时间：2022-05-06 04:01:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学六年级毕业总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
摘 要：六年级小学生的数学教学质量的好坏，影响小学生以后在初中学校的学习效果。因此，小学六年级的数学教学阶段对小学生来说是至关重要的时期。提高小学六年级数学教师的整体教学质量，是最为重要的环节。针对教学质量的提高提出了几点策略，供教师工作者参考。
关键词：小学数学；六年级；教学
随着新课改的不断推行，提升各年级学科的教学质量成为教育改革的重中之重，也变成了永恒不变的探究性课题。一个学校的数学教学质量的好坏，直接影响着是否能够培养学生对数学知识网络形成的程度，为初中学校培养合格的初中生人才。该如何提升小学六年级数学的教学质量呢？本文作者结合自身教学经验，总结归纳以下两点建议，供各教育工作者参考。
一、随机进行复习，完善知识结构
根据以往的数学大纲概要，我们不难发现，大纲内容几乎没有太大的变动，并且编者在编排新知识的时候，处处对旧有的知识进行巩固练习。比如，关于数学分数的四则运算内容中，就涉及对已学过的归一应用题、常见数量关系等复习。通过学生解答问题，能够做到解一题带一串的方法，使学生对已有知识进行有效的巩固，久而久之就会起到很大的积极效果。使学生在学习新知识的同时，适当地对旧有知识的缺陷、遗忘等进行及时的补救和复习，对总复习的阶段起到巨大的缓冲效果。
二、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯
数学教学离不开常规教学模式，同时常规教学也是提高教学质量的根本基础。目的就是培养学生良好的学习习惯，要紧抓常规教学模式。例如，对学生提出明确的学习规范，教导学生课前课后及时预习、复习、做作业、练习等。同时，在教学过程中，也引导学生自主探索、互帮互助、团结协作，培养学生自主学习、合作学习的意识，逐渐形成良好的学习方法、学习品质及学习习惯等。
综上所述，提升小学六年级数学的教学质量势在必行，需要向更专业、更细致、更深层次的方向发展。通过数学教学过程，不仅要提高学生的数学思维能力，提升学生在毕业考试中的数学成绩，还要培养学生良好的学习习惯、养成自主学习的意识。数学教师需要付出更多的努力，不断地在实践中认识并改正教学存在的缺点及不足。作者认为唯有勤勤恳恳、任劳任怨地务实工作，才能真正实现数学教学质量的全面提高。
参考文献：
刘学珍.提高六年级数学总复习课效率的方法[J].知识窗：教师版，2013（02）.
关键词：小学 六年级 数学教学质量
提升小学六年级数学教学质量是一个永恒的话题，客观上它是一个学校教学质量高低的象征，宏观上反映了小学阶段数学知识网络形成的好坏程度、能否为高一级学校输送更多合格人才的大问题。那么要如何提升小学六年级数学教学质量呢？笔者结合自己的教学经验，认为可以从以下几个方面做起：
一、注重引导，增强学生的学习动力
心理学家布鲁纳把“动机原则”作为一个重要教学原则，认为教学必须激发学生的学习积极性和主动性。学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，是任何学习活动都不可缺少的。学生具有强烈的学习欲望，自然好学上进、刻苦努力，而学生数学能力和数学水平的提高，必将激发他们学习数学的自信心。作为数学教师，在教学中，要有意识地渗透文化学习与数学学习意义的教育，让学生懂得他们是国家的主人、未来的希望，肩负着家乡建设与发展的重任，只有积极进取，发愤学习，将来才能成为对国家和社会有用之人。教师要引导学生感受数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，任何事物都离不开数学；在教学中渗透数学史教育，让学生感受数学的价值；介绍一些科学家特别是数学家的成才故事，学习他们的远大志向和执着精神，从中汲取学习动力，对数学学习充满信心。
二、抓好常规教学，培养学生良好的学习习惯
抓好常规教学，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意让学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，使他们在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，长期坚持，养成习惯，就形成了良好的学习品质和学习习惯。
三、优化教学，注重课堂教学质量
在抓好常规教学的前提下，教师还要注重课堂教学实效。笔者认为，六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点。在平时的教学中，我特别关注这一点。我班有部分学生对数学学习特感兴趣，每次的解题方法各式各样，我在给予他们肯定的同时，再让学生比较，从而选择最优的解题方法，以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的浓厚兴趣。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神饱满，培养学生动口、动手、动脑的能力，从而提高数学课堂教学质量。
四、分析学情，重抓后进生的辅补
怎样才能提高学生的数学成绩？教师一定要了解学生的数学学习情况，做到心中有数。为了使学生在学习新课时学的轻松，教师在上课时，要尽量把知识讲得浅显、易懂，备课时想到中、下层学生是否能听懂。这样，在学习新知识中，学生不会的少了，教师的辅导工作就会轻松许多，辅导学困生的时间就会多一些，这样才能使大多数学生进步。至于后进生的成绩的提高，光靠教师在课堂上有辅导是不够的，重点应该是课外的辅导，在辅导之前一定要做学生的思想工作，让学生愿意来补，只有这样，学生才会学得快，学得好。教师要利用课余时间，做好学生以前旧知识的辅补，在辅补的时候一定要进行分类，同时还不能急于求成，要有计划地进行，不能看到学生不会的多了，就心急、心烦、生气，这样不利于辅补。同时，教师在的时候对知识要进行分类，要有的放矢，一个知识点一个知识点地去解决，解决的问题多了，学生不会的问题就减少，学习有了进步，学生就爱学，成绩方能提高。
五、随机进行复习，完善知识结构，创设学生终身发展的空间与平台
六年级教学的难点之一，在于最后复习阶段，学生知识遗忘、缺陷较多，知识的综合更成问题。如何来解决这一难题呢？“寓复习于六年级平时的教学之中，帮助学生逐步完善知识结构”是许多老师的经验之谈，也是解决这一问题的良方妙药。只有这样，减轻学生过重课业负担，提高教学质量，促进学生发展才不至于是一句空话。如果我们细细研究一下六年级的数学教材，不管是哪种版本，编者在编排新知的巩固练习中处处渗透着对旧知的巩固。如在分数四则运算的几个章节里，就安排了“归一应用题”“常见数量关系”“平均数应用题”等旧知的复习。如果在让学生解答这些问题的同时，抓细抓实，采取“讲一题、带一串”的方法，就可以帮助学生进行相关知识的复习，适时地对学生知识的缺陷和遗忘进行补救，对最后的总复习定将会起到巨大的缓冲作用，学生的知识结构也将随着平时的复习越来越完善、越来越清晰、越来越稳定，这样，不仅提高了六年级数学教学质量，也为学生今后的发展创造了可持续发展的空间、搭建了坚实的平台。
六、掌握评价理念，做好学生评价工作
在教学中，对学生的评价无处不在。因此，教师掌握评价理念，做好学生评价工作，对学生的身心健康、学生成绩的提升起着至关重要的作用。每一个人都有虚荣心，都希望别人看到自己的进步、成绩，都希望得到别人的表扬。特别是小学生，爱表扬、好表现是他们的天性。当教师说她行，当你常说他这也不行那也不行，将会使他信心尽失，自卑、随之产生，甚至一蹶不振、自甘堕落的心理 所以，我们要为下一代人着想，对学生要做好正确、科学的评价。
总之，笔者认为六年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展，既要提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中取得更加优异的成绩，还要确保学生在升学考试中数学成绩的整体提高。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力，不过我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，笔者将一如既往地勤勉务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，以期全面提高小学数学教学质量。
六年级是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在开学之际，班主任需要制定详细可行的工作计划，并按计划执行，帮助学生顺利毕业。下面是小编整理的2021年上学期小学六年级班主任工作计划，希望对大家有所帮助!
