时间：2022-07-20 06:17:03
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇有关生命格言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
教学目标:
1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
教学重难点：
1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。
课时安排：4课时。
第一课时
一、 谈话引入新课
要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。
板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。
二、 社会生活的各种承诺形式
出示公安部便民利民30条措施、政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？
2、汇报交流。
3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况
1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。
2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？ ③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？
社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。
四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信
五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。
板书设计： 社会生活中的承诺
合同
协议
措施
……
第二课时
一、 谈话引入
社会因诚信而美好，人们因各种承诺得以兑现而信任它们，诚
要靠行动来打造。板书课题，学生齐读。
二、 汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商
的情况
1、分小组汇报：①它们为什么能成为重合同守信用单位？②客户在这里买东西放
心吗？生意怎么样呢？
2、从中你得到了什么启示？
小结：一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于信誉。
三、品牌的由来
1、课件出示海尔砸冰箱事例。
小组讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场将会出现什么后果？讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？
全班汇报交流。
小结：由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海尔冰箱品牌。
2、学生自读教材17页：温州鞋业的兴衰历程。
讨论：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？
汇报交流：假如自己听说某地生产假冒产品，愿意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？学生各抒己见，畅所欲言。
3、从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？
四、总结：一个单位、企业的生命力在于质量，在于信誉。在现代社会规则制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时事事以诚为本。
五、作业：调查本地区在诚信方面存在的问题。
第三课时
一、 谈话引入
汇报本地区在诚信方面存在的问题。要把自己的家乡建立成信
城市，我们应该怎么做？回归诚信大行动开始了。
二、建立诚信城市的几项措施
1、要建立诚信城市，我们应该采取哪些措施？
①分小组讨论。 ②汇报交流。
2、总结出建立诚信城市的几项措施。
3、小品表演：假如我是市长……
三、模拟活动：开办诚信商店
1、在全班竞聘一名商店经理，由经理招聘店员。
2、创办诚信商店的先决条件是什么？
①假如你是经理，你怎么保证聘用的员工讲诚信呢？
②怎样保证商店不进假货呢？
③假如商店卖的食品过期了，你们会怎么处理？
3、从这次活动中，你得到了什么启示？
四、作业：
1、开办诚信专栏：关注社会诚信问题，从我做起，从小事做起。我们来开办诚信万里行专栏。
2、收集诚信有关的故事和格言。
板书设计： 回归诚信大行动
诚信措施：
……
第四课时
一、 谈话引入
我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。
二、讲与诚信有关的故事。
1、学生演讲收集的诚信故事。
2、听了这些故事，你想到了什么？
三、写诚信格言
1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？
2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。
3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？
四、总结
待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。
板书设计：
诚信故事会
诚信格言： 与朋友交，言而有信。一言既出，驷马难追
课后作业：
1、 社会生活中有哪些诚信的表现，你能列举一二吗？
2、从温州鞋业的兴与衰，我们知道了什么？
3、读一读：
轻诺必寡言，多易必多难。 ----------《道德经》
真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。 ----------《庄子》
自古皆有死，民无信不立。 -----------《论语〃为政》
与朋友交，言而有信。 ----------《论语〃学而》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 ----------《礼记〃中庸》
你能说说你对这些格言的理解吗？
时间的英语格言（最新篇）
要延长白天的时间，最妙的办法莫如从黑夜偷用几个钟头!
To prolong the time of day, the most wonderful way is setting from the night to steal in a few hours!
因为上帝掌握着时间和永恒，这两样东西是人掌握不了的。
Because god is in the hands of the time and eternity, this two things are people cannot grasp.
在对的时间遇见对的人，那是童话。在错的时间遇见对的人，这才是青春。
At the right time to meet the right person, it is a fairy tale. At the wrong time meet the right person, this is the youth.
在长时间的彼此伤害和逃避以后，所有的意图和结局已经模糊不清。
In each other for a long period of time after injury and escape, all the intention and outcome is unclear.
火烫伤了皮肤，会随着时间痊愈;出话伤人，将永远留下疤痕。
The fire burns the skin, heal over time; Words hurt, will always be a scar.
时间过去了那么久，我已不是原来的我了，你还是我认识的你吗?
Time past so long, I have not the original me, you or I know you?
时间真是一剂霸道的良药。
Time is a dose of the medicine of the bullying.
或者生活是外买，上帝决定外买的时间。
Or life is bought, god decided to buy time.
日久不一定生情，但必定见人心。有时候也怕，时间会说出真话。
Time does not necessarily living feeling, but must see the heart. Sometimes also fear, time will tell the truth.
看着时间之刀在您脸上划上一条条深深的痕迹，而我即无能为力。
Look at the time of deep imprint on one knife in your face, and I could do nothing.
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。
There are three paces of time: the future long overdue, the present is flying like an arrow, the past never stand still.
时间侵蚀了我的容颜，却改变不了我的心。
Time erodes my appearance, but can not change my heart.
蝴蝶计算的，不是月份，而是瞬间，蝴蝶拥有足够的时间。
Butterfly calculation, not months but moments, and has time enough.
时间的英语格言（精选篇）
爱情这东西，时间很关键。认识得太早或太晚，都不行。
Love this thing, time is the key. Know too early or too late, all not line.
没有什么比时间更具有说服力了，因为时间无需通知我们就可以改变一切。
There were no more persuasive than time because time without notice, we can change everything.
一切问题最终都是时间问题，一切烦恼其实都是自寻烦恼。
All problems are ultimately a matter of time, all the troubles are trouble trouble until trouble troubles you.
除了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。
In addition to no other property of the wise, time is the only capital.
把时间花在进步上，而不是抱怨上，这就是成功的秘诀。
Spend time on the progress, not complain, this is the secret of success.
不要为过去的时间叹息!我们在人生的道路上，最好的办法是向前看，不要回头。
Don't sigh for the past time! We are on the way of life, the best way is to look ahead, not back.
犹豫是时间的盗贼。
Hesitation is the thief of time.
