时间：2022-07-10 19:33:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇快与慢议论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：计算机科学 合著网 演化分析
分类号：G250
引用格式：邹鼎杰.计算机科学领域科研合著网演化分析[J/OL]. 知识管理论坛， 2016， 1（2）： 130-135[引用日期]. http：///paperView？id=23.
随着科学研究的进一步发展，科研合作已经成为科学领域的普遍现象。科研论文是科研成果的主要表现形式，科研论文的合著能够从一定程度上反映科研合作状况。通过研究论文合著情况来了解科研合作现状，发现科研合作规律及特点，能够帮助科研管理人员加强科研管理，启发科研人员更好地开展科研合作。
国外的科学计量学专家普赖斯[1]和D. Beaver等[2]最早对科学合作和科研论文的联名发表情况进行了探究，普赖斯认为大多数高产作者提高他们的生产率是由于存在一个集体的领导而使他们能比单枪匹马时完成更多的工作量所致。国内的文献计量学专家王崇德[3]、汪冰[4]等运用统计分析方法对合著率、合著程度等指标展开研究，通过量化的方法研究科研论文合著现象。随后M.E. Newman[5]、A.L. Barabási等[6]提出用网络方法研究合著关系，基于社会网络分析方法的合著现象研究越来越受到重视。王福生、杨洪勇[7]基于2001-2006年期间发表于《情报学报》的科学研究论文作者数据构建合著网络，探索了该网络的小世界特性和无标度特性；李亮、朱庆华[8-9]以1998-2005年期间发表在《情报学报》上的880篇科研论文为基础构建合著网络，利用社会网络分析方法对该合著网展开中心性分析、凝聚子群分析和边缘-核心结构分析；随后刘蓓、袁毅等[10]以2000-2006年被收录在中国期刊网上“情报学”主题相关的9 806篇论文为样本建立合作网络，分析研究人员合作紧密程度等特性。
然而，现有研究对象大多集中在图情学领域且数据规模小、时间跨度窄，通常以静态方式分析，缺乏动态分析研究。本文以计算机科学领域1975-2014年发表的约300万篇论文为样本建立合著网络，以年份为单位分析该网络演化特点，对比分析期刊合著网络和会议合著网络差异，揭示计算机科学领域的发展规律及特点。
1 DBLP文献库及预处理
DBLP[11]是由德国特里尔大学开发和维护的计算机科学文献库，该文献库收录了计算机科学领域主要的国际期刊和会议论文，为计算机科研人员提供免费的文献检索服务。由于其更新速度快，收录论文质量高，很好地反映了计算机领域学术前沿方向，在学术界有很好的声誉，给计算机科研人员带来了极大的便利，其权威性也得到了研究界的高度认可[12]。截至2015年8月，该文献库已经收录超过140万名科研人员发表的约360万篇文献，其中期刊文献约120万篇，占46%；会议论文约160万篇，占53%。本文提取数据集中1975-2014年40年间发表的期刊论文和会议论文作为研究对象。
DBLP数据集以XML格式提供数据服务，每条数据记录包含论文标题、作者、发表刊物、发表日期等字段。期刊论文以节点标记，包含创建时间（mdate）和唯一标识（key）两个属性，以及作者（author）、标题（title）、刊名（journal）和发表年份（year）等子节点。一条典型的期刊论文记录属性见图1。会议论文以节点标记，所包含属性和子节点与期刊类似。由于各种原因，DBLP文献库收录时存在部分期刊或会议论文字段不齐的情况。笔者挑选出创建时间、唯一标识、作者、标题、刊名和发表时间这7个要素均齐全的所有记录，删除7个要素不齐全的记录。最终得到1975-2014年间发表的1 231 308篇期刊论文和1 607 382篇会议论文。本文运用java语言，采用sax大规模XML文档处理程序包处理所有文档。
2 合著网络构建
本文主要考察科研作者之间有无合作关系，不考察合作关系强弱，因此建立无向无权值合著网络。以姓名为作者标识，作为合著网的节点；对于任意两名作者，如果他们合著过论文，则这两名作者之间建立一条无向边。最初以1975年为基础构建合著网，然后以1975-1976年间为基础构建合著网，以此类推，最终构建1975-2014年间发表的论文合著网络，分析这40年时间内随时间推演网络规模、度分布等演化特点。针对特定论文数据集，构架步骤如下：①基于论文数据构建“作者―合著者”关联表；②根据关联表统计当前合著网络规模；③根据关联表统计节点度及该网络度分布；④基于广度优先搜索算法分析该网络连通区域，并统计最大连通区域节点占整个网络的比例。
3 合著网演化分析
3.1 整体网络属性
表1显示了以1975-2014年间完整数据为基础构建的期刊合著网和会议合著网的基本属性。期刊合著网作者人数约93万，共123万篇，平均每人3.55篇；会议合著网作者人数约107万，共160万篇，平均每人4.52篇。可以看出，计算机科研人员更倾向于以会议的形式发表科研成果，进行科研合作与交流。其原因是会议能够为计算机科研人员提供面对面交流机会，更有利于科研信息的快速交换，启发科学研究。会议合著网平均合作者为7.73人，高于期刊合著网的6.90人，说明科研人员在发表会议论文过程中更倾向于选择合著，这与会议论文的时效性和新颖性要求更高、同等质量论文需要更多科研人员参与才能完成有关。从连通性角度考虑，两者最大组元（组元指网络中的连通区域）节点数与网络总节点数比例均在80%以上，且第二大组元所占比例极低，说明合著网中除极个别的孤立节点外，绝大部分作者已经处于同一个连通区域，作者之间的联系越来越紧密；同时发现会议合著网的最大连通区域较期刊合著网大，会议论文的合著情况好于期刊论文。
本文认为产生上述特征的因素可能有以下3个：第一，科研难度增加以及科学家乐于合作共同解决难题是促进科研合作的主要原因。在一个研究领域发展早期，科研人员倾向于解决基本问题，这类问题比较直观、所需投入的人力较少；随着基本问题的解决，复杂难题需要科学家付出更多的时间和精力，而人类乐于合作的天性也促使科学家走在一起，以更为高效的方式共同解决难题。第二，2000年以来计算机和互联网市场的迫切需求刺激了该领域的发展。通过两类合作网网络规模的增长可以明显看出，2000年以后网络规模呈现出爆发式增长趋势，越来越多的计算机科研人员参与到该领域的研究中。本文认为出现这种明显变化的原因是2000年左右互联网和计算机技术的蓬勃发展吸引了一大批人员参与到计算机科学领域的研究中。第三，会议对论文的时效性要求更高，同等质量的科研论文需要在更短时间内完成，这样从客观上要求科研人员加强合作，提高科研效率；同时会议能够为科研人员提供面对面形式的科研信息交流，可能是吸引更多科研人员参与会议的原因之一。
基于海量数据的合著网分析能更加准确、全面地呈现一个学科合作的发展现状，但因为面临着数据处理难题，传统的个人电脑几乎无法完成一些常见指标（如网络直径等典型参数）的计算。在下一步工作中，笔者将进一步探索如何高效地进行海量数据处理和巨型合著网络的分析和计算。
参考文献：
[1] 普赖斯. 小科学， 大科学[M]. 宋剑耕， 戴振飞， 译. 北京： 世界科学社， 1982.
[2] BEAVER D， ROSEN R. Studies in scientific collaboration： part I. the professional origins of scientific co-authorship[J]. Scientometrics， 1978， 1（1）： 65-84.
[3] 王崇德. 科学论文作者的研究[J]. 情报学报， 1982， 1（2）： 220-225.
[4] 汪冰. 我国自然科学期刊论文合著现象研究[J]. 情报学刊， 1990， 11（5）： 335-339.
[5] NEWMAN M E. The structure of scientific collaboration networks[J]. Working papers， 2000， 98（2）： 404-409.
[6] BARAB?SI A L， JEONG H， N?DA Z， et al. Evolution of the social network of scientific collaborations[J]. Physica A： statistical mechanics and its applications， 2002， 311（3-4）： 590-614.
[7] 王福生， 杨洪勇. 《情报学报》作者科研合作网络及其分析[J]. 情报学报， 2007， 26（5）： 659-663.
[8] 李亮， 朱庆华. 社会网络分析方法在合著分析中的实证研究[J]. 情报科学， 2008（4）： 549-555.
[9] 朱庆华， 李亮. 社会网络分析法及其在情报学中的应用[J]. 情报理论与实践， 2008， 31（2）： 179-183.
[10] 刘蓓， 袁毅， BOUTIN E. 社会网络分析法在论文合作网中的应用研究[J]. 情报学报， 2008， 27（3）： 407-417.
[11] [EB/OL]. [2015-11-08]. http：//dblp.uni-trier.de/db/.
[12] 窦炳琳，李澍淞，张世永. 基于结构的社会网络分析[J]. 计算机学报， 2012， 35（4）： 741-753.
家家户户都能形成一个良好的家风，让家风助我们学会做人，在社会中形成一个良好的风气，下面小编给大家分享一些高三家风议论文1000字最新，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高三家风议论文1000字1车还在盘旋的山路上开着，我打开车窗，看着瞳孔前飞速而过的警戒线，耳边偶尔有着车轮翻滚着、碾压着柏油路碎粒的“咯嗞”声。爸爸从驾驶座前探过头：“还有十五分钟就到矾山!”
刚下车，便看见坐在屋檐下、摇着竹扇的爷爷。此时，阳光足以强烈地射在屋檐下的每一个角落，爷爷的瞳孔很浑浊，但却依旧和温暖，闪着光，是泪水还是享受?我微微眯着眼睛：“爷爷，太阳这么刺眼，你还出来等啊?”爷爷抚了抚下颌，沟壑纵横的脸上浮出一丝浅浅的笑容。
“开心，你们来了!”奶奶在烟雾缭绕的厨房中吆喝道。桌上有我喜欢的九层糕、牛肉羹、手打面、糖醋排骨……我在吃饭，而奶奶总是在厨房里炒菜，她有时候会转过来看看我，微眯的眼中总是闪着几束光，是泪水还是幸福?
