时间：2022-05-14 13:55:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇道德楷模事迹材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
争
做
美
德
少
年
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中争做“美德少年”
评选活动方案
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，引导广大未成年人自觉培育和践行社会主义核心价值观，树立先进典型，让学生学有榜样、行有楷模，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。我校在全校范围组织开展
“美德少年”评选主题教育。
二、评选对象
全体在校学生。
三、评选小组
为确保
“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立
“美德少年”评选小组。
组
长：钟武熠
副组长：严魁锦、刘庆亮
成
员：所有班子成员、各班班主任、各班班长
四、评选内容及标准
（一）文明有礼少年
熟识优秀民族传统文化，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；讲卫生、懂礼貌、守秩序，模范遵守交通规则，文明出行，文明旅游，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
（二）自强自立少年
有勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，面对生活和学习中的挫折，不屈服，不言弃，不依赖，以积极乐观的人生态度去迎接种种挑战，热爱生活，热爱生命，靠自己的勤奋努力，不断进取。
（三）诚信守法少年
有良好的小公民意识，模范遵守学校各项规章制度和学生行为规范，遵守国家法律，敢于抵制不法行为和不良现象；对人守信，对事负责；即使在没有他人在场或监督的情况下，仍能严格要求自己，恪守社会公德。
（四）友爱奉献少年
积极参与高效课堂实验，会关心，会分享，会合作，懂得仁爱；与人为善，团结同学，互助互爱；热心参与班级、学校工作，有高度责任感和服务意识，积极肯干，默默奉献。
（五）尊老爱亲少年
理解父母，懂得感恩；尊敬长辈，关爱亲人；尊敬老师，帮助同学；尊重亲人劳动成果；当亲人遇到困境时，不离不弃，守护相助，尽心尽责。
（六）助人为乐少年
在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务和社会公益活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者。
（七）热爱劳动少年
积极投身学校“美丽校园”创建，懂得劳动创造幸福、劳动光荣，主动承担家务，热心服务集体；吃苦耐劳，厉行节约，积极参与社会公益劳动，争做文明志愿者。
（八）勤俭节约少年
不攀比吃穿，不迷恋网络游戏，不乱花钱，不乱倒剩饭剩菜，不浪费东西,不铺张浪费，节约水电，低碳环保。
五、评选步骤
（一）宣传动员。
3月31日，在教职工大会和学校集会上，向师生宣传学校关于开展“美德少年”评选活动基本精神和要求，并在校内校外对活动意义及内容、评选的程序和办法通过校园广播、黑板报和主题班会进行广泛宣传，营造积极参与的氛围，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。各班级在以往评选活动的基础上，总结经验，将有关评选条件进一步细化、完善，
（二）班级评选。
