时间：2022-09-08 13:36:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇土木工程专业技术工作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
(1)制定完善的专业实践培养方案
当前高职院校的实践课程比重缺乏，高职土木工程专业的实践培养方案，需遵循单项培训到综合实训、理论联系实际等原则，整个培养计划主要包括认知教学、操作技能培训以及综合能力实训三个模块。认知教学环节通过专业教育、专家讲座、企业认知实习以及实验演示等方式，让学生了解本专业的基本应用领域与所需专业技能。操作技能培训模块一般包含基本专业技术训练与专业技术运用两个环节，通过测量实训、课程设计、材料检测、模型制作及工种实训等方式，使学生掌握土木工程基本操作技能。综合能力实训模块，通过工程资料管理与质量验收模拟、施工项目进度管理模拟、企业实习以及毕业设计等形式，提升学生就业能力，实现从学校进社会的平滑衔接，为学生成为合格的施工员、材料员、质检员、试验员、资料员、测量员、建造师助理等做好准备。
(2)搭建高效的实践教学管理网络
高职土木工程实践教学的管理具有一定复杂性，因为实践实习具有地点分散、需保障安全性以及企业实习相关政策不完善等特点。随着网络技术的发展，学校可以构建由驻地、网络以及流动工作站组成的校外实践教学管理体系，起到实践计划以及监督实践过程的作用。在学校实习较集中地区或企业设立驻地工作站，在实习较分散的地区建立流动工作站，分别由专门教师进行巡检与指导，并搭建网络平台包括实习流程控制、远程指导以及网络会议等环节，最终保障实践教学效果。
(3)建立灵活的考核机制
实践教学的考核机制需做到公平严格且灵活，考核应由校内外专家共同完成，同时采取实践教学终结性评价与过程性评价相结合的方式，即学生最终成绩由出勤率、现场表现、实习作品以及实习答辩四部分组成，现场表现主要综合考虑学生动手、管理、创新以及团队协作等能力，实习作品包括实习报告、制作成果以及实训操作考核表等。
(4)加强实践教学资源的建设
高职土木工程专业教学应注重师资力量、教材编写和实践基地三方面的建设。教师队伍主要包含校内专职教师与校外兼职教师，可以采取“请进来与走出去”模式，专业教师在专业培训、挂职锻炼、实习指导、现场技术服务等过程中提高自身工程实践水平，兼职教师一般是企业里的骨干人才，实践经验丰富，学校需适当增加兼职教师比例同时通过一定培训提高其教学能力;实践教材宜采取学校与企业合作模式，及时更新教材中的规范、工艺和方法;实践基地的建设包括校内与校外两方面，校内基地的硬件建设应尽量与企业真实工作环境相符合，同时需加强与校外企业的合作，利用更多的校外实践基地资源改善学生实践学习条件。
2注重课堂教学中的案例分析
(1)选择合适的案例
土木工程专业课之间相关性较大，选择合理的案例，可以让学生掌握多门专业课的知识点，例如，课堂讲解基础工程中的地基处理知识点时，可以设置一个包含土力学、土木工程施工、建筑结构和力学在内的多门课串联在一起应用。所选的案例应具有针对性、真实性、典型性和含蓄性。案例教学应该取之于实际的社会企业或者工程案例，并且案例的选取应该结合高职院校自身的特点和实际，选取符合自身学生学习状况的案例，没有必要全部选取一些国际通用的典型案例。另外，案例教学一定要模拟实际，让学生在接近真实的环境中进行学习体验，在实践中验证理论的正确性，在实际中学习知识。
(2)对案例的解析
案例选定后，教师要对案例有一个全面的分析和掌握，选择中心论题，提出合适的问题，并对课堂讨论中可能出现的情况做出预测。让学生独立进行案例分析，问题寻找，独立提出一整套可行的解决方案。
(3)充分体现教师的作用
在课堂上，教师的身份应该是一个引导者，让学生成为课堂的主体，让学生独立或者进行合作式的思考讨论问题、分析问题。同时教师要让出讲台，走到学生中间去，通过提问，质疑，使案例讨论深入、激烈，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。另外，教师应该尽量减少给出标准答案，让学生独立提出自己的意见，并且在不断的讨论优化中得出可行的方案，教师起到指引正确方向的作用。
(4)调动学生的积极性
课堂案例教学要想发挥出作用，必须提高学生的参与度，让学生全身心的投入，因此必须让学生成为课堂主人，让学生积极主动。要达到这样的要求，教师要提前做好动员，学生要准备充分的材料，分析出问题之间的内外联系，促使思维不断深化，得到自己的独特见解，从而总结出带有普遍意义的规律性知识，最后将这些理论知识用以解决实际问题。
3关注人文培养
土木工程专业的毕业生，一般是从事土木工程建设之类的工程技术工作，土木工程建设不仅是一项技术任务，也是一项具有艺术气息的工作，有着美学气息的工作者才能创造出有艺术气息的建筑作品。当前的土木工程专业过于注重技术培养，学生缺乏艺术和美学气息，不利于学生的工作。土木工程的课程设置应该加入艺术理念，对学生加强艺术理念的培养。高职院校应该增加相关的艺术课程、美术课程的比重，让学生在潜意识中具有一种高的审美意识和标准。另外，也应该增加人文课程的比重，让学生具有充分的人文气息，这样的学生才能创造出具有生命力的作品。具有高的人文情怀和艺术气息的工作者，再加上过硬的专业技术，这样的人才是当今社会需要的。
4结语
关键词：土木工程；专业英语；学习
一、学习背景和专业现状
1.学习背景
土木工程目前是我国诸多学校开辟的一个热门专业，随着我国改革开放和城镇化进程的推进加快，本专业几十年来热度不减，一直属于比较热门的专业之一。作为一门国际性的专业，本专业对英语的要求比较高。特别是很多开放型和国际性的大公司，对于土木人才的语言能力和专业水平有一定程度的要求。拥有众多优秀的国际化通用土木人才是众多中国企业走出去的基础条件和必须要求。
2.专业现状
（1）学生英语基础薄弱。由于历史和现实的原因，目前我国大学生英语的水平普遍不高，虽然很多学生在高中阶段或者大学阶段努力学习英语，但是还是难以达到国家对本科生大学英语的要求。土木工程专业的英语学习一般分为：大一、大二为基础英语；大三、大四为专业英语。很多学生在基础英语阶段学习英语就特别吃力，后来在专业英语学习上，下了很大工夫，但是还是难以达到专业水平的要求。另外，大部分学生对专业英语的认识也不足。
（2）教材种类少。土木工程专业英语是一门专业性和实践性很强的课程，作为国际性专业，在国外发展历史悠久，目前，市面上绝大多数教材或材料原文作者的母语是英语，这些教材实际上就是选用国外原版专业书。土木工程专业英语教材国内公开出版的很少，国外教材没有结合中国学生的具体情况而编写，内容陈旧单一，难度深浅不一。文章编排上死板，注解只有专业词汇的中文意思，没有结合诸如语法、翻译技巧和句型等方面的讲解。可以这么说，目前市面上比较难找到将基础英语、专业英语和学生实际学情结合的教材。学校和学生选择的余地太少。
（3）学生对专业知识掌握不够。这里所说的专业知识是指土木工程这个专业的专业知识。专业英语是学生在大学就读中后期学习专业知识的工具。专业英语的应用在很大程度上是对专业知识的获取。对于本专业的学生来说，他是否能读懂教材或者本行业课外辅导材料上的知识，是与他所掌握的专业知识密切相关的。土木工程专业英语基本在大三伊始开设，与绝大部分专业课程开设是同步的。但是，此时学生的专业知识严重不足，而从内容上专业英语有些超前，这样严重影响学生对专业术语和文献内容的理解。
（4）师资力量亟待加强。专业英语的教学不但要求英语教师具备很高的本专业知识，而且在英语的听说读写方面扎实。土木工程专业色彩很强，很多学校配备了英语水平较高的老师任教，虽然这些老师对专业内容有较好的掌握，对专业文献的理解和掌握比较出色，但是在口语教学或教法研究上不如基础英语教师。
二、专业英语学习成效提高措施和方法
1.端正学习态度，改进学习方法
随着世界经济一体化的快速推进，我国很多大型土木工程企业走向世界，在国外承揽了大量的基础工程，这些项目急需掌握专业外语的人才。根据历年土木工程专业学生的应聘这类公司的状况来看，很多同学就是因为专业外语欠缺，专业技术能力弱而丧失了很好的就业机会。对于目前在读的土木工程专业学生来说，端正学习态度是学习好专业英语的基础，改进学习方法是学好专业的条件。对于每个本专业的学生来说，激发自己学习专业英语的兴趣，充分认识到学习专业英语的使命和必要性，认真构建好学习专业英语的良好氛围是非常重要的。
2.重视专业教材建设
目前土木工程专业的英语教材基本以专业文献为主，很多学校的任教老师上专业英语课程时候选用的就是科普性专业文章或报刊选读。笔者建议：鼓励高校自编专业英语教材。在编写过程中，结合涉及有关本专业的新闻案例、合同、标书等植入其中，专业知识要结合具体案例。编排要实现广泛性、实用性和综合性等特性。
3.加强学生的专业知识学习
土木工程专业是一门实践性特强的专业，对于知识基础要求高。力学是土木工程专业的基础，有些已毕业的同学就曾经提醒过：理论力学的知识在后续专业课中用的比较少且逐渐退化，材料力学和结构力学用的比较多，且逐步加深。在其他课程中，很多人不太重视《弹性力学》，因为是选修课。其实在笔者个人看来，弹性力学可以说是结构工程师的力学必须课。
大学四年，对专业知识的学习时间其实还是非常短暂的。本专业从大二开始接触专业基础课，到大四毕业设计，对于专业知识的接触其实只有两年多，而该门课程主要涵盖：理论力学、材料力学、结构力学、测量学、房屋建筑学、工程力学、流体力学、岩土力学、市政工程、建筑和结构力学、建筑与管理工程、桥梁与道路工程、地基基础、港口工程等。有这么多课程，学习的内容繁多且学习压力大。以前很多人还认为土木工程是传统学科，可随着经济发展和整个大环境的改善，专业系统高度发展，技术也发生日新月异的巨变，新的规范和制度也与时俱进地提上议程。这就要求我们学生不但要学好基础知识，还要有涉猎前沿知识的意识和思想，要有终身学习追求和意识。
4.提高专业教师素质，完善培养制度
课堂教学效率的高与低与教师的素质和方法的优劣分不开，一名优秀的教师，他可以凭借渊博的知识、高超的技巧、先进的手段以及个人的魅力征服课堂上的每个学生。他那演说家的气场把知识就如磁性一样吸附到学生脑袋里。从学校层面来说，重视专业教师的专业学习和继续教育是教学生产力持续提高的保障，优秀的教师是整个学校教学质量稳定的必要条件。在教学过程中，深厚的英语专业知识功底和丰富的专业知识是专业英语教师的必备素质。专业英语教师要与时俱进，在不断学习提高英语专业水平的同时，还要把握国内外土木工程最新技术的发展，学校要支持教师积极参加各类国内外学术会议，教师自身也要主动利用信息社会信息共享的条件，自主参与英语教学方法培训班、研讨班等。
学校要高举人才战略旗帜，落实人才战略路线图，加快“双师型”人才吸收和培养步伐。在学校制度层面，专业英语教师的培训管理制度要健全。定期和不定期组织英语教师去土木工程专业对口企业参与实践活动，有条件和有计划地组织英语教师在校企合作对口单位去挂职锻炼，从而提高专业教师的综合素质。另外，学校还要建立一整套专业英语教师考核制度，考核不能流于形式，要对过程进行监控，对培训单位要进行回访，真正打造一支专业技能强，实践水平高的专业英语教师队伍。
以上从一个学习者的角度探讨了土木工程专业的专业英语学习效率提高的几个方面。从目前国内的大背景出发，深入分析了本专业学习的现状。并试图从学习兴趣和方法，教材和专业知识的获取以及专业英语教师素质提高和培养制度等方面着手，给学习者和教学者提供一些浅拙的思路和建议。专业英语学习是一个长期而艰苦的过程，努力付出并持之以恒，定当在本专业的道路上走得更顺，走得更远。（本文作者系湖南文理学院芙蓉学院土木工程系学生）
参考文献：
[1] 周 奇，朱林菲.土木工程专业英语教学现状调查分析[J].高等建筑教育，2014（1）.