午间，阳光正好。或同爷爷在院中摘拔番薯，心灵浸入泥土芬芳;或在门边的“古董”书架上看几本连环画，细数旧时光与泛黄纸页上的年轮;或在楼梯口与奶奶闲聊一些琐事，看看奶奶已发白的发根;或站在我的小房间，往外眺望，门前便是自家栽的桂花树……
上车，倚着车窗，按下扶手边的按钮，便将厚厚的玻璃往下拉。爸爸则转动方向盘，我不经意转身，眼角的余光便瞥见虚掩着的门里，有两个匆忙下楼的身影，尽管屋内的光线很暗，但在余辉的映照之下，爷爷奶奶的身影逐渐清晰，他们胡乱地将脚塞进门口的鞋，一脸着急向我们招手。
记忆中，奶奶的脚有患病。只见奶奶提着两三袋肉燕、牛肉羹，左右摇晃着跑来，跑得很吃力，和可笑，可眼神中依旧藏着几分淡淡的笑意。
“喏，开心最爱吃的，我到老街买嘀!”奶奶喘着气，颤颤巍巍地把手中的袋子递给我。她发白的头发稀稀落落地在夕阳中镶上金框，轻闭的眼很浑浊，依旧有这么几束光，是泪水还是思念?我闭眼想了想，老街离这高垟路还远着，奶奶是怎么走过去、返回来的……微微抬头，奶奶仍然一脸慈祥，我摆摆手：“拜拜，奶奶你进去吧!”
爸爸已经把车开向公路，我趴在车窗，瞳孔前的桂花已碎了一地，忽然想起《成都》中的一段歌词：“分别总是在九月，回忆是思念的愁。”而在桂花树后，是爷爷奶奶朝我挥手的模样，三百度的近视却依旧让我看见爷爷奶奶脚上一红一绿、一黑一白的“鸳鸯鞋”，还有亦忘不去那深深的眼神渗透出的浓浓的美好，那眼中的微光，是泪水还是不舍?我一直回头，直到在拐角，他们的身影渐渐模糊。
还有愈传愈远苍白的声音：“记得吃肉燕和牛肉羹，下次没时间……就上来了……”后面，似带有些哽咽。
终有一日，是父母用苍老声音，在路口目送我。
终有一日，是我伴两鬓苍颜白发，在街头目送我。
回头，那悠悠黄昏中，街角的目送会留在心底，这是家风吧……
高三家风议论文1000字2“诚朴、向上，尊老爱幼;勤劳、调和，家和万事兴”——走进马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法，已在奉贤蔚成风气。
跟着媒体的宣扬和报导，家风这个词不经意间闯入了大家的视野。尽管大家对家风并不生疏，可是终究啥是家风?恐怕不一样的人会有不一样的答案。有人说家风即是诚信做人，也有人说家风即是尊老爱幼;有人说家风即是勤劳仁慈，也有人说家风即是节省文明。尽管家风有着文字上的界说，可是在每自己的心里，家风其实有着不一样的内在。
从前史渊源看，家风起源于农耕社会的古代文明，是传统文化的重要组成部分。在中国古代，家风仍是一个家庭或宗族重要的精力内核，是一切家庭成员都必须遵从的行为原则和品德规范。古人有“修身、齐家、治国、平天下”的说法，“齐家”在这里即是治家的意思，而治家就必须得有好家风，家风的重要性便显而易见。
年代在开展，家风的内在也在不断改写，变得愈加丰厚，多了些现代元素，少了些封建颜色，这也是前史的前进。可是咱们也大概看到，在产品经济年代，大家的价值观日趋多样化，再加上因为遭到不良风气的影响，一些人无视品德，不讲诚信，或为了一己私益逼上梁山，或为了自己意图不择手段。尽管这些仅仅法令或品德层面的表象，但就实质而言却是家风损坏、家教缺失的成果。
从表面上看，家风仅仅一个家庭的事，与社会无关，也与国家无关，其实不然。在人的生长过程中，家风对一自己的影响不容忽视。作为一种润物细无声的品德力气，家风无时无刻不在净化着每一个家庭成员的心灵。家庭具有好家风才干为社会培育出好公民，而遭到好家风刻画的官员更能变成公民的好公仆。
从广义上说，家风不只仅具有宗族特点，还具有社会特点。而家庭又是社会的根本组成单位，所以作为一种积极向上的精力力气，家风也是中华民族传统美德的深沉沉淀的产品。更重要的是，好家风不只凝聚着中华民族的精力风貌，一起也是社会主义中心价值观的详细表现。因而只要家风正，才干民俗正，结尾才干政风清、党风端。
建立优秀的家风不用好大喜功，能够“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，从点滴小事做起，让好家风变成无言的教导代代相传，推进家庭的调和、推进社会的开展、推进中国梦的提前完成。
高三家风议论文1000字3俗话说：“没有规矩，不成方圆。”家风是一家的道德标准，是一个家必不可少的成分。我家的家风是：勤劳善良，诚实守信，孝顺长辈。
爸爸出生在一个农村的家庭，爷爷奶奶从小就教导他做人一定要勤劳。爸爸小时候农忙时，一家人总是全体出动，收麦子、掰棒子、刨花生、摘棉花等等都干过，虽然很累，有时汗流浃背，但家人辛勤的劳作，换来了丰收的硕果，看在眼里，美在心头，开心的总是不得了，这就是我家勤劳的家风，从小便让爸爸懂得只有付出了才会有回报，爸爸也一直这样教导着我。
奶奶告诉我们做人一定要善良，奶奶在生活中也一直为我们做着榜样，有什么好东西总愿意与街坊邻居分享。借了邻居的东西用，总要及时完好的归还人家。奶奶说：“与人为善就是与己为善，你为别人着想，别人也会为你着想，人与人之间就会有一种融洽快乐的氛围。”我想就是在这种氛围的熏陶下，爸爸拥有了一个快乐的生活、工作环境，我想我们也都在享受着这份幸福。
诚实守信关系着我们的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，就会让人瞧不起，失去朋友，将在社会上没有立足之地。诚信给人带来温暖，有时很难做到，有时却很容易做到，有时甚至身边的一件小小的事情就是一份诚信;一句简单的话语就是一份诚信;一个淡淡的微笑就是一份诚信。只要我们从点点滴滴做起，守住自己的那份诚信，整个世界将会变得无比的美好。
爷爷就经常对爸爸说：“一个人要知足，要知道感恩，孝顺长辈回报他人。”爸爸自打懂事起，就听爷爷说远在青海西宁有一个好祖爷爷，如果没有祖爷爷我们家早就家破人亡了。爷爷小时候家里穷，兄弟姐妹多，总是祖爷爷给寄钱来救济，有了大病总是接去西宁给治好。我家条件好了以后，尤其是有了电话之后，爷爷总是电话问候祖爷爷，过年了送去亲人的祝福。终于，在祖爷爷退休之后，连续两年从西宁回到老家，爷爷无微不至的照顾，使得祖爷爷非常的开心，满足了老人家离家几十年能回来看看的愿望。爷爷说：“受人滴水之恩，当涌泉相报，更何况是救命之恩，我们更要知恩感恩。”
今天，我的爷爷奶奶也已上了岁数，在他们的教导下，爸爸长大成人，虽不在爷爷奶奶身边，但爸爸愿多电话问候，每周回到爷爷奶奶身边，多陪陪爷爷奶奶，常回家看看。
如今爸爸也有了我，他们的一些举动，总能影响到我。愿爸爸妈妈与我共同成长，在良好家风的熏陶下，我愿成为勤劳善良、诚实守信、孝顺长辈的好孩子!
高三家风议论文1000字4好家风胜似一缕微风，慢慢轻拂烦躁不安的心底，又如股股山泉，潺潺滋养凋谢的嫩苗。我沉浸于在其中，通常获益然后忍不住要承传它。
“付出就有回报，方为人上人”——这话好像融来到长辈的内心深处，而她们也依靠这话创出了自身的一片天。或许是经历过过多的艰难努力，又或者看遍了人情淡薄，任劳任怨的品行早已融入了她们这老一辈人的骨血当中。我的长辈分外把握现在有着的小工厂，每天抹黑动工，夜已深下班，一切事必躬亲，要保证是。年轻的母亲以便照料我们这一家老小，也是勤勤恳恳：黎明即起，洒扫庭宇，从专车接送到饮食搭配，及到工厂许许多多的事······莫不让她日夜兼程，却又解决恰当。而我的父亲也是把这类家风传承来到完美。
无论严冬炎热，父亲必须为工厂的尺寸恶性事件奔忙疲劳，毫无怨言。还记得前不久哪个烈日当空的夏季，暑热腾腾地笼住路面，仅有喧闹的蝉鸣声伴着压抑感的气体持续逃散。我的父亲就立在酷热下，手头上一刻不停地繁忙着，封袋装包，顺畅而当然。汗液弄湿了他额头的秀发，润透了他的每寸皮肤，而他只在工作中空闲用力随意的抹一把，留有浓淡不一的黑痕。干了好长时间，他总算慢下来锤锤弯身长时间而肌肉僵硬的背，随手捞出歇息处的纯净水，抬着头就喝，一下子就能喝下半罐。总算歇息一会儿。他又好像想到了哪些，头都不回地迅速离开，我看见父亲慢慢缩小的身影，忽然搞清楚吃苦耐劳为什么东西，一时征愣，迅速摆脱了空调房间。
我窂窂记牢任劳任怨的家风家训，结合实际持续承传它。它不但归属于我们家，也是千千万万温州市家中。十几年前，假真皮皮鞋恶性事件越来越强大，“中国鞋都”温州市因而大伤元气，一时之间成千上万的生产厂家知名度打扫立即破产倒闭，大家温州市的社会经济发展也大受打击。殊不知大家温州人并沒有一蹶不振，以便更改任何人的“温州市印像”，大家根据多少个曰曰夜夜的持续勤奋去改进真皮皮鞋的品质。在这个全过程经历了提出质疑，经历感慨万千，可是大家温州人义无反顾，继续保持着任劳任怨的品行，一步步慢慢的来，总算温州市以“走也去，走入去，踏入去”的战略方针迈向了全球。如今提到温州市，最先想起的标识便是富有与勤快，这不可或缺温州市世代相传的优良家风呀。
我来我是温州人而自豪、引以为豪，也更为清晰自身的身上所担负的承传每日任务。一种家风家训一座城，一曲弘扬一首承传。
高三家风议论文1000字5家庭是社会的细胞，家风一头连着党风政风、一头连着社风民风。在总结以往廉政教育成效、分析本地腐败案件发生原因的基础上，我们紧密结合莒南县实际，以“清廉家风建设”为主题开展廉政教育系列活动，在“不偏、不虚、不空”上下功夫，有效促进了党员干部廉洁从政的自觉性，并在社会上引发关于家风建设大讨论，在全县范围内营造起知廉、守廉、助廉的浓厚氛围。
针对不同人群采取不同工作方法，确保“不偏”。在干部廉政教育中，我们针对不同人群采取不同工作方法，使教育更有针对性。我们主要采取了以下措施。第一，突出重点。召集县副科级以上干部及家庭成员参加县里统一组织的清廉家风建设活动。这些干部在单位是骨干，在社会上容易成为关注焦点，通过廉政讲座、警示教育等一系列教育活动的开展，促使他们充分发挥示范带动作用。第二，兼顾全局。普通干部由其所在单位按照县里统一要求，抓节点、分批次，整体推进全县活动的深入开展。根据实际情况，县清廉家风建设活动办公室建立了副科级以上干部及其家属信息台账，不仅方便了与家属及时沟通、联系，听取干部及家属意见建议，同时为今后推进干部监督工作、规范干部管理提供了重要参考依据。
以“八个一”为活动载体有序推进，确保“不虚”。为切实把活动做实，我们确定了发放一份倡议书、召开一次培训会、召集一次签名活动、开展一次廉政书画比赛、开设一次廉政教育课、举办一次清廉家风演讲比赛、发动一次廉洁文化进校园活动、组织一次廉内助评选活动的“八个一”活动载体。我们将这些活动载体贯穿于全年的廉政宣传教育工作中，按照“抓节点、压茬进行”的方式来开展，即每月保证开展一个活动，活动的准备工作在上月进行，活动的总结工作在下月跟进，对参加范围一致的活动尽量合并，限度减少活动成本。县清廉家风建设领导小组及时跟进指导，针对活动中发现的不足、问题，边开展、边纠正、边解决，保证每一个活动都能有序进行，每一项措施都能有效落实。
以挑战话题小学生的议论文1
挑战!一个富有坚强，创造里的词语。挑战!是人生中对自我，对生活……方面的一种考验，也许懦弱的人以为挑战而变为一个胜利的强者，生活!无处不在的困苦，而我们一次次有来面对它们，这时，我们需要挑战!
