时间：2022-11-04 08:55:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇毕业生个人总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。下面是小编为大家整理的毕业生个人实习工作总结，希望能够帮助到大家!
毕业生个人实习工作总结1毕业了，大学四年的生活结束了，我的工作生涯也正式的开启了，虽然之前在学校里的寒暑假里面有出来兼职，但那都是短暂的，并且没有太过职业规划的，而今在__公司虽然只是实习的工作，可是也即将面临转正，从而成为__公司一名正式的员工。在这实习的四个月里，从一开始的完全懵懂到后面的渐渐熟悉，再到如今能够跟着主管完成工作任务，我感到很自豪，因为我没有辜负大学四年所学，也没有辜负当初主管把我招聘进来对我的信任。
我学习的是电子商务专业，而今在__公司实习期间从事的是网店运营助理的工作，虽然我平常也购物，学校实操的时候也有操作过网店，可是真的到了公司来工作，就发现我以前学的理论知识还需要继续消化，才能彻底的融入到日常的工作中，之前的实操只能说是小打小闹。运营助理的工作是很繁杂的，从帮忙主管收集数据，获取材料，再到和客服沟通，与设计协商，找仓储部门拿数据和督促发货，一系列的事情，一开始我是很忙碌并且理不顺应当做什么，什么事情比较急，什么时候能够晚点做的。
主管很是认真的带我，从告诉我怎样使用软件获取数据，到网上收集材料，和客服的沟通需要哪些技巧和方式，在仓储部门发货问题上，有哪些需要注意的，我从一开始的数据收集不完整或者格式不对到后面主管能够直接使用，从材料收集乱七八糟到后面分门别类，从客服沟通爱答不理到后面客服和我合作良好，从仓储部门回复慢到后续认真对待。这些看似简单的收集和沟通工作，我也用了差不多一个多月的时间，才渐渐的熟悉起来，并把它们做好。工作的繁杂和重复，会让我觉得很累，可是一天下来，主管让我们写日志的时候，发现，原先一天其实做了很多事情，有时候空闲下来，翻开以前的日志做月度的总结，一个月下来我学到了很多，也在工作中做了很多。
后面我在主管的带领下，开始学怎样做数据的分析，广告的投放，关键词的获取，产品页面的优化，这些基础的运营知识的学习下来，我渐渐在运营助理的岗位上彻底的站稳了，运营助理的工作也得到了主管的肯定，并告知了人事部，从一名实习生到正式员工，我用了四个月的时间，可是这四个月的学习，却是让我很有收获，在运营的工作上头，我掌握了很多，即使偶尔主管去开会，或者请假，我也能独自把工作做好，把店铺运营好。
当然工作中也会有不足的地方，如果工作量一下来多了起来，就容易忙中出错，或者分不清轻重缓急，可是主管并不担心，每次指出我的错误，都没有严厉的批评，只是说我工作的时间太短，还没有彻底的熟悉和把控好工作的节奏，我相信我在今后的工作中，即使再繁忙，也要先冷静下来，分清主次，认真对待，忙中不出错，好好的把工作完成。
毕业生个人实习工作总结220__年__月至今，我被安排到___见习。科室，相当于一个生产的组织者与管理者。特别是安全环保管理，是一个权小责任大的工作。安全科主要负责公司安全环保方面的日常工作，工作内容比较繁琐。在___见习的这段时间，在部门领导的耐心指导下我从一个管理者的角度了解了日常管理的细节，也知道了作为一个安环工作人员要尽量做到面面俱到，考虑各种突况。我觉得我是幸运的，20__年我公司的年度安全生产目标就是要通过“安全生产标准化一级企业”认证，同时也要通过“iso14001环境管理体系”认证。以此为契机，我学到了很多东西，也将学会更多的东西。日常安全环保管理中，通过领导的教导，我掌握了生产现场哪些是安全隐患，可能带来哪些后果，并如何整改……如此种种，都是书本上所学不到的，只有通过实战。
一年的见习生活结束了，此时此刻，心里百感交集，感怀时间过得太快，工作却没有做到自己理想的状态，虽然学到很多东西，但也发现工作中很多不足的地方，由于工作性质的错综复杂性，加上自己工作经验的匮乏，有些工作没有融入其中，对很多东西不知道如何下手。在以后的工作中，我会多问、多看、多动手，有条不紊地融入到工作中去。
寥寥数笔，难以尽情。人生的动力缘于对前方的未知，人生快乐与否在于已知和理想的差距，我知道，人生不乏遗憾，我唯一所能做的就是寻找遗憾与满足的平衡点。保持一颗平常心在人生的道路上不抛弃，不放弃，认真做事，踏实做人，做那个不起眼的蜗牛。我相信，这个不起眼的蜗牛最终会登上顶峰，让万人臣服，因为，它是一步一步走上去的。
暑假到了，为了丰富自已的阅历，适应社会，我想在这个假期能找个实习单位，渡过一个有意义的暑假，由于这是第一次，就不知道怎么下手。还好参考从网上找到的样板，顺利的解决了这个环节。
我应聘的岗位是实习会计，被建业公司安置到了__—_置业有现公司。__—_公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，两名出纳，两名会计。此次负责我实习的是公司出纳—刘爱丽，刘姐根据我的实习时间，主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。公司采用的是金碟财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结帐都是通过财务软件完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务软件的操作。
开始单位不会让什么，观察我是否有耐性全身心的投入本行业。然后是大批量的工作，数量和难度都很大但是要求不高，这是考察我的能力，也让我找到自己的位置。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。
作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是实际中学会做账。
在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基矗体现了会计的规范性。
在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
总之，在这次会计实习中，我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我可谓受益非浅。
同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：
1、知识量少搭不上话。
2、知识结合实际工作慢跟不上。
3、在校所学知识老化、单一、片面、虚无。
4、房地产企业方面的知识很少。
5、财务管理、财务处理之知识肤浅。
6、税法税务实务纯粹纸上谈兵。
7、核对文件效率低下。
8、加强对e_cel、用友、数据库等专业知识的学习。
9、帐务处理还要细化学习。
10、实践工作能力低下，不得法。
11、加强金融知识的学习。
14、及时对新会计准则学习。
怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。其次，工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。最后，在工作中不知足地学习。说说简单做起来难，不过我相信我肯定会改变一些的。
一、实习目的或研究目的
本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助应届生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
二、实习内容
实习的内容主要是销售化妆品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。
三、实习报告总结及体会
20__年4月7日到4月19日，我在东方丽人化妆品店进行了为期两个星期的`实习。这期间公司的同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过这些天的实习，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了销售员的实际操作步骤。更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有两个星期的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力。
首先简单介绍一下我的实习单位：本公司位于广州市海珠区，是一家以销售化装品为主的私营销售公司。虽然它的规模不大，只有10几个员工，只有两个营业点，但它却是顾客值得信赖的公司，一直以来在社会上都有很好的口碑。本公司本着始终贯彻执行“顾客的满意是我们永恒的追求”为质量方针。本公司现和多家生产型的厂家直接产品，并由专人对来料产品进行质量检验，如发现有产品不良现象可全数退还给厂家，公司一直坚持“以人为本”的企业经营原则：为科研开发，市场营销，经营管理等领域的高素质人才创造宽松的环境;注重基层员工业务素质的培训，以“加强责任管理，提高品牌意识”为宗旨对员工进行培训。通过对员工的有效激励来充分发挥他们的主动性、积极性和创造性，以最大限度地挖掘员工的潜能，来更好的实现个人目标和企业目标的契合。公司主营产品或服务：保健品;化妆品;护肤品;洗发水;洗面奶;香水;花露水;口红等。这公司的经营理念是：质量和服务是经营的重中之重、把顾客放在第一位。由于有良好的质量加服务，本公司已建立了良好的业务关系。
虽然已经是大四毕业班的，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。
实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。
以上是我的实习工作总结，这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
毕业生个人实习工作总结3时间总是走的那么匆忙，真的是让人连感慨的时间都没有，转眼之间就是20__年的暑假了，而我也步入了到医院实习的时间了。而对于这一段我即将要应对的实习，我是紧张的，可是同时也是期待的，期待我接下来要应对的。
医院是一个很神圣的地方，医生和护士们是那里的白衣天使，他们救死扶伤，和死神抢人，他们的工作需要他们细致以及严谨，不容许他们有半点的马虎。而我这一次实习的时候，也要和他们一样，细致而有严谨，并且遵守职业道德，不做违背道德是任何的事情。
带着紧张而又很期待的心境，我来到了我要实习的__医院，而身份也在这一刻被转换，从一名__学校的医科大学生转变成为了__医院的实习医生，接触的对象也在这一刻发生了一些转变，可是不变的还是那一颗治病救人的初心!
