时间：2022-07-17 14:33:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师扶贫先进事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
10月17日是我国第7个“扶贫日”，在这个特殊的日子里，根据上级安排我校全体教师在家中收看了由国务院扶贫办与中央广播电视总合录制的《决战的时刻——2020年全国脱贫攻坚奖特别节目》的直播实况，通过获奖人物的短片以及情景剧等环节，无一不反映出全国上下凝心聚力脱贫攻坚的信心和决心。在决战的时刻中，感人的画面，动人的故事，承载着多少的付出与希望，彰显了全社会关心并积极投身脱贫攻坚事业的时代风貌和脱贫攻坚的伟大精神。
今年的特别节目以"决战的时刻"为主题，着重展现了2020年全国脱贫攻坚奖150名获得者和先进单位的先进事迹。通过获奖人物的短片以及情景剧等环节，无一不反映出全国上下凝心聚力脱贫攻坚的信心和决心。大家对用自身的力量敢啃硬骨头、利用国家扶贫政策积极帮助贫困家庭、贫困地区实现全面脱贫的先进事迹深深感动。其中对王小权书记舍生为修建致富路、支月英老师远离亲人从城市到贫困边远山区20余年支教不离不弃、用巧劲干事带领村民种植蘑菇脱贫的金霞老师、每天记录"攻坚日记"用现代技术指导藏民做藏毯的北师大毕业的教师等来自共同的脱贫攻坚战线、为脱贫作出重要贡献的所有个人和单位表示深深的敬意。作为教师，一定在教育扶贫等方面为实现全面脱贫贡献出自己的力量。
爱我所爱，无怨无悔！是大家在全面建成小康社会追梦的征程中，舍小家、为大家，用人间大爱讲好了一个又一个“春天的故事”！为您们点赞！
脱贫攻坚是一项历史性工程。有全党上下凝心聚力打硬仗，有全党铆足劲啃硬骨头，有各级领导的担当和认真抓落实，我们有必胜的信心。尽锐出站、迎难而上，真抓实干、精准施测，确保脱贫攻坚任务如期完成，我们一定能创造人类减贫史的新奇迹，坚决夺取全面建成小康社会伟大胜利！
1、开展“党员一月一主题”活动。学校党支部可以结合“两学一做”学习教育，按照“八有规范”和“一月一主题”的要求，切实做好“支部主题党日”活动方案，坚持定时间、定地点、定人员，全面推行实施，及时整理归档。“支部主题党日”要重点围绕认真学习贯彻党的十九精神，开展党性教育，实行民主议事，助力学校中心工作，引领党员干部和教师争当学习的模范，用先进的思想和科学的理论武装头脑，指导实践。
2、开展“党员承诺践诺”活动。每学期初，学校党支部可以组织党员教师，围绕群众最关心、最直接、最现实的热点难点问题，结合自身教育教学工作实际，认真查摆问题，列出问题负面清单，制定整改措施，做出郑重承诺，并在实际工作中践行承诺，确保承诺取得实效。
3、开展“党员示范周”活动。一个党员就是一面旗帜，学校党支部可以通过开展“我是党员，向我看齐”党员示范周活动，引领党员加强自律，接受民主监督，自觉履行党员义务，在工作中做好表率。每个教师党员努力从我做起，从现在做起，并落实到履行岗位职责的各个环节和各个方面之中，不断增强先进性，为党旗增光添彩，为教育建功立业。
4、开展“党员高效课堂”活动。通过扎实开展“讲学习，树新风，做表率”活动，结合新学期工作要点，深入开展课堂教学行动研究，通过党员干部公开课、青年党员研究课，打造活力课堂，提高课堂教学效益，提升学生核心素养。为党员教师搭建展示风采舞台，充分发挥党员先锋引领作用。
5、开展“党员志愿者”活动。在全校党员中开展扶贫帮困一对一活动，党员与困难学生结对子，通过谈心、家访等形式，帮助学生解决实际困难，激发学习兴趣，激励学生自强自立，健康成长。
6、开展“党员微故事”活动。通过定期开展党员教师“我的教育微故事活动”，引导党员教师以先进典型为榜样，勤勉敬业、潜心育人、不忘初心，以教师的丰富知识与人格魅力引领学生健康成长。
7、开展“党员建言献策”活动。学校党支部可以在全体党员中，征集克服制约学校发展、促进教育教学提升等方面的金点子、好建议，从而增强党员的责任感与干事创业的积极性；充分发挥离退休党员“传、帮、带”作用，积极宣传党的政策，继续为教育事业发展做出贡献。
8、开展“党员示范岗”活动。“党员示范岗”可以每月或每季一评，经过民主评议推选出各方面先进典型，通过“党员示范岗”这一窗口及时宣传学校优秀党员的先进事迹，引领广大干部教师向先进看齐，增强干事创业的责任感与使命感，激发广大党员和群众创先争优的内在动力，进而在整个教师队伍中形成学习先进、崇尚先进、争当先进的清风正气。
世界红十字日
送温暖献爱心共建和谐校园
——城北小学20__年度红十字会工作计划
一、指导思想
继续以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以帮助青少年学生树立助人为乐的好风尚、提高青少年学生的综合素质、促进青少年学生身心健康为目标，认真贯彻上级红十字会精神，积极开展红十字青少年活动，努力把我校红十字会建设成为充满生机与活力、密切联系群众、符合自身特点的社会团体，为构建和谐校园打造平安城北贡献力量。在新的一年里，为把我校红十字工作、红十字青少年活动提高到一个新的水平，特制定如下计划。
二、主要工作
1.积极贯彻《红十字会法》，并组织广大教师、学生认真学习，领会其精神，用以指导工作实践。
2.不断健全和规范红十字会的组织建设，使学校红十字工作成为培养师生人道主义的主阵地。
3.开展丰富多彩的红十字校内外活动，提升学生思想道德品质，拓展学校红十字活动运作空间。
4.注意各类资料的收集、整理，再创红十字工作先进集体。
三、工作措施
（一）加强学习宣传，扩大红会影响。
1.认真组织广大师生学习《红十字会法》、《学校红十字会工作计划》，全面贯彻落实《中国红十字会20__一20__年法制宣传教育规划》，切实搞好普法宣传教育。
2.充分利用学校校园网、宣传橱窗等宣传阵地宣传红十字法律法规，宣传红十字业务知识，宣传红十字工作先进集体和个人的优秀事迹。在世界红十字日、世界无烟日、全国助残日、全国爱眼日、全国爱耳日、全国法制宣传日等这种纪念日期间，组织开展各种宣传教育活动，不断扩大红十字会的社会影响，让红十字精神真正深入师生的心中。
3.积极向报刊、杂志、电视台、网络等媒体投稿，积极宣传我校红会的各项工作的开展和先进事迹，以激发广大会员无私奉献的精神。
（二）加强基础建设，扎实做好工作。
1.抓好红十字会的组织网络建设，对新生和新教职员工及时办理转会或入会手续，建立会员台帐，进行相关知识及救护技能教育。
2.建立健全红会各项工作制度，做到依法建会、依法治会、依法兴会，确保红会工作制度化、法制化、规范化。
3.布置好红会活动室，健全各项制度上墙,配置会旗、卫生保健箱、红十字袖章等。
4.做好红十字会费收缴工作，按时、按规定比例上交红会会费。管好、用好红会会费，定期向学校报会费使用情况。
（三）落实红会精神，积极开展活动。
1.关爱贫困学生，建立帮困对子，落实帮困措施，做好扶贫解困工作，设立红十字服务点和红十字青年志愿者小组，切实定时开展活动。
2.关注社会弱势群体，积极参与社会救助、救灾活动。文秘站版权所有
3.组织一定数量的教师参与无偿献血活动，用实际行动回报社会。
4.班级红十字小组组长定期利用班会课时间，抓好健康教育和卫生救护培训工作；继续深入开展无吸烟活动。
5.组织红十字知识竞赛活动和红十字青少年书画竞赛等活动。
四、具体工作安排
1月份：制定红十字工作计划；
2月份：组织向敬老院献爱心活动；
3月份：“捐红书、献爱心”活动；参加区百名师资自救互救技能培训；
4月份：收缴红十字会费
5月份：纪念“5·8”世界红十字日系列活动，学校宣传廊宣传红十字知识，组织教职工无偿献血活动；
6月份：庆“六·一、献爱心”活动；参加区“学会生存、珍惜生命”现场观摩活动；
7月份：特困生调查摸底工作；师生夏令营活动；
8月份：教育资助券登记工作；
9月份：教育资助券发放工作；
10月份：重建无偿献血工作卷；
11月份：爱心基金会经费使用情况汇报；
12月份：红会工作年度总结；年度统计表上报。文秘站版权所有
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质要求，又蕴含着中国传统文化的价值精髓；既有精神层面上的指导意义，又有落实在行动上的可行性.为推进师德师风建设凝聚了全党、全社会的共识，统一了思想，提供了基本的道德规范。教师的核心价值观应该是忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯、乐于奉献；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，公正地对待学生：遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面的发展。坚守高尚情操，淡泊名利、自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信、终身学习，不断地提高专业素养和学术水平。
一、共圆中国梦：明确教师的价值追求
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”每一个春秋的执教，都是教师个人将自己的力量，汇入实现“中国梦”的大海的过程。
部分教师的正确价值观缺失。部分教师过分地看重个人的利益，没有把自己的工作看作是传承人类科学文化知识、传播崇高理想的神圣事业，以至急功近利，轻奉献、重索取，敬业精神弱化，责任意识淡化，少数教师从事“第二职业”，做有偿家教、开培训班、兼职社会培训机构等；部分教师心胸不开阔，处处计较个人得失，自己有困难或遇到难解的问题，就记恨于学校，记恨于同事甚至学校领导，心理很不平衡，总觉得自己吃亏，工作敷衍了事，对学生的教育教学极不负责；个别教师不遵守校纪、校规，混迹于社会，与社会闲杂人员亲近、火热，交往甚密，经常打麻将，或发牢骚，散布“马路消息”，严重损害人民教师的形象。
教师梦是中国梦的重要组成部分。梦想是美丽的，它是心底最美的期望；梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，由残缺走向完美。教育之梦任重而道远，待到我们的教育梦实现之日，也就是中国教育腾飞之时。农民耕耘洒下的是汗水，收获的是果实；而教师耕耘则用的是心血，收获的是人才。既然选择了教师这个职业，就要一生奉献爱，尤其是对特殊的学生，要爱中求理解，爱中求信任.爱中求进取，爱中求转变。