挑战自我!
挑战自我!大多数人都不陌生，每个人大概都有过挑战，挑战自我!有的因为艰难而退缩，有的因为努力而前进。我——一个充满好奇心的女孩，我有向往!我有理想!我有抱负!而我的梦想前方正有种种的艰难困苦等待着我去挑战!我挑战我内心中的恐惧!
我挑战我的胆怯，我挑战我身体流动着带病菌的血液，它们对我来说是一种挑战，它们在我心中久久不能失去的原因，是因为我没有挑战的胆量和充满挑战的心!我在它们面前是一个懦弱的人，现在，我懂得敢于去挑战。我——一个重新复活的新生命!我要挑战!带着我的新去挑战自我!
挑战分数!
挑战!挑战分数!是一们考的技术!分数!一个不陌生的名词!考场上，我们就是为了它而努力，细心的挥动着手中的笔，为自己的面子而努力，也为了自己的学习成绩而奋斗。
在考场上我们交头接耳，飞纸传书!为了什么?是为了我们的分数。我们渴望，我们渴望我们自己的分数是第一!我们也盼望有终翌日自己也高高在上。成为令人骄傲的榜样!为了这些!我!我们!在考场上的奋笔!为了好的分数我和别人交头接耳，飞纸传书!也许这些对大家已不陌生，然而!考场上的种种犯下的错误已刻在我们每个人的脑海中!擦拭不去!我——一个重新复活的人!我要挑战!我要带着我的头脑去挑战我的分数!
以挑战话题小学生的议论文2
上周五，我们进行了班干部选举，对于我来说，我很想上去竞选，可却又不敢上去。
在潘子钰的主持下，第一位同学走上了讲台，竞选的帷幕也随即拉开了。只听他振振有词的说着班干部的责任的时候，我陷入了深深的沉思：我到底有没有做到这几点，同学们会不会信任我呢?想到这，我的腿不禁抖了一下。后来，只听有一位同学饱含哲理的说道：“为什么那些差生不能竞选，我觉得每一位同学都应该充分展现自己的才华。”是啊!我们人人平等，为什么不能展现自己?
我紧张的心情渐渐平复了一些，推了推坐在前面刘之晨，跟他小声地商量道：“我们一起上去吧。”接着，我勇敢的迈出了第一步，和他一起走上了讲台。可站在门口等待的时候，景老师说了一句：“上面没写竞选稿的同学可以先下来准备。”我的脑袋里闪过一道白光，怎么办?我的竞选稿放在家里了，怎么办?
我开始焦虑起来，头上冒起了冷汗。就当我准备走下台回到座位的瞬间，我看到了一位同样没拿竞选稿的同学走上了讲台，回到了队伍中。是啊!我不应该因为没带竞选稿而放弃这次机会。下一个就是我了，我越发紧张，手脚不禁颤抖起来。“谢谢大家。”这句话让我从紧张中惊了一下。
那位同学走下了讲台，我颤抖着，僵硬的走上了讲台，那时我快站不稳了。“开始吧。”景老师期待的说了一声。我的脑子里又闪过一道白光，在家里背的稿子瞬间忘得差不多了。后来，我生掰硬想地说了几句稿子上面的语句：“要想做好班干部，首先要做到自律，我觉得我是有这个能力的，谢谢大家。
”下了台，景老师又把我叫到了后面，我疑惑的跟了过去。景老师笑着对我说：“你平常不是胆挺大嘛，怎么越来越胆小了呢?综合能力是很重要的，再说你成绩又不错，应该充分自信。”我一时语塞，顿时不知道说些什么好。
回到位子上，我悬着的心终于落下了。是啊，人就应该勇于挑战自己。通过这次选举，我想起了海伦·凯勒说过的一句话：人生要不是大胆的冒险，便是一无所获。
以挑战话题小学生的议论文3
每一个人都有一个不一样的人生，而每一个人都有着不一样的精彩。生活每天都多姿多彩，正如一场游戏一样，我的帐号刚刚打通初中那个大BOSS来到了下一个副本高中。我的读书生涯正如一场游戏，从幼儿园，小学，初中一直到高中，这一个个关卡，每次都在艰难中通关，在惊险中度过。
一路走来，老师就像我的医疗师，每次在战斗中受了伤，他就会帮我疗伤，甚至有时会给我灵丹妙药。知识就像我的敌人，每个关卡都有他们与我对阵。然而同学成了我的队友与我并肩作战，我们一起通关一起消灭敌人。刚刚打败了初中这个大BOSS，在打初中这个大BOSS时，我们都受过伤，都坚持多，都努力过。
最后在我们的共同努力下打败了这个BOSS，我们胜利通关了，我们来到了下一个副本高中。高中这个副本分为三个关卡，分别为高一，高二，高三。在这三个关卡中一次比一次难。所以我得与我的队友们更加努力，向高三这个大BOSS进攻，一定要通关打败下一个副本大学，为了打败高三这个大BOSS。我准备了我的绝招，提升了我的战斗力。
我的第一大绝招就是认真，再打每一个副本时，必须要用到这一个绝招，这个绝招也是我的宝贝之一。我的第二个绝招就是踏实，这招也是在战斗中不可缺少的一大绝招。每次在战斗中都是由这招来压轴的。每次到最凶险的时候都是由这一招来拯救我的。我的第三大绝招就是冲刺复习，这一大绝招一般都是用在打大BOSS时用的，没到打BOSS的时候都会用到这一招，还有一招就是我的秘密武器智商，我的智商那是非常高的，这一招可以起到出其不意的效果，很容易暴击。
有了这几大绝招，我一定会打通我的读书生涯，有了这几大绝招护体，我不怕我的“敌人”再能伤到我。
有了老师的治疗，有了队友的协助，还有我的这几大绝招，我的攻击力得到了很大的提升，即使再来更强大的敌人我也不怕打不过。正是有了这些强大的“敌人”，才会让这场游戏充满了多姿多彩，才会让人打的入迷，生活也正是如此，充满着挑战，充满着多姿多彩，向接下来的关卡继续进攻吧!会有一天把读书生涯这场游戏打通关的!
以挑战话题小学生的议论文4
人这一生，会遇到许多困难挫折，也要去面对，去挑战很多，挑战自己的极限，自己无法触碰到的点，在这过程中，我们也在不断成长。
再一次无意的机会里，我看到了一个电视节目——“挑战不可能”，里面的人都在挑战一个个不可能，不断的在突破，这让我有些心痒痒，也想让自己挑战一下，可是，我没有任何特长，对要挑战的东西有些迷茫，用姐姐的话来说，我一无是处，只是沙滩上一颗不起眼的沙子，随时可能消失。
我不信!每个人的极限不同，我要做的，只是挑战自己!
我请求爸爸为我报名吉他，我想有一项特长。我开始学吉他了。
我以前不能吃苦学一些东西，总是因为挫折而放弃，而这次，我要坚持!我带着妈妈的期望，家人的不信任，姐姐的冷嘲热讽踏上了吉他之路。刚开始学时，我有着浓浓的兴趣，怀着好奇去拨动每根弦，听着那美妙的声音，我的心在颤抖，我迈出了第一步!
一节课，一个半小时，期间要不停的拨弦，时间一点点过去，我的手指有些痛。这不算什么，加油!我一遍又一遍鼓励自己，我坚持了下去。开始时，只是用单手弹，至少另一只手没事，我有些小庆幸，但是，我却没想到，这只是噩梦的开始，到后来，学习左手弹法。
用手指去将那一根根紧绷的弦按着，再用右手拨弦，这次，不仅我的心在颤抖，而且我的手指在发麻，不到一会儿，手指上有了深深的印子，凹进去的那种。我又想放弃了想逃，我后悔了当初学吉他。
但是，我真的很爱吉他，爱吉他的声音，爱它发出的每一个音符，而且，我真的不想让妈妈失望，让姐姐瞧不起，我咬咬牙，继续拨动那让人喜欢又害怕的吉他弦。
慢慢的，我习惯了，习惯了拨弦时带给手指麻麻的感觉，以及弹吉他按和弦时带给手指的痛感，渐渐的，我的手指上生出了薄薄的一层茧，我看着手指，心里有些小欣喜，这层茧是我曾经努力过，挑战过自己的象征啊!当我将学会的第一首曲子弹给妈妈听时，她的眼睛红了，用手不断地摸着那层茧，还记得她说：“你挑战了自己，战胜了自己不能吃苦的性格。”
谁说人最不可能战胜的人是自己，考试成绩的提高，都是一次突破，一次极限的提高!
