时间：2022-09-04 07:28:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇爱祖国爱家乡演讲稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
《演讲比赛活动方案》
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流程：
1、参赛选手抽取参赛序号
2、主持人介绍参赛评委
3、主持人宣读演讲比赛规则
4、按序号进行精彩演讲
5、点评
6、颁奖
参赛规则:
一、参赛须知
1、各参赛选手必须规定，按时参加开会、抽签和比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、评分标准
1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
（2）表达形式5分：有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。
4、当场确定得奖的名次。
三、演讲要求
1、比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕"爱我东方，自强不息"的主题（注意主题变化），结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。
五、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
为了庆祝国庆62周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，感受人民生活水平变化和学校发展变化，激励广大师生爱国爱校，爱家乡的情感，丰富校园文化生活，提高师生的艺术素养，进一步培养和提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。特举办此次"爱祖国，爱家乡，爱学校"为主题的演讲比赛。
一、比赛内容与时间
1、内容：以"爱祖国，爱家乡，爱学校"为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。演讲题目自拟。
2、时间：2011年5月16日
3、地点：2个实验班
4、参赛人员：
实验班全体成员
5、参会人员：全体师生
6、初赛奖励办法：
评选出一等奖两名，二等奖两名，其余为三等奖。学校统一颁发证书。
7、决赛奖励办法：
每段推选出的一等奖选手，参加学校范围内的一等奖和特等奖的角逐。荣获特等奖的学生和一等奖的学生，学校要颁发证书和奖品，并在学校宣传栏中进行风采展示
二、 活动流程：
第一阶段：宣传阶段
本次比赛通过召开年级主任会议，由年级主任在各年级进行宣传发动师生踊跃报名，由各班班主任落实各班报名，筹备，政教处总协调。
第二阶段：各年级组织初赛
（一）选手要求
1、形象健康、举止自然、端庄，能体现小学生的良好风貌
2、吐字清晰，普通话标准
3、具备较强的演讲能力
4、主题突出，内容感人
（二）各年级按要求自行进行初赛、并推选优秀选手参加总决赛。
第三阶段：各年级优胜选手总决赛
（一）比赛环节
1、时间：不超过5分钟，超时酌情扣分。
2、选材：内容要围绕爱国、爱家乡、爱学校的某一方面。
3、配乐：可以配乐，音乐与内容应相协调，可以自带光碟或自己配乐，或他人伴奏。
4、参赛选手原则上要求脱稿。
(二)评分标准
本次比赛成立评判委员会，对选手成绩进行客观公正的评判。评分标准如下：
1、演讲内容(30%)：主题突出，内容真实感人，结构完整清晰等。
2、语言表达(30%)：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。
3、演讲表情(20%)：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，感染力强，动作与手势恰到好处等。
4、仪表仪态(10%)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。
5、其他(10%)：时间控制，出入场，演讲效果，创意及有关内容。
三、比赛组织纪律要求
在升国旗下的主题演讲稿
同学们，教师们：大家上午好！
今日我国旗下演讲的主题是：核心价值观，引领我成长。
党的十报告提出了社会主义核心价值观的内涵。在我们城关一小的西面围墙上，都张贴着社会主义核心价值观的宣传材料，今日，我们一齐重温学习社会主义核心价值观的资料：而从我们每个同学来讲，是要求我们做到——爱国、敬业、诚信、友善。
所以，作为我们每一位小学生来说要进取践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值取向。并落实到我们每一天的学习生活中。
爱国——不是一种唱高调喊口号的行为，是落到实处的爱国。如，应对升国旗时的凝视、敬礼；齐唱国歌时的深情专注；爱家乡，爱学校，爱父母亲人、爱教师同学，节俭每一度电，珍惜每一寸土地，爱护每一株植物，这都是爱国的表现。
