时间：2022-02-09 06:33:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇语文精彩讲稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：文学素养；口才能力；学习兴趣
演讲，是指在公众场合，以有声语言为主要手段加以动作为辅助的一种演说形式，它会针对某个问题阐明自己的见解与观点，是一种文学素养和口才能力等多种素质的综合发挥。我认为，演讲是中学生语文教学中的一项重要手段。
一、演讲可以锻炼中学生的文学素养
因为演讲需要相应的一些准备，如演讲稿的准备、搜集数据的整合，等等。其中，演讲稿的准备是最为主要的，这一点显而易见，因为说话主要就是要对方听到自己的语言，所以这一点是重中之重。但我们知道，演讲稿的书写是一项非常考验能力的工作，倘若对所要论述的内容知之甚少的话，你是无法写出精彩流畅的演讲稿的。同时，你即便有一定的知识基础，但文学功底不够深厚，那么演讲稿同样无法达到预期的效果，你所演讲的内容也不会被大家信服。所以，这一具体的要求就会在不经意间锻炼学生的文学能力，因此，演讲是可以锻炼中学生的文学素养的。
二、演讲可以锻炼中学生的口才能力
如果在正式场合真真正正地演讲时，那可就真的是在考查学生本身的口才能力了。首先，上台需要巨大的勇气来克服心理障碍，在人前说话是需要非常大的勇气的，通常我们没用经过专业性的训练时都会不由得紧张，以至于声音颤抖，甚至无法发挥出平常时的说话水平，这种情况都会时有发生，这就是心理素质不好，导致口才能力下降最典型的例子，而最好的办法就是经常让学生经历这样的场合，经过长期的磨合与锻炼，学生本身的心理素质一定会提高到预定目标，进而，口才能力也可以突飞猛进，所以说演讲可以锻炼中学生的口才能力。
三、演讲可以激发中学生的学习兴趣
演讲除了以上两个作用外，还能激发学生的学习兴趣，因为演讲需要做一定的准备工作，而这个过程中没有一定的知识储备就无法完成相应的内容。因此，学生为了完成相应的工作，一定会发挥自己知道的所有途径来进行相应的准备，这样就间接地激发了学生对学习内容的兴趣，特别是对于中学生来说，他们查找资料的途径要比小学阶段
的学生更加广泛，查找出的资料也会更加齐全，这也会引发他们更大的兴趣。因此说，演讲可以激发中学生的学习兴趣。
各位参评老师在课堂上挥洒自如、游刃有余，让人钦佩。听他们讲课，那真是一份享受。细细品味，他们的风格虽然迥异，但有一个共同的特点：全身心地投入，用满腔的激情在课堂上掀起滚滚浪潮。
这次活动既是对温儒敏教授《语文教学中常见的五种偏向》和吴忠豪教授《期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身》的深刻解读，又是对如何教语出了引领和示范，使大家在研修后对语文教学理念有了更深刻的认识和领悟，是一场及时雨。
著名特级教师王崧舟老师对一堂好的语文课的评价有过这样的观点，他说：“评课就是嚼课，好课必能嚼出好味。”“我觉得好课得有好味，一堂好的语文课得有‘三味’。第一味是‘语文味’；第二味是‘人情味’；第三味是‘书卷味’。”现在笔者尝试套用这“三味”和大家交流一下听课体会。
一、巧借方法，彰显语文味
“一堂好的语文课，首先得有‘语文味’。语文味越浓，课就越好。语文课的最大问题不是怎么教的问题，而是教什么的问题。”“‘语文味’就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体显然不是语言文字所承载的内容，即‘写的什么’，而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即‘怎么写的’。语文要学的就是‘这个’，语文味所指的就是‘这个味’。”
夏老师的《跨越百年的美丽》这堂课的语文味主要表现在 “品词品句、咬文嚼字”的“品味”。她重点让学生体会居里夫人对科学执着追求的精神。通过男女声合作读居里夫人和其他人的做法不同，让学生体会到对比写作方法的好处。抓住“终日”“烟熏火燎”，让学生感受到咬文嚼字的魅力。在品读“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭”中，夏老师引导学生抓住成吨和0.1克这组对比悬殊的关键词，将对比写作方法再一次巩固，并指导学生用咬文嚼字的方法去品读句子。
岳老师的《这片土地是神圣的》的语文味主要表现在“圈点批注、摘抄书作”的“写味”。首先让学生默读课文找出文章所表达的观点，一语中的，“以后写演讲稿时就可以这样写”体会演讲稿的结构。再紧紧抓住演讲稿的目的是打动听众，让学生找出最能打动自己的那一段，让学生在读与想、体会与理解之间，一步一步地理解了演讲稿这种文体。同时，引导学生积累重点段，总结出本文比喻、拟人及反复的写作手法，最后，让学生运用这些手法写出自己的心声，让双基训练落到实处。
谷老师在《冬阳、童年、骆驼队》中的“自主学习反思卡”让学生学习有的放矢。在预习中解决生字词和理清文章脉络，无疑为课堂教学减轻了负担。抓住文章讲的四件事，学生根据自己的兴趣去讨论。看似教师把课堂还给了学生，但手中的那根“风筝线”却攥得紧紧的。平时总怕学生预习课文时遗漏需要预习的内容，谷老师的自主学习反思卡轻松地解决了这个问题。学生自己把预习的成果反馈在卡片上，不仅教会了学生课文，更教会了学生怎样学课文。
二、适度煽情，悟出人情味
“一堂好的语文课，必须得有‘人情味’。这里的‘人情味’主要是指语文课要注重情感熏陶、价值引领、要以人为本，对学生要尊重其人格、赏识其个性……”而这“人情味”要通过“动情诵读、静心默读”的“读味”来展现。
夏老师在引导学生借助文本感受人物精神之美的同时，引导学生掌握“抓关键词、联系实际、联系上下文、结合时代背景”理解句子的方法，读中感悟，读中悟情。体会由四个“变成”组成的排比句，通过教师的引读、分批学生的朗读体会排比句内在的逻辑关系，通过分组递加的方法朗读，声音的渐强效果很有震撼力。在课的结尾处点出这种美丽是跨越百年、千年的、万年的，是一份永恒的美丽。这种高贵品质难道不是一种美吗？“美丽”的含义挖掘出来了，人生的价值铭刻学生心中。
岳老师从资料的补充中让学生切实感受印第安人对土地的热爱非比寻常，尤其是“春天是大地怀孕的季节，印第安人在这个季节不穿鞋子，怕伤害了大地母亲娇嫩的皮肤”，这样的资料补充让学生明白了他们对土地的感情，是任何一个民族都无法相比的；通过多种形式的读，引导学生明白了为什么这样热爱土地却又把他们转让出去，因为在别无选择的情况下“离开就是热爱”。让这份悲伤的深情深深地感染着学生。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，通过配乐并不同形式地读，使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。
当谷老师出示那《城南旧事》片段时，学生们不仅仅是在看，而是在内化一个个细细的瞬间。在这个环节中学生又反复吟诵的“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”这如一个不断往复呈现的旋律主题，覆盖了课堂的时间和空间，学生在笑谈趣事中，品悟“一去不返”的无奈和伤感。尤其是最后“听听‘林海音’的心声”的那段配乐录音，使学生的情绪和文本的情绪到达了水融的地步，这时，学生的朗读入情入境，将课堂推到了一个相当的高度。
三、简约大气，秀出书卷味
一堂好的语文课，最好还能有点‘书卷味’。有‘书卷味’的语文课，初听时可能不觉得怎样，但往往越嚼越有味道。有‘书卷味’的语文课，充满浓浓的文化气息，内含丰厚的文化底蕴；儒雅、从容、含蓄、纯正；常常灵气勃发、灵光闪现，或在教学设计上别出心裁、或在文本感悟上独具慧眼、或在课堂操作上另辟蹊径。总之，有‘书卷味’的语文课是大有嚼头的语文课。
在课堂教学中，如何快速引导学生进入课堂学习状态是一个值得探讨的课题。因为良好的开端是成功的一半，教学的主阵地在课堂，而课堂上前五分钟能否科学利用，直接影响到整节课的效果。作为教师，如何抓住课堂教学这个战场，怎样把握住教学的主动权，即如何优化课堂教学这个中心环节，是一个很值得研究的课题。笔者利用课前五分钟进行能力训练是一种用时不多，学生能力却能日有所增的有效活动，并且能提高学生的学习积极性。高中生对语文学习缺乏兴趣，特别是在上写作课时，学生的畏难情绪较为普遍。语言表达分口头表达和书面表达两种，高中生对口头表达的训练多能主动接受，为了能在语文课堂和写作之间搭建一个良好的平台，找到其中的“契合点”。研究者从语文教学的实际出发，以“课前五分钟”活动的形式入手，旨在促进学生的听说能力，进而调动学生的表达能力。
基础的落实关键在于语文老师的教学和引导，如何开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的课前五分钟活动，倡导的是大语文理念，契合的是新课程标准。在朗诵、演讲、辩论、主题创作、时事观点展示、才华展示、“兵教兵”一系列策略中，训练了学生的听读说写、阅读和思辨能力，揭开高效鲜活语文课堂的序幕，学生的语文观念及学习方法获得战略性的提高。