在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他非公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事的专业技术人员，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格.
二、基本条件
1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。
2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。
3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格5年以上。
三、材料要求
为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；
2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；
3、专业论文和业务工作总结；
4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；
6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。
四、评审专业类别
关键词：网络；教学；实验
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0243-02
《土木工程材料》课程为土木工程类专业的专业基础课之一。该课程的目的是为学习建筑设计、建筑施工、结构设计专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。通过本课程的学习，使学生掌握有关建筑材料的基本理论和基本知识，并能合理地选择、使用、运输和储存建筑材料。同时，了解材料与设计参数以及施工措施选择的相互关系。
实验教学是《土木工程材料》课程的重要内容，通过实验教学使学生充分理解课堂教学内容，对培养学生的创新意识和创新能力，引导学生树立正确的科学思维方法，提高学生科学素质具有重要作用。混凝土是最大宗的土木工程材料，也是该课程的重点教学内容，实验教学中的混凝土拌合物实验将课题教学中混凝土的各个知识点运用到实践中。
传统的混凝土拌合物实验教学中，主要由教师制定试验指导书，安排实验内容，准备实验材料和器具，然后指导学生按照试验指导书完成规定的实验内容，最后学生写出实验报告。这种传统的实验教学模式的优点是目的明确，通过完成实验使学生充分掌握混凝土拌合物的基本原理和实验技能。但这种教学方式中，最大的不足是没有充分考虑学生的主动性和创造性，学生本身参照实验指导书，按照步骤就可以完成实验，因此，对实验原理、实验过程、实验技巧等环节缺乏认真的思考。另外，拌合物试验一般分组进行，容易导致一组的学生依赖个别学生，而其他学生对试验内容及技巧进行思考的现象。
本文介绍了作者对混凝土拌合物网络教学的改革经验，期望为土木工程材料教学的网络教学改革带来新的思路。
一、试验课程网络教学的指导思想
实验又是配合理论教学的重要手段，在实验教学中必须强调对理论教学中所讲授的基本化学原理的应用和解释。因此，实验教学中应当重点培养学生以下几方面的能力：
1.良好的动手能力。由于本课程主要针对二年级的本科学生，学生已具有基本的土木工程知识，并且本课程为其他土木工程专业课的基础，学生应培养出良好的动手能力。
2.严谨的科学思考习惯。倡导学生通过科学的思考，去认识实验现象，领悟基本的材料科学原理。
3.敏锐的观察能力。本科毕业生是科研的后备力量，必须具有较强的观察能力。因此，在实验进行过程中要鼓励学生发现特殊的实验现象，并利用所学的知识进行分析，对理论要有较为透彻的理解
实验课程的网络教学在实践仿真和内容处理上，借助现代教学手段，可以把视频、动画、图片、图表和实物投影等有机地结合起来，比较形象生动，能产生独特的教学效果。这种教学方式的实施有助于培养学生适应信息化社会的综合能力，包括获取信息、学习知识、应用知识及有效地交流、解决问题的能力。中南大学土木工程学院建立了土木工程网络教学平台，实现土木工程的所有专业课程网络化教学，根据网络教学平台的架构，结合混凝土拌合物试验的特点，设计了混凝土拌合物网络教学方案。
二、试验课程网络教学对教师的要求
网络教学对教师提出了更高的要求，如何充分发挥网络教学的优势，推动实验教学改革的顺利进行，是时代赋予高校教师的责任，而如何面对这一挑战完成技术、观念、乃至教学模式的转变，也成为摆在高校教师面前的课题。
1.网络教学要求教师具有更精深的专业知识，更为精准的表达。因为网上教室可以清楚地查阅每一个论据，反复推敲每一个论点，绝不可以将一个未经考证的理论用一句模糊的语言一带而过。教师的每一句话都必须经得起逻辑的推敲，每一个论点都要有事实的论证。
2.网络教学要求教师提高信息技术水平网络教学是一种真正以学生为主体的教学方式，教学效果的好坏在很大程度上取决于电子教材是否符合学习者的特点，以便充分调动学习者主动获取知识的积极性。因此开发设计出集文字、图形、影像、声音、动画于一体，适合网上教学的优秀多媒体教案显得尤为重要。高校物理教师除了具备精深广博的专业知识以外，还要掌握一些设计多媒体教案必备的软件，如Powerpoint、Photoshop、Flash等。
3.网络教学要求物理教师具有较强的网络交往能力。在网络教学的过程中，教师为了及时获得反馈信息，以便掌握学生的学习进度，需要更多地借助在线交流，与学生有更多的互动。
三、网络教学的组成
1.试验指导书。将编制的混凝土拌合物试验指导书上传到网络教学平台中，以方便学生随时预习和查阅。
2.教学课件视频。通过软件将试验教学的ppt材料，结合混凝土拌合物试验的录像转换成统一的视频资料，并配以讲解，形象生动地向学生展示混凝土拌合物试验的原理、试验方法、试验过程及试验注意事项等，使学生可通过该视频资料充分理解和掌握混凝土拌合物的相关知识点。编制一个具有教学性的混凝土配合比设计软件，软件对每个混凝土配合比中的参数进行详细说明，使学生可采用该软件进行混凝土配合比设计，并充分理解混凝土配合比设计的原理。
3.实验报告的提交和回复网络化。由于采用网络传输，我们要求学生以电子版的形式，通过网络提交实验报告。虽然学生对相应的软件应用开始并不太熟悉，但我们坚持采用这种方法，同时教会学生使用相应的软件。学生在完成2次作业后，基本都能熟练应用软件。学生通过完成实验报告，学会并熟悉了大量的应用软件，可以熟练进行文字处理、图形制作。由于采用网络传输的形式，我们可以方便地把批改完的实验报告迅速返回给学生。在自由基聚合速率的测定实验中，某一学生的实验报告完成得不甚理想，当实验报告返回后，该学生迅速对实验报告进行了大量补充和修改，并再次提交实验报告。这次实验报告的质量有很大提高，对实验现象的分析比较准确，我们可以再次评分，利用网络提交实验报告。
四、总结
网络信息技术为教学提供了更为丰富和多样化的教学方式，土木工程材料的传统试验教学应充分利用网络信息技术，深化教学改革，减少实验教学成本投资，提高实验教学效果和教学质量，使学生由被动学习转变为主动学习，对学生提高创新思维、创造能力、团队精神都有着深远的意义。
参考文献：
[1]肖佳，邓德华.土木工程材料开发性教学研究与实践[J].长沙铁道学院学报，2006，（6）：83-84.
[2]韩志达.网络教学在大学物理试验教学中的应用[J].中国电力教育，2009，（10）：151-152.
[3]钱浩，张莹雪，林志勇.高分子化学实验课程的网络教学[J].实验技术与管理，2007，（8）：78-81.
[4]付晓琳.网络教学管理平台在开放实验教学中的应用[J].长春工业大学学报（高教研究版），2011，（3）：107-108.