我们的繁华，被时间洗尽了铅华，落幕下的爱上，还剩多少过往。
We are busy, time to wash all the lead China, under the ending of love, how much is left of the past.
时间摆正了我们年少轻狂犯下的错，使懂得冷漠的心低吟浅唱着天真的年华。
Time to straighten up our committed fault, dazed and confused to understand indifferent heart whisper of shallow sing innocent life.
时间是一笔贷款，即便再守信用的借贷者也还不起。
Time is a loan, even if again honest borrowers also still can't afford to.
那是在错误的时间和错误的地点，与错误的人发生错误的故事。
It was in the wrong time and wrong place, there was an error with the wrong people.
最可怕的莫过于是拥有一大堆的时间和精力，脑袋却是空的。
The worst way is to have a lot of time and energy, head is empty.
爱情最让人无法掌握的地方，就是不知道时间什么时候会带来什么样的改变。
Where the love is the most let a person cannot master, I don't know what time to what time will bring change.
从开始哭着嫉妒，变成了笑着羡慕，时间是怎么样划过了我皮肤，只有我自己最清楚。
Jealousy from start crying, turned into a smile and envy, how time across my skin, only myself most clearly.
时间没有等我，是你，忘了带我走。
Time no wait me, is you, forget to take me away.
假如我们可以走过时间，距离，那么就这样走完一辈子吧。
If we can walk through time, distance, and so then go all the rest of my life.
所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现自己的快乐比想象的多得多。
All the sadness is past, when time is slowly precipitation, you will find your own happiness is much larger than expected.
爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
Love makes people forget time, time makes people forget love.
时间的英语格言（热门篇）
只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。
As long as closely follow the pace of time, luck will always follow you.
时间是个巨大的过滤器，先是过滤了性格，最后过滤了性命。
Time is a great filter, filtering the character, finally filtering.
把时间用得节省些，我很可能把最珍贵的金刚石拿到手。
Use have to save some time, I could take the most precious diamond.
有时间对过去叹息，不如用来向未来微笑。
Have time to sigh in the past, it is better to smile in the future.
你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。
Your heart with joy, with success, there is no time to decadent.
多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。
Spend more time to grow yourself, spend less time to berating others envy others.
生命很短暂，别把那些重要的话憋着，会没有时间说的。
Life is short, don't put those important words hold, will have no time to say.
重复言说多半是一种时间上的损失。
Most repetitive narration is a loss of time.
在时间的轨道上，人们想象有一条线，超脱了这条线，当前的痛苦便不复存在。
In the track of time, people think there's a line, devoid of the line, the current pain ceased to exist.
当真正机会来临，而自己没有把握的时候，才会醒悟平时没有准备才是浪费时间。
When the real opportunity comes along, and myself when I'm not sure, will wake up at ordinary times is a waste of time without preparation.
时间是无声的脚步，不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。
Time silent footsteps, not because we have many things need to be addressed and pause for a moment.
谁吝啬时间，时间对谁就慷慨。
Who is stingy, time to who is generous.
时间是一切财富中最宝贵的财富。
Time is the most precious wealth of all wealth.
是你浪费在我身上的时间，使我变得如此珍贵。
Is you waste time on me, make me become so precious.
看了时间的英语格言还看：
1.关于时间的名言英文版
2.珍惜时间的英语名言警句
3.与时间有关的英语名言警句