课堂前五分钟这一语文实践活动旨在训练学生的基本语文能力，是一种用时不多，学生能力却能在潜移默化中增长的有效活动，它以训练学生听、说、写能力为主要目的，以广阔的社会生活、学生的生活感想、阅读感受、语文基础知识为主要素材，以学生登台分享、整理讲稿为主要方式，形式多样，内容灵活。
为了确保“课堂五分钟”语文实践活动顺利有效实施，课题将主要从三个方面来阐述：
一、活动安排
所谓“课前五分钟”是指每天利用上课开始的五分钟时间，让学生分享与语文学科有关的观点和内容。
具体实施安排：
按班级学号顺序安排，由课代表提前一周通知下周做课前分享的同学；每个循环围绕一个主题或一项任务走上台发言。要求脱稿分享自己准备的内容，时间控制在3～4分钟；接着由其他学生和教师根据学生的发言内容、仪表仪态、声音语调等，作简短评价、补充。总计约5分钟。
二、活动内容
根据中学生特点和语文课程学习的需要，结合课本和社会热点，合理、科学地规划专题，形式多样地开展活动。如：
以摸底和熟悉活动为主。要求学生分享自己感兴趣的话题；选择必修板块名著导读内容，让学生利用课前时间，有序介绍章节内容、人物形象、精彩片段、个性解读等，师生共同赏读名著；结合语文课本模块，进行诗词赏读。诵读、赏析、评价、积累、背诵；选择中外优美的文学作品，朗读赏析，积累佳句和感悟，感受名家风范。围绕名家大家进行专题分享。可以每周一位作家，或一类作家为主，进行专题分享。如苏轼专题、鲁迅专题等。
三、有效性
为了真正将“课堂五分钟”落到实处，要求学生发言完毕，将发言材料整理公布在教师固定位置，以备同学们课余赏析。安排课代表每天张贴、收集，每个专题装订成册，教师归档整理。
课题研究的步骤：
（一）准备阶段（2015年4月份）
1.搜集与课题有关的文献资料，对课题进行论证，研究课题开展的方向。
2.制定课题实施方案。
3.选择研究对象：本课题的研究对象是我所任教的班上所有学生。
（二）实验阶段（2015年5月―2015年10月）
1.开展“课前五分钟”活动，做好有关记录整理。
2.整理学生活动中的优秀案例、经验做法和心得体会等资料，根据研究报告调整和修改研究的方案。
（三）总结阶段（2015年12月）
1.收集和整理研究成果，对课题研究工作进行总结性评价。
2.形成比较可行而且易于操作的改善方案，能给其他教师提供参考和学习借鉴。
3.撰写结题报告。
课题研究的方法：
1.文献法：借助理论和他人的经验，指导实验研究。
2.调查法：用书面问卷对研究对象进行调查，召开有关学生座谈会进行调查。
3.个案法：对个别学生成绩情况进行跟踪调查、分析、研究。
4.总结法：注意积累资料，进行总结。
课题成果的预期和呈现：
1.论文：《语文“课前五分钟”实践活动有效性研究》。
2.案例：学生“课前五分钟”讲稿（指导）。
关键词：语文教学；口语交际；听说；对策
中图分类号：H09文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2009）05（c）-0116-02
在《中等职业学校语文教学大纲》关于“口语交际”的要求中明确指出：“听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。”在这里所说的口语交际能力实际就是我们通常所讲的“听”和“说”的能力，由此可见，“口语交际 ”能力即“听”与“说”的能力的训练已逐渐被重视起来。而且从中等职业学校语文教学能力培养系统的整体性要求来看，“阅读与欣赏”、“口语交际”、“写作”是相辅相成同等重要的。但是，目前在大多数中等职业学校的语文教学中，“口语交际”（教学还并未真正确立其地位，听说能力的培养，还是一个薄弱环节。笔者从事中等职业学校语文教学工作多年，下面就如何加强中等职业学校语文教学中“口语交际”的训练，谈谈看法。
一、中职学校语文教学中加强“口语交际”训练培养的重要性
（一）中职学校语文教学中忽视“口语交际”训练，则失去语文能力训练的整体性。中职学校语文能力的训练有一个完整的系统，它包括阅读与欣赏、口语交际、写作等三个方面，如果在中职学校语文能力训练中没有“口语交际”能力训练，这个系统就不完整。因此，中职学校学生语文能力的培养、语文教学质量的提升自然因缺少“口语交际”能力要素而受到影响。（二）中职学校语文教学中加强“口语交际”训练是职高学生智力发展的需要。智力的发展是以思维能力的拓展为其核心的，阅读与欣赏、口语交际、写作能力的发展，得力于形象思维，抽象思维和灵感思维能力的开拓。“口语交际”训练与书面接收和表达不同，它表现出特别的思维敏捷性与灵活性。从一些口才好的人士中，我们可以看出，他们之所以听话仔细，抓住关键，说话犀利，击中要害，与对方谈话，幽默自若，根本点在于他的思维敏捷与灵活。书面的接受与表达，在时速上远不如口头的接受与表达，所以，“口语交际”能力的培养对于进一步发展职高学生的智力具有极其重要的作用，作为中职学校语文教师，我们在教学实际中决不可忽视“口语交际”的训练。（三）网络信息社会的发展，迫使中职学校语文教学“口语交际”能力必须加强。今天的网络信息社会，对“口语交际”的要求越来越高了，科学技术的飞速发展，用声音来转播知识与保存知识的机会越来越多了。人类已进入网络信息社会，通讯和电子技术的发展，无能天上还是地下，海底都可以直接通话，过去要靠文字传递的信息都被声音代替了，人类的生活与工作频率加快了，要求接受与表达的速度也相应加快，这就得借助于“口语交际”的直接性，敏捷性与灵活性了。因此，在中职学校语文教学中“口语交际”的训练显得特别的重要了。
二、中职学校语文教学中加强“口语交际”训练的对策
（一）中职学校语文教学口语交际中“听”的能力训练对策1、泛听。就是在一切可能的情景下，没有明确的指令性目标，要求职高学生抓住一些可供锻炼的场合，练习听觉，养成听的注意力，加强听时的思考力，有意无意地听即可。听广播，听电视播音，听录音，听视屏播音就是几种泛听的基本方式。2、美听。这是给职高学生以美的享受的听力训练，以吸引职高学生练习听力的兴趣，有意识地使职高学生进行目标把握。中职学校语文教师在实际教学中，要给职高学生创造 “美听”机会。例如，常常录下电台和电视台的配乐散文，配乐故事，诗歌朗诵以及电视剧中的某段精彩对话，或一些名胜古迹的解说词，录下学校演讲比赛优胜者的演讲辞，某次辩论赛的现场直播等，反复播放给学生听，都是一种“美听”训练。3、记听。如果说注意力是智力结构的窗口的话，那么记忆力可以说是智力结构的仓库。职高学生语文能力，实际上也在相应地锻炼内隐的智力，通过智力培养，同时又培养记忆力，这是有相互促进作用的。由此可见，“记听”训练阶段比“泛听”和“美听”训练阶段的内涵更进一步了。“泛听”训练主要是无意注意与无意识记，学生在自由的收听中形成基础力，“美听”训练主要是使其引起有意注意，以养成听的爱好和习惯；而“记听”训练主要是使其引起有意识记，理解识记，形象与抽象识记结合起来。外炼听力，内炼记忆力，相辅相成，同时使听力锻炼向前跨一步。4、速听。即通过快速播放和讲述，然后由听者复述其内容，快速的目的在于使学生高度集中注意力，能迅速抓住所听材料的关键的本质的东西，能迅速组识好听过的内容，复述或者记忆起来，或者回答出老师的本质性主旨性的提问。这样做，学生心理上处于一种内驱力兴奋状态，有紧张感思维十分活跃，要求其敏感性，灵活性程度都比较高，智力的活动都处于一种高度态势中，有利于高速发展听力。我常在上课前读一段名言或一首短诗，让学生识记并反复朗诵，学生的注意力高度集中。有时，利用录音机播放一个情节紧张、激动人心的故事，讲述者十分激动，讲述节奏比平时快一倍以上。组识学生速听之前提出几个具体要求：①能复述或记述这个故事的大慨，来龙去脉清楚，使之完整；②说出其中的主要人物形象，主要情节，场面或关键细节；③故事的主题是什么？有时，还以视听材料（一般人物对话，一段演讲辞等），而定下其它题目，听后进行目标检测，学生的种种兴奋，兴趣，紧迫、好奇心调动起来后，速听的效果一定会好。5、鉴听。即鉴别赏析的听，能把所听的形象化内容上升到审美理解，审美判断的地位，抽象内容则要求能达到一种逻辑性把握，能听过所述的现象或事实后抽象出本质的内涵。这样不仅有高度集中注意力，比较深入的理解识记能力，而且要充分调动形象思维能力，抽象思维能力，乃至灵感思维能力，听后能深刻思索，产生对某种内容理解地顿悟力。这种鉴听方式是整个训练序列中的高级阶段，因此，要求鉴听材料具有超越职高学生现有水平而处于其“近发展区”的有较高难度的内容。（二）中职学校语文教学口语交际中“说”的能力训练对策1、泛说。就是不规定具体检测目标，只要求学生能够动口，认真地说出来，说下去。这种自由式地说话训练仅是开展口语训练的基础，对语音、语调说的内容都不作要求，只是培养他们的胆量，勇气和兴趣，这是重要的第一步。我对职高一年级的学生进行“课前一分钟自由演讲”，全班同学都说，各讲各的，互相听不见。没有心理压力，不喜欢说的同学也说起来了。2、诵说。即照着演讲稿念诵，当众说话有一定的约束力，有心理压力，往往会说了上句忘了下一句，胆小的不敢上台发言，照着讲稿念诵的压力较脱稿演讲要小得多，让其在实践中，区分念诵与口语之间的区别。即使拿着讲稿念也并不等于朗诵，念诵要具有口语的特点。我常常让学生念诵自己的日记，有的同学慢慢的可以脱稿了，这表明诵说的训练已经生效。3、讲述。这是一个极为重要的阶段，这个阶段中应严格要求做到如下几点：①不允许念诵，要用“讲述语言表达”；②逐步训练诸如声调、节奏、音量、音色等口语表达技巧；③基本上抛开讲稿或书本，自如表达；④。