2021学期小学六年级班主任工作计划(一)一 班级基本情况分析：
本班共有学生x名，其中男生x人，女生x人。基础参差不齐，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度比较差，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。针对本班学生的情况特制定以下工作计划：
二、指导思想：
坚持“以人为本、为德为首”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动。
三、工作目标：
1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。
四、工作重点：
1、紧抓学生的日常行为规范.。
2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。
五、主要工作：
(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育
充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“晨会”、“主题班队会活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
(二)加强学生的德育教育
1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节参加学校举行的征文比赛，国庆节参加红歌大合唱比赛和元旦举行踢毽子比赛等一些有意义的活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
2、深化爱国教育，加强对学生的"
五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。
4、每月至少向学生推荐1本爱国主义书籍。
(三)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,踢毽子活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯,
,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,静,齐,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,使学生在小队长的带动下，上下课的秩序有所提高。
(四)卫生方面：
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,两操勤做.
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫学生给予鼓励，并发给加分奖。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。
(五)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。
1.抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。
2.每四周召开一次班委会会议，了解班级风貌。
了解学生的思想情况，及时采取措施，指正学生改正不足。
3.举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。
4、发挥家长的作用。
(六)、加强班队建设。
1、深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。
2、根据每月不同教育主题，评选优秀队员。
3、做好学生日常的安全工作。
每日必讲安全。
(七)、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。
(八).指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信;
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(九)针对特殊学生，开展特殊教育
学期初排出特殊学生名单，通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
(十)家长工作：做好家访工作，做到及时联系。
1.开好家长会，继续办好家长联谊会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
2.利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
2021学期小学六年级班主任工作计划(二)一、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、班级基本情况：
本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
三、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。
针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。
看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。
班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。
我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们;对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。
四、班级主要活动安排：
第1、2周
(9.1-9.11)
1、9月1日报名注册
2、打扫教室和包干区卫生
3、调查暑期情况，检查暑假作业
4、做好常规教育，使学生能安下以来学习
5、做好假日活动的报名工作
6、爱心捐款活动
7、校报、班报刊出
8、班干部选举和分工
第3、4周
(9.12-9.25)
1、推选三名同学参加大队干部竞选
2、上报假日活动有关材料
3、期初家访和家长联系工作
4、推普周活动
第5、6周
(9.26-10.9)
1、参加校急性跳远竞赛
2、迎接校教学常规检查
3、老人节，为老年人做好事
4、班报刊出
第7、8周
(10.10-10.23)
1、建队节活动
2、班级演讲赛
3、班级歌咏会
4、运动员训练
第9、10周
(10.24-11.6)
1、期中考试、试卷分析
2、野炊活动
第11、12周
(11.7-11.20)
1、组队参加校运会
2、家长会
3、校“新道德、新风尚”演讲赛
4、班报刊出
第13、14周
(11.21-12.4)
1、六年级朗读竞赛
2、班级大合唱训练
第15、16周
(12.5-12.18)
1、六年级计算过关
2、校跳绳比赛
第17、18周
(12.19-1.1)
1、校迎元旦大合唱比赛
2、校报、班报刊出
第19、20周
(1.2-1.15)
1、复习迎考
2、检查总结本学期好人好事事例
第21、22周
(1.16-1.29)
1、期未考试，质量分析
2、学生各类评比
3、班主任工作小结
4、布置寒假作业
2021学期小学六年级班主任工作计划(三)一、指导思想
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况和目标
我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差。很多行为习惯有待进一步培养。
三、具体措施
(一)因材施教，做好培优转差的工作
1、重视尖子生的培养
(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
(3)多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
(1)对后进生，多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
(二)做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集体建设
1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
(1) 进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
(2)不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。
2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。
选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯,做到“有借有还，有损必赔”。
四、每月工作安排：
九月：
1.做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作;
2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪;
3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率;
4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干;
5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标;
6.开展“交通安全宣传月”活动;
7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。
十月：
1.做好安全检查及思想教育工作;
2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;
3.开展
“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围;
4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。
5.出版“迎国庆，庆十一”墙报。
十一月：
1.做好安全检查及教育工作;
2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;
3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。
4.期中考试总结;
班科联系。
5.更新班级墙报内容。
十二月：
1.做好安全检查及教育工作。
2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。
3.做好学生的复习工作计划。
4.开展主题班队活动。
5.加强安全教育。
6.更新墙报内容。
一月：
1.做好安全检查及教育工作。
2.组织学生复习，参加期末考试。
3.做好学期结束各项工作。
小学六年级组工作计划