以挑战话题小学生的议论文5
记得前几天，哥哥说带我去玩蹦极，我不禁有些好奇，咦?蹦极，一个陌生的词出现在我的脑海里，我好像只在电视上看到过，还没真正玩过呢，由于我的好奇，使我更加对这次冒险充能满了兴趣。
来到目的地，我仰起头，看了看那个约有几十米高的蹦台，不禁有些腿软，额的天啊，那么高，这哪是蹦极啊，分明是自杀吧!正当我神游九天之外的时候，一位大概十七八岁的女生站在跳台上，磨蹭了半天，最后终于下定了决心跳了下来，然后伴随着啊啊啊啊啊啊啊.......的杀猪般的叫。
落在了垫子上，看着那个女生的样子，使我不禁得流了一身的冷汗，这时哥哥不知道从哪变出两张蹦极的游戏票，我不由得可怜巴巴的对哥哥说：不去可不可以啊。哥哥一挑眉，一脸奸笑的说：呵呵，你说呢?话音未落，就把我拎去了蹦台那里，工作人员非常敏捷加流利的帮我绑好了安全带。
终于，我在哥哥的半推半就的语言刺激下毅然的踏上了不归之路
妈呀!这也太高了吧，我站在跳台上望着底下如蚂蚁般的人们，腿不禁抖了起来，过了一会儿，我终于下定了决心，两眼一闭，跳了下去，在半空中，我想大声叫出来，却怎么也叫不出来，伴随着啪的一声，我跌落在垫子上，浑身一点力气也没有，我只能勉强睁着眼睛。
【关键词】语文；教学；研究
语文教科书是语文教育内容的载体，是借以实现语文教学目标，发挥语文教育功能的物质基础。合理地使用好教科书对于提高教学质量有着十分重要的作用。但是在实际的文言文教学工作中，许多教师往往习惯于脱离教科书而去自选教学材料，从而偏离了教科书的编排目的，致使文言文教学达不到课标的目的要求。
一、读写结合，适应学生身心发展的特点。
高中语文必修教科书中文言文部分每个单元导语都有简单的写作提示。必修一第二单元导语指出要注意欣赏和借鉴叙事的艺术，会注意体会文言叙事的简洁之美。必修二第三单元对山水游记的特点作了简要说明，提示学生山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘，往往包含着抒情和说理的成分。在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。必修三第三单元提示学生在阅读时要多琢磨文章立论的方法，注意选文严密周到的论证逻辑，以及由此产生的说服力量。学会清晰有力地表达思想和见解。必修四第四单元提示学生要注意这些传记作品多样的叙事写人手法，体味文章的风格与韵味。必修五第二单元提示学生要注意领味不同文体的不同语言风格。苏教版高中语文必修教科书的文言文是根据主题按板块来编排的。每个主题单元后都有对应的作文话题，如获得教养的途径单元中“求学之道”板块收录了《劝学（节选）》以及《师说》两篇古代议论性散文。该单元的写作指导便是“鲜明的观点是议论文的灵魂”。写作实践中作文题目便是《读书的快乐之境》，并且明确要求写议论文。这样的编写体例符合学生模仿的心理需要。阅读单元中的课文能示范性地把结构格式，遣词造句，谋篇布局的方法直观地显现在学生面前，形象地告诉学生怎样写作。学生除了从课文中学习语言和表达方式外，还可以学习课文观察事物、分析问题的方法和规律，再通过写作实践训练，把知识转化为写作能力，实现从阅读到写作的迁移。
二、转变教师角色，提高课堂教学效率
课堂是教育教学的主阵地，而文言文教学的无序低效一直为人所诟病。因此，提高文言文课堂教学的质量，最大限度地发挥课堂教学的作用，是十分重要的。首先，要转变教师角色，新课改的背景下需要综合型教师。新的《语文课程标准》也提出了“综合学习”的要求，以加强语言与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。因此，作为语文老师，不但要精通本学科领域的相关知识，而且也要拓宽知识领域，广泛涉猎历史、地理、政治及相关学科的知识，从而更好把握文言文的历史背景等，提高自身素养，树立语文教育新理念。其次，要不断创新教学方法。传统的文言文教学方法多是采用教师使劲教，学生死劲背的这种模式，往往起到事倍功半的作用。教师在课堂上是主角，把知识不断地向学生灌输，而学生只能被动接受知识，疲于听讲，忙于笔记，自主学习性差。因此，也要转变角色，由授课者转为引导者，发挥学生的自主学习性，合理设计教学方案，加强教学情境的创设，引导学生参与教学中来，用最少的时间取得最好的效果。通过在文言文教学中以读带悟，以悟促读，加强学生与教师的互动，通过“读”与“悟”，使学生能够充分体会语法和修辞的含义，不断丰富和积累文言文知识，增强文言文语感，提高文言文朗读水平。最后，要充分利用多媒体等教学设备不断丰富课堂教学形式。在教学实践中，多媒体教学具有声情并茂、形象直观的特点，可以充分调动学生学习文言文的兴趣，从而达到提高课堂教学效率的目的。通过多媒体设备带来的视觉和听觉的享受，教师能够给学生提供直观的语言和生动的情景，让学生们产生身临奇境的感觉，同时教师也要不断引导学生发挥自身的想象力与情感，把学生引入到文言文的意境中去，充分去想象和感悟文言文中的人物形象、情感渲染等。
三、加强文言文教学中的诵读，培养学生的语感
诵读是学习文言文过程中所总结出来的行之有效的好方法和好经验。学生通过反复诵读，首先有助于帮助学生把握课文的主旨与内容，使学生获得感性经验；其次，学生通过把握诵读时语调的舒缓与紧促，明快与凝重，以及把握语气轻重与节奏快慢，可以尝试揣摩虚词所传达的语气以读出文句中包蕴的情感态度；最后，通过诵读进一步加深了学生对文本内容的领悟，培养了学生对文言文的语感。因此对于文言文的教学来说，老师要正确引导和教授学生诵读的方法，引领学生进入诵读的氛围。通过采用学生大声自由诵读一遍（自我熟悉和感受时间），齐读一遍（校正错误读音时间），欣赏诵读一遍（借鉴诵读技巧和浅层的体悟时间），交流诵读一遍（互相借鉴和校正时间），学生自主诵读时间（提供默读、吟诵、品味但不强求整体划一）等多种诵读方法使学生熟悉文言文的具体内容，领悟文言文的内涵，并且能够理解其内在的情韵，从而达到培养学生文言文语感的作用。
四、注重积累归纳，提高文言文积累能力
对于文言文的学习来说，平时的积累归纳是十分重要的。在每堂文言文的教学结束后，教师要引导学生对文言文中相关的词语、词法、句法及时进行归纳整理。归纳整理可以侧重于特殊句式、常见的文言文词法、名言名句等，并采用多种识记方法进行掌握。但应该注意的是，积累归纳应该是在记忆、理解的基础上进行的，不能只是单纯的死记硬背和知识叠加，而是通过把握文章的具体内容之间的联系，才能进行有效积累。
执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。
我总是在想，需要多么强大的力量，才能将我们紧紧联系在一起。一年半的时间，当我都快忘记你的摸样的时候，当我都快忘记你的温暖，当我都快忘记还有这么一个人，可以让我依靠的时候，你来了，带着花香，带着鸟语，轻轻地，来了。
你的出现是那么突兀，而你的消失，也是那样的干净。网络，电话，书信，你一点点的消息都没有。我承认，当时我慌了。你会不会就像昙花一样，像流星一样，不留一丝痕迹。高中是一个三岔路口，我们背道而驰，越来越远。我甚至都不能确定你过得好不好，累不累。所以，我想，假使我们有缘分的话，一定会再次遇见。我开始了新的生活，我相信你也是。我也说不上自己到底快不快乐，慢慢和身边的人熟络起来了，慢慢着适应新的生活。
泪，你在远方还好么。偶然之间，听到妈妈说起你来电话了。可是你来电话的时候，我正在去学校的路上。亲爱的，我们究竟错过了多少细节？你不知道，我的作文在高中只有平均分，真的很惨。想一想，在初中，是不是老师太偏爱了。我的文字在高中一文不值，真是讽刺。他们说，我的文字华丽，空洞，没有实物，有的是一种冷冰冰的孤独感。可是，那就是我的心声呐。我不知道该怎样去写好议论文。我不明白，为什么对于这样的事情，却高歌赞扬。我不明白。你不知道，我为了一个喜欢的男孩子，把身边的好朋友，一个一个的都推开。像是多米诺骨牌，我的弟弟，我的同桌，我亲爱的姐姐。一张。一张。一张。啪。啪。啪。
你不知道，我上了高中之后，越来越没有安全感，变得越来越矛盾。或许是因为心境变了吧，我变得越来越神经质。我不能够忍受，父母拿别的孩子和我做比较。我不能忍受别的人说我喜欢的男孩子。我就像一个刺猬，刺伤我爱的和爱我的人们。我也想要变得很好，变成让他们骄傲的孩子，变成一个很好的人。可是，泪，我的心很累。我也不知道怎么了，我真的好累。我多么想有个人，抱着我说，我知道你不好。是的，我真的不好。
你不知道，我总是会陷入无端的自卑中。像我这样的一个不漂亮，不温柔，固执，人性，敏感，小家子气的女孩子，这一生，若能得一人的
爱，不离不弃，包容我的尖锐和我的小缺点，我一定会变得美好起来。就像路边的一棵野草，即使被人踩入尘泥里，只要有了阳光雨露的呵护，还是会努力的开出了一朵小小的花儿来。泪，我知道，那个人是你。也许，只有在你的面前，我才能够，展现我的懦弱，展现我的孩子气。
其实我一直想做的，不过，是个安静淡然，不骄不躁，精致随心简明的女孩。
好好爱自己。 时间这样过下去就好。 行 走。景 年。 不 言。不 语。 谁 说 时 光 会 长 大。 妃 色 的 流 年。 她 吟。你 听。 那 一 绾 醉 青 丝。 从 遥 不 可 及 的 光 年 传 来。 刺 耳 的 悲 凉 和 思 念。 我 那 样 无 力 抗 拒 它 的 入 侵。 原 谅 我 只 是 这 样。 无 论 以 怎 样 的 姿 态。 我们都要好好的。
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--左年
1、一个好的写作心态
良好的心态是干好工作的前提，同样，作文也是如此。而在实际的应试过程中，考生的心情不紧张是不可能的。很大一部分考生写作文唯恐写不完，略作思考便慌中提笔，一挥而就，这样的作文难以做到文质兼美。实践证明：初中毕业生40分钟内完成600字的文章是没有问题的。面对话题，成功的心态便是自信。镇定自如，才会激情投入，激活思维，展示自己的最佳水平。
2、一个清爽的文面
中考阅卷时间紧，任务重，适值酷暑，潦草的卷面难以赢得评卷者的好感。书写规范，文面整洁，本身就是对阅卷老师的尊重。为此，考生既要写快，又要写好。即使字体不美观，也要尽最大努力。切记字体要匀称，字不能太小，也不能占满格，更不能出格。现在很多省市的中考都实行网上阅卷，这样，对考生的卷面书写提出了更高的要求。当然，学生的书写也绝非一日之功，需要学生在平时就应该养成规范书写的习惯。只有这样，考试时才不会一筹莫展。
3、一个明确的中心
“文以载道”。考生应该认真阅读作文素材及要求，应从所给材料提示中，大胆的想象，广泛的构思，提炼出正确、新颖、深刻的观点，然后在此观点的统摄下，去选材构思，要尽量去选择那些自己熟悉，有啥写，能写好的材料，当然，材料的选择一定要注意避免陈旧、老套、庸俗的旧路。不要人云亦云，不别人的后尘，这样的作文，一定不会的高分。要独辟蹊径，让人有一种柳暗花明的感觉。不少考生文体不分，只是简单地拼凑字数，废话过多，中心不突出，被阅卷老师判为“四不像”文章。
4、一个始终的话题
话题作文开放性强，但并不意味着此类作文可以随心所欲，信口开河。话题应是全篇的统帅，切忌节外生枝。很多考生拿过作文之后，稍加思索，便匆匆下笔，想到什么写什么，洋洋洒洒，信手拈来，全然不顾文章的话题。文章写完了，自己再去读，自己也不明白到底写了些什么，写作文完全是凭感觉。这样字数是勉强够了，但文章的而质量实在不敢让人苟同。这样的作文也一定不会得到阅卷老师的青睐，想得到考场高分也无异于痴人说梦。当然，为了避免偏离话题，考生不妨在题目、开头、段首、结尾等处多次提到话题，这样文章就会纲举目张，层次井然。
5、一个精彩的题目
“题好一半文”。话题作文既然允许自拟题目，考生就不应放弃展示自己写作功力的机会。题目角度宁小毋大，语言努力做到凝练、含蓄、优美，力求让阅卷者“一见钟情”。可用修辞方法拟题，移用诗词句入题，或反弹瑟琶，题目体现创新；或设置悬念，让题目引人入胜，等等。
6、一个亮丽的开头