教师的工作是平凡的，人生是清淡的，但教师肩上的使命却是神圣的。若每一位教师都甘于平凡，立足三尺讲台；若每一位教师都无怨无悔、奉献自己：若每一位教师都用爱去浇灌祖国的花朵，那么每一位教师都会美丽、风采。平凡教师梦的实现.一定是实现“中国梦”强有力的助推器。
二、张扬正能量：塑造教师时代形象
正能量原是天文学的术语，后多被引申为一切给予人向上和追求、促人行动的动力和感情。与人交流时，若言行中传递的信息能给人以希望，激发人的动力，这就是“正能量”。反之，就是“负能量”。教师的核心价值观，就是一种正能量，反映的是教师行为中所蕴含的深层价值观念、思维方式、审美情趣、道德风尚等，体现的是教师整体的精神面貌和生活态度。
部分教师的劳动纪律观念有所松懈。学校多年来实行“弹性的签到坐班制”，要求教职员工按时签到上下班，并坐班守岗；教师确实因特殊情况，比如孩子年幼，需接送上学和放学、家中有特殊的实际困难等，可以延迟签到或提早离校；上午最后一节无课的教师，可以在上课的铃声响过之后，离校处理自己的事务；确实有事需处理的，教师可以在签到后向年级总指导临时请假离校。这一制度很大程度上有效地发挥了广大教师的积极性，推动了学校工作的发展。然而，随着社会经济改革的深入和发展，教育环境的日新月异，学校的教师队伍中也出现了一些令人忧虑的现象，在一定程度上阻滞了学校的发展。
坚持以正面教育引导为主，传递正能量。教育需要培植正能量，首先，需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量。这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传递正能量，教师必须在教育教学实践中不断地更新与充实，通过各种方式促进自己的专业成长，以适应不断变化的教育环境。多年以来，学校一直坚持开展正面的师德师风教育，向教师传递正能量，坚定教师正确的世界观、人生观和价值观。一是每学期都集中与分散相结合，组织教师进行思想政治学习。学习党的十会议精神、十八届四中全会精神、“社会主义核心价值体系”、《法治热点面对面》《改革热点面对面》、“党的八项规定”等时政性理论，观看《雷锋》《焦裕禄》及其他弘扬奉献精神的影片，开展教师论坛，让一些先进教师现身说法，还组织教师参加“道德讲堂”等活动：二是通过黑板报、宣传栏、开学典礼、升旗仪式、每季度评选“身边的好榜样”等活动，弘扬教师身边的先进人物：三是通过校内网的“最新信息栏”，以及学校外网的“园丁风采”、“校园新闻”、“德育之窗”等栏目，大力宣传优秀教师的先进事迹：四是对待教师工作的问题，或个别教师，学校是按制度办事（依法治校），让教师清楚什么事情不能做、不该做，什么事情应该怎么做、要做到什么程度，制度不只是对人的束缚，更是对人的保护。
教师带头践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师，一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师。教师个人的修身立德、为人师表，既是教师职业道德建设的基础，也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础。
三、忠诚于教育：增加教师生命长度
教师要忠诚于党的教育事业。对每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。有位名人说过，人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。
部分教师的教育教学方法显得简单、粗暴。有的教师依据学习成绩、家庭背景、经济实力等方面，采取截然不同的态度对待学生：对学习成绩较差的学生和“不太守规矩”的学生，不给予关心和爱护，采取冷漠、辱骂、惩罚、讥讽等手段；对学习成绩较好的学生，经常出现偏袒行为。若这样做，势必会引起大部分学生的反感，不仅会影响学生学业的顺利完成，更重要的是会导致学生的道德观念和道德行为出现扭曲，在孩子的心灵深处留下不可消失的创伤。近年来，有的学校教师出现一些浮躁现象：因学生出现一点违纪的事情，个别班主任就以偏概全，甚至在学生面前爆粗口，引起班级学生的强烈反感，最终工作无法开展：个别老师唯学生分数论，常揪住一些学生的违纪行为大做文章，以惩罚代替思想教育；一些教师唯教学业务量化分数论，只要自己所教班级的教学成绩比同级同科教师差，就只从学生身上找原因，用高压的方式强迫学生接受知识，结果是暂时提高了分数，却打压了学生的学习兴趣。
教师忠诚于教育，生命才富有意义。忠诚于教育事业，首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生说过的话。其实教师行业就像默默奉献的绿叶，学生就像含苞欲放的花朵，绿叶时刻衬托着鲜花的美丽。在第三十个教师节，同北京师范大学师生代表座谈时，提出“做党和人民满意的好老师”的要求，明确地提出做好老师的四个标准：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实学识；要有仁爱之心，同时强调指出，好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。
四、执着地追求：做一个幸福的师者
理想信念是对美好未来的向往和追求，是对自身及国家未来发展所持有坚定不移的态度，是人生观、世界观和价值观的集中反映。科学而崇高的理想信念是引领社会发展的旗帜，也是引领广大教师传播文明的指路明灯。
部分教师思想守旧，业务松懈。有少数教师安于现状、不求进取，教学缺乏创新，停留在传统教育模式下，“穿新鞋，走老路”，不积极参与教育教学改革实践、不注重提升自身能力；危机意识不够，竞争意识不强，只求“过得去”，不求“过得硬”。学校推行“研学助教”课堂教学改革，一些教师不是做改革的拥护者、支持者和执行者，而是冷言热讽谈改革、敷衍了事做工作；学校年度的教师业务考试，个别老师总借机请假或缺考；一些教师评上高级职称之后，对学校、教研组、年级组布置的各类活动，不是阻挠就是推诿，对所有的教育教学竞赛活动更是“事不关己，高高挂起”。
理想信念是教师守望幸福的明灯。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。近些年来，学校通过系列活动，搭建教师成长与发展的广阔平台，不断提升教师幸福指数。一是发挥领导班子的统领作用，牢固确立质量意识，依法依规治校，全面实施和推进基础教育课程改革；二是积极实施“引进来”策略，邀请专家团队和省内名师，指导开展系列教研活动，提升教师队伍的专业素养；三是组织部分骨干教师，外出洋思中学、衡水中学，以及省内外其他名校，开展学习和交流活动，并认真整合资源，充分结合实际，掀起课堂教学改革浪潮；四是开展各种形式的活动，多渠道提高学校教师素质，比如每学期都开展2―3次全校性重大时政学习讲座、班主任工作论坛、论文年会及相关专题讲座、教研专题讲座，从校本教研角度丰富和充实教师的理论和业务素养；五是组织教师参加各类教学竞赛活动，夯实教师的业务素质：六是每年举行教职工文体活动，分年级和部门，男女教职工同组参与，在活动中增进教职员工之间的感情，有效地培植教师的协作与团队精神。
高端品读
李传华理事长的桌子上放着她和张海迪主席的合影，也是因为这张照片的机缘，让我和李理曾有过一面之缘，而今见面，也算是故友重逢。一年后的李理，还是那干练劲头，她领导下的鸡西残疾人事业，也是那么干劲十足。李传华来到鸡西市残联就任理事长后，残联完成了3件大事。采访中，有同志称这为“三大战役”，我倒更想称这为“三部曲”，让我们暂且把“战役”这个太男性化的词汇放到一旁，看看李传华理事长是怎么为鸡西市残联工作奏响一首首华美乐章的。
李理来到鸡西市残联后，首先感到的就是基层人员力量不足。虽然中残联早已下达加强基层组织建设的相关文件，但是这项工作在鸡西市推进并不十分顺利。残联工作人员只有市级的规格独立，但区级残联工作人员还在民政系统中没有独立出来。当李理把情况向市里反应后，鸡西市最初的决定是一个区一个区地推进残联系统的人员独立编制问题。若是如此照章办事，让鸡西市残联单独和区里协调工作，独立编制推进工作很明显存在很大难度，也许几年也无法完成工作。这可不行，李理事长又几次找到市里协调，最终2010年7月份鸡西市机构编制委员会下发了《关于调整六区残联机构编制事宜的通知》，将六区残疾人联合会由区民政局管理的副科级事业单位，调整为单独设置的正科级规格，区内调剂全额事业编制3名。在劳动保障部门大力支持下，配备了残疾人社区专职委员221名。2010年末鸡西市各个区残联人员编制完全独立，为夯实残疾人基层组织建设工作奠定了基础。
李理解决鸡西市残联专职委员的问题则是趁势而动，在黑龙江实施“助残爱心”工程活动中，鸡西市通过积极努力争取，为鸡西市残疾人又解决了987个公益岗位，全省13个地市中名列第一。经过笔试、面试阶段的考核及对个人的综合素质进行评定之后，对专制委员进行上岗，分别配备到社区、乡镇和街道，充实残疾人工作者队伍，使残疾人基层组织建设网络形成了横向到边，纵向到底的工作格局。
组织建设工作完成，人员配备到位后，李理又瞄上鸡西的残疾人综合服务中心。说起来，这真是大手笔，该项目是2008年的项目，但当时的资金拨款仅仅为50万元，有人笑话说，50万够你们买几块砖?李理说，要建设综合服务中心，咱们就要目光长远，要建就建个够用、好用的服务中心，经过反复论证，最后综合服务中心确定为5000平米。用李理的话说，凡是和综合服务中心能挂上线项目就往上报，拨款多不嫌多，少不嫌少，照单全收，最后竟然筹得740余万的建设资金。鸡西市残疾人综合服务中心是鸡西市残疾人工作者多年来的夙愿，而今，建设项目审批、资金筹措、建筑设计工作已经完成，开工建成后必将成为鸡西市残联的服务阵地，成为鸡西残联发展的一座历史地标。
采访中，李理的一句话给我印象很深刻，她说如果在前进中遇到一面墙，让你看不到前面的风景，那就往脚下垫一块砖，如果还看不到，就接着垫。可以说鸡西市残疾人工作的豁然开朗就是这样一块块“砖”垫起来的，鸡西市残联发展的坦途大道就是这一块块“砖”垫起来的。这一块块“砖”印证着鸡西市残联一步一个脚印地前行。李理很谦虚地反复说，鸡西市残联的工作起步低，底子薄，和很多兄弟省市的残联工作比较，依旧很落后。但我想，鸡西市的残疾人工作如果这样快速有序地发展下去，这一首首乐章定会演奏成一曲华美的交响乐。
这也许并不需要很久。
麻山有个“李云龙”
麻山区残联邰理事长一看就是纯正的东北爷们，性格豪爽直率。他的做事风格和《亮剑》中的李云龙颇为相像――行事目的明确、做事干净利落、干事不拘泥常理。当邰理事长当年走马上任残联理事长之时，曾放下话来：“要是我这个残联理事长就管发发残疾人证，那我不干!”