刚开始到医院的时候，我是跟着前辈看他们怎样工作的，而在实习期间所发生的一切我都是历历在目的，回想在医院实习的这一段时间里面，我第一次进行了和病患的交流，第一次给病人开医嘱，第一次给病人做检查等等，那么多的第一次，而这一些第一次却都是我永生难忘的记忆。
在实习的这一段时间里面，我倒也有许多的心得体会。我实习期间的所有的工作其实也都是对我在学校所学的理论方面的知识做一个加固，并且提升我的实践本事。同时也是提前的来到医院感受一下医院的氛围，适应医生的作息。说真的，做为医生真的是很累的，不仅仅假期少，甚至有些时候你还需要是随叫随到的那一种，并且你还要担心医患家属的一些不理智行为，甚至是不能好好的吃上一顿饭的。可是做为医生却也有好的地方，那就是你必须能够在这个岗位上头觉得自我的价值被充分的体现，并且还会有一丝丝的成就感以及被需要的感觉。这是一个很好的感觉，可是“欲戴皇冠，必承其重”这一点是要明白的，尽管医生在表面看起来是很好的，可是肩膀上头的担子却并不是简便的。
作为一名医生，要时刻坚持清醒的状态，因为你不能迷糊，更是因为你的工作是事关人命的，你也要时刻的注意病人，因为很多时候细节上头的问题也很重要，所以作为一名医生，首先的是神经紧绷的。而我在实习的期间，对这种感觉也是深有体会的，并且你还需要时刻的把病人放在第一位，而我们所做的一切也是为这个病人好的。
可是尽管实习的这段时间是很累的，可是我却是幸福的，想想看，你用你的医生拯救了一个人，这真的是一件很有成就感的事情的，并且医院的病人们对医生也是有着一种异常的信任，应对这样的一份信任，你能说是不幸福的吗?当然，我选择做一名医生，也并不是因为这种成就感，而是因为我想为这个社会做一些什么，而最好的则就是医生。
虽然实习的时间是是很快就过去了，可是在实习的这一段时间里面，我的收获还是很多的，不仅仅是医术上头得到了提升，对于医生的定位也是有了一个更加深层次的一个认识。而在经历这一次的医院实习之后，我也更加的坚定了我的医学道路，我将来必须要成为一名很好的医生，拯救更多的病人。
毕业生个人实习工作总结4通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：
首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程。主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料辅料检验入库发放记录④关键工序主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体—部分—整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高。通过认识实习、生产实习、毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习，毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的“装配”与升华。
我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》。青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的，因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率。本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响，为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据
实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测。而系统的认识到了青霉素质量检验。通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据。最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究
这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。
以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
毕业生个人实习工作总结5为期第三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这个月的实习做一个工作小结。
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践，让理论知识更好的与实践相结合，在这结合的时候就是我们学以致用的时候，并且是我们扩展自己充实自己的时候。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，遇到不懂的问题就虚心地向师傅们请教，搞清原理，找到方法，然后再总结经验，让自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任务。同时我也利用其他时间参考一些书籍、搜索一些材料来完善自己对策划管理工作的认识，这也让我收获颇多，让我在应对工作方面更加得心应手。
矽格公司是在1997年经历千辛万苦独立出来自主经营的公司，已经有十三多年的发展历史，以成为集研制、生产、销售、技术培训于一体，拥有高精度电脑控制机械加工中心等全套加工设备的大型专业包装设备制造厂。目前主要生产驱动类集成ic与光电鼠标等，产品包括：自动和半自动轮转循环，机械有d/b与w/b，这些机械都是日本、美国高科技的技术。具有高精度、高效率、先进的自动模切机、dbing机、wbing机等。
该半导体厂的组织机构设置很简练。主要是总经理——副总经理——主管管理各个部门。由于矽格公司的设备很先进，在生产线上不会像往常的工厂那样满布工人，主要是某三五个人负责工作流程。这对我了解该工厂的生产流程提供了方便。
该厂生产的ic依据季节可以算得上的需求稳定，是属于定单供货型的生产。由于产品的质量要求和技术含量要求都很高，因此，生产周期也比较长，单次产品需求的数量也不大。同时，每台产品的价格非常昂贵，在万元以上。生产部门主要包括，采购，技术，生产，供应。我被安排在技术生产部工作。但其工作并不是坐在办公室悠闲地搞技术，而是跟住生产随时跑，没得座，出现问题就及时解决。
实习期间，刚好该厂正是定单最鼎盛时候，也就是历年来定单最多的一年，生产进行得如火如荼。我在跟随生产部门工作的时候，方才发现，生产这部门，在企业中极其重要。它是一个公司的根源，其他的管理基层都是辅助生产高效率生产。
质量是企业的第一信誉，是产品的形象。公司严把质量关，这就掌握了企业的未来。该公司正是怀着这种信念，检验程序相当严格，不合格的产品严格反工甚至对员工、调试工、组长进行罚款等处分。
编者按：本文主要从在校期间的主要学习和成绩；在校期间的实践；一些体会进行讲述。其中，主要包括：在这二学期中，我学习了一些专业课程和一些辅助课程，如专业课：物流概论、第三方物流、会计电算化、会计原理等；及辅助课：公共关系、经济法、英语、每年的寒暑假，我都会去工厂或酒店进行实践工作，如做服务员，普通员工、学习是我神圣的职责，无论什么时候，人都必须学习，学习生活，学习做人等，正所谓“活到老学到老”等，具体材料请详见：
“光阴似箭，日月如梭”时间真得很快就过去，现在的我也即将迈出学校的大门，走向社会这个大舞台，展放在校所学的才能，在校期间，学到的专业技术，科目很多，也为在出去社会工作奠定了根的基础，更加深了在社会的应辩能力，所以很感谢学校带给我的知识和才能。现将二年来的情况总结如下：
一、在校期间的主要学习和成绩。
在这二学期中，我学习了一些专业课程和一些辅助课程，如专业课：物流概论、第三方物流、会计电算化、会计原理等；及辅助课：公共关系、经济法、英语等。所学到的知识，虽说都是理论知识，听起课会觉得很枯燥，相对跟上机操作的课程比，但老师说得很详细，栩栩如生，相当得有趣，学得不错，不论专业课程还是辅助课程，总得来说成绩是可以的，也获得第一的奖学金，为父母减轻经济负担。
二、在校期间的实践
每年的寒暑假，我都会去工厂或酒店进行实践工作，如做服务员，普通员工。到开学时就回校。学校也曾组织过到工厂实习，因先前有过实习经验，在工厂实习也很快适应。在实践中，我学到在校所学不到的事物，也提高了我的心理素质及应辩能力，让自己升华，长大了很多。最大的收获是让我知道学校和社会是不一样的，在学校中，被老师、同学的爱包围着，不受伤害，在社会中，没有人会怜惜你，他们只会为自己的利益生活，而不顾你。你也只能为自己打拼，努力做出成绩让别人看，你是不错的人才，没有你做不到的事，别人可以做得事，你也可以做得到，也比别人做得更好，如果你不努力的，就什么都不属于你最后也让人更看不起你。实践的好处是让自己认清了社会，知道社会原本的样子，了解社会的现实，比较社会的发展与在学校、家里的不一样，回到学校要如何做，才能更好的做出规划图，规划自己的未来，做出更好的打算。
一些体会：
学习是我神圣的职责，无论什么时候，人都必须学习，学习生活，学习做人等，正所谓“活到老学到老”。无论身在何方，处于什么样的状况，自己都要努力的学习，在学校学到的用在社会上，为社会创作利益，为人民谋福；用在自己身上，提高个人价值，辅助加深自己在社会上的能力，在社会上学到经验传达给别人，让每一个人都知道和学习这么一个道理，一项技能。虽然有些学不精，但今后我会更加努力学习，遇到问题会虚心请教每个人，成为社会上有用的技术人才。
[摘要]初中毕业生个人的自我鉴定为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
在初中的三年，每一位初中生都有哪些收获，在毕业的自我鉴定中便可以详细的总结，下面小编就给大家来整理了毕业生自我鉴定，欢迎大家来参考
优秀的初中毕业生自我鉴定本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。
表达初中毕业生自我鉴定该生初入初中锋芒毕露，他英俊潇洒、风流倜傥、一表人才，从他忧郁的眼神中可以看出他渊博的学识和沉稳的性格以及对生活的自信，从他强硕的体格可以看出他过人的体育天赋。想必在日后的培养中必能成其霸业!?
初中毕业生个人的自我鉴定东风吹，战鼓擂，年轻小伙子谁怕谁?!该生经过一年的磨砺在群雄争霸的中学里，以他英俊的外表、忧郁的眼神、不俗的谈吐为他赢得了众多师生的青睐。这种强大的人格魅力想必能为他在以后的社会竞争中奠定坚实的基础。