注意纠正语病，防止拖泥带水。具体培养方式可分为课内与课外两大类。课内可以进行课文复述、回答问题、口头作文等。课外可组识讨论会、故事会、报告会等。4、仿说。就是组识某种模仿性活动，以此培养说话能力。如模拟记者招待会，让班委会答“记者问”，发表就职演说；组识文艺活动，让同学们轮流主持活动，模拟电视节目主持人，他们兴趣甚浓，各种能力也在活动中显著提高。5、演讲。不拿讲稿当众发表演说。我在中等职业学校语文教学中坚持“课前三分钟演讲”，对于增强学生的胆量，提高口头表达能力，思维能力以及心理素质都有着重要的意义。我对所教专业的学生进行过民意测验，“你喜欢上什么课？为什么？”多数学生回答喜欢上语文课和专业课，喜欢语文课的原因是因为喜欢“课前三分钟演讲”，演讲方式是每节语文课前，由两个同学上台演讲，一位是轮流的，另一位是自由的。演讲的内容从规定大范围到不规定范围。最初可以是讲故事，后来发展到小评论，对周围的人和事进行表扬和批评，弘扬良好班风，扶正祛邪，弃恶扬善，发表自己独特的见解。有时，我还设计一些演讲题，让学生抽题进行即兴演讲。学生的思维活跃了，表达能力也大大的提高。6、辩论。这是口语表达能力的最高层次，对口才的锻炼极佳。能言才能善辩。辩论活动要求组识严密，辩论者需要有较强的逻辑思维能力，口头表达能力以及认识能力，还要对人生对世界有自己一定的见解，对于中等职业学校学生开展这样的活动很有必要，只要组织得好，一定会收到很好的效果。
三、总结：职高学习阶段是人生中最重要的发展时期，职高学生毕业后要投身于社会，仅有读写能力是不够的，
而且“苟忽于听、说，则读写之事必将减损”。为了提高职高学生的语文能力，每一位中等职业学校语文教师都应注重学生口语交际能力的训练，阅读与欣赏、口语交际、写作训练并重。
作者单位：湖南省津市职业中专学校
作者简介：龙英彪（1964―），男，湖南津市人，湖南师范大学汉语言文学专业本科，湖南省津市职业中专学校讲师，主要从事中等职业学校语文教学工作及研究。
参考文献：
[1]石莹朱红霞.提高中等职业学校口语表达能力之我见[J].教育探索,2003.06
一、基于网络主题探究的语文活动课教学模式
1. 教学设计的原则
明确性原则。在课题设计中，我们较多地采用主题式课程形式。主题的设定要具体明确，有利于学生寓学于玩。如在学生学习了诗歌体裁后，结合声乐知识，开展主题为“歌词与语文的联系”活动课，要求学生利用网络资源和声乐教材，寻找歌词与古诗词的联系，歌词中的修辞手法的运用等。
互动性原则。活动课的教学提倡师生互动，生生互动。因此教师要注重提供一个平台供学生交流，如建立Q群，建立博客或个人网站等，密切学生之间的交流互动，使小组中每个人都有大量的机会发表自己的观点与看法，倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的人际技能，当学生们在Q群中一起讨论，新型的合作方式能激发他们的学习兴趣，交流的及时和多向性，使他们学到的就会更多，学得也就更加愉快，由此可以实现知识、情感与技能教学目标的均衡达成。
2. 教学实施的过程
活动课中，教师的导入十分重要，教师要在这个环节对学习内容、目标要求、组织方式、时间分配等作出安排，并通过导入课使学生明确学习目标和内容，以保证整个活动顺利进行。
在活动课的开展中，教师要从思路、活动空间和时间上向学生提供必要的条件，以实现学生的自主选择、自主安排、自己组织活动的目的，同时还要求教师为学生提供顺畅的网络环境，并指导学生学会使用相关软件，同时也要不拘泥于课堂和机房中，提供更广阔的社会环境以激发学生的思维，如开办讲座、参观展览、举办比赛、改编儿童剧等方式。
在成果展示与交流的阶段，运用网络的方式（如在博客上发表看法，每个同学还可以跟帖回复评价）展示每一个学生的观点，这就打破了以往每个小组一个代表发言的局限，做到“百花齐放”，有利于思想火花的迸溅。在评价方面，采用绩效评估的方式，学生个人或小组针对某一主题，独立完成任务，并以成果（如电子作品、解决方案、研究报告等）方式展示绩效。绩效评估可包括：学生作业的观察、展现、陈述、访问，学生生成的计划、拍摄的视频等。在绩效评估中，学生能更好地展现自己广泛的才能。
二、基于网络主题探究的教学方式在语文活动课中应用案例
“我的职业梦想”主题演讲活动课
开题篇
学前教育专业大部分女生对自己的人生观、价值观都存在许多不确定的地方，对自己的就业与今后的发展都抱有“随波逐流”的想法，甚至有一小部分的女生还带有“干得好不如嫁得好”、“学得好不如嫁得好”的观点。因此，帮助学生树立正确的女性观十分有必要。同时《阅读和写作》教材第四册中以小说、戏剧体裁为主，其中有许多的女性形象，如《祝福》中的祥林嫂、《翠翠》中的翠翠、《项链》中的马蒂尔德等等，这些人物形象都具有典型意义，通过分析她们的性格与经历，可以为学前教育专业女生的女性观的形成起到正面的促进作用。
过程篇
活动流程：课前准备——导入——提出任务——找找我的职业梦想——写写我的职业梦想——说说我的职业梦想（展示成果）。
（一）课前准备。学生成立学习小组，开设微博，便于积累写作素材，建立班级Q群，提供讨论的平台；教师设计学习网站，为学生自主探究学习提供指导和保证，联系开展活动课的网络课室，开放教师个人博客。
（二）导入。通过我校领导邀请2000年度亚洲小姐李华小姐做关于职场女性讲座。讲座让学生感受职业女性魅力，对自己的职业梦想充满期待。
（三）提出任务。展示学习网站，要求学生以小组为单位分三个阶段完成任务：找找我的职业梦想；写写我的职业梦想；说说我的职业梦想。教师将知识点相应分解到每一个阶段：任务一有助于学生树立正确的人生观和价值观；任务二要求学生掌握素材使用技巧；任务三使学生掌握演讲技巧。
（四）找找我的职业梦想——搜集资料，形成观点。在这环节中要求学生根据教师提供的网络资源分别从文学和社会生活中寻找女性价值，在电子阅览室指导学生借助学习网站学习，通过Q群发表意见。教师设计的学习网站上有明晰的活动流程和丰富的与本主题相关的资源，对学生学习提供有力支持。而Q群这一开性平台，使那些害羞内向的学生也能畅所欲言，打破了以前只在小组中找代表发言的片面性，同时也促使每一个学生都参与活动。
二年级的学生开学不久就会迎来了为期一个月的实习，以往由于离开课堂的缘故，实习仅仅跟她们的教学法有关，语文课堂学习只能暂停。其实学生在实习中有许多的体会和感悟，这些都是写作的思想火花，转瞬即逝，如果能让学生及时记录下来，星星之火可以燎原。因此，教师布置好作业，要求学生在实习中寻找体现自我价值的点滴，以小组为单位，通过发微博的形式记录下来。这样，学生可以随时记录自己的点滴体会，以文字的方式呈现，其实是一次很好的短文写作练习，同时也是一次很好的素材积累机会。而教师也能通过在微博即时摘抄下来，为下一步指导写作积累文本资料。
（五）写写我的职业梦想。
1. 学习选用素材
教师展示学生在Q群上、微博中的精彩语句、典型事例，然后指导学生如何将素材用于创作中。学生以小组为单位，讨论、撰写演讲稿，并发表在教师博客上，教师下发评价表，学生根据评价表，对其他小组的演讲稿进行回帖评价并填写评价表。
教师利用Q群和博客，可以保留学生实习积累下的写作素材，激发学生的写作灵感，同时也让学生意识到素材积累的重要性。尤其教师博客是一个良好的交互平台。每一个小组都能看到其他小组的演讲稿并点评，同时也能及时了解别人对自己组的评价。这个方式打破了传统写作课课堂的局限性，使写作课可以看到每一组的作文，也使评价不在拘泥于只评价某一学生的佳作。
2. 写成文。教师指导小组演讲稿的修订。
各界朋友、各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀!感谢你们对我们学校教育工作长期以来的关心和支持。以下是为大家整理的难忘的儿童节演讲稿资料，体用参考，欢迎你的阅读。
难忘的儿童节演讲稿一
尊敬的各位领导、各界朋友、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家节日好!
今天，我们欢聚一堂，以热烈、隆重的仪式迎接我们的节日——“六一”国际儿童节。首先，祝贺全体少年朋友们“六一”节快乐!
致此欢庆之际，请允许我代表共和小学全校师生对亲临会场的各位领导、各界朋友、各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀!感谢你们对我们学校教育工作长期以来的关心和支持!
一直以来，我校在上级领导的领导下，在各界朋友的关心下，在各位家长的大力支持下，在学校周边群众的理解帮助下，学校各项工作顺利蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展好头。
长期以来，学校狠抓教学质量，20__年秋期期末考试中我校取得了优异的成绩，很多科次都排在了全乡前几名，没有哪个班级的成绩落伍。特别是三年级语文排在全乡第一名。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是培养你们的老师辛勤工作的结晶，更是各级领导、社会各界和广大家长长期关心支持的成果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢!