那你邰理事长想干什么事?
残疾人缺什么就干什么。
缺什么?
缺钱。
缺钱怎么办?
挣钱。
没什么废话，让残疾人富起来再说。这就是邰理事长办事的风格，用北京话说颇有些“鸡贼”，为残疾人选份好的扶贫项目，要得就是这份“鸡贼”――身体状况要求高不行、太辛苦不行、挣得少不行。一开始邰理事长考察了当地苦瓜酒的苦瓜种植项目，考察后发现挣得太少，那就不干了。经过多方比较考察，邰理事长看上了养殖项目。这些项目投入不多，干得不累，赚得不少。邰理事长为残疾人干事很“霸道”，为了最大限度地保护残疾人养殖户的利益，各企业都制定了扶贫养殖合同，在建舍、育雏、防疫、收购、二次分红等方面对残疾人养殖户给予优惠。同时，麻山区残联还组建了残疾人养鹅协会、养猪协会、养牛协会，推选出了有养殖经验、威信高的残疾人任会长，协会既负责残疾人养殖户之间养殖经验的交流，又代表养殖户与龙头企业沟通订单、技术、销售等事宜。为了长效有序地推进种养殖扶贫项目，采取“统供统收”办法，即：统一供应，羽翔牧业公司6至9月份在朗德鹅歇蛋期提供雪雁雏，其余时间提供朗德鹅雏，顺新龙养殖公司提供双肌臀改良种猪，英杰养牛合作社提供母牛或幼牛。针对残疾人家庭困难的实际，经与企业沟通，残疾人养殖的种雏、种猪和种牛，龙头企业全部免费提供，确保残疾人选择的养殖项目能及时启动。以朗德鹅为例：仅种雏款一项，残疾人养殖户在销售朗德鹅时，每只商品鹅比普通农户就增收15元。两年来，羽翔牧业公司累计向残疾人养殖户免费发放鹅雏48600只，价值人民币729000元。同时，对于特困残疾人家庭，龙头企业还以实物借贷扶持的形式，将所需的精饲料按优惠价格先期提供给残疾人养殖户，待成品回收后，再扣除，进一步缓解了残疾人养殖户的资金压力。统一收购，残疾人养殖户的鹅、牛等产品进入成熟期后，龙头企业按照合同规定保价回收，如市场价高于合同价格按市场价执行，如市场价低于合同价格按合同价格执行，并要求企业一次性结清收购款，最大限度的保障残疾人养殖户的利益。三是从利益分配上规范。既要有效益，又要让利于残疾人养殖户。我们沟通羽翔牧业公司对一次性养殖300只以上、成活率在90％以上的养殖户，以二次分红的形式每只鹅在正常收购的同时，再奖励10元。
太和村肢体残疾人王富发，2D09年养朗德鹅300只，成活291只，二次分红2910元，加上免收的4500元鹅雏款，纯收益达到9000元，当年实现脱贫。通过发展庭院养殖，生活状况明显改善的残疾人还有很多，脱贫致富的也大有人在，他们尝到了甜头，也看到了希望。2010年，全区残疾人申领鹅雏3.5万只，比去年翻了一番多，企业的生产规模也进一步扩大，企业与残疾人养殖户实现了真正意义的双赢。
邰理事长独具慧眼，敢打敢拼，亮剑锋芒毕露。麻山区成了鸡西市扶贫示范区，黑龙江省农村残疾人扶贫工作总结表
彰会暨鸡西现场会在麻山区成功举办，鸡西市残联理事长在会上介绍了农村残疾人扶贫工作先进经验。麻山区，成了鸡西市扶贫工作的一个品牌。
麻山区的扶贫工作仅仅是鸡西市就业扶贫工作的一个缩影，鸡西市结合新农村建设，把农村残疾人扶贫工作融入到全市农村扶贫开发工作整体规划，号召党员干部及社会各界采取“帮、包、带、扶”等多种形式，扶持带动了近万名农村残疾人脱贫。鼓励和支持农村残疾人到二、三产业就业，推动了残疾人就业城乡一体化建设。结合国家优惠政策，推荐残疾人就业脱贫。根据国家财政部、税务总局《关于促进残疾人就业税收优惠政策的通知》文件精神，各级残联积极参与社会福利企业的监管和服务工作，在积极维护残疾人合法权益的同时，两年来向各类社会福利企业推荐安置的1300余名贫困残疾人全部通过就业脱离贫困，年平均工资达6000元以上。为了落实“农村贫困残疾人危房改造项目”任务，鸡西市残联积极争取彩票公益金扶贫项目资金，“十一五”期间共争取资金594万元，为776户农村贫困残疾人无房户和危房户实施了危房改造。累计落实康复扶贫贷款2034.5万元。五是开展“阳光家园”活动，以托养机构和家庭为依托，为297名智力、精神残疾和重度残疾人提供年平均600元补助金，解决托养问题。
采访结束时，邰理事长又为麻山区放下豪言：“3年后，麻山区残疾人没有低保户。”
鸡西一支笔
李振阳副理事长是鸡西残联的一支笔，身为鸡西市作家协会的理事，他分管下的鸡西市残联的宣传工作可以说是“有声有色”。这“声”与“色”怎么讲?那就是全覆盖、大版面、有分量。凡是遇到重大活动，鸡西电视台、鸡西电台、鸡西日报就成了咱残联自己的电视台、自家的报纸，大量而深度地报道了残疾人自强先进典型和扶残助残先进事迹。仅2010年，鸡西日报、鸡西晚报等综合性报刊就刊载了关于残疾人和残疾人事业的文章188篇，从2009年助残日开始，还实现了每月两期的鸡西新闻手语播报，营造了良好扶残助残的舆论氛围。
在频繁的工作接触中，李振阳理事长跟各个新闻媒体结成了伙伴合作关系，残联积极倡导新闻工作者参与各级新闻作品评选活动，充分调动新闻工作者的积极性。几年来共选送了19件作品参加评选活动，其中：15件获得省级好新闻奖。2007年，鸡西市有3件残疾人新闻作品在全国残疾人事业好新闻的评选中获奖。为了残疾人事业更加深入地宣传，鸡西市残联抓住“助残日”和各类残疾人节日等良好契机进行宣传活动，营造扶残、助残的社会氛围。如在2008年“助残日”期间，鸡西市残联制作了30块题为“情系残疾人、和谐奔小康”的宣传图版，回顾展出了鸡西市十年来各项残疾人事业的发展成果。2009年“助残日”期间，组织举办“结对帮扶”助残活动，开展了“帮扶助残”、“爱心助残”、“巾帼助残”和“旅游助残”活动，以互换“爱心联系卡”的方式，组织了20名青年爱心助残志愿者与20名贫困残疾学生结成的帮扶对子，同时现场为受助残疾人捐赠了救助物资卡计5000余元。与兴凯湖国际旅行社联合举办了一台别开生面的“弘扬人道主义精神、发展残疾人事业”为主题的文艺演出。鸡西市三所特教学校的学生和部分残疾人演员与俄罗斯海参崴、滨海边区等艺术团同台演出，节目内容新颖，艺术形式多样。
说到特教，一定得提一提鸡西市特教中心，这所建于1958年的特教学校有一个口号，那就是“一切为了残疾学生”，这口号很实在，也很难做到，鸡西市特教中心先后荣获省首批标准特殊教育学校、省特殊教育先进集体、省双全先进学校、省教育科研工作先进单位等称号。这样优异的成绩关键来源于教职员工的高水平、高素质。众所周知，特殊教育工作缺少成就感，特别是教师们到普通学校听课时耳闻目睹健全孩子那清脆悦耳的读书声和师生间的配合默契、对答如流，更是羡慕。特教中心在培训师资时特别注意以教师的人格魅力和专业化素质为主渠道，老师对待学生胜似自己的孩子，爱生、敬业成为鸡西特教中心高素质教师队伍的品牌。
李振阳副理事长的这一支笔，带动了鸡西市的千百支笔，这千百支笔书写的，是鸡西市蓬勃发展的残疾人事业。
指尖上的爱
17岁的林晓菊还不认为自己是盲人，她依旧满怀希望地四处求医问药，尽管那时她已经双目失明了三年。40年后，身为鸡西市残疾人按摩医院副院长、鸡西市盲人协会主席的林晓菊说起自己走上盲人按摩的道路时，从17岁说起的。
198l到1983年，林晓菊在哈尔滨盲人按摩学校学会了按摩技术。上世纪50年代中国曾有过一批盲人按摩师的培训班，后因“”而中断，林晓菊所参加的就是中国第二批盲人按摩师培训班。当时的盲人按摩属于空白状态，没有就业渠道，林晓菊就和4个同学一起自己创业了。当时他们在市精神病院走廊的一头用木板间壁出一间14平方米的小屋。没有按摩床，她就买来木料，请木匠钉起了四张床。没有床品，她就求服装厂的阿姨们帮助做了床单、枕头……就这样，鸡西市第一个盲人按摩诊所成立了。
开业的头些日子来看的人多，但按摩的人少，大多数人都想信将疑，私下议论里说什么的都有。“咬着牙，坚持着，用事实证明按摩是能治病的”，林晓菊要用自己的技艺换得患者的信任。
一天，一个小伙子腰扭了，被两个人架着走进了诊室。林晓菊认真给他做了体征检查，诊断为腰椎小关节错位，她先给小伙子做了经穴按摩后，让他俯卧在床上，林晓菊左手压住他的腰部，右手搬起患者的双腿用力向上一抬，只听“咔”的一声脆响，患者的腰椎就复位了。“好了，你下地走走吧。”那小伙子小心地站了起来，脸上露出了惊喜的笑容，然后，挺直了腰，稳步走出了诊室。1994年，林晓菊应鸡西市广播电台邀请，开办了《林大夫话健康》座谈节目，3年时间共做节目144次。同时，在《鸡西市交通报》上连续发表健康科普文章，宣传养生知识，弘扬中医文化。1996年被市科协评为“科普之冬先进个人”。
2000年左右，林晓菊的盲人按摩店遇到了最大的波折，那段时间几乎难以为继，半个月只有一个顾客。林晓菊硬是坚持了下来，两个店面只有三个按摩师，林晓菊说，只要有我林晓菊在，按摩店就在。在这种“我在阵地在”的精神下，按摩店渡过了难关，发展壮大起来了。现在，林晓菊的按摩医院在鸡西及周边地区享有盛名，甚至连辽宁、山东也有患者慕名而来。更加令人欣喜的是，从2006年至今，按摩医院还接待了俄罗斯、韩国、日本等国际友人达万余人次，受到外国友人的好评。
关注残疾人就业、关切残疾人职业技能、关心残疾人生活、关怀残疾人脱贫解困等涉及残疾人民生问题，又成了林晓菊按摩医院的“兼营”项目。1994年，经市劳动部门批准，办起了林晓菊按摩职业技能培训学校。2004年，鸡西市残联指定林晓菊按摩职业培训学校为市残联按摩培训中心。
1, 中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2， 加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3， 帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二，鼓舞学生信心