4月1日——4月15日，按照活动评选标准，成立评选小组，召开主题班会。利用主题班会宣传学校关于开展“美德少年”评选活动基本精神和要求，活动意义及内容、评选的程序和办法。各班先采取个人自荐、班级推荐方式，每个类别根据本人实际表现推选出2名，再利用班会课和自习课组织候选人演讲竞选。由班级评选小组评选出每个类别的美德少年各1名，填写《美德少年候选人推荐表》。注意主要事迹简介300字左右，推荐词200字左右，另附2000字左右的事迹材料，事迹材料内容要言之有物、事迹突出，忌套话、空话。
（三）校级评选。
4月22日——29日，学校评选小组对班级推荐上来的美德少年人选，举行校级美德少年演讲竞选，行政领导以及各班班主任、班长为评委，按照公开、公平、公正的竞选程序进行校级评选。
（五）校级总结表彰。
6月15日，召开表彰大会，对入选者发给荣誉证书，并将表彰名单在学校公示栏和微信公众号上公布。
六、工作要求
（一）高度重视，精心组织。
各班级要认真宣传发动，要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”活动的重要抓手，组织好学生学习方案，推进评选工作的公开化、规范化，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊，评选出班级美德少年。
（二）认真审核，全面考察。
各班级在公平、公正、公开的原则上，将品德优秀作为优先考虑条件，全面考虑其他因素，突出“德育”为先理念。在广大师生中重塑“仁”“义”
“礼”“智”
“信”价值观、人生观，引导师生人人明德，人人重信，人人崇孝，树立正确的人才观。每位候选人需要提交一份事迹材料，内容要有重点，要有真实典型感人事迹，要突出候选人的“美德”，不能泛泛而谈，切忌空话套话，全面展示美德少年的感人事迹和个人风采。
（三）加强宣传，扩大影响。
充分运用广播、报刊专栏、微信、微博、互联网、手机短信等媒体进行宣传，提升评选活动的社会影响力，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。
樟塘初中
2021年3月
樟塘初中“美德少年”候选人推荐表
姓
名
性别
民族
照
片
出生年月
推荐类别
所在学校
联系人
联系电话
曾获得
的荣誉
主
要
事
迹
简
介
（300字以内，并另附2000字以内的事迹材料）
推荐词
（200字
以内）
所在
学校
意见
（盖章）
年
月 日
县（区）意
见
（盖章）
年
月 日
评选
委员会
意
见
（盖章）
年
表彰奖励10名教书育人楷模，10名优秀教育工作者和80名优秀教师。
二、评选范围
“教书育人楷模”和“优秀教师”参评对象为全州各级各类学校的专任教师；
“优秀教育工作者”参评对象为全州各级各类学校校长、教育行政部门干部和教育机构管理人员；
曾获得州级及以上劳动模范称号的人员一般不再参加评选，如确有新的突出贡献，可推荐参选，但要从严掌握；在教育行政部门、学校及其他教育机构中担任副县级以上职务的领导干部不参加评选。
三、评选条件
（一）教书育人楷模评选条件
1.具有10年及以上教龄，扎根基层、献身教育，爱岗敬业、无私奉献，在教书育人、师德师风等方面得到广大师生、家长和社会群众的普遍认可，在社会上具有一定影响力的先进教师典型。
2.长期一如既往地关心、爱护学生，能够用自身的言行影响和激励学生树立正确的人生观和价值观，在学生的学习成长过程中，真正起到引领航向的作用。
3.从事教育教学工作以来，能够用实际行动诠释人民教师恪尽职守、兢兢业业的崇高品质；用满腔热忱谱写人民教师淡泊名利、志存高远的高尚情操；
4.有较强的组织教学能力，善于运用先进的教学方法，启发诱导学生独立思考，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。
（二）优秀教师评选条件