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1.1实习岗位所属领域行业与常见企事业单位
中药学专业本科毕业生实习岗位主要集中在传统中医药产业领域与中药医药产业链延伸领域,包含九种行业,其常见企事业单位。见表1。
1.2实习岗位的类型与常见的具体实习岗位名称
中药学专业本科毕业生具体工作实习岗位的名称多样,按岗位工作内容的相似度可分为七种类型。实习岗位的类型与常见的具体实习岗位名称如表2。
1.3实习岗位的技能要求
调研结果表明:中药学专业本科毕业生实习岗位不同的类型有不同的技能要求;同类型但名称不同的实习岗位在主要技能要求的偏重上有所不同,但同一类型的岗位,其主要技能要求基本相同。七种不同类型实习岗位与其对应的主要岗位技能要求如下。
(1)药品生产工艺类:①了解药品生产中的常见问题及其解决方法;②熟悉原料药、中间品及成品的常用检验方法及分析技术;③正确进行制剂操作和设计;④熟悉药品生产工艺、制备方法及其主要特点;⑤熟悉制药设备,了解生产设备选型与维修;⑥熟悉GMP的相关法规与技术要求;⑦了解原材料的选购途径与处理方法;⑧熟悉制药环境的卫生管理;⑨熟悉所产药品的功效与适用范围。
(2)中药质量检测与分析类:①掌握常见药品的检验方法和操作技术规范;②熟悉常用药品有效成分提取、分离和检测的基本原理和技能;③掌握常用成药质量标准的制定程序和常用方法;④正确使用检验与分析测量仪器;⑤正确对不合格药品进行控制性管理;⑥了解药品质量档案与收集质量标准建立。
(3)药品研究与开发类:①掌握常用药品有效成分的提取、分离、鉴定技术;②掌握药品研究常用的药理、毒理学研究技术;③了解新药申报过程中申报、实施、注册、跟踪程序;④独立开展有一定深度的科研实验选题与设计,并撰写实验报告;⑤掌握常用分析、检测及实验仪器的使用操作方法;⑥熟悉新药研究与开发的技术要求;⑦掌握药品生产工艺设计、质量控制标准、稳定性试验、生物药剂学等技术。
(4)中药鉴定、炮制与养护类:①了解常用中药材资源的形成、分布及保护;②熟悉常用中药材及中药饮片的品种,能对其进行真、伪、优、劣鉴定;③熟悉中药炮制对药物性质及疗效的影响;④掌握中药材(饮片)的炮制方法;⑤熟悉常用中药材及中药饮片仓贮养护的常用方法;⑥熟悉GSP对药品仓储与配送的相关法规及验收标准。
(5)药品调剂类:①掌握GSP实施要求及药品分类管理办法;②掌握中成药(西药)的调配及中药饮片斗谱设计的规定;③熟悉各类常用方剂的组成、功效等,能判断处方的组成与应用是否合理;④熟练掌握药事管理相关知识及国家医药相关政策法规;⑤熟悉贵重药、毒性药、麻醉药等特殊药物的管理与调剂规定;⑥熟悉药房工作规律、医院药房的工作性质和内容。
(6)药品市场营销类:①掌握药品分类管理办法及GSP规范实施要求;②掌握医院购销药品(材)的规定;③熟悉药品的批发、零售、市场拓展、终端开发等业务知识;④熟悉药品流通渠道及商业常规;⑤熟悉产品的区域推广与反馈客户产品使用信息工作;⑥掌握药品市场调研与分析、营销策划与执行的方法。
(7)中药资源调查研究和开发利用类:①掌握中药品种鉴定、品质评价等知识和技能;②掌握道地药材的形成,新资源的开发与保护;③按标准操作规程对药用动植物的生产过程进行文件管理;④掌握药用植物的采收、贮藏运输和保存方法;⑤熟悉中药材栽培与养殖技术;⑥了解环境对药用植物形态结构、化学成分和遗传特性等的影响;⑦熟悉GAP基本条例,掌握中药材的规范化种养及其质量控制的方法和要求。
1.4实习的考核内容
中药学专业本科毕业生实习的考核主要是对毕业生在实习岗位实践过程中所掌握岗位技能的水平与实习生个人品质两部分内容进行综合评价。岗位技能考核的具体内容已如上述,个人品质评价的内容通常包含:遵守单位各项规章制度、服从带教老师管理、关心他人与集体、具有较高职业道德素养、能吃苦耐劳、工作积极主动,有责任心、善于沟通合作、工作效率与质量等方面。
2结论与意义
高校就业信息随着学生群体数量增多而增加，庞大的就业信息亟须建立有效的管理体制。随着计算机技术的飞速发展，我国高校纷纷改变传统的人工记录就业信息的方式，转而利用计算机建立就业信息，从而很好地满足了当今高校的需求。高校在建立就业信息系统时，要结合自身的特色和系统需求来建立更有成效的信息系统。本文将简要地介绍高校就业信息系统的发展现状，再提出怎样实现构建就业信息系统。最后，本文作者对整篇文章加以总结。
【关键词】信息系统 研究 构建
我国各高校均在逐年扩招，就业信息日益增多。过去，人工记录就业信息，记录工作十分繁重而且很难及时更新。现在，计算机技术日益普及，高校开始采用计算机建立就业管理信息系统，信息更新也十分及时。如今，高校就业信息管理系统已经有了长足的发展。
1 高校就业信息系统的发展现状
美国高校认为学生的就业情况影响了其自身的声誉，因此，其一直将学生的就业情况视为一大要务。美国高校会及时地将毕业生的就业薪酬待遇、就业率和雇主相关情况等重要就业信息及时地整理并录入数据库中，就业信息会和学校的排名、生源质量和学校的科研资金申报成功率挂钩，因而学校十分注重对学生进行专业的就业指导，并且利用自身的校友和合作单位资源，多渠道地为学生提供就业机会。美国高校在学生入学时、学习期间的各种管理都会用计算机完成，例如：学生学籍管理、受资助的学生个人信息、生活事务管理等。这些庞杂的信息会被传输到学校的根服务器中实现共享，避免信息出现不对称或是一种信息出现多种数据，保证数据准确、一致。所有学生的在校信息不仅是可以供在校老师作为学生最终成绩的一种参考，还可以在就业时为学生在雇主面前增加印象分。
最近几年，我国各高校利用计算机建立就业管理信息系统已经有了相当喜人的发展，2011年94.3%的高校建立了就业信息网站，截至2014年，就业信息网已经几乎覆盖所有的高校。我国高校就业信息管理系统不仅要利用学校本身已经具有的电脑、服务器等硬件设施，还要利用校园网络和数据库等软设施。但是，我国高校建立毕业生就业信息管理系统的时间尚短，并过度依赖网络来搜集就业单位的信息、就业指导材料，导致高校就业指导理论化，与实际就业信息存在信息不对称现象。
2 毕业生就业信息管理系统的设计方案
2.1 需求分析
各高校的实际情况不同，相应的就业信息管理系统的需求分析、系统分析和设计方案也不尽相同。本文将简要介绍系统的需求分析和系统分析，进而提出设计方案。
系统的设计流程如下：
（1）建立毕业生学籍信息模块。学校网站的教务系统存储了毕业生学籍信息，工作人员要下载这些信息并且打印出来，在核对信息之后将经过更新的信息录入数据库中，形成整个系统的子模块。
（2）建立就业信息子模块。学校从网络、合作单位和已就业的校友处获得就业信息，工作人员整理之后再录入数据库中，并且和有关单位合作共同开通网上就职申请，以免毕业生在网上求职过程中遭遇欺诈事件。
（3）建立毕业生就业信息模块。工作人员建立就业信息数据库，及时录入、更新毕业生已就业群体的就业信息，主要包括：就业生个人信息、学籍信息、就业单位信息和薪酬信息等。如果信息发生改动，各班级辅导员应当及时统计并且将其告知工作人员。
2.2 系统设计分析
毕业生就业信息系统功能如下：
（1）用人单位注册和登录：用人单位要想能在学校就业网上开通网上求职渠道，应首先在就业网上注册并经过学校就业中心人员的仔细核查，可以在网上展现公司概况并开通网上求职通道。
（2）毕业生登录：系统向毕业生提示登录的初始密码，毕业生可以输入学号和密码登录，在初次登陆后应及时提醒其修改密码。毕业生登录系统后，可以咨询相关就业信息，并且可以在学校就业网上投递求职申请。
（3）参加网上招聘，可以核对和个人信息，填报灵活就业信息，毕业生可以查询或网上咨询就业政策。
（4）就业过程管理：导入毕业生相关数据，并实现对毕业生签约过程的管理。
（5）就业咨询：毕业生在遇到疑难问题时，可以查询招聘单位信息，并且可以再网上提出疑问，由就业中心的相关人员进行实时答疑。
（6）毕业生学籍信息管理：统计、管理毕业生的学籍信息，包括：生源地、学号、毕业生和学位证是够获得等情况。
2.3 系统结构的设计
在设计系统的时候，结合B/S和C/S的模式两者的有点进行设计。就业中心人员办公地点固定且范围小，且对数据安全的要求高，C/S模式能很好地适用于学校就业中心的办公场所中，而且其能充分利用硬件资源，开发成本较低，但是其只能在很小的范围内实现数据共享。为了实现数据在全校范围内的共享，还要结合B/S模式的优点。
3 毕业生就业信息系统的构建
3.1 C/S子系统的构建
C/S系统最初是由DEPHI工具开发出来的，采用SQL Server2008这一数据平台，在Multi-Tier（多层）模式下工作，客户必须通过客户端程序向服务器发送数据请求，服务器会自动将需要的数据包传回到客户端，客户端在进行相应的处理，处理后再向服务器发送请求，服务器自动更新数据并打包。
为了确保服务器中的数据安全，建立用户登录系统。通过FOR XML PATH语句创建视图，可以将与招聘单位有关的数据合并在一条记录中。
3.2 B/S学校就业网络系统的构建
B/S系统是在.NET4结构中利用Microsoft Visual Studio 2010工具开发的，该工具可以创建网页模板，而后设计者可以在网页中设计网页控件功能并且通过填写C#语句实现网页链接、网页背景的设置。
学校就业网系统是Three-Tier架构 ，该系统中间层采用数据集 、对象数据源控件和数据表适配器，便于为网页调用数据，确保数据的准确性。数据源控件用于缓存数据，就业网的各个子网页要想实现数据的验证，必须通过验证控件进行数据验证。并且，为了保证数据的有效，在数据库的设计中通建立数据表间的关联约束。B/S系统中所有数据的存储通过SQL语句来进行，大大减少工作人员的工作量。
4 结论
本系统设计比较简单易行，结合了B/S和C/S模式两者的优势，解决了毕业生就业信息更新困难、招聘单位信息更新不及时的问题，最终使得学生就业信息管理工作更高效。
参考文献
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[2]俞燕萍.基于数据仓库技术的毕业生就业信息系统的研究[J].中国信息技术，2012：35-47.
[3]蔡丽艳.浅谈数据挖掘技术及其在高校就业工作中的应用[J].电脑知识，2011，3（1）：12-15.
[4]吕守涛.数据挖掘技术在毕业生就业工作中的应用研究[J].电子科技，2012：8-21.
