时间：2022-03-01 03:57:05
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇座谈交流材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、中级职称人员在实际工作中面临的主要问题
目前在基层央行中，中级职称人员是单位的业务骨干，承担主要工作。由于他们工作能力强和工作热情高，为央行事业做出了重大的贡献。但在实际工作中存在以下问题：
一是中级职称人员后续教育缺乏。由于中级职称是通过参加职称考试后被评为经济师，且分散在各个业务岗位，没有对其进行后续教育提高其上岗能力的培训机制。
二是中级职称人员向高级职称发展的空间较小。目前中级职称人员在央行队伍中占绝大多数，但他们向上发展的空间较小。一方面因为高级职称人员占比不高；另一方面中级职称上升到高级职称的要求比较高，这无疑加大了中级职称人员向上晋升难度。
三是中级职称人员工作职责定位不明确。目前中级职称人员是按照业务工作岗位进行工作的，中级职称只是一个附属标志，只是在年终考核时才知道中级职称人员还需要完成一些工作业务。由于中级职称评定与业务没有多大联系，只是提高待遇的手段，部分基层行还严格按受比例限制进行评定中级职称，这严重影响了工作人员正常发展。
为此，大家提出如下建议：
一是加强对中级职称人员的继续教育，提高其履职能力。
二是提高高级职称人员比例，拓宽中级职称人员的发展通道。
三、中级职称人员如何在各自岗位上有效履职
目前，中级职称人员要在各自岗位上有效履职，发挥更大作用，必须做到以下两个方面：一是中级职称人员要不断加强学习来提高自身素质，增强自身履职能力，圆满地完成本职工作；二是要在工作岗位上敢于开拓创新，积极发挥中级职称人员积极作用。
____年换届后，市人大教科文卫委员会在市人大代表中挑选（征得本人同意）__位代表，组成教育、科技与卫生、文化_个专业组，并与他们保持密切联系，为他们履行代表职务提供必要的条件和服务。在开展调查、检查、视察活动以及研究、拟定地方性法规草案和提出议案草案时，都邀请有关专业组人大代表参加，收到明显的效果。实践证明，充分发挥人大代表的监督作用，既可促进人大专委会依法行使职权，加强自身建设，又可使监督工作收到实效，促进教科文卫事业的发展。
人大代表出谋献策提出人大议案原案
为加快我市文化事业的发展，____年元月_日，从事油画、雕塑、声乐、艺术和编辑、节目主持及大学教育等文化专业组的_位市人大代表会聚一堂，共同商讨在即将召开的市十届人大三次会议上提出一个什么议案，以加快我市文化事业的发展。经过集思广益，大家将焦点聚集在“要尽快维修、改造和扩建××剧院”这个具体问题上。
市人大代表、××电台“金话筒”奖获得者××*认为，作为我市大型会议中心和群众文化活动中心的××剧院，经过了__年风雨沧桑，已不堪重负，每年人代会期间，因消防设施陈旧而担心引发火灾，消防官兵严阵以待……，××剧院的维修改造已迫在眉睫。××大道的贯通为××剧院的改造带来良机。代表们认为，××剧院后面紧临××大道，打通××剧院与××大道的通道，既可改善剧院周边环境，又能快速疏通车辆，同时还能整体展示××剧院的建筑风格，使××剧院成为解放大道与××大道上的又一亮点。几位代表指出，××图书馆、博物馆建设速度太慢，__年的期盼，应该加快速度；叫了多年的××艺术中心、音乐厅，迟迟不见踪影；科技馆、档案馆已经不适应广大青少年和人民群众的需要；新××大学和体育中心的建设要加强领导，争取早日建成。还有代表介绍了国内外大城市先进文化设施的情况，代表们深感××市落后的文化设施与特大城市的地位不符。最后，_位人大代表一致认为××作为省会城市，必须加强文化设施建设，提高特大城市的文化品味。“加强城市文化设施建设案”的雏形基本形成。市人大教科文卫委员会采纳了代表们的意见和建议，进一步拓宽了议案的内容，并作为提案人，提出了“关于加强城市文化设施建设案”（草案），经市十届人大三次会议批准为第_号议案。