1.具有5年及以上教龄（“农村特岗”教师从事教育工作3年以上），热爱教育事业，热爱本职工作，在教育教学工作中业绩突出，能够体现新时期人民教师的良好形象。
2.工作中履职尽责，作风正派，勇挑重担，任劳任怨，在学生和家长中具有良好的形象，在教师队伍中具有一定的威信和影响力。
3.模范遵守教师职业道德规范，廉洁从教、为人师表，自觉抵制各种不正之风，全身心投入教育教学工作，无利用工作时间从事第二职业行为。
（三）优秀教育工作者评选条件
1.具有10年及以上教龄或5年及以上教育管理经验，热爱教育事业，热爱本职工作，在教育教学管理工作中业绩突出，能够体现新时期教育工作者的良好形象。
2.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，工作中履职尽责，作风正派，勇挑重担，任劳任怨，在学校管理、服务和建设方面有显著成绩。
3.忠诚人民的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，师德高尚，无私奉献，自觉抵制各种不正之风，全身心投入教育教学管理工作中。
四、评选办法
（一）评选推荐工作采取自下而上、民主评选、公正推荐、逐级评审申报的方式进行。
（二）州里将成立评选组委会，对各县（市）、州直各单位、各有关学校推荐的优秀教师和优秀教育工作者进行进一步甄选，评选出10名全州教书育人楷模。
五、奖励形式
由州委、州政府授予全州教书育人楷模、优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号，下发表彰决定，颁发证书和奖金。
六、工作要求
（一）各县（市）推荐先进个人要统筹考虑不同层次、不同类型学校和其他教育机构人员，努力做到普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园、民办学校、成人学校、校外教育基地、教师进修学校等各级各类学校和教育机构均有代表。
（二）要坚持向教学第一线教师倾斜，尤其是要向条件艰苦的偏远农村学校倾斜，城镇中小学教师中有在农村学校任教经历的，在同等条件下优先推荐。学校和教育行政部门的管理人员，包括学校校长及其他管理人员的推荐比例，应严格控制在推荐比例的10%以内。
（三）评选推荐工作要坚持公开、公平、公正和实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则，认真评审，严格把关。推荐人选上报前，各县（市）、各单位须将拟推荐人选在其所在地教育系统或单位进行公示，公示期不少于5天。
七、组织领导
为加强对本次评选表彰工作的领导，州里成立了评选表彰工作领导小组，负责评选表彰的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在州教育局，具体负责评选表彰的日常工作。各县（市）要在当地政府的领导下，成立评选推荐工作领导小组，认真组织开展评选推荐工作。
八、申报材料和时限
本次评选表彰工作时间紧、任务重，为确保评审工作的顺利进行，请各县（市）、各单位务必于6月20日前将有关材料报送到州评选表彰工作领导小组办公室，逾期不再受理。首次报送的材料包括：
（一）本县（市）、本单位2015年开展评选推荐工作报告（评选工作程序、评审结果、公示情况等）。
为引导和激励全矿党员干部配偶知廉、守廉，推动家庭助廉活动深入开展，进一步弘扬正气，筑牢党员干部拒腐防变的家庭防线，经矿党委研究决定，在全矿党员干部家属中开展“十佳廉内助”评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、评选范围及条件
(一)评选范围
全矿在职副科级以上干部的配偶。
(二)评选条件