1， 树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2， 实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3， 面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”
三，培养学生正确的学习方法
1， 强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2， 强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3， 造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4， 织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5， 调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，
6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四， 加强班级管理
1， 学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2， 心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
近年来，xx经济虽已走上健康快速发展的轨道，但随着老工业基地遗留问题的集中暴露，医疗、教育、住房等消费支出的不断加大，以及困难家庭的特殊原因，致使部分品学兼优的学生，尤其是已经被高等院校录取的贫寒学子面临失学的危险。对此市委、市政府高度重视，号召全市积极开展救助活动，确保不让一名学生因贫困而失学。市妇联以救助困境女童为突破口，坚持以爱心宣传感染人，以传统美德引导人，以诚信服务影响人，以妇联良好的社会形象和影响力，原创：唤起了全社会对困境女童的广泛关注，为促进女童健康成长、提高女性整体素质做出了积极贡献。目前，全市有17393名女童得到捐助，其困女大学生1857名，总资助款达2200余万元，进一步优化了困境女童的生存发展环境。
一、实施困境女童救助工作的基本情况
(一)面向社会抓宣传，扩大了救助困境女童工作的影响力。为动员社会方方面面积极救助困境女童，我们突出抓了三点：一是抓住热点，广造声势。充分利用“三八”、“六一”等社会关注妇女儿童的热点时期，举办新闻会、开辟“爱心专访”栏目、制作播放专题节目、发送网上信息，广泛宣传救助困境女童的重大意义，大力宣传、集中报道爱心奉献、热心公益的先进典型。先后报道了市规划局花甲老人徐晓，结对帮扶20名困境女童完成学业；奉献山区教育52年的全国优秀教师李振华，累计捐款36.76万元资助2000余名贫困生的感人事迹，在全市上下引起强烈反响。二是关注焦点，营造氛围。自去年以来，我们把救助困境女童从九年义务教育阶段拓展到了大学阶段，以“关爱女孩、关注未来”为主题，连续两年开展了救助特困女大学生助学行动。将新闻媒体作为宣传发动的窗口和救助互动的平台，先后与电台、电视台、xx晚报联合开辟专版、专栏，连续刊发、播出翔实感人的系列报道。从市领导到普通百姓，从企业家到下岗职工，更有不留地址、不留姓名的爱心使者，他们慷慨解囊，奉献爱心，多到十余万元，少到数十元，用行动和爱心写下了一个个感人的故事，形成了关心寒门女学子、倡扬社会新风尚的浓厚氛围。三是制造亮点，扩大影响。为了取得更好的社会效果，先后开展了“春蕾之光”企业家资助贫困女童跟踪五年献爱心、促成才社会公益活动、“心贴心手拉手，情系春蕾女童见面会”、“关爱女孩、关注未来”特困女大学生助学募捐午餐会、救助特困女大学生助学行动暨xx市儿童基金会恢复启动仪式等活动。一系列富有时代特色和实际效益的“亮点”活动，吸引了新闻媒体和社会各界的广泛关注和积极参与，实现了媒体、妇联、社会与受助女童的良性互动。目前，“关爱女孩、关注未来”救助困境女童活动已成为xx市公益活动的知名品牌，政府联系群众的民心工程，党的先进性教育的实践行动。
（二）整合资源抓实效，构筑了救助困境女童的社会化平台。一是融入政府中心工作。积极争取党委政府的重视支持，加大力度，增加投入，把保障女童的教育权、发展权融入政府的中心工作。市委、市政府今年全面启动了政府助学工程，三年内节省办公经费3000万元全部用于资助贫困学生。把救助贫困女童工作纳入《xx市儿童发展纲要》，保证女童接受九年义务教育，全市女童入学率达到了99.88%，男女童入学率基本持平。我们积极配合劳动部门开展了扶助大龄女童就业创业系列活动，争取民政部门把救助困境女童纳入全市对口扶贫工作之中，努力改善她们的生存发展状况。二是搭建企业回报社会平台。积极引导众多企业尤其是女企业家协会会员企业，将捐资助学作为企业文化建设的重要内容。xx唯达汽车服务有限公司连续多年参与救助春蕾女童活动，今年以结对方式一次捐资13万元，为7名特困女大学生解决了本科四年的学习生活费用。同时，我们将救助困境女童工作与开展创评活动相结合，要求全市各级“巾帼文明示范岗”以个人捐款、集体资助及设立捐助箱等方式募集资金，救助困境女童。三是恢复启动xx市儿童基金会。为建立资助困境女童的社会化长效机制，市妇联争取市委、市政府将恢复启动xx市儿童基金会列入了为妇女儿童办的十件实事好事之中，并顺利得以落实。基金会以“关爱儿童、关注未来”为宗旨，坚持“儿童优先”原则，积极宣传、动员社会力量筹集资金，发展儿童事业。所募集基金主要用于救助贫困失学儿童、优秀特困女大学生和遭遇特殊困难的儿童。目前全市已基本形成行政资源、企业资源、社会资源共同救助困境女童的新格局。
（三）强化管理抓监督，提高了救助工作的诚信度。救助工作的活力在于创新，生命在于管理。为了真正取信于资助者，我们狠抓了三个环节：一是真实把握受助方的实际情况。组织市、县、乡三级妇联干部，进村入户对女童家庭困境、失辍学原因及学习情况进行深入了解把握，建立完善“春蕾计划”数据库，实施有效的动态管理，真正做到底数清、情况明。二是认真用好每一笔资金。健全规范上报程序，严格审核把关，制定了建档立卡、代缴学费、复信反馈、工作抽查等管理制度。对捐助资金实行了统一管理、专户存储、专款专用，确保资金募集透明、管理透明、资助透明，保证每一分钱都用于困境女童，提高了救助工作的公信度。三是跟踪掌握救助情况。定期以座谈会、汇报会的形式了解、检查救助工作开展情况，对受助面大、受助额较多的区县进行重点检查。对受助对象实行跟踪联系制度，及时了解受助女童的生活、学习和工作情况，鼓励受助者与捐助者加强联系交流，确保救助工作取得实效。
二、深化困境女童救助工作的几点思考
教育是改变困境女童未来命运的基础，是打破贫困恶性循环的关键。保障困境女童受教育权利，不仅要依靠各级党委政府的重视支持，也要聚集社会各方面力量。妇联组织尽心竭力为困境女童排忧解难，既是履行代表维护妇女儿童权益的职责要求，也是参与构建和谐社会的实践行动。今后，我们将提高认识、丰富内涵、创新载体、提升品牌，使实施“春蕾计划”、救助困境女童工作，成为弘扬文明新风、建设和谐xx的公益平台；发挥妇联桥梁纽带作用，密切党群关系的有效载体；提高困境女童生存发展能力、积极回报社会的重要途径。
（一）加大宣传力度，倡导和谐理念。强化宣传，进一步转变救助工作的价值取向，引导人们由传统的扶贫观念向现代权利观念转变，明确救助弱势群体是国家和社会应负的责任，获得救助是公民应享有的受法律保护的基本权利。坚持以人为本，从维护人权的角度做好救助弱势群体工作，原创：切实保护困境女童的生存权、发展权。注重培养挖掘热心公益的优秀典型和先进事迹，精心设计富有时代特色和实际效益的“亮点”活动，大力弘扬扶贫济困、乐善好施的传统美德，积极倡导公平正义、诚信友爱的和谐理念，不断扩大妇联救助工作的影响面和美誉度。
（二）积极参与协同，促进成果共享。积极发挥妇联协同党和政府参与社会公共管理的作用，促使决策层更加关注困境女童的社会救助、家庭保护和素质教育，结合实施“再就业工程”、“阳光培训工程”、“两免一补”助学工程，以及“关爱女孩”试点工作等，更好的帮助弱势妇女儿童摆脱贫穷，多角度、全方位的优化妇女儿童的生存发展环境。
德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》，介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难，几十年如一日，一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才6年，但班主任工作耐心细致，民主评议中学生满意率达100%。在他们的率先示范下，全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。
学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习慣差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。
在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。我校语文教研组青年集体还被评为二00三年度武进区级“青年文明号”。
二、立足于常规贯彻
《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。