古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头，要写得精彩，让阅卷老师为之拍手叫绝。比如开门见山，直接切题；写景状物，渲染气氛；设置悬念，引出下文；抒情议论，奠定基调等等。切忌开头云缠雾绕，洋洋几百字后，仍不见内容与话题有关。这种情况在众多的考场作文中是比比皆是，也是作文中的一大忌。
7、一个适宜的段落布局
疏密有致的段落布局，使人赏心悦目；密不透风的段落布局，让人扎眼费力。考生往往由于高度紧张，或写作时过于投入，而忘记分段，造成某些段落过长。笔者认为，开头、结尾段落宜短不宜长，可控制在五行之内，中间段落120-180字左右为宜。切忌传统的“三段式”，甚至一段到底的写法。当然，不同的作文，会有不同的情况，具体情况具体对待，不能一概而论。
8、一个新颖的形式布局
考场作文，形式和内容同等重要。一个匠心独具的形式，也会让阅卷者眼前一亮，对眼前的作文增添几分好感。
采用题记，揭示文章主旨；使用小标题，内容简洁醒目；抒写书信，以情动人；节目直播，演绎人生；镜头回放，再现生活；实验报告，学科渗透，等等。
形式创新，贵在“得体”。考生要选用自己最娴熟的一种形式，切不可滥用，否则文不对体，弄巧成拙。
9、一个优美的片断
集中笔力，写好一个片断，向阅卷老师展示自己的文学功底。写记叙文片断，可运用多种描法，如景物烘托，白描、语言、动作、神态等手法，同时灵活运用修辞方法；写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致地发挥。总之，学生在考场作文中，一定要注意让自己的笔慢下来。要尽可能的多一些描写，少一些叙述。
10、一个完美的结尾
请以“咀嚼生活的真味”为题写篇作文。（50分）
要求：诗歌除外，文体不限，不少于600字，文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名。
文题解读
这是一道引导学生关注现实生活、表达感受体验的中考作文题。与去年的作文题——“阳光灿烂的日子”一样，同属于感悟生活类作文题，由此可见，在中考作文题目命题设置上是有一定连续性的。
那么如何写好这篇中考作文呢？应注意下面几点：
一、审准题意
命题作文最重要的是审题，要能从题目中读出来“题眼”，这样才会准确地把握写作的内容与中心。具体到这道题，审题时要抓住关键的两个词语“咀嚼”“真味”。“咀嚼”在该文题中应是“体会、品味”的意思。“真味”可理解为真实的意旨或意味。
生活本身没有特别的味道，值得我们品味的是生活带给我们的某种感受或经验，这便是该文题所要表达的。
二、注重立意与选材
“咀嚼生活的真味”，属生活感悟类作文，立意方面既要鲜明又要深刻。
从作文题目上看，可写的素材有很多，可以说选材有其宽泛性，但不能简单认为宽泛就什么都可以写而乱抓一气。我们不妨选取自己熟悉的、感受最深的材料来写。也可围绕生活中经历的酸、甜、苦、辣多种滋味或其中的一种滋味选材，写出自己的一次磨难后成功，或战胜挫折中真实独特的体验，以抒写自己的成长感悟等。若把视野放宽放大，可以仔细洞察社会万象、结合经历捕捉感触等。
三、确定文体
该文题可写成一般的记叙文、议论文，也可写成叙议结合的散文。具体写作时，考生一定要结合自己选取的素材、加上自己擅长的文体等实际情况来灵活安排。为突出自己的真实感受，记叙中可兼有抒情议论。
四、要有真情实感
是否有真情实感，是衡量作文成败的一个重要尺度。本文题是感悟生活类作文，更需要以情动人、情理结合，最好在行文的字里行间就饱含着情感。
考场佳作一
咀嚼生活的真味
济南一考生
有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。用爱导航人生，将亮丽一生。
有这么一家人，都习惯用右手吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾。为了让孩子能够忽略自己的缺陷，适应用左手生活，一家人毅然决然地改用左手吃饭，并坚持下来。这是用爱养成的习惯，我们相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
周六去舅舅家玩儿，傍晚时，舅舅开车送我回家。舅舅开车很快，钻小巷子也不减速，这是他开车的风格。车子拐进一个胡同，走着走着，车却突然慢了下来。慢得不及步行，几个人从我们的车旁走过，显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了？我正想开口问舅舅时，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然这位老人是因为耳背而没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步。
小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以过去的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道。我心中顿时感到暖暖的，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条小巷，慢慢地消失了。转眼，我们的车忽地一下向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。这种与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。2011年7月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住10楼掉下的2岁女孩儿； 2012年5月，“最美老师”张丽莉牺牲自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压；2012年6月，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在4楼阳台花架上的小女孩儿；还是在同年同月，“最美孕妇”彭伟平，身怀6个月大的双胞胎仍勇敢跳进深水中抢救落水儿童……
这些爱的举动无不绽放出光芒，让我们对生活越来越有信心，甜美的生活属于你我他。
点 评：
这篇满分作文的特点有两个：
一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着道出“爱是生活的真味”。这种快速入题、扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了？”“慢得不及步行，几个人从我们的车旁走过，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。
考场佳作二
咀嚼生活的真味
济南一考生
一滴滴鲜红的血液流入母亲的体内，看着母亲那苍白的脸稍见血色，听着母亲渐渐恢复了平静的呼吸声，我悬着的心暂时又归位了……
看看睡着的母亲，再看看那鲜红的血袋，我的眼睛湿润了……仔细又仔细地看那血袋：献血人是张坤，男性。我有马上就想见到张坤的冲动，甚至要跪下去谢恩了。然而，茫茫人海，我要到哪里去找他呢?捧着这鲜红的血袋，我仿佛能听到他那健康的“怦怦”心跳声。张坤，谢谢你，是你延长了我母亲的生命……我一遍一遍地在心里倾诉我的谢意。
我也要去献血，我一定要去!我说服母亲我要去献血。母亲答应我等她出院就让我去。张坤，我无法回报你个人，只能用我些许的鲜血来回报这份人间真情；用我些许的鲜血来挽救那些像我母亲那样处于危难中的人。
可是，再多的鲜血和再昂贵的药物也没能留住母亲，终于有一天，母亲还是离我而去了。我的天塌了！伤痛难过之后，我依然感激那献血而延长母亲生命的人——张坤。母亲走了，我献血的愿望和丧母之痛一起揪绕着我。
在母亲离家半个月的时候，我坚决去献血了，顺便领回母亲用血的抵押金(因为哥哥连续献血三个年头了，所以亲人用血是免费的。)当我恍恍惚惚地来到血站，问在哪儿献血时，一个医生大姐为我指明地点。走进去，填写有关表格，就在要检查身体时，细心的医生发现我是如此的虚弱，他关切地问：“你的身体可以吗?”我说：“没事儿，就是想献血!”我的眼泪瞬间流了出来。医生出去了一小会儿后，进来了一个年老的女医生，她轻轻地端给我一杯热奶：“孩子，你的状态不适合献血，你有什么话要说吗?”我含泪说了我的理由，老医生眼圈红了：“孩子，先回去吧!你现在太虚弱了，等恢复好了再来。”我再三坚持，还是被老医生轻轻地推送出来：“孩子，回去吧，等你身体恢复健康的时候再来!”
我无助地出来了，刚好又遇到了给我指路的医生大姐，匆忙中，她又一次驻足：“这么快，完事了?”我无声地摇摇头。大姐再问：“怎么了?你的身体不舒服吗？”我向她诉说了我内心的伤悲。医生大姐流泪了，把我送到血站的大门口，并帮我叫了出租车：“回去吧，用你健康的身体回报九泉下的母亲，回报天下所有的好心人!”被拒绝的同时，我又一次尝到了人间的真情。爱心与真情才是生活的真味，我要用这真味来导航自己的人生……
点 评：
这篇满分作文的特点是：
【关键词】 双腔起搏器； 阵发性心房颤动； 左室射血分数
中图分类号 R541.7 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）22-0027-02
Clinical Observation of Permanent Pacemaker Implantation in the Treatment of Atrial Fibrillation in Patients with Sick Sinus Syndrome/ZHANG Shou-mei.//Chinese and Foreign Medical Research，2014，12（22）：27-28
【Abstract】 Objective：To research the effect of sick sinus syndrome with paroxysmal atrial fibrillation patients implanted pacemaker of single and double.Method：Analyzed from March 2011 to December 2013 in our hospital of the clinical data of 40 cases of patients，they were randomly divided into two groups，20 cases in each group.The control group was treated with a single chamber pacemaker and amiodarone，the observation group was given the dual chamber pacemaker implantation on the basis of drug treatment，therapeutic effect of two groups were compared，and using statistical software for analysis of the clinical data.Result：After treatment，the left ventricular ejection fraction and 6 minutes walking distance of two groups there were obvious difference，the differences were statistically significant（P0.05）.Conclusion：Patients with sick sinus syndrome with paroxysmal atrial patients with dual chamber pacemaker implantation treatment effect is obvious fibrillation，more in line with the physiological pacing.
