应措施，同心协力，团结协作，才能按时保质保量地完成好施工生产任务。
参考文献：
[1]李洪明.论道路桥梁工程质量及管理措施[J].城市建设，2010,08.
办公室是一个单位的信息、参谋、服务中心，是联系上下的纽带，是沟通内外的桥梁。办公室作为一个单位的参谋机构和执行助手，应做好参与政务、管理事务、搞好服务工作中的助手、信息、协调作用，提高工作效率，实现办公室工作管理和服务的创新，开创办公室工作的新局面。如果我能当上昆山市卫生监督所的党政办公室主任，我将做好以下几项工作：一、摆正位置，处理好与所领导、所党支部的关系办公室在单位的各项重大决策的形成和贯彻落实的过程中，发挥积极的决策参谋作用，具体表现在决策前的资料准备、决策中的建议和决策后的督查落实三个方面。工作既要积极主动，又要始终与党支部、所领导保持一致，做到思想同心，工作同步，目标同向，上知方向，下知实情，远知信息、近知意图，紧紧围绕业务发展和提高效益这个中心认真履行好工作职能；当参谋重在谋划，作助手侧重辅助；要加强请示汇报，并及时提出处理问题的见解，避免"先轨后奏"：在办文、办会、办事的过程中，要做到迅速、准确、及时。周到、细致、保密，并抓好落实，做到事事有结果、有回音。
二、着眼大局，正确处理好与所内各个科室之间的关系办公室要从整体、全局利益出发，协调好与单位内部各个科室的关系，勤思考、抓规律，积极、大胆、主动地开展工作。在工作中，要就事论事，讲道理、讲原则，要谦虚谨慎，彼此尊重，互谅互让，加强沟通，化解矛盾，排忧解难，力求取得思想上的共识，使办公室的工作顺畅运行。
三、以诚相待，处理好与外部社会环境的关系办公室除了参与政务、管理事务、搞好服务工作中的助手、信息、协调作用以外，还担负着文秘、档案、宣传等工作，因工作的需要，必然经常与外界的有关部门打交道，在相互协调、交往的过程中，重要的是"以诚相待"、"广交朋友"，处理好各种各样的关系。
四、正确处理好重点工作与一般工作、日常工作与突发性工作的关系办公室工作具有综合性、服务性、琐碎性的特点。作为一个办公室的主任，切忌"眉毛胡子一把抓"，必须讲究科学的工作方法和领导艺术，要学会分清主次，抓住重点，统筹考虑，兼顾一般，将工作的着眼点始终放在对全局有决定影响的关键工作上，决不能顾此失彼，"丢了西瓜，捡了芝麻".在分清轻重缓急，以急为主，急事急办，确保工作不受延误的同时，对一般性的工作也要明确目标，责任到人，保证事事有人管，防止因小失大，干扰影响重点工作的运行。
五、实行办公室规范化的管理，做好所领导交付的各项工作注重用科学的制度和目标来规范各项工作，使各项工作有章可循，有计划可依，科学分工，责任明确。在工作安排上，做到周密。细致、及时，做到年有工作重点，季有工作总结，月有计划安排，体现在从年度总结把握到季、月、周的具体工作中。年初制定全年工作目标，突出年度工作重点，并定期检查各目标的实施情况。并做好科技教育、财务后勤管理、人员接待、发文、信息编写。职工的晋升晋级和干部的考察选拔、专业技术职务晋升、职工年度考核、人事档案等方面的工作。
办公室既是一门科学，又是一门艺术，办公室工作的性质和职能决定了办公室要处理好的关系还很多。如果我能当选昆山市卫生监督所党政办公室的主任，我将在办公室的工作中坚定不移地贯彻党的思想路线，从实际出发，勇于探索，大胆实践，勤于总结，不断改进工作，做好"三个服务"（为领导服务、为群众服务、为外界来办事的人员服务），做好监督所的内当家，做好所领导的参谋。
竞职演说_行政办公
一、 重视专业思想教育
在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
二、 引导学生进行合理的目标定位
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。
三、 注重过程，强化管理
职业中学教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生产力的劳动，是把职校生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因此，我们首先应加强常规管理工作，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；其次，要把握正确的心理导向，使之形成正确的消费观、成才观和价值观；再次，应同步地把行业规范融入学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础和做好铺垫；此外，开展好形式多样的班级活动，放手让学生自己组织，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因子，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。
四、 正确看待和理性评价学生
学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。
一是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。
二是学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。
我们应该不时的交流工作经验，利用具体事例，达到了预期目的。我们每一位监理人员，要对照自己的工作找出差距、不足，像优秀的监理人员学习;我们应以老同志的经验为基础，工作之初就高起点、严要求，来共同提高我们的服务水平、树立我们的形象、拓展我们的发展空间。下面给大家分享关于监理员的工作总结，方便大家学习。
监理员的工作总结1回首过去，展望未来，有对本年度收获的喜悦，也有对未来急切的期望，喜悦的是我在领导和同事们的关怀帮忙下，认真学习领会公司企业文化精神，以公司服务理念为指导，透过自身的不懈发奋，较好的完成了本职工作和领导安排的任务;期望的是我深深明白在从事监理工作当中仍有较多的不足需要学习和改善，我将总结经验，反省自身不足，提高自己的监理业务水平，成为公司更好更快发展过程中的一员，现就本年度监理工作状况总结如下：
一、个人年度主要工作资料及岗位职责履行状况
2020年上半年，我主要参与了_开发区中央商务区软基处理工程现场监理工作，下半年，主要参与了_旅游度假区人工沙滩工程现场监理工作。
在这一年的工作中，服从领导安排，认真履行岗位职责，工作期间，我从不放松加强理论和实践的研习，严格要求自己，认真为建设单位热情服务，遵照监理合同要求，严格按照监理规范及监理工作程序，履行监理职责。
在施工过程中，采用旁站、巡视、平行检验方式进行每道工序的过程控制。对现场存在的质量安全问题，调查研究找出问题的根源，要求施工方采取有效解决办法将其解决，全程跟踪监督施工方落实整改，杜绝类似问题再次发生。
针对进场材料(高强土工格栅、土工布、栅栏板、压脚块、踏步料石等)，按照标准和设计要求对施工方提交的相关报验资料进行核查，对材料进场时进行外观质量检查，对外观质量上不贴合要求的禁止用入工程中。
针对工程关键部位施工时，提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时、完全真实地作好书面的旁站记录。
对要验收的隐蔽工程严格按照验收规范进行验收，如果验收不合格，令其整改直至合格，才能进行下道工序施工。对各施工过程中检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部，发现问题及时向总监汇报，并督促施工单位落实整改及进行再次的复核检查。尽自己最大发奋做好工程建设施工阶段的监理工作。
二、工作中的体会和感受
在监理工作过程中，我透过对监理理论的学习以及现阶段监理行业的发展状态的认知，深刻体会感受到作为监理人员，用心主动为建设单位的利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才是监理工作的信念和无穷力量。只有具备较高专业技能和综合素质及良好的职业道德，才能真正做好监理的本职工作，才能够体现守法、诚信、公正、公平的执业准则。明白监理工作的重要性，树立正确的监理工作态度，用实事求是的工作态度去处理施工中出现的各种问题，才能有效地开展工作，用心主动的运用自己专业技术及聪明才智，科学公正的行使监理权利和义务，与施工单位搞好工作配合，满足建设单位的要求，为业主带给优质高效的服务。
三、今后的工作打算及个人职业发展意见