一、丰富的专知识是从事专业技术工作的前提
本人自1997年参加工作以来，一直从事公路养护、公路工程相关的专业工作。2000年，本人通过自学考取开汉理工大学土木工程系公路与桥梁专业函授班，三年的学习，使本人积累了丰富的专业理论知识。在2002年被县职改办评为助理工程师。我先后从事公路养护中、小修工程技术管理，207国道南平至章庄二级公路路面改善工程，参与了水泥砼路面破板修复工程，任技术负责人，207国道黑狗当大桥简支梁维修加固工程，207国道J标马市段二级公路路面改善工程，期间担任技术负责人，沙刘线接线路面改善工程，还参与了省公路局和长安大学科研项目——旧砼路面不同加铺层结构设计试验。任该项目技术负责人，与同事一起撰写了《水泥砼路面破板基层处治方法》、《水泥稳定砂砾基层机械化施工要点》、《浅谈公路水毁的成固与防治》等学术论文。
二、勇于创新，总结经验。专来技术工作水平在实践逐步提高
一九九七年八月参与了南平至章庄二级公路路面改善工程建设，在该项目中，任技术负责人，总结并编写《水泥稳定砂砾层机械化施工要点》，对在水泥稳定砂砾机械化施工中，机械配备，材料用量及控制，工艺流程及工程质量控制起到了良好效果。在一九九八年孟溪大垸水毁调研工程后，总结了《沥青路面春季翻浆处治方法及要点》，在春季雨水过多，不利于沥青路行车的状况下，主要采取三种处理措施：（1）开挖路肩明沟：春初翻浆路段两侧路肩上每隔6-8开挖一道横向明沟。及时排降除路面水份。（2）挖横断面或路基明沟，不致使路面积水。（3）挖渗水坑，在易于翻浆的路段，挖成直径20-40cm左右的坑，人工定期掏出坑积水。同时还在市养护工作经验流会上作了《浅谈公路水毁的成固与防法》，总结经验。近几年工程水毁主要有路基沉陷，路基坍塌，桥梁破坏，防护与加固工程损坏等类型。公路水毁要以预防为主，及时清除水毁隐患，防患于未然，只要能从公路的设计、施工、养护等方面重视水毁，采取措施得当，公路水毁将会得到有效控制。
三、敢于探索，理论结合实践，专业技术工作成绩显著
一九九八年十月，担任水泥路养护工程队技术员，在公安县公路管理局列养里程中，国道二级水泥砼路面有49km，省道公石线有49.5km，为了交通行车舒适，找出一条即经济又合理的水泥砼路面破板修复办法，通过实践观察发现破板的主要原因是基层不稳定造成的，影响基层不稳定的主要因素是雨水渗透到基层，在荷载的作用下，基层开始变形发生唧泥，对这种现象，我们为市养护科提出要加强对水泥砼路面进行缝养的建议，采用科学的缝养和高密度缝养材料，对遏制水泥砼路面的破碎起到了明显的效果，受到了市局的领导表扬。
二00二年207年国道黑狗当大桥工字梁生生位移，桥面铺装板破裂，桥梁伸缩缝损坏，被省市专家确定为危桥，需要加固维修。我担任该项目技术负责人，针对大桥各种病害，通过近十天观察，报省市批准，采用简支梁稳定工字梁，重新布筋进行桥面铺装，通过四个多月的维修加固，经省市检测为合格优质工程，大大的提高了桥梁的通行能力，行车安全有了保障。该项目受到了省市领导好评，市养路科在此召开了全市桥梁维修加固工程现场会，个人也受到了极大的鼓舞。二00二年四月完成了207国道二级路面改善工程J标段施工任务。我担任技术负责人，在老油路基础上进行加铺砂砾下基，在施工中发现老油路路面呈块状，且极不稳定，上报给市局，经实地察看，本人建议挖除块松动油路基础，进行局部挖一补一措施，通过弯沉检测，各项技术指标合格，此项目被评为优质工程。二00三年三月担任沙刘接线改建工程技术负责人，在处理软基时，k00+300-k00+500有200米软基无法处治，因路基旁为一水堂，在下挖无望的情况下，结合在书本上学到的知识，进行石灰桩处冶后，再进行底标号砼下基施工，三天后通过弯沉检测，容许值在标准范围内，完全合符二级公路建设标准，受到监理和业主的表扬。
二00三年八月参加了省公路局与长安大学科研项目试验工程建设，任公石D标技术负责人。因为公石线是连接我市至湖南岳阳107国道的主要干线，对我市的经济发展有着十分重要的作用，根据湖北省公路局和长安大学科研项目要求，其主要是目的在于比较旧水泥砼路面上不同结构加铺层在相同的气候，水文、地质等自然条件及相同交通量情况下各种加铺层的使用寿命，防止反射裂缝的能力，找到适合于湖北实际情况，在技术上可行，经济上合理及施工方便的旧水泥砼路面加铺改建的典型结构。在湖北省公路局和市局主管部门的领导，在长安大学陈教授和杨博士的指导下，我参与了项目技术科各种承载力试验及CBR值检测，对板块不同部位进行了弯沉测量。参与了初步测量，设计到实际施工放样，水准点恢复及中线测定，为长安大学科研项目提供了第一手数字依据，在几次省公路局和长安大学的经验交流会上，受到了省局和长学教授好评，该项工程初步评定为省优质工程。
四、严标准、严要求，力求专业技术工作迈向新台阶。
如今在英国，当你查阅一份建筑细部图纸或结构优化方案时，是否意识到这些设计也许并非出自于伦敦、格拉斯哥或者伯明翰，随着越来越多的英国公司涉足工程设计国际外包市场，这些设计极有可能来自于越南、印度或是南非的机构。
经济全球化推动着各行各业的大公司实施跨国经营的战略。工程咨询外包市场在英国已经逐渐成型并初具规模，目前其发展势头仍然十分迅猛。韦比博德（Whitbybird）、阿特金斯（Atkins） ，EC.哈里斯（EC Harris）等著名大公司已经运作工程咨询外包多年，其它许多公司也正积极准备开拓这一海外市场。据估计，英国每年潜在的工程咨询外包市场份额高达数亿英镑，主要涵盖建筑设计、结构设计、项目管理和估价咨询等领域。对这些英国公司而言，工程咨询外包市场具有重要的商业意义：这使他们能按需求实施不同策略，降低风险和费用，大大提高企业利润。包括英国皇家建筑师协会RIBA（Royal Institute of British Architects）在内的许多机构都对工程咨询外包持支持态度，甚至有人认为照此势头发展，几乎所有的可分解外包项目都能够通过工程外包市场寻找到质优价廉的技术力量来完成。
2、英国企业积极投身建设工程咨询外包市场的原因
2.1英国本土专业技术人员的缺乏
目前，英国工程咨询外包的相当一部分是建筑施工图设计工作，除建筑设计外，结构优化设计同样也进入到工程咨询外包市场。
CZWG建筑设计事务所通过工程外包，将其承担的工程设计任务在英国本土完成初步设计后连同所有相关信息资料交给一家位于南非的合作伙伴，在那里进行详细的深化设计后再返还国内。据该事务所负责人尼克。坎贝尔（Nick Campbell）介绍，这样做部分原因是由于要在英国国内招聘到足够多的有经验的设计人员比较困难。英国皇家建筑师协会执行委员会副主席理查德。萨克松（Richard Saxon）也承认，英国国内目前确实存在着专业设计人员短缺的情况。
另据英国皇家土木工程师协会RICE （Royal Institution of Civil Engineers）的报告，目前英国注册的土木工程师50%将在未来几年内退休，同时英国本土大学土木工程类课程招收学生数目的日趋下降，英国的土木工程师将出现严重的缺乏。这促使一些英国公司将工程设计和项目管理外包。如Techniker公司有近一半的结构优化设计是由香港和菲律宾的公司完成，Whitbybird则将其结构优化设计全部委托一家南非公司进行。
国际工程咨询领域的巨头阿特金斯（Atkins）在参与阿联酋沙迎酋长国西海岸主干线工程建设中，也遇到了专业技术人员医乏的问题，通过与印度铁路科技经济服务公司Rites
（Rail India Technical and Economic Services）签订工程咨询外包合同，阿特金斯雇佣了100多名印度工程师，使公司的这项工程得以顺利实施。
通过工程咨询外包，利用国际市场上的人力资源为自己服务，解决了企业自身人才相对医乏的难题，使这些英国企业的利益得到实现。
2.2企业经营策略的考虑
热衷于实行工程咨询外包的英国企业通过这一策略，将具体技术工作交由合作伙伴或境外公司完成，企业自身则把更多精力投入到更关键的工作中，如获取工程任务、筹措项目资金、更新设计理念、研发高新产品等，通过优化企业资源配置，提升核心竞争力。
同时，向国际市场进行专业化的外包，也有利于降低企业经营费用。CZWG建筑设计事务所就已经认识到，它不必为了完成某项特殊的专业设计任务而花费大量资金额外添置成套的专门设备以及培训专门人才，而将这些更专业更具体的工作外包给南非或其它国家（地区）的专业公司来完成。CZWG只需一开始确定设计方案，并负责最终成果的把关和提交即可；而由于深化设计交给了更为专业的公司来做，效率更高，效果更好，最终的成果也令客户很满意。工程咨询外包使企业在需求多变的市场竞争中占到优势，获得可观的利益，尝到了由此给企业经营发展带来的甜头。
2.3利用相对低廉的人力成本
相对于英国昂贵的人力成本，亚太地区相对低廉的人力成本对英国企业具有巨大的吸引力。
亚特拉斯（Atlas）实业公司于1998年在越南胡志明市设立了分支机构，其首席执行官乔。沃尔夫（Joe. Woolf ）介绍说，亚特拉斯位于伦敦和曼彻斯特的机构负责市场经营和技术支持，将总部从英国获得的工程设计任务拿到越南，目前他们为巧家英国国内公司提供服务，每年完成超过40个以上造价从100万英镑到4500万英镑不等的工程设计任务。在这里，他们雇佣了100多名越南当地接受过良好教育、训练有素的设计人员，完成包括建筑图与结构图绘制、3D图形渲染等工作。公司所支付的人员薪酬按当地标准看是相当优厚的，但与英国国内相比却便宜很多，仅人力成本这一项，亚特拉斯越南公司的开销就比国内同等规模机构每年节省约五十万英镑，总成本也只相当于国内同等规模机构的一半到三分之二。
同样，在印度、菲律宾等国，也有类似亚特拉斯越南公司这样的机构；而阿特金斯也坦言其在波兰、匈牙利等国设立分支机构的主要驱动力也是来自成本上的考虑。对英国企业来讲，通过工程咨询外包，他们找到了质优价廉的人力资源，大大降低了企业经营成本，提高了利润，对接受工程咨询外包的国家或地区而言，既解决了劳动力就业问题、得到技术支持、促进产业进步，又能获取税收，实现了双赢。
2.4工程咨询外包带来时间上的优势
降低成本是工程咨询外包市场得以在英国迅速发展的一个主要原因，另一个主要原因则在于工程咨询外包能在时间上取得优势。得益于现达的通讯手段，工程咨询外包使全天候办公成为现实，在处理一些紧急任务时可以显示出其特殊优势。
EC.哈里斯（EC Harris）造价咨询公司在全球各地设立了包括印尼雅加达、南非开普敦等科个具有战略位置意义的分支机构，这使他们能在一天24小时中都有机构处于工作时间，在完成紧急事务时互相之间能得到支持。
辛克莱尔。耐特梅兹（Sinclair Knight Merz）国际咨询公司项目经理克莱斯。德松（Chris Deshon）对工程咨询外包在解决时间紧的工作任务时的优势深有感触：有些客户对完成工作的时间要求很高，比如周四下午接近下班时间打电话来要求第二天就要拿到咨询结果，则公司会把这项工作通过互联网络迅速传到位于新西兰的合作伙伴或澳大利亚的分支机构中。由于时差的关系，当英国还处于黑夜时，地球另一边的澳洲大陆已经开始新一天的工作；而当周五一早英国开始工作时，已经收到从新西兰或澳大利亚传回的几乎完成的工作，再经过本部的最后完善，就能在客户要求的时限内提交出最终的咨询报告。有点像接力一样的工作方式，使企业获得了额外的10个小时来处理紧急任务，这样做自然令那些在时间要求上很严格很急迫的客户非常满意，客户赢得了时间，实行工程咨询外包的企业则赢得了信誉和更多利润。
辛克莱尔。耐特梅兹已经这样操作了五年，获利颇丰，该公司相信未来还会有更多工程咨询公司会学着采用这种方法，就如同拥有了一个全新的商业上的“日不落帝国”。
2.5合同方式降低经营风险
由于工程咨询外包大多采用固定总价合同模式，有助于企业控制其项目成本，降低经营风险，这也成为外包市场受到英国工程咨询企业欢迎的原因之一。
另外，英国本土有163 000多家建筑类企业，这其中93%以上的企业的雇员少于7人。对于投资和回报都很高的PFI（Private Finance Initiative）工程项目来说，大多数企业由于规模和实力都无法参加。对于大型公司和一些正在快速增长的中小型公司来说，工程咨询外包可以控制成本和减少项目的投资风险，并寻找合适的外部力量作为商业伙伴参与PFI项目的竞争。
3、英国工程咨询实现外包形式
英国建设工程领域的工程咨询外包主要通过以下两种形式实现：
一是在其它国家或地区寻找合作方，签订工程咨询外包合同，双方优势互补，共同实现经济利益。