一、着眼全面发展，突出活动的整体性
1.课文的整体性。设计语文活动，要从整体上把课文读通读畅，准确把握教材的思想内容和情感旨趣。如《只拣儿童多处行》一课，根据散文“形散神不散”的特点，我给本文设计了3个活动：一通读全文，找出文中有关“海棠花”的描写，仔细品读想象，体会海棠花的灿烂和旺盛的生命力；二再读全文，找出有关“儿童”的描写，认真阅读咀嚼，感悟游园孩子的天真烂漫和蓬勃向上的朝气；三精读比较，引导学生将儿童和海棠花作比较，比中悟趣，从而理解为什么“只拣儿童多处行，就能找到美好春天”的道理，进而领略作者行文的匠心独运。3个活动各自独立又相互关联，紧紧围绕全文主旨，扎扎实实地训练，实实在在地感悟，较好地发挥了教材的整体。
2.目标的整体性。设计语文课堂活动，要把读书、讨论、扮演、操作、观察、言语等外显活动和感知、体验、深思等内隐活动结合起来，全面提升学生的语文素质。
3.参与的整体性。活动时，要鼓励全员参与，主动参与。小组合作时，组长要根据组员的具体情况进行任务的合理分配，力争做到人人有学习任务，人人有锻炼机会，人人能得到提高。同时，教师要善于引导和激发全体学生积极参与全班活动。
二、贴近儿童心理，突出活动的趣味性
教师在设计语文课堂活动时，必须求新、求变、求巧，力求将浓浓的趣味糅合于语文实践活动中。
1.求新。教师要善于将新技术、新思路、新方法及时引入课堂，最大限度地激发学生的学习兴趣。在《介绍一种风味小吃》的习作指导课上，一位老师用猜谜的方法，引导学生自己抓住写作此类文章的要点，给了我们很好的启迪。他先让学生猜第一个谜语：
四四又方方，入锅变金黄。虽然臭名扬，吃来满口香。
当学生猜出谜底“臭豆腐”后，他引导学生弄明白，要把一种风味小吃介绍清楚，最重要的就是要写好它的色、香、味、形。接着他出示第二个谜语：
小小瓶，小小盖，小小瓶里装荤菜；青绿壳，紫红盖，去掉屁股别见怪；
尖起嘴，对准盖，拼命吮吸才出来。
当学生猜出谜底“田螺”后，他引导学生总结，除了要写好色、香、味、形，还可以写它的做法、吃法，以及相关的传说，这样就能写出一定的情趣来。最后，他出示了第三个谜语：
一身绿叶装，珍珠里面藏。要吃珍珠肉，解带脱衣裳。每逢五月五，忆起汨罗江。
学生很容易猜出了“粽子”。设计这个谜语，是要告诉学生，也可以写一写小吃的文化内涵。新颖的设计，不仅让学生很快掌握了习作的要点，也产生了习作的冲动。
2.求变。教师要善于变换教学顺序、教学手段、教学方式，变化中求情趣。在《给家乡孩子的信》一文中，作家巴金与小朋友谈人生、谈理想、谈学习。教学这篇课文，我根据课文多哲理警句的特点，设计了“读书信，写格言”的综合学习活动：反复研读课文，画出自己感受深刻的语句；认真思索这些语句的含义，并将其概括浓缩为自己喜欢的格言；全班交流，格言送给同伴，并说出赠送的理由，学生兴趣盎然。
3.求巧。语文活动中，教师要精心设计，巧妙切入，让学生在不知不觉中接受知识，享受教育。比如在学习关于春天的词串后，巩固练习阶段，一位老师设计了“编故事、讲故事”的竞赛活动，要求学生所编的故事中必须出现词串中的词语。学生热情高涨，联想丰富，编出了一个又一个天真有趣的故事。有的说：“春天到了，河边的柳枝悄悄地睁开了眼睛，她看见了粉红的桃花和雪白的梨花，春天多美呀!”有的说：“春风轻轻地吹着，春雨悄悄地下着，柳树和小草长出了嫩芽。燕子从南方飞来了，布谷鸟欢快地叫着，好像在说：春天真美呀!”……在趣味浓浓的活动中，学生的语言得到了发展，所学的词语得到了巩固，学生的情感也得到了陶冶，可谓“一石三鸟”。
三、追求生态课堂，突出活动的开放性
教师设计语文活动时，要重视活动的开放性。开放师生关系，开放活动内容，开放活动过程，开放活动方法，让师生在开放的环境和心态中，充分展示教学的智慧。例如，在活动方法的选择上，我们可以根据不同的课文和不同的班级因文而异，因人而变。学习《钱学森》《詹天佑》这类课文，我们可以让学生练习给钱学森、詹天佑等名人写颁奖词，在反复研读中体会人物的崇高品质；学习《黄果树瀑布》《九寨沟》这类课文，可以让学生练习当小导游，以此促进他们不断吸收课文的语言；学习《公仪休拒收礼物》《负荆请罪》这类课文，可以让学生做一回演员，当一次导演，在文字和实践的相互转化中体验人物的不同性格和情感。
一、比较中领悟体裁特点，回归言语表现形式
言语内容总是靠一定的言语形式表现的，当学生知道文本“写了什么”，我们还要引导学生探究文本是“怎样写的”。小学生的年龄特点决定了他对言语表达形式只能处在一种感性的领悟阶段，只能就具体的言语内容谈言语形式。因此，在教学中，我们不妨给学生自主探究发现的空间。如魏星老师在教学《寓言三则》时，最后设计了这样一个环节：
师：看来，三篇课文都与这个“谎”字有关。葡萄架下狐狸的谎言，是为了安慰自己；牧羊孩子的谎言是为了捉弄别人……下面默读课文，看看这三篇课文之间还有什么相同的地方？看谁发现得多。
生：这三篇寓言的结尾都有一个道理：“有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟”。
师：这样的道理像不像人生格言？
生：像。
师：咱们把这样的结尾取名为“格言式结尾”……
（出示三篇课文的结尾，学生齐读。）
师：在我们的周围，有没有这样的人？
生：有。
师：其实，我们的心中也住着狼，住着狐狸……有好的一面，也有不好的一面，我们不要让不好的一面出来呦。我们接着交流。
生：我发现每个故事的主角是动物。
师：也就是采用拟人的手法写的。
……
这个教学片段精彩之处在于首先让学生在比较中自主发现寓言的文体特点。其次，教师结合学生的发言，做适当的点拨提升，将人文性的获得与工具性的训练有机地融合为一体。最终在言语形式时，仍不忘记在得“意”中得“言”。
二、练说中内化句式特点，关注自我生活实际
薛法根老师在教学《你必须把这条鱼放掉》时，是这样结课的：
师：儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？
生（齐读）：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
师：喜欢这样的爸爸吗？为什么？
生：喜欢，他有爱心，爱护野生动物，在爸爸的影响下，我也会成为一个有爱心的人。
生：喜欢，因为他无论什么时候，都严格遵守规定。
生：不喜欢，因为他是外国爸爸。（众笑）
师：汤姆有遗憾吗，后悔吗？
生：不。
师：一条鱼和做人的道理哪个更重要？
生：做人的道理。
师：哪一句话会铭刻在汤姆的记忆里？（板书：铭刻）
生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
师：生活中哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管？……都？……”。（板书：不管？……都？……）
生：在校园里，不管有没有老师看见，都不能随手乱扔垃圾。
生：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。