作为一名年轻的监理工作者，热爱自己的本职工作，有良好的工作作风和吃苦耐劳精神，工作态度严禁，喜爱钻研工程监理中出现问题产生的原因及处理方法，热衷于对工程问题处理方案的积累。
在今后的工作中认真履行自己的岗位职责，要严格按国家规范、以设计图纸为依据实施监理工作。在工作中不断反省自身不足，加强监理业务学习，不断提高自身素质，发奋做好监理工作，加强对管理理论知识的学习，灵活多变的处理实际问题，认真完成领导交给的各项工作，发奋将自己的专业技术水平提高到一个新的台阶，真正成为一个合格的监理人员。
四、对部门/公司的意见和推荐
x、推荐公司要对不一样的员工进行有针对性的专业培训，多招聘一些有职业资格证书又能独当一面的人才开展工作。
2、推荐公司组织具有良好公关潜质的人才，并组建成相关部门，应对监理行业的社会化、监理招投标的公开化、复合化。
五、结束语
公司领导的关心支持及工作条件的舒适给了我发奋工作的动力，同事间的热情关怀及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感，公司特有的企业文化氛围给了我工作的信心。我坚信自己能够在今后的工作中做的更好，为公司的发展贡献自己的一份力量。
监理员的工作总结2在这里要首先要感谢公司领导，同事对我一年来的工作关怀及帮助表示真诚的感谢。
进入_公司，我走上了结构工程师的岗位。虽然有许多艰辛，但是伴着领导的关怀，同事的关心，一步步充实着走了过来。在这里我们感觉到了家庭般的温暖，我们是家庭成员，公司就是我们的家。
站在专监的岗位，需要学习较强的专业技术和刚正不阿的良好品德。我们应该学习老前辈的工作经验，他们的工作特点，学习他们的人际关系的协调，
我们应该不时的交流工作经验，利用具体事例，达到了预期目的。我们每一位监理人员，要对照自己的工作找出差距、不足，像优秀的监理人员学习;我们应以老同志的经验为基础，工作之初就高起点、严要求，来共同提高我们的服务水平、树立我们的形象、拓展我们的发展空间。
一、做人的道理
我们从事的监理工作，遵守“守法、诚信、公正、科学”的准则，正逐步走向规范化，我们也要努力成长为一支敢打硬仗、团结向上的有机团体的一员。
我们应该清醒的认识到在工作中徇私舞弊、以权谋私的行为对社会对自己的危害，希望大家洁身自好。
在工作及生活当中我们不仅要学习专业技术更要学习做人的道理，向老工程师们学习他们对工作的态度及做人的道理。
二、关于监理人员工作方面的问题
注重集体学习和自己学习的统一。我们单位监理人员的专业素质参差不齐，其水平远远不能满足市场需求，大多数监理人员来自纯技术或施工企业，知识结构较为单一、组织协调能力不足，缺少年富力强的骨干人才。所以我们一定要注重学习，到工地不说外行话，并能切实解决工程中出现的问题，为建设单位出谋划策。早来的监理员要不断进取，起到带头作用，新来的人员要拼命学习，注重实践，干一点会一点，注重经验的积累，应尽快赶上。
注重工作方法，搞好关系协调。目前监理的形势要求我们监理人员，一是业务水平要高，一心一意靠在工程上。二是要搞好关系协调。监理是一种服务行为，我们是通过自己的专业劳动得到建设单位认可，取得报酬。我们到工地上，一定要摆正位置，不能以行家自居、以法律执行者的口气，告诉建设单位按照规范规程和法律法规应该怎么做，而是要善于说明情况，让建设单位明白这样做的好处。对施工单位也不要以管理者自居，要把查出的问题说清楚，说清楚后要加强检查验收，确实无法解决的，要让建方、项目总监进行协调。否则关系弄僵，工作也干不好。对建设单位来说，如果我们只收费、不服务，那么结果只能是“为短期利益，出卖了自己的未来”。
严把质量关，对材料、验收批、分项、分部工程的验收必须做到亲自检查，结论和实物必须相符。如果大家对工程的验收似是而非，检验不到位，走过场，凭相当然签字，那么早晚要出质量问题，出了问题你就要负法律责任。
最后，在公司领导的关怀和帮助下，我们会认真努力，为公司美好的明天做贡献。
监理员的工作总结3春去冬来，在冷冽北风的追赶下这一年又到了年关，回首过去，我来到监理公司一年半了，但仍感觉恍若昨日，时刻就像流星划过，还没来得及仔细品味就已经一晃而过，从初出校门到参加工作，到此刻一切都过的太快了，去年的此刻我还在沙河项目部懵懂的和同事们整理着资料，今年我已经来到了北京，异地而处各方面都有了变化，心中的体会也有了变化，“孔子曰：温故而知新，不亦乐呼!”。工作不就是吗，总结过去，查漏补缺，是自己的潜质更上一步下方我把自己一年的工作进行一个总结，也期望领导能对我的不足之处进行批评指导。
今年一月至六月我在沙河项目部，在哪由于工程处于收尾阶段下场没有了什么具体施工项目，因此呢我主要负责整理土建专业的相关资料，由于以前没有接触过此类工作，开始无从下手，因此我就不耻下问，一旦有不懂的地方就去问同事们，在资料整理及平常工作中综合组崔会山、苏晓斌及张萱等同事给予了我很大的帮忙，也教会了我很多，让我很幸运能有这么好的同事，使我的监理生涯在那里得到了丰富。
2015年6月11日因工作需求被公司安排至神华国华燃气热电工程监理部。之前在沙河项目部由于主要负责资料整理工作，且沙河电厂已处于收尾阶段，因此对施工的一些事情并不太了解，到了北京监理部后我首先对本工程的基本信息进行了了解。
这个工程是一个燃气热电工程，场地相对来说不算宽阔，前期主要施工的有临时办公楼工程、五通一平、主厂房等地基的处理工作。本工程地基用的是桩基基础，桩基的施工方法是螺旋灌注桩，共计有1281根桩需要施工。来到项目部后我主要负责桩基的监理旁站及数据收集工作。工程资料方面，每一天根据工地现场状况写好监理日记，并将当天的旁站记录等资料整理归档，督促施工单位上报相应的工程资料。定期将证明取样、平行检测等资料整理归档，并且将各项的台账做好，力求在工程结束时资料也备齐归档。
在沙河项目后期开始一些资料上的整理归档工作时，就发现因工程过程中辞职人员与新来员工交接不及时，部分资料的管理工作，出现断层以至于到后期，资料归档时出现困难，从这件事上我体会到了工程中资料的同步重要性，因此在本工程的管理是见资料在验收以保证资料与施工同步，并做好台帐以保证其他同事在未交接的状况下也能快速理清头绪，不至于资料断层做无用功!。
由于是首次参与桩基施工，且现场所施工的桩又是新型桩长螺旋钻孔压灌混凝土后插钢筋笼混凝土灌注桩，因此对于桩基上的专业知识比较缺乏，因此我首先阅读了《桩基基础技术规范》及北京地方标准《长螺旋钻孔压灌混凝土后插钢筋笼混凝土灌注桩技术规程》等桩基相关知识，初步了解了一下桩基的施工知识。
工程前期正因施工队伍施工措施不太合理、人员配合不协调，导致经常出现堵管现象，施工进度慢，之后经过监理组织开会协商讨论，给出推荐：推荐施工队伍首先将钢筋笼串好再经监理检验合格后由吊车提前提起做好插笼准备，且要在混凝土到位经监理检验合格后方可开始钻孔，以保证不会因混凝土不到位或不合格而赌管。经过试验证明这个方法可行，堵管现象大大减少。施工进度明显提高。
监理在现场旁站主要是负责对场地内安全质量状况的管理。首先是对钢筋笼及以串好的钢筋笼进行检查，钢筋笼是否出现绑丝脱落，是否破损。针对状况作来源理。旁站项中还包括混凝土浇注及后插钢筋笼等工序。在混凝土浇注过程中如果混凝土在规定时刻内到位，要求施工单位立即将管道中的混凝土清理出来，预防混凝土初凝导致堵管，后插钢筋笼时如果出现钢筋笼无法插入时，应暂停施工尝试将钢筋笼提出不好蛮干，预防应插入过深无法提出，造成废桩。在旁站中还就应认真做好记录，在旁站记录中需要做好人员、机械、材料、施工方法、施工数据、安全状况及施工环境等事项，同时随时注意现场的施工安全状况，保证质量状况及安全状况在可控范围内争取安全的完成施工。
在2015年7月公司领导到现场检查，指出旁站记录不够明细，要求一桩一记录，细化资料，之后经过土建各位同事讨论，将原有的旁站记录表进行修改，以方便更好的记录填写，之后公司领导再次检查时对此给予了肯定。在桩基施工期间我还就此新型桩制作了长螺旋压灌后插钢筋笼灌注桩基础混凝土浇筑及后插钢筋笼监理旁站作业标准化指导卡。
在桩基施工完毕后随着监理部土建人员的逐步增多，现场进行分工我被安排和专工吴险峰负责主厂房区域的施工，工程前期施工人员对现场的制度还不熟悉，安全意识比较差，本着安全第一的目的，安全礼貌施工控制方面的工作就需要加强。因此：
透过对学习《安全生产法》及在工作过程中我得到一些体会树立以安全第一，预防为主的观点，就是工作做在前，正因事故是能够预防的，但是是不可预测的，建立相应的检查制度，发现隐患及时整改，监理在施工现场对于安全有不可推卸的职责，我除了做好日常的安全检查工作及监督和管理(相关资料记录存档整理)工作外，坚持做好对施工单位的日常安全教育。