二是直接在其它国家或地区设立自己的分支机构，通过这些机构英国企业在当地的工程咨询外包业务。
阿特金斯在中东地区设立分支机构运作工程咨询外包成功以后，便将目光投向庞大的中国市场。目前，阿特金斯在中国已拥有500多名专业人员，主要通过设于香港、北京、上海和深圳的四个合资分支机构进行项目操作和管理，而在武汉、沈阳等地设立分支机构的计划也已提上公司议事日程。该公司认为，在拥有巨大潜力的中国市场建立这样的根据地
是非常明智的举动。
4、展望
英国建筑技师协会BIAT （British Institute of Architectural Technicians）在看待工程咨询外包市场时表现得比较消极。该协会认为，若技术支持及管理的力度跟不上外包市场的发展速度，将降低工程咨询的质量；同时也担心廉价的国际人力资源将对英国本土的设计师、绘图技师产生很大冲击，并最终导致失业率上升。
尽管如此，英国国内大多数意见依然对工程咨询外包持肯定态度。随着世界经济一体化进程的加快，国际工程外包市场迅速壮大之势已不可避免，工程咨询外包的发展也同时冲击着产业结构的调整，而在巨大利益的推动下，工程外包必将给英国建设领域的运行方式带来一场意义深远的变革。
对中国工程咨询企业而言，把握商机，积极参与国际工程项目咨询外包，既可从项目中获利，又可学习国外的先进技术、成熟的管理经验，培育中国的本土人才，开发拥有巨大潜力的中国市场，进一步融入到国际经济合作中去。
「参考文献
关键词：高职教育 项目化教学 改革 探索
0 引言
《建筑工程测量》是一门理论与实践紧密结合的专业基础技能型课程，课程的最大特点就是既要掌握基本专业理论知识又要熟练掌握各种测量仪器的操作技能，更重要的是具备运用所掌握的知识在工程建设中实际应用的能力。在建设工程的每个阶段中实际从事技术工作的专业技术人员有大量的高职高专毕业的学生，因此在高职专业学生的培养过程中必须对不适应现阶段建设工程特点的教学方法进行必要的改革。
1 整体课程设计
对于整体课程设计应该以课程标准为依据、以实训项目为载体。因此，编制出科学、合理的课程标准才能有效提高实践教学质量。课程标准的制定必须要突出对学生技能的培养和对学生工程测量实际问题分析、解决能力的锻炼。实训项目是实践教学内容的主体，随着测量技术的发展，新技术、新仪器不断应用于工程建设中，为了更好地适应岗位对人才的需要、密切测量技能与工程的联系，必须注重学生综合能力和创新内容的培养。基于这种思想，本人对课程整体设计共分为测量的基本知识及仪器操作技能、地形测绘与应用、建筑施工测量、建筑工程测量实训、建筑工程测量技能大比试五个项目。
2.改进教学方法
建筑工程测量课教学内容主要分为理论课程的讲授和实训项目的实践，本人从以下两个方面探究改进实践教学的方法。
2.1理论课部分教学方法的改革
理论课程应打破传统的“满堂灌”教学方法，建立以学生为中心、以教师为主导的新教学方式。采用讲练结合和讨论式、自主式的教学方法，注重学生思路的引导和启发，以提高学生的学习兴趣和学习积极性，本人认为可以从以下几个方面着手：
（1）采用分组教学法。根据已有仪器的数量，合理分组，一般每组3-4人。
（2）充分利用实训指导书。教师将测量实训中的操作细节、注意事项等问题进行针对性的讲
解。使学生明确实训目的、实训内容；熟练掌握实训器具，熟知实训步骤，重点掌握注
意事项，并及时上交实训成果和实训报告，使老师能够及时了解学生的掌握情况。
（3）熟练掌握多媒体技术，并能结合测量教学的实际积极运用。比如可把仪器构造、实训操
作步骤等制成幻灯片和课件，利用现代多媒体技术进行演示，让学生的学习更为直观，
也使死记硬背仪器部件及实训步骤的现象大大减少，提高教学效果。
2.2实践课部分教学方法的改革
由于外借仪器，安置仪器等占用时间比较长，为能按时完成实训项目并且不耽误其他课程的学习，需要提前准备交还仪器，建议测量课程四节连上。
（1）基本技能实训，为综合实训打下基础。技能实训围绕课堂授课一般安排在讲授完特定的章节后进行，它包括测定的三项基本工作和测设的三项基本工作等实训内容，要求学生根据授课内容完成某一特定的任务，熟悉仪器的使用，掌握有关的观测方法。通过这一阶段实训，学生掌握一些测量的基本技能，既加深了对理论知识的理解，又可为测量综合实训打下坚实基础。
（2）组织综合实训，将测量的理论方法有机结合起来。要以从以下几个方面做好测量综合
实训：首先，选择一个地貌特征明显的场地作为实训基地至关重要。但由于受财力所
限。其次，实训教师必须深入实训现场，确保实训教学质量。再次，学生要独立完成一份综合实训报告，报告中要提出经验教训、设想和反馈意见，以便提高实训效果。
（3）加强实践教学的考核，督促学生重视实践。在操作能力的考核过程中，不仅要考核学生对测量仪器构造的了解、测量仪器的操作能力以及测量观测方法掌握的程度等，而且在考核中提出一些测量技术在建筑施工中应用的问题，对整个课程的考核采用过程性考核，考核项目分为理论测试成绩、基本实训成绩、核心技能集训成绩、仪器操作考核成绩，面试成绩五个，成绩权重分别为20%、20%、30%、20%、10%，最终成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。通过这样的考核大大激发了学生进行技能训练的积极性，取得了良好的教学效果。
（4）在实践教学中培养学生的职业道德观。测量工作是一项艰苦而细致的工作，测量数据和
成果必须保持真实、客观和原始性，这在工程建设中尤为重要，因此在平时的实践教学
过程中，就要培养学生不怕吃苦的工作作风和严肃认真、一丝不苟的工作态度。测量工
作的性质决定了测量工作不是一个人能独立完成的，必须和其他人一起协作完成，这就
要求在平时的实践教学中注意培养学生的团结协作精神，为今后走上工作岗位打下良好
的基础。
3.加强师资培养，努力提高教师素质
要培养学生较强的实践能力，作为教师要不断提高自身的业务水平和丰富专业实践经验。随着现代科学技术的迅猛发展，测量对象已由地面扩展到空间、由静态发展到动态测量仪器也日趋电子化和自动化。特别是技术的推广应用要求教师必须要有所了解。目前许多学校的测量教师尤其是青年教师无太多的实践经也从未接触过现代高科技的测量设备直接影响了教学效果。因此，学校要有意识地组织教师到生产第一线考察或在不影响教学的前提下鼓励其参与工程实践，这样既积累了自身的实践经验又可使测量知识及时更新了解社会的需要。
4 建立完善实习实训基地
《建筑工程测量》是一门专业性很强的技能型课程，在教学过程中，应该对课程实验以及测量大实习，对实践教学体系、测量实验室、校内外实践基地建设进行研究，以寻求培养实践、创新型人才的新思路。因此，应在校内实训基地的基础上，积极探索校企合作，建设校外实训基地，建立产、学、研结合的模式，摸索校企联合培养模式。
5 结语
高职业教育的总体方针是以实践能力为中心，以就业为导向，因此，只有不断开拓创新《建筑工程测量》课程教学，通过采用项目化教学的改革，才能够提高学生的测量技能水平，强化学生参与技能学习的积极性及责任心，使学生参加工作后，对一般工程的测量放线、验收等工作均能独立承担，深受用人单位的好评。
【参考文献】
[1]聂志红 《工程测量》教学改革实践与思考[J] 长沙铁道学院学报（社会科学版），2006，（6）
[2]陈玲 建筑工程测量教学改革的探讨[J] 黑龙江科技信息，2008 （31）
[3]王汉雄，王嘉慧 《土木工程测量》教学体系改革与创新[J] 矿山测量，2007，（3）
是新的一年的起点，我们，又长大了一岁，到处热闹的一片新年新气象，你知道怎么写么？你是否还在深夜为怎么写总结而发愁，多看看别人写的范文，自己也能写出来，下面是小编整理的2021工程师个人工作总结范文，但愿对你有借鉴作用。
工程师个人工作总结1本人从参加工作以来，严格地遵守国家的各项法律和法规，从未参与各种违法违纪的活动。为建设中国有特色的社会主义作出自己应有的贡献。对于单位制订的各项规章制度，我都严格遵守，严从律己，宽以待人，起着带头的作用。在工作中，我不断地学习、钻研、总结经验和教训，从一个建筑行业的“门外汉”到现在的专业技术能力和管理能力都全面成熟的项目经理，独立承担过房建、桥梁、道路和排水工程等的施工，在政治思想、职业道德、专业水平等方面都取得了很大的成绩，现总结如下：
一、政治思想
在工作中，每天都坚持看新闻联播电视节目，关心和学习国家时事政治，经常和项目?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯醒刑郑⒆橹钅坎咳嗽毖昂托车恼吆头秸搿?/p>二、工作态度和职业道路
从参加工作以来，我就喜欢上建筑行业，对工作勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。对于再苦再累的项目，我都坚持圆满完成，并做出成效，从不计较个人得失。经常加班加点，通宵达旦地抢工期，不管在寒风中、烈日下，还是暴雨下，我都坚守在岗位上，指挥着一个个工程顺利地竣工，看着一幢幢高楼大厦和一条条的银灰大道竣工完成，我心中感到无比地自豪和光荣，自己曾经付出的无数艰辛和汗水，得到了社会的好评，我内心也就无怨无悔，心满意足了。
三、学识水平、专业能力
在工作中，我不断地学习文化知识和专业知识，努力提高自己的学识水平和专用能力。我从__年6月就开始参加全国电子专业自学考试，现已6门功课取得合格证，把计算机作为自己工作的必修课，我已能运用计算机来进行办公。对于建筑行业的新规范、新标准和新定额，每一次一出台，我必购买并认真学习和研究，掌握新规范、新标准和新定额，把规范、标准和定额应用于工程建设中，不断地总结经验和教训。每一个工程竣工验收时，我都认真作好工程验收记录，并整理成册，存入自己的工程竣工验收记录档案中，经常分析和研究竣工验收记录，发现自己在工程修建中存在哪些问题，哪些方面值得提高，哪些方面值得继续发扬。
现就我在项目管理中总结的一些技术处理措施归纳如下：
1、砖混结构中预制板缝开裂。
预防措施为：将预制板缝清洗干净并凉干，然后在板缝下支设底模，将板缝刷素水泥浆一道，再用1：2水泥砂浆灌板缝，高度为板厚的1/3，振捣密实，砂最好用粗砂，最后用细石砼将板缝灌满并振捣密实。加强养护。这样，板缝就不易开裂。
2、桥梁施工中，砼合拢槽的留设和砼浇注顺序：桥梁合拢槽应留设在桥拱跨度的三分之一处和顶部，拱座处禁止留设。
砼浇注应先浇注拱顶砼，然后对称浇注拱座处桥拱砼，再对称浇注拱身砼，最后在砼强度到达70%以上时，才选择气温浇注合拢槽砼。
3、道路施工中，伸缩缝的处理方法：伸缩缝传统的处理方法是设置传力杆，往往处理不好会出现砼路面断裂，影响美观和使用功能。
我介绍的是振梁式伸缩缝，不需设置传力杆，其方法为：在伸缩缝处基层挖槽，槽挖后浇注C30砼，其面与基层面平，然后在砼表面上铺油毛毡两层，最后浇注路面砼，在伸缩处用木丝板或泡沫板隔开，宽2CM，缝内灌沥青麻丝和油膏。
四、项目管理
建筑项目管理工作是一个复杂多样、变化多端的工作，管理的好坏，直接关系到项目的经济利益和社会效益。从事管理工作多年以来，我认为项目管理就是一个统筹安排，合理利用，全面管理的系统。对人员、材料、机械、物品等都要精心地组织，调配，合理地利用。最大限度地管好安全生产，坚持“安全第一”的方针，确保工程质量，坚持“质量求生存”的原则，严把工程质量关，力争工程进度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短时间内创造质量最好、生产最安全、工程成本最低的工程项目。
建筑行业，是一项学问颇深，涉及知识面较广的行业，可以说是“做到老、学到老”的行业，在以后的工作中，我会更加努力地学习文化知识和专业知识，不断地实践，搞好本职工作，为社会多做一份贡献。
工程师个人工作总结2自__年6月来到项目部参加工作，至今已一年有余。这一年来，一直在项目部担任技术员一职，先后参与建设了大修改造工程，通过这几个工程现场实践工作的锻炼，得益于项目部领导的关心培养和同事们的热心帮助、谆谆教导，我已逐步成长为一名合格的技术员。
作为一名刚参加工作的技术员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，除了协助技术负责人编制项目质量计划、施工方案、作业指导书、技术交底，并负责进场原材料的取样送检、工程技术资料的编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及施工测量工作。