1、学习教学常规，领会精神实质。在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求;其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项常规工作进行检查，评出优秀教案等，作为年终考核的依据。
2.积极“充电”，提高业务素质。
要提高教育教学水平，正确的教育理念是先导。当前，初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教学论》等理论及有关教学经验文章，做到以科学的理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参加区级新课程培训，配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训，走出去“取经学艺”，并及时总结学习心得，增强全体教师课程改革的使命感和责任感。
三、于团结协作
课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。
教研组把具体工作细化到各年级备课组，要求备课组的老师共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。②同一备课组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。至于教学方法，提倡百家争鸣，百花齐放。③作业全收全批，提倡面批，尤其对成绩较差的学生。④备课组一周定时活动一次，共同备课，集体研究教材。同年级老师一周至少互相听一堂课，听后认真评议，共同探讨适宜的教法。
课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量。我们特别注重公开课教学的效果。每学期我组至少有10人进行公开课教学，其中包括老教师示范课、青年教师汇报课。开课后及时组织评议，大家本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。每次公开课教学后，无论是开课者还是听课者，都感觉到收获很大。
近几年，语文组老师相继退休，教师队伍迅速年轻化。现在语文组四十岁以上的老师只有三人，能否顺利完成新老交替，能否培养好一代新教师，这是一个组织成败的关键。在教学实践中，我们还采取具体措施来培养锻炼青年教师。
组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。举行拜师仪式，签订协议书，规定师徒之间每周互相听课1-2节，师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指导，徒弟要主动虚心请教，经常进行思想汇报，总结教学心得，上好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，张同江、袁莉娜、边慧等几位新教师很快胜任高中教学，而且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师，各备课组长大多由年轻教师担任。
另外，支持青年教师外出业务进修。现在我组有2位老师在读南师大教育硕士研究生，4位老师曾参加研究生课程进修班学习，大部分老师本科函授结束。
四、“内强素质，外树形象”，竞赛活动中展风采。
通过学习，“内强素质，外树形象”，我组青年教师在竞赛中脱颖而出。在“省前中杯”中学教师专业技能竞赛中(作文)潘少波、王桂香老师分获高中组一等奖、二等奖。在“校级青年教师优质课评比活动”中，张同江、华岩、陈洁等五位老师的课都被评为优秀级，受到区教研室庄焕方主任的好评。
同时，我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。
高二(5)班的钱华同学在“常州市中小学生传统诗词比赛”中获三等奖。在校内03年9月-12月，围绕课题“生活化、创造性高中作文“开展征文活动，收到稿件70多篇，有的被《常州晚报》录用;初一、初二年级举行”名言警句默写比赛;全校举行“钢笔字比赛”;04年4月配合政教处开展了“祖国明天更美好”读书征文和演讲比赛。高一年级结合教材，开展诗歌朗诵比赛和以“自信”为主题的演讲比赛。潘少波、王桂香等老师指导学生开展研究性学习，《李清照与辛弃疾的词风小较》、《口才在实际生活中的运用》等研究成文。一系列活动，既丰富了学生的学习生活，陶冶了情操，又提高了综合素质，受到了师生的欢迎。
五、专注于教学研究
优秀的语文教师不仅要有渊博的知识，高超的教学艺术，还要具有较强的教学研究能力。因此，我们语文组重视引导教师开展专题研究，努力探索教育教学规律，构建科学而实用的课堂教学模式，总结和积累教学经验，撰写教育教学论文。
在课题研究方面，全组成员参与省级课题《由“维持学习”走向“发现学习”的研究》。全组成员参与武进市级课题《课堂目标教学的实验和研究》，积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式，强调教学目标的导向、反馈和调节作用，明确教学目标有助于改进优化教学过程，大面积提高教学质量。同时，我们还尽量做到目标要能够体现发展差异性，让学生的个性在全面发展的基础上有差异的发展，鼓励学生多参与，建议老师少讲解一直是课题组成员的努力方向。我们根据“创设问题情境”原则，尽量设计富有启发性的问题，多让学生发表见解，然后加以适当点拨，从而取得较好的课堂教学效果。
初中组成员还积极参与武进区级课题《初中语文开设课外活动课的研究》，这项课题已结题，获武进区评估二等奖，另外，高中组课题《高中作文“生活化创造性”课堂教学模式的实验和研究》2002年12月份向区教研室申报，并按计划分步实施。一方面组织课题组成员认真学习先进的作文教学理论，钱国雷、施孝丹、潘少波等老师开设作文公开课，探究新型作文课堂教学改革模式;另一方面，充分利用学校图书馆、阅览室的学习资源，加强对学生课外阅读和积累的指导，丰富学生的写作素材和思想底蕴。认真指导学生创作，在多篇学生习作在《常州教育》上发表。
课题组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动的，在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。
总结教育教学经验，撰写教育教学论文，在语文教研组也蔚然成风。03-04学年各级论文评比中，有5人获一等奖，7人获二等奖，4人获三等奖，另有多篇发表于报刊。
七、着眼于素质教育
国务院副总理李岚清说：“加强学生素质教育，就是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。”强调素质教育，是教育指导思想和教育观念的变革，在学科教学中实施素质教育，使学生由“应试型”人才转变的“素质型”人才的现代化教育观，已普遍为人们所接受，语文学科实施素质教育，是深化语文教学改革的重点课题。语文教研组积极倡导“以素质教育为核心，培养学生的创新精神和实践能力”的思想，具体做法是：
1.以课堂教学为主阵地，大胆利用投影、录音、录像等现代教学媒体，创设丰富多彩的教学情景，拓展学生的知识视野和思维空间，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力。
关键词；企业在岗 农民工 技能提升 培训
The; I am in view of the current in our city is the enterprise on-the-job training of rural migrant workers skills upgrading existing problem of statements, and also discusses the current teachers' quality and skill levels in the training work should be paid attention to in some problems, emphasize the importance of the enterprise training and training teachers should have the strong professional quality and higher political ideological quality and level of teacher's morality.
Key words; Enterprise on-the-job migrant workers skills upgrading training
中图分类号：D422.6文献标识码：A 文章编号：
为全面提高企业在岗农民工职业技能水平，稳定企业职工队伍，促进我市产业升级和增强发展后劲，市人力资源和社会保障局下发了；宿人社发【2010】186号通知，决定在市区开展企业在岗农民工技能提升培训工作，并下达了指导思想和目标任务；即；坚持以服务全市经济发展和促进就业为目的，以创新培训体制为重点，全面提升劳动者职业技能水平，推进企业生产品质升级和自主创新能力提高。目标是；用三年左右时间，对市区所有企业在岗农民工普遍提供一次免费提升培训，培训对象是；在市区企业就业并与其签订劳动合同的本市及外来农民工。