技术工种的安全技术教育和岗位安全技术交底工作的检查(包括安全台帐及书面资料)每月进行定期或不定期的形式进行现场施工安全状况全方位，检查，并做好安全检查记录台帐存档。针对公司领导对工程安全控制所提出的要求，加深了监督管理的深度，对存在的问题及时下达整改通知，要求施工单位进行整改，并督促整改，及时进行再检查。
对于工程施工建设过程监理中的质量控制尤其是对安全礼貌生产控制的具体工作做法，我的体会是就应也务必做到四勤制:眼勤(要能提前发现问题);脚勤(多在现场转，巡，查);嘴勤(对发现问题要多讲);手勤(及时做好相关记录下过书面通知);加强巡视工作，加强过程中的控制，才能更好地，认真地做好本职工作。一年的工作既繁忙又充实，为履行监理职责，用心工作，任劳任怨，服从领导安排，从不推脱，全心为工程着想。
我觉得作为一名监理人员只有做到品行端正、严于律己、融入团队、尊重他人、工作认真负责才会赢得别人的尊重。在工地我接触到了很多新事物，在老同事的细心指导、帮忙下我学到了很多新的理论知识和实践经验，拓宽了我的知识面。这一年的工作我收获很大，但是也存在很多的不足，工作经验不足，应对强度较大工作的时候不够细致，不够耐心，这些不足也导致自己的工作存在很多的瑕疵。
为更好的以设计图纸为依据实施监理，我务必在后期工作当中，认真对设计图纸的全面掌握再下真功夫。再有就是专业知识的欠缺，虽然已经工作一年多了，但仍需要更多地去学习专业知识，因此我去年报考了河北工程大学的函授院土木工程专业以进一步增强专业知识。为不至于因自身原因而损坏监理公司的名誉，也为能有更好明天的去发奋。
我认为从事监理工作，懂得再多也嫌少，绝不能满足于此刻，因此在以后的工作中我会勤学习，不断总结经验，吸取教训，改正自己的不足，争取做到扬长避短，按照工作需要逐步深入的学习好各项专业知识。工作生活上遵守公司的各项管理制度，加强团队意识培养，进一步融入我们这个群众，并且利用业余时刻多学习一些规范多看一些相关论文，提高自己的业务水平。也期望同事们能对我出现的错误给予批评指导。
监理员的工作总结420_年开展监理工作以来，根据前期及以往安全工作经验教训，监理部按照与交建公司签订的“安全生产责任书”的既定目标，本着对参建各方负责的态度，不遗余力的履行合同、兑现承诺，严格依据国家安全生产法律、法规及工程建设强制性条文、积极开展各项安全监理工作。同时，紧密结合交建司安全工作、活动的指示和要求，协助交建司安全部督促承包人进一步完善和健全安全生产保证体系、落实安全生产责任制，审查承包人制定的专项安全施工方案和安全防护措施，定期组织安全生产检查和专项安全检查活动，做好业主、承包人及地方监管部门间的安全生产协调工作，持续实现职业健康安全监督管理目标。目前，已圆满完成20_年安全监理工作任务，现将本年度进场以来的安全监理工作总结报告如下：
一、监理部安全保证体系建设情况
1、完善组织机构，落实安全生产责任
20_年进场至今，监理部第一责任人和专职安全工程师，其他安全生产组织机构和安全监督管理体系成员全部齐全到位。监督管理体系全面落实安全监督管理责任，明确各分部项目监理工程师“管生产的同时必管安全”，负责组织或参与各类安全检查活动、审查施工组织设计和施工方案中的安全措施。监理部加大了安全巡视检查频率，确保了安全巡查和日常安全监理工作的有效连接，进一步促进了监理部各项安全工作的开展，加强了监理部内部安全管理及对承包人安全生产的监管能力。
2、加强内部学习教育，进一步提高安全监理标准
监理部利用业余时间，开展了多次的专题安全学习和教育，通过放映幻灯片、讲解实案例、组织应急逃生演练等多种形式，形象生动宣传安全生产工作的重要性和紧迫性，并通过专题例会或监理周例会传达国家安全生产动态以及上级部门安全指示和要求，安全生产法律法规在监理工作中应用，极大提高了全体监理人员的安全意识和安全监管能力。
3、各级人员团结协作，共同营造安全生产氛围
监理部明确要求：全体监理人员在施工现场开展监理活动的同时，必须遵守施工单位现场安全管理规定，接受建设施工方安全监督和检查，严于律己。要积极履行各自岗位的安全职责，严格控制承包人安全生产行为，发现问题及时处理和协调，对于较大隐患，通报施工单位负责人的同时向专职安全监理工程师汇报，共同应对和整改。危险性较大施工作业项目没有通过监理部安全检查验收合格的，不允许开工，严格规范施工程序，加大对承包人的安全监管力度，有效消除了各类安全隐患，营造出良好的安全生产氛围。
二、安全监理工作开展情况
1、结合实际制定工作计划，逐步改进实施
20_年是北环线各项工程施工的高峰期，桥梁工程施工防洪度汛、场内公路工程施工、临时用电、高边坡防护、脚手架搭设、钢模台车安装运行、桥梁灌注桩施工、架桥机拼装吊运等特种设备使用，跨专业、战线长、施工作业点分散，安全生产任务十分艰巨，针对上述特点，按工程施工顺序划分阶段，有计划、有针对性地开展安全检查活动，并在工作中结合实际施工进度安排，适时调整管理重点，逐步实施完善，为全年安全监理工作尊定了坚实的基础。
2、密切配合业主安全管理，履行安全监理职责
按照《监理合同》及《安全生产责任书》管理目标，监理部始终坚持“守法、诚信、公正、科学”的工作理念，密切配合业主安全管理，履行安全监理职责。及时准确地传达上级主管部门有关安全生产的指示和要求，积极督促承包人落实和执行，协助业主开展季度安全大检查、专项安全检查、季度例会、安全生产目标考核、强化措施考核等各项管理工作。全年有效处理业主下发的安全类管理文件17份，安全类工作联系单6份，并做到及时传达督促落实。
3、继续加强对承包人安全生产保障体系的审查
按照合同文件约定，监理部在对承包人20_年安全生产保证体系审查的基础上，继续加强对安全生产组织机构、程序、过程和资源的审查力度，包括组织机构调整申报、安全生产指导性文件的适时增补和修改、三类人员及特种作业人员资质审核、特种设备进场检验检测、危险源识别评价、风险分析和控制的更新、专项安全技术措施的编制和审批、职工安全教育培训技术交底的落实、安全检查隐患整改复查记录、事故应急预案演练和总价等，有力保证了安全生产保障体系的正常运转。
4、适时开展危险源辨别，督促落实预防控制措施
承包人投入的机械、设备、人员以及施工点面随着工程进展不断发生改变，安全隐患随之增加。为此，交建司安全部及监理部及时督促承包人适时开展危险源辨别活动预见安全风险，及时下发《监理工作指令》及《安全生产监督通知书》要求承包人提前预防事故的控制措施。另外，协同交建司通过日常巡查、专项检查等方式查处承包人在安全管理和施工现场安全上存在的较大安全隐患和管理漏洞，下发《安全隐患整改指令》责令承包人限期整改，对于不能按照要求期限彻底整改的，除继续要求整改外，按照巴中市交通建设有限公司《公路工程建设管理办法》有关条款给予经济处罚或通报批评，直至停工整顿。
今年进场以来，监理部共下发安全类《监理工作指令》4份，《安全隐患整改指令》1份，安全检查通报1份，跟踪落实整改、复查闭合隐患16项次。
5、重点和危险性较大施工作业项目的安全控制
根据巴中市交通建设有限公司《公路工程建设管理办法》有关条款，本年度承包人存在的重点和危险性较大施工作业项目包括：冬季施工防火防滑防坠落、雨季施工防坍塌触电防雷击、防洪度汛、现浇箱梁脚手架、桥梁桩施工高处交叉作业、拼装架桥机吊运等特种设备使用、高边坡下的基坑支挡结构、现场临时用电等。监理部适时要求承包人对重点和危险性较大施工作业项目提前做好危险源辨别和分析，编制《专项安全施工方案》和《预防事故安全措施》，并实行专项安全检查验收制度，现场做出检查验收和记录，未能通过安全检查验收的施工作业项目，或专项验收检查查出的安全隐患和问题未能彻底整改前，现场监理不予该项目开工或进行下道工序施工。
6、定期组织参与安全文明施工大检查及安全例会
今年进场至今，由监理部组织定期安全大检查3次，例会2次。每次安全大检查均结合当月施工生产特点，分别对施工单位安全生产保证体系运转情况、施工现场安全文明施工实施检查外，对“冬末春初高边坡稳定”、“强制标准宣贯”、“防洪度汛准备”、“雨季施工安全措施”、“两节期间安全生产稳定”、“冬季施工安全措施”等安全生产和文明施工也做出重点检查。查后于现场工区及时召开总结会，对施工单位存在体系资料不完整、体系运行不正常、安全生产隐患、文明施工不规范等问题及时下发检查通报，要求限期整改，并跟踪落实执行，检查、复查结果均留有记录和影响资料，以备归档和查验。
7、督促、检查、落实防洪度汛及季节施工安全措施