人大代表参与调研促进调研质量提高
市人大教科文卫委员会开展调查研究都注重邀请专业组人大代表参加，这些代表均是某一领域的行家、专家，懂业务，有经验，能提出独到的见解。所以，专业组人大代表参与调研，提高了调研质量。
____年_月，市人大教科文卫委员会组织委员和部分人大代表对××××和*五个郊区农村改水的情况进行了历时_个多月的调查。通过调查了解到，我市农村群众饮水供需矛盾十分突出，全市约___万农民饮用卫生水的问题亟待解决。代表们认为，饮水问题是关系到我市郊区几百万群众身心健康的大事，必须引起各级政府的高度重视。此项调查引起了市政府的高度重视，市长办公会议决定调整农村改水改厕工作机构，成立改水改厕工作领导小组，将改水工作由政府二级目标转入一级目标，加大经费投入，从____年起每年投入___万元，用三年时间，确保____年底前全部完成农村改水改厕工作。
____年，为制定《××市献血条例》，市人大教科文卫委员会组织部分委员和人大代表对我市无偿献血的情况进行了调查。通过调查了解到，我市人口多，用血量大，无偿献血与临床用血量之间存在较大差距。代表们认为，无偿献血是一项群众参与度高，社会影响力大，与人民群众健康和生命安全紧密相关的社会公益性事业，而血源不足的问题，反映出××作为特大中心城市与应具备的城市功能明显不相称，必须加快我市无偿献血地方性立法的步伐，实现我市版权所有，全国公务员共同的天地!献血与用血总量的基本平衡。____年，委员会根据我市献血工作的实际需要和人大代表的意见和建议，提前介入了《××市献血条例》的制定工作。
____年_月__日，市十届人大常委会第二十一次会议作出了“关于加快‘××·中国光谷’建设的决议”。为了解决议的执行情况，市人大教科文卫委员会组织部分委员和科技专业组人大代表对决议的执行情况进行调查，直接深入到东湖开发区内的企业，听取企业负责人对我市投资环境、法制环境和服务意识的意见和建议。由于专业组代表业务熟，有经验，较快地掌握了第一手资料。代表们认为，我国加入wto后，对“光谷”的建设和发展，要按国际惯例办事，因此，转变政府职能，改善投资环境，增强服务意识，提高办事效率，显得尤为重要。最后，形成了“关于‘××·中国光谷’建设情况的调查报告”，为市十届人大常委会第二十五次会议听取和审议市政府关于执行市人大常委会“关于加快‘××·中国光谷’建设的决议”的报告作了充分准备，收到较好的效果。
人大代表参加活动促进工作效率提高
市人大教科文卫委员会在开展各项活动时，能做到有计划有组织地安排各专业组人大代表交叉参加，这既能让代表更多地了解和掌握教科文卫这条战线各方面工作的基本情况，克服自身工作的单一性，还能为代表审议政府及有关部门的工作提供一些较有说服力的数据和事例。依靠人大代表，加强法律监督和工作监督，使委员会的各项活动都能收到明显的效果。
____年，××区××*住宅小区基本建成，并陆续搬进一些住户，但由于开发商配套建设的××*学校迟迟不能交付给教育行政部门使用，该地区学生入学难的矛盾暴露出来。为此，委员会组织人大代表视察住宅小区配套建设中小学的情况时，对此提出了批评，引起了市政府及有关部门的高度重视，分管副市长及时召开协调会，促使开发商加速学校建设，及时将学校交付给教育行政部门，使该地区学生入学难的矛盾得到了解决。
____年，在市十届人大二次会议期间，__位市人大代表联名提出了“关于保护历史文化名城，拆除××关后面的违法建筑”的意见和建议。会后，委员会组织部分人大代表对紧贴××关建一幢海关综合楼的情况进行了调查。通过调查，代表们认为，××关是省级文物保护单位（现为国家级文物保护单位），也是我市重要的纪念性、标志性建筑，而在建的××海关综合楼的两座塔楼，其高度超过了××关大楼，严重破坏了××关的景观，违反了有关文物保护法律、法规的规定，必须依法进行拆除。人大代表的监督，督促市政府及规划部门拆除了海关综合大楼的两座塔楼，维护了法律的权威性。