一、当前农民工技能培训工作存在的主要问题； （一）农民工对职业技能培训重要性认识不足。去年以来，我院进行了一万人的农民工培训，使进城务工的农民工素质有了很大的提升，与他们所承担的任务总体是适应的。但是我们也应清醒的看到部分农民工思想观念比较陈旧落后，视野较窄，缺乏长远性和开拓性，他们只看到了眼前的利益，认识不到提高技能对于个人找工作、提高经济收入的重要性，不愿参加职业技能培训。相当一部分农民工认为，种田解决吃饭问题，外出务工则解决挣钱的问题。等到年龄稍大一些，还是要回到家乡，继续耕耘着祖祖辈辈赖以生计的土地。
因此，在他们看来，外出务工不是永久性的生存之道，甚至只是一种临时性的举动，因而他们从事的工种就具有不确定性，什么好干干什么。由于他们自身职业技能水平不高，就业工种局限性大，所以就业岗位大都是集中在农产品的粗加工、商业饮食业、服务业、建筑业、服装、家政等技术含量不高的劳动密集型行业，这也使得他们觉得没有必要花更多的金钱、时间和精力去接受培训。更何况，农民工参加职业培训要承担两方面成本，即直接成本和机会成本。直接成本包括学费、书费和杂费等；机会成本是指接受技能培训而放弃的就业机会的潜在收益。（二）职业技能培训内容针对性不够强，培训质量有待提高。
一. 目前普遍实施的职业培训教学中，存在理论教学与实际操作脱节的现象。个别职业学校重理论轻实训的教学方法难以吸引农民工参与。农民工参加职业教育培训是为了能更好地提高自己的实践工作能力，适应城市生活。他们希望能够接受到对提升自己技能水平有切实效果的培训，而不愿接受低效的培训。如宿城区职教中心的数控车工培训过程中是边培训边向征性的巧立名目收取费用。造成了很坏的影响。击伤了农民工的学技能意愿。
二，农民工教育培训具有教育对象分散且流动性大、教育层次不齐、教育时间不定、约束力不强等特点，这为保证农民工教育培训质量增加了难度。特别对于家庭人口较多，成员复杂的农民工来讲，参加培训可能造成家庭生活无法正常，从而影响参加培训的质量。 （三）农民工培训工作政出多门，整合优质培训资源，形成合力，迫在眉睫。目前，农民工培训工作得到了政府和社会各界的重视，许多部门都在抓，如人事劳动、农业、教育、科技、扶贫、妇联、工会和院校等部门都从各自的业务出发，开展了针对农民工的实用技术培训和职业技能培训等，在一定程度上对农民工转移就业起到了积极的推动作用。但各部门之间条块分割，缺乏必要的统一、协调和衔接，没有充分整合资源优势，不能形成合力，结果使培训不能很好的与经济发展、产业结构调整实现有效的结合，培训资源得不到有效整合和利用。这一点巳经开始明显化了，急需政府调整。 二、对策及建议 （一）加强宣传，提高认识。对农民工进行职业技能培训，既能增加其谋生本领，提升薪酬待遇，稳定就业，又能为技能人才队伍补充新鲜血液，为高技能人才队伍贡献后备力量。在培训中，选拔优秀的，具有多年实践教学经验的教师来进行法律知识、社会风尚、职业道德和基本权益保护等教育，既能使其遵纪守法，安居乐业，融入城市，又能促进社会和谐稳定，提升经济竞争力。因此，对于又好又快发展我市经济，建设社会主义新农村有着重要现实意义。各乡镇劳动所应会同村级平台，想方设法调动农民工主动参与培训的积极性，从而提高内在需求，即改“要我培训”为“我要培训”。
一. 可以依托市人社部门的村级平台进行大力宣传。深入村组进行宣传，充分利用广播电视、报刊杂志、门户网站等媒体深入宣传农民工培训政策，深入报道典型人物、典型事迹，使广大农民工获取信息，转变观念，认识到技能培训的重要性。如报道“创业之星”的先进事迹，邀请“星级家政服务员”与培训学员进行座谈交流等方式，鼓励农民工参加职业技能培训。
二. 可以通过乡镇劳动所的信息服务。进行大力宣传。通过手机短信、开展入户式调查等形式，详细讲解农民工培训政策，分析和培训就业信息，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍等服务，引导农民工树立“知识改变命运，技能成就梦想”的市场化就业意识，鼓励农民积极参加职业技能培训。 三. 培训要突出技能实用性。本着“干什么，学什么；缺什么，补什么；差什么，练什么”的原则，把发展农民工的技能特长与农业生产和新农村建设的需求相结合，广泛开展特色农业、经济作物种植、畜禽养殖、园林绿化、食用菌培育、芽苗菜培育、农副产品深加工等实用技术培训，大力培养“土专家、田秀才”式的新型劳动者。
四．培训要符合农民工的实际。对农民工的培训应当根据农民工的工作特点合理设置培训项目，学制上可以采取系统培训和一技一能的短训或超短训相结合，走农业技术培训和二、三产业技能培训并举的路子。
如；我院已把培训课堂开设在了工地、车间，因地制宜，送知识和技能上门授课。采取脱产和业余相结合，节假日、休息日、八小时之外，只要有需要就开班开课。
如；今年上半年开展的4 S店汽修专业上门培训以及和友化工的安全知识培训。
如；宿豫开发区S丫B的二百人私营个体创业协会的专业培训和二批四百人的家政培训。
对文化水平较低没有专业技能和稳定收入的农民工，主要以实用技术培训为主，学院教师在授课时，理论知识少而精，语言通俗易懂，符合农民工的实际状况；对于具有一定文化水平的农民工，要实行创业培训，使其掌握一定深度的专业知识和创业技能；对已掌握初级职业技能的农民工，进行中高级职业技能培训，甚至技师培训，努力培养高技能人才，促进其高质量稳定就业。对经考试合格的，颁发相应的技能等级证书。职业技能培训在加强理论培训的同时更要着重通过现场演示、实地操作等实训方式，提高农民工的实际动手能力，切实提高农民工的生产技能和自身综合素质。
参考文献；
宿人社发【2O1O】165号关于加强市区被征地农民培训就业工作的通知
一、严谨求实，细致深入，调查村情民意，明确驻村工作思路
*村是与越南接壤的一个半干旱石山村，情况相对复杂。为准确了解把握所驻村的村情民意，避免工作的盲目性，*驻村后首要的工作便是深入实地调查，他与村干、党员座谈，到农户家询问，走进田间地头查访。一年中，他每个月驻村工作的时间都超过20天，全村7个屯315户人家他全部走访了一遍以上，发放调查问卷350份，并以详实的材料撰写了长达8000多字的村情报告。他还将调查搜集到的资料与镇政府相关职能部门掌握的信息进行对照，并交由村屯干部审核及校对。经过农户口述、镇政府资料对照和村屯干部核校，他为每一个农户建立了涵盖住址、电话、人口、婚育、土地、产业结构、收入、产业发展意向、劳务输出、教育培训、住房、沼气池建设等信息较为全面的基本情况卡片档案。做到一户一卡，装订成册，并编上目录。翻开档案册，全村300多个农户的基本情况一目了然，得到了*县和*镇党委政府的高度评价和赞赏，也使他更加明确驻村工作思路并有针对性地开展工作。
二、稳中求变，因地制宜，帮助所驻村抓好发展规划，促进经济发展和农民增收
*村地处半干旱石山区，山多地少，多年来只能依赖于单一的甘蔗种植经济满足基本温饱。为帮助村民增加收入，*经过深入调研，针对该村的地理环境和气候条件提出“一基两翼”的发展构想，即在帮助村民提高甘蔗产量的基础上，以市场为导向，以科技培训为突破，利用山地面积广和边贸便利的优势大力发展竹笋、鸡皮果种植和食用菌栽培以及，发展现代生猪及鸡鸭养殖，通过发展沼气链接种养两产业，最终形成种养循环互动，各屯各户一起参与的生态种养经济发展思路，得到了村干部群众的认可。为帮助村民掌握相关农业生产技术，推动生态种养经济的发展，*先后争取单位落实资金5.7万元，在南宁举办了3期农业实用技术培训班，聘请区农业专家培训农业生产骨干120人次，并带领参训村民到广西农业科学院农业生产实验基地和广西现代农业展示园参观学习。科技培训使村民掌握了先进的生产技术，转变了观念，生产积极性和效益得到快速提高。一年来*村仅养猪一项就为*村增加纯收入31.2万元，人均增收260元，并涌现出了一批养猪大户。家禽养殖，竹笋、鸡皮果种植和食用菌栽培也在迅速发展当中。
三、精细论证，想方设法，多方争取项目资金，推动基础设施条件改善和开展扶贫济困活动。
为能够多给群众办实事好事，推动基础设施条件改善，解决群众反响强烈的难题，服务好农村经济社会的发展，*驻村工作后一方面加强调研、论证和申报工作，另一方面积极争取单位领导、区市县财政和扶贫工作部门及社会其他部门支持，多渠道募集资金。经过不懈努力，一年来他一是落实政府扶贫配套资金17万，修建人畜饮水设施2处，修筑屯道1条解决了两个屯共102户群众的饮水和67户群众的出行困难；二是争取中华海外联谊会副会长、香港友好协进会主席李东海先生乡村医疗所建设基金5万港元，相关报告已得到意向性的函复；三是落实单位资金7.42万，在南宁举办了3期农业实用技术培训班，共培训农业生产骨干120人次；帮助6名贫困家庭子女顺利入学深造；硬化绿化村委办公楼前空地300余平米，购置新办公桌椅维修国旗升降装置，节前慰问孤寡和五保户17户，有力地支持了该的经济社会发展。
四、巧妙契入，以事说理，宣传党的方针政策，帮助农民提高思想认识
*村经济社会长期发展滞后，村民文化素质相对相低，全村人口近三分之二为初中以下文化，其中文盲占了三分之一。为帮助村民们理解党和国家的方针政策，提高思想认识水平，*同志想方设法通过走家串户唠家常，带领参观细讲解等多种形式宣传党的方针政策，并带头身体力行。如通过一起清扫村屯垃圾、带领干部群众参观南宁市容市貌引导干部群众参与“城乡清洁文明工程”，理解保护生态环境的意义，维护国门村形象；动员村民参加新农村合作医疗时，以受益农户为例宣讲国家惠农支农政策；组织村屯干和党员学习十七大报告和新时，要求大家结合十七大精神展开讨论，查找制约本村屯经济社会发展难题和对策思路，使党的十七大精神深入人心。灵活多样的宣传教育，使*村干部和群众中先进分子的思想认识水平有了良好的提高，配合党委政府工作的积极性和主动性得到了加强，下村工作的镇干部都说*村人思想比以前活跃和上进多了。
五、引导创
新，积极推动基层组织建设