监理部对承包人制定的防洪度汛预案和季节施工安全措施适时进行了专项检查。汛期，专项检查承包人的挡土墙施工、桥梁下部钢筋安装，各类防洪物资准备，汛期值班人员和制度的落实，生活、办公场地及施工现场排水系统疏通情况，并加强了对高边坡以及简易工棚等重点环节重点部位的检查;春冬季节，督促落实预防人身伤害、防火爆炸、防中毒和防交通事故的“六防”工作，雨季，督促落实防洪灾、防内涝、防触电、防坍塌、防雷击、防中毒的安全工作，并加强了对深基坑开挖、特种设备、高处作业、交通运输、临时用电及临建设施等重点部位和重要环节的监控，强化做好施工人员的季节施工安全技术措施交底，确保汛期和季节施工安全。
三、本年度存在的问题及整改措施
本年度存在的问题：1、我监理部安全内业资料仍存在一些问题，主要表现为归档不及时、台账更新不及时、未严格执行内业资料收集、整编、归档(整改措施：加强对档案人员的培训，时常组织不定期检查);2、安全监理工程师任务重，工作有疏漏，相关安全监理人员专业素质偏低，安全监管能力存在不足，(整改措施：加强安全监理人员的培训工作)。
四、20_年安全生产局势及安全监理重点
20_年，监理部将在各级主管部门的正确领导下、不断探索和开拓安全监理的新思路，以科学、公正、守法、诚信为准则，进一步督促施工单位充分吸取20_年度安全生产的经验和教训，彻底消除安全管理漏洞和遗留的安全事故隐患。严格审查承包人协作队伍及其主要负责人。安全人员的安全生产职责，充分调动各级涉及安全人员工作的积极性，切实兑现安全奖惩。加大宣传教育力度，做到人人须知安全管理制度和安全生产常识，充分掌握安全生产技能，真正做到“安全责任，重在落实”。全面推行安全生产标准化管理，坚持安全管理和安全技术两手抓、两手硬，保障安全费用和安全资源的有效投入，全面提高安全生产管理水平。
监理员的工作总结5随着时间的推移，年即将过去，在这年终岁末之时，回首过去一年工作，平下心来，总结自己工作成绩和收获，从而找出不足，以利于今后工作。总结过去一年工作，诚恳希望大家对总结不当之处给予提示，对我来说是莫大的帮助。过去的一年，在公司和项目部的领导大力支持和关心下，我认真坚持预控，规范，科学，优质的工作指导思想，牢固树立确保每一个业主满意的服务宗旨，尽心尽职，努力工作。下面谈谈我在今年的工作与表现：
一、信息管理
①不同单位的来往文函分别统一编号，登记，然后填写收文处理签，呈总监阅批，按照指示意见交于文件阅处人。并及时催促按期处理完毕。
②为方便编写会议纪要，每次会议都按时出席，并做好记录。因为纪要是会议内容的精辟阐述和高度概括，高于会议纪录。这中间涉及至口头用语向专业术语的转化问题，凡是不懂的我都会积极向同事们请教，争取将工作做得趋于完善。
③监理月报的大部分数据是来源于施工月报。在做月报之前，需要认真的研究施工月报，其中的细节必须得吃透，只有这样才能判断出某些情况是否属实。
二、对工程施工建设的质量控制
①在事前控制中所做的工作在收到工程施工图纸后，我就先进行熟悉图纸，了解设计意图，明了施工过程的主要工艺流程，工程特点，对施工图纸上所存在的异议之处采用书面形式进行记录，提交给总监理工程师在图纸会审会议上提出，由设计进行明确。
②在事中控制中所做的工作针对所有进场材料，半成品等，我除做好对照标准和设计要求核查由施工方提交的相关报验资料进行核查外，还做好对材料进场时进行必需的其外观质量目测检查，对有在外观质量上不符合要求杜绝用入工程中。针对在工程关键部位的施工时，做到提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时，完全真实地作好书面的旁站记录;对一般施工的各道工序作业，做好日常的巡视，巡检，检查工作。对各施工过程中的巡视，巡检，检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目管理部，做到发现问题及时向总监汇报，并督促施工单位落实整改及进行再次的复核检查。尽自己努力做好工程施工建设监理控制质量的事前与事中的控制，尽职尽责地做好我应该做的工作。
三、对安全文明施工控制方面的工作
通过对学习《安全生产法》及在工作过程中我得到一些体会树立以安全预防为主的观点，就是工作做在前，因为事故是可以预防的，但是是不可预测的，建立相应的检查制度，发现隐患及时整改，监理在施工现场对于安全有不可推卸的职责，我除了做好日常的安全检查工作及监督和管理(相关资料记录存档整理)工作外，坚持做好对施工单位的日常安全教育，技术工种的安全技术教育和岗位安全技术交底工作的检查(包括安全台帐及书面资料)每月进行定期或不定期的形式进行现场施工安全状况全方位，检查，并做好安全检查记录台帐存档。
【关键词】职高；班主任；班级；管理
班主任是班集体的组织者、教育者和管理者，对班集体的全面发展起主导作用，又是联系班级和各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻落实党的教育方针，促进学校全面发展的骨干力量。在大力发展职业教育的今天，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
1 抓好入学教育，安抚学生的波动情绪
在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移，而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措，以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国，振兴经济，提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参加社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就多种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。
2 制定正确的班级计划，引导学生进行合理的目标定位
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。部分学生虽然天天在盟誓，但没有一天对自己满意过。虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
为此，我们应根据学生自身的实际情况，对照先进班集体评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风（文明、拼搏、求实、创新）、班规（请假制度、出勤制度、卫生制度，评优评奖制度等）。从而促使学生目标定位的科学性，明白自己的兴趣、爱好所在，分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做，思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来，加强自身能力和特性的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质和行为习惯。
3 建立合理的班级组织，配备合适的学生干部，让学生自己管理自己
建立健全班级团支部和班委会组织，发挥班级组织作用，是班级管理的重要方面。要充分认识加强班级组织建设是形成班级凝聚力和战斗力的组织保证，是发挥学生自我管理和监督作用的重要方面。班主任要根据班级管理目标，按照目标统一、精干高效、分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。第一学期初，班团干部、舍长、组长的选配，唯一依据是学生初步表现，要反复考察，慎重物色人选。所选干部在第一学期中的表现可能并非所期待的那样好。那么，在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原则、民主集中制原则在班内因需设岗，以岗定人。对缺乏工作责任心，学习成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向目标。
4 正确看待和理性评价学生，让学生时刻感受到一股动力的推动而不是一股压力的重荷