市政府就此举一反三，在城市规划建设和旧城改造中，加强了对历史文物建筑、近现代优秀建筑的保护。
____年_月，市十届人大三次会议将“关于加强城市文化设施建设案”列为议案，会后，委员会先后五次组织部分人大代表进行督办，多次听取汇报、实地视察、跟踪督办，使这项议案办理取得成效。如：××剧院经过维修改造后成为新的亮点；图书馆、博物馆已建成投入使用；总投资_亿多元，占地____多亩的新××大学已经竣工，即将投入使用；体育中心的主体建筑体育场将于____年接纳国际女子足球赛；××艺术中心已列入计划项目等等。
____年，部分人大代表检查我市血吸虫病防治工作情况时，针对我市血防工作中存在的问题，要求加大工作监督的力度，督促市、区两级政府加大垸内钉螺的治理，改善疫区人民群众的生存环境，增加对血防专项经费的投入，为人民群众办好事、办实事。根据人大代表的建议，委员会提请市人大常委会主任会议听取了市政府关于血防工作情况的汇报，并制发了主任会议纪要，提出了加强血吸虫病防治工作的三条要求，引起了市政府的高度重视。
几点做法与体会
贯彻代表法，依法加强同代表的联系，为代表执行代表职务提供条件和服务，是人大专门委员会应尽的职责和义务。我们的主要做法是：
_.将联系人大代表作为制度坚持下来。这样做，一是能让代表了解和掌握教科文卫战线各方面的情况，便于充分发挥人大代表的监督作用；二是人大代表参加委员会的活动，使委员会的各项工作都能在人大代表的监督下进行，促进和加强了委员会的自身建设。
_.在联系人大代表工作中既注重专业性，又注重全面性。教科文卫这条战线涉及的面很广，有较强的专业性。为了充分发挥每一位代表的作用，委员会在组织人大代表参加各种活动时，在注意侧重安排专业性代表参加活动的同时，也注意安排有关非专业性的代表参加。一方面可以充分发挥专业性代表的作用，另一方面也可以让非专业性代表了解和掌握更多的情况，充实和丰富代表的知识面，从而达到提高工作效率的目的。
_.组织专业组人大代表参与监督工作。委员会对口联系政府__个有关部门，仅靠委员会的力量难以保证监督到位。为此，委员会注意发挥代表的作用，请_位人大代表长期坚持参与并监督全市“扫黄打非”工作；请_位人大代表每年参与对市属医院进行行风评议。为维护未成年人合法权益，在检查营业性电子游戏机室时，多次请专业组代表利用业余时间，深入街头巷尾游戏机室进行暗访，为提高监督质量发挥了重要作用。
_.重视与人大代表的信息沟通。为使人大代表更多的了解和掌握委员会工作情况，委员会经常向他们通报委员会的工作情况，寄发有关资料，对年度工作要点的安排、年终工作总结报告以及其他重要文稿等材料，都要及时召开会议或书面征求意见，自觉接受人大代表的监督。
_.贴近代表，听取意见和建议。多年来，委员会在常委会分管副主任带领下，坚持走访人大代表，贴近代表，听取代表对政府工作、人大常委会工作和委员会工作的意见和建议。对代表们提出的意见和建议，进行分类整理，一是将有关的重要意见和建议，直接向市人大办公厅有关部门反映、汇总，及时向市委、市政府反映；二是对人大及有关部门的意见和建议，形成文字材料，直接向有关部门反映，要求各有关部门重视或答复代表提出的意见和建议。
通过多年的实践，我们深深地体会到：
第一，加强与人大代表的联系，是贯彻代表法的具体体现。贯彻执行代表法是人大专委会义不容辞的职责和义务。自代表法施行以来，委员会比较重视贯彻和执行代表法，加强与人大代表联系，为代表执行代表职务提供条件，给予保障，并做好服务工作，这既是法律的要求，也是委员会贯彻代表法的具体体现。
2月12日至17日，台盟中央副主席黄志贤率台盟中央考察一行6人抵达江西省南昌市，就江西省对接海西经济区发展情况进行专题调研。
考察首先在南昌市滨江宾馆召开了专题座谈会。江西省台办主任阎钢军、副主任黄朋青，江西省会长何大欣，以及江西省发改委、省商务厅、省社科院等有关单位人员参与了座谈。