在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求完满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我常拿来提醒自己的警言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。
一年来的现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。在这一年来的时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向专业工长和施工班组长请教，尽管很多时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术资料工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问大着，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。
一年来的从事工程施工工作，在不断的取得进步，自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协作能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。一年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可，在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，为项目部的发展贡献自己的力量。
工程师个人工作总结3时光匆匆，转眼之间已经毕业三年了。在公司工作也已经有二年多的时间了，由于工作的需求和提高自己的技术水平，我进入配电设备有限公司技术部学习和工作。在公司工作至今两年多，已经成长为一名合格的电气工程师。
刚进公司时，必须去电气车间实习。期间主要是熟悉产品，为以后的设计打基础。实习结束后，我正式进入技术部工作。
刚开始时，主要负责设计小箱、pgl、ggd、一些比较标准的_gn36(15)—12等一些小订单，通常数量在几台，或者产值不超过10万的订单。这段时间跟着总工和老工程师学习，晚上培训专业技能和基础知识，然后在订单上检验学习成果。这段时间的学习和工作给我留下了深刻的印象和影响。
一些比较标准的工程订单，如星三角降压启动、全压启动、自耦降压启动、电机正反转等，这些都是在学校学习过的，但当时印象不深，做了这些电动机控制的项目后，将以前的理论和实际结合在一起，能够举一反三，设计出有自己风格的控制产品。比如温度控制箱、瓦斯控制箱、路灯控制箱等等。这类产品主要遇到的问题就是元器件的布置摆放，直接影响到箱体或柜体的外型尺寸，以及电缆走向。一旦不细心，用户在安装、使用过程中就会遇到大量的问题。做这类产品时，必须要细心，多去现场和客户沟通，了解客户意图后，最好能设计出大概的布置图和外型图给客户确认。
随着经验的增长，开始做比较大套的gck、通常数量在几十台或上百台，产值通常超过五十万元，甚至百万元。主要功能单元有：计量柜、进线柜、电容补偿柜、馈电柜、市发电转换柜、联络柜。计量柜基本每两年广东电网供电局会提出新的要求，通常提出新要求的一个月内，出现问题的情况是最多的。比如以前要求315kva及以上的变压器要求装设两组电流互感器、一个有功表、一个电子表，采用低压计费的方式。而现在为一组电流互感器、一个有功表，必须装10kv高压计量柜，采用高压计费方式。一旦不注意这个问题，出货到现场通不了电，通不过验收，现场改造工程量很大，而且会给公司带来负面影响。
gck常用的馈电单元为抽屉柜，是国内较为先进的'一种柜型。通常需要注意的是负载中是否有“非消防必保负荷”，这样的负荷在火灾时必须要停电，防止事故扩大。通常在塑壳断路器加装一个dc24v的消防分励线圈来实现跳闸。很多人理解为“不是—消防类必须保护的负荷”，导致跳闸线圈加错了位置，把一些消防类的负载跳掉了，如消防风机、消防水泵等，实际上消防类负荷的不能停电的。一旦火灾时，会导致火灾更严重。应该理解为“非消防类的、必须保护的负荷”。
再往后，开始做高压电缆分接箱dfw—12和高/低压预装式电站ybp(m)，再到_gn15环网柜、kyn28a—12中置柜以及比较复杂的plc和变频控制柜、直流屏(gzdw)、信号屏;从简单到复杂;从小工程、小数量到大工程、多台大订单;随着设计工程的增多，经验的增长，对于各个柜型的系统原理图设计，二次控制接线图的设计，包括各种非标电机、风机、消防控制箱，以及各种双电源、多电源三合二、五合三系统能够熟练掌握，合理运用。同时，对于各种柜体的结构特点十分熟悉。曾负责过工程项目的设计;通过与甲方、弱电设计方的合作，对电力系统的设计、运行有了更全面的认识。这些年期间跟随总工参与了对啤酒厂垂直母排终端拉弧事故分析，风岗供电公司10kv户外电缆分接箱短路故障分析，厂受谐波影响的治理方案、以及鞋厂大电流柜的噪音处理等事件，加深了对理论知识的理解，能更好地理论结合实际，加深了印象，对产品有了更新的认识，拓宽了视野。
工程师个人工作总结4光阴催人老，转瞬20__年已经过去了一半，回顾这半年平庸而又忙碌的工作，虽没有显著的业绩和令人羡慕的成功。但也小有收获。我要通过工作总结，将自己的工作以及一些看法进行述职。
一、与时俱进，不断学习
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，我们必须不断提高自身水平和综合素质，才能适应社会发展的需要，不被社会的发展所淘汰，因此，我利用一切机会参加各种培训和技术交流活动，使自己的专业技术水平和思想始终保持在不断的进步中。
二、刻苦钻研专业技术业务
我从最基本施工员做起，通过自身的努力，担任过质安科长，项目技术负责人、项目经理及分公司经理等职务，对待每一项工作任务，我都兢兢业业，一丝不苟，努力做好本职工作，同时也不断的学习和充实自己，努力提高自身的知识水平和技术素质，对工作中遇到的各种困难和问题刻苦专研，决不放弃，锐意进取，使自身的专业知识、理论水平和实践能力都得到了极大的提高。
随着公司管理体制改革的逐步深入，公司领导决定实行国际上先进的质量、安全和职业安全健康管理体系认证，我作为公司管理者代表对认证工作负责全面的组织和实施，从体系文件编写、初始状态评价、重大危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作到最终迎接评审小组的评审和考核，最后圆满通过质量、安全和职业安全健康管理体系的认证，在整个过程中，我都精心安排，科学组织，规范管理，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献。
三、用高科技手段提高企业及项目的经济效益
在公司日常管理工作中，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、扫描仪、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。在公司财务管理工作中，引进先进的财务统计和管理软件，实现财务管理的科学化。下一步，公司将实现更深层次的计算机科学、通信网络、数据库及软件工程的应用，如采用最新的音频和数字会议系统实现视频会议等连接手段。
四、提高管理的先进性和科学性
为了保证屋面防水工程的质量，在屋面防水施工时采用三元乙丙橡胶防水卷材，局部采用防水涂料，这种合成高分子防水卷材具有强度高、延性大、耐老化和隔热防水效果好的特点，并且采取新型的施工工艺，操作简单，质量可靠，表面平整洁净，防水涂料具有施工方法简单，可操作性强的特点，特别对于细部、狭小部位和防水卷材施工有困难的建筑死角，更能体现其容易操作的特点，并且防水涂料本身厚度较薄，占用空间和增加荷载。
五、思想体会
心态，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己的所爱尽自己最大的努力。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。
能力，又可以分成专业能力和基本能力。专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。一个在事业上成功的人，必是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。__年，我曾以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作能力。积极响应公司加强管理的措施。
以上是我半年工作总结，在明年的工作中要竭尽全力去学习、去工作。不断提高、不断进步。
工程师个人工作总结5本人于20__年7月毕业于江西理工大学应用科学学院土木工程专业，获得工学学士位，自20__年7月以来一直从事建筑工程、市政工程施工质量管理工作，至今已有8年建筑行业工作经历。20__年12月经西藏自治区建设工程系列中级专业技术职称评审委员会评审，通过了助理工程师的专业资格，20__年8月取得二级建造师建筑专业职业证书，20__年9月17日取得一级建造师建筑工程专业职业资格证书。在这8年里，我一直工作在建筑工程、市政公用工程施工管理第一线，做到理论联系实际、理论和实践相结合，对业务知识精益求精，使自己的专业知识和技能不断提高，为工程的施工管理工作打下了坚实的基础。现对本人工作8年多以来的专业技术工作总结如下：
一、思想品德方面
本人心和学习国家时事政治，坚持用高标准来严格要求自己，能够坚持四项基本原则。本人严守法律法规，树立并保持正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观，保持自己的政治觉悟能够“与时俱进”。
二、职业道德方面
在注重提高思想品德的同时，也不忘注意个人修养和职业道德的培养和提高。本人始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规范、标准，做到忠于职守、奉公守法、廉洁自律、勤奋工作，不断努力提高自己的工作质量。本人一向谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德，能够严格按照“诚信、守法、公正、科学”的原则进行建筑工程施工管理工作。能够敬岗爱业、遵纪守法，工作上踏踏实实，勤勤恳恳，一丝不苟;生活上助人为乐，团结友爱，关心他人。能够带领团队，团结一致，发挥集体的智慧和力量，共同投入到工作事业中。能够积极指导和带领刚工作的同志，使他们时刻感觉到有人关心、爱护和帮助，尽快转变角色投入工作中去，并督促他们不断提高自己业务水平，尽快、更好地胜任本职工作。
三、专业技能方面
本人于20__年9月至20__年6月期间在江西理工大学土木工程专业学习，学习了工程经济学、工程造价管理、工程项目管理、土木工程概论、理论力学、材料力学、结构力学、工程结构、施工技术与施工组织、建筑工程施工和管理等工程方面等专业课程，掌握了工程方面专业理论知识，为日后掌握工程专业技能奠定了坚实的基础。
20__年7月参加工作以来，本人工作过程中不断为自己加油充电，相继取得质检员、安全员、施工员、助理工程师、二级建造师、一级建造师等专业技术相关证件。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。
8年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练使用office等办公应用软件，熟练掌握AutoCAD建筑制图，熟悉建筑、市政工程预决算、工程资料编写，具备编制施工组织设计、专项技术方案的业务水平，能完成投标文件的编制工作。并掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的主要负责人现场管理的工作。
在以后工作中，我将一如既往地不断地学习，不断地补充自己的知识，不断提高自己的专业技能，这样才能在这个知识更新换代的社会里不断进步。
四，工作成绩与履行职责情况
【关键词】独立学院；工程管理专业；实践教学