一、现状分析：
本年级教师：行动快、运作快。喜欢结伴郊游、愉快工作。倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳，互相促进。感情融洽。本学期我们这一届老师与往届比有以下几点不同：（1）六年级的语文老师、英语老师与往届不同，教学班级多了、课时量多了。还有两个新来的老师没有做班主任的经验。（2）以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”，今年我们也被列入到实验中去。（3）前几届的老师基本都是连续2、3年在本校教毕业班，他们多少已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。
本年级学生：1班---像一匹匹战马，确有“势不可挡”之势。2班---像一只只小羊，“勤能补拙”这个词最适用于他们。3、4班一直在不懈的努力，相信也会有不俗的表现。5、6、7、8、班是我们的学习上的“领头羊”。也是我们完成50%的希望。
二、指导思想：
德育：“先做人、后成才”
教学：“轻负荷、高质量”
组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”
班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”
一个树立：
为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
二个完成：
1 做好“自我发展”德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。
2 让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。
三个杜绝：
1 杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
2 杜绝作业量过多，搞题海战术。
3 杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。
三、具体措施：
（一）教育
1 配合德育处做好养成教育：
从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用
2 注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。
每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。
九月 蒋国冰做优秀班主任经验介绍。
十月 哈婉莉讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。
十一月 集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”
十二月 自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。
3 精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。
4 班主任每周下宿舍一次。与生活老师加强联系。互相协作，及时掌握孩子们的思想动向。关心他们的身心发展。（每周填写一表，交与组长）
班 存在的问题： 第 周 如何解决：
5 与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。
6 将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。积极向校报投稿，与同事切磋交流。每个月的月末，每班选出一份典型事例交与负责人。
9月份 衷颖、陶玉肖 10月份 李先玉、吴祖文
11月份 肖红海、蒋国冰 12月份 王汉栋、刘艳丽8 结合生活部搞好我们小学部的第一个社团：爱心社-----四个一一份作业 每个星期都有一个德育作业。将爱心渗透在日常生活中。
一天主题活动日 十一月有一天为爱心社团活动日：一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法。
一份投稿 每月一次向校外投稿：介绍我们的活动情况，向学生的朋友、家长吸收我们的社员，让爱心社逐渐壮大。
一份关注 关注社会：向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爱心。从小培养孩子们具有走向社会的意识。（二）教学
1 配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。
2 提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。
各学科统一布置周末作业。组长协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学科相互听课，并及时评课的工作。不要因完成任务而完成。
3 有计划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。
（详见后面的工作安排）
四、活动安排：
(一)快乐嘉年华
目的：
1 揭开六年级新生活，体现出我们的生活是“紧张着，并快乐着”。
2 让学生感受到老师生活中的关心。促进师生感情。
形式：1 请出每位同学的家长、老师、学生。共同开一个轻松、愉快的晚会。
2 每班两个节目。（展示个人特长或集体风貌）两个亲子游戏。在活动中，融洽师生关系，体现“以情育人”。
时间：十月的最后一个星期
地点：地球广场
主持人：家长、老师、学生
策划：六年级所有任课老师
奖项设置：参与奖、精彩动作奖、最佳游戏奖、最酷家庭、配合默契奖、最快反应奖
摄影录像：电教室
（二）“爱心社”活动日
目的：
1 将我们小学部的第一个社团“爱心社”发展壮大。改变以往捐钱、捐物这一单一形式，
开展多种有意义的活动内容。
2 有利于增强孩子们的爱心，有利于班集体的建设。（配合我们年级本学期制定的注重班级管理所安排的一项活动）
3 有利于提高孩子们的关注社会的能力。
内容：宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爱心帮助（面对一二年级的小同学为他们解决在学校生活的烦恼）
形式：宣传活动。凡参与本活动的同学，都会得到我们的现场帮助。
时间：十一月份的最后一个星期
地点：新教学楼一楼和一二年级教学楼门口
策划：班主任、生活老师、学生五、培优计划
时间：利用第二课堂。
科目：数学、英语
人员：每个班选出15名。
编班：编成三个班。每班40人。
授课人： 数学、英语奥赛班：蔡国良、王汉栋
数学、英语提高班：李先玉、刘燕红
数学、英语兴趣班：哈婉莉、陶玉肖
时间：数学：星期一、 英语：星期三、星期四 两科轮流
英语：星期一、 数学：星期三、星期四
职责：（1）上课、批改作业、辅导
（2）必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任。
（3）当堂课遗留下来的问题，事后有责任给学生讲清。
（4）以兴趣为前提。课堂要生动、活泼。
联系人： 数---哈婉莉 英---王汉栋
职责：（1）每天协助授课老师检查作业。
（2）及时交流、总结、找出不足，及时修改教案。
（3）每月出题考核教师与学生的教学情况。对任课老师做正确的评估。（根据试卷情况待定）
（4）组织、策划，授课内容。安排进度。说明：为了配合高段语文组的读书活动。我们六年级7：00---7：30这段时间为全级学
生的课外阅读时间。还请英语、数学老师做好配合工作。
六、辅差计划：
各班选定自己班的辅差生，自行辅差。
七、组内评估：
常规考核 能力考核 每 星 期 下 宿 舍 一 次 每星期与任课老师联系一次 定 期 与 家 长 联 系 师 生 关 系 班级 风气 对级 组工 作的 配合 集会纪律卫生 二课检测 班级学习成绩 个人 特殊 贡献 衷 哈 李 吴 蒋 肖 王 刘 陶 蔡
1.关注学生客观差异，促进学生和谐发展
在身心发展方面，小学生在心理上处于幼稚期，在思维上处于形象思维阶段；初中生在心理上处于半幼稚、半成熟期，在思维上处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。
在学习内容方面，小学课程除去语、数、英等学科外，科学课、社会课等综合性课程占很大比重，内容相对简单；而中学课程除去语、数、英等学科外，综合性课程细化为理、化、生和史、地等学科，内容相对复杂。
因此，学生从六年级升入初一，学习任务明显增加，在心理、生活、学习等方面感到很不适应，若不做好中小衔接工作，就会降低学生学习效果，影响学生全面发展。
2.做好教育管理衔接，确保学校办学质量
统一理念。中小学分管德育、教学的干部经常利用行政例会、干部交流学习等机会，研讨中小学教育教学工作，使中小学办学的理念、宗旨、目标形成一个完整的体系，促进学生全面可持续发展。
统一管理。中小学德育、教学、后勤实行统分结合的管理方式，有效衔接教育管理，保障学校工作协调运转。
3.做好教学工作衔接，确保教学的方向性和科学性
合理配备教师。我校在教师配备上，根据教学的需要，尝试打破中小学界限，即初中教师到小学高年级任课，小学高年级教师到初中任教。
开展教学研究，共同研究课标。组织初一和小学六年级教师一起学习新课标，熟悉相邻学段课标要求，把握教学方向。
共同研读教材。学校为初一教师准备小学高年级教材，为小学高年级教师配备初一教材。相关教师以教研组为单位，定期参加对方学段教材分析，使教师能够准确把握中小学教材体系。
共同研讨教法。我校加强中小学双向听课交流，研究中小学教学方法的各自特点，用易于学生接受的方式开展课堂教学。
4.做好学习生活衔接，帮助学生适应新环境
做好“提前走进学生”活动，每年寒假领导班子研究制定《中小衔接工作方案》，增强中小衔接计划性。上好“开学第一课”，初一任课教师在第一堂课围绕自己的学习经历、教学经历、兴趣爱好等进行自我介绍，针对学科内容、特点、方法进行学科介绍，使学生对教师和所学学科有初步的了解。搞好“走近我身边的同学”活动，利用班会时间组织学生围绕个性特点、兴趣爱好等方面进行自我介绍，帮助学生相互了解，更快适应新的学习环境。
开展“初一学习生活指导”活动，使六年级学生提前了解初一的学习和生活特点，为升入初中做准备。建立 “中小联谊班”，让六年级和初一年级结成“联谊班”，开展学习方法交流、生活技能指导等活动。渗透、强化学习方法，使学生尽快熟悉学校提出的“五段学习法”，即课前预习、上课专心、复习巩固、独立作业、系统总结。
5.做好家庭教育衔接，帮助学生顺利过渡
抓住暑假 “空白期”。毕业前，召开六年级家长会，下发语数英衔接作业，布置语文必读书目和英语必会单词，提出学习要求。
关注开学“不适期”。开学一个月，召开初一家长会，具体指导家长通过“三看八问”的方法，了解学生在校情况。 “三看”，即看孩子上学是否心情愉快；看孩子做作业是否完成顺利；看孩子是否愿意说在校遇到的人和事。“八问”，即今天学了哪些？老师讲的内容你懂不懂？课上、课下老师对你们有什么要求？最近学习怎么样？和老师、同学相处得怎么样？班级中发生了哪些事？为学校和班级做了哪些好事？需要家长做点儿什么？
大家下午好!