本期以来，我校师生积极响应中心校的号召，重新学习了新的眼保健操和第三套广播体操。老师们不惜牺牲自己的休息时间，放学后认真组织学生练习。没有任何怨言。就连我们一二年级的小朋友们，在我们班主任的带领下，斗志昂扬的都参加了我校的第一届体操比赛。
同学们，你们是祖国的未来，二十一世纪的主人，祖国需要你们去建设，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，不辜负老师、爸爸妈妈对你们的一片苦心。从小学会做人，学会求知，学会做事，学会相处;从小做起，做二十一世纪社会主义合格的建设者和接班人，以优异的成绩报效祖国。
最后，再次的祝愿全体同学天天快乐!身体健康!学xxx步!谢谢大家!
难忘的儿童节演讲稿二
各位同学大家早上好，六一儿童节悄悄离我们远去了。你们在六一儿童节里过得开心吗?快乐吗?你们的快乐就是我们每一位老师内心的快乐。今天我来点评一下上周五我校“红歌班班唱”活动。
这次活动每一位同学都表现出了非常好的状态，你们的歌声中充满了快乐与纯真，给老师们留下了深刻的印象。低年级的同学在音准方面虽然不及高年级，但是在穿着、动作设计方面却比高年级同学精彩。你们整齐划一的动作让观众们啧啧称赞，一二年级的同学们你们真棒!
五(2)班为我们呈现了音乐剧《音乐之声》的片段，他们的表演演唱一气呵成。台上一分钟，台下十年功。在班主任蒋老师的带领下，早早的为这次活动做了积极的准备，在歌曲演唱形式、曲目的选择上下了大功夫。在班班唱比赛当天，他们通过与众不同的设计与努力排练展现出了这首歌曲的魅力，使得全场为之沸腾!
那么究竟是什么，使他们的表演这么出彩呢?五(2)班的同学们认为：因为他们即将离开深爱的母校――上实附小。这次活动是毕业班同学参加的最后的几个活动了，因此在学期末，全班同学都希望用自己的努力和精彩的表现给小学阶段的学习生活画上一个圆满的句号。
每一个同学心中种下一个值得回忆的种子，让彼此永远记住上实附小留下的那些欢笑与记忆。让我们珍惜在上实附小开展的每一次活动，融入其中，尽情欢笑!谢谢!
难忘的儿童节演讲稿三
敬爱的老师，同学们：
大家好!
今天，我讲的题目是：欢欢喜喜庆六一
同学们，再过2天，就是我们期盼已久，永远快乐，永远甜美，永远温馨的“六一”国际儿童节。
六一是红领巾的节日!
六一是世界上最稚嫩，最年轻的节日!
六一是全世界儿童共同期待的美好日!
同学们!让我们抛去所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在阳光下驰骋;让我们在属于自己的节日里，放声的歌唱，尽情地品味金色的年华。
同学们，六月的校园花如海，六月的校园歌如潮，六月的孩子在温馨中憧憬明天，六月的少年在幸福里规划未来。
六月是我们学习的大忙季节，六月是同学们奋斗的美好时光。
同学们，在我们饱含幸福的欢声笑语里，承载长辈的亲切关怀，校长，老师的殷切期望父母的茹苦含辛，是他们付出深情的爱。儿童是国家的希望，孩子是民族的未来。少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧美则国家胜于欧美。同学们，我们肩负着时代的重任，寄托着祖国的未来。“谁言寸草心，报的三春晖。”“滴水之恩，涌泉相报。”作为二十一世纪的新一代，我们要带着感激去生活，要备加珍惜今天的幸福时光，不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负校长老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生在社会做位好公民。
同学们，我们都是阳光少年，我们是光荣的少先队员，我们以红领巾的名义宣誓：祖国至上，人民为先;诚实守信，自律自强勤学好问，誓做栋梁，振兴中华，创造辉煌!
关键词：职业中专 作文教学 生活化 研究
一、要善于从开学中找素材
“从中考结束到现在”――语文教师在新生入学便出了这样的作文题目。学生有写不完的话，原因何在？很简单，教师激活了学生的写作之源――学生自己的生活。
文题的拟定要有新意。开学了，新的校园、新的同学、新的老师，全新的生活，因此教师出这样的一个作文题目“塑造一个全新的自我”，学生也有很多话要说，写出来的作文也很有生活味。特别是许多学生第一次到县城求学，对他们来说，新鲜事更多。
为了和初中阶段的作文教学有所区别，突出职业中专的作文教学特色，职业中专的作文可采用分段作文教学法。如一次作文只写开头，或只写结尾。
新生入学要布置教室，如何结合自己的专业布置教室，学生可以以作文的形式先规划。把规划作为作文的开头，开头要别出心裁，先声夺人;把布置教室的过程作为作文的主体，主体部分要注重内容的过渡和材料的剪裁等;把布置完后的效果评价作为作文的结尾，结尾要点题呼应并巧留余音。
二、要善于从家长会中找素材
职业中专的家长会是最有特色的家长会，因为问题学生较多，家长会讨论的都是学生管理的难点和热点问题。特别是手机和网吧的问题，几乎每次家长会都讨论，都没有讨论出结果。教师不如交给学生，让学生以作文的形式自己去讨论，自己去认识，自己引导自己正确处理这个问题。语文教师在进行作文指导时，可以介绍家长的忧虑，也可以介绍自己对这个问题的看法。
三、要善于从技能大赛中找素材
职业中专的技能大赛很有特色，学生从准备到初赛，从参加校级技能大赛，到参加县级、市级、省级、国家级，甚至到参加国际比赛，在这个过程中，教师和学生都付出了很多，每个学生都有自己最精彩的故事。语文教师要瞄准技能大赛出题目，要让作文为技能大赛服务，让作文融入学生最精彩的生活。
四、要善于从校园文化建设中找素材
职业中专的校园文化很有特色，大多以鼓励学生学技术、以技术报国为主题。学生是职业中专校园文化的参与者，语文教师应该积极鼓励学生以作文的形式参与职业中专的校园文化建设，或创作，或记录，或评论，参与校园板报栏文章、校园广播稿、国旗下讲话稿的撰写。
五、要善于从学校的重大活动中找素材。
职业中专有许多重大活动，如年会、人才招聘会、讲座、经验介绍等，都和学生的生活息息相关。语文教师只要善于引导，这些活动都是最好的作文素材。学生可以把一些社会性的话题引入课堂，使课堂带有社会化色彩。如2015全国汽车职业教育年会在甘肃景泰召开，学生参与了年会的全过程，学生在作文中描述的都是自己的亲身经历，因此作文和生活一样鲜活。
六、要善于从节日文化中找素材
职业中专学生的节日多有社会实践活动，他们要用自己学习的一技之长回报社会。语文教师要善于引导学生从中观察社会，挖掘生活中的真善美，并善于用书面和口头的形式表达。
七、要注意作文形式多样化、情趣化、人文化
作文要为美化学生的生活服务，为创造新生活服务。作文素材从生活出发，如帮助学生达成一个美好的愿望，帮助有困难的学生克服困难，帮助有缺点的同学改正缺点，如何树立良好的班风等，都能激发学生的创作灵感。
作文形式可以是日记，也可以是周记或月记。体裁不限，可以是演讲稿，可以是诗歌，也可以是小说、散文、小品等。教师要让学生自由一些，活泼一些，不必有太多的条条框框。
八、要办好班级图书角，培养学生的阅读习惯
企业诚信廉洁演讲稿【企业诚信廉洁演讲稿】大家好!大家有没有发现，在科技日益发达的今天，快节奏的生活方式已经开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的“廉洁、诚信”也面临着越来越多挑战。
诚信廉洁演讲稿【诚信廉洁演讲稿】诚，可以说是诚实，亦可作忠诚……无论对人还是对事，我们都应该做到诚实、忠诚。诚实，其实不必是多么伟大的壮举，它无时无刻不在你的身边上演：诚实，就是在你不注意打碎花瓶后勇敢地向妈妈认错;诚实，就是当你拾到东
诚信做人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我在国旗下讲话的题目是《坦诚为人，诚信处事》。请大家先看一段公益广告。古人云，言必信，行必果。
诚信做人演讲稿范文道德像是一双手，推开了封锁在心灵的窗。道德像是一扇窗，透过了流动着的美丽的光。今天要给大家介绍的这个人，他办企业为了家乡的父老乡亲，他宁愿亏本也要坚持诚实经营，他十几年来重信守诺，为地方经济的发展贡献了自己全部的力量，他
诚信做人演讲稿：诚信之花尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!如果春天没有烂漫的花朵，就不会有缤纷的大地和诱人的香气;如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一缕阳光，带给人们光明与希望。
诚信伴我行演讲稿三杯吐然诺，五岳倒为轻。诚信，沿历史的长流，浩浩汤汤，注入黄河长江。万丈豪情融入血液沸腾的你我，五千年的文化是生生不息的脉博。荀子云：“君子养心莫过于诚。
明礼诚信演讲稿范文演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
诚信演讲稿范文500字诚信就是诚实守信，是做人的根本，是中华民族的传统美德。诚实指忠诚老实，言行一致;守信指说话和做事讲信用，说到做到。古人曰：“君子一言，驷马难追。
企业诚信演讲稿范文如果有三位先生同时向我们走来：一位叫财富先生，一位叫成功先生，一位叫诚信先生，你会将哪位先生请进家门呢?财富是人之追求，有人会争先恐后请进财富;成功是人之目标，有人会捷足先登抢争成功;诚信在人的心中，有人却会无暇顾及。
诚信考试演讲稿范文风吹了又走，花开了双落。伴随着冬季的萧索与肃杀之意，谈笑风生间，本学期的学习生活又被白驹过隙般的时间清磨殆尽，而我们也即将迎来期未考试。自古以来，考场上少了不的便是诚信。
关于诚信的演讲稿范文近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。
诚信教育演讲稿范文首先，我想说，我们很幸运，也很奢侈，因为诚实的空气将你我包围，踩着充满了信用的气息，我们的脚步在校园里踏响，我们的口号在城市的上空中回荡，曾经在庄严的国旗下，我们高喊：诚信是我们心灵的寄托，我们要用自己的行动证明诚信在我
关于明礼诚信演讲稿范文亲爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我想要和大家一起探讨的题目是诚信。而今，我们仰望苍穹，天空依然摧残明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则。何谓诚信 顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。
诚信从我做起演讲稿范文诚信,似一湾清泉,如缕缕阳光,用纯净洗去不洁的铅华,让心灵焕发勃然生机,让我们感受道德与良知,感化懵懂与扭曲,让我们的民族之魂昂然屹立.德国作曲家门德尔松20岁时第一次出国演出,一时轰动了英国,英国女王维多利亚在白金汉宫为他举行了盛
高中生诚信做人演讲稿亲爱的老师、同学们：大家早上好!今天我给大家带来的演讲是《诚信是做人的根基》。莎士比亚说：如果要别人诚信，首先自己要诚信;德莱说：诚实是人生的命脉，是一切价值的根基;孟子说：诚者，天之道也;思诚者，人之道也。
关于诚信做人的演讲稿诚信，似一湾清泉，如缕缕阳光，用纯净洗去不洁的铅华，让心灵焕发勃然生机，让我们感受道德与良知，感化懵懂与扭曲，使我们的梦想展翅翱翔。德国作曲家门德尔松20岁时第一次出国演出，他的精彩演出一时轰动了整个英国，英国女王维多利亚