1、廉洁自律，遵纪守法。认真学习法律法规和矿党委矿行政制定的《领导干部家属廉洁守则》，有较强的法律意识和纪律观念，有较高的思想政治素质，思想言行自觉和矿党委矿行政保持一致，时时为楷模，处处做表率，树立良好的领导干部家属形象。
2、积极支持配偶廉洁奉公，恪尽职责。坚决支持配偶做到立党为公，执政为民，自觉抵制腐败现象和不正之风，帮助配偶把好“家门”，守好“后院”，不收礼，不受贿，不说情，不接受妨碍配偶正确行使职权的宴请，不干涉配偶的工作，筑牢拒腐防变的家庭防线。领导干部本人作风过硬，政绩显著，无违纪违法行为。
3、正确对待配偶手中的权力，不文章版权归文秘站网作者所有!。不把配偶手中的权力当作个人或家庭私有权力，不利用配偶手中的权力进行权钱交易，谋取私利，不打着配偶的旗号谋求规定以外的特殊照顾和特殊待遇。
4、管好子女和亲属，家庭成员无违纪违法行为。加强对子女、亲属的教育、管理和监督，正确处理和对待亲友关系，不利用配偶职权的影响，为子女、亲属谋取好处，家庭成员无违纪违法行为。
5、夫妻和谐，勤俭持家。关心配偶的工作，努力营造温馨和谐的家庭环境，支持配偶正确履行职责，为企业的安全生产经营、改革发展稳定履职尽责，做出贡献。勤俭持家，不铺张浪费，不盲目攀比，外贤内惠，受到群众的公认和好评。
二、评选办法
采取自下而上、层层推荐、组织考察、集体讨论的方法确定侯选人。全矿共评选10名“廉内助”，由各单位党支部（总支）在本单位副科级以上干部的配偶中推荐一名“廉内助”人选。各党支部（总支）召开支部（总支）委员会，按照评选条件和要求确定推荐人选，填写推荐票（推荐票见附件），整理被推荐人先进事迹材料，并于20__年12月31日前上报矿纪委，由矿评选领导小组进行审核。矿评选领导小组对上报的候选人推荐票进行汇总，提出初评意见，报矿党委研究，确定20__年度“十佳廉内助”入选名单。
三、组织领导
矿成立“廉内助”评选工作领导小组，由__*任组长，__*同志任副组长，成员有纪委、党办、组织科、干部科、宣传科、女工委、家委会等七部门负责人，具体负责这次评选活动的组织领导工作。领导小组下设办公室，办公室设在矿纪委，负责评选活动的日常工作。
四、几点要求
1、提高认识，加强领导。开展评选“廉内助”活动，是弘扬正气，引导和激励各级领导干部配偶知廉、守廉，推动家庭助廉活动深入开展，把好家庭助廉关，筑牢领导干部拒腐防变思想道德防线的重要举措。各单位、部门要充分认识这项工作对推动我矿党风廉政建设、促进和谐矿区建设的重要意义，把选准、选好“廉内助”工作摆上重要日程，切实加强对这一活动的领导。
公路局养路工先进事迹材料3
公路局养路工先进事迹材料3
，一个普通的名字；养路工，一个平凡的岗位。然而就是在这样的普通和平凡之中，他却用自己崇高的职业道德和敬业精神，立足岗位、默默奉献，赢得了各级领导和群众的广泛赞誉。
三十多年前，刚满十八岁的，在三百六十行中选定了修路这一又苦又累的行当，当上了一名普通的养路工。正值人生最灿烂年华的他，走进了青山养护道班，凭着一把铁锹、一把扫帚，在偏僻的山区开始了修路的生涯。从那时起，他总是第一个来到道班，最后一个离开，无论晴天雨天或是节假日，你都会在路上发现他的身影，修补路面、疏浚涵洞、平整路肩。短短几年时间，由于工作表现突出，他从一名普通养路工被提拔为道班班长。
升任班长后的他工作更加积极主动了。时值205国道当涂段的路面改建工程施工，时间紧、任务重，主动请令，带领工人们组成突击队拌煤灰做路基底层。时值高温，烈日如火，煤灰纷飞，迷得人睁不开眼睛。他带领突击队员们从凌晨四点起一直干到天黑，中午也不休息。十几个小时下来，人人衣服上都印着一层层汗碱，个个手掌上满是磨出的血泡。由于过度劳累，本患有尿结石的他昏倒在工地，被人抬进了医院。住院期间，他时刻惦记着工程的进展。几天后，病情稍有好转，他不顾医生的再三劝告，匆匆赶到工地，继续参加施工。他用高度的责任心和实际行动深深感动着每个道工。在他的带领下，他所在道班管养路段的好路率年年稳中有升。