相对于普高学生来讲，职高学生更需要鼓舞和激励。在初中时，他们由于学习基础差，升学无望，被热衷追求重点高中升学率的老师冷落了。本来就不强的自信心受到了挫折，产生混天度日的想法。进入职高，如果班主任及各科老师继续以“恨铁不成钢”的目光看待他们，脱离实际要求他们，那他们只会自暴自弃。为此，班主任就应当采取相应的措施，让他们感受到被理解、信任和尊重，体验到“我也能行”、“我也可以做个好学生”。比如，可根据学生特殊爱好，采取老师指定和毛遂自荐相结合的方式，确定各科科代表，成立班委会，并对自告奋勇为班级同学服务的同学当众表扬，使学生产生与班主任的亲近感和积极工作的热情。其余学生也感受到老师处事的民主作风，产生信任感。还可以实行值日班长的制度。职高生中，没有几个有初中当班干部的经历，他们心中班长这个职务无疑代表着信任、能力、权力、荣誉。实行值日班长制度可大大增强学生们的主人翁意识，在管理中体会到班主任和班委会干部管理班级工作的不易，自觉加强了自我约束。
同时，对表现出色的学生要大力表扬，设专栏宣传他们的光荣事迹。对有损班级形象，不利于实现班级目标的学生，根据其认识态度和实际结果，先说服开导，后酌情批评处罚，及时与家长一起教育，防止恶性循环。
5 用爱去扎根心灵，把班级管理工作当一项事业
【摘要】中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训，其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性，决定了其学生素质，尤其是基本素质。因此，在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下，教育者在做好职业技能教育的同时，也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。
【关键词】中等职业教育；德育；职业道德
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
一、重视专业思想教育
在我国，职业教育跟普通教育比较，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在某种程度上加剧了社会认同度准心的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解并懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
二、加强道德规范教育
当代职校生的成长过程比较顺利，大部分都是独生子女。一些人从小娇生惯养，做任何事情仅凭一时的热情，其结果往往是有始无终，半途而废，使理想变成空想；学习上不努力，得过且过，存在一定的厌学情绪，迟到、早退、旷课、不按时完成作业等现象较为严重。再加上职高生思想、心理的复杂性，开展学生道德规范教育具有更大难度，这就要求要密切联系职高生特点，从学生实际出发做工作。礼仪教育是一个重要方面。学生普遍有爱美心理，非常注重自己的外表、形象，希望自己能像成年人一样有气质、有风度，但多年养成的不良习惯难以自我克服，因而渴望能有人来给予指导和训练。抓住学生这一心理，学校可在新生入学后开设《礼仪常识》课程，帮助学生懂得礼仪知识、要求，接受良好的礼仪规范训练；成立礼仪队，起到示范作用；进行礼仪知识竞赛，加深学生对礼仪知识更新的理解。在礼仪教育取得明确效果以后，德育工作重心要及时转移到职业情感、职业规范的教育和养成上。学校专门开设《职业道德规范》课，系统地讲授各专业所应具备的道德规范和要求，使学生明确行业道德规范；可以组织学生进行《我爱我的专业》、《天生我才必有用》等专题演讲，巩固学生爱专业的思想；可以组织学生到专门的场所实地参观、学习，通过专业师傅的言传身教，使学生理解进行道德规范教育对于从业人员的重要性；可以在学校要求学生讲究公德，遵守行业职业道德并加强检查反馈，促进学生行业道德规范的养成，并外化为学生遵守道德规范的自觉行为。
三、分段模拟训练，持之以恒
德育工作要反复抓，抓反复。这是因为学生良好道德品质的形成是一项艰巨工程，感恩教育要想取得实效，也应反复抓。这里的“反复抓”要理解为职高各年级的德育都要把感恩教育作为其中一个系列，长期开展，环环相扣，一环不松。如职高一年级的孝心教育系列，职高二年级的知恩知报系列，职高三年级的爱心奉献社会、奉献家庭系列，三个阶段各有重点，层层递进，不断强化。“抓反复”主要落实在反复训练上，职高一、二年级以模拟训练为主，所谓模拟训练，就是对生活、学习中一些真实活动通过模拟，突破时空制约，使学生更好参与，从而获得较深的体验。如孝心系列活动中的模拟“亲情作业”、“换位思考”；爱心奉献社会系列中模拟招聘活动；知恩报恩系列中的小品表演等等。
综上所述，中等职业学校应该把德育作为一项长期的，重要的任务来抓。教师与学生都是职校教育的对象，是德育新理念的新认识。教师既教学生，也教自己；学生既接受教育，也要影响教师；在教学相长和自己教育自己的德育氛围中，师生共同完善着自己的职业道德规范，促使自己成为一个职业道德高尚的职业人。必须明确职业德育的特点，使职业德育的预期结果，成为全体师生共同努力的方向，以争取最优的教育效果。作为职业教育者，应摆正自己对中等职业教育的思想认识，达到人教合一，为国家培养更多素质全面的全方位技能型人才。
摘要：班主任是班级管理工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，因而其工作方法十分重要。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须做到理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，为社会输送大批合格的中职技术人才。
关键词 ：中职；班主任；班级管理；工作艺术
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2014)02-0120-02
随着国际竞争的日趋激烈，中国从人口大国已转变为人力资源大国，职业教育也越来越受到国家和社会的关注。发展职业教育是提高劳动者素质、培养大量应用型人才的重要途径，班主任工作也应引起高度重视。班主任是学校贯彻全面发展方针、提高教育质量和加强思想教育的中坚力量，既是学校德育工作的直接执行者，又是班级管理与教学的直接实施者，还是学生活动目标的推动者。
因此，履行班主任职责、发挥应有作用，是当前班级管理的一项重要工作。就中职学校的现实情况来看，生源素质不够理想，大多数学生初中毕业时成绩不好，部分学生的家庭成长环境也不是很好，导致叛逆性较强，等等。鉴于中职生的问题．班主任必须在观念上与时俱进，思想上做好付出长期而艰辛的努力准备，工作上要扎实、细致，并且要有足够的耐心、智慧和勇气。在职业学校中，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此，在班级管理与学生的成长过程中，班主任的工作艺术也显得尤为重要。
一、中职生的特殊性
当前，中职生的思想情况及特性大致能归结为以下几点：
1．普遍是独生子女，学习成绩不好。从小生活学习的事多由父母包办和决议，因而常常不清楚自己该做哪些事，应该成为什么样的人，生活自理、学习自主等方面的能力比较弱。
2．自卑心理较强。多数学生在中学阶段长期得不到褒扬和称誉， “我什么都不会”、“我不是学习的料”、“我做不好”等成了学生的心理定势，存在不同水平的自卑感。一旦教师的批判方式有欠缺，即会立即产生对立情绪。
3．上学动机紊乱、消极。有的学生是为了混日子，混时间；有的学生是将取得学历、文凭作为目的，以满足家长的愿望或个人的心理均衡：有的学生只注重专业技能、技艺的学习和进步，无视思想上的进步。
4．学习习惯不良。不少学生在平常就没有养成良好的学习习惯，进入职校后，已告别了升学的压力，学习缺乏主动性。
5．组织纪律散漫，法制观念淡薄。相当一部分学生的自我约束力较差，有的经常泡网吧、进游戏窒、吸烟酗酒，而且学生的坏习惯有互相“传染”的趋向。
二、面对现实，与时俱进，探索班主任管理工作的良策
作为一名新世纪的班主任，除了具备传统要求的高尚的思想品德、坚定的教育信念、家长爱护子女的心肠、较强的责任心和组织能力等品质还不够，在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须与时俱进，抛弃无奈、失望的情绪，以饱满的工作热情和良好的心态，积极探索和改进班主任工作方法，务实高效地开展工作，以造就大批合格的中等技术人才。
三、管理民主，充分尊重学生的主体性