关于诚信做人的演讲稿范文尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家上午好：我是高二九班的xxx，今天我演讲的题目是《勤奋学习，诚信做人》。在高中的学习生活中大家或多或少都会感到累。
演讲稿范文：诚信，一朵永不凋零的花上午好！今日查字典小编我演讲的题目是诚信，一朵永不凋零的花。很多人都听过这样一个故事，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头病牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上卖了。
企业诚信演讲稿范文3篇本文目录企业诚信演讲稿范文企业诚信演讲稿——从“赤兔之死”说起企业诚信演讲稿企业诚信演讲稿-用诚信敲开美丽人生诚信，如同一轮明月普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。
诚信教育演讲稿3篇本文目录诚信教育演讲稿小学诚信教育演讲稿诚信演讲稿:加强诚信教育诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说到做到。
企业诚信演讲稿4篇本文目录企业诚信演讲稿企业诚信演讲稿——从一块钱说诚信企业诚信演讲稿—用诚信敲开美丽人生企业诚信廉洁演讲稿各位朋友，我演讲的题目是：从赤兔之死说起。赤兔之死，这是高考中一位学生的作文，据说得了满分。
讲诚信演讲稿范文3篇本文目录讲诚信演讲稿范文讲道德讲诚信演讲稿学生诚信演讲稿——人人讲诚信尊敬的各位领导，亲爱的战友们：大家好！我是中队二班战士王xx，今天能以一名新兵的身份站在这里，我的心情很激动。
诚信演讲稿范文：心中的诚信才是根本《清稗类钞敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。
诚信演讲稿范文：时代呼唤诚信老师、同学们：诚信，就是要诚实、守信用，对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们：从小就要做一个有诚信的人。
信用社合规演讲稿：诚信带我起飞，合规伴我翱翔尊敬的各位领导，各位同仁： 我是来自五通信用联社的熊蕊，我演讲的题目是《诚信带我起飞，合规伴我翱翔》。 曾经有人这样问我：“21世纪，什么最可贵？”这样简单的问题着实让我想了很久。
优秀的诚信演讲稿：诚信就是生命大家好!今天我谈谈公民道德的一个话题诚信。说到诚信，我想起小时候听到的狼来了的故事，从中懂得了好孩子要诚实，不能说谎。我又想起了去年的高考作文题:有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌
诚信演讲稿范文4篇本文目录诚信演讲稿范文诚信小故事演讲稿大学生诚信演讲稿——诚信，大学生的必备中学生诚信演讲稿范文：让我们的人格闪光各位领导、各位老师：大家好!我××中学高二(三)班的学生黄××。
诚信的演讲稿4篇本文目录诚信的演讲稿关于诚信的演讲稿——我们需要诚信诚信演讲稿范文：用诚信的翅膀飞向明天诚信演讲稿：用诚信的翅膀飞向明天关键词：文明 诚信 演讲稿说道文明，我想到了一个故事。
关于诚信的演讲稿(3篇)本文目录2017关于诚信的演讲稿教师关于诚信的演讲稿关于诚信的演讲稿：小学生的诚信朋友们，大家看看我手中拿的是什么?晦，不就是1块钱嘛。
诚信与责任演讲稿2篇本文目录诚信与责任演讲稿英文演讲稿：诚信与责任作为公司的一名员工，只有切实做到诚信为本，人才能立,事才能成,业才能旺,国才能强.xx倡导的xxxx把以诚实守信为荣,以见利忘义为耻列入其中之一,可见诚信二的重要.中华民族自古以来就有着讲
以诚信演讲稿4篇本文目录以诚信演讲稿诚信演讲稿 我以诚信为荣,努力做好本职工作国税稽查人关于诚信的演讲稿——以诚信促发展16年关于国税稽查人诚信演讲稿：以诚信促发展过去，诚信著天下。
诚信教育演讲稿范文4篇本文目录诚信教育演讲稿范文诚信演讲稿:加强诚信教育诚信教育月演讲稿诚信教育的演讲稿各位优秀的伙伴，大家早上好。 很高兴有这个机会，和大家一起来探讨这样一个话题，诚信教育。 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
最新诚信演讲稿：诚信为本同学们：晚上好!四月的校园，满目葱绿，鸟语花香，我们欣喜地迎来了系诚信为本主题演讲决赛。此次比赛由系党总支和系关工委共同举办，旨在进一步推进大学生思想政治教育，引导学生塑造诚信品质，为建设诚信社会、诚信校园作出贡献。
诚信演讲稿演讲范文大家好！今天我们一起探讨的题目是诚信。什么是诚信？顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信。孔孟之家，礼、义、仁、信；商鞅变法，“徙木为信”。
诚信使我们的人格闪光演讲稿诚信无形，却可以经天纬地;诚信无色，却可以耀人眼目;诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。
诚信服务演讲稿(3篇)本文目录2017诚信服务演讲稿比赛演讲稿：诚信服务的天堂邮政系统诚信服务演讲稿 诚信无价尊敬的各位领导、同事们：大家好!今天我演讲的题目是《为生命保驾怀感恩心、为健康护航做诚信人》。
关于诚信的演讲稿4篇本文目录关于诚信的演讲稿关于诚信的演讲稿：小学生的诚信关于诚信的演讲稿：诚信,做人之本关于诚信的演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家中午好!我今天给大家演讲的题目是诚信道德我们的未来。
关于诚信的演讲稿范文4篇本文目录关于诚信的演讲稿范文关于诚信的演讲稿：小学生的诚信关于诚信的演讲稿关于诚信的演讲稿七年，在人类历史的长河中，只不过是短暂一瞬。
诚信演讲稿模板：诚信赢天下尊敬的公司领导、亲爱的同事们：大家晚上好!又一次站在这演讲台上，这是公司领导与同事们给予我的关爱，属于我的殊荣。我自当珍惜。今天我要带给大家的演讲题目是《诚信赢天下》在中国五千年的文明当中，总有一些词汇因为它们的深度与意义
诚信演讲稿：人无信不立本篇诚信演讲稿，呼吁诚信的重要，全文如下：诚信演讲稿当一个小男孩发现老师上课时念错字音，当一位音乐家向人承诺十年后的礼物，当一个卖鱼的小姑娘发现顾客多给了一块钱他们会怎么做呢?你一定会想，他们一定是诚实的。
诚信教育演讲稿(4篇)本文目录2017诚信教育演讲稿诚信教育月演讲稿诚信演讲稿:加强诚信教育国旗下演讲稿——诚信教育老师们、同学们:早上好! 今天我讲话的题目是“诚信教育”。诚信是中 华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。
诚信的演讲稿(4篇)本文目录2017诚信的演讲稿关于诚信的演讲稿师德演讲稿：做有诚信的教师诚信的演讲稿：诚信做人诚信这个词在古代是与忠孝仁义同等重要，位置很高。诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。
诚信是金演讲稿3篇本文目录诚信是金演讲稿诚信是金演讲稿诚信是金演讲稿第一诚信是个人的立身之本,民族的存亡之根。诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。
诚信做人演讲稿(4篇)本文目录2017诚信做人演讲稿演讲稿范文--诚信做人最新升旗演讲稿范文：诚信做人 诚信考试《诚信做人，诚信考试》演讲稿范文时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间本周我们就要期中考试了。
对我国中学语文教育的法伦理学批判——兼论现代诚信观念和传统诚信观念的分野演讲范文作者 辽宁师范大学政法学院 梁剑兵 副教授内容摘要：本文首先从XX年高考满分作文的内容中所体现的考生的诚信观念出发，分析指出了在改革开放时期的中学生对传统诚信观念的困惑和矛盾。
学生诚信演讲稿范文4篇本文目录学生诚信演讲稿范文中学生诚信演讲稿——与诚信签约学生诚信演讲稿——人人讲诚信大学生诚信演讲稿诚信无形，却可以经天纬地;诚信无色，却可以耀人眼目;诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。
讲诚信演讲稿(4篇)本文目录2017讲诚信演讲稿有关讲诚信的演讲稿讲道德讲诚信演讲稿大学生学雷锋讲诚信演讲稿诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一，见利忘义，历来为人们所不齿。美国有5o个州，其中的威斯康星州每年的5月2日人们都要过诚实节。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是三年级七班的刘xx,今天我演讲的题目是《我的好老师》。
我是幸运的，因为我遇到了很多好老师。
我的班主任倪xx老师，她教我们语文。她有一双明亮的眼睛，长长的头发像瀑布一样披在肩上，说起话来声音很好听。她每次走进教室，都会面带微笑。
倪老师的课讲得非常精彩，她讲课时神采飞扬，我们不知不觉得就被老师吸引住了。
倪老师教会了我拼音，教会了我写字，教会了我很多知识。她不给我们留太多作业，而是鼓励我们多读课外书，让我们学到更多的知识。
在倪老师的引导下，我喜欢上了写作。每当我写出一个好词语、好句子，倪老师都会及时表扬我。上课时，我积极举手回答问题，即使回答错了，老师也会表扬我，说我很勇敢。
我们班现在的数学老师是丁老师。虽然丁老师教我们的时间并不长，但我们都非常喜欢她。
丁老师长着一头乌黑的长发，眼睛大大的，可漂亮了。丁老师还很温柔，喜欢表扬我们，我就被丁老师表扬了好多次了。
自从换了丁老师以后，我的学习劲头更足了。我坐姿端正，认真听讲，爱举手发言，我还当上了数学小组长，成了老师的小帮手。
我的好老师，是你们教会了我知识，是你们的鼓励和赞扬，让我更加自信，在你们的教育下，我茁壮地成长着。
谢谢你们，我的好老师！
我的好老师演讲稿500字（二）
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不清自己为何有这种崇拜之情。看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对教育事业的无私奉献。
一件件平凡的小事述说着您对我们平凡的爱。记得刚上小学的时候，我是一个胆怯的孩子，躲在妈妈身后不敢走进教室，直到您微笑着向我走来，牵着我的手走到座位上。开学第一天您就记住了我的名字，也许是老师和蔼可亲的面孔，也许是老师讲课很活泼，我突然好想举手发言。渴望击倒了害怕，我讲得大声清楚，您带头为我鼓掌，从那一刻起，我爱上了课堂，更爱上了老师。
老师，您也批评过我，因为我写字退步了，您把我叫到身边，语重心长地说："写字是学习的基本功，一手好字就是一个人的门面。唐绍翔，你一定要认真打好基础，踏踏实实走好每一步。"我的脸立刻红了。从那以后，我做任何事都不容许自己有半点儿马虎，养成了踏实认真的好习惯。
最令我感动的，是上学期我生病了，有几天不能上学，老师您晚上就打电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补课。这关切的电话，不正是一个好老师的生动写照吗？上个月，您因为劳累住进了医院，我也想您关心我一样，每天给您打电话发信息，默默倒数着您回到学校的日子。老师，您健康是同学们最大的心愿。
人生中有很多要自己去把握的机会。也许这些机会并不重要，但你一定要珍惜。因为，正确的把握会使你得到很多真正有用的东西。共同阅读抓住机会的演讲稿2020，请您阅读!