为推进农村基层组织建设，促进农村民主政治发展，帮助农村增强自我发展和自我管理的能力，一年来，*积极与村两委班子加强团结协作，推动村务公开，转变村屯干工作作风，做认识有偏差的村干的思想工作，化解矛盾，密切党群干群关系，与村干部一起参加集体劳动，一起研究解决难题。针对该村党员队伍老化严重的情
况，*在协助村党总支搞好党员队伍建设、增强队伍战斗力的同时，还积极推动新党员的发展工作，亲自联系培养了3名入党积极分子。2007年9月*争取到单位6500元资金，硬化和绿化村委办公楼前300多平米空地，并为会议室购置了新的办公桌椅，维修了国旗升降装置。国庆节，他组织发动*村党员干部群众、村小学师生、驻地边防部队官兵和武警边防派出所官兵在村委楼前举行升国旗仪式，激发大家的爱国热情。在他带动下，*村基层组织建设呈现出一派新的活力，干群和党群关系更加密切，村干们感慨地说“他（*）来了，把我们都带活了”。
六、化解矛盾，调解纠纷，服务农村社会和谐建设。
农村工作千头万绪，纷繁复杂，矛盾纠纷往往难以避免。为了及时把矛盾纠纷解决在萌芽状态，维护农村的和谐稳定，*在驻村工作一方面积极协助政府相关职能部门调解矛盾纠纷，另一方面积极利用平时下村工作和走家串户走访与干部群众谈心交流等各种机会，对存在的一些误会矛盾进行解释沟通，努力化解矛盾。他还抓住边防派出所与*村开展“爱民固边”警民共建活动的契机与*镇边防派出所干警刘强同志协同工作，共同维护*村社会稳定和谐。一年来，他共参与化解各类矛盾纠纷8起，全村没有出现刑事案件、吸毒、群众斗殴等问题，干群关系融洽，村屯和谐稳定，党委政府的相关政策得到较好地执行。
七、遵纪守法，严格自律，乐于助人，溶入基层
驻村工作一年来，*时刻牢记自己的身份，注意自己的言行举止，严格遵守法纪法规和上级有关新农村建设指导员纪律方面的要求。自治区相关文件要求每个月至少驻村工作15天，但*实际上每个月驻村工作都在20天以上，撰写驻村工作日记180篇，撰写工作信息稿10篇，其中被广西新农村建设指导员网采取4篇。
在驻村工作生活中，*始终做到严格自律，从不以自己为当地做了一些实事好事为借口去沾干部群众的便宜。下村工作走家串户时，他自己不吸烟但仍然掏钱买烟备用，到有小孩子的人家访谈还常常带糖果饼干去。*还数次拒收村民自愿送给的物品，如空均屯农民丁天雄两次当着众人的面说要把他家那个别人给800元也不舍得卖的铁木茶几白送给他，*都婉言予以谢绝。板局屯贫困农民丁立杰因为*为他今年考上高中的儿子争取了1000元的助学金，于是从越南买来几包咖啡要送给他，*打听了咖啡的价钱把钱如数给了丁立杰。*的这些平常举动更加赢得*村干部群众的赞赏和喜爱，他们都亲切地叫他“小李”，愿意与他喝“苦酒”和谈心。
福州市仓山区深化基础教育领域改革，坚持教育优先发展理念，加大学校硬件建设；统筹协调各类教育，创新管理机制，提升师资队伍总体水平；创建多元文化，深化学校内涵发展，并出台系列保障政策，有力促进教育公平。
基础教育；硬件建设；师资队伍；学校文化；教育公平
福州市仓山区位于市区南部，总面积142平方公里。1996年之前，仓山区的区划仅限烟台山周边，不到4平方公里。目前，全区辖有8个街道、5个镇，共有87个社区居委会和102个行政村。由于地势平坦，又处在城乡结合部，仓山区的房地产业、工业发展迅猛，新区开发、经济发展也使得近年来人口激增。根据2010年福州市人口普查，仓山区常住人口762746人，占福州市（含五区八县）常住人口的10.72%。根据福州市2013年12月27日的全市（含五区八县）流动人口情况统计，仓山区省外流动人口180290人，占福州市（含五区八县）省外流动人口总数的21.49%，是福州市省外流动人口最多的地区。省内流入仓山区的有98333人，占福州市（含五区八县）省内流动人口总数的20.92%。仓山区常住人口和流动人口总计达到1041369人，真正有户籍的人口仅有484489人。自从1996年区划调整之后，区属中学增加到12所，小学从原来的13所骤增到78所，后因旧城改造、新区开发等原因，撤并和新建了一批小学，调整至65所。幼儿园从58所增加到183所。这些新增加进来的中小学、幼儿园师资队伍参差不齐，生源复杂，与老百姓对优质教育的需求之间形成很大的差距。仓山区教育局管理的摊子大，承载的任务重，教育均衡发展面临着严峻的挑战。
在福州市委、市政府的大力扶持下，仓山区建立了由区政府牵头、有关部门共同参与的推进义务教育均衡发展的工作机制，人事、编制、教育、财政、建设、国土资源等部门按职责分工落实相关工作，加强联动，共同推进义务教育均衡发展工作。相继出台了《仓山区教育事业发展“十二五”规划》《仓山区2011-2013年学前教育发展三年规划》《仓山区关于开展区属义务教育学校教师校际交流工作实施方案》《仓山区进一步推进义务教育均衡发展实施方案》等政策性文件。仓山区教育局坚持以办人民满意和师生幸福教育为目标，突出“抓均衡促公平、抓质量创特色、抓队伍树形象、抓稳定促和谐”的教育发展主线，致力改革创新，致力优化管理，致力内涵发展，有效促进了全区教育事业的均衡、优质、高效地发展。
一、坚持“优先发展”理念，加大硬件设施投入，实现办学条件大改善
仓山区地处城乡结合部，农村薄弱校点多面广，八成以上的学校都面临着加固、修缮、拆除、重建。对此，仓山区委、区政府坚持教育优先发展的理念，把教育发展纳入本区经济社会发展总体规划，健全教育投入的保障机制。“十一五”期间，仓山区共投入教育经费10.33亿元，比“十五”期间增长249.7%，
“十二五”期间，仅2011年至2013年财政的教育支出就达13.5亿元，平均年增长率达25%；投入教育建设的资金将近3亿元，学校建设项目列入“五大战役”重点项目、市区为民办实事项目，得到大力推进。
1.学校布局更加优化合理。2000年以来，随着福州市“沿江向海、东扩南进”战略的深入实施，大量商品房、安置房（保障房）落地仓山区，教育配套建设也不断完善，旧城改造、新区开发配建的学校有19所。近三年，仓山区还完成金山七期、江南水都杰座等配套小学建设，投入资金达2.74亿，竣工总面积达6.7万平方米，增加学位近7000个，有效缓解金山等片区激增的生源压力。针对学前教育相对薄弱的问题，2011年仓山区政府将学前教育工作列入区长办公会议专题进行研究，作为为民办实事重点项目，从选址、资金投入、师资配备等方面给以大力扶持，公办学前教育生均公用经费也已经纳入财政预算予以保障；短短三年增办12所公办园，新增学位近3000个，学前三年入园率从2011年的95.78%提高到2013年的98.78%，基本实现镇街公办幼儿园全覆盖的目标。
2.校舍安全工程基本完成。2009年启动校安工程以来，截止2013年底，仓山区共投入建设资金2.23亿元，完成了仓山小学教学楼、胪雷小学一期工程等29个拆除重建及改造修缮项目，重建面积5.63万平方米；完成了城门中学初中部教学楼、仓山实验小学1号教学楼等46个加固项目，加固面积7.12万平方米。全区的校安工程加固项目已全面完成，提前并超额完成省市下达仓山区的五年校舍安全工程考核任务。
3.加大中小学教学仪器标准化配备。2011年以来，仓山区投入中小学配备电脑、图书、学科器材实验仪器及班班通设备等项目的经费近2800万元，全区中小学的教学仪器配备生均比大大超过省颁标准。中小学班班通覆盖率已从3年前的28%提高至94.6%，农村中小学计算机生机比分别达7.69：1和10.08：1；农村中小学生均图书分别达36.64册和22.38册。全区学校的办学条件得到大改善，所有中小学都已通过“义务教育标准化学校”的评估验收，实现区域义务教育发展初步均衡的目标，即将迎接义务教育基本均衡。
二、坚持“科学发展”理念，统筹协调各类教育，实现齐头并进大跨跃
仓山区委、区政府坚持统筹兼顾、整体推进的教育发展策略，不断积蓄教育可持续发展的实力和后劲，实现各级各类教育齐头并进的良好发展态势。
1.提高优质幼儿园覆盖率。仓山区的学前教育在量的扩充基础上不断实现质的提升。近几年来，积极探索“板块融合、强弱搭配、地域邻近”的幼教片区管理模式，将全区幼儿园划分成四大片区，形成了以片长负责制为核心，以公办幼儿园为龙头，协作共进的良性管理机制。积极创建示范园，并设立区级示范园奖补资金，激励创先争优，2011年以来新增各级各类示范园24所，省市区示范园覆盖率从6.7%提升至22%，在示范园就读的幼儿数达到30%，公办优质学前教育资源得到突破性 发展。
2.全面提升义务教育质量。在2011年实施小片区管理的基础上，2012年《仓山区进一步推进义务教育均衡发展实施方案》出台，颁发了《关于深化小片区管理试行工作的意见》。全区以优质校、乡镇中心校为龙头，捆绑周边一般校、村完小形成15个交流片区，片区龙头校在教育教学、校园文化、三风建设、班级管理、办学理念、办学特色、安全教育及事故防范等方面提供先进的管理经验和资源平台与一般校共享，实行“师资互派、资源共享、学、捆绑考核”的管理模式。福建省名校麦顶小学与仓山区第二中心小学、朝阳小学组成小片区教研共同体，坚持每周一次的学科教学教研，探索灵活多样的“同研一节课”“一课多轮”等教研模式，并取得显著成效。麦顶小学还派出了5名业务娴熟的骨干教师深入到仓山区第二中心小学和朝阳小学进行教学交流，为片区学校的教育教学工作真正发挥了传、帮、带的引领示范作用。福建省名校仓山小学与南台实验小学、施埕小学组成小片区，并把建新镇的凤岗小学办成分校，这三所挂钩校互派教师8名，两年轮岗一次。平时，小片区之间频繁开展公开课交流和教研活动，有效提升了挂钩学校的教学质量。坐落于国际会展中心之南东部新城区的潘墩中心小学，长期致力于教师队伍建设，先后为仓山区输送多位学校管理人才，培养出许多学科教学骨干。作为大片区的龙头校，潘墩中心小学把所辖的7所完小中相对邻近的学校，再划分为几个教学小片区，通过校级研训、小片区研训、大片区研训的三级教研网络，层层选拔和认定一批称之为“双十双五”骨干教师，即选拔认定十个语文、十个数学、五个英语、五个综合科的骨干教师，定期开展片区开放日活动，发挥骨干教师在大片区、小片区的引领、辐射作用，促进各校均衡发展。仓山区还同时将民办中小学也逐步纳入片区管理试点，有效提升各类学校管理水平和教育质量。