首先非常感谢各位家长在百忙中抽时间来参加下午的家长会,
小学六年级家长会暨毕业动员会发言稿。你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持,也是对你们子女教育的关心,在此,我作为学校分管教学的副校长,对你们的到来表示最热烈的欢迎与最衷心的感谢!今天请各位家长来开会,目的就是让大家更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现,更好地加强学校教师与家长的联系,更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后三个月毕业复习的这一个关键时期,使孩子能够顺利迈进我们心中理想的中学。我们椒江区小学毕业考试的时间文化课初定 6月28日 ,考试的科目是语文、数学、英语,科学,技能科考试的时间是 6月12日 左右,测试的科目有音乐、体育、美术。屈指一算,除去双休日,剩下的时间已经不多。家长和孩子都要明确本次毕业考试的重要性,知道在小学里辛苦地学习了六年,多少风风雨雨,严寒酷暑,现在到了最后收获的季节,要明白毕业考试是对大家六年学习情况的总结。所以请大家务必要重视这小学阶段最后一次的考试。
下面我首先给各位家长提五点建议,请大家尽力配合学校做好:
1、从下星期一开始学校对毕业班学生的作息时间有了调整,学生早晨到校时间由7:50提前到7:25,周一周二下午放学推迟到4:40,周三周四下午按照原来正常的放学时间进行,4:00放学,不过学校将组织部分的学生进行英语学科个别的辅导,开开小灶,具体名单将由班主任和任课教师与家长个别联系,周五下午的放学时间推迟到4:00。请各位家长注意接送的时间。
2、我们六年级的技能科的测试时间是 6月12日 左右,测试科目有音乐、体育、美术。请家长在重视文化课的同时也配合学校重视这些科目,让我们的孩子能够全面发展,健康成长。孩子在家时也可以让他们唱唱音乐书中的歌曲,练习一下画画,特别是体育,请各位家长一定要重视,从今年开始中考体育将作40分计入最后的总成绩,所以平时要加强孩子们的身体锻炼,包括在家里可以让孩子做做仰卧起坐,练练立定跳远,一分钟跳绳,在小区里面让孩子跑跑步、爬爬楼梯,买一个篮球让孩子练练运球等等,既锻炼孩子的身体,又提高了孩子的运动技能和体育成绩,
发言稿《小学六年级家长会暨毕业动员会发言稿》。另外英语组老师要求学生每天在家能够有15分钟时间来进行英语朗读,并花10分钟进行英语听力的练习。这此都请家长在家进行监督和提醒。
3、关心孩子们的身体健康。毕业复习阶段学习任务会有所加重,孩子的体力消耗变大,又加上孩子正处于生长发育的年龄,适当增加平时的用餐营养,保证孩子有足够的营养补充体能。另外,在休息方面也要加以监督,不能使孩子的睡眠不足,到一定的时间要提醒孩子休息,以保证第二天有更好的精力投入复习。
4、多和孩子进行沟通交流。小学毕业前夕由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦,是学生思想波动较大的时期,这个阶段家长们要特别关注孩子的心理健康,平时要多与孩子沟通,多与孩子交流,了解他们的喜怒哀乐,关心他们、帮助他们。家长碰到不顺心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情绪受到波动,努力给孩子创设一个良好的家庭氛围。
5要多培养孩子的自信心。不管你们孩子的学习成绩怎么样,我们把目光放远一些来看,在孩子的历程中,培养他们的自信心也许比学习成绩更为重要。对他们通过努力、勤奋得到的哪怕是一点点的进步都要及时进行表扬、鼓励,使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。我们相信,只要我们的家长有信心,时刻鼓励孩子们朝着理想的目标发展。将来,他们也一定会撑起一片属于自己的蓝天。
同学们,今天,学校召集你们的家长和大家一起在这里隆重举行小学毕业班家长会暨毕业复习动员大会,这意味着你们即将离开母校,留给你们的小学时光已经进入倒计时状态,在大家人生的道路上,这是第一个转折点,希望你们能为这段经历画上一个漂亮的句号,交上一份满意的答卷。今天,在这个复习动员会上,我也想对大家提几点希望和要求:
1、珍惜时间,正确对待毕业复习。记得有一句歌词:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。” 在这最后三个月的复习时间里,希望同学们能够珍惜分分秒秒的时间,认真拟订好复习计划,合理安排好学习时间。要做到好好学习,天天向上,每天都能够有一点的进步。要精心备战毕业考试,用一颗平常心来对待考试,决不轻言放弃!
2、要掌握方法,做聪明的学习者。把所学过的知识归类整理,形成知识体系,学会举一反三,学习贵在方法,方法好,学习效果就会事半功倍。
3、端正学习态度,养成良好的学习习惯。众所周知,良好的学习态度和习惯是取得好成绩的前提和保证。学习习惯主要有:①作业习惯:要做到有作业马上做,认真做,不迟交,不拖拉,不抄袭,不偷工减料,不懂问老师,有错马上改正。②听课习惯:上课认真听讲,提高课堂学习效率是提高学习成绩的关键。③同学之间相互交流的习惯。不论是在学校还是在家里,同学之间要自觉组成学习小组,要主动向同学请教,以达到共同进步共同提高的目的。④课外学习习惯:学习不能满足于掌握课堂上所学的内容,同学们应尽量抽出时间,去拓展学习一些课外知识。
家长们,老师们,同学们,我们在座每一位的心中都装着一个梦。哪一位家长不望子成龙、望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息?哪一位同学不希望自己能够出人头地?一个孩子的健康成长,不光是靠孩子自身的努力,还要靠学校 和 老师的教育引导,更要靠家长和社会的支持与配合。就让我们一起携起手来,为每一位孩子的成功而努力。
论文关键词：复习课，活动内容，提高效率
复习可帮助学生重温已学的知识和技能，并进一步深化学习，对已学过的知识内容加以整理、归类。复习课是一种必不可少的课堂教学模式。对于六年级学生而言，成功的复习课不仅能帮助学生巩固所学知识，弥补已有缺差，更能帮助学生树立自信，迎接毕业考试。可毕业班复习时间短，内容多。如何实现高效率的英语复习课，需要老师们认真思考、精心设计。
连续几年的毕业班英语教学工作，我总结出复习课教学的个人经验：英语复习课应达到提高学生听、说、读、写的目标。复习课教学应包括课本朗读、课堂听写、语法知识讨论、课堂练习、学生情况反馈和练习讲解等教学活动。以下将是这些活动内容及特点的介绍：
课本朗读 --- 朗读课本上要求学生掌握的四会单词及句型。
朗读可提高学生的听、说能力。复习课上教师可通过学生朗读，检查学生朗读水平，及时帮助学生纠正单词的错误发音，达到学生大声说英语的目的；另一方面复习课上的朗读也为学生增加一次对课本中重点词、句、篇的记忆。
课堂听写 --- 听写课本上要求学生掌握的四会单词及句型。
笔者认为听写是复习课上必不可少的一个教学环节。此时的听写不仅帮助学生了解知识点的掌握与否活动内容，做到真正的查漏；还能促成真正的补缺，课后教师布置学生订正错误论文格式范文。另外，听写还能提醒学生一定要背诵所学内容。
语法知识讨论 --- 先讨论，再复习。