［关键词］大学生；职业生涯规划教育；就业
［中图分类号］G646［文献标识码］B［文章编号］1002-2880(2011)02-0146-02
一、大学生面临的就业形势
随着高等教育管理体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，中国的高等教育已经进入大众化阶段，大学生也面临着越来越激烈的就业竞争。教育部数据显示，2008年进入就业市场的高校毕业生559万，2009年达611万，2010年创下历史新高突破630万，就业压力成为对中国经济的严峻考验。
大学扩招使中国大学生的供给高速增长，年增长率达到20%～40%左右。社会有效需求低于高校毕业生的快速增长，使中国经济的就业弹性系数降低到0.1左右，比同等水平发展中国家低一半以上。受2008年国际金融危机影响，国家宏观调控力度加大，国际贸易、金融、法律、基础建设、能源、钢铁等行业供求关系发生变化，以往的热门专业就业环境恶化，高校毕业生就业难度增大。人民币升值、劳动力成本提高，迫使传统劳动密集型制造业企业对人力资源重新进行配置，大量压缩员工或削减岗位。中国大学生就业出现了发展中国家在工业化时期不常见的高水平失业现象，“有业不就”和“无业可就”等现象共存。
在社会和市场的双重压力之下，相当多的大学生却没有充分地设计和规划自己的未来。他们没有制定明确的发展目标和计划，盲目参与社团活动，盲目报考各种证书等。毕业时急于找到一份工作，而对自身定位、职业环境、职业能力要求等问题缺乏清楚的认识。当今社会需要的是全面发展的复合型人才，要求大学毕业生具备扎实的专业知识、良好的综合素质、较强的实践能力及创新能力。面对如此严峻的就业压力，大学生如果希望有一个较好的就业选择，在未来职业生涯中充分体现自我价值，就应该尽早进行个人的职业生涯规划，将现实环境和长远规划相结合，并据此制定具体实施方案，避免学习的盲目性和被动性。
二、大学生职业生涯规划的重要性
职业生涯规划指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划一般包括自我剖析、目标设定、目标策略、反馈与修改四方面内容。自我剖析就是全面、深入、客观地分析和了解自己。目标设定是指在自我剖析的基础上，设立明确的职业目标。目标实现策略是指通过各种积极的具体行动和措施去争取职业目标的实现。反馈和修订是在实施职业生涯目标的过程中根据实际情况自觉地总结经验和教训，修正对自我的认知和对职业目标的界定。
大学生个人职业生涯规划要根据自身的现实条件、决定个人职业选择的外界机遇、制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己的职业方向、职业目标、选择职业生涯发展道路，制订发展计划、学习计划及实现职业生涯目标的具体行动方案，包括行动的具体策略与进程等。它要求根据自身的兴趣、特点，详细估量内外环境的优势和限制，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。根据美国著名的职业指导专家Edgar H．Schein教授提出的职业锚理论，职业锚形成于早期职业生涯，所以个人最初的专业选择和最初的职业选择极为关键。
但不少大学生对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，不顾主客观条件随意规划，或使规划流于形式，导致职业生涯规划不能充分发挥应有的作用。当前的大学教育不能只注重提升大学生入学率，更应该注重大学生专业素质的培养，尽早开展系统的职业生涯规划教育，让大学生对自身、对职业、对未来有明确的认识，科学设计个人职业生涯规划，对个人的职业目标和实施策略了然于心，便于从宏观上进行掌控，让大学生在职业探索和发展中少走弯路。明确个人职业生涯规划还能起到内在的激励作用，激发大学生为实现阶段目标和终极目标而不断进取，促进个人综合素质的全面提升。
三、目前大学生职业生涯规划教育中存在的问题
（一）职业生涯规划教育功能窄化，缺乏系统性
职业生涯规划教育本来应该是贯穿大学教育的全过程，而现实中被窄化为就业指导，主要面向毕业生进行突击式教育，使学生了解就业政策、准备就业材料、提高择业技巧等方面。就业指导部门的工作重心放在收集、存储、提供、职业信息，组织招聘活动，协办人才交流会，负责毕业生派遣相关手续的办理等方面，较少以职业生涯规划教育的理念与思路引导学生、帮助学生，未能着眼于学生终身发展、全面发展以及学生潜能的挖掘。这种短期促销的教育方式停留在针对就业这一个环节和具体问题指导的层面上，对就业之外的环节包括学业、职业和事业的协调发展问题，则缺乏指导与帮助，距离真正意义上的职业生涯规划教育还有相当一段距离。
（二）职业生涯规划教育实践环节薄弱
大学生职业生涯规划的顺利进行，应当建立在对自我和环境的充分认识的基础之上。通过对职业环境的分析，不断调整自己的相对劣势，实现人与职业的匹配。这里的职业环境包括职业发展状况、职业要求变化等。对职业信息与职业环境的把握，是建立在丰富的社会实践基础上的。当前大学生的社会实践薄弱是一个不争的事实，与国外大学生的实践活动相比，我国大学生参加社会实践还只是一种不太普遍的现象，包括学生个人或组织自发的社会实践以及学校有针对性的毕业实习等都显得不足，其风气与氛围都尚未形成。局限于各种主、客观条件，大学生的实践还停留在较浅的层次上，真正意义上的职业实践更少。
由于社会实践环节薄弱，大学生群体缺乏对外部职业环境的关注与了解。某高校的问卷调查结果显示，在校生中有48%的同学不清楚“自己喜欢的职业的从业要求”，高达68%的同学“没有关注过职业的变化趋势”。毕业生对于职业要求和变化趋势的了解相对多一些，但仍然对自己向往的职业缺乏客观的认识，过高估计自己的能力水平，职业发展期望值过高，就业取向上基本都瞄准“大城市、大企业、大机关”与“高收入、高福利、高地位”。由于对外界职业环境缺乏认识，导致在校生学习缺乏针对性，求职时只能通过不断调低自己的求职期望来适应社会需求。
四、加强大学生职业生涯规划体系建设
（一）建立较为完善的高校职业生涯规划服务体系
高校必须转变传统观念，建立贯穿大学四年的职业生涯规划服务体系(如图1)，这也是职业生涯终生教育的起点。根据大学生不同的年级、专业、社会环境和就业形势等来进行有针对性的就业指导。要努力整合各方资源，创设各种工作和实践环境，使他们在实践中认识自我、掌握职业技能、设计职业生涯。复旦大学、北京师范大学提出了“毕业设计从进校时开始”，尽早让学生开始认识自己、设计自己，已取得较好的实践效果。
（二）教育与指导队伍的专业化
从长远来看，社会对职业生涯教育的要求越来越高，从事教育的人员不断专业化、专家化是必然趋势。因此，急需建立一支具有较高水平的专业化职业生涯规划队伍，且要体现出跨专业、跨部门、专兼结合的特色。只有实现职业生涯规划教育与指导队伍的专业化，才能建立起一个目标明确的、逐步提升的、针对性较强而又完整的职业生涯规划与就业指导的专业化教育体系。
（三）逐步实现从就业指导到生涯发展辅导的转变
生涯发展辅导的目的在于引导个体以更加广阔的视野来审视个人的职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下对个体所拥有的各种发展资源进行评估，学会选择与规划，通过促进个体自主有序的发展来实现个人与社会之间积极有效的互动。
生涯发展辅导与就业指导之间的本质区别在于，前者着眼于未来，以促进个体的发展为根本目的，而后者更关注对个体已有的发展成果。生涯发展辅导通常从个人生涯发展规划的制定入手，引导个体根据有关资料对自己的生涯发展目标进行设计，并在明确努力方向的基础上制定出实现每一个目标的相关措施，从而指引个体通过循序渐进的方式逐步实现自己的职业理想。就业指导则关注解决学生在求职时所遇到的问题，在自荐书设计以及应聘心理调适等方面提供更多的指导。由此可见，生涯发展辅导与就业指导这两种不同的工作模式在提高大学生的“可就业性”方面所起的作用是不尽相同的。职业生涯发展辅导应贯穿大学教育的全过程，通过引导大学生个体进行自我探索、理清自己的职业生涯期待、分析评估相关的职业与教育资源、做出初步的生涯决策、制定现阶段的发展规划并努力实施来帮助学生形成明确、富有弹性的职业期望，为毕业生的职业选择提供科学可靠的依据，避免毕业生择业目标过于集中，以实现社会人力资源的优化配置。
［参考文献］
［1］施恩(美)．职业的有效管理［M］．北京：生活·读书·新知三联书店出版社，1992．
随着高校的扩招，大学生的就业问题日益突出，如今也已经成为社会和政府高度关注的问题。大学生就业问题的产生，除了与大学生本身的就业理念有关，也与企业对人才的需求以及国家相关政策息息相关。从人力资源管理的角度对大学生就业问题进行分析，总结大学生就业困难的原因，有针对性的提出解决措施，有助于为大学生就业指明方向，也为国家的经济发展提供动力。
一、 大学生就业现状分析
唯一得到社会、政府、商业界认可的第三方教育咨询评估机构麦克斯研究院2014年《2014就业蓝皮书：2014中国大学生就业报告》，将2013届大学毕业生毕业半年后社会需求与培养质量调查分为七类：第一类，受雇就业，分为受雇全职工作（包括与专业有关和与专业无关）、受雇半职工作两类；第二类，自主创业；第三类，毕业后立刻在国内或国外读研；第四类，毕业后读本科（针对高职高专毕业生）；第五类，没有就业和求职，在家准备考研或留学；第六类，没有就业，继续求职；第七类，没有就业，暂不求职并且也不准备求学。调查结果显示（表1）2013届大学生毕业半年后的就业率（91.4%）比2012届（90.9%）略有上升，比2011届（90.2%）上升1.2个百分点。其中，本科院校2013届毕业生半年后的就业率为91.8%，与2012届（91.5%）基本持平，比2011届（90.8%）上升1个百分点；高职高专院校2013届毕业生半年后的就业率为90.9%，比2012届（90.4%）略有上升，比2011届（89.6%）上升1.3个百分点[1]。就总体大学生就业率来看，情况较比之前两年有所改善，但上涨的比率并不高，还应该提出进一步的改进措施。
表12013届就业率较高的主要本科专业（前10位）