抓住机会的演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”听着著名歌手罗大佑的《童年》，我不禁感慨万分。时间，是最固执的一个事物，不会因为你的不满而暂停，不会因为他的抱怨而加快速度，当然也不会因为我的不舍而倒退。如果真的可以给我一次重来的机会，我想回到刚刚步入小学的日子。
眨眼间，我的小学6年即将结束了。想起刚刚上小学时，抬起我那天真的小脸，仰望着六年级大哥哥大姐姐的背影，就像那蓝蓝的天空衬托出的白云朵。如今天还是高的、蓝的，云还是洁白的，可我已经不是那个什么都不懂的一年级小学生了。回首过去，我的小学之路与其说是没有花儿的盛开，更不如说是充满的了荆棘。同样到达一个地方，一条光明大道与一条坑坑洼洼的小路让你选择，想必大家都会选光明大道吧!而我则……所以说，我想重新上一次小学，不再浪费时间、虚度光阴。
如果再给我一次上小学的机会，我一定会好好珍惜时间，珍惜身边的每一个人，端正自己的学习态度，不再像之前那样，总是带着满满的负能量去面对学习，也不会让我的小学阶段充满遗憾。
但是时间怎么可能会倒流呢?所以在以后的日子里，我要抓住机会，更加珍惜时间，不再让自己有遗憾。每一天都是现场直播，希望每一个你都能珍惜时间，把握日历中的每一页，成为最精彩的自己。
抓住机会的演讲稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
记得那是一个学期的开始，快到中午放学的时候，语文老师微笑着走上讲台，对同学们说：“一转眼又是一个新学期，今天下午我们将进行语文课代表的竞选，有意向的同学请在中午回家的时间里准备好你的竞选稿。”说完她就让我们排队出了校门。
走在放学的路上，我心想：我也当过课代表，那活儿别提有多累了，每天有50多人交作业，其中有个别同学还不自觉交，得一遍遍去催，等本子都交齐了，还得把本子搬到教师办公室;老师改好后，又要把本子搬回来，发给每个同学。可是一到下课，同学们就一窝蜂似地跑出教室，想找人发本子都很难，只能自己一本本地发。等发完后，上课铃声都响了，唉，连上个厕所的时间都没有。尽管每年都在竞选，但年年都是我。想到这儿，我痛下决心：今年不参加竞选了。
下午刚到教室，同桌就问我：“今年你竞选不?”我说：“不。”同桌立即接过话题说：“我提醒你一下，今年是新老师，做法可能会有点改变，到时候后悔可就来不及了。现在你还竞选不?”我依旧回答“不!”我是个自尊心很强的女孩，嘴上仍这么说，但心里却嘀咕开了：要不再去试试?于是我拿出一张文稿纸，开始“奋笔疾书”。
上课铃响了，老师走进教室对同学们说：“竞选现在开始!”话刚说完，就有一位性急的同学迫不及待地跑了上去，进行了演讲。我哪里顾得上听，还在那儿飞快地写着。在第五个竞选者上去演讲时，我的演讲稿终于写完了。我想，等她说完了，我就上去演讲。可谁知道，等她说完了，下课铃就响了，老师说：“已经有5个同学竞选了，现在大家开始投票吧!”经过五分钟的投票，结果出来了，小A当选了课代表，我真是遗憾极了。同时老师还说，今天竞选的5位同学，除了课代表外，其余4名都是课代表的助手。
唉，有5位当选，真好!搬作业本，不费吹灰之力，发作业本2分钟就能搞定。另外新老师经常外出听课，他们也就经常充当“小老师”的角色，给同学们上课，好事全被他们占了。我心里既嫉妒又后悔。
错过的，不可能再回来。到了现在，我还在为自己一时的冲动，而买后悔药呢!可惜，看遍了所有的药店，都没买到。唉，曾经错过了也就错过了，但是我一定要在下次机会来临的时候，抓住机会，不再错过!
抓住机会的演讲稿3尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我想有一次表达的机会。一次表达什么的机会呢?表达快乐的机会?表达伤心的机会?还是表达疲惫的机会?都不是。
我想有一次表达我真的很棒的机会，我更应该抓住机会。
我觉得妈妈总对我不是很温柔，总对我生气。也许是我表现不够好，也许是我没有做好事情，也许是我没能如妈妈所愿地表现……
我特别想得到妈妈的表扬。可是，不管我做了什么事，取得了多大的成绩，妈妈只会说“表现不错，继续努力!”好像树上有一串串葡萄，我无论怎么跳，我也够不着。而弟弟则比我幸运得多，弟弟有一点点进步，妈妈都会夸弟弟。可我也想像弟弟一样得到我人生里的重要他人——妈妈的肯定、肯定、肯定啊!我也想听到妈妈对我说：“你太棒了!”“你怎么会这么棒呢?”