职校生一般都处于十六七岁的年纪，具有强烈的好奇心和逆反心理，意志薄弱，自控能力差，行为极易反复无常，但在学校往往很在乎教师尤其是班主任的评价。因此，班主任工作是否民主、公平、公正，将直接影响班级管理成效。如果只重说教、独断专行，就会激起学生的厌烦心理，增加工作难度。班主任在工作中，要充分重视学生的主体地位，因为学生才是学习的主体。凡事不要越俎代庖，应让学生自己动手，这样各方面的能力才会得到提升。同时，还要尊重学生的个性发展。
四、增强班主任自身魅力
教育心理学认为： “教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。”因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级管理工作、教育好学生的前提和保证。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生身心施行的一种有目的、有计划的引导和感化。因此，班主任应注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先要从自身做起，要求学生做到的，自己也必须做到。例如，班主任在教学中经常被小事耽误迟到，学生也会养成同样的坏习惯。
一个班几十个学生，情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素、各行其事，班集体就是一盘散沙。班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，与学生沟通顺畅，学生也会亲近班主任，把班主任当做可以依赖的人，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。这样，学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，师生之间、生生之间就会心往一块儿想、劲儿往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。
班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。教师对学生的爱和理解，可使学生感到温暖、关怀，还能沟通师生之间的感情。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多一些心灵上的沟通，就会让学生与自己更贴近，有不愿和父母家人讲的话，却愿意同班主任讲；家庭遇有矛盾和分歧，喜欢找班主任倾诉；想不通的问题愿意从班主任这儿找答案。
五、注重心理教育，正确进行职业引导，增强自信心
信心是动力，目标是希望。职校生受心理挫败较多，普遍严重缺乏自信。班主任可用心理暗示，介绍身边一些优秀职高生的成功案例和成长历程，产生“别人能做的，我也做得到”的意识，逐渐增强信心。此外，还能联系学生实际，充分利用课余时间多给学生讲心理方面的知识，增强学生的自我心理调节能力。
中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为了就业服务，学生只有掌握了过硬的基础知识和专业技术技能，才能找到理想的工作，才能立足于社会，要让学生懂得今天求知是为了明天谋生创业。首先，让学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得职业学校与普高中学不同的定位；其次，讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，明白读职业学校一样有前途的道理：再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快了解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。通过这些措施，让学生更坚定学好专业技能的信心，做好走人社会的充分准备。
六、渗透情感，构筑良好的师生关系
【关键词】现代企业企业文化以人为本
企业文化是一个企业在长期生产实践中所凝结起来的一种文化氛围、企业价值观、企业精神、经营理念和广大员工所认同的道德规范和行为方式。它作为一种新的管理理论和方法正在得到越来越多管理人员的重视。
一、企业发展的需要决定必须加强企业文化建设
现代企业最突出的特征是知识替代劳动力等传统的生产要素，成为经济生活中最主要的生产要素。在现代企业中。人们注重对知识的运用，依靠知识创造价值；在现代企业的经济条件下，企业成败的关键在于拥有某种技术，而不是传统经济条件下由资金规模和劳动力数量决定企业的竞争力；在现代企业运行中，只有不断进行技术创新，才能在竞争中处于有利地位；由于现代企业条件下信息技术和人才资源的迅速发展和广泛应用，使经济运行的节奏日益加快，资本管理及决策系统都发生了巨大的变化。同时也给人们的生产和生活带来了巨大的影响。
首先，接受教育将是人们适应环境、完成工作的基本手段。由于现代企业以知识作为资本的主要形态，所以要求人们必须终身学习，不断进行知识更新以适应经济发展的要求。
其次，资源配置的范围日益扩大。由于各种高新技术的发展，使得信息交流的渠道更加通畅，范围更加广泛，速度更加快捷，使得资金、人员和专业技术这些资源辐射的范围更加广泛，交流更加频繁，各种有效资源将更大范围内进行合理配置。
二、现代企业中企业文化的基本内涵和特征
企业文化通常是由企业的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面构成的。
1、企业精神文化。企业的精神文化是用以指导企业开展生产经营活动的各种行为规范、群体意识和价值观念，是以企业精神为核心的价值体系。它是广大员工在长期的生产经营活动中逐步形成。并经过有意识的总结、提炼而确立的。它集中体现了一个企业独特而鲜明的经营思想，反映着企业的信念和追求，既有行业特点，又有独具的文化底蕴。企业精神是一个企业最宝贵的财富，是企业发展的内在动力，它比技术、资金和设备这些生产要素重要得多。
2、企业制度文化。企业的制度文化是由企业的制度体系、组织形态和管理模式构成的外在文化。它包括企业的各种管理制度和行为规范。它是把企业的物质文化和精神文化有机结合的中坚和桥梁。没有规矩，不成方圆。合理的制度必然会促进正确的经营观念和价值观念的形成；而正确的经营观念和价值观念又会促进制度的正确贯彻，使员工形成良好的行为习惯。因此说，企业的制度和规范影响着企业文化发展的总趋势，会促使企业文化朝着个性化的方向发展。
3、企业行为文化。企业行为文化是指企业员工在生产经营、工作学习中蕴含的行为准则。它包括企业在经营、生产、交往活动和群体活动中产生的文化现象。它是企业经营作风、精神面貌、人际关系的动态体现，也是企业精神、企业价值观的折射。企业行为中又包括企业领导的行为和企业员工的行为。企业领导是经营决策的主体，企业领导的行为集中体现了企业的经营理念。企业员工是生产活动的主体，他们的群体行为体现着企业整体的精神风貌和文明的程度。
4、企业物质文化。企业文化作为社会文化的一个子系统，其显著的特点是以物质为载体，物质文化是企业文化的外部表现形式。优秀的企业文化是通过重视产品的开发、服务的质量、产品的信誉和企业生产环境、生活环境、文化设施等物质现象来体现的。
三、建设适合现代企业的企业文化
知识经济正在改变工业社会企业文化的基础，在新的条件下，必须调整和建立新的企业文化以适应现代经济的要求。
1、现代企业要注意学习氛围的培养。20世纪末最成功的企业是学习型组织。在学习的过程中，使每个人的能力得到加强，从而提高企业的整体实力。现代企业组织形式向扁平化的方向发展。其核心目的是为了发挥人的主观能动性和创造力。这对个人及企业的知识水平都提出了更高的要求。同时，日益激烈的市场竞争也要求企业和员工不断学习，在市场经济条件下，只有比你的竞争对手更快地掌握新技术，才能保持的企业竞争优势和持续发展。因此，新经济条件下最成功的企业仍然会是学习型组织，但是要注意学习过程中的个人努力和企业发展协调一致，协调良好会使企业产生一股强大的发展动力，推动企业迅猛发展；否则各行其是，反而不利于企业的发展。
2、现代企业文化中要注重树立良好的企业形象。企业形象直接与企业的兴衰相联系，企业的知名度与信誉度有机结合构成了企业在公众中的形象。良好的知名度与信誉度是企业一笔巨大的无形资产，如果声誉卓著，企业就能招揽到更多的优秀人才和顾客，能吸引到更多的投资，能得到周围的支持和帮助。今后，企业竞争除了人才与技术的竞争以外，还要以良好的形象占据消费者的心，谁就能占据市场，谁就能不断扩大经营效益，获得更大的发展。