座谈会主要围绕江西开展赣台经贸文化交流与合作及江西省相关地市融入海西经济区的情况展开。与会人员分别就赣台经贸交流合作，江西对接海西经济区发展情况和融入海西经济区现状、问题与对策作了分析探讨。
随后，考察来到了南昌市高新技术开发区考察并和部分台商进行交流。据了解，台资企业已成为南昌发展的领军企业，南昌高开区负责人介绍说，现在开发区已经形成台资企业新项目不断落户、老项目纷纷增资扩产，产业层次日益提高，投资规模进一步扩大，台资企业快速集聚的态势。
考察一行还来到江西吉安市，就赣台经贸文化交流与合作取得的成效进行调研。吉安市委书记王萍简要介绍了近年来吉安经济社会发展情况。她说，目前，吉安与台湾的合作交流进一步增强，井冈山经济开发区已成为“国家台资企业转移承接基地”，台胞看好吉安，纷纷来到吉安投资兴业，投资的项目越来越多，规模越来越大，投资领域越来越广。王萍表示，吉安将继续加大对台资企业的服务力度，及时解决台资企业生产经营中的问题和困难，不断推动台资企业在吉安健康快速发展。
黄志贤对吉安市深化对台交流合作方面所取得的成效给予充分肯定。他说，吉安在推动两岸交流方面做了大量工作，取得的成效有目共睹，台盟中央将充分发挥自身特色，加强与吉安的合作，积极推动台资向内地转移，努力促进赣台经贸、科技和文化交流深入发展。调研期间，黄志贤一行参观了吉安庐陵文化生态园，考察了井冈山经济开发区，瞻仰了井冈山同志旧居等革命遗址。
之后，台盟中央考察前往赣州市调研，重点了解赣州市对台经贸文化交流与合作及融入海峡西岸经济区的相关情况。
黄志贤一行听取赣州市经济社会发展情况和与台湾经贸文化交流合作等介绍，并对赣州市在融入海峡西岸经济区、深化对台交流合作方面所取得的成效给予肯定。尤其是听到赣州正在积极推进赣南苏区发展振兴后，黄志贤感到振奋，他说，赣州市推动赣南苏区发展振兴思路清晰，基础工作做得很好，并取得明显成效。要解放思想，紧紧抓住机遇，认真谋划，主动争取国家相关政策支持，推动赣州加快发展、转型发展。
赣州市政协主席曾新方对加大力度支持赣台经贸合作提出建议：在国家层面给予赣州更有力的政策支持，特别是基于赣州自然条件较好，与台湾农业互补性强，合作空间较大，希望能让赣州与台湾农业全面对接起来，共同助推海峡西岸经济区发展。同时希望能大力支持赣南苏区发展振兴。
调研期间，黄志贤还先后来到华坚国际鞋城、光宝力信科技(赣州)有限公司等台资企业和赣州江钨新型合金材料有限公司、格特拉克(江西)传动系统有限公司赣州分公司等相关企业，听取公司经营状况、建设规划等情况的介绍，并深入企业车间，详细了解企业产品的生产流程和质量等相关情况。
关键词:交流；教学；交流途径
一、交流
所谓交流，是指人们为了共同的目标，通过多方或双方，彼此交换观点和看法，达成共识。通过交流、沟通，各方可以从别人那里得到自己没有或想不到的东西，扩大各方的视野，提高认识，所以交流是一种双赢互利的活动。
教学活动是多边互动的活动，实际上就是一种相互交流与合作、达到教学相长的活动。在教育教学工作中，学校、教师、学生都扮演着不同又必不可少的角色，要提高教学有效性，三方就必须进行有效的交流，这对学校的教育教学管理、教师的综合素质、学生的全面发展都有着极好的积极作用。
二、交流的作用
1.有效交流有助于提升个人修养。通过交流、沟通，能够培养学校、教师、学生、社会之间关系的建立、保持和增进，锻炼对人际关系的遵从和冲突的处理能力，增强人际交往能力，有利于学习和工作。
2.有效交流有助于教育的科学发展。通过有效交流，把社会、学校、教师、学生联系起来，充分调动积极性、主动性和创造性，最大限度地集中智慧和力量，推动教育的创新发展，树立新的教育和教学理念。通过有效交流，可以加强城乡、人与社会、课程与时代的协调发展，利用现代教育技术，寻找现代教师培育、人才培养完善模式和新课程改革的新思路，创建良好的教育环境和社会环境，推动教育的人本性、科学性、开放性和研究性的发展，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，充分体现出教育的公正公平、诚信友爱、充满活力、和谐共处。