从事公路养护工作三十余年，其中任道班班长就达二十九年。他深知，养好路，首先要带好人。尽管工作任务繁重、生活条件艰苦，但他经常与职工促膝谈心，尽力帮助解决职工的实际困难。他还组织职工在道班里养猪、种菜，办好道班食堂，改善道班的生活，并买来图书、彩电及体育用品，丰富职工的业余文化生活，营造以路为业、以班为家的良好氛围，把职工们紧紧团结在一起。
所在的道班管养着近二十公里的国道、四十多公里的省道、一百余公里的县道，养护路线长、交通流量大，路面清扫保洁任务十分繁重。为了更出色地完成这一公路养护最日常性、最基础性的工作，琢磨着能否用机械劳动来替代人力劳动。这样既能降低养路工的工作强度，又能提高工作效率。经过反复试验、多次实践，只有初中文化程度的他克服重重困难，终于将普通的四轮农用车改装成了专业的清扫保洁车。这样一台清扫保洁车的日工作量相当于二十个人八小时不间断工作所完成的总量。这一发明成果，使获得了省科委青年星火带头人的荣誉称号。
诸多的荣誉并没有让停下奋进的脚步，反而成为鞭策他前进的动力。，省公路局将当涂分局管养的314省道作为文明样板路路段实施创建。为争取实现这一目标，分局经慎重研究决定将这一繁重而又艰巨的任务交给。谁都知道他忙、他累，但领导信任他，交给他就是放心。没有退让，默默地接受了任务。从9月份开始，整整三个月，他带领同志们风里来、雨里去，从清晨到日落，从酷暑到初冬，从路面铣刨摊铺到路肩平整，从边坡修整到桥涵疏浚，从行道树的修剪到公里碑的补缺，一百多个日子，他从未休息过一天。白天忙了一整天，晚上还要安排好第二天的工作，有时甚至彻夜难眠。他带领养护工人用如此短的时间完成了别人用一年的时间也难以完成的工作量。同志们无不佩服他，敬重他，而他总是淡淡地付之一笑。
，注定是不平凡的一年。年初的低温雨雪冰冻灾害袭来，所在的道班又一次经受住了严峻的挑战与考验。当时，正值春运高峰时期，然而道路严重积雪结冰，交通运输几近瘫痪、全线告急！以最快的速度，清除路面积雪冰层，确保交通运输全线畅通!--上级公路主管部门下达了迎战暴风雪的命令。刻不容缓，用最短时间集结了近百余名养护道工，十几台装载机、平地机等除雪机械设备，开赴清雪保畅的作战现场。从元月27日开始，他们每天从清晨一直干到天黑，从清除重要路段和桥梁的冰雪开始，然后是机动车道，再逐步扩展到全路面。由于工作量巨大，元月29日、30日两天，带领工人们一直干到深夜12点才回家。在清雪战场上，总是一马当先，既是指挥员又当战斗员，连日来，他没有好好吃上一顿饭，没有安稳睡过一个觉。冰天雪地，寒风刺骨，他的脸冻得青了紫了，手也冻得肿了烂了，让人看了忍不住心疼，而他从不叫一声苦、说一声累。为了尽快打通马芜高速通道，又接受命令带领工人转战马芜高速马当段公路。他们从2月3日傍晚一直干到第二天中午，15个小时，他们没有休息，终于赶在春节前打通了这一重要干线公路。
作为公路战线一名普通的养路工，把自己美好的青春和满腔热情毫不吝惜地一点一滴铺洒在公路上，他爱岗敬业、无私奉献、无怨无悔，始终战斗在公路建设的第一线，党和人民对他的工作给予了充分肯定。他曾荣获市十佳人物、市文明职工，省科委青年星火带头人、省公路系统十佳职工，交通部全国百名优秀养护道工等称号。
这就是，一个默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨、孜孜以求、甘于奉献的人。公路建设的事业是平凡的，然而又是崇高的，用自己的实际行动真实体现了这样的平凡与崇高，公路部门倡导的铺路石精神在他身上得到了最好的诠释，他是敬业的楷模，他是奉献的典范，他是我们学习的榜样！
育人以德痴心不改