对于小学生而言复杂而繁多的语法知识点显得枯燥无趣，因此老师们切不可做“翻炒冷饭式”复习，即将教师将原先完成的教学内容以较快的速度重新讲授一遍。要实现有效的复习课教学，教师可就某一知识点采取师生共同讨论合作的方式进行语法知识的复习。教师可先向学生提问，由学生讨论，让学生将老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，共同合作回答问题。然后学生打开书本进行对照，再作补充，最后老师作归纳总结。这样的话，学生的记忆才深刻。
课堂练习 --- 语法知识讨论复习后，课堂上要做相关的练习题。
“光说不练”肯定达不到好效果。因此在口头复习记忆的前提条件下，教师应提前为学生准备好练习题。一方面加深巩固了对知识点的记忆；另一方面也帮助解决了一些听懂，一练即错的现象。此外，通过及时练习，借助“趁热打铁”原理，让学困生体验更多成功的喜悦，树立自信。
练习讲解 --- 教师要有做必讲，学生要做标记。
复习后的小练习仅仅是八字中的一撇，教师还应对学生的练习进行答案核对和讲解。教师不仅要做到“有做必改”更要做到“有做必讲”。当然，笔者还要提醒的是：在讲解练习时，要求学生用不同颜色的笔（如红笔）写下语法结构，画出语法知识要点，将时间状语的标上醒目的记号等活动内容，从而突出重点。
如果每节复习课都机械的加入以上教学活动的话，并不能实现有效的复习课教学。这些教学活动就好比待炒的蔬菜，老师们还应考虑把握火候、时间、添加作料。因此笔者认为教师在设计复习课教学时还应该注意做到以下几点：
一、增加复习课活动的趣味性
著名的教育学家托尔斯泰曾说经过这么一句话：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性”。如果学生对学习内容产生了兴趣，他们还会情不自禁地对英语产生求知欲。因此，笔者认为要达到吸引学生注意力，教师可将单调乏味的复习变得活泼生动，妙趣横生。笔者在复习课堂上常采用“纸牌抢夺”游戏 --- 教师将每一单元所学单词、词组让学生利用课余时间，将对应的中文写在扑克牌大小的硬卡纸上。每一个竞赛组准备一二套，由一名学生出牌，其余组员拼读该单词。谁说得最快、最准确，这张纸牌就归他。还有“猜单词”游戏（老师给出信息，要求学生根据信息说出单词），“找单词和短语”游戏（教师给出几个句子或语篇，要求学生从中找出已学过的单词及短语）等活动。
二、复习课要有计划性和系统性
周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。教师应先根据复习的内容和复习课时制定出切实可行的复习计划，还要注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类论文格式范文。英语的语法内容在教学过程中一般都是分散在各课的。在设计复习课教学方案时，教师可将所学语法相同或相近的编在一起进行复习；把原来分成两个单元的完整的语法知识合起来进行复习；还可以把几种动词时态放在一起进行识别、比较复习。例如，笔者将牛津小学六年级英语下册的Unit 1和Unit2合并进行复习。这两个单元分别是形容词比较级和副词比较级。通过比较复习可强化学习效果。
三、复习内容要有针对性
除了计划性和系统性，复习课还要具有针对性，把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容帮助学生记忆，把复习重点放在学生的难点、弱点上，以及常易出错或失误的内容方面上，进行重点讲解并着重进行复习性练习。拿复习时态举例，牛津小学六年级英语上册Unit 3和Unit5都是一般过去时态的学习活动内容，有不少学生分不清一般疑问句什么时候用be动词was/were提问还是用助动词did提问，教师应在复习课上作为重点进行讲解复习。
四、把握练习题的“质”和“量”
复习课上习题选择必须经过教师的慎重思考。练习的题目必须具备基础性、代表性、典型性，最重要的是保证“质”，要选“好题”。 教师选择的题目不需多，类似的题只要一个就足够，然后要求学生认真完成选好的题。
五、关注学生个体的差异性
复习课堂上，教师需关注学生个别差异。为使每个学生都能得到切实的提高，在复习课堂上，提问要设必答题，内容多为基础题或较为简单的题目，让每个学困生有机会回答；中等难度的题由中等生回答；有一定难度的或灵活的题由优秀生回答。
总而言之，复习课不仅要以学生为主体，进行知识检查、讨论、归纳和整合，教师还需做到因材施教、因势利导。这样，有效的策略就能最大化提高复习课的质量。
江苏省江都市东方红路29号，江都市实验小学 赵慧娟
过了今天还有太多的明天，可不会再有一个同样的今天。从人生的起点到现在即将毕业的小小少年，你曾经为人生的悲欢离合感叹过吗？你曾经失败过但依然可以笑看人生吗？你曾经为自己的痛苦和挫折诅咒过上帝吗？不管你是否有这样做过，这一切的一切都已成为过去，美好的回忆；这一切的一切都已成为历史，明智的选择。
在一个雨后的早晨，校园的花草树木经过春雨的洗礼，变得更加美丽、更加茁壮，我和同学在吃早餐时，不知不觉当中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿着一件金黄色的小短裙背着一个大书包，独自一人在教学楼前徘徊。此时此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那个才上一年级刚入学的小小孩曾经也做过这样的举动，每次上学时，我总会一个人在教学楼前徘徊，也许我在心里默默地想：离开了幼儿园时的好伙伴，我又跨进了学校，开始了新的学习和生活，我一定要好好努力，回头再和他们比拼一下！这只是一个非常单纯而幼稚的想法，而现在我长大了，回想当初的一切只是一个梦，而现在无论自己遇到多大的困难，我总会不顾一切的弥补过失，多去想想那些十分遥远但又十分亲密的朋友，有他们做伴使我不再感到孤单，有他们的鼓励使我对未来充满信心。
在六年的小学生涯里有太多的悲欢离合、人生百态了，我很幸运能在这里过完我的小学生涯。在这里学习了六年，虽然同学之间会经常发生一些口舌之战，但我一直认为我生活在一个快乐、无拘无束、永远“长不大”的班级里。好好总结一下过去，我会为自己曾经拥有的感到永远的欣慰、永远的骄傲！这一切仿佛一个金色的泡泡，里面有无数滴小水珠组成，尽管这样它永远也不会破，因为它要收集更多的水珠，直到世界的尽头。
回首过去，我们的生活如此的美好；展望未来，我们的人生如此的精彩。我们在这条漫漫长路上旅行，在这条路上铺满了荆棘、洒满了鲜花，我们一直在努力的做好自己，尽管途中会遇到重重困难，但我们一直在坚守着人性的美德。过去的，就让它过去吧，成为了历史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉进了多深的“困难谷”，我都不会放弃梦想。展望未来，我信心十足，我会为自己的梦想努力奋斗！
双溪小学六年级:周阳红
Key Words: English; basic education issues; selp-learning ability
外语是基础教育阶段的必修课题。目前，英语学习在我国小学阶段越来越普及，目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。科学家研究发现6-12岁是学习语言的最佳年龄段，而这一时段恰好是一个人一生中的小学学习阶段，如何充分利用好这一黄金时间，是摆在教师、学生面前的一个重要问题。