生：喝了酒，不管有没有警察发现，都不能开车，否则，后果自负。（众笑）
师：生活中，有许多规定，不管有没有人看见，都应该自觉遵守。
阅读中，积累固定的句式，并尝试运用，是帮助中年级学生快速提高语言表达能力的有效途径。显然，对“不管……都……”言语范式的内化积累，是语文课的第一要义。通过机械枯燥的造句训练，显然不是最优方法。薛老师高明之处在于让学生在文本语境中反复朗读，并通过角色体验帮助学生在不脱离文本语境情况下，联系上下文，链接生活，关注自我，浸润心灵，深刻感悟理解，而非望文生义、浅尝辄止。
三、拓展中阅读，提升文本主旨认识
《夜晚的试验》结果促使超声波给人类带来巨大的恩惠。课后习题“斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？”是教学难点所在。教学中采取“多元选择”的导读策略引导学生明白“善于思考”是揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的主要原因之后，适当拓宽学生阅读视野：
师：善于思考，勤于思考是优秀的科研品质。老师这儿还有一个小故事。请同学们读一读。
生（自由读）一天晚上，卢瑟福走进实验室，当时已经很晚了，见一个学生仍俯在工作台上，便问道：“这么晚了，你在干什么呢？”学生回答：“我在工作。”“那你白天干什么呢？”“也在工作。”“那么你早上也在工作么？”“是的，教授，早上我也工作。”于是，卢瑟福提出了一个问题：“那么这样一来，你用什么时间思考呢？”……卢瑟福教授会经常对他的学生说：“……”
师：说些什么？拿起笔写下来。（生动笔写）
师：谁来读一读？
生：他经常对学生说：工作不思考就相当于才吃饭不消化……
生：提出问题比解决问题更重要……
师：同学们的发言都很精彩。我想不只是工作中是这样，我们的学习中也是这样的。
候鸟去了，有再回来的时候；树木枯了，有再逢春的季节；花儿谢了，也有轮回绽放的时刻……然而，生命之烛熄灭了，便没有了重新点燃的机会。
2012年10月底的一天，正当我闲情逸致地在古镇人行道上行走的时候，突然，一辆摩托车风驰电掣般地从我身旁疾驰而过。只听到“嘎——嘭”的一声，把我吓得魂飞魄散。顷刻间，血淋淋的场面出现在了我的视线里：骑摩托车的青年人倒在地上，两眼翻白，浑身抽搐，殷红的鲜血瞬间从鼻孔里汩汩流出，生命垂危。另一个骑自行车的中学生躺在血泊中，脸色铁青，不省人事。许多过路人被眼前的惨景一下子吓蒙了，有几个胆小的人甚至掩住自己的眼睛……一会儿后，交警赶来了，把伤者送进了永泰县嵩口卫生院。
这一交通事故似乎到此结束了，可我的心像大海的波涛难以平静。我在思考着一个问题：人的生命没有彩排的机会，生命之烛一旦熄灭了，就不可能有重新燃起的机会。车祸有时不可避免，但都与违反交通法规有关。如果骑摩托车的青年人车速慢一些，如果骑自行车的人能自觉在非机动车道上行驶，如果行人不随意在机动车道上漫步、嬉闹……那么，交通事故就可以大幅度减少，许多无辜的生命就不会在车轮下泯灭，许多家长就不会因为失去孩子而悲痛欲绝，许多孩子也不会因为失去父母而孤苦伶仃，许多原本可以避免的悲剧就不会发生。
死者已矣，生者警也。让我们一起倡议天下所有的人珍惜生命，热爱生命，自觉遵守交通法规；愿各种车辆的驾驶员心中都能铭刻那句生命格言：宁等三分，不争一秒。只有这样，我们才会沉浸在“高高兴兴出门去，平平安安回家来”的充满阳光的幸福生活之中。
世上最为珍贵的莫过于生命了，有了生命才会有一切，有了生命世界才会变得多姿多彩。可是在我们的生活中并不是所有的人都会珍惜生命，有人漠视自己生命，有人亵渎他人生命。小作者以“生命没有彩排”为话题告诫人们：漠视生命将上演悲剧，珍爱生命必迎来灿烂阳光，诠释了珍惜生命的意义和遵守交通法规的必要性。文章以排比开篇，实例佐证，告诫引申，呼告结尾，字里行间流露出对生命的热爱，指责违反交通法规之人，让读者在“悲痛、警醒、憧憬”中领悟生命的真谛。
尊敬的各位领导，老师，同学们：
大家好！
在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”在这里我想和同学们说：如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我学习、我快乐！
作为初中生，面对繁重的课业负担，面对巨大的升学压力，同学们往往无暇顾及身体。然而健康的身体是学习知识的前提，没有健康的身体，再大的能耐也无法发挥，健康不只是学习的基础更是生命的基础。同样是在一个教室里学习，为什么有同学整天埋头读书，学习成绩却不尽如人意呢？这跟学习方法有关，更重要的是学习效率的问题。如何提高学习效率，我想同学们应学会科学用脑，在保证营养，积极休息，进行体育锻炼等基础上保养大脑。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的前提条件。玩的时候痛快玩，学的时候认真学，全身心地投入。积极主动地学习，不断感受其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣；要防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪。如此，才能大幅提高学习效率。 总之，学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，与人的体质、心境、状态等诸多因素密切相关。
我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。在现代，心理是否健康已成为衡量健康的重要标准。即使一个人身体残疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不放弃，照样可以成为对社会有用的人，可以生活得快乐，幸福。相反，即使一个人有健康的体魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我调节能力弱，他的生活不会开心，甚至可能逐渐损害身体健康。
作为中学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬实事求是、勇于创新的精神；坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新的人，在人生广阔的舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现自己的全面发展。
老师们，同学们，为了我们的学习、生活和事业，让我们行动起来，共同唱响“阳光、健康、和谐”的旋律，坚持体育锻炼，科学用脑，努力学习，争创一流！让我们的生活充满阳光，让我们永葆青春的激情和风采。
谢谢大家！
主持人乙：亲爱的同学们!
合：大家中午好!你们的好朋友——红领巾广播台又来到了你们身边。本期红领巾广播台由我们四0二班为大家播音，欢迎大家收听!