敬业——就是要认真做好自我的本职工作，作为我们学生来讲，就是要认真完成自我的学习任务，勤奋学习各种知识与技能，发挥内在潜能，养成爱读书、善读书的良好习惯，为将来成才报国打下坚实的基础。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事，处事真诚，言必信、行必果。我们每个人都应自我问问自我，有没有让谎言在我们的生活中潜行？有没有抄袭过他人的作业？有没有在考试时弄虚作假？同学们，我们能够不伟大，但我们必须言而有信；我们能够不美丽，但平凡的外表下必须有一颗金灿灿的诚实之心。诚信是一把尺，他虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。早上到校，那声亲切的“教师、同学早上好”是友善；在拥挤的公交车上遇到老、弱、病、残、孕的那句“您请坐”是友善；路上相遇时的微笑；同学有困难时的热情帮忙等等，都是友善。
同学们，梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强”，我们要说“少年礼貌则社会礼貌，少年提高则社会提高”。让我们从此刻做起，从身边小事做起，牢固树立社会主义核心价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，将核心价值融入到生活、学习的方方面面，为实现中华民族的伟大复兴，做出自我应有的贡献。
我的国旗下演讲到此结束，多谢大家！
在升国旗下的主题演讲稿
各位同学们，
大家好。
借本次升国旗的时间，我想和大家说说文明礼仪的话题。
有一种美,令人惊羡，使人回味，这是一种可以吸引目光的美;有一种美,飘逸如浮云,笃实如后土,这是一种可以震触心灵的美;有一种美,给生命带来激情,给生活带来温馨，这种美就是文明之美。
说起文明，大家都不陌生，因为我们学校正在倡导“讲文明、习礼仪、重修养”，营造文明校园。然而我们又有多少人做到文明了呢?看看我们的校园,刚翻好的土地,转眼间,就印上了几个脚印;刚打扫干净的教室,刹那间,又丢下了几片废纸;刚有点生机的小树苗,就被人折断;校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑;教室里、校园内食品包装袋随处可见。有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公物。
这一切的一切,不觉使人心头一震。这种种不文明的行为既污染了我们的校园，也污染我们本应高尚的人格。
同学们，你们应该知道：最美的风景是文明，最美的语言是微笑，最美的心灵是讲礼仪。文明的时代呼唤文明的人，作为新世纪的学生，我们不要对那些不文明的行为等闲视之;而作为敬仁学校的学生，我们更应该和不文明的行为决裂;因为我们的学校正在倡导文明礼仪，构建文明校园。这是我们学校师生义不容辞的责任。
播下一个动作,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一个品格。各位同学，我们应将文明礼仪放在心中一个重要的位置,时时刻刻与文明交谈,千万不要把文明礼仪看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们下定决心，养成良好的文明习惯，争做文明好学生：管住我们的口，不随地吐痰，说脏话;管好我们的手，不乱扔垃圾;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信经过我们全体师生的努力，一定能营造一个宁静有序，怡情悦性的文明校园。
“天下大事，必行于细。”让我们“讲文明，行礼仪”，用文明装点校园，用微笑为自己代言，做一个与文明牵手，与礼仪相伴的好学生。
在升国旗下的主题演讲稿
各位同学们，
大家好。
今天想和大家谈谈文明这个话题。有人说：“文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯;文明就像一盏灯，灯光亮一点，我们身旁的黑暗就少一些;文明还像是一把火炬，在每个人心中传递，能够汇聚所有人的热情。”是的，在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们这些学生怎样才能成为一名文明好学生呢?
在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些学生在公交车上面对站立的老人置之不理;有些学生在高谈阔论时时不时冒出一两句脏话;还有些学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿。可是我想说，大家不要忘了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。只有从生活的点滴做起，才会培养良好的生活习惯，才能成为一名真正的文明好学生。
一个文明好学生，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动;在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，我们才能成为一个文明好学生。