小学六年级是一个人生活中的一个转折点，六年级是在继续学习新知识的基础上归纳、总结、复习六年所学的知识，同时又面临着进入中学学习。如何充分有效地利用好这一阶段，为今后的学习奠定良好的基础。本文对如何抓好毕业班英语教学工作，略陈浅见。
一、重视对学生的学习方法指导
教是为了不教，教师要注意教给学生获取知识的方法，只有学生掌握了学习的方法，才能使教师达到“不教”的目的。小学六年级的孩子已经有了一定的自学能力，要授之以渔，平时我自己早晨也坚持晨读，学生们也看在眼里，学习模仿，中午时我听收音机，诸如BBC、VOA等节目，同学们也效仿去听英语磁带，这种潜移默化的教育和影响，远远超出在课堂无休止的口头要求；要灵活学习，在学习过程中，教师应该有针对性地调动学生的自主性、积极性，多问几个W，要用5W方法或提示，引导学生自主的思考和学习，特别要注意时态和语法的问题，只有当同学们自己能够主动思考而不是被动接受的时候，学习才能达到理想目；要像对待朋友一样与他们交流，用欣赏的眼光去看待他们、关注他们，融合到他们中间，和学生们靠得更近，相处的更亲切、更和谐，使他们既尊敬你又喜欢你。让他们懂的劳逸结合，学习才有效果。
二、认真讲解知识点
对学生进行严谨的教学是一位老师的天职，将小学阶段所涉及到的英语知识如何进行系统的复习，让他们尽快进入复习状态，从以下四个阶段进行：
第一阶段：单词学习。单词学习是英语的基本元素，要做到正确认识、默学、运用，小学阶段的词汇量有800左右；并要掌握词性的划分。
第二阶段：课文的理解。要掌握基本句型的构成（肯定句、否定句、疑问句），领会运用不同时态的正确用法。
第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习、集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固性练习，发现普遍性问题集中解决，结合个别辅导，力争每个学生都能得到提高。
第四阶段：用教研室提供的试卷进行模拟测试，辅之以教师个人的教学经验积累，对重难点掌握和命题方向的把握进行针对性辅导，查漏补缺，发现问题及时解决。
三、知识的系统复习教学
（一）单词
1、字母：（大小）辨识、书写顺序
2、动物：农场动物、野生动物、家禽
3、时间：年、季节、月、星期、日、时刻
4、食品：食品、饮料、东两方食品的不用
5、颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫为主
6、天气：气候特征
7、地点： 如学校、车站……
8、数字：基数词、序数词
9、服装类：
10、身体：
（二）词性
1、名词：（表示人、事物或地点的名词）
（1）可数名词及其单复数。pencil―pencils
（2）不可数名词及其数量的表示法paper―a piece ofpaper
（3）专有名词。the Great Wall
（4）名词所有格。student′s students′
2、代词：代替名词、数词等
（1）人称代词
主格（we they I you he she ）
宾格（us themme you him her）
（2）指示代词（this/these that/those）
（3）疑问代词（who whose what ）
（4）不定代词（some any ）
3、副词 表示动作的特征
1、频率副词（always/usually/often/sometimes/never）
2、疑问副问（where/when）
4、形容词 表示人或事物的特质或特征red big nice
5、介词表示名词、代词等和其他词之间的关系
（1）介词（组）表示时间：at/in/on/for
（2）介词（组）表示方位：in/beside/in front of/behind/between/next to
（3）习惯用语：listen towant to
6、动词表示动作或状态
（1）动词的原形及过去式,过去分词和现在分词形式，
A、规则动词过去式的构成
a，直接加ed played
b，以e结尾的动词加d smiled
c，以y结尾的动词变y为i加ed carry―carried
d，双写最后一个辅音字母加edstop―stopped
B、规则动词过去式的发音、
a，/d/ played
b，/t/ stopped
c，/id/ painted
动词的现在分词构成
a，直接加ingplaying
b，去“e”加ingwrite---writing
c，双写最后一个辅音字母加ingswim---swimming
（2）系动词be（is，am，are）
（3）助动词dodoeswillshall
（4）情态动词canmaymust
7、冠词：用在名词前，帮助说明所指对象
a，anthe
四、时态 （小学中出现的几种主要时态）
1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
He goes to school on foot every day
There is a pen on the table.
2、现在进行时表示正在发生的动作
We are singing.
Amy is sleeping.
3、一般过去时表示过去的某个时间发生过的动作
I watched a wonderful film yesterday.
He flew to London last night.
4、一般将来时 表示今后将会发生的动作
小学阶段主要出现了两种将来时句型：
a、begoingtoIt is going to rain.
b、willI will play the guitar.
五、句型（包括肯定式、否定式、一般疑问式和特殊疑问式）
1、主语+系动词+表语
2、主语+及物动词+宾语
3、主语+不及动物动词
4、therebe句型
六、课堂教学方法
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运有能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活阅历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。教师首先要树立“一切为了学生，为了一切学生”的教学思想，以身作则，率先垂范。六年级学生虽然在小学阶段是大哥哥、大姐姐，但毕竟他们还是孩子，所以英语课教学始终要渗透“玩中学，学中玩”的方法，提高他们的兴趣，突出学生主体，尊重个体差异。
1、互动教学，杜绝“填鸭式”教学。在课堂上鼓励学生积极发言，勤于思考，敢于质疑。坚持大声朗读，提高朗读能力和准确发音。
2、“一帮一”活动，让成绩好的同学帮助在学习上困难吃力的学生。课堂形式灵活多样，迎合学生学习的积极性。
3、游戏活动。在课堂上唱英语歌，表演英语短句，讲故事，背诵单词、课文比赛，情景对话练习，相互用英语提问、回答，做动作，猜单词，造句等。展示学生们丰富多彩的才艺和独特的个性，使课堂充满朝气和活力。
【1】六年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!