【Key words】 Dual chamber pacemaker； Paroxysmal atrial fibrillation； Left ventricular ejection fraction
First-author’s address：The People’s of Quanjiao County，Quanjiao 239500，China
病窦伴阵发性心房颤动是临床中十分常见的一种慢快综合征病症，在中老年人群中比较多发，给患者的正常生活带来较大的负面影响，并造成严重的社会负担，是心脏永久起搏器治疗适应证，能有效改善患者的心功能情况和生活质量。随着阵发性心房颤动发病率的上升，如何采用有效措施提高治疗效果成为临床面临的重点问题。本文以笔者所在医院收治的20例病窦伴阵发性心房颤动患者为研究对象，对其治疗效果进行系统评价，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究中入选的对象共40例，均为2011年3月-2013年12月笔者所在医院收治的病窦伴阵发性心房颤动患者。所有患者均经过严格的临床检查和诊断，并符合WHO中规定的相关诊断标准[1]。根据患者自愿原则，安植单腔和双腔起搏器，将40例患者随机分为两组：对照组患者20例，其中男性患者12例，女性患者8例，年龄21～85岁，平均（59.16±3.06）岁；观察组患者20例，其中男性患者14例，女性患者6例，年龄22～86岁，平均（60.15±2.64）岁。两组患者性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者采用单腔起搏器植入治疗，采用VVI模式。观察组采用DDD起搏模式，保证患者的心室R波振幅范围在10～12 mV，心房P波的振幅范围控制在1.5～2.5 mV。经局麻处理后行手术治疗，经X线透视指引，经过血管的穿刺将起搏导线送入[2]。将心房电极放置在右心耳部位，心室电极放置在右室心尖部位，心室、心房的导线均为翼状被动电极。测试满意起搏参数后，将导线固定，并连接好起搏器。两组患者术后均给予碘胺酮治疗，每次0.2 g，3次/d，用药一周后减少为2次/d，用药第三周改为1次/d，持续治疗1年。
1.3 观察指标
采用心脏彩色多普勒超声测量患者治疗前后的左室舒张末径、左心室射血分数；采用6 min步行距离评估患者的运动耐力情况。
1.4 统计学处理
起搏器主要是采用一定形式的电脉冲来刺激患者的心脏，使之能够按照一定的频率有效收缩[6-8]。Glaude曾在研究中报告了双腔起搏器治疗快速性房性心率失常的随访结果，36例患者中除2例患者治愈失败外，其余所有患者均获得满意的控制效果。本研究中，观察组患者采用双腔起搏器植入治疗，治疗后其左室射血分数和6 min步行距离比较，差异有统计学意义（P
参考文献
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[3]沈文均，葛世俊，麻付胜，等.导管消融治疗Marsball韧带参与阵发性心房颤动1例//2011年浙江省心电生理与起搏学术年会论文汇编[C].西安：西安电子科技大学出版社，2011：106-107.
[4]林艺，王市，李佳，等.左室后壁厚度是阵发性心房颤动的独立危险因素//第十三次全国心血管病学术会议论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，2012：120-121.
[5]臧红云，王冬梅，韩雅玲，等.采用特殊起搏程序治疗病窦综合征伴阵发性心房颤动的近期疗效[J].中国心脏起搏与心电生理杂志，2010，24（6）：500-502.
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[7]卫展扬，黄虔.阵发性心房颤动射频消融术后置入永久起搏器1例[J].广东医学，2010，31（16）：2192.
【关键字】加气混凝土，砌块填充墙，施工，
中图分类号：TU37 文献标识码：A 文章编号：
一．前言
对于加气混凝土的施工质量，我们在工程施工时要注重对质量的追求和把握。加气混凝土的工程质量直接决定着整个施工工程的质量，因此对加气混凝土的施工质量的控制就显得十分重要了。为了有效克服加气混凝土质量方面存在的问题，提高加气混凝土的施工质量，本文主要对大连市的某区的高档住宅小区建设工程的加气混凝土砌块填充墙的施工进行研究。通过对这个事例的研究，来分析加气混凝土的砌块填充墙的施工方法和工艺，同时，为了提高工程的质量，我们对加气混凝土砌块填充墙的施工的相关技术和措施进行研究。
二．施工准备工作
1．砌体材料
加气混凝土砌块的吸水和蒸发速度都是比较慢的，它在吸水后的一段时间内会出现很大的干缩，因此在对砌体材料进行准备的时候，要控制好材料的含税的程度问题。加气混凝土砌块在前28天的干缩会比较的快，因此我们就应该控制用加气混凝土进行墙体填充的时候，其施工的时间尽量不要超过28天。同时还要根据工程的计划方案，对材料提前采购，进而保证材料性能的稳定和质量的要求。
2．砌块运输及存放
砌块是需要进行长途运输的，而在进行材料的采购的时候，供货方会明确要求采购方使用准们的工具进行材料的装运和卸货，经过施工现场的验收合格以后，方可支付材料价款，这样做就可以更好的保证砌体材料的质量要求。对于砌块的数量和规格，我们应当根据施工的方案和施工工程的情况进行选择和提前调配。砌体材料运到以后，经过各方的技术人员检验合格以后，就可以将砌体材料运到施工的大楼前，我们在运输砌体材料时，要注意不要过多的进行搬运不要让这些材料贴近地面和被雨淋。
3．现场管理制度
委托监理工程师根据《砌体工程施工质量验收规范》、《蒸压加气混凝土应用技术规程》等这些规范的规定，来办理砌体材料的技术交底，办理完成后，各个施工单位和组织必须严格按照技术交底的要求进行组织施工，这样就能很好的保证砌体材料填充墙的质量。
4．施工准备
我们可以提前砌体材料进行排块设计，这样就可以相对减少施工现场的材料切割时间。门在的洞口处最好安置一个进行钢筋混凝土现浇的门形状的小框架；在窗户的洞口两端，应当安置用来固定窗户的混凝土砌块，窗台安置C20型号的浇钢筋混凝土窗台板，砌块在洞口里面的长度不得小于300mm，厚60mm。排块设计时主要根据砌
筑上下错缝、搭接的长度不小于砌块长度的1／3且不低于160mm、门窗的洞口两端应该使用比较规则整齐的砌块，在墙体的最下面要事先预留一定的高度，同时按照斜砌砌体的原则进行。进行排块设计时水平灰缝厚度一般是8～12mm，最大不超过16mm；竖向灰缝的
宽度不超过23mm。最后由工程的监理来对各个填充墙的排块设计图进行验收审核，同时，根据这个排块设计图，来进行现场工程质量的验收。切割砌体的时候，我们应该使用专门的工具进行，一般来说，木工程使用锯床进行切割，由专门的切割人员根据排块设计图进行切割。
三．施工管理要点
1．样板间制度
为统一本工程填充墙施工工艺，各工序施工均采用样板领路制度。工序施工前，先按技术交底要求，在进度较快的6号楼做好样板间，各楼座技术人员现场观摩无误后，各楼座操作班组完成样板间，经监理工程师检查验收样板间合格后，方可进行大面积施工。该制度的实施既统一了施工工艺、避免返工，又确保了施工质量。
2．监理制度
经业主与监理公司协商，确定将填充墙作为重要监理工作之一。抹灰前界面剂涂刷作为旁站监理内容。经现场施工检验本部分工作质量完全符合质量要求，无大面积返工和进度拖延问题。
3．砌筑
加气混凝土砌块填充墙砌筑前，墙体底部应按排块设计图，浇筑与填充墙宽度相同且高度不小于200mm的C15素混凝土。在填充墙砌筑位置放出墙身边线，以砌块每皮砌筑高度划双线制作皮数杆，以控制墙体施工灰缝厚度，保证工程质量。砌筑时，根据现场气候条件，如砌块干燥，应提前2d向砌筑面适量浇水，以保证砌块间砂浆的强度及砌体的整体性，但应控制砌块的含水率不大于15％。施工过程中控制每天的砌筑高度不得大于1．40m。因砌块自重太轻，容易造成与砂浆的胶结不充分而产生裂缝，故在停砌时，最高一皮砖以一皮浮砖压顶，第2天继续砌筑时再将其取走。
填充墙与框架骨架应有可靠连接，砌块高度≤250ram每两皮、高度>250mm每皮设2幅拉结钢筋，拉结筋深入墙内不少于700mm，且不少于1／5墙长。拉结筋应位置准确，平直伸入墙内，不得打折。填充墙与钢筋混凝土柱、梁接触处的灰缝砌筑时必须饱满，填实并补浆勾缝，压实后成凹缝。砌体顶端与梁、板之间的连接如图1所示。
图一 填充墙与框架骨架的链接
四．墙体饰面工艺
墙体裂缝最终将表现于墙体饰面层上，如果饰面处理不当会加剧墙体裂缝，因此饰面做法不仅要求饰面本身无裂缝，同时应能对砌体裂缝有一定抑制作用。。由于加气混凝土吸水速先快后慢，吸水量慢且延续时间长，故应增加浇水遍数。浇水应在前1d进行。浇水效果以不显浮水为准。涂刷或刮界面剂厚度3mm，且应涂刷均匀，不显露墙面。监理工程师验收时各房间均进行全数检查验收，确保界面剂涂刷质量。
1.外墙饰面做法
外墙抹灰前采用聚合物水泥砂浆进行第1道抹灰，抹灰厚度6mm。聚合物水泥砂浆配合比为1：4水泥砂浆掺加砂浆用水量20％的801胶砂浆抹灰并压光。
2.内墙饰面做法
本工程内墙抹灰采用聚合物混合砂浆，其配合比为1：1：6混合砂浆掺加砂浆用水量20％的801胶。待干燥后进行第2道聚合物混合砂浆抹灰并压光。为防止和减少开裂，内外墙均采用弹性腻子和弹性涂料。
五．解决施工问题的方法