我国工程管理专业是教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录中》设置的一个新兴工程技术与管理学科交叉复合而成的学科。目前，工程管理专业已经成为改革开放以来我国高等教育发展较快、成效较好的专业之一，截止到2008年，设置工程管理专业的学校已经有628所。伴随着我国经济建设的持续高速发展，工程项目的大量实践助推工程管理在基础理论和技术方法等方面日趋完善，工程管理在社会经济发展中的重要地位和作用得到普遍的认同和高度的重视。近10年来，迅速发展起来的独立学院已经成高等教育中不可缺少的一部分；那么开设工程管理专业的独立学院与普通高等院校相比如何凸显自己的竞争优势呢？目前，大多数开设工程管理专业的独立学院还是主要克隆“母体”学校专业培养方案和培养计划；致使在工程管理专业建设、人才培养方案上存在诸多问题，特别是实践教学环节安排、实施过程中显为尤为突出。当前，为顺应我国高等教育发展的潮流，独立学院正面临着新一轮的较量――脱离母体院校，转设为民办普通高校。独立学院应抓住这一良好机遇，重构课程教学体系，体现自身特色优势，以期实现新的发展目标。本文以工程管理专业的实践教学为例加以剖析，积极探索转设后独立学院工程管理专业如何进一步搞好实践教学。
1 工程管理专业实践教学存在的主要问题
工程管理专业培养应适应社会主义现代化建设需要，具备由土木工程技术知识及国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的实践能力、创新能力。[1]然而现在大部分独立学院的工程管理专业的人才培养方案上还是盲目照搬母体高校的学科设置和教学计划的做法，没有考虑到自身生源的特点。从长远发展来看，不利于独立学院转设后的发展，更是直接影响到独立学院“以特色求发展”的办学理念。实践教学是培养学生综合判断能力、分析能力和创新能力，是强化学生综合素质的最有效手段，在整个工程管理专业人才培养中占有十分重要的地位，是衡量独立学院教学质量及体现特色办学的关键之一，具有其他教学环节不可替代的独特作用。但，目前工程管理专业实践教学还严重存在不足，主要表现以下几个方面：
1.1 适应不了市场需求
工程管理专业的毕业生就业范围十分广泛，他们可在施工单位、监理单位、房地产开发企业、工程咨询机构、政府建设管理部门、工程设计单位、工程项目管理公司、物业管理公司、与建筑业相关的研究所、银行投资管理部门、工程相关软件开发公司、高等院校及职业技术学校。但独立学院由于生源的特点与一本、二本本科院校相比没有较大的竞争优势，受聘单位主要还是集中于施工单位、监理单位、工程咨询机构。近年来用人单位招聘应届毕业生的时候更多的是要求需要具备一定的实践经验及动手能力的人，而独立学院与普通本科院校相比――理论知识不足，与职业技术学院相比――实践能力不够，处于一个尴尬的位置。独立学院虽然近几年发展迅速，但由于成长的时间还不是很长，工程管理专业的培养目标上还是主要照搬“母体”院校，还是和大多数普通高等院校一样宽口径厚基础、广而不精。学生毕业后更是不具备一定的动手能力，因此很难适应市场的需求。
1.2 不重视实践教学
从国外工程管理的实践教学来看，它们的实践课时占总专业学时的40%左右，而我校实践课时仅占24%，明显偏少。目前，实践教学环节主要有认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等。现阶段独立学院由于没有国家教育资金的支持，主要还是来源于民营企业。因此，基本上没有能力建立自己的实习基地。而现在随着我国对建筑行业安全生产的重视，越来越多的施工企业越来越重视生产的安全性。[2]施工现场存在的不稳定性也高，大部分学生对“工程施工”不甚了解或知之甚少，由于学生好奇心和求知欲比较强，刚到工地想对问题想探个究竟。一旦出现安全事故，将会给施工单位的企业声誉和投标带来不良的影响。因此，很多学校存在重理论轻实践的现象，对实践教学存在“走过场”的现象。不监督具体的实习过程和效果，只要学生能上交实习鉴定表和实习日志及报告，即表示进行了实习。
1.3 师资力量薄弱
独立学院的教师主要还都是合同制，和一些普通高等院校的有编制相比在待遇上要相差很多，导致一些高科研和实践经验强的教师不愿意来独立学院。教师队伍主要还是来源于刚从学校毕业的硕士生和博士生，由于没有实践经验的积累，导致很多指导老师对实践中的某些问题理解也不是很透彻。因此，在指导学生实践教学的时候也带来比较多的困难，讲课的效果也不太令学生满意。
2 转设后，工程管理专业实践教学改革的建议
2.1 加强实习基地的建设
能否成功转设为民办普通高等院校直接关系到独立学院未来发的展。截止到2011年3月14日，湖北省――这个独立学院保有量全国第一的教育大省就已经有三所独立学院正式转设成功，而我校在2012年也准备正式转设，那也就意味着可以不用交30%的“冠名费”了。那么这一笔省下来的费用就可以用来加强对实习基地的建设，特别是像工程管理专业这样对实践性要求比较强的专业。以建筑业优秀企业的适宜的实践教育合作计划对于形成特色鲜明的独立学院专业教育有着重要作用。校企双方互派相关人员进行业务交流，开展多方面、深层次的学研合作，可以委托具有丰富工程实践经验的工程师和技术人员指导学生的实践教学，同时学校也从科研上来支援企业的发展。[4]2007年重庆大学建设管理与房地产学院与中海地产联合成立了“重庆大学―中海地产职业发展研习中心”。这是学校教育机构与建筑业优秀企业开展合作教育模式的实现与创新，目的在于创新优化人才培养模式，开拓学生视野，增强本科学生的就业竞争力。改项目的推行，对于进一步形成工程管理专业教育的特色，提高工程管理专业优势起着非常重要的作用。
2.2 强化实践技能的培养
工程管理行业需要的是有专业技术功底和实际操作能力的管理者。所以，学生在掌握扎实的基础理论的同时，还应通过各种形式的实践活动的培养、锻炼自身的实践技能，做到理论知识与工作实践的良好结合，来不断提高解决工程实际问题的能力。在认识实习过程中，可以安排一些具有较强实践经验的教师指导学生，进场前听取指导教师的入场教育，做好安全防范措施。进入施工现场后，主动向工程技术人员和工人师傅学习，了解工程概况和工地情况，认真观察施工工艺并做好现场参观的记录。课程实习作为实践教学的重要环节，应该与理论教学相配合而进行。如学习《土木工程施工》这门课，在学完理论知识后，学校安排期末统一组织学生到工地实习，通过在工地观察生产工人从事的挖土石方、砌砖、打桩、浇筑钢筋混凝土等现场劳动，了解施工工艺及方法。在进行课程设计的时候，如《工程估价》这门课的课程设计是通过施工图纸让学校算出工程报价，但往往在实际进行的过程中，存在普遍的抄袭情况致使课程设计流于形式。对此，可以将一个班一套图纸改成由7～9人一套图纸甚至改为1 ～2人一套图纸，这样就能保证到人人能够动手避免抄袭，同时也给学生在学习这门主打专业课的时候增加压力，提高学生学习的热情。生产实习是应用和检验学生所学理论知识的重要手段，是认识社会、提高实践能力和动手能力的有效方法。在生产实习的时候不仅要求学生注重细节，而且要深入了解其产生、形成、发展的实际背景和客观条件，并结合所学的理论知识和技术方法对其进行认真的归纳、总结和分析，从而逐步提高自身对基础理论、技术方法的正确理解和运用能力。
2.3 加强理论教学与执业资格考证的结合
执业资格是专业技术人员从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备条件。与工程管理专业联系比较紧密的执业资格考试主要有5个，即注册建造师、注册监理工程师、注册造价工程师、房地产估价师、房地产经纪人。着眼于学生将来的发展，可以在制定培养方案的时候融入执业资格考试的内容。如建造师执业资格考试，从2008年正式开始由一级建造师证和二级建造师证代替原来的项目经理证后，已成为近几年来比较热的一个执业资格考试。一级建造师执业资格考试科目相关的课程有：建设工程经济、建设工程法规、工程项目管理和工程监理等。教师在教授这几门课的同时要注重它的适用性，加强与执业资格考试的联系。
2.4 加强“双师型”教师队伍的建设
独立学院的教师队伍主要是从学校到学校，虽然理论功底比较强但实践经验还是比较匮乏，给实践教学带来一定的困难。对此，首先要先要求新近的青年教师必须到本专业实验实训室，熟悉本专业各个实践环节和常用仪器、没备的使用，再分配实验教学任务；其次青年教师应该在施工单位连续三年内至少呆半年，加强实践经验，教师在施工单位工作期间，视同完成额定工作量。[5]并且把此作为培养青年教师的一项制度，与认识实习、课程实习、实验、课程设计、生产实习等结合起来长期坚持。如我校在下半年，要求承担实验的教师必须要把自己承担实验的项目至少要做一遍并交一份实验报告，以保证教师对实验内容、仪器的熟悉。而且要求工程管理专业的几名青年教师在明年暑假必须去施工单位呆一个月，增强实践经验。
转设后的独立学院在工程管理专业人才培养还处理积极探索和试验阶段，这与社会经济的快速发展与人才需求尚有一定的差距。因此，我校从适应社会需求的人才角度出发，研究培养学生工程实践能力的对策，改革传统的实践教学体系，尽量做到“量体裁衣”。
参考文献
[1]任宏：《建设工程管理概论》[M].武汉理工大学出版社， 2008
[2]张宏青，杨洋：《工程管理专业实践教学改革探索》[J].中国电力教育， 2010(5)
[3]司淑梅：《应用型本科教育实践教学体系研究》[D].东北师范大学硕士学位论文， 2006年10月
[4]马力强，曾繁伟：《工程管理专业教学实习基地建设刍议》[J].淮安职业技术学院学报， 2009（1）
[5]陈建国，许凤：《工程管理专业实践教学体系构建研究》[J].高等建筑教育， 2010 (1)
后指出要想成为一位合格的土建工程师必须达到的条件，以期为土建工程师们做好自己的工作提供方向。
【关键词】房地产；甲方土建工程师；职责
伴着房地产领域市场化进程的不断开展，地产市场日益被看做 是一种资金比较密集的行业或金融性质的行业，然而房产开发关系 到的建筑与相配套的技术专业人才的地位正逐步减弱。首先是因为 房地产市场相关的专业技术力量日趋饱和，地产市场分工越加细致， 每条生产价值链均通过专业的承包企业实施导致专业的技术人员在 该领域里的地位逐渐弱化；其次是因为政府部门对于房地产行业投 资资本的宏观调控揭示了资金对于本行业市场的重要程度。所以， 土建工程师要想不被社会淘汰，就必须明确自身的职责所在。
甲方土建工程师的概念及职能 所谓甲方土建工程师，指的是房地产开发企业为了配合开发项
目进行配备的工程师，即甲方代表委派的用以指导施工现场工作的 工作人员。
大致来说，甲方土建工程师主要的关键职能有以下方面： 1、了解掌握施工图表，参加技术交底以及图纸审查，审核会议
概要然后实施； 2、管理控制所属区域的施工工作，确保文明、安全地进行；
3、管理控制好所属区域的项目质量工作；
4、组织或者参与制定项目施工进度方案然后管辖进度管理，并 把整个的进度方案细分执行；
5、配合好设计企业、施工企业以及监理企业技术层面的沟通交 流，组织或者参加设计变更、技术变更以及工程变更的洽谈商议； 6、负责好总包和分包或者每个专业分包商中间工序、工作面及
场地的移交任务、组织配合好各种施工工艺及程序事项； 7、核查施工企业交付的分项项目验收申请表，组织或参加落实
项目完工验收、分项分部项目、隐蔽项目； 8、编制甲供资源进场方案，协调材料进场的审查工作，组织验
收纪要与编制收料账目，组织退库以及处理问题等工作； 9、协调专业技术资料的汇总及备案交付。 上述土建工程师的关键职能往往当成甲方施工场地的土建工程
师，即所说的甲方代表的职责任务。参照每家房地产公司的组织构 架不同，甲方土建工程师可能还有下面几种职责内容：
1、核查项目施工计划和优化。一部分规模比较大的房地产公司 把纯粹的方案审查、技术审定的任务从土建工程师岗位职责里区分 出来，建立项目技术部门，所以该项工作交给项目技术部门负责实 施；
2、组织项目的精装修控制。一部分大规模房地产公司为了精装 修产品或者产品定位比较高，所以这些工作单独从土建工程师职责 里分离出来，在项目部或者工程部独立配套精装修方面的工程师， 单独负责精装修的施工以及管理；
3、进行成本管理控制，核查进度款项的支付，参加竣工核算。 规模比较大的房产企业往往把细化成本的计算从项目部或者工程部 分立出来组成一个单独的部门，就是所说的成本部门，所以这些工 作内容属于造价工程师的职能；
4、参加土建工程的招投标工作，核查招标资料，拟定有关合同 款项。一部分房地产单位把招投标的工作从往常的项目部或者工程 部中分立出来组成招投标部门，因此这些工作内容交给招投标的工 程师的负责实施。