主持人甲：我是四0二班播音员××*。
主持人乙：我是四0二班播音员××*。
合：本次播音我们为大家安排的栏目有校园快讯、“
清明节——我们的节日”专题、佳作欣赏、营养快线等。
崔：首先请听校园快讯：
孙：上周我校开展了以“法在心中，健康成长”为主题的校园学法童谣和格言警句的征集活动。各班同学纷纷投稿。下面请听我班同学的撰稿。
崔：黄柳写的童谣：题目：遵纪守法大家唱
好孩子，听仔细，争创“四好”要牢记。
上下楼梯靠右行，自觉文明守纪律。
脚步轻轻学小兔，大型活动有秩序。
课堂之上专心听，合作探究敢创新。
果皮纸屑不乱扔，爱护环境好习性。
过马路，左右看。宁等三分不抢行。
红灯停，绿灯行，交通法规谨记心。
学法懂法你我他，争做合格小公民。
孙：陆宇轩写的童谣：题目：校园文明拍手歌
你拍一，我拍一，课间文明做游戏，
你拍二，我拍二，同伴友爱记心儿，
你拍三，我拍三，互相谦让风格尚，
你拍四，我拍四，勤俭节约好品质，
你拍五，我拍五，克服困难不怕苦，
你拍六，我拍六，比学赶超争上游，
你拍七，我拍七，崇尚科学要谨记,
你拍八，我拍八，安全礼貌人人夸，
你拍九，我拍九，爱护公物记心头，
你拍十，我拍十，遵纪守法好孩子。
崔：孙泽锴写的格言警句：交通法规记心胸，平安握在您手中……
孙：崔小敏写的格言警句：学法守法从娃起，利国利民又利己。
崔：下面是关于举办2010年××县中小学生绘画书法作品比赛的通知：本次活动以“家乡?校园”为主题，作品要体现时代特征、校园特色、学生特点，内网容要贴近少年儿童的生活，健康向上，格调高雅，注重时代感、艺术性和创新性。本次活动共分四组，分别为小学一组(1-3年级)、小学二组(4-6年级)、初中组、普高组。作品长、宽不得超过80cm×80cm。作品背面请用铅笔注明作者姓名、学校、年级、年龄、辅导老师。书法作品以软笔书法为主，绘画作品形式不限。
孙：学校举办第二届读书节的有关通知：(音乐起)
崔：接下来是“清明节——我们的节日”专题。
孙：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
崔：借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
孙：是啊，下周一就是清明节了。你知道清明节的由来吗?
崔：你算问对人了，通过查阅资料，我知道了我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
孙：还有吗?
崔：清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候，所以古人有清明网踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。
孙：清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓、踏青、植树，还有哪些活动呢?
崔：清明节还有荡秋千、插柳，放风筝等一系列活动。
插柳：清明节，民间人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝，意为避免虫疫。
荡秋千：这是我国古代清明节习俗，通过荡秋千来增进健康，培养勇敢的精神。
放风筝：表示对天下太平的祝福，也给自己带来好运。
孙：你懂得的可真多!
崔：在今天我们过清明节，主要是为了纪念那些为了革命事业献身的先烈们。清明祭祖扫墓，是中华民族行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
孙：无数革命先烈，他们为了保卫我们的祖国，捍卫祖国的尊严，献出了自己的宝贵的生命!没有烈士们的英勇牺牲，怎么会有我们今天的幸福时光?苍天在上，英魂永存。我们不会忘记先烈，忘记历史!我们要做什么!我们要做的就是：好好读书!振兴祖国!
合：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!(音乐起)
孙：下面是佳作欣赏：陆宇轩的数学小论文。
崔：最后让我们共同走进《营养快线》专栏。
孙：我的话题是“学生要重视早餐”。
俗话说一天之计在于晨，学生的重要课程都安排在上午，早餐就成为上午学习的能量保证。前一天晚餐到第二天清晨，已经过去7-8小时，前一天晚餐的食物早已从胃中排空，小肠已
将其消化吸收，血糖也降到了最低水平，这时血糖水平已不能为上午紧张的学习提供充足的热能，也不能保证大脑对糖的需求。人会出现精神不振、全身无力，从而使学习效率低、思维迟钝、记忆力下降。有人觉得已习惯不吃早饭，并未影响学习效率，这是一种假象。为了同学们的身体健康，为了提高学习效率，请重视早餐，吃饱吃好很重要!
崔：我说的是春季饮食小常识：春季气温由寒转暖，阳气上升。人应适应季节，调养生气，使机体与外界协调统一。春季饮食上要注意清温平淡。1、主食要多选用大米、小米、小豆等。2、牛肉、羊肉、鸡肉等副食品不宜过多食用。春季蔬菜品种较多，应多选择各种绿叶蔬菜，如小白菜、油麦菜、苋菜、包菜、汤菜、萝卜等。3、应少吃高脂肪类的食物及刺激性强的辛辣食物等。
合：祝同学们健康活泼，快乐成长!(音乐起)
崔：时间过得真快，又到说再见的时候了。
最近看到一些和传统文化有关的新闻，如要求学生给父母洗脚，或早晚请安；教育部官员着汉服参加某高校的毕业典礼，等等。这些引发广泛关注和争论的新闻背后，都隐藏着一个大问题：传统文化的现代化重塑。
这让人想起冯友兰先生于上世纪提出的“抽象继承法”。
所谓“抽象继承”，即在现代社会生活中，可以继承传统文化里优秀的精神内核，但不必亦步亦趋于其旧有的具体形式。
比如，上述新闻里的学生给父母洗脚、请安，这种老派做法在21世纪的今天可能并不合适，也不自然（对两辈人大概均如此），估计行之不远；但其主旨精神是培育对父母的感恩和关爱，则无可厚非。