同志，男，1963年10月生，现任省市教育局党委书记兼副局长。从1984年大学毕业参加工作以来，先后在东乡师范学校、崇仁师范学校、职业技术学院、市教育局等部门担任过教师、校长、院长、市教育局副局长和党委书记等职务。20多年来，无论教育岗位几经变换，他一直牢固树立育人为本和德育为先的理念，积极探索德育工作新路子，建立和完善德育“学校、家庭、社会一体”德育网络，引导着一代又一代学生健康成长，收获了累累的德育硕果。先后获得“省‘双合格’家庭教育工作先进个人”、“省妇儿工委‘两纲’中期评估工作先进个人”，“中国青少年社会教育银杏奖特别贡献奖”等荣誉称号。
一、注重德育渗透，加强德育理论研究
课堂德育渗透是德育工作的主要渠道。同志深知其中道理。在多年教学生涯中注重德育渗透，同志主动去琢磨、去思考、去挖掘，把教材、学生和学习的教育目标有机地结合起来，勇于探索实践，寓德育于课堂教学中，使学生逐渐形成健全、优秀的思想道德素质。1984年，刚刚分配到东乡师范学校工作的同志担任了文选与写作课教师。他注重把青少年思想教育寓于文化课教育之中，在课程中渗透爱国主义和人生观教育，深受师生好评。他还利用业余时间开展《青少年道德教育探索》课题研究，分步骤给中等师范学生讲述青少年道德教育在教育教学中的重要作用。在担任崇仁师范学校校长兼党委书记、职业技术学院院长、市教育局副局长和党委书记期间，他坚持深入学校和社区讲课或举办讲座，对青少年开展道德教育、励志教育、法制教育、世界观教育讲座（讲课），累计300多场（次），讲稿写了100多篇共50多万字。
同志从一线教师走上了领导岗位后，但他想的念的干的还是德育工作这一老本行。许多同事都说，他是痴心干德育的“拼命三郎”。在市教育局，他分管基础教育，主抓青少年政治思想道德教育。20多年来，他热心青少年教育事业，积极为青少年社会教育发展无私奉献，先后担任了省陶行知教育思想研究会副会长、省教育交流协会常务理事、市妇女儿童工作委员会委员、市关心下一代委员会委员、市教育局关心下一代委员会主任、市教育局未成年人思想道德教育领导小组组长、市中小学生家长学校校长等职务。为了让广大青少年能够德智体美全面发展，他深入基层学校、深入社区当中，开展青少年思想教育方面的讲座，每一次讲座，他都精心准备，查找资料，潜心研究，撰写讲稿，认真开展向青少年开展政治思想教育、法律知识教育、社会主义荣辱观教育、革命传统教育和安全知识教育讲座，与广大教师和社区干部探讨青少年思想道德教育的方式和方法，与青少年交朋友。同时，他每年都要主持组织开展青少年读书教育活动，组织演讲比赛、讲故事比赛和作文命题，10多年来，全市的青少年读书教育活动都办得红红火火。此外，还组织开展了中外道德楷模100人读书活动、革命事迹宣讲活动和“感受爱、理解爱、珍惜爱、回报爱”为主题的家庭道德实践教育活动。在省教育厅“教育教学研究征文评比活动中荣获一等奖。
随着时代的发展，社会的进步，未成年人思想道德建设成为摆在全体教育工作者面前的一道新课题。旧的教育理念和工作方式已不能适应社会发展和学生成长的需要。同志在积极开展青少年思想教育工作的同时，不断探索德育工作的新途径，提高德育工作的实效性和德育工作水平。为此，他经常静下心来认真思虑当前青少年思想道德教育存在的问题及对策，深入挖掘教材中所蕴涵的德育内涵，主持参与研究、编著的青少年教育教辅教材资料达60余部（册），并在全市60多万中小学中广泛使用，使未成年人思想道德教育渗透到学校教育教学、课外活动和社会实践等各个环节，让中小学生德 育工作深入化、系统化、制度化，在全市中小学生中产生了广泛影响。
二、创办家长学校，延伸青少年成长教育链