我请求妈妈对我笑一笑。遗憾的是，妈妈很少对我笑。如果我犯了一点小错，妈妈会大发脾气，火冒三丈。
我真的想有一次表达我真的很棒的机会。可我好像十年难遇金母斗。有一次，我正想表达时，却被狗吓着了。我一回家，脸色苍白，妈妈就知道我被吓坏了，连忙朝上摸了三次我的额头，和和缓缓地说：“没事了。没事的。”我的脸色渐渐红润了。妈妈见我情绪缓和了，终于对我笑了。
哎!如果我没被吓着，我就不会有机会了……
抓住机会的演讲稿4人生，是一场戏，看你能否捉住机会，成为主角;人生，又是一盘棋，把握时机，打败敌人，创造生命辉煌;人生，还是一条路，路上布满荆棘，要靠你抓住机会走过……
哎，又生病了!无奈的我拿起药物，截住两粒药，把其中的两粒药往外倒，可却没倒出来!这时，被截住两粒药穿过我的指头，落到我手上，望着袋子里残留的两粒药，我忽然觉得，我和这两粒残留的药十分相似。
“我要参加，我要参加……”伴随着同学们的喊声，老师精心选出了我、鸿麟、思远、海萍参加猜谜比赛，我们都一同进入了紧张的训练中……
不久，激动人心的比赛终于开始了。由于在日常训练中，我都动用了电脑的高科技查询，我看着布满了谜题的考卷，便如“丈二和尚——摸不着头脑”草草的做完了考卷，结束了考试。终于输掉了比赛，看着别人手中的奖状，我既羡慕又后悔，一张沉甸甸的奖状与我檫肩而过
机会，是难得的;机会，是宝贵的;机会，是一去不复返的;机会，是……
朋友，要清楚“莫等闲，白了少年头，空悲切”的深深含义;朋友，请在失去机会前抓住机会;朋友……抓住机会吧，朋友。
抓住机会的演讲稿5你不能决定生命的长度，但你可以改变它的刻度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现微笑;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能预知明天，但你可以抓住今天。--题记
生命最重要的就是今天，因为一切的古往今来，都是由“现在”这无数的今天所累积成的，不抓住今天，也就没有永恒。
写到这里，我想起了一个故事：有一个小画家和大画家聊天，小画家说，大师，请你指导我一下，我怎么才能把画画好呢?大画家说，你把画的这个地方修整一下。小画家说，谢谢大师，我明天抽时间修整一下。大画家说，不行，要马上动手，万一你今天晚上死了怎么办?这就叫抓住今天。
你如果抱怨现状不好，因为你不知道还有更坏的，如果你不活在今天就会失去今天。有一农夫的女儿，头上顶着一桶奶从田野上住家走，在一路上美滋滋地盘算着：“用这桶奶卖到的钱差为多可以买三百个鸡蛋。用这三百个鸡蛋去孵小鸡，即使去掉各种损失，至少也可以买三百个小鸡。等到了家用禽涨价钱的时候，这些小鸡已经长成大鸡了，完全可以拿到市场上去卖了。所以到了年底，用我分到的钱，就足够给自己买一套新衣服了。我要穿上这套新衣服去参加圣诞节庆祝会，到那时候所有的小伙子都会向我求婚，但是我会一个一个摇头拒绝他们。”她心里想到摇头，他的头也随着猛地一摇，头上那桶奶一下子掉到地上，她满脑子的计划的希望也随着那一桶奶灰飞烟灭了。这就叫不活在今天就会失去今天。
成功不会等待，一切都要牢牢的抓住今天。只有抓住今天才能获得新生，只有抓住了今天才能拥有机会，只有抓住了今天才能抵达终点——成功。
鹰只有抓住今天学会飞翔的时候才是空中的精灵，马只有抓住今天学会奔腾的时候才是草原上的风景。
永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌《让我们荡起双桨》。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀期待地提问：“‘红领巾迎着太阳’一句中，红领巾代表什么？太阳代表什么？”让我没有想到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了！铃声一响，领导连评课都没有进行扭头就走了！头一次讲课的惨痛经历，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从此我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做到备学生，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教案为什么别人去上，就能取得那么好的课堂效果？许多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领会到骨子里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊！
××年，××校长迈进了××小学的大门，对全体师生提出了“学习并快乐着，工作并快乐着”的办学思想。中文系毕业的她知识渊博，当然是一个酷爱读书的人，她率先垂范，带领大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还经常给大家推荐一些名家名篇，学校还开展了“读书演讲比赛”、“教师古诗文朗诵比赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。
于是，我再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对诗词的热爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推荐名句给他们积累背诵，让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参加龙口市读写知识竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了非常优秀的成绩，谁曾想我本人参加辅导老师跟考，竟拔得头筹，在所有跟考老师中名列榜首。
××年新
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一轮课改在全国轰轰烈烈展开，××校长以课改为契机，旗帜鲜明地提出了“实施绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进行的是教师专业知识、专业能力的训练。她带领我们聆听陶继新老师的《读书与教师生命成长》专题报告，在三个多小时的报告中，我的情绪始终处在激动与震撼之中。品读经典取法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境界，的确给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例，更是让人感到了读书的力量。
正在我的语文教学小有成绩，想有所发展时，这年我的教学工作突然来了个180度的大转弯，为了扎实搞好课改工作，校长让我从原来的毕业班语文改科，任教一年级两个班的数学课。看到我有畏难情绪，她耐心细致地给我做工作。说我改教数学，没有条条框框的束缚，再加上教语文那么多好的经验用到数学教学上，课会上得非常丰厚，再说，提倡学科整合嘛，这正是我的优势！于是，我又埋头学习《新课程标准》，参加课程培训，用全新的理念武装自己的头脑。因为这是我们实施课改的第一年，所以听评课，写反思，做总结活动特别多。凡有活动，我都冲在前面，功夫不负有心人，凭着我的努力，我执教的《认识图形》一课在全市观摩课上广受好评，大获成功！在××的校园里，我一个大男人成了典型的孩子王，我带的两个班130多个孩子都特别喜欢我，上课一呼百应，下课滚在一起，其乐融融，成了××小学校园一道独特的风景！
如今五年过去了，摸着石头过河，我也伴随着这批学生走过了一轮。回头审视五年走过的路，真的非常感激校长，是她的高瞻远瞩让我迅速成长为新课改大军的主力队员，是她的鼓励让我一路上收获了众多的掌声和收获。在新课改的大潮中，我执着地追赶着潮头，如鱼得水。（……个人成年高级）。
××年学校承担了《小学国学启蒙校本课程的开发与研究》的省级重点课题，更为我校开展的绿色读书活动提供了新的契机。古典诗词和一些国学经典是我们中华文化的瑰宝。因此，学校号召广大师生积极行动起来，“与好书为伴，与经典同行、与大师对话”。
我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，聆听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉于专为教师精选的经典读物，每天课前10分钟和学生一起学习，星期五下午第三节课和学生一起诵读，心灵变的如此安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，徜徉书海，从《弟子规》到《千字文》再到《三字经》、《论语》、《大学》……与经典为伴，和大师对话，使我和我的同事们迅速成长起来。
假期里学校专门组织起来集中学习《论语》，每位老师人手一本于丹的《论语学习心得》，请来在研究《论语》方面非常有造诣的教研室陈曙光老师，逐章逐句地给我们讲解。校长还带领老师去听苏静老师的报告，近距离接触 “腹有诗书气自华”的她，领
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教了她的诗教，感受了她的博学多才，短短三年时间她由一名小学教师迅速成长为大学教师，简直就是个奇迹。
读书不仅丰厚了××教师的文化底蕴，也让课堂充满了活力。教学中，我注重向名师学习，利用外出学习的机会，如饥似渴地学习华应龙、刘德武、吴正宪等特级教师的授课艺术，课余时间我经常观摩在全国课堂教学观摩会山成功的课堂实录，融会贯通，勤学常思，让我的课堂教学也充满魅力，形成了自己独特的教学风格。实践活动课上，我给学生找来《史记.荆轲刺秦王》原文，让孩子们自编自导自演易水送别、荆轲刺秦王，孩子们都兴趣盎然，认真准备，刻画人物还真入木三分。国学课上，我们演绎《论语》里“揖让而升，下而饮”的大射之礼。奥运梦圆，我们畅谈开幕式中体现的文房四宝、四大发明、“和合”理念等中国元素！
我校开展的“建设书香校园”读书活动，不但丰厚了师生的文化底蕴，营造了勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，而且也让我有了用武之地。主持节目、参加演讲比赛、送课下乡，执教优质课，设计制作国学看板，在众多的活动中都有我活跃的身影。
一个好学的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。今年5月下旬的一天，我去××参加全国小学生主题班会观摩研讨会，同行的有位教研员老师，车上闲聊时，她不无感慨的对我说：你知道你的学生有多喜欢你吗？我追问此话缘由，她告诉我两件事，让我感动了好久好久！有次她坐公交车回家，无意与一对母子聊天，孩子告诉她在××上学，现在坐车回奶奶家。他妈妈告诉他分班近两个月了，可心情一直很郁闷。原因是从原来那个老师的班里分了出来，对数学的学习也没有往常那么大的积极性了，就爱听那个老师的课，经常念叨那个老师讲课是如何幽默，知识是如何渊博。从此刁老师记住了那个孩子叫小宇，知道了那个老师就是我。此前又有一次，刁老师带领学生到××的大礼堂参加文艺节汇演，碰巧那次我也带儿子去看节目，我班的小合唱队员们看我带儿子来了，老远就跟我打招呼，并把许多好吃的塞在儿子手里，谁知刁老师就坐在××小合唱团成员的旁边，她说，当时看到孩子对老师的那种热情和兴奋劲儿就知道孩子是多么喜欢这个老师了！
听她讲完这两件事，内心漾起无限幸福的同时充满了对孩子们的感激。 接下来许多天，我都在无边的幸福中浸润着，感激着，回忆着，思考着。幸福于孩子们的深深依恋，感激于孩子和家长们的真诚评价，回忆着与这群孩子相处的点点滴滴，思考着今后该用怎样的行动来诠释“师爱”二字。
教学工作固然少不了与书相伴，赋闲在家也常常是“一床明月半床书”。在我和妻子的耳濡目染下，儿子也酷爱看书，家里有装订起来的好多大本《幼儿画报》，他常常缠着我和妻子给他“讲书”。儿子虽然只有4岁，但能有模有样地背诵《弟子规》，还学以致用，知道父母呼，应勿缓；冠必正，纽必结。他还能大篇大篇的给你讲“东倒西歪小老鼠和嘟嘟熊”的故事。
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国庆节，我带儿子和侄女去游乐园“童话谷”玩，8岁的侄女走马观花，而儿子却对童话故事中的人物和场景表现出浓厚的兴趣：在灰姑娘的南瓜车里，在老巫婆的糖果小屋旁，骑在给汉赛尔和格莱特带路的小鸟身上，儿子迟迟不肯移步。我想，正是因为对这些故事的耳熟能详才让他流连忘返吧，可见童话对孩子的魅力！
书读多了，自然而然地，就有了表达的欲望。于是，两年前我在网上注册了博客，闲暇时，记录下学生在校的点点滴滴，写写自己对平淡生活的热爱，抒写自己对教育的理想。与书相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上，我注视学生的目光柔和了，课堂语言精致生动了，学生读书的热情，表达的渴望也如春天的竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。
胜不骄、败不馁，正视挫折，超越挫折，把挫折当作是一次磨练、反省、升华的机会，以良好的心态、旺盛的斗志，向着心中的目标努力，终将会取得成功!共同阅读生活中的挫折演讲稿2020，请您阅读!