作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女的关心更是对我们工作的大力支持。
一、介绍班级情况
我们这个班现有有41位学生，其中男生18人，女生23人。总体来说，孩子们思想活跃，活泼可爱，求知欲、上进心强。我们六年级是一个团结、向上、温暖的大家庭。
二、表扬各项优秀学生
三、六年级孩子的心理和行为特点
六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是我能行、我自己的事我自己知道、不用你们管。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气;在学校，对师长不礼貌，主要体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是我又怎么了?马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。
敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现;受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。
3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。
这些问题都是孩子们成长的表现，我们都经历过。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，同时平时要注意正确引导。
四、给家长的几点建议
1、加强孩子的安全教育。
大家可能都知道，我们班有两名同因不注意安全严重影响了学习。一个是李慧妮，她在开学前一天将左胳膊摔骨折了，开学近两周时间不能上学，到现在为止左胳膊还不能动;还有李嘉诚，在第九周周么骑自行车时摔倒了将一条腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要说来学校了。他可能后半学期都来不了学校了。这两位同学不仅给自己的生活、学习造成了严重的影响，还给家里人造成了许多麻烦。在这里我不是批评这两位同学，而是通过他们的事例提醒在座的各位家长，时刻警惕自己孩子的安全。也许意外就在你粗心大意，疏于管理的时候发生了，到那时后悔都来不及了。作为家长我们要时刻提醒自己的孩子过马路要小心，不要在马路上追逐打闹，不要骑着自行到处乱跑，不要到沟洼等一些危险的地方去，放学后要按时回家等等。
2、培养孩子良好的学习习惯。
每天督促孩子按时完成作业，不能因为心疼孩子，就放纵孩子，孩子不想写作业，你也就说玩去吧。作为家长必须让孩子懂得完不成作业，想玩根本不可能。这样时间长了孩子自然就形成按时写作业的习惯了。
3、要教育孩子学会合理安排时间。
每天晚上除督促孩子完成作业外，还要让自己的孩子按时睡觉。(必须在九点之前睡觉);周末提醒孩子写作业，对他什么时间玩，什么时间写作业要进行安排，不能让孩子把所有作业放到星期天的晚上去完成。
4、培养孩子良好的行为习惯。
我们一些孩子，在行为上出现了偏差，如拿别人东西，撒谎，和同学打架等，这些行为家长要及时制止，否则时间长了，后果就不堪设想了。
5、锻炼孩子的生活自理能力。
6、提醒孩子谨慎交友。一个好的朋友能让你的孩子更加优秀，而一个不好的朋友则会让你的孩子走上歧途。
7、给孩子进行挫折教育。
现在的孩子都比较脆弱，都禁不起批评和挫折，作为家长要经常教育孩子要正确对待批评，要正确对待失败。
8、和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况;老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
【2】六年级家长会班主任发言稿
各位家长、老师，同学们，早上好：
岁月如梭，一晃六年的时间过去了，再过二个月的时间，同学们就将结束小学生活，成为一名光荣的中学生。我为同学们的成长感到由衷的高兴，在此，我代表学校向你们表示热烈的祝贺!同时，我们应该感觉到，和我们的慢慢长高、变得更强壮同时发生的，还有你们的父母和老师洒下的辛苦和汗水，他们当中有的人已经不在年轻，甚至丝丝白发染鬓霜，然而，我相信，只要你们在努力、在奋斗，他们就不会放松支撑的臂膀，同学们，让我们用最真诚的掌声感谢父母、感谢老师一直以来对我们的支持和帮助。
今天，只所以我们要招开这个大会，原因就是我们即将面临人生的第一次考验，小学毕业考试，这是对我们小学六年，学习成果的一个重要检验，同时也是我们进入一个什么样的中学的敲门砖，它是一场关于过去和未来的考试，非常重要，我们必须行动起来，打好学生时代的第一仗。
这次考试，从性质上来看，没有什么可怕的，因为小考只是对你学过的知识的一次测验，看你掌握的好不好，主要内容都是一些基础知识，应该记住的和背下来的内容，不难;从升学的角度看，考试结果的好坏将会影响我们的升学选择，考不好的话，会给我们升入中学带来一定的困难，如果成绩太差，可能就会有学校把你拒之门外，包括国科园学校，因此，我们又必须努力，全力以赴备考。
剩下的二个多月时间，我对同学们学习和生活提出如下几点要求：
1、行为上管住自己，不要放纵，无论在什么时候都不要忘记修行自己的道德。具体来说以下三点至关重要。
(1)、遵守时间，不迟到不早退按时归寝按时上课。
(2)、尊敬老师，孝敬父母，一个重要的标准就是，老师打给你父母的电话一定是好消息，做到了这一点你就到位了。
(3)、遵守学校的纪律，即包括教学区的，更包括生活区的，服从学校的管理，六年级的学生在这方面，应该更严格的要求自己，学校对你们不会有任何特殊政策，直到最后一天。
2、在学习上
(1)、认真听课，勇跃发言。
(2)、高质量的完成作业，错题必改。
(3)、记住老师要求背下来的所有内容。
(4)、每一次考试包括测验都要做到清，达不到100分的，要再做一遍，直到满分为止。
小考结束后，我们将面临升学，在此，我以一个国科园家长的身份，动员同学们报考国科园学校中学部，为什么说是以家长的身份呢?因为我自己的儿子今年高三，我爱人是公立重点名校的教师，我的孩子，如果选择他妈妈工作的学校可以免费就读，但我最终还是选择了收费的国科园学校，为什么?他从小学四年级进入国科园学校就读，至今已八年有余，我以一个教师和家长的双重眼光，见证了儿子在国科园的健康成长，虽然高考还没有进行，但国科园学校老师对孩子的倾力支持已经让我心满意足，因此，无论结果如何，我和孩子都无悔我们的选择。
下面我用十句话总结孩子在国科园学校就读八年的感受。
这是一所上操不需要班主任到场的学校;
这是一所校服可以穿到100%的学校;
这是一所学生自己做卫生的学校;
这是一所每年都有春游和秋游的学校;
这是一所每学期都有大型文艺汇演的学校;
这是一所一年办二次运动会的学校;
这是一所有专门培养艺术类考生的学校;
这是一所每年都有清华北大的学校;
这是一所出过海南省高考状元的学校;
这是一所不是谁都能进的学校。
最后这一句话告诫同学们，不要以为xx学校是一所民办学校父母花钱就可以读，我见过了太多小升初的时候，家长带着孩子跑学校，却没有人接收的情况，出现这种情况的原因有二个，一是成绩太差，二是行为太差，尤其是行为差，成绩不理想老师可以帮助，行为差影响的是别人，这是任何一所学校包括家长们都不能容忍的。
所以，最后二个月希望同学们严格要求自己，学校已经通知各班班主任和各科任课教师，在最后二个月表现优秀的，会推荐给中学部的老师，优先录取，表现差的名单也会提供给中学部和招办，一律不予录取，我们真心的希望，小学部走出的每一个学生，无论到什么地方，都是出类拔萃的。
最后，感谢家长陪学校、陪孩子度过的六年时光，感谢你们当初对xx学校的信任，六年级的老师都是我们精心选拔的小学部在教学上的权威，也许我们能力有限，但是，为了孩子们的前途和未来，我们愿意竭尽全力与同学们一道迎接挑战!
祝同学们马到成功，祝家长们周末愉快!