如何成为一名合格的甲方土建工程师
（一）要懂得协调管理 协调管理贯穿于工程建设的始终。组织与协调好工程建设各个
方面的关系，使参与各方能够最大程度地发挥其能力，是建筑工程 师的综合素质体现。甲方工程师作为管理的重要岗位，协调好项目 之间的关系是关键，例如，缓解监理及施工单位之间矛盾、分包单 位与总包单位之间的利益冲突等，正确地去梳理，保证工程最终结
果顺利进行下去。
（二）质量以及安全管理 质量管理在管理的过程中扮演重要角色，其目的是确保工程验
收环节的合格，工程的质量是建筑工程的核心，只有满足工程质量 的条件下，工程项目的进度管理才具有意义。质量管理最为重要的 方面是拥有完善的质量保证体系及管理制度，并且注重过程控制， 履行样本先行的原则，改善样本检验制度，正确指导样本中存在的 问题，检验合格的条件下，才能做后续工作。完善现场验收制度， 每周进行一次综合检查，另外，每月还要进行综合评定，对施工过 程中质量隐患要采取书面形式发放到施工和监理单位，由监理单位 去监督整改的落实，并且反馈整改的结果，对于整改不完全的或拒 不整改的单位应该根据合同约定条款采取局部停工甚至是全部停工 来整改，在工程管理的整个过程中，要始终秉承"质量第一、过程 控制"的管理原则，对一切问题做到事前以及事中控制，而不是事 后去改变，与此同时，应提高对监理质量的监督检查力度，对于施 工单位勾结监理单位擅自降低质量标准的，一经发现，要严肃处理， 一切必须以施工质量做为前提条件。
（三）负责好进度控制工作 进度管理属于管理进程，虽然时间是金钱，但效率也是生命，
提升项目进度，降低项目工期。针对某个房地产企业来说，意味着 公司的生命，怎样高效的在确保工程质量的基础上将进度提高上去， 尽早完成企业的预售方案，回收资金。
（四）了解把握项目 首先了解相关的项目建设层面的标准、法规、法律；其次了解
以及把握跟本项目建设相关的文件资料。房地产企业的土建管理控 制，对应的变动很大，大致表现在我国政策等层面，了解以及把握有 关的政策方向，进一步高效地引导房地产项目施工场地的所有管理 内容。合同资料是施工现场控制最为关键的管理根据，是土建工程师 对所有管理工程高效进行管控的根据，在进行施工管理时，合同被视 为把控成本、安全、质量以及过程进度等方面的关键参照；图纸设 计是引导施工的根据，是整体施工过程的主体，把握以及熟悉设计 动机，及时合理的反馈设计缺点，能够保证项目顺利往下开展。身 为一位称职的管理者，不仅要完成图纸设计以及合同管理等问题， 同时也要执行好协调以及管理的工作。
结束语 总之，土建工程师的岗位职责参照各种大规模房地产公司的真
实情况差别比较大，但是往常的土建工程师差不多完全负责和项目 所有相关的技术任务，然而伴着社会经济下分工日益明细以及现代 管理体制的持续优化，土建工程师的关键职能日益被房地产公司认 可及接纳，逐渐变得同质化。和其它的房产配套工程师比较，甲方土 建工程师通常与主体承包企业对接，即总承包单位，其他专门分包 的合同关系以及重要程度通常参照总承包合同。所以土建工程师在 地产开发单位当中的晋升空间及机会是很多的。
参考文献：
[1] 崔邯龙，孟文清，张荣富，韦洪生. 建筑工程甲方代表管理
职能的探讨[J]. 河北建筑科技学院学报. 2004（02）
[2] 司惠芳.房地产开发企业代收费用的税务处理[J]. 现代 经济（现代物业下半月刊）. 2009（10）
[3] 张明权，张伟，李宏.甲方代表控制工程造价的有效途径
探讨[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊）. 2010（04）
[4] 吴晓.地方高校土木工程专业工程实践能力培养的探索
关键词：工程管理；卓越工程师；培养模式
作者简介：付志霞（1983-），女，河南开封人，河南城建学院管理工程学院，助教。（河南 平顶山 467036）
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0026-02
改革开放30多年以来，我国经济社会快速发展，工业化、城镇化的快速推进，但与发达国家的差距仍然十分明显，我国的高等工程教育与经济发展的需要还显得很不适应，这对我国高等工程教育提出了迫切要求。目前我国高等教育较为突出的问题是：我国工程教育模式迄今仍偏重于学科知识传授，在实践能力、创新能力的教育和训练方面还存在许多缺陷。高校工程教育与工业企业界脱离；教师数量不足，部分教师缺乏工程实践经验，导致教学和人才培养质量下降；教学内容、教学方法和评价方法落后；人才培养模式比较单一等。
2010年，教育部提出“卓越工程师教育培养计划”，旨在面向产业界、面向世界、面向未来培养一大批具有扎实的专业知识和专业技能、多学科视野与“大工程观”能力、创新实践能力和自主学习能力、团队协作能力以及丰富的人文情怀的各类高质量工程技术人才，以适应经济社会发展需要。为此，2010年6月13日中华人民共和国教育部颁布了第一批“卓越工程师教育培养计划”的61个高校名单，2011年9月中华人民共和国教育部颁布了第二批“卓越工程师教育培养计划”的133个高校名单。目前，已有194所高校参与计划，共同探索并培养卓越工程师。但现阶段，卓越工程师还只是作为一种理念出现，没有形成明确的教育目标和标准。
一、工程管理专业人才培养现状
工程管理专业是一个新的专业，兼具工程技术和管理的综合特征，本专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才；专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大，但从总体上看，建设行业的工程师的培养还不能满足我国经济高速发展的需要，由于招生扩大而相应配套措施、师资力量和实习基地等工作未能及时跟上，使得高校教育教学质量不尽如人意，高校毕业生走入社会以后不具备工程师的基本素质，不能开展相应的技术工作，导致建设行业就业人员的素质和能力整体偏低。因此，工程管理专业如何探索创新人才教育培养新模式又怎样练就“卓越工程师”就需要迫切解决的重大课题。
二、工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式
对于工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式的建立，应从国外“卓越工程师”培养计划的经验入手，结合我国工程行业对工程管理专业人才的要求，建立工程管理专业实用型“卓越工程师”人才培养模式（本科层次）。
1.国外典型工程师培养模式
（1）欧洲工程师培养模式。欧洲工程师培养模式是以高校直接培养为主，这方面以德国和法国工程师培养模式为典型代表，其主要特点是学校经过层层选拔，最终确定培养对象，学校按照企业和社会对人才的需要进行教学以及课程等各方面的审核，最终确定达到要求的学生可以颁发工程师文凭，这既是一种学历证明又是技术证明。学生毕业后即可从事与工程相关的工作。
（2）美国工程师培养模式。与欧洲工程师培养模式不同，美国工程师培养更加注重认证培养，认证工程师培养则是大学生在校期间着重进行工科学习基础教育。毕业后，经过几年的工程实践，由社会提供工程师职业方面的训练，通过专门的考试和职业资格认证后成为工程师。
2.我国工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式
我国的工程师培养更接近美国，但我国的企业总体上无法像美国企业那样为工科毕业生提供工程师职业训练，学生毕业后通过若干年的实际工作之后才能完成工程师职业教育，获评职称认证，成为工程师。我国工业、企业界虽没有直接参与工程师培养，但希望工科学生毕业时就具备相应工程师所应具备的基本能力，这就对我国工程教育提出要求。
工程管理专业是一个实践性很强的专业，建筑业及其相关行业对各类专业人员的学历水平和素质要求越来越高，尤其是对工程管理高级人才（项目管理工程师、造价工程师、监理工程师等）的需求不断增长。这就要求在工程管理专业人才的培养上不仅要注重对学生的学习能力的培养，更加要注重工程实践能力、创新能力、交流能力、社会适应能力和国际竞争能力的培养，培养面向世界、面向未来的创业、应用型高端人才和行业领军人物。
在进行深入调查和研究的基础上，根据卓越工程师培养目标及工程管理专业特点，工程管理专业培养模式应为“2+1+1”培养模式（2年基础课+1年专业课+1年校企联合培养）。在这一模式中，将贯穿“工程”这一主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，以培养一批高素质的应用型工程人才。
在两年的基础课教学中不仅要开设工程管理专业必备的土木、管理、经济、法律法规等相关的必备基础课程，还要增加人文社科类课程，这样可以很好地培养学生的创新能力以及提高学生的综合素质。
在一年的专业课学习中不仅要加强学生工程管理专业的专业课程学习，更要培养学生的实践动手能力、自主学习能力和创新研究能力，推进拔尖创新人才培养。
在最后一年的校企联合培养中，学生要到企业中去，深入到工程实际环境中，通过实际学习了解项目详细概况，锻炼自己实际的工作能力。
三、我国工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养途径
1.创新教学模式，强化实践环节
目前，我国大学教育总体上尚未摆脱传统的“灌输式、填鸭式”的教学模式，即教师占绝对主导地位，将加工好的知识传授给学生，而学生则是被动接受。工程教育与产业脱节，理论与实践脱节，为保证工程管理专业人才培养能够适应现有工程行业的需要，就要改革现有的工程技术人才培养教学模式，实现理论教学与实践教学的有机统一。
为完成工程管理专业卓越工程师培养计划，就需要改变教育理念，实践教学是工程管理专业教学计划中的重要组成部分，也是教学过程中不可替代的重要环节。在专业课的教学过程中可以适时聘请工程实践能力较强的专家来校进行现场教学，传授工程相关知识。考虑到低年级学生工程理论知识基础薄弱，工程能力欠缺，为了增强他们的工程实践能力，学期内可以统一安排他们到校内实训基地进行实训。学生经过大二、大三的校内实训，已经熟悉了工作流程，具备了初步的工作能力。因此，学生大四就可以进入企业实习，进入学校和企业双向培养模式。学校不定期派人到企业了解学生的工作情况，并与企业进一步联络巩固合作关系。
2.建立校企深度合作的支撑平台
目前工程管理专业的毕业生就业单位大部分为建设公司和建设工程咨询公司，因此，校企合作的最佳选择是建设单位或者工程咨询单位。校企合作的卓越人才培养联合体系将企业和学校利用双方的优势，使企业未来的人才需求得以尽早培训和锻炼，打造企业未来卓越的工程管理人才。
在国家及当地政府有关部门的支持下，校企双方签订校企培养人才合作协议。学校作为培养工程管理专业人才计划实施的主体，须制定本专业详细的合作培养方案，确保具体工作的顺利开展；企业作为辅助学校工作的一方，应为培养人才计划提供实验基地，按照人才培养方案开展学生的实践操作环节，使学生的理论能力转化为企业的工程能力，把高校的学习成果转化成企业效益。
3.打造工程教育师资队伍
要想提高学生的工程实践能力必须首先提高教师的工程实践能力，为适应工程管理专业教育的需要，应组建校企结合、职责分明、梯队合理的工程教育师资队伍，要求教师具有企业工作经历，采取“引进来，走出去”的措施（“引进来”——就是引进工程界具有丰富理论及实际经验的工程师来校兼课和指导实践教学。“走出去”，就是鼓励教师到工程单位进行学习或合作，开展科学研究和技术开发，提高教师的工程能力）；鼓励工程管理类专业教师参加项目管理工程师、一级建造师、造价工程师、招标师、咨询师、监理工程师等专业技术资格考试，优化自己专业知识的同时提升自身的工程能力，建设双师型师资队伍，进一步推进工程教育师资队伍建设。这是实施“卓越工程师培养计划”的基础。
四、结论
当今的工程管理专业毕业生具备较完善的理论知识确不能胜任岗位需求，归根结底缺乏理论与实际的相互结合，需逐步完善工程管理专业培养理念和意识，改革人才培养模式，使毕业生不断向真正的卓越工程师队伍靠拢，适应社会的发展，满足社会对本专业人才的需求。
参考文献：
[1]朱亚林，高飞，卞步喜.“土木工程专业卓越工程师”人才培养模式下的教学管理体制研究[J].科教纵横，2012，（11）：290-291.