另外，调查结果中还显示，此外，2013届大学毕业生自主创业比例为2.3%，比2012届（2.0%）高0.3个百分点，比2011届（16%）高0.7个百分点。2013届高职高专毕业生自主创业比例（33%）高于本科毕业生（1.2%）[1]。那么久目前的数据来看，我国大学毕业生自主创业的比例较少，绝大部分毕业生毕业之后不会选择自主创业而是选择去找工作。
那么，上述进行的调差是毕业生毕业半年之后的情况的统计，2013年北京大学教育经济研究所对毕业生的必行落实率进行了调查。调查结果显示：毕业生毕业时“以确定单位”的仅占43.5%，若只考虑“确定去向”（包括确定单位、升学、出国、自由职业、自主创业、灵活就业）的落实率为71.9；从学历层次看，落实率呈现中间小，两头大的趋势，即博士生和硕士生的落实率最高，均为86.2%；其次是专科生，为79.7%；本科生的落实率最低，为67.4%；从学校类型的比较来看：高职大专院校的落实率最高，为78.1%；其次是“211”（包括“985”）重点大学，为75.5%；普通本科院校排第三，为75.4%；独立学院和民办高校的落实率最低，仅为44.3%[2]。
二、 造成大学生就业问题的原因
造成大学生就业困难的原因是多方面的，社会、学校、家庭乃至大学生自身，都对如今大学生就业现状的产生存在着一定的影响。从各个方面分析大学生就业问题产生的原因，才能更好的提出解决问题的策略。
（一）社会原因
首先，由整个社会的就业情况来看，我国社会整体就业情况不容乐观，据统计局数据，十一五期间中国共增加就业人员仅2170万人，根本无法赶上新增流动人口的速度。近两年中小企业生存环境并未明显改善，截止2011年末中国流动人口2.3亿，城镇户籍居民6.9亿，如果仍按照2亿失业人口计算，失业人数占全部城镇生活人口的21.7%。但是，失业率是以劳动力人口为分母，因此，真实失业率水平显著高于21.7%[3]。整个国家的就业的压力，一定程度上造成了大学毕业生的就业压力。另外，政府为建立健全的大学生就业保障体系，目前虽然出台了一系列措施，但实施力度不够。使得很多大学生不敢涉足一些风险大，不确定性强的行业。还有一个社会原因是缺少对大学毕业生毕业后的就业再培训，对大学生毕业后的就业指导机制缺乏。
（二）高校原因
首先，随着国家政策的放宽，我国各大高校纷纷扩招，扩招所造成的结果便是大学生人数增多，毕业后共同竞争就业机会的人数增多，竞争者增多无疑给毕业生带来莫大的压力。第二，高校对专业安排与社会需求不符。很多社会上需要的专业人才，在高校中根本找不到相关专业，而一些社会中不需要或者需求量并不大的专业，高校仍然保留，导致供给和需求之间存在偏差。第三，各高校开设的专业课程，往往只是纸上谈兵，理论性很强但对实践的指导作用并不大，造成大学生毕业后缺乏实践经验，导致很多企业不愿意录用这种所谓的“职场小白”[4]。第四，作为高校来讲，没有更多的为大学生提供实践机会，即使提供了实践机会，大多数工作和岗位都是将大学生当作廉价、甚至是免费劳动力使用，并不能真正的让学生在实践中学到东西，学生迫于完成学业的压力只好服从安排，缺乏了自主选择的权利，使得学生有意见有不敢反应，不情愿的去从事工作，打击了学生学习、获取经验的积极性，另一个层面来说浪费了时间。最后，也是最重要的一点原因，高校并未对大学生的择业就业观进行有力、有效的指导。正是这一原因，很多大学毕业生存在错误的择业就业观念，对自己的能力以及适合的工作认识不清，导致盲目择业。另外，高校在对大学生的培养过程中，对大学生自主创业意识的发掘并不到位。诚然，现在各高校都在鼓励大学生积极参加诸如“挑战杯”之类的科创以及创业大赛，但这种鼓励仅仅停留在比赛的层面上，并未让大学生树立创业的意识，使得大学生对创业的意识淡薄，毕业后绝大多数都选择就业，一定程度上增加了就业压力。
（三）企业原因
当下企业虽然为大学生毕业生提供了数量繁多的机会，单就企业整体而言，适合大学毕业生的岗位并不多，综合上述高校的原因，多数大学毕业生实践经验少，对于企业中的很多岗位还不能胜任，因此大学生的择业面相对较窄，多数岗位都是基层岗位，与其他较低学历的人的岗位包括薪资相差无几，在一定程度上打击了大学生的自信心。另外，很多好的企业或者企业总部都集中在诸如北京、上海、广州等大城市，使得大学毕业生为了追寻更好的就业环境和就业机会，纷纷扎入发达城市就业，使得这也城市就业压力过大。
（四）个人原因
首先，很多大学生经历了高考的洗礼，进入大学之后便开始享受轻松地大学生活，并未注重个人能力以及素质的提高，导致毕业后在找工作时到处碰壁，信心受到打击。第二，很多大学生心气高于能力，自己认为自己能力不凡，可以得到一份心仪的工作，但在面试中，自己喜欢的、觉得能胜任的工作没有企业愿意提供，而企业愿意提供的工作自己又觉得薪资太低、或者太无聊，自己不愿意做，导致就业困难[5]。第三，大学生创业意识淡薄，不愿意创业，也是大学生就业问题的主要原因。最后，一些大学生没有主动找工作的意识，等待亲戚朋友以及家人帮助自己找工作，在等待的过程中消极待业。第四，大学生个人能力有待提高。当前，大学生就业的最根本原因来源于大学生自身，一个人能否在学习上包括职场上创造自己的一片天地，其主动性与创造性，即个人能力起到了至关重要的作用。及是外部环境建设的再完备，大学生自神的意识和能力不高，同样无济于事[6]。
三、人力资源管理视角下解决大学生就业问题的对策
当前，大学生就业问题，已经成为国家、政府以及社会各界的高度关注，解决大学生就业问题，应该从社会、高校、企业以及学生个人角度出发，有针对性的提出解决策略。
（一） 社会角度
1. 健全大学生就业保障体系
大学毕业是大学生离开学校不如社会的转折点，必须完善大学生就业保障体系，保障大学生利益，使得大学生在就业过程中能够有足够的自信、时间、机遇去选择职业[7]。另外，健全的大学生就业保障体系的建立，也为大学生创业提共更多、更便利的机会，一定程度上可以降低大学生自主创业的风险，为大学生的自主创业创造可能，鼓励大学生创业。
2、 开展大学毕业生就业再培训
在大学生就业原因的分析中说道，现在很多大学生对自己的能力认识不足，在就业时通常存在“眼高手低”的情况。针对这一现象。政府应该对大学毕业生开展就业的二次培训，让大学生正确认识自身能力，同时培养大学生的工作能力并进一步加强毕业生的学习能力，是他们能够更好地在今后的就业过程中，充分发挥自己的特长，找到适合自己能力的工作。积极转变大学生思想，鼓励大学生扎根西部，挥洒青春，为国家做出自己应有的贡献[8]。
（二）高校角度
1.为大学生提供更多的实践机会
高校作为大学生培养基地，有义务为大学生提供更多的资源以及平台。高校应该在对大学生培养的过程当中，在打好理论基础的基础上，增加实践教学环节，并为大学生提供更多实践的机会。高校可以在完成课程教学的基础上，推荐大学生进行兼职活动，增加时间经验，还可以组织大学生积极参加社会志愿、社会服务活动，真正的走出校园，走入社会，积累实践经验，为日后工作打基础。
2. 培养大学生人际交往能力和素质
现在企业在招聘的过程中，除了看应聘者的工作能力之外，面试过程中，主要考察的是求职者的沟通交流以及语言表达能力。因此，高校在今后的教育过程当中，应该注重对学生人机交往能力的训练以及素质的培养。在开设基本理论课的基础上，开设礼仪训练课、以培养学生交流沟通能力的实践课程和类似模拟招聘、职场竞争方面的课程，一培养学生的交流沟通能力和素质。
3. 培养大学生的自主创业意识
虽然当前国家乃至疙瘩高校都在积极的羁绊各种科创活动、科创赛事和创业赛事，也积极鼓励学生参加此类比赛，但学生的思想只是停留在参加比赛获得荣誉来证明自己的能力，或者是能够凭借所获得的荣誉在今后的就业过程中更胜一筹。很少有学生会想到去自主创业，成就自己的事业。因此，高校在鼓励学生参加科创、创业赛事的同时，应该让学生树立自主创业的概念，鼓励学生通过比赛积累创业经验，从而在毕业后创造出自己的一番事业。
（三） 企业角度
1. 为大学毕业生留存一定数量的岗位
大学毕业生是拥有相对较高学历的一个群体，他们中的大多数人都拥有较强的学习能力，另外，面临数额巨大的大学毕业生，各企业应该留出一定数量的岗位来吸引人才，为大学毕业生提供更多的机会去施展他们的才能。另外，企业通过扩大招聘大学毕业生的数量，也可以为企业注入新的血液。对招聘今企业的大学毕业生实行轮岗，使得有能力的大学生不仅局限在一个领域，而是能够在不同的岗位上发现自己的能力所在，同时为企业创造更大的效益。
2. 为大学生提供更多的晋升机会
大学生毕业后进入企业，势必要从基层做起，去了解企业的文化同时熟悉业务、提高自己的业务水平。但就现今来看，很多大学生不甘于做基层岗位而是向往到更高的职位上去施展才能。企业可以根据毕业生的工作能力，适时调整试用的期限，能力强的缩短试用期限，早日转正，或者直接进入管理层工作，这样就能级发大学毕业生的潜能，使他们能更好的工作，也从另一个侧面激发了大学生的就业动力。
（四） 学生个人角度
1. 放宽就业的地域视野
目前，我国大、中城市就业以基本趋于饱和，很多企业都会在各个地区建立分公司，相依些国际知名企业都会在世界各地进行招聘，因此，大学毕业生应该放宽对就业的地域视野，不仅局限于发达的大中城市。放宽自己的就业视野，才能获得更好的就业机会。
2. 树立正确的就业观念
从大学生自身出发，应该树立正确的就业观念。在对自己能力有充分的认识和评估的基础上，找到适合自己能力水平、自己能胜任的工作，避免“眼高手低”，“高不成，低不就”的情况。不要以为追求高职位、高薪水，愿意先从基层开始注不学习，不断地充实和丰富自己。找工作室时免攀比，从个人能力出发，脚踏实地的就业。
3. 培养自主创业的观念和能力
大学毕业生还应该主动培样创业的能力。在大学期间多参与社会实践、社会活动和志愿服务活动等，培养个人的实践能力，积累经验，也可以通过在大学期间参与兼职、实习，了解企业的运作模式以及管理方法，培养自己的办事能力和组织协调能力。毕业后勇于自主创业，开辟自己的事业。开始时不必做得太大，也可以选择加盟连锁企业，不断学习。也可以选择先就业，岁这逐步的学习，在进行创业。总之，培养自己的创业观念，有助于自己更好的学习，更好的就业。
[关键词]高职 毕业生 择业 秦皇岛