所以，按抽象继承法，多年来流行民间的歌曲《常回家看看》，以及近几年央视播放的关于家庭情感的系列公益广告，同样是培育提倡“孝道”这一中华传统美德，但其与时俱进，贴近当代人生活的新形式，就比向父母早晚请安，为父母洗脚来得高明而自然。
同样，汉服毕业典礼，其主旨大概是想在学风日益浇漓，“老师不像老师，学生不像学生”的当下，重拾庄重诚敬的传统师生之道。想法也并不错，但仅从服饰冠冕上着手复兴古道，似乎是模其形而遗其神，不是对传统的抽象继承，成了具体继承。所以，这种缺乏形式创新和想象力的做法引来很多吐槽和笑声――虽然或许并无恶意――就不足为怪，也难言委屈了。
因为在重建理想的师生之道上，教育部官员除了这种“冠服改制”外，应该有更多重要的工作可做。
当年韩愈也感叹“师道之不存也久矣”，但他的做法就不是提倡“唐人汉服”，而是发起“古文运动”，身体力行，“文起八代之衰（苏轼语）”，复兴日渐歇绝的儒学传统，为此后有宋一代的儒学复兴发出先声。值得一提的是，宋代儒家又称新儒家，所谓“新”，正在于他们对先秦两汉的儒家，有继承，但更有其创造性的发展。
可见，对传统的真正有生命力的复兴，继承之外，更需要紧贴时代的新的创造。传统文化复兴绝非复古，而是 “阐旧邦以辅新命（冯友兰语）”，是“创造性转换（林毓生语）”，或“转换性创造（李泽厚语）”。即使望文生义者也可以看出，其中最关键根本的，是创造。
没有创造，就没有复兴。
一生希求重建华夏价值体系，以改造礼坏乐崩之世的孔子，曾望大河而叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。这句诗一般的格言，也是对上述话题很好的启示和总结：有生命力的传统，正如洋洋乎大河，有源，有容，但最重要的，是能在日夜不息地流动中自我更新。
一、指导思想
大力加强民防机关文化建设，努力提高民防干部职工队伍的思想道德和科学文化素质，创建学习型、服务型、和谐型、勤廉型、创新型机关，打造一支政治坚定、业务精湛、纪律严明、作风过硬、廉洁高效的民防队伍，促进民防事业健康全面发展。
二、主要内容和方法途径
结合民防工作实际，在加强机关文化建设中突出五项重点内容。
（一）精神文化
发动和引导广大干部职工从感性上思考民防建设需要怎样的意志品质，总结凝练出反映民防共同价值追求、传承民防优良传统、体现鲜明时代特色的民防精神，构建民防文化建设的灵魂。坚持用共同的理想信念教育、熏陶、引领广大干部职工，增强大家对团队的认同感、归属感和责任感，进一步鼓足创新争先、实干兴市的干劲。
（二）行为文化
坚持把行为文化作为民防文化建设的重要价值取向来培育。要按照省、市的有关规定和要求，制订出符合民防工作实际的干部职工行为规范，并通过自我控制、自我管理、自我发展、自我完善和提高的方式，启发行为自觉。结合“文明科室”、“文明机关”、“文明城市”创建活动，逐步形成以科室为基础，以示范窗口为典型，以文明单位为目标的行为创建体系，并以文明高效、优质服务的行为文化，提升民防机关的社会形象。
（三）制度文化
以“服务民生，提升效能”为主题，在深入推进其他兄弟试点单位成功做法的基础上，进一步细化考核管理的各个环节，同时，充分结合本部门工作特点，深入细致地做好各项基础性工作，研究探索机关公务人员绩效考量办法，提高绩效管理考核工作质量，逐步形成符合时代要求、具有民防部门特点的工作制度体系，使民防文化以比较完整和规范的形式付诸各项工作之中。
（四）廉政文化
紧密围绕中心工作，积极开展勤政廉政教育活动，大力弘扬清正廉洁的价值理念,积极构建具有民防特色的预防和惩治腐败体系,在全局上下营造“以廉为荣、以贪为耻、风清气正”的良好氛围。不断拓展廉政文化载体、创新廉政文化形式、丰富廉政文化内容，组织开展读廉政书籍、看廉政录像、听廉政报告、办廉政网页、出廉政板报、设廉政书架、开廉政座谈会、举办廉政论文展评、征集廉政警句格言、制作廉政屏保等丰富多彩的廉政文化活动，充分发挥廉政文化的熏陶和渗透作用。
（五）特色文化
战斗文化是民防特色文化的基本内涵。加强民防特色文化建设，就是要将发展战斗文化与民防建设、防空防灾演练和完成多样化任务有机结合起来，引导干部职工要把保卫国家和人民的生命财产安全的信念树立起来，把防空防灾战术技术与练胆量意志作风统一起来，把强化纪律和健全身心统一起来，以增强民防特色文化的战斗力、凝聚力。
三、方法步骤
（一）调查研究，制订方案
采取召开座谈会、问卷调查和实地考察等多种形式，深入开展调查研究。调查内容主要包括：长期以来民防部门积淀的民防精神文化、行为文化、制度文化、廉政文化和特色文化成果，干部职工对机关文化体系构成的看法建议，个人工作格言、警句和座右铭等等。通过调查研究，摸清文化建设基本情况，并对收集的文化建设成果，进行整理、筛选、归纳、提炼，提出民防机关文化体系方案并报经局党组审议。
（二）宣传发动，形成共识
召开机关文化建设动员大会，宣讲机关文化建设的重要意义，部署阶段性文化建设工作，号召全体干部职工积极行动起来，为文化建设建言献策、做贡献。同时采取自下而上，层层发动的形式，开展文化建设大讨论，进一步统一思想，形成共识，保证文化建设顺利实施。
（三）制订计划，开展活动
机关各处室和各事业单位，根据机关文化建设实施方案，结合本单位、本部门工作实际，分别制订各自的文化建设计划，组织干部职工开展多种形式的文化建设活动，在全局上下营造一种人人崇尚先进文化、积极参与文化建设的良好氛围。
（四）建立机制，深化提高
在对人防文化不断收集、挖掘、整理的基础上，制定完善的文化建设管理制度和文化活动制度，使民防文化建设步入制度化、规范化和常态化的轨道，保障文化建设长期持续地开展下去，推动机关文化建设向深度和广度发展，不断提升民防机关文化品位。
四、活动要求
（一）提高认识，加强领导