文明就像一面镜子，照出我们身上的陋习;文明更像一堵厚墙，挡住骂人的嘴打人的手;文明还是一把刷子，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除。是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。
[关键词]中职学生 口语交际 能力培养
目前中职学校中众多学生口头表达能力相当差，在回答提问时候往往答非所问，更有甚者干脆就说“不知道”，在其它交际场合更是紧张得说不出话来。是什么原因造成中职学生口语交际能力如此差呢?究其原因，主要有两个方面：其一是教师采用的大多是传统教学模式中的讲授法，属于“填鸭式”的教育，没有给学生提供一个口语交际的平台，没有他们自己去思考，去创造。其二，学生入学时的语文基础差，没有养成良好的学习语文的习惯。加之中考时候没有考好，存在较为严重的自卑心理，没有树立远大的理想和目标，有破罐子破摔的想法。下面我将联系自己的教学实践来谈谈如何培养中职生的口语交际能力。
一、口语交际教学的内容和要求
口语交际的课程内容，还没有统一规范的权威教材，它往往是通过活动来体现的，集中地体现相对单一的课程内容。口语交际教学的要求包括以下几个方面：
1.尊重他人，学会倾听，理解他人谈话要旨。新课标提出培养学生人际交往的文明态度和语言修养，如自信心、有主见、诚恳、谈吐文雅等。现在的孩子在家大多处在小皇帝的、小公主的至尊地位，他们更多强调他人对自己的承认、尊重、注重自我，表现得自私、嫉妒，对他人则缺乏应有的尊重与宽容。教师要按照新课标的要求，引导学生尊重他人，在别人发言的时候要头脑冷静，不胡乱插话，这样才能把握别人谈话的要旨。倾听的目的是为了自己更有针对性的去就同一个话题进行探讨，达到互相学习的目的。
2.运用普通话，规范语言行为，正确表情达意。新课标提出，高中阶段口语交际的总目标是“自信负责的表达、文明得体的交流，善于倾听、敏捷应对，养成说普通话的习惯。”由于我国幅员辽阔，各地的方言天差地别，有的仅仅隔了一百多里就造成彼此交流时候发生困难。职业学校的学生走上社会以后，有不少人要到外地打工，能熟练地运用普通话进行交流显得越来越重要。
3.围绕中心话题，展开想象和联想。口语交际并不是简单的说话，而是要围绕一个中心话题来拓宽思维的广度和深度，实现知识的迁移。教学时教师要创设交际的情境，引导学生进行口语交际训练，要带动学生针对话题做全方位思考，多层面、多角度的运用联想和想象，展开想象的翅膀，尽情在思维的天空中遨游，“精骛八极，心游万仞”，从而尽可能使思路洞开，从横向和纵向两个层面，向四周辐射发散。
4.实现双边互动，恰切使用无声语言。态势语是口语交际活动中传递信息的重要手段，是“无声的语言”，具有不可忽视的作用。在口语交际课上，教师要培养学生自然大方、和谐得体的态势语习惯，可以在情境中引导学生正确使用态势语。教师要指导学生在别人谈话时要直视对方，自己在使用态势语时候要注意把握分寸，不能哗众取宠，矫揉造作。
二、实施口语交际教学的途径
1.通过情感教育，引导学生“敢说”。要想学生“说”得好，必须他们有说的兴趣，有表达的内驱力，因此教师要非常注重学生的言语修养和言语意识的培养，变“要我说”为“我要说”。教师的职责就是帮助学生克服怯于讲话的心理障碍，建立起对母语的无限热爱，激发他们内心深处潜在的表达欲望，培养学生健康的言说欲。
2.结合课堂教学，启发学生“能说”。古人云：慧于心秀于口，腹有诗书语自华。在教学中，教师要鼓励学生结合自己对课文的理解把握和自己的经历体验，选择自己认为恰当的语气，语调声情并茂地复述，达到“再创”。
3.组织课外活动，疏导学生“会说”。为了使学生“言之有物”，可以在班上开展读书活动，掀起读书热潮。
在活动中，引导学生由浅入深记格言警句，讲成语故事，背优秀诗文，读中外名著以及报刊上富有时代气息的文学精品，利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读，都是扩大阅读量的重要途径。
四、口语交际教学的方式方法
口语交际教学的方式很多，可进行专题训练，也可和识字与写字、阅读、写作训练相结合。常见的口语交际训练方法有以下几种。
1.诵读。最新医学证明，人在大声诵读时，副交感神经会加强工作，相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持，反复练习诵读，能强化学生的记忆和提高学生注意力，进入兴奋的学习状态，增强学习效果。通过诵读，有助于学生认识生活、社会和历史，进行口语交际时候就可以旁征博引，不至于无话可说。
2.演讲。组织演讲比赛可以培养提高学生的写作能力。演讲稿除了要思维要缜密，语言应有条理，层次分明，结构清楚，以一种集中、富有创造色彩的语言来影响听众，具有一定的鼓动性和号召力。
3.讨论。组织学生参加讨论会，要求学生就某个问题即兴或有准备、有计划地发表个人见解。讨论会的形式应该生动活泼，可以利用班会课或者召开座谈会的方式，师生之间进行无拘无束地交流，最后由教师对讨论结果进行总结。
此外，还可以组织学生听广播，看新闻，师生互问互答，复述课文内容，讲故事等多种有效的方法。教学的方式生动活泼，学生的参与热情就会不断高涨，口语交际能力就会潜移默化地提高。