目前，全区适龄儿童小学入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%，初中年辍学率控制在0.5%之内，初中毕业和升学率分别达100%、96.7%。城门中学、盖山中学等一批薄弱中学经过提升，已评上福州市初中素质教育目标考评优胜学校，全区中小学全部提前通过“区域义务教育发展初步均衡”的考核评估。
3.大力发展普高与中职教育。区属2所高中先后通过省二级、省三级达标校评估，第四十中省级课题“运用现代信息技术构建高效课堂的实践研究”已通过中期评估，还总结推广了中青年教师论坛微格教学课题研究成果；城门中学在强化名师培养、提升课堂效益、帮扶贫困学生的基础上，继续完善以“观鸟陶情操，爱鸟育人品”为主题的校园文化建设，积极构建“学校特色、区域多样”的普高发展格局，在区属高中生源状况不佳的情况下，依然实现高考95%上线率。同时，区管辖的2所中职学校（环保职专、跨洋职专）作为省级、市级重点中职学校，积极开展中餐烹饪专业和环保园林专业改革试点，并长期与高等院校、企业密切协作，不断拓展办学途径，增办6个五年专专业，并充分利用众多企业办实训基地和建立广泛的就业推荐网络，使中职学生的实践能力、职业技能得到强化，中职校学生毕业率已达94.5%，并实现就业率100%。
4.推动民办教育健康发展。仓山区加快对民办学校教师、师范毕业生及社会人员的教师资格认定，有效杜绝不合格人员进入教师队伍。同时，对无证办学进行清理整顿，加大规范办学的扶持鼓励力度。针对民办幼儿园数量众多、良莠不齐的现状，建立民办园准入及年审制度，修订出台《仓山区民办幼儿园年审审核标准》，严格年审及分类定级评估，逐步规范民办园办学行为。足额拨付民办中小学生均公用经费，并将民办教师继续教育培训费、民办中小学和幼儿园校方责任险等纳入区级财政年初预算，有力保障了民办教育的正常运转，实现公民办教育互补共赢的良性发展态势。目前，全区正规民办教育机构已达245所，其中，幼儿园155所、中小学4所、培训机构86所。
三、坚持“人才为先”理念，创新管理机制，实现师资队伍素质大提升
实现教育均衡发展，硬件是基础，教师队伍是关键。仓山区在教师队伍建设过程中不断探索教师管理机制和激励机制，取得了一定的成效。
1.建立师德考评管理机制。仓山区教育局建立教师师德考评与绩效考核，与职称技术岗位聘任相挂钩的激励机制，将师德考评纳入一票否决制。为了进一步规范教师从教行为，树立良好的教育者形象，区教育纪工委组织教师认真学习省教育厅《关于重申严禁中小学教师从事有偿补课的通知》，要求广大教师要甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，做受学生爱戴、让人民满意的教师。加强督促检查，将严禁教师有偿补课纳入教师评优评先制度，并存入教师年度绩效考核档案。各校也不断创新师德建设工作，如，坐落在南江滨的金山实验小学，招收的进城务工随迁子女占70%以上，学校开展以“敬业”为主题，师德与师能两手抓的教学管理活动，引导教师树立正确的质量观和人才观，不畏惧生源的差异，尊重学生，爱护学生，树立良好的自身形象。坐落在福州新区金山的仓山第六中心小学（麦顶融信小学），坚持“每个孩子都是重要的，每个孩子都能发挥作用，每个孩子都是我们的未来”的办学理念，推崇爱心、细心、恒心、童心、责任心的“五心”教学，要求教师精心呵护和教育好每一位学生。潘墩中心小学创建师德建设三步走的措施：一是再现形象，即对照《中小学教师职业道德规范》开展自我形象评价活动；二是树立偶像，即利用道德讲坛为平台，寻找身边的优秀教师，弘扬他们的先进事迹，推动自身师德再提高；三是完善形象，即以提高师德水平和业务能力为根本，开展“微笑面对每一个学生，负责地对待每一个学生，欣慰地送走每一个学生”的师德建设活动。郭宅中心小学凝练“郭小教师团队主流文化”，教师乐观豁达，积极有为，践行“教育为学生服务”的办学思想，倡导 “敬业、尚德、合作”的教风，彰显学校教师独特的精神气质。
仓山区还大力宣传无私奉献、爱生乐教的师德典范，举行师德之星、十佳校长、十佳班主任、优秀教师、最美农村教师等一系列评先评优活动，传达正能量；2012年以来，在创先争优活动中涌现出许多先进典型，有50多人荣获省市级各类先进称号，400多人被评为区级先进教育工作者。
2.建立城乡师资均衡配置机制。仓山区全面实施城乡教师在工资待遇、编制标准、岗位比例、招考评聘以及退休管理服务等方面的“六统一”政策，同时设立农村学校教师绩效工资专项补贴，并向边远学校的教师倾斜。率先在全市实行“新招收教师在城区优质学校或乡镇中心校跟班学习一年再回到农村校任教”的做法，切实提高农村学校师资水平；同时，创新性地采取“联校走教、联片教研”举措，有效解决农村完小无编制配备所有学科教师的问题。仓山区还长期坚持推进城乡教师交流轮岗工作，不同层面的教师进行交流，尤其是骨干教师要达到一定比例。自2005年实施城乡师资交流的帮扶措施以来，已有上千名教师参加了支教轮岗，极大盘活了城乡师资资源。尤其2011年以来推行的小片区内师资校际交流措施，两年时间近400名教师参加了校际交流。
3.建立名师名校长培养机制。2013年仓山区出台了《仓山区名师名校长培养工程实施方案》，专项设立名师名校长培养培训经费和岗位津贴，从基层遴选出来55位师德高尚、专业素养优良、发展潜能强劲的优秀中青年教师及校长，依托福建教育学院名校长培训工程和名师培养工程，用三年时间，通过组织形式多样的培训、观摩考察、挂职锻炼、学术交流等途径，对首批名师名校长人选进行全面培养和打造。区里还设立7个名师工作室，开展经常性的送教下乡、示范观摩课、举办专题讲座等活动，辐射带动骨干教师队伍不断壮大，目前，仓山区教育系统已经认定和参加培训的国家级和省市区三级骨干教师人数已达882人，骨干教师比率达28.2%。
4.健全教师全员培训机制。仓山区依托省市区教研机构大力加强各类岗位培训，2012年以来，受训教师达4000多人次，为全体教师轮训了一遍。广泛开展了技能大练兵、教学比武和基本功竞赛等活动，有力促进教师专业技术和专业素养的提升。专任教师持证上岗率及学历达标率均达100%。教师学历层次的提高进修得到保障，小学专任教师大专率达到90%以上、初中教师本科率达到75%以上、高中（职教）教师本科率达到90%。
5.多种途径培养青年教师。仓山小学把青年教师队伍培养的经验概括为：用人，尽其所能；阅读，提升自我；搭台，亮出自我；亮剑，成就自我；表彰，认识自我等方面，鼓励青年教师走向成功，享受教育教学成功带来的教师幸福感。仓山区实验小学的前身为仓山区教师进修学校附属小学，2000年9月，新建迁址到仓山区先锋路10号，2000年就依托高校参与基础教育课程改革，培养、训练了一批年轻的教师，其中一批骨干教师已经走上了校长的岗位。学校骨干教师全区最多，教师资源竞赛、课例评选全区获奖最多，学校代表仓山区参加福州市教师技能大赛，占据竞赛的近一半科目。40多节课作为基础教育示范课，由中央电教馆发行使用。2013年，教师积极参加福建教育学院举办的省社科分论坛《教育梦想与教师专业成长》征文比赛，获奖论文达到4篇。先进的办学理念，过硬的师资队伍，使得仓山区实验小学成为福建教育学院小学校长、小学教师培训基地，福建师大基础教育课程改革中心的实验基地和福建儿童发展职业学校教育实践基地。创办于2006年的江南水都小学，教师平均年龄28岁，70%是近4年入门的新教师。学校从五个方面加强新教师培养的具体措施：①集中培训，请专家、本校骨干教师和名校一线教师开专题讲座；②技能比武，从教案编写到片段教学再到专家提高三个阶段，按照年度、按照学科进行，依次评奖公布；③七项基本功测评，测评三笔字、朗诵、口语、简笔画、教具制作等，每学期进行测评，常抓不懈；④师带徒，签订师徒协议，一带三年，见习期满，跟踪两年，师徒双边进行年度考核。⑤建立教师博客，成为师生交流探讨的平台。近三年教师各类获奖达到60多人次。⑥设立水都名师，将优秀教师的事迹进行展示。仓山第六中心小学（麦顶融信小学）属于金山新区新校，教师队伍整体年轻化，学校的口号是“学校因为年轻，所以我们要奋斗；学校因为没有历史，所以我们要创造历史。”学校设立了青年教师培养的三大工程：一是青苗工程，针对刚参加工作1-2年的新教师，配备一位较年轻的“老教师”进行师带徒，以保证教学常规落实，教学问题有地方请教。学校要求新教师做好三件事：①“说”的分析，分析自身优势、劣势、机遇和挑战，明确专业发展目标，不断发现问题，修正目标；②教师个人资源分析，要求教师拓宽学习视野，要善于摄取、吸收自己家属、学生家长或者周边朋友的知识经验资源，为自己的教育教学服务；③设立新师讲坛，每周三下午教师大会结束之后，结合自己的特长，新教师要给全校教师开20分钟的专题讲座，通过这些活动促进新教师快速成长。二是希望工程，主要针对发展到胜任阶段、熟练阶段的教师，教龄3-5年，有希望把他们培养成为更高一级的教师，能承担送教下乡的任务。三是校内名师工程，选送优秀教师到市级名师工作室学习，创造条件并鼓励教师到校外听课，支持教师参加高级别的培训。新教师快速成长，促使学校的办学质量不断提升，名气越来越大。
四、坚持“特色教育”理念，创建多元的学校文化，实现内涵发展大加强