1.施工应严格控制砌块含水率，雨天施工时堆放在室外的砌块应有遮盖设施；不得使用被雨水淋湿的砌块；当雨量为小雨以上时，应停止砌筑并对已砌筑的外墙体进行遮盖，防止雨水浸入；砌块应提前7d进入施工现场并置放于室内，使砌块的含水率与室外大气达到大致平衡。被雨水淋湿的外墙体，应待砌块墙体含水率与室外大气大致平衡后方可进行墙面抹灰。
2.顶层填充墙应采取措施减轻屋面温度变形对裂缝的影响，顶层内外粉刷必须待屋面保温隔热层施工完成后进行，外墙抹灰、装饰宜在砌筑30d且经验收合格后进行，抹灰或装饰前应对砌块填充墙进行全面的肉眼观察，发现墙体裂缝的应修补处理后方可进入抹灰或装饰。
3.使用合格的涂覆耐碱玻璃纤维网格布。由于墙体粉刷层至少要满足正常的使用要求，因此所采用的玻璃纤维网格布必须是由耐碱玻璃纤维机织，并经耐碱高分子材料涂覆的网格布。
本住宅小区中9幢住宅楼填充墙材料均选用加气混凝土砌块。经施工前考察，施工准备工作和完善的施工工艺和严格的施工管理，填充墙砌体施工平整度、垂直度、砂浆饱满度等质量均符合质量要求。在工程竣工验收并经1年使用后，工程回访时未发现墙面出现漏水、渗水、墙面开裂等质量通病。新材料和新工艺的采用非常成功。
工程实践证明，如果加气混凝土砌块设计合理，材料选购、现场保管和施工等各环节严格按有关规范和规定进行，那么加气混凝土砌块填充墙的施工将会取得重大进步，对于工程质量的提高也具有重要作用。
六．结束语
加气混凝土砌块填充墙的施工对于工程质量来说十分重要，如何做好加气混凝土的砌块填充墙的施工研究，对于工程来说具有重要的意义。
参考文献：
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[6]何水清 高层建筑中加气混凝土砌块框架填充墙裂缝原因及措施 (被引用 1 次) [期刊论文] 《砖瓦》 -2005年1期
请看下面的例文：
当今时代，社会快速发展，生活急促匆忙，很多人已不能静下心来行事，变得非常浮躁——比如阅读，只能读读微博中的一百多个字；比如欣赏，只能躺在沙发上看看电视——这真让人忧虑。如何在浮躁的时代中能给内心留一份宁静，成了当下亟待解决的问题。
“11月8日，立冬，期满，归。184天，最长的半年。大家都好吗？外面蹉跎吗？”这是高晓松醉驾出狱后的第一条微博。半年前，知名音乐人高晓松醉驾入狱，远离了浮躁的娱乐圈。这半年里，他听雨声创作《大武生》主题曲《如梦令》，翻译了马尔克斯的《昔年种柳》第一章，写诗集《纪传体》，看《大英百科全书》，点评《达人秀》影响比赛结果……这半年里，高晓松可谓收获颇多，也难怪他敢问出“外面蹉跎吗”。
之前，浮躁已使高晓松在娱乐圈有些迷茫，“醉驾门”事件就是例证，他自己也宣称“这不是一个简单的意外，是长期以来浮躁自负的结果”；而在入狱的这半年里，高晓松多了一些反思，找回了久违的那份宁静，让心灵得以洗涤，让灵魂得以沉淀。这半年里，大狱之中的高晓松并不蹉跎，他将灵魂在那份宁静中予以升华；也正是如此，他才在短短半年里收获颇多，在出狱后变得沉静，荣辱不惊。
静可以让人清醒，让人冷静，让人能更好地思考人生和自己，这份静，在浮躁的时代中显得尤为重要。高晓松的例子是极端的，并不是只有身陷囹圄，才能让我们心静。更多时候，如何面对热闹，更是一种考验。
莫言获得诺贝尔文学奖，让一直以来“闹诺贝尔荒”的中国，似乎一下子找到了发泄口，媒体以及地方政府争相凑热闹。习惯炒作的媒体，是不是应该冷静下来，尊重莫言对自己人生的选择呢？那些打着各种各样旗号的人，不要搅扰了作家的心，就让莫言安安静静地写作吧！很多人，不是倒在了困难和艰苦的面前，而是倒在了荣誉和世人的吹捧之中。反观莫言其人，获奖消息传来，他安静地在家乡山东高密住着，接受媒体采访时保持平静、自然、谦虚的态度。在荣誉或热闹面前，他保有了一个真正作家的那种宠辱不惊、泰山崩于前而面不改色的状态。盛名之下，莫言还会静下心来写作吗？还会继续自己平静而淡泊的生活呢？我们有理由相信，莫言会用行动做出肯定的回答，因为归根到底，无论作家获得怎样的光环，最终还是要把生活落在笔下，让作品说话，让后人评价。
作家韩少功在得知莫言获奖时表示，他最想对莫言说“高兴一小时，然后继续写作”，这句话颇值得深思。也许，面对喧嚣的世界、浮躁的时代，只有当我们坚守了心底的那份宁静，才能保持一种坦然、积极的心态吧。
浮躁的时代，愿你我都能坚守内心的那一份难得的“静”！
例文中的“风云人物”高晓松的材料，从反面看，高晓松无视他人安全，醉酒驾驶，无疑体现了作为公众人物在大是大非面前的迷茫和浮躁，他自己也承认醉驾事件“是长期以来浮躁自负的结果”，这里的逻辑推理包括引述他本人的话并无偏颇，是比较站得住脚的。从正面看，因醉驾事件入狱后，高晓松多了一些人生反思，在宁静中洗涤心灵，沉淀灵魂，把坏成了好事，为以后的人生之路增添了鉴戒。文章不是简单地陈述高晓松“醉驾门”事件及狱中生活，而是根据论点的需要，选择“心灵的浮躁与宁静”这一角度切入，从正反两方面运用与分析，有力证明了在浮躁的生活中保持内心宁静的重要性。第二个是莫言获奖素材的运用。文章先从反面论述，媒体和地方政府凑热闹，会搅乱作家的内心宁静，甚至会捧杀一个知名作家；再从正面论述获奖后的莫言能够保持平静、自然、谦逊的态度，并推断莫言能够经受得住这种考验，有力证明了必须在浮躁社会中保持心灵的宁静。
要用好“双面胶”类素材，需要有两个方面的观念做前提：
【摘要】卵巢肿瘤是指发生于卵巢上的肿瘤，其中恶性卵巢肿瘤也是妇科恶性肿瘤中死亡率最高的肿瘤。本论文主要讨论腹腔镜微创手术治疗良性卵巢肿瘤的方法，介绍了腹腔镜微创手术在国内的现状，对比传统方法探讨腹腔镜对于治疗良性卵巢肿瘤的优势以及一些局限性，得出腹腔镜微创手术是治疗卵巢良性肿瘤安全、有效的手术方法。
【关键词】卵巢良性肿瘤；腹腔镜；并发症
1引述
1.1病例介绍
卵巢肿瘤是指发生于卵巢上的肿瘤。它是女性生殖器常见肿瘤之一。卵巢恶性肿瘤还是妇科恶性肿瘤中死亡率最高的肿瘤。卵巢肿瘤是临床上较为常见的一种妇科疾病，占女性生殖系统疾病发生率的32%，且呈现出逐年上升的趋势[1]，虽然近年来无论在卵巢恶性肿瘤的基础研究还是临床诊治方面均取得很大的进展，但遗憾的是其5年生存率仍提高不明显。
1.2病因
卵巢瘤在月经初潮早、绝经晚、未产的妇女发病率高，而分娩次数多，哺乳和口服避孕药的妇女发病危险减少。这种“不断排卵”致癌学说，认为排卵造成卵巢上皮细胞的损伤，反复损伤和修复过程促发癌变。遗传因素：是近年来研究的较多的病因之一，多数病例由常染色体显性遗传。
1.3病情表现
较小的肿块一般不产生症状，偶有患侧下腹沉坠或牵痛的感觉。可清楚触及腹部肿块，表面光滑，无压痛，有囊性感。多数良性肿瘤以输卵管形成一较长的柄蒂，因肿瘤与周围组织多无粘连，故移动性较大，常可将肿块自下腹一侧推移至上腹部。恶性肿瘤生长迅速，肿块多不规则，无移动性，可伴腹水，短期内出现全身症状如衰弱、发热、食欲不振等。功能性卵巢肿瘤如粒层细胞瘤，因产生大量雌激素，可引起性早熟的症状。女性特征如体格、乳腺、外生殖器均发育迅速，并出现月经，但不排卵。骨骼发育可超越正常范围。尿中雌激素增高，同时尿中促性腺激素亦升高，超出一般规律而达成人水平。中等大小、蒂部较长的卵巢肿块（包括潴留性卵巢囊肿）可发生瘤体和蒂部扭转。一旦扭转，可发生出血和坏死，临床上表现为急腹症，患儿可有腹痛、恶心或呕吐，检查时肿瘤部位腹肌紧张，压痛明显，患儿可有体温升高和白细胞计数增多。肿瘤较大时，压迫邻近器官，可致排尿及排便困难。
2手术现状
随着高科技的发展和应用，医学界对疾病的诊断和治疗水平也不断提高，传统外科治疗模式受到冲击，外科传统手术理念被打破。微创外科已成为21世纪发展的重要趋势。目前，以腹腔镜为代表的微创外科已经走过它的童年，逐渐成熟起来[2]。但目前腹腔镜的应用现状仍未像B超那样普及，还存在一些主观和客观的消极因素，这些因素阻碍着微创外科腹腔镜手术的普及和发展。腹腔镜微创手术全国发展不平衡，技术手段任待继续开发和挖掘[3]。腹腔镜微创手术任待继续推广和大胆尝试。腹腔镜的使用还未发展到基层。④腹腔镜手术要完成所有的开腹手术任重道远[4]。腹腔镜是高科技医学应用的典范，是微创外科的代表，具有划时代的意义，但在应用过程中也带来新的问题[5]。如CO2气腹压力对全身血液动力学的影响，CO2的吸收是否会出现高碳酸血症，在处理静脉血管时是否会出现CO2气栓，尤其在肝肿瘤处理肝静脉时更有这种危险。目前，对恶性肿瘤的切除仍有争议，在脏器移植中如何发挥腹腔镜的作用尚需认真研究。尽管国内外对腹腔镜胰十二指肠切除已有报道，由于手术复杂，手术时间长，术中、术后并发症和病死率较高，目前仍有不同意见，尤其术中做胰肠吻合更困难。黄志强[6]从生物学的观点论述了微创的意义，随着科学技术的发展，“凡是创伤最大的外科手术，将是微创外科技术的最大得益者”。腹腔镜微创手术前景是广阔美好的。
2.1手术方法
使用腹腔镜微创手术治疗卵巢良性肿瘤，方法简单，操作方便，并且时间短。微创手术方法和流程：对于腹腔镜治疗患者使用全麻，除脐部穿刺外，另取下腹部（相当于麦氏点水平下方及其右侧相对应部位）两穿刺点进行手术操作，具体方法[7]如下：夹卵巢固有韧带，使卵巢瘤表面充分暴露。在卵巢瘤表面的薄弱部位，纵向切开卵巢，使用单极电勾在卵巢门附近2～3cm处，将表面快速电凝，并切开包膜层。将切口上缘的包膜钳夹提起，用电剪和电凝钳在囊肿壁和卵巢皮质间打开间隙，并适当扩大切口，达囊肿周径的1/2～2/3。或以两把组织钳分别钳起分离的卵巢皮质边缘，向相反的方向撕拉以扩大切口和分离面。④剥离面形成后，助理医师“卷地毯”样使用操作钳将保留的部分皮质钳起，操作者向相反方向用钳背将瘤体向下轻压，如需要还可使用剪或钳将粘连部分分离，同时大部剥离肿瘤，再沿原切口方向用电剪一并切除囊肿和多余的卵巢皮质。手术过程中若出现囊肿内容物遗漏，需及时将由头低足高位变为头部稍高位或水平位，避免囊内容物遗漏，提高冲洗难度。