一、秦皇岛市高职毕业生择业现状
1.行业发展前景和薪酬是影响择业的重要因素
根据此次调查表明，高职学生择业时选择用人单位考虑的因素位居前三位的为薪酬福利、行业发展前景和工作稳定性及保障性，其中将行业发展前景列为首要考虑要素的男生占样本总数的23.74%，将薪酬福利列为择业首要考虑因素的占样本总数的21.01%。女生在选择用人单位时主要考虑的因素依次是薪酬福利、行业发展前景和工作保障性与稳定性，分别占样本总数的19.61%，17.48%和14.95%。可见行业发展前景和薪酬是影响高职毕业生择业的重要因素。
2.国有企业和政府机关事业单位是高职毕业生的首选
就业单位方面，多数学生倾向于国有企业、国家机关或事业单位，选择自主创业相对较少。这主要是因为国有企业的稳定性和较好的福利保障。有几乎三分之一的被调查学生选择国家机关或事业单位，这主要是由于政府机关人员收入稳定、政治地位较高、有一定的权力和提拔重用的机会。相比当前许多企业经济效益的不稳定状况，许多大学生在心理上存在较强烈的危机感，因此这些较稳定的岗位成为他们比较喜欢的选择。
3.生源地所在省市成为择业首选
高职院校学生在选择就业地域的时候，绝大多数选择自己所在的省市，有大约四分之一的人选择区经济发达的大城市，这是由于大城市的吸引力和存在较多的就业机会。家庭经济状况对比分析得出家庭经济不好的学生要比家庭经济较好的学生更想去经济发达的大城市。选择中西部地区和农村就业的学生的比较少，尤其是农村少之又少。
4.对学校安排的相关就业政策持一定抵触心理
各高校目前都加强了对大学生的择业观教育，专门设立就业指导中心，通过就业指导老师和辅导员为学生就业工作提供服务，把个人需求和社会需要结合起来。但从调查访谈中发现大学生对高校择业观引导工作存在一些不满。学生认为辅导员和就业指导老师鼓励学生“先就业，后择业”，降低择业门槛只是追求就业率，而对学生的未来发展，专业对口等问题予以忽略。
二、高职院校学生择业过程中出现的问题
第一，学生择业前过于限定自身择业地域和就业单位。多数学生选择自己所在省市和经济发达的大城市，较少考虑去西部和乡镇等急需人才的地方。高职学生在择业上存在求稳保守的择业观念。
第二，有一定功利倾向。择业中选择“个人行业发展前景”成为重要考虑因素一方面表明高职学生个人价值实现意识的觉醒，体现了高职学生个性发展的需求。另一方面，高职学生的专业实用性较强，可以尽快进入生产一线。在求职中因过于追求热门高薪行业或清闲稳定的工作而放弃自身所学专业的情况，在一定程度上势必造成人才和资源的浪费。
第三，择业准备不充分，心态不积极。66.5%的高职学生是在上学期间才开始有明确的择业意向。在择业途径选择上，有近一半的学生选择校内招聘，认为校内招聘可以给他们降低择业成本，提高求职成功的概率，但是另一方面也显示出高职学生存在一种不积极的择业的心态。此外，调查发现高职院校学生在择业时较容易受周围同龄人的影响，常表现为缺乏主见和竞争意识，对自个人情况不能做出正确的分析，择业观容易被他人或舆论所影响，出现从众现象。
三、针对当前状况所做的政策调整
1.建立科学合理的高职院校评价体系
教育主管部门将就业率与高校招生计划和领导考核挂钩。这一政策的本意是提高高校教学质量，引导专业设置适应社会需求，适时进行专业结构调整。但是现行就业率的统计方法并不能全面反映一个学校的就业水平，更不能反映学校的教学质量。教育主管部门应增加过程评价指标或者降低用就业率评价高校工作的权重，为高等教育发展提供宽松的制度环境，促使高等教育更好的为社会服务。
2.政府放宽户籍限制，促进人才流动
样本中多数高职学生在选择择业地域的时候，选择自己所在的省市，访谈中了解到，一方面是由于高职学生择业时较多的考虑家庭因素，另一方面由于受户籍生源地的限制，去外省择业较多不便。因此，放宽户籍限制、促进人才流动是社会发展的大势所趋。放宽户籍限制的同时，应逐渐平衡附着在户籍上的特权和福利，尤其是对中小城市，应为高职毕业生提供更为自由宽松的政策环境。
3.加强校企间合作，增加高职毕业生实践经验，提高其竞争力
高职学生所学专业实践性强，这是高职学生择业就业中的优势，学校可针对于此，加强学生的生产实习和社会实践，突出实践能力的一培养。高职院校可推行工学结合的人才培养模式，积极创新订单教育。及时跟踪市场需求的变化，根据学院自身办学条件和教学资源，科学定位各专业的人才培养目标，高职院校应加强学校和企业之间的合作，积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位群的任职要求，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学基本要求，提高课程教学质量。并为在校学生更好的走向社会、适应工作岗位打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张音.以职业生涯规划教育为视角分析大学生择业观.思想政治教育研究[J].2011.6.27（3）P131-133
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2015）23-0032-03[ZW（N]
[基金项目]本文系江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目思政专项“自媒体视域下高校就业指导途径创新研究”（2014SJB001）的研究成果。
[作者简介]俞?拢?1981―），女，江苏南京人，硕士，南京邮电大学招生就业处助理研究员，研究方向：高校思想政治教育，就业创业教育。
一、微信的特点
微信是腾讯公司向用户提供的跨平台的通信工具。它支持单人、多人参与，在发送语音短信、视频、图片和文字等即时通信服务的基础上，同时为用户提供包括但不限于关系链拓展、便捷工具、微信公众号、开放平台等功能或内容的软件许可及服务。[1]作为新媒体的代表，微信具有突出的优势。
1.传播速度快。从到传播，微信传递信息的速度惊人，几乎让使用者感觉不到滞后性。更多的信息传播者造就了更快的信息传播速度。接收、转发、评论，几乎可以在同一时间进行。
2.传播范围广。根据中国互联网信息中心的《中国互联网络发展状况统计报告》，“在2013年，整体即时通信用户规模在移动端的推动下提升至5.32亿，较2012年底增长6440万，使用率达86.2%。与传统及时通信工具、社交网站相比，以社交为基础的综合平台不仅拥有更强的通信功能，还增加了信息分享等社交类应用，并为用户提供了诸如支付、金融等内容的综合服务，最大限度地增加了用户粘性，保证了用户规模的持续增长”[2]。
3.传播主体多元。微信的使用者都可以成为信息的创造者和者。微信赋予每一个使用者话语权，使这种传播方式始终处于“多对多”的状态。微信几乎融合了传统媒体的所有传播方式――文字、图片、音频、视频，且传播成本低廉、操作简单。
4.附加服务丰富。在基本功能之外，微信公众平台主要有实时交流、消息发送和素材管理功能。用户可以对公众账户的粉丝分组管理，与之实时交流，同时也可以使用高级功能――编辑模式和开发模式对用户信息进行自动回复。当微信公众平台关注数超过500人，就可以申请认证公众帐号。用户可以通过查找公众平台账户或者扫二维码关注公共平台。2013年10月，微信的新版公众平台支持服务号进行新的微信认证。此外，微信还开放了部分高级接口和开放者问答系统。微信开放的高级接口权限有八项：语音识别、客服接口、OAuth2.0网页授权、生成带参数二维码、获取用户地理位置、获取用户基本信息、获取关注者列表、用户分组接口等。[3]2014年1月，微信了货币型基金理财产品――理财通，并开启了微信支付及银行卡管理功能。
二、新媒体时代高校就业工作的特点和变化趋势
（一）就业工作内涵不断充实
近年来，高校毕业生人数逐年上升，毕业生就业问题成为重要的民生问题之一。就业工作对高等教育自身可持续发展起着关键的作用。就业工作的内涵突破以往的政策宣传、信息、校园招聘、户档派遣等事务性工作，拓展为引导高校规划发展、整合校内外就业市场资源、提升大学生职业素质、孕育大学生创业先机等综合性、系统化工作。其内容涉及大学生思想政治（就业观）教育、市场建设、课程开发、社团建设、调研科研等多个领域。就业工作所面对的服务对象不仅有学生群体，还承担着政府就业管理、就业援助的部分职能，并作为市场主体直接参与大学生就业市场的建设。根据江苏省教育厅《江苏省普通高等学校毕业生就业工作检查项目分量表（修订）》[4]的考核体系，就业工作全程化、全员化、专业化、专家化的趋势不断加强，就业工作的外延不断延伸，内涵不断丰富。
（二）毕业生需求的多样性不断增强
随着毕业生数量的增加和就业工作内涵的充实，毕业生群体对就业指导服务工作的需求更趋多样化。学生个体不仅需要思想情感层面的指导（就业观教育、职业规划咨询、心理疏导），还需要知识技能层面的指导（政策咨询、简历制作、面试指导）；不仅需要与就业入职紧密相关的见习、实习机会，还需要职业素质的培训和指导；不仅需要职业市场、专属行业的分析和研判，还需要对具体职业和岗位选择的建议。毕业生对就业工作需求的多样性也是高校就业工作不断提升效率、提高质量的重要动力。
（三）就业市场其他主体对高校就业工作的不断推动
高校毕业生的就业市场，不是封闭独立的，用人单位、政府主管部门和各类人才服务中介都对高校的毕业生就业工作提出了新的挑战，也孕育着新的机遇。在2012首届社交网络暨人才管理高峰论坛上公布的市场调研数据显示，有74%的公司用微博微信等展示公司简介，有61%的公司用来直接搜寻新员工，42%的公司用来职位，41%的公司用于毕业生招聘。[5]2014年1月，南京市人才服务中心正式开通微信公众平台，并通过微信提供人才咨询、查询、招聘会信息、档案服务、户籍挂靠等服务。[6]建立相应的微信公众平台有助于高校就业指导服务形式的丰富，也有利于与企业和政府公共平台形成合力。
三、微信在就业工作中实践运用
基于微信自身的技术优势及即时通信工具的强烈社交属性，微信在就业工作中的实际运用可以总结为以下四个部分：
1.终端平台。微信的实时性、随身性、便捷性，强大的系统服务，彻底挣脱了传统就业指导服务空间和时间上的束缚，大大降低了就业指导服务传递的成本。微信日益成为第一时间传达就业信息、全面覆盖学生生活各个角落的终端平台。