全体干部职工要充分认清，加强机关文化建设是更高层次的文明建设，也是民防机关“准军事化”建设的重要内容，从而进一步增强参与文化建设的自觉性和主动性。广大党员干部要带头宣传、带头参加各项文化建设活动，自觉做文化建设的倡导者、践行者和推动者。局成立机关文化建设活动领导小组，由局长朱冬生任组长，副局长江明跃任副组长，机关各处室和各事业单位负责人为组员，领导小组具体负责机关文化建设活动的统筹部署和计划安排。
（二）联系实际，创新形式
要紧密结合民防工作行业特点，把机关文化建设同党的建设、业务工作、队伍建设和基层建设等工作结合起来，不断创新载体、创新内容、创新形式，使干部职工通过丰富多彩的文化活动陶冶情操，提升文化品味，为机关文化建设营造浓厚氛围。
课堂上，我先播放的阎维文《母亲》作为背景音乐，以唤起学生内心情感并能与歌声中所表达的情感产生强烈共鸣。引出活动的课题：献给母亲的歌。我让学生欣赏动物世界里母子的照片，感受大自然中的亲情，转而展示我们身边的妈妈与孩子的亲昵照片，这些照片含概了孩子不同时期与妈妈的合影，有婴儿刚出生时和妈妈在医院病床上的，有妈妈怀中抱着小毛孩的，有妈妈带小孩子上公园游玩的，有妈妈陪孩子过生日的，有妈妈满含期待的眼光看子女登台表演的照片……，在课堂上课件一出示，立即传来学生的一阵惊叹欢呼。
第一个环节：剪不断的“脐带”
虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断，十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但是，你了解母亲的十月怀胎和一朝分娩的甘苦吗？请一位同学讲述有关这个故事。主持人采访学生指名讲述经过。
第二个环节：讲述与母亲有关的感人事迹
既然是一堂综合性学习活动，我应该锻炼一下学生说的能力。由于事先让学生有过准备，所以主持人就让学生将他们收集到的课外资料拿出来集体交流分享小组成果。这时由主持人先讲话引出要来听听母亲的故事，并当作是记者去采访同学们。而学生的课外收获还是颇丰的，他们有的向大家介绍了名人名言，或作家写的关于母亲的文章，有的介绍了动物中表现伟大母爱的文章，像藏羚羊、母鸡的故事；还有的同学拿出各自的照片，讲述照片中包含的故事。印象较深的是有位女同学，照片中是她初一时生病休学，康复后，妈妈带她去游玩散心时拍下的照片，并且娓娓讲述了妈妈对她的爱，讲得情真意切，相当感人。
第三个环节：谢母恩，送祝福。
这堂课是为学生写作做准备的，除了练说之外，课堂练一下笔也是重要的。当时上这课时正好是三月七号，我就借题发挥，课件出示问同学们，明天是三八妇女节，你准备为妈妈做些什么？主持人很配合我，立即带头做出表态说要一朵花给妈妈，我很快予以肯定。接着，主持人又进行一次短暂采访，学生答案纷呈，有送卡片的，要回家帮忙做家务的，有帮助母亲捶背的，有要送花的，有的说要以优异的成绩回报父母的等等项目。紧接着，我又问，有时候我们可能会与父母起点小冲突，或者他们不能很好的理解做孩子的心情。那么此时你最想对你的妈妈说些什么？以文字的形式写下几句话来。话音一落，学生就拿笔思索起来，我想他们肯定有话可写，就鼓励他们说你把想说又不能当面对妈妈的话写出来，借这节课的机会来宣泄一下你内心的情感吧。话音未落，学生已埋头动笔了。我播放着旋律优美的轻音乐陈百强的粤语歌《念亲恩》，自己也不禁陶醉在乐声里，我想学生不一定能听明白他在唱什么，但能在这舒缓的轻音乐中流泻下他们内心的感受也是一种精神享受吧。一曲终了，学生手中的笔也停了。于是我们又开展了送祝福交流活动，让学生大胆地进行一次情感表白，“妈妈，我想对你说……”。应该说学生们都写的很好，很真实，很朴实无华。我例举学生写作如下：“妈妈，以前我认为你太唠叨了，觉得你很烦，现在我理解了，您也是为我好，谢谢你，妈妈！”“妈妈，您辛苦了！”“妈妈，您就像阳光温暖着我这颗幼苗，谢谢您！”“妈妈，如果有下辈子，我还愿做你的儿子！”听着那么多学生发自肺腑的真情告白，虽然谈不上有多少文采，但我确实是实实在在地被感动了一回。虽然内容较短但是真情实感，起到练笔效果，学生感觉有话可说。
第四个环节：抢背歌颂母亲的俗语、格言。
气氛立即活跃起来，有的学生能背好几首句子，例如：母爱是一种巨大的火焰。――罗曼.罗兰（法）母亲的爱是永远不会枯竭的。――冈察洛夫（苏）母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。――巴尔扎克（法） 女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。――雨果（法），我记得学生背起来非常踊跃，可见学生课后花时间收集大量的资料，对母爱有了较深的印象，对准备好的同学，其他同学给予掌声鼓励，学生在快乐中度过了一节课。最后主持人寄语：敬爱的爸爸妈妈，敬爱的老师，此时，我们终于明白：世界上最令人折服的莫过于真理，而人世间最让人感动的莫过于真情！无论我们走得多远，永远走不出父母爱的视线！ 无论我们飞得多高，父母永远是我们爱的牵绊！
因一条“如何迎接即将加入京东的2_5万名新同事”的微博而被网友爆出“京东将与凡客合并”，京东商城CEO刘强东表示“压力很大”，这位“删博高手”随即删除了所有微博。而商界其他大佬们的微博依旧如火如荼……
2011年12月14日，京东商城CEO在微博爆料称：“马上会有大戏上演了!我不评判是非，但是我可以确认这会在创业者和投资人中成为永恒的案例，坐等……”而就在众多业内人士和媒体记者在线守候“大戏”时，当晚9点左右，刘强东默默删除了这条微博。七个月前，5月11日，他就曾微博爆料称，百度CEO李彦宏个人就是投资京东的“互联网大佬”，但该微博随即被删除，刘强东短信回复记者称“玩笑别当真”。刘强东删博伎俩时时发生，由此获得了“最爱删微博的CEO”称号。最近，这位“删博高手”又惹事了。12月26日下午，刘强东在微博称，公司刚开会讨论“如何迎接即将加入京东的2.35万名新同事”；差不多同一时刻，就有微博用户爆料称京东将与凡客合并。对于2.5万一个数字就能将凡客扯进来的谣传，刘强东在微博上表示“说话压力很大”，决定“埋头做事”。于是这位“删博高手”发挥自己特长，一下删了所有的微博，然后直接闭博了。现在打开刘强东的微博，只能看到一片空白。