有位教育家提出，父母是创造未来的“雕塑家”。孩子的基石是父亲双手奠定的。父母对子女的健康成长起着极其重要的作用，但随着现代社会的发展，生活节奏的日益变快，对于忙于工作的家长来说，他们没有足够的时间去管教子女，即使想管教，也因教育观念陈旧而达不到效果，给学校教育带来了较大困难。1996年，正在崇仁师范学校担任校长兼党委书记的同志同时兼任了地区教育委员会副主任，分管中教科、初教科和教研室。他面对青少年成长过程中出现的各种问题，积极开拓工作思路，从家庭入手，从培训家长教育子女能力抓起，把青少年教育工作延伸到每一个家庭，深入到社会，延长青少年成长的教育链。为此，他创办了家长学校，并致力于家长学校工作，亲自担任市家长学校校长，多渠道、多层次举办旨在加强青少年教育的各种活动，宣传成立家长学校对青少年思想道德教育的重要意义，积极探索家长如何教育关心子女成长，让青少年教育真正走进了千家万户。
为了使家长学校各项工作落到实处，他经常到各地检查指导家长学校工作情况，要求各县（区）教育行政部门和中小学校重视家长学校教育工作，动员社区支持家长学校教育工作；经常和老师们一道开展对学生家庭的访问活动，采取实地走访、电话交流、短信交流、收集意见等方式，有针对性地加强对未成年人的养成教育和政治思想教育，提升了家长学校的办学水平；主动到省里邀请全国、全省著名家庭教育专家和全省家庭教育巡回报告来抚讲学，参加听课的教师、家长达到6000多人；在全市组织开展“我心目中的好家长”评选活动，通过评选，关心子女、关心学校的家长越来越多，如南丰附属小学的学生家长为学校无偿捐书3000多册，为学校购置课桌资助7000多元等，家长德育工作能力得到全面开发。据统计，全市各级各类中小学都成立了家长学校，全市家长学校达到多所，其中市级家长学校培训3.8万人次，县（区）家长学校培训达20万人次。家长学校的开办，使家长掌握了科学的教育方法，做子女思想道德教育工作更有针对性了，学生家庭环境更好了，社区青少年教育工作进一步深化了。许多学生家长高兴地说：除了良师的教导、学生的努力外，家长学校功不可没。我们从家长学校学到了许多实用教育方式和理念，使我们与孩子沟通更加得心应手，更能引导孩子正确学习和成长。
三、构建“校家同创”，创新青少年成长教育模式
，中央8号文件对学校德育工作提出了新的要求。如何化抽象为具体，化无形为有形？如何充分调动学校、家庭和社会的力量，共同致力于青少年学生的教育成长成为当前教育工作的一大难点。同志审时度势，创造性地提出了“校家同创”工程。这一工程以学校为主体，教师和家长为个体，以校园文化、家长学校和环境整治为载体，通过学校、家庭、家长、学生、教师、社会之间的联合互动，达到增强学校、家庭和社会德育功能，增强思想道德教育工作实效，提高学生思想道德素质的目标。6月，同志这一设想得到市委宣传部、市文明办和市教育局的赞同和重视，联合下发了《全市中小学德育工作“校家同创”工程实施方案》，把“校家同创”工程在全市2400多所中小学校和千万个家庭中推广。
同志倡导的“家校同创”工程，首先强调的是，学校是做好青少年德育工作的主体，教师是青少年德育工作的生力军；社会和家庭是青少年德育工作的重要组成部分，家长是青少年德育工作不可或缺的重要力量。实施“家校同创”工程就是要求学校必须制定青少年德育教育的规范，责任到领导、班级和教师。同时，开展教师德育教育工作能力提高培训，在全校上下形成一个浓厚的德育工作氛围，让学校每一项活动都渗透着青少年道德教育。因此，在同志和教育部门的强力推动下，市、县（区）教育行政部门纷纷在暑期开展教师德育工作能力提高培训，教师参训率达到90%以上；将未成年人思想道德教育内容溶入教师工作，引入学生课堂。
其次，实施“校家同创”工程，就是要组织家长积极参与学校活动和管理，请学生家长参观学校，让家长了解学生在校学习生活情况，增强教育子女的针对性；开展广泛的家长教育活动，以家长学校讲座及老师与家长谈心等形式，培训提高家长教育子女的方法和能力，让家长和家庭主动承担起教育培养子女健康成长的责任。各中小学及各年级都成立了家长委员会，积极开展青少年书信文化活动，通过学生向家长、教师通信形式，加深学生与父母、教师的情感交流，激发学生与家庭、学校的沟通与和谐，更好地促进学生健康成长。