[2]杨太华，，潘华，等.工程管理类专业卓越工程师培养路径探索[J].中国电力教育，2011，（12）：8-10.
关键词：房建; 施工; 质量; 控制; 探讨
中图分类号：TL372+.3文献标识码：A
前言
房建工程施工管理及掌控一个系统化的工程作业，在工程的勘查设计、准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段都有可能出现质量管理问题。在房建工程施工当中，施工管理体现在工程的整个过程当中，是其最为中心的工作，施工阶段中的质量管理及掌控方式将直接影响着房建工程的总质量及是否能够满足业主对工程的各方面要求，关乎着工程今后的使用性能及能否为施工企业创造最大的经济效益。为此，开展科学有效的房建施工管理对于房建工程建设有着非常重要的意义。
一 监理施工管理领导班子，创建完善的施工质量保证体系
施工企业在与业主签署房建工程施工承包合同以后，需要遵循合同规定的施工工期及业主对工程各方面的要求开展施工，在进入施工现场之后，需要安排施工管理领导班子来制定管理目标、施工质量管理方案、施工质量控制点及施工质量管理方法，交由上级负责人进行审核，在通过施工技术负责人审核批准之后，项目经理才能够安排相关工作人员组织实施。
二 施工准备阶段的质量管理与控制同等重要
2.1施工环境、地质调查。施工环境及地质调查对于房建施工来讲是非常重要的，这是在施工现场搜索的第一手资料，其能够作为地质勘查报告的必要补充，是制定科学施工技术及施工组织方案时必不可少的根据，是确保房建工程施工质量的关键方面。
2.2检查设计施工图，针对图纸中存在的问题，及时提出，进行施工设计的施工图交底工作。项目部门需要组织有关施工专业技术工作人员开展施工图纸的审核工作，图纸审核中需要对于各专业间的交叉及具体的现场施工条件，对于所提出的施工图中的疑问，需要由对应的设计工作人员一一答复，形成会议纪要，以作为今后施工的重要根据。这种方法能够有效的消除各专业中在施工图中存在的矛盾，避免房建施工中有阻碍因素的存在，有助于对房建施工进行科学管理及掌控。
2.3依据房建工程规模、施工特征、施工企业技术实力来制定施工组织设计方案。施工组织设计指的是，对施工准备、组织工程顺利开展的技术经济稳健。实施性施工组织设计通常需要依据有关设计要求、工程特征、现场施工条件、施工工期及施工企业的技术能力而制定的，施工组织设计一定要具备可操作性、合理性及针对性。
2.4房建项目控制导线网测量设置。房建项目控制导线网是依据业主所提供的原始基准点、基准线、标高等原始数据资料所开展的测量工作。依据房建设计主轴线来创建施工测量控制网，这是房建工程开工之前进行的基础性的质量掌控。
三 施工阶段管理和控制房建施工管理的中心
3.1组织施工技术交底。从房建工程各项目的重要程度，在工程开始前期，需要交由项目技术负责人员开展全方位的技术交底工作。以确定工程各工序安排、施工进度及方法的具体安排，确定施工安全、质量等对应措施。
3.2施工过程中的测量控制。房建工程施工作业当中，依据施工准备阶段的控制导线网来开展房屋基础、主体导线、标高等方面的控制。针对业主拟定的原始基准点、基准线和参考标高的测量控制点需要做好对其的复核，在通过审批之后才可以根据这一标准进行测量放线。
3.2.1民用建筑的测量。民用建筑的测量通常包含了对建筑轴线的定位、基础施工的测量、砌体水平灰缝的控制及标高的测量等。
3.2.2工业建筑的测量。通常工业厂房规模比较大，使用设备非常复杂，为此则需要对厂房中的轴线、设备基础轴线的方位有一个精准性的要求，以此确保各个构件的具体方位可以达到有关设计要求。
3.2.3高层建筑测量。高层建筑测量控制中，其平面与高程控制跟民用建筑测量大体一致，需要加以注重的是，建筑物垂直程度及施工中沉降变形的及时检测。
3.3材料质量控制。房建工程中建筑材料的采购需要对多家供应商进行对比选择，其中需要对供货商的：资质、质量保证体系、信誉等加以对比，挑选合格达标的建筑材料，这是保证房建工程质量的关键性因素。
3.4施工机械设备的控制。房建施工当中运用的机械设备需要依据工程的特征、规模及工期等方面的要求，以‘必要性、可行性、经济性’为原则，对机械设备进行定期的维修及养护，确保机械设备原有的使用性能。在使用机械设备的时候需要选择配套设施，以‘人机固定’为主要原则，做好对机械设备的日常维修及保养，确保机械设备的正常使用性能，争取能够做到一机多用，展现机械设备良好的工作效率。
3.5施工工序质量控制。工序是房建工程施工中的基本方面，是组织生产工作开展的基本单元。施工工序质量控制是将工序出现的波动情况有效的掌控在所规定的范围之内，有效的进行工序质量控制是确保房建工程施工质量的关键。
3.5.1模板工程。施工模板要具备一定的承载性能、稳定性及刚度，可以很好的承载新浇筑混凝土自重及各方面的压力，同时还有来自各方面的荷载。工程施工前期需要针对工程的重要部位模板、支架进行科学设计及安全性计算。
3.5.2钢筋工程。钢筋级别、类别、直径需要遵循相关设计要求加以运用，钢筋加工外形、尺寸一定要满足设计方面的要求。
3.5.3砼工程。砼需要严格的遵循试验室给出的配比数据单对水灰比进行严格控制，假如在房建施工现场中，砂、石含水量出现改变的话则需要对其进行调整，换算成正确的配合比，一定要按照施工配合比对砼使用材料进行准确的计算。
3.5.4砌体工程。砌块需要具备出厂合格证明，砌块强度等级、规格一定要达到规定的设计要求。
3.6隐蔽工程的验收及质量检查。房建工程施工工序非常复杂，在隐蔽工程中质量控制点非常多，房建施工作业当中，需要班组施工中的施工技术工作人员与班组相互间进行检查，在满足有关要求之后，交由质检部门进行检查，检查合格以后交由质检人员报由监理进行专检，同时严格的遵循质量监督程序上报上级部门开展抽样检查。
房建施工作业当中，假如查出在隐蔽工程中质量控制点存在异常状况，这个时候一定要立马停工，召开分析会议，查出异常情况产生的因素，商议出最佳的处理策略。假设是由于施工技术要求不科学而导致的异常问题，那么则需要对相关标准进行重新定制，在确定具体的操作规定及把我新标准之后，继续开展工程施工，在此过程当中需要加强自检及互检的次数。
四 工程竣工验收阶段的施工管理与控制
工程竣工验收阶段的施工管理是房建工程施工管理的最后一个重要关卡，其主要目的是为加强对房建工程的保护以及对局部缺陷的修复。在房建施工过程当中，针对一些部分已经竣工，但其他部位依然处于施工阶段的，假如对已完工部分没有采取有效的保护措施的话，必然会使其出现损伤的情况，将会对房建工程质量造成很大的不良影响。
通常，加强对房建工程成品保护需从以下两方面入手：第一，加强教育。提升工程施工人员对工程成品的保护意识；第二，合理安排施工工序，采取行之有效的成品保护措施。在房建工程施工当中因未进行有效的施工工序控制或者形成的意外损伤都会导致局部出现缺陷，对于缺陷问题一定要及时的按照有关程序进行及时处理，促使缺陷问题得到及时修复，预防房建工程中有质量问题的存在。
结束语：
房建施工需要加强施工管理，真正的落实质量责任制，着重在工程施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段开展科学合理的管理、控制。对房建工程施工管理及控制能够很好的提升工程总质量，减少施工成本，增加建筑使用年限，提升施工企业的投资效益。
参考文献
[1]邬晓光.工程质量掌控与管理[M].人民交通出版社，2005,4.