3、现代企业的企业文化将更重视以人为本的思想。传统企业的本质特征是以物为中心，以全面追求利润最大化为目标，忽视人的因素，在管理上着迷于铁的纪律和绝对服从，劳资之间变成了纯粹的雇佣关系。21世纪，企业的竞争是人才与科技的竞争，所以企业文化绝对不是片面的发掘员工体力，更重要的是发掘员工的智力资源，更注重于人的因素。要将培育进步的企业文化和发挥人的主观能动性作为企业管理的主导环节，要把精力投向人，大力加强“人”的建设。
关键词：高职院校；翻译能力；创新教学法
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）13-0304-02
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，要扩大教育开放。要探索多种方式利用国外优质教育资源，大力发展职业教育。加强职业学校对外交流与合作。加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解。同时，辽宁省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要也提出，要实施更加积极主动的开放战略，提高利用外资水平，优化对外贸易结构，加快实施“走出去”战略，大力推进区域合作，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。辽宁省是老工业基地的重中之重，东北经济的发展对各类人才的需求越来越高，给高等职业教育提供了广阔的市场和机遇，金融、旅游、房地产等许多高新技术产业急切地呼唤一大批新的专业技术人才。高等职业教育能否培养和造就一大批坚持为中国经济建设和社会发展服务，既懂经济、法律，又懂外语，又善于经营管理，擅长国际竞争，适合社会主义市场经济新秩序的多层次专业技术人才，已越来越成为中国高职院校英语教师的共同认识。
一、英语是中外交流的桥梁，作为国际通用语，其重要性是显而易见的
精通英语并熟练进行英汉互译是保持交际渠道畅通的必不可少的条件。翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的一种创造性的语言活动。英语教学的主要任务是培养学生的语言综合应用能力，而翻译则是其中的重要内容之一。翻译的过程，既是正确理解原文的过程，也是创造性地再现原文的过程，是语言的理解能力、交际能力运用和提高的综合过程。一般而言，听、说、读、写是语言应用的四项基本技能。在语言测试中，听力和阅读测试的是学生获取最大信息量的能力，而翻译不仅测试学生的理解力，同时还测试学生的语篇分析能力及汉语的表达能力。英语教学中要求学生对阅读理解准确率为70%以上，而翻译则要求学生100%的理解，因此翻译是检验阅读理解准确度的最佳题型。
二、提高高职院校学生翻译能力存在的问题
翻译能力的提高是一个长期实践和不断积累的过程。然而，就目前高职院校使用的英语教材和学生英语翻译能力来看，还远远不能适应中国经济建设和社会发展的现实需要，存在的问题有如下几个方面：
1.英语教学过程中的全英文化。有些人认为，教师在讲课过程中说汉语，就是水平不高的表现。所以，有些英语教师不顾及教材内容的差异，不考虑学生的实际情况，完全摈弃母语，甚至忽略了学习主体――学生的个性化因素，尤其对高职院校的学生的英语教学，一味地向学生灌输英语，英语课变成了英语教师的独角戏。老师采用英语教学，英语操练，虽然其目的是提供英语交际的情景，锻炼学生的听说能力，培养他们用英语思维的习惯，然而由于受到教学内容的制约，无法创造真正的交际环境。
2.高职院校教材主要以讲授听力、词汇、语法、阅读、写作为主，英汉互译内容很少，同时以教材讲授为主的教师，仍以传统模式对学生进行教学，这表现在注重英语词汇和语法的讲授，着重英语听力的培养，英汉互译能力的培养相对缺乏。当前不少英语考试中，很少有翻译方面的测试，即使有也只占很少比例。这往往导致大多学生在英语学习的过程中都较关注阅读等方面，对于翻译则不够重视，即使在课堂中有的教师给学生布置一些翻译练习，也是仅限于课文中的几个句子或者相同结构的翻译，根本不足以提高其翻译能力。加之教学时间紧，任务重，在教学过程中无法给学生较系统地介绍一些翻译常识和翻译技巧，更不能做足够量的翻译练习，所以这在一定程度上减少了学生翻译提高的机会。
3.高职院校学生层次参差不齐，学生入学时的英语水平差异较大，使用同一层次教材的学生学习效果反而不好，更不能谈英语翻译能力的提高了。
三、提高高职院校学生翻译能力是有必要的
（1）有一点儿基础但不用太高就可以翻译出东西来，让学生倍感自豪，增加英语学习兴趣和自信，认为自己能够翻译东西，简直不可思议。（2）只限于阅读英语材料，而不能对国外专业资料进行翻译，将无法面对纷繁复杂的经济事件，更好地为中国经济建设服务。（3）当学生走出校门，并在各个领域从事自己的专业工作时，大学期间翻译能力的培养过程无疑会成为其脱颖而出的法宝。
四、高职院校学生英语翻译能力提高的教学方法和对策
1.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，培养学生英语和汉语素养。扩充信息量，改善学校的英语教学条件，激发学生兴趣，组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。
注意指导学生打牢基础，扩大词汇量，广泛阅读，最好能听、说、读、写、译五方面训练同时并进，较之单攻翻译能更快提高英语水平。大量的翻译实践表明，素养越高，越能顺利地完成翻译工作。在汉语修养方面，应加强语法、逻辑、修辞等方面知识的研修，多阅读、多写作、多练习修改文章。把传统的、枯燥的纠错法转换到翻译习惯的培养，对于有特殊翻译方法的词汇和句子单独提出来讲解，创造性地运用语言进行转换。例如有这样一个句子：As soon as she saw all the dirt on his clothes，she went off on him.原翻译是“一看到他衣服上所有的土，她就走掉了。”原文中的she 之所以生气，恐怕不是看到“土”，而是因为看到他“弄脏了衣服”，所以可以把前半句译成“一看到他衣服上满是土”或“一看到他把衣服弄得那么脏”，甚至“一看到他满身是土”。这一句的关键问题还在如何理解 went off。go off 的本意确实是“走开”，但这里的意思是“to start making a noise as a sign of warning”（大声发出警告）（《麦克米伦高阶美语词典》）对go off 的第二项释义。这种用法本来是俚语，现在已为美国主流英语所接受，成为一个常用短语，而go off on somebody则是“朝某人大声喊叫”、“大声斥责某人”的意思。因而原文应该这样翻译：一看到他衣服上全身是土，她就大声嚷了起来。像遇到这样某个常用词或词组时，老师可以特殊进行讲解，培养学生自己动手，多查词典，以形成翻译的习惯和能力。
2.创新教学方法，渗入翻译技巧。翻译是一门技能课，其目的是让学生通过不断地实践来掌握翻译的技巧。当前，中国高职院校对非英语专业的学生并没有开设翻译课程，但若能在讲解课文时，穿插一些翻译知识及其技巧，并对实例进行分析，学生的翻译能力一定会有所提高。这与高职院校的办学理念“掌握技能，应用实践”不谋而合。要求教师在教学过程中，自始至终注重对学生翻译能力的培养。教师的任务应是通过布置练习、批改作业、习作讲评和和课堂讨论来指导学生的翻译实践。在课堂上全面讲授理论和罗列各种翻译技巧显得就不太适宜了，重点应放在分析和纠正学生习作中出现的共同性和典型的误译，从中归纳若干规律，举证实力，拓展思路，悟出道理，从而掌握翻译技巧。在翻译教学中，教师的作用重在点化，帮助学生在翻译实践中学会翻译。
3.边翻译、边学习；多练习、多实践。对于大多数中国学生来说，翻译是扩大单词量、掌握单词的语义和用法、增强对语言的感悟力和理解力以提高语言技能和语言素质最为有效的一个方法，边翻译边学习会让学生获益匪浅，并逐步为大家共识。翻译既然是技能，不能通过动手实践是学不到的，不花大量的实践做翻译练习，而只是课堂听老师讲解，是无法学会翻译的。多做练习，翻译能力会多提高一些。
4.抓住问题，寻找差距，融入“工学结合”。学生学习中出现的问题，可以通过教师的批改和讲评加以解决。为了进一步提高对翻译的认识，学生可以把自己的译作同参考译文进行对照，从中找出差距，悟出一些道理，这对提高翻译水平是有好处的。