生活中的挫折演讲稿1桑地亚哥老人说：“人生来不是被打败的，没有谁能打败你，除非你自己。”
在漫漫人生路上跋涉，我们要不断给自己打气、加油，用自己的左手温暖右手，常常对自己说：“我行，我能做到。”
他生于17世纪爱尔兰一个有权有势的大公爵之家。在这个权贵之家，唯有他不想成为达官贵人。父亲将他带到一处旷野，指着漫天飞舞的纸片说：“你看到没有，这个时代已经刮起了一股风，任何东西都得随风而走，在这股风中，个人的力量是很渺小的，我看你还是跟你的哥哥们一样，去政府谋个一官半职吧!”他说：“可是，爸爸，我发现，空中有一只小蝴蝶，尽管它是那么弱小，可它为什么就不跟风一起飞呢?”他的父亲看到，空中还真有一只蝴蝶正在逆风飞翔，尽管风将它的翅膀吹得歪歪斜斜，但它始终在向着自己的方向飞翔。于是，他的父亲叹了口气，说：“孩子，既然你想当一只不顺从的蝴蝶，那么我答应你的选择!”他的父亲便送他去英格兰读书。
……
他就像一只弱小的蝴蝶，在逆风中飞扬，挑战自己，你就会成功。他——就是波义耳。
在人生中，人是弱小的，但学会了坚持，才让生命有了力量!
面对挫折，我们逆风飞扬。
生活中的挫折演讲稿2直面挫折人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
而当挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折，驾奴于挫折之上的人才能到达成功的彼岸。刚到初中的时候，我还不太适应这里紧张的环境，开始的考试成绩令我的心瞬间跌下几千丈，我不敢相信一向沉浸在愉快教育中的我也有这样的一成绩。
被灰蒙蒙的天空压迫着回到家，拿起卷子看着上面刺目的分数神游太虚。我对自己深感失望，甚至想要自我放弃，在做作业的时候大大方方地戴上了耳机;完成作业只是填满作业本;上课听讲也只是似懂非懂。
我扔掉了数学和英语，专攻语文。我的数学和英语变得越来越差，快要无法挽回。
终于，我放弃了这样幼稚的想法。我看到了一个广告，里面说：如果一个木桶，一些木板很长，而只有一根木板很短，其它木板在长，木桶里面能盛的水还是由短的木板的长度来决定的。
我的语文就好比那长木条，而数学和英语则是那短的，就算我其它门功课再怎么好，那也不过是个瘸子，不是一个全面发展的人。我想，我是时候重新振作起来了，不应该对着这一小小的失败而灰心丧气。
鲁迅先生说过“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
“种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。”我就是落在瓦砾中的种子，所以我一定要靠自己发芽成长。
为了跟上前面落下的进度，我在课外买了许多辅导书，每天在完成作业的基础上趴在书桌上对付一张张ABC卷。白炽台灯发出的刺眼的白色的光包围着我，我在小小的光圈里奋笔疾书，这样度过一个又一个晚上。
周周练的那天，我怀着小鹿乱撞的心情填满了整张卷子。晚上望着天上在轻如薄纱的云雾间若隐若现的上弦月，我有些许担心也有些小小的期待;既想要快快知道自己“奋斗”的结果又害怕自己不争气辜负了自己的努力。
在极其矛盾的心情下，我终于疲惫地睡着了。第二天的数学课上，老师在发试卷，我紧张得直搓手臂，手心的汗湿湿得留在手臂上，黏黏地。
“笑笑，86分。”老师终于报到了我的名字。
“什么?”我怕自己没有听清，又回头向后面的Andy确认。Andy冲我乐呵呵地笑，“没错，是你哦!”我“噌”地站起来，强力掩饰着心中的惊讶与喜悦，在接过老师手中的试卷时，我听到张老师亲切地对我说：“秦弦，你这次有进步啊!”我心中不禁有一丝小小的成就感。
86分，对于大多数同学，这确实不是什么好成绩，但对于我，一个一直处于中下流默默无闻的女生，得了86分已是对我的很大的激励，给我的心注入了信心!拿了卷子我走回座位，发现错了许多不该错的失误，都是由于不仔细造成的。也许，我只要再仔细一点，拼搏一把，就可以离开这个令人心神不安的“黑名单”了。
不知不觉，我微微地笑了。“没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。”
佩恩说过这样的话，它鼓励着我直面挫折，敢于向挫折挑战。跌倒了算什么?爬起来照样可以继续大步前进，抬头向上看，依然能看到天边绚丽的彩虹。
生活中的挫折演讲稿3大海没有礁石，难以激起浪花。
人生没有历练，难以成功逆风飞翔。——题记人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
生活中挫折是必不可少的。纵观历史，司马迁在被处以宫刑后，他并没有向命运屈服，而是发奋苦读，犹如一朵伫立在寒风中的梅花，终于皇天不负有心人，他写出了一部巨作---《史记》，向人们展示着他走过的艰辛历程。
不正是成为我们逆风飞翔的一个典范吗?俯首看今朝，有多少人正是从艰难中，百炼成钢，最终得以逆风飞翔!正如感动中国十大人物之一的刘伟，一个不幸就失去臂膀的残疾人，但是他却从不向命运低头，不在乎他人的异样眼光，凭着自己的努力，赢得了全国残疾人游泳锦标会的两枚金牌。还记得他说的那句话”我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。
“他做到了，在《中国达人秀》的舞台上，他用自己独创的脚趾弹奏法演奏了世界名曲----《梦中的婚礼》。一曲终了，获得全场最热烈的掌声。
不止这样，他在22岁时登上了维也纳金色大厅舞台，向全世界演绎了一个中国男孩的逆风飞翔!”宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。“张海迪虽然残疾，但却身残志坚，在轮椅上向我们谱写了生命的赞歌，保尔柯察金也是在一次次的挫折中得以历练，最终才造就了他那钢铁般的意志，还有那让人心疼的孟佩杰，虽然命运对她很残酷，但她却能笑对人生，最终得以逆风飞翔!生活多变，挫折不断。
只有在一次次的挫折中得以历练，最后才能成功逆风飞翔。
生活中的挫折演讲稿4在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不使自己成为狂风的俘虏;在暴风雨前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不够在风暴面前葬送自己。
在人生中，我该如何去面对困难与挫折，才不能在痛苦面前丧失自己?
我第一次接触篮球是在小学五年级，看着运动场上一个个矫健的身影，我也耐不住寂寞申请加入。但我的球技烂的实在可以，我抱着篮球用力一投，啊!三不粘，篮球滚到球场边的草丛里，我拨开荆棘的草丛，寻找篮球，不小心我细嫩的小手被枯草划了一道伤痕，我强忍着痛继续练习，连续投了几十次，由于用力过猛，我的两肢开始像脱臼了一样，全身已是筋疲力尽了，可是还是找不到球框，焦急的汗水从我的头上流了下来，滴到了划破的伤口上令我疼痛难忍。我彻底的败下阵来。
正当我不知所措时，来了一个人“你不会打篮球吗?我来教你好了。”我抬头一看，原来是我的好朋友。我高兴的点了点头。我的斗志被点燃了。
那天，天阴沉沉的，刺痛的寒风中夹杂着雨点，打在我脸上。忽然，我看见了一只翅膀受了伤的小鸟在草地里扑腾着，想要找回那属于它的蓝天。可是没飞到一米就又落在了柔软的草地上，它不停地挣扎，企图脱离大地的怀抱。这只小鸟坚持不懈的精神感动了我。
一开始，他给我讲解了投篮的规则和技巧，他讲得一板一眼。可我觉得时间金贵，于是催他赶紧“实战”。结果我根本玩不过他，他投篮时如鱼得水，而我这条鱼却“搁浅”了。
十比二，一股挫败感油然而生。于是，我又从最基本的投篮开始。真扫兴，我居然“十投九不中”。他安慰我：“每个人刚开始都是这样的。张海迪不是说过即使一百次跌倒，也要一百零一次站起来吗?”
于是我的斗志再次被点燃了，又全力以赴投入到紧张的训练中去了。我躬下身子，攒足力气，瞄准方向，吸了一口气向上一跃，把所有力量使了出来。球进了!我一鼓作气，接下来，球在我手里由“调皮”变得“乖巧”起来了。时光悄然逝去，天色渐渐黯淡了，当天边隐去最后一抹晚霞时，我们结束了进程。结果喜人，球技进步了，哈哈!在学习打工的过程中曾经伴随着汗水、泪水。我选择了勇敢的面对它、挑战它。
挫折是我最害怕的东西，但是可怕的是失去了挑战它的心。是啊!大海没有礁石就溅不起浪花;生活中经不起挫折就成不了强者!
生活中的挫折演讲稿5亲爱的老师、同学们：
在我们的成长道路上，会有许多挫折，“跌到了，爬起来”是句人人熟悉的话。但在那个时候，我真正地体会到了那句话的含义，体会到了它的美。
那天，我正走在放学的路上，因为正在修路，我只能小心翼翼地走过去。就在这时候，一个七八岁的小女孩一不小心摔倒了，正好跃进一个泥坑里。“呀!”在她身边竟然有一根拐杖，难道她是残疾人?我问着自己。只见她脸色很难看，牙齿紧紧地咬着嘴巴，好像强忍着痛，但她没有哭，多么坚强啊!我正要走过去帮忙，她突然说：“哥哥，不要来帮我，让我自己起来。”我只好站在那里。只见她用手按住地面，先奋力地拿了旁边的拐杖，靠着两只手的支撑，颤颤巍巍地爬了一点点。“啊!”我发现她的腿是残疾的。这时她一不小心又跌倒了，我忍不住走过去，但她又婉言拒绝了。经过几次的折腾，她的衣服已经破烂不堪了，但她没有一点需要帮助的意思。在她坚定的眼神中，她一点点，一步步地挪动着，“啊!”她终于走出来了，她脸上也露出了胜利的笑容。紧接着她左摇右摇地消失在了我的眼际。