2.公共答疑。利用微信的“关键词编辑”和“自动回复”的设置，对于学生经常提问的共性问题在第一时间给予自动回复。如果采用个人微信和公众平台的绑定，就可以利用校内外所有的专家和教师资源，有针对性地给予回复。利用微信的用户分类功能，在校内实名注册的基础上，可以依据专业、性别、生源地等信息进行分类信息的推送，提高信息推送的精准度。
3.就业调查。利用微信的“分析统计”功能，可以对微信使用对象进行统计，还可以设计就业类小型调查问卷，即时采集相关数据，并运用微信自身的统计工具进行分析。
4.交流互动。通过与个人微信账户的绑定、与其他社交媒体的链接，可以实现用人单位、就业指导服务机构、就业指导服务教室、毕业生个人等组织、群体和个人的多向互动，不仅提高了传播效率，还加强了信息的透明度和开放性。
四、微信运用引发的高校就业工作再思考
（一）就业工作观念的转变
随着微信在就业工作中的运用，就业工作的信息流向从“教师学生”，“接收”，变成了多向交互。学生在就业工作中的主动性增强，主体地位加强；就业工作的开展更加便捷和开放，更加公开和透明。这都要求就业工作要充分树立为学生服务的理念，尊重并激发学生群体的积极性，工作手段和工作方法服务于学生的需求，适应学生的特点，积极提升就业工作队伍的新媒体素养，掌握新媒体技术，研究新媒体与就业工作的融合和发展。
（二）就业工作方式的丰富
信息主体的多元化、传播形式的多样化，传播过程的便捷和灵活，极大地丰富了就业工作的方式。它突破了传统就业工作方式在时间、空间上的局限，为提高就业工作的实效性和针对性提供了可能，增强了就业工作的辐射力、感染力，大大提升了就业工作的可接受程度。图片、视频、多人对话、微信支付等功能为就业工作方式的丰富提供了技术支持，就业信息推送、求职技巧订阅、视频简历、考试报名及费用支付都可通过微信开展。
（三）学生群体在就业工作中主体地位的增强
就业工作的成果最终是体现在学生的求职结果及其职业生涯发展过程中的。以微信为代表的新媒体增强了学生主动搜索信息、对信息进行即时反馈的便利性。学生的个人微信和校方的公众账号同处在同一个新媒体生态环境中，学生群体的话语权得到确认和放大。学生群体既是高校就业工作的指导对象和服务对象，也是相关信息的者和评估者。
不同类型学生群体之间、学生个体之间的影响也日益复杂和广泛。高校中的职业发展类社团、团学组织等也纷纷开通微信。通过与学生个人微信、企业微信、就业指导部门微信和相关公共服务机构的互动，很好地完善了信息收集的渠道，成为学生职业生涯发展中良好的支持。
（四）就业工作队伍新媒体素质的亟待提高
从1999年国家实行扩招政策以来，我国的高等教育进入大众化阶段，毕业生人数从1999年的一百多万迅速增加到2014年的七百多万。大学生就业问题越来越受到社会关注，对就业问题的解决直接影响国家稳定和社会和谐发展。随着就业压力的不断增大，高校对就业工作的重视程度也在与日俱增，如何应对就业压力？高校在不断扩充就业师资队伍的同时，也在不断探索更多促进大学生就业的有效方法和资源，在这个过程中，中国传统儒家的教育思想作为一项重要的文化资源也开始进入到我们就业指导工作的视野中来。儒家文化走过了几千年的历史，传承了中华几千年的文明，无论是历史还是今天它都对社会的发展产生了巨大影响。对国家层面的影响如社会主义核心价值观对它的继承和发扬，对个人的影响如对当代大学生思想政治教育领域的润物细无声。我们如何从儒家文化中汲取营养，把儒家文化的影响力发挥到毕业生的思想政治教育中，并起到更加积极的作用值得我们探讨。
一、当代毕业生的特点
大学毕业生是一个即将结束十几年的教育生活，即将成为国家经济建设的主力军，即将圆一个家庭梦，即将实现自己的人生理想的群体。这个群体在这个阶段会不得不再次面临人生的选择，是继续深造，出国，还是就业？同时也面临人生的第三个“断奶期”，再次离开父母、熟悉的校园、朋友、同学，走进学校或社会，体验别样的生活和学习环境。面对这一系列的问题，他们表现出一些消极的方面：
1.容易产生失意、压抑、焦虑等一系列心理问题
虽然我们说大学就如一个小社会，进入大学是他们人生的第二个“断奶”期，他们开始离开家庭独立生活、解决问题。但是他们毕竟依然生活在相对纯洁的校园里，依然有可亲、可敬的老师相伴，还有知心、可爱的同学相依；而对毕业生而言，家庭和学校在此刻能对他们的帮助微乎其微，他们即将面临人生的第三次“断奶”。要独自面对生活中的所有压力，并且承担起家庭的责任。面对理想与现实的反差，在就业最难季的今天，让这些生活在象牙塔中的学子们不知所措；大学毕业生所具备的综合素质与招聘单位人才需求的素质之间的差距；就业市场和体制的不健全，地区之间的不平衡，行业的竞争激烈；所学的理论知识与实际操作差距大；一次次的应聘失败等等使得他们感到不适应。他们自尊心受到严重挫伤，自信遭到了质疑，对未来的迷茫，甚至对老师和同学的帮助产生抵触情绪和逆反心理，可能一部分同学会由此而产生失意、压抑、焦虑等一系列心理问题。
2.以自我为中心，具有双重评价体制
现阶段的毕业生已全部为90后，他们成长在物质条件比较优越的时代，大多数人是独生子女，从小就是家中的“小皇帝”“小公主”；在他们身上突出表现为太“自我中心”，在日常的生活和学习中只考虑自己，不愿意顾及他人。他们一般具有较强的竞争意识和进取心，在求职阶段一旦发现自己的不足，会在短期内想尽一切办法去弥补，不遗余力地想办法推销自己。但是对理想和信念的认识相对来说比较弱，虽然口口声声说要做一个有志青年，但对事物似乎没有常性，容易随波逐流，对逐年增加的违约率，当问及原因时有学生会这样回答：当时看大家都签约我就跟着签了，后来才觉得不合适。还有就是有迫切自我实现的愿望但责任心不够。在一些西部贫困地区，家庭是倾其所有培育一名大学生，对他们给予了一个家族几代人的厚望。但当学生毕业工作后，为了减轻自己的负担，几年和家人失去联系。
3.诚信意识的缺失
社会主义市场经济发展到今天，由于各国经济文化的不断交流以及“以经济建设为中心”重在鼓励人们的逐利行为，导致个人私有利益不断增加，诚信意识缺失。这个问题在毕业生身上表现为就业压力的增大，一部分毕业生把就业的主要问题并非放在提高自己的专业水平、提升自己的综合能力上，而是各显神通，通过一些不正当的手段企图侥幸达成就业，如因为一些单位在就业招聘时要求出具成绩单，一部分学生在考试的环节中选择作弊；还有一些学生则弄虚作假，修改成绩单。在就业过程中，简历制作中借用他人的获奖证书，出现一个班几乎都是班“优秀学生干部”“三好学生”的现象；在求职过程中向招聘单位隐瞒自己的真实意愿，本来对某份工作并不满意，但是想着先确定下一个单位再找更好工作的想法，增加了违约率，给学校声誉造成不良的影响。
二、儒家文化对毕业生思想政治教育的影响
针对这一系列的问题，我们可以从儒家文化中吸收一些资源，以丰富我们的毕业生思想政治教育。
1.儒家“以人为本”教育理念对毕业生思想政治教育的影响
“以人为本”就是坚持人的自然和社会属性的辩证统一，“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。思想政治教育必须结合经济工作和其他实际工作一道去做，把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来。”[1]而“以人为本”是自古有之的观念，尤其是儒家很注重以人为本。孔子讲“仁者爱人，推己及人”（《论语?颜渊》）。“仁”，即以人为本。所谓以人为本，就是把人当人看，正视人性优点与弱点[2]。
毕业生思想政治教育工作必须坚持以“以人为本”为指导，坚持以人为本的教育理念，就会增强思想政治教育的参与性与引导力，也就更能够得到学生的认可，增强思想政治教育的引导力。对于毕业生就业问题的“以人为本”，我们首先应该正确面对毕业生存在的这些问题，认识到这个阶段出现的失意、压抑、焦虑等一系列心理问题等是可以理解的。这个时候无论是学校还是家庭，都要以宽容的态度对待、接受他们的这一状态，并给予正确的引导。通过面对面谈心、利用网络交流与咨询、进行心理健康培训等形式进行有力的疏导。指导他们进行自我心理调适，从而缓解心理压力，克服心理障碍，增强他们的心理承受、抗压能力。其次通过生活和学习上的关心和帮助，协助他们选择并进行合理的人生规划。了解和掌握学生的切身需要，只有满足学生的切实需求，才能真正意义上增强毕业生思想政治教育的实际意义，否则“假、大、空”的教学内容和教学方式只会使得该工作裹足不前。
2.儒家“因材施教”的教育原则对毕业生思想政治教育的影响
因材施教是儒家最重要的教育原则，读《论语》我们从孔子对“仁”的解释就可以理解，孔子是如何“因材施教”的。颜渊问“仁”，他答曰：“克己复礼为仁”，并进一步解释：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”（《论语?颜渊》）[3]。仲弓问“仁”，他让仲弓掌握“仁”的精髓：“己所不欲，勿施于人”，自己所不喜欢的事情就不要强加于别人（《论语?颜渊》）[2]。樊迟问“仁”，孔子答曰：“爱人。”（《论语?颜渊》）[2]虽是同一个“仁”字，孔子却根据学生性格和天赋的不同给予不同的解答。
毕业生思想政治教育必须采取“因材施教”的原则，即要把握学生的个性、品格、智力、才能、兴趣等因素，同时还要因时、因地、因事施教。对于不同学生我们要根据学生个人的实际情况有的放矢才能提高思想政治工作的效率。当然要做到“因材施教”我们首先应该做到的是一视同仁、平等地对待学生，只有师生之间互相尊重、平等，才能拉近师生之间的距离，推进师生之间的交流，实现真正的教育。其次要根据毕业生个体不同的个性特点（如智力、能力、性格、家庭环境等因素），给学生做初步分类，如对于性格内向的毕业生，我们首先要让毕业生明白人是社会性动物，我们要在与他人的交往中生存，也就难免会与他人发生冲突。深入学生，了解学生的个性特点，把握学生的心理需求，总结学生的成长和发展规律，对自身的教育方式进行相应的调整，这样才能使不同层次的学生得到更具针对性的教育，使思想政治教育取得更好的效果。
3.儒家“诚信”思想对毕业生思想政治教育的影响