【3】六年级家长会班主任发言稿
各位家长，上午好!欢迎你的到来，真诚地感谢你对我校的信任，感谢你对我们工作的支持。随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。 今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能站得高些，看得远些，想得深些，做得实些。
六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。
孩子进入高年级的变化：
(1)随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
(2)生理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
(3)思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。
作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。我们常常说，孩子是别人教的，这是个不可争议的事实，我们老师本身也有这个想法。于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，反正孩子都是别人教的吗。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长，一个人知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。
家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的该怎样做呢?怎样才能做一个合格的家长呢?下面我主要从学习方面谈谈我个人的一些看法。
家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢?最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人;
2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成;
3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在导：通过对疑难问题的诊断，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段是学习方法坏比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，不一一讲，其中最主要的是：课前要预习，先大致阅读一两遍课文，对教师要讲的内容略知一二，因此，预习是我们作业的重要之一。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
要求 :
1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，对班主任来说，是个与家长联系的一大难题，因此请家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。
2、注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，尤其是不能进网吧，六年级这个年龄段最危险。
3、家长平时要抽出一点时间，督促好学生的作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事进校要衣冠整洁，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老师。
5、六年级学生大部分自己上学，如果要家长接送的，家长也只能送到指定地点。放学后，家长要到指定地点接孩子。凡是要接送的一律在学校门外，特别要提醒的是校门口的路很窄，
一、政治思想
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人，是我一贯的作风。依法执教，全面贯彻党的教育方针是我的本分。同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教育教学
我任小学六年级(1)的班主任，负责六年级（1）（2）班数学和体育等科目的教学工作。六年级共有学生67人，在教育教学中，我认真钻研新课程标准、积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：
1、亲近、研究学生
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。使学困生能信任老师，对学科产生浓厚的兴趣。
2、选择、活用教法
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、建立互助小组
以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
5、开展好班队会
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、成果价值
我的辛勤工作换来了一个和谐、遵纪的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步。在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的好评，在参加各级各类比赛中也取得很好的成绩:乔雷锋获得区数学竞赛三等奖，林倍伟等多名同学在街道写字比赛中取的一、二、三等名次，徐麒惠在区乒乓球比赛中进入八强，杨星火在区电子手抄报比赛中或三等奖，林慧慧、王鑫鑫、徐麒惠等同学在校征文比赛《我的理想我的梦》获一等奖……当然教书不仅仅是学生的奖励，更重要的是学生的信任，能使学生今后的路走的更宽、更好那才是真正的成果。
四、素质提升
这学年我积极参加校本研修，（包括基地和学校研修），研修中，我做到认真听、认真记、踊跃发言，把自己的看法和意见和大家一起交流讨论，使在研修中收获颇丰，帮助了我的教学工作，特别是学习年轻教师的那种丰富的教学知识与理念。同时我还大量的阅读教育名著和教育理论，写读后感和体会与教学实践相结合，使自己的素质尽可能的提高。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习。
五、安全教育
安全教育常抓不放，天天说、周周说、月月说，随时发现问题，随时说，同时利用周一晨会时间重点说，摆事实，讲道理，让每个学生的安全意识大大提高。还出了两期关于安全卫生知识的办刊。
滴扶老师：
您好，我是《爱情婚姻家庭》的小读者，我个人有件事要向您请教。我是一名小学生，今年13岁，上小学六年级。原本我是父母眼中的好孩子，是老师眼中的好学生。在一次学校春游中，我认识了一个比我年龄大6岁的一个大男孩。他是一位有才华的人，人长得很帅，让我没想到的――他还是一所名牌大学毕业的大学生。也许，您不敢相信：他19岁――这个年龄一般都应该在高中或大学一二年级读书，可他大学都毕业了。后来，我才知道，他是一个神童，在小学、初中、高中连跳好几级，就这么上去了。
我和他相识后，很投缘，经常在一起，渐渐地我对他产生了感情，他也对我产生了感情。最后，我们发生了性关系。现在，我怀了孕。这件事，已被我父母知道了。他们要我与他分手，我不答应。父母就把我赶出了家门，现在我很痛苦，滴扶老师，你能帮帮我吗？
晶晶
2005年9月
二、回信：他是在欺骗你，玩弄你
晶晶小姑娘：
你好！我简直不敢相信我眼睛所看到的、你来信中的内容：一个十九岁的名牌大学毕业生、所谓的神童，竟能与你这个小学六年级的小姑娘产生了“缘分”，并与你发生了性关系，且让你怀了孕；而你父母知道后，不只是批评你不听话，还把你一个小女孩赶出家门。这个19岁的青年人，加上已成年了的你的父母，就如此忍心把你丢到一边不管么？你肯定是有错误，但你毕竟是未成年的小姑娘，生活对你这么冷酷！这么残忍！我的确不敢相信这一切，这个花花绿绿的世界怎么会是这个样子？
你要我帮帮你，我真不知道从何帮起？这里，我只想告诉你需马上明白的事和应急的办法：
一、小姑娘，首先你从思想上要认识，这个所谓的、有才华的、人长得帅的大学毕业生，完全不是个好人。他是在欺骗你，是在玩弄你。他比你大，比你有知识。他如果有一点点良心，有丝毫道德感，怎么会与你发生性关系，让一个是小孩的人又怀上小孩？这是什么“投缘”？简直是无廉耻的畜牲行为！他，完全不值得你投入感情，更不值得你去爱！因为谁都明白：你正是长身体、长知识、读书的年龄，而他却把你当泄欲的工具，把你抛入你想象不到的困难境地！他这么干，不只是对你身体的摧残，对你今后的成长、前途都是一个无可估量的破坏！他只图他一时的乐、快活，却不顾你目前以及将来怎么办？你年纪小，成熟早，你懵懵懂懂，你不知道这事儿的厉害，可他应该明白呀！你冷静想想，你十三岁，你自己都需要大人照管，需你妈妈照顾，如果你把孩子生下来，你这个十三岁的妈妈能照顾你的婴儿吗？有这个生活能力吗？有这个经济基础吗？完全没有呵。这不是害你是什么？事到如今，你再不能糊涂了，再不能这么过一天是一天了：先彻底认识这个“神童”不是个什么好东西，是个特别自私的坏家伙!再也不要听他那些不负责任的花言巧语，而要马上想办法救自己，让自己度过目前的难关。什么是你目前的难关――就是赶紧把你肚子里的孩子处理掉，越快越好。
二、如何越快越好地处理你肚子里的孩子呢？就是马上找你父母，那怕他们狠狠地责怪你，把你赶出了家门，你还得去找他们，求他们，让他们帮助你度过眼前的难关，而且也只有他们才能较好地、让你逐步走出困境。你应该明白，不管小孩子犯了什么错误，那怕是天大的罪过，做父母的骂归骂，打归打，他们还是爱孩子的，心疼孩子的。所以，你现在要立刻回到你父母身边，一是从内心深处好好认错；二是把你这次错误的前后过程详详细细地告诉他们；三是请求他们立刻把你送到较好医院的妇产科，把肚子里的孩子取出来，不管如何痛苦，也要走这一步。他们是有能力和经济条件帮你走到这一步的。而且孩子做掉后，你小小年纪还需调养身体，这方面也要靠父母!你身体调养好了，还要继续上学、读书，这仍要靠父母。所以，在这个时候，你千万不要与你父母犟，一定要听父母的话。人说儿大不由娘，你现在还没有长大，恐怕还得由爹娘帮助、扶持呵!总之，你现在的脑筋要特别清醒，再不能执迷不悟了。一定要把孩子做掉，为你的现在，更为你的将来。
三、如果你听我的劝告，在求父母照拂你在医院做掉孩子的同时，还应请你父母找那个所谓神童的大学毕业生算帐。因为，造成你目前的困境以及种种损失，他有不可推卸的责任。他不能玩弄了小姑娘，就这么甩甩手走了，他应赔偿你的损失。根据国家的儿童保护法，他是有罪的。那怕你是自愿，他也有特大错误，不赔偿是绝对不行的。而且，这也是惩治他，教育他――在他的人生旅途上给他一个深刻的教训。一个年轻人，光有文化知识不行，必须有起码的正确道德观。如今，一些年轻人的“自私”欲和“唯享受主义”是越来越膨胀了，不敲下警钟行吗？如果这个年轻人不认错，不赔偿，建议你父母找他的父母摆实事，讲道理，“子不教，父之过”嘛。在这个问题上，我想，你的父母会与我的想法一致的。
最后，我希望你把自己这一次教训好好地总结一下：自己的幼稚在哪里？错在哪里？如何吃一堑长一智？今后真正走上健康的道路。另外，你也勿须悲观，打不起精神来。赠你两句话，是法国大作家罗曼•罗兰在其名著《母与子》中讲的：“人们只能在吃了不明智的亏以后，才会变得明智起来。”“人生应当做点错事，做错事，就是长见识。”你听进去了吗？真正明白了吗？此祝
动脑筋，弄明白，再从零做起!