实训是增强翻译能力的最好途径之一，但要遵循“实用为主、够用为度”的原则，打好语言基础和培养语言应用能力并重；语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。从政治、经济、文化、科技等方面的实习单位到大型商务会议，学生都会得到很好的锻炼。翻译是英语学习者的英语综合运用能力的体现，也是最有挑战性、最有趣味性的一项学习活动，但往往会给学习者带来困惑，让大家倍感挫折。这需要教师不断地鼓励和激励学生，用自己的热情来感染他们，带动他们，让他们相信自己是在不断进步的，从而能够坚持学习，积极配合，通过教师和学生的共同努力来全方位提高高职高专学生的英语翻译能力。
Strategy Research on English Translation Ability Cultivation of Higher Vocational College Students
ZHAO Ke-yan
（Liaoning Financial Professional College Office of Academic Affairs，Shenyang 110122，China）
关键词：酶工程；教学质量；自主授课；自主性设计试验
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0139-03
酶工程的概念最早出现于20世纪70年代。1971年，在美国召开的第一次国际酶工程会议上，酶工程学科被定名为“Enzyme Engineering”。酶工程是将酶、细胞或细胞器等置于特定的生物反应器中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术。《酶工程》是一门广泛涉及生物学和生物工程领域的新兴学科，是一门与生产实践密切联系的课程。笔者所在学校地处我国新兴药都――石家庄，既担负着为各类学校培养师资的任务，也承担着为各行业培养专业人才的任务。多年前我们就已认识到《酶工程》这门课程的重要性，并较早地开设了这门课程。在多年的教学工作中，我们积累了一定教学经验，在此我们希望通过此文达到抛砖引玉的目的，和广大同行交流、切磋教学经验，积极推动《酶工程》的教学改革工作，努力提高教学水平，为社会培养更多优秀的专业技术人才。
一、合理选用教材，充分发挥网络资源
目前国内的酶工程教材品种较多，侧重点各不相同，且各具特色，根据各学校教学课时安排、培养计划、生源等情况，选择合适的教材将是影响酶工程教学的关键因素。我们采用了徐风彩主编的《酶工程》作为主要参考教材，该书框架结构合理，简繁得当，尽管该书是高等农业院校教材，同样适合于师范院校生物专业学生学习；此外，我们选用了另外二本作为辅助教材：一是郭勇主编的《酶工程》（第二版），该书内容全面，系统性较强，是21世纪高等院校生物工程系列教材；二是罗贵民主编的《酶工程》，该书理论性强，原理系统，概念新颖。此外，由于国际上酶工程技术发展日新月异，人工合成酶、模拟酶、核酶、抗体酶、极端酶等新型酶的不断开发和应用，充分利用网络资源，查阅相关文献资料，充实到课件中，开拓学生视野。
二、多媒体教学为主，板书为辅
多媒体教学是一种利用计算机制作课件或播放视频来进行授课的教学方式。多媒体教学将课本知识化虚为实，化抽象为直观。与传统教学方式相比既节省了写板书的时间，又可以利用图片丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂的教学效率。多媒体教学是当前酶工程课堂教学的主要形式，尤其是酶的提取和分离纯化、酶的分子修饰、固定化技术、酶传感器和酶反应器等章节的教学，通过多媒体课件可以向学生动态展示实验流程及仪器设备的图片，使得学生对其原理和操作流程有一个直观的认识，比起教师干巴巴的讲解效果要好很多。当然，教师也不能过度依赖多媒体课件，在逻辑推导、公式演算等章节，适度采用板书可以把教学内容形象精炼地呈现在黑板上，更好地引领和启发学生思维并理解教学内容。因此，教师应根据教学内容的需要，合理地使用适当的教学方式，充分发挥多媒体教学和传统教学的优势。
三、适度采用双语教学
21世纪生物经济已经成为新的时代特征。当前英语已经成为事实上的世界语言，高水平和跨国界学术交流普遍以英语为主。为了培养高水平的专业技术人才，目前国内许多高等院校纷纷开设双语教学课程。作为《酶工程》课程的主讲教师也应积极适应社会发展和教育国际化发展趋势的需要，开展适度的双语教学。笔者在近几年的教学实践中发现，实施双语教学需要具备如下几个条件：（一）双语教师需要有娴熟的专业知识、丰富的教学经验和一定的英语水平，这样才能较好地保证教学的系统性的同时使学科教学在外语环境中得到提升。（二）选择合适的原版教材，最好选取难易程度适中的中英两套教材，并借鉴发达国家大学相关专业的课程体系和教学内容。当然，也不能为了跟风而采用双语教学，而全盘采用双语教学也可能导致教学双方的精力偏于语言，反而可能失去了专业教学的目的，因此，我们应在理解双语教学的内涵的基础上，结合所教学生的实际情况，选取适当章节适度采用双语教学，确保教学效果和质量。
四、探索学生自主授课教学方式
在酶工业迅猛发展的信息时代下，仅仅使用传统的“灌输式”教学方式远远不能满足学生对知识的渴求。在当今知识爆炸的时代改变传统的教学方式尤为迫切。“学生自主授课”教学的优势体现在学生积极主动的参与整个教学过程，有利于激发学生学习兴趣，提高学生获取新知识的能力。在酶工程课程的教学前半部分，教师可根据教学大纲的要求，系统的讲解概念理论知识，让学生了解酶工程知识体系的一个基本框架，而在课程后半部分--应用部分，应该让学生提前预习教材内容，通过参考资料的阅读和网络资讯的查询，分成小组进行交流和探讨，这样可以使得所有同学都能参与到教学中来，发挥每个人的积极性和能动性；最后教师要对每个小组所讲解的内容进行概括总结，还要对每个小组和个人进行点评和打分，计入最后的考核成绩。这种让学生参与的自主授课方式可以把灌输式教学的“被动”变为“主动”，扩大了学生的信息接受量，拓宽学生视野，加深学生对知识的理解，促使学生用多种思维方式进行思考。这样既培养了团队精神，又增强了自学能力，同时还让每个学生都得到了锻炼，有利用学生综合素质的提高。
五、采用学生自主性设计试验方案开展实验教学
对于酶工程这一新兴学科来说，实验教学是搭建理论与实际相联系的重要教学桥梁，可以让学生巩固和加深对理论知识的理解和掌握，因此，实验教学的重要性是不言而喻的。传统的实验教学方式都是老师先讲解原理，然后演示实验，再让学生重复实验，最后得出所要验证的理论。这种方式只是让学生机械性地重复实验。我们尝试了学生自主设计实验方案的方式来开展实验教学，学生根据兴趣选择所要研究的课题，通过查询文献资料，在老师的指导下设计实验方案，然后观察、记录相关数据、处理数据和分析实验结果，整个实验过程教师仅发挥着参谋和仪器、药品等的后勤保障作用，充分发挥了所有学生的聪明才智。经过几届的尝试，我们发现这种教学方式可以使学生综合利用所学知识，调动学生的积极性，激发其潜在创新意识，大部分实验方案基本可行或者只需稍微修改，这样的实验教学方式为他们在后来的毕业论文中开展实验设计打下坚实的基础。
六、采用新颖的考核方式
“考试是考察学生对课程知识掌握程度的一种手段，但考试不是最终目的，而是一种监督学生学习的主要手段”，这是一个放之四海而皆准的道理，对于《酶工程》这一新兴学科来说尤甚，仅凭期末考试的一张卷子远不足以说明问题。结合上述的几种教学方法的改革，酶工程课程应建立全面的考核方式，全方位的对学生的学业评估成绩。我们综合了每个学生各方面的表现来评定其对这一课程的掌握程度，包括平时课堂问题的回答情况、学生讲课、文献查询、专题讨论、课外作业、实验方案设计、实验报告的撰写、以及实验动手能力和最终的期末成绩，全方位地考查学生对理论知识和实验技能的掌握情况，客观公正地评价每个学生的学习情况。
当然，《酶工程》课程教学需要灵活运用多种教学方法，而现代教学手段、双语教学等概念的引入也为这门课程注入了新的活力，尤其在网络信息时代，充分利用便利的网络渠道，查找教材中所没有的新内容和新进展，将这些知识传授给学生，有助于学生全面了解各种新型酶和新技术，积极引领酶工程前沿领域科技发展的专题讨论；此外，注重理论联系实际，与实际生产紧密结合，组织学生到生产企业观摩学习，加强学生对酶蛋白生产与应用的感性认识，激发学生的学习兴趣；只有这样才能有效克服知识体系爆炸增长与传统教学手段和有限教学资源之间的矛盾，培养出具有酶工程知识的高素质人才。
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