当然像刘强东这样玩到关博的少之又少，相比于他，创新工厂CEO李开复可谓春风满面。一千多万的粉丝量，在商界大佬中算是拔尖中的拔尖，李开复的魅力不容小觑呀。时下流行一个词一一大叔控，而开复大叔“受宠”的秘诀就在这个词身上。微博头像中的李开复一派优雅有度的学者风范，成功俘获了一批青年学生的心。大叔偶尔爆爆生活料，偶尔小清新地送出几段格言谨句，偶尔卖卖萌，再偶尔做回冷静睿智的商人，各种路子讨得粉丝各种爱，粉丝量蹭蹭蹭地就涨了上去。 而因微博直播私奔而名扬天下的鼎晖创业投资合伙人王功权，微博上除了填词作诗，主要关注的是各种争议性的社会热点事件。正如他的签名“一个商人加半个文人”，他常常会从一个知识分子的角度而非商业的角度去想很多，内心深处的那种对生命的悲悯，常常会和无情的商业决定产生尖锐的冲突，这种冲突让他倍感痛苦。
最近他的微博的热点词便是“乌坎”，从图片到新闻，从官方声明到民间反应，王功权几乎实现了乌坎事件微博持续报道；他闲来无事自发的微博则十有八九都在谈论政治、经济、民主、人权等，偶尔也给当代青年公民提提意见。
还有一类大佬即便是在微博上也不忘自己的商人身份，时时记挂着怎样为企业多赢一分利。汉庭董事长季琦的微博用户名直接以汉庭打头，微博更是条条不离汉庭和酒店。同样做法的还有“爱国者冯军”，头像中的冯军以爱国者三个大字为背景，手上还拿着一台爱国者相机，形象代言人的隐射不言而喻。
而将微博营销玩得更高级的则成功晋级为微博的操盘者。如果你经常上微博，一定知道这些牛博：“冷笑话精选”、“精彩语录”、“微博搞笑排行榜”和“我们爱讲冷笑话”。这排名前四的草根微博其实并不“草根”，他们有着巨大的商业价值，而且都和天使投资人蔡文胜有关。蔡文胜被认为是“中国最早发现草根微博价值的人”。一位从事微博营销行业的资深人士称，蔡文胜拥有的账号至少控制了1／8新浪微博用户。据有关媒体调查了解，一个粉丝量60多万的微博账号，只转发公关公司的广告，每条值300-500元，每天15条左右，月收入稳定在15万元左右。而蔡文胜旗下这四个微博的粉丝量分别是：冷笑话精选(7369968)、精彩语录(4160268)、微博搞笑排行榜(5753116)、我们爱讲冷笑话(3322675)。他们所能创造的商业价值以及背后的运营操作早已超出了我们的想象范围。
一、积累拓展式作业设计
语言的积累可以从课堂、课外两个大环境入手；也可以从口语、书面语言入手。
口语积累式作业形式多样，教师根据学生心理特点和认知能力进行创新设计。比如每节课前抽出3-5分钟，让学生轮流登台口才锻炼，讲笑话、说幽默、模拟讲话、新闻联播、谜语竞猜、故事复述等等，增强学生表现参与意识，给他们一个展示自我的舞台，为正式讲授新课做热身运动。
书面语积累式作业范畴更广。组织学生搜集名人名言、格言、诗句、歇后语、俗语、谚语、成语、摘抄名著精彩片段等。人教版课本设置“综合性学习”就是很好的参照。教师可以结合学生的学习状况、兴趣爱好进行新的探索，从而设置有弹性、有新意的作业，拓展学生的语言范围，丰富他们的语文知识。
作业形式予以规范。如制作分类成语卡片，整理与“马’有关成语，‘马革裹尸”、“鞍前马后’等。教会学生以小见大，逐日积累的良好习惯，明白“处处留心皆学问”的真谛。书面语积累式作业还有以下类型。l、仿写句子，如“生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路，生活……”；2、制作读书摘录卡，根据所好设计相关项目。
这种类型的作业旨在培养学生积累、运用语言的能力，并能锻炼语言组织能力，学会归纳总结，迁移扩散，形成开阔，囊括四海的思维方式。
二、合作探究式作业设计
人教版八年级语文（上册）《桃花源记》为例，教师可以把第二题布置成作业，让学生分组探讨，参与讨论的学生每人发言，把看法和感悟集中记录在一位学生作业本上，呈交给教师批阅。除了在课文“研讨与练习”中筛选外，教师还可根据具体情况精心设计，如余秋雨的《信客》一课，布置作业：“信客信客就在一个信字”诚信是这个职业的生命，其实也是维系社会秩序的道德准则。生活中被利欲践踏的例子实在太多，于是有人把这种文章归结为一种危机，你是如何看的，在市场经济大潮中是重利益，还是重信用？学生作这道题，就能体现出他们朦胧的人生观。教师应及时引导，对偏激、低靡的做法予以纠正，培养学生健康的人生观。
合作式作业操作上必须周密详实，教师要在学生整体认知水平布置，设计相关程序。首先，确立课题，明确目的；其次，选择合适讨论形式；最后，讨论结果反馈，教师点评。
三、分层递进式作业设计
教师必须深入细致了解并研究每位学生，采取自愿，设计难度迥异的作业。例如，讲授白居易《钱塘湖春行》等五首古诗后，作业如下：A组，“研讨与练习”原题，从《钱塘湖春行》中哪些词语可以看出是初春景象？B组，把了解的、关于春的诗句写3到5个；C组，比较杜甫《丽春》与白居易《钱塘湖春行》两首诗在描绘春景上各有什么特色。三组题难度系数呈阶梯状，从易到深，以培养学生学习兴趣，增强他们的自信心。为了避免某些学生的惰性，能做C组题的却做B组，能做B组的却选做A组这种情况发生，教师可根据月考或季考测试成绩并结合平时具体表现为分组参照依据。划分要作到心中有数，未能按自己能力选做题的学生，教师在批阅时即可指出，让学生自行调整。同样，部分学生也会选择高于自我水平的题型，教师应在鼓励的基础上提出建议：打好基础，一步一个脚印攀升。
四、联系社会走出课堂式作业设计