其三，实施“校家同创”工程，就是要动员全社会关注并参与青少年思想道德教育。“校家同创”工程在广泛深入宣传的同时，开展“开门评教”活动，让学生评教师、家长评校长、社会评学校。通过实施“校家同创”工程，社会参与青少年教育的积极性得到提高，广大教师的德育工作观念得到了改变，家庭教育方式得到进一步改进，逐步构建起一个有利于青少年教育和成长的良好社会环境。
“校家同创”德育工程的实施，得到了广大群众的高度关注，社会反响好，广大群众和学生积极参与，全市形成了关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
1、中小学生思想道德表现明显好转。一是中小学校学生未出现违法犯罪案件，有违纪现象的学生明显下降。二是学生的学习行为更加端正。经常上网、迷恋网吧、玩游戏的学生明显减少。从不上网或偶尔上网的学生所占例有较大提高。上网看新闻、学习知识的人增多，聊天、玩游戏的学生明显减少。三是助人为乐、主动关心帮助别人的比例有一定提高。大部分学生在家能体量父母，帮助父母做家务。“5&8226;12汶川地震”发生后，全市中小学生不仅积极捐款，而且主动与灾区同学联系并发送慰问信件或电子邮件，鼓励灾区同学树立战胜灾难的勇气。
2、学校德育工作明显加强。一是教育行政部门和学校领导对德育工作更加重视，德育水平提高。二是学校德育活动进入规范化、制度化发展轨道。三是研究德育工作的氛围越来越浓，中小学生思想道德教育研究课题，已有8个列入省级教育科研课题，参加研究达200多人。四是班主任和任课教师到学生家中 进行家访人次也明显增加。城区中小学大都建立了校家通通讯平台，保证了学校与家长的畅通联系。
3、中小学生家庭教育状况不断改善。一是积极参加家长学校培训的日益增多。全市参加省级家长函授学校和市、县区家庭教育讲座以及学校组织的家长培训活动人数达20多万人。二是重视子女教育的家长日益增多。家长对子女的教育更加关心，能主动经常与学校联系的家长大幅度提高，尤其在小学和初中阶段提高幅大。三是家长教育子女方法逐步改进。当孩子犯错时，允许孩子发表意见、批评并教育或劝告孩子下次不要再犯的家长明显提高。四是家庭教育环境明显改善，69%的受访家庭主动为子女学习购买优秀书籍，鼓励子女读好书，添置电脑等学习设备。
4、学校与家庭关系更加和谐。“校家同创”工程实施之前，很多家长从未接受过家庭教育知识及法律法规的培训，对有关知识和法律还不甚清楚，带来许多矛盾和问题，甚至直接影响学校和老师正常的教育工作。工程实施以来，家长与学校矛盾纠纷由7.6%下降到3.2%，学校与家庭相互理解、相互信任感增强，初步形成了校家合作育人的和谐氛围。
由于“校家同创”工作得到有效实施，同志主持研究的《中小学德育工作“校家同创”工程实践研究》被评为省教育科学“十一五”规划重点课！题；所撰写的《校家合作共创和谐育人新机制——省市“校家同创”工程的实践与思考》研究性论文在全国中文核心期刊《教育学术月刊》发表，在全省产生了广泛影响。
四、撒播阳光种子，帮助青少年走出成长困境
农村留守儿童是农村劳动力转移时期产生的新问题。据不完全统计，市外出务工农民超过80万人，留守儿童已达8万人。为此，常说：“作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。这样，学生的智慧和品格就能得到充分和自由的发展。”他是这样说的，也是这样做的。为了使这些孩子不因贫困或无人照看而辍学，甚或走上岐途，同志在“家校同创”工程中要求建立“留守孩”档案、教师重点帮扶结对、学生互动互帮、校家联系等一系列制度，到偏僻的山村去了解这些孩子的上学情况，使留守儿童得到了特别关爱。