在儒家文化中，“信”是一个很重要的教育思想。儒家的代表人物孔子、孟子都对“信”做了表述：子曰：“人而无信，不知其可也。大车无?r，小车无?，其何以行之哉？”[2]孔子说：“作为一个人，不讲信誉，不知那怎么可以。譬如大车没有安横木的?r，小车没有安横木的?，如何能走路呢？”孟子说：“食而弗爱，豕交之也；爱而不敬，兽畜之也。恭敬者，币之未将者也。恭敬而无实，君子不可虚拘。”孟子说：“只给吃而不，那就像对猪一样；而不恭敬，那就像养牲口。恭敬之心是礼物送上之前就该具有的。只有恭敬的形式，却没有诚心实意，君子就不能以虚假的礼仪笼络人”[3]。从这两位儒家圣人的言语中我们可以看到，诚信在儒家文化中具有何其重要的位置。
关键词 护理学 本科毕业生 发展方向 现状
中图分类号：R47 文献标识码：A
护理毕业生自毕业后3年内这个时间段内发展相对不稳定，因为没有稳定的工作和经济来源，尤其是对于那些对未来没有明确目标和打算的毕业生而言，这一阶段是就业中的不稳定期。转行，跳槽，继续深造等情况比较多见，针对这个时间段，选择了护理这个专业进行调查研究。
1 护理本科毕业生毕业后三年发展方向调查开展现状
本次发放问卷共1000份，回收率为100%，有效调查问卷共计890份，有效率为89.5%。本次调研中A卷针对护理专业完成大学教育后选择考研的学生，B卷针对选择就业以及有其他出路的学生。结果显示，在调研人群中选做A卷的比例为33.5%，选做B卷的比例为66.5%。
调研结果总体分析，护理专业学生在大学教育后选择考研的人数较选择就业的人数少。之所以会有这样的结果与我国护理专业就业前景和国际市场对护理专业人才的需求密切相关。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。国家对于护理专业的重视与需求使护理专业大学生就业压力大大减轻，从而使一大部分学生大学教育后选择了就业。①而对于考研的护理专业学生据调研结果分析是为了得到自我提升和较深层发展。
2 发展现状中存在的问题
通过对样本的整体分析并结合护理本科毕业生发展现状的实际，剥除客观因素的影响，可以总结发现问题的产生出主要集中护理本科毕业生就业与考研两个方面。
2.1 护理本科毕业生考研存在的问题
（1）对研究生教育现状的了解尚需提高。在对我国目前护理研究生教育现状的了解程度的调研中，了解一些的所占比例最高为77.97%，完全不了解的占22.03%。此结果表明大家对研究生教育现状并没有深入了解，选择考研的学生认为，考研是避免就业压力改变现状很好选择。但是研究生毕业以后，就业压力仍然存在，这就使就业压力一再循环。
（2）考研学生压力大的问题亟待解决。调研人群中选择考研的学生考研压力程度中的人数占多数44.07%，只有较少学生考研压力轻为16.95%。而压力主要来源于考试和复习时间安排分别为47.46%和35.59%，出于经济原因的比重最小为6.78%。理本科毕业生考研时面临较大压力，如何调整好心态，高效备研是我们亟待解决的问题。
2.2 护理本科毕业生就业存在的问题
（1）不同工同酬现象严重。在调研人群中从事省级医院的人数比例为63.25%，从事市级医院的人数为36.75%。在工作类型的选择上三甲和二甲医院所占比例较大分别为59.83%和31.62%，而私企、国企、学校、政府部门或其他行业的选择人数较少共占8.54%，选择外企和创业的人数在调研人群中为0。有统计结果看出，工作稳定是选择职业时最重要的因素，其占比例为40.17%，其次是工资福利和发展机会分别占29.06%和22.22%。兴趣爱好和工作环境占较少为5.98%和2.56%。通过调查数据可以看出护理本科毕业生在选择工作时，工作稳定是首先考虑的因素，其次是工资福利和发展机会，不同工同酬现象严重。②
（2）护理本科毕业生就业环境亟待改善。在数据统计结果中可以看出对工作持一般的所占比例最多为57.26%，非常满意的为37.61%，而非常不满意的只占5.13%。通过调查数据可以看出护理本科毕业生毕业后三年内在选择就业时对工作的满意程度集中在一般，达到57.26%。高强度的工作，紧张的医患关系使得护理专业的就业环境亟待改善。③
3 提出建议
（1）深入了解研究生教育现状，摆正心态，高效备研。2012年2月，国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。这一政策对日后的考研人数势必会产生较大影响。所以选择最适合自己的道路，找到高效的学习方法是解决该问题最便捷的途径。
（2）完善“同工同酬”制度。虽然我国目前涉及同工同酬的法律法规不少，但是普遍比较空泛，对同工不同酬问题没有法律界限和法律追究，缺乏可操作性。因此，实现同工同酬，立法上必须做到完善法律法规，明确“同工不同酬”的内涵，规定具体实施办法，提高立法针对性，采用案例形式推动同工同酬的贯彻，增加对违法单位的处罚制度。④
（3）加大执法力度，加强舆论监督。各级政府和中央级媒体以身作则，带头示范，实行同工同酬，加强执法和监管，加大惩戒力度，提高政府执法部门行政执行力，为劳动合同法保驾护航，为建设公正平等和谐的社会营造氛围。
4 总结
通过本次调研，一方面清晰的看到了护理本科毕业生毕业后三年内就业与考研的不同发展现状，另一方面也发现了不同发展方向中存在的问题。⑤希望能通过本次调研帮助护理本科毕业生明确未来的目标，更好、更快的适应社会的就业环境，同时对在校生具有深刻的指导意义。
本项目在山东中医药大学大学生创新创业训练平成，获得学校2013年度大学生研究训练计划（SRT）项目立项资助，项目编号2013-13
注释
① 万美玲，王惠珍，刘宏华，高钰琳.护理本科生个人职业生涯规划现状调查[J].护理学杂志，2009（1）.
②③张小宁，张玲，周莹.本科护生的职业态度调查[J].护理学杂志，2009（6）.
[关键词]高校 毕业生 就业 差异
[中图分类号]G648.7 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0200-01
随着高校招生规模的不断扩大，毕业学生人数不断增加，高校毕业生面临的就业形势日益严峻。尤其民办教育的快速发展，民办普通高校在校生人数和毕业生人数逐年递增。相对于国办高校，处于弱势的民办普通高校面临的就业压力更大。加上民办教育本身的特殊性，民办高校的毕业生在就业过程中也遇到了不同于国办高校毕业生的情况。对比民办高校和国办高校毕业生的就业情况，分析国办高校和民办高校毕业生在就业方面的差异，可以为全面了解高校毕业生就业情况、制定相关就业政策提供依据。同时，也可以为民办高校办学政策、就业措施的制定和调整提供依据。
为了研究民办高校和国办高校毕业生就业差异，课题组选择了石家庄作为研究城市，选择位于石家庄五所民办高校和五所国办高校的毕业生作为研究样本，分析这些学校毕业生的相关特征。为了研究样本的相近，我们选择的研究高校全部为高职院校，没有把本科院校纳入研究范围。
根据调查研究，发现民办普通高校就业总体形势较为乐观，部分学校和专业的就业率甚至超过国办专科院校；民办普通高校的毕业生在择业观念、起薪、职位变更等方面呈现出与国办高校不同的特征。
一、就业率差异
样本高校提供的就业数据显示，国办高校和民办高校就业率方面差异不大，在国家大力促进高校毕业生就业政策的推动下，各高校的就业率普遍较高。民办普通高校的就业率基本保持在80%以上，有一些学校就业率超过了90%。国办高校的就业率也维持在90%左右。就业差异体现在具体专业上，部分学校的重点专业就业率较高，而招生人数较少的专业就业率较低。
二、薪金差异
调查结果显示，国办高校和民办高校毕业生工作起薪水平相当，30.2%的毕业生第一份工作起薪低于1000元，43.4%的毕业生第一份工作工资在1000～2000元之间。高校毕业生薪金水平较低，显示各类高校毕业生在就业观念上更加积极务实。对于民办高校毕业生而言，大部分民办高校毕业生感觉民办高校知名度不高，学历不过硬，存在一定的心理压力。而国办高校由于成立时间较长，有一定的社会影响力，在知名度方面高于民办高校。
三、就业渠道差异
调查结果显示，民办高校和国办高校毕业生就业的主要途径是网络招聘，所占比率为54.7%，其次是人才招聘会，占21.3%，自主创业、专接本等其他情况占15.1%。
国办高校自办的招聘会，会有大型的国有企事业单位参加，而民办高校的招聘会规模和参会单位都远不能跟国办高校相比。民办高校毕业生自主创业观念较强，约11%的毕业生选择了毕业或者工作一段时间后自主创业，这个比例略高于国办高校毕业生。国办高校具有良好的校友资源，在招聘方面可以适当地向毕业高校倾斜，这也导致了国办高校毕业生就业渠道要多于民办高校。
四、专业对口差异
调查结果显示，民办普通高校毕业生第一份工作专业对口率仅为45.3%，现在所从事工作的专业对口率为47.2%。这一比率远远低于同类国办院校。
毕业生对口就业的差异关键在于高校在人才培养方面存在差别。人才培养方案是高校培养学生的基础，人才培养方案的优劣直接关系到人才培养的质量。国办高校在人才培养方案制定方面走在民办高校的前列，国家、省示范院校都是民办高校学习的榜样，只有合理的人才培养方案才能使毕业生适合所学的专业岗位要求，毕业后能够在专业对口的工作岗位。
五、就业地区差异
高校毕业生一般会选择毕业高校所在地作为就业首选，调查结果显示，50%以上的毕业生选择留在高校所在的城市就业。
调查结果也显示，民办高校毕业生回家乡所在地发展的比例高于国办高校，民办高校回原籍发展，所占比率约为17%。除了在高校所在地就业外，向更发达地区就业的比例中，国办高校毕业生高于民办高校毕业生。
六、职业稳定性差异
调查结果显示，毕业三年内，超过60%的国办高校毕业生目前从事的还是第一份工作，没有过跳槽经历。这说明，国办普通高校毕业生职业稳定性较高。相对于国办高校，民办高校毕业生的职业稳定性较差，毕业三年内，民办高校毕业生跳槽比例较高。
职业稳定性跟毕业生所学专业以及毕业生个人发展规划关联紧密。部分专业存在频繁跳槽的现象，稳定性较差，与开设的院校性质无关。毕业生发展规划设计较好的毕业生会在岗位选择方面有一定的前瞻性，职业相对稳定，而毕业规划设计不合理，会导致就业的不稳定，出现工作调整现象。