2.2手术优点
卵巢良性肿瘤为妇科常见肿瘤，种类较多，可发生于任何年龄，20～40岁为发病高峰。多数患者常无症状，生长缓慢，当出现症状时，肿瘤多已长大。病因不清，可能与环境因素、遗传因素等有关。临床表现：卵巢良性肿瘤生长缓慢，初期无症状，增大后下腹部可出现包块，患者感到下腹不适、坠胀或尿频急，大便不畅，气短，静脉曲张，腿肿等肿瘤牵拉或压迫症状。当发生蒂扭转、破裂或感染，可出现急性腹痛。其临床症状为：体积不大的肿瘤常无明显症状，多在查体时发现。较大的肿瘤可有腹部肿块，腹胀及腹痛。部分病例可有月经不调或绝经后出血。盆腔检查可触及附件区肿物，多数边界清楚，可活动。肿瘤巨大者可占据盆腹腔，少数病例可有胸腔、腹腔积液。腹腔镜手术技术具有下列优点：手术切口较小，仅需在下腹部和脐孔行5～10mm切口，较少或无需将肌肉及体壁神经切断，减轻了切口疼痛，且并发症发生率低，因而切口瘢痕小，特别能够满足年轻患者的要求。手术野图像放大，光照良好，暴露更充分，手术对脏器及其功能造成的伤害较小，盆腔内环境较为稳定[8]。所以，手术创伤小于传统开腹手术。由于腹腔镜需要建立CO2气腹，因而能够减少术中血管渗血。腹腔镜手术虽有显著的优势，却也有其局限性，例如，术者无法直接用手接触组织，进行打结缝合，提高了镜下操作困难性。在应用过程中需注意下述内容：术前恰当选择病例。若患者疑为卵巢囊肿较大或恶性，盆腔严重粘连，要尽量避免腹腔镜手术。注意操作技巧。如果操作合理能够将囊肿完整剥除，避免创面出血；若操作不当，则会导致手术创面出血和囊内容物外溢。适时的转为开腹。若术中出现比较严重的病变，为避免对脏器造成损伤，应及时转为开腹手术，勉强的镜下操作会导致术后并发症。④加强术后病情的观察。尽早发现和处理异常情况，预防并发症。⑤建立合作默契、经验丰富的手术专业组。腹腔镜手术能否成功，不仅取决于操作技术，更需要专业的操作和配合。腹腔镜在手术前应注意如下事项：患者要注意个人卫生，最好用棉签蘸着肥皂水或植物油将脐孔内的污垢除掉。术前应以清淡、易消化食物为主，切忌大鱼大肉，以防引起术后肠胀气。同时注意调整心理状态，保证充足睡眠。腹腔镜手术后的注意事项：术后6h内，应采取去枕平卧位，头侧向一边，以防呕吐物阻塞呼吸道。每30min应为患者翻身一次，按摩其腰和腿部，以促进血液循环。手术6h后，应让患者进少量流质软食，如稀米汤、面汤等，不要给患者饮甜牛奶、豆奶粉等，以防出现肠胀气。术后第2日，患者可进半流质食物，如米粥、汤面条、蒸蛋糕等。手术当日液体输完即可拔掉导尿管，鼓励患者下床活动。在手术1周内也要注意适量活动，这样有助于身体早日复原。手术1周后即可去掉腹部敷料，可淋浴，并逐渐恢复正常活动。
大出血、肩部酸痛、恶心、呕吐、高碳酸血症、内脏损伤、皮下气肿等是腹腔镜手术较为常见的临床并发症。医学研究结果显示，妇科腹腔镜手术并发症发生率约为1.9%[9]。随着腹腔镜技术的不断成熟以及术者经验的不断成熟，腹腔镜手术并发症发生率也会逐渐降低。同时发现，腹腔镜手术患者均未发生远期并发症，这说明腹腔镜手术是一种疗效确切、安全的手术方式。综上所述，腹腔镜手术治疗卵巢瘤具有术中出血少、术后创伤小，住院日短及康复快等优点，是良性卵巢瘤的理想手术方式，受到医务工作者的认同及患者的欢迎，腹腔镜手术是卵巢肿瘤安全有效的手术方式。
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一.用范读引领，教给学生诵读方法
阅读教学方法是指老师和学生为完成阅读教学任务所采用的教和学的双边活动的方式，它是联系阅读教学活动中诸因素的纽带。在教师、学生、阅读教材和阅读教学方法这些基本要素中，阅读教学方法起着举足轻重的作用，关系到教学的成败。
小组合作的语文诵读课堂教学中一开始我每天坚持在语文课堂上进行诵读示范，我深知教师的示范诵读会唤起学生的诵读欲望并增强他们的诵读兴趣，因此在一节课中我不止一次的范读，每读一次都先提出具体的诵读要求，读后请学生来谈听的感受。当然面对不同的教学内容在什么时候开始诵读，把握恰当的时机可以起到事半功倍的效果。例如诵读篇目非常有名的而且短小精悍的文章，并且诵读运用的技巧简单的文章例如《水调歌头》《明月几时有》《七律·》这样的经典诗词。教师在课堂上多次范读让学生跟着诵读，课堂的效果会非常好也会让学生有强烈的共鸣意识。现实的课堂教学中仅仅让学生听上多遍，然后让学生自己诵读，这种方法的效果显然不利于学生诵读兴趣和热情的激发.笔者多年的教学感受是学生在听的过程中能感受到经典作品的魅力，但是等到他自己展示的时候他的效果就大打折扣甚至不知怎么开口好了。因此，笔者认为在一开始诵读的时候，学生能更好的张口诵读，全班一起来的实际效果还是非常好的。当然随着行动研究的不断深入，在后面就可以有一些诵读的水平较高的学生来领诵，这样一方面可以落实课堂以学生为主体，一方面还可以激起更多学生的竞争热情当然要防止课堂成为几个优生展示的舞台。所以笔者认为根据每个具体的诵读材料的内容来定，采取现场即兴点名的方式或由学生自主选定诵读学生的方法来定是诵读教学能在不同的情况中受到很好效果的有效做法。
二.随文指导诵读技巧，提升学生诵读能力
通过一段时间教师的范读和优秀学生的个体诵读活动后，学生进一步明确了不同文体不同的诵读技巧：首先是关于语调的问题。语调指句子的升降高低。语调是贯穿整个句子的，只是在句末音节上表现得特别明显。语调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调，降调，平调，曲调。诵读时要引导学生在读的过程中去体味和把握这种情感的基调，并通过自己的理解运用声音把它比较准确地再现出来。要懂得“知人论世”的重要性，全面掌握文本背后的故事，这样能够准确把握文本的情感基调。比如在诵读《西花厅的海棠花》一文时，由于作者是老革命家邓颖超她在文中表达了对无产阶级革命家的怀念和真挚的情感，学生不了解的时候认为文本写的豪迈愉悦，在全面了解邓大姐的写作缘起时，学生也明白了这首诗的感情基调应该是深情后面的无限缅怀和感伤。关于语速方面的指导主要是让学生养成深刻研读的习惯，在诵读前先仔细研习文章，这样才能更好理解作者的写作意图，把握诵读需要的语调。
其次关于语速的问题。语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。在诵读教学中，引导学生根据不同的文本内容采用不同的语速，比如在诵读《鼎湖山听泉》时，当读到作者受到鼎湖山泉水的感染而心情非常喜悦的时候，这一部分应表现的欢快，兴奋，紧张些，语速应该是快一些；而在诵读《在莫泊桑葬礼上的演说》一文时表现对莫泊桑的深切缅怀时，这部分的内容是沉重，追忆的，语速应该慢一些。而在叙述事件的部分应该用中速。关于语速的教学指导点拨时经常遇到的问题是，很多学生在诵读过程中经常因为速度快而出现了吐字不清的情况，笔者认为应该首先让学生把握诵读的基本速度，以此作为基准，根据内容调的处理。在诵读时要引导学生一边读一边去把握语言的逻辑重音和情感重音，用不同音量把语句的跌宕起伏充分表现出来。这对于培养学生的语感是很有效的。
再次是关于节奏停顿的问题。语言的节奏美需要恰到好处的来运用停顿来体现。段、句群、句子间的停顿，需要教师在实际中根据文本来有意识地指导。学生通过反复诵读在读中建立语感，通过一些有代表性的典型句例，培养学生迅速把握。从而真正通过恰当的语音停顿，达到意蕴无穷的效果。这个环节在操作过程中，笔者认为最为合适的文本就是文言文，也就是古人所言的“句读”训练。
三.通过多层次合作，整体优化诵读水平
随着小组合作的诵读教学不断走向深入，生生之间，师生之间，小组之间，小组成员之间可以开展多层次的诵读教学合作，来整体优化诵读教学水平。小组之内常用的诵读方法有配乐诵读、个别领诵读、组内成员间对读、小组之间男女对读、分小组读、表演读、多人交替读、常速读、快读、慢读、轻声读、高声读、竞赛读、接力读、模仿读、限时读、自选读等。笔者在行动研究中切实感受到，应该根据不同的文本，采用多层次的诵读小组的合作法。比如读散文诗歌：可采用配乐诵读，个别领诵读，组内成员间对读等几种诵读方法综合展示。读小说戏剧：学生分几组进行表演读、多人交替读、常速读、快读、慢读……可以全文诵读，也可部分诵读。读说明文、议论文：可采用小组之间男女对读、分小组读限定时间快速诵读等。
四.通过诵读展示，体现学生诵读水平
首先，诵读教学的行动研究课堂上小组合作有序进行到一定阶段时，我们就可以通过小组成员的诵读展示，来体现学生个体的独特诵读水平。笔者这里所说的展示，并不仅仅是指小组间的展示，更重要的是小组间成员互相赶超，尽最大努力到达各自目标的高水平状态。笔者在班级的诵读小组中，经常能够看到几个小组间的同学互相合作的情况，特别是对于大家共同面对的难题，同学们经常发现，各自为政的解决方案很难行得通，目标难以达到，这是因为最初在分组的时候，将班级里诵读某一方面能力较强的同学平均分到各组。要想达到目标，只能几个小组合作。这样的分组方法更重要的意义是让学生在参加小组活动的过程中学会沟通、学会合作。实际上正是在这样的展示活动中进一步体现学生个性化的朗读水平。