3.有效交流有助于学生的全面发展和个性发展。通过有效交流，结合社会发展的需求，增强学生的实践能力和创造能力，促进学生德智体美全面发展。通过有效交流，了解学生独具个性的观点、思想和情感，学生的内心世界和内在需求，学校和教师及时给予帮助和指导，有助于学生的身心健康发展和个性发展。
4.有效交流能够促进教师的综合素质的提高。教师是教育教学的骨干力量，是教学改革的真正实施者，通过有效沟通和交流，可以了解教师的人生观、世界观和价值观，了解教师的教育教学理念，了解教师的业务素质，还能了解教师的教学风格和个人教学专长，以便督促教师遵守教师职业道德，并运用各种途径，增强教师的个人魅力和改进教学风格，加强教学语言的改进，努力提高教师自身素质。
5.有效交流能够加强和改进学校教育和教学管理工作。通过有效交流，学校可以了解到学校管理者个人、学校教育教学理念、学校管理、工会组织、德育工作、文体工作等方面在学生、教师心中的评价，了解学校常规管理工作中的优点与差距，研究学生、教师及其他院校所提出的意见和建议，有利于学校对教育教学管理和教职工管理的改进，提高学校管理水平。
三、交流途径
1.教师交流
教师交流可通过参与座谈、教研、备课，相互听课、说课，参加课件比赛、精品课程评选等形式来实现。同时交流时把课程与社会现实结合起来，拓宽教师的理论知识面，锻炼教师的理论反思能力，更新教师的教育教学理念，督促教师自身素质的提高。交流中教师要
抓住主动性，主动地参与交流，主动地邀请别人来观看自己的教学和评选活动，并主动地去了解别人的课堂
教学情况和教学技能。同时教师交流不能仅局限于本系，可以扩大为校内、校际交流，共同探讨，更广更深地理解理论知识，更好地把握课堂教学。通过教师交流，增强课程智慧、教学智慧和管理学生智慧，这对课程的教学质量、教师的综合素质和学生的发展都有极好的促进作用。
2.师生交流
教学是教与学双向互动的活动，师生之间的交流对课堂教学有着重要的作用。师生交流通过座谈等形式，相互了解。“亲其师，信其道”。教师要表达出自己的真诚，让学生感受到真心和爱护，使学生敞开心扉，才能全面地深层次地了解一切学生，了解学生的一切，便于根据学生的个性特点和认知起点，结合社会的发展，采取相适应的教学管理手段和教学方式，使学生学有所获。同时通过交流，加深师生间的了解，清楚学生的学习需求，了解学生对课堂教学的感触和意见，了解学生对教师的教学看法和个人看法，便于促进课堂教学的改革，增强教育教学的针对性、指导性、反思性和时代性，使得课堂教学灵动而丰满。
教师要有“全人”思想，关注学生德智体美全面发展。通过布置作业和收集材料等方式，指导学生之间的交流，锻炼大学生的自主、合作和协调能力，使其富有个性，充满责任感，从而提高大学生的综合素质。同时，通过座谈、网络、手机、书信、休闲娱乐场所等各种方式的交流、沟通，拉近师生之间的距离，倾听学生的内心世界，了解学生独特的感受和体验，适时地给予一些指导和帮助，使学生心理健康。
3.学校与教师、学生的交流
教师是教育教学的骨干力量，是教学改革的真正实施者，学校是教学改革的组织者、指挥者，学生是教学对象，要提高教学有效性，就要加强三者之间的交流。三者之间的交流可以通过听课、说课、课件比赛、精品课程评选、座谈等形式，消除彼此间的冷漠和疏远，共同探讨新课程的改革，促进新思想的交流。通过交流，学生、教师就可以增进对学校管理者个人、学校教育教学理念、学校管理工作的了解，交流新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会、新经验，交流在学习和工作中所遇到的困难和烦恼，来得到学校管理者的理解和支持。学校管理者也能够了解每一个教师的课堂教学情况和个人素质，了解学生对教师工作的评价，对课堂教学的要求，对学校工作的建议，有利于新课程改革，有利于创建良好的校园文化环境和课堂环境，提高学校教育教学管理水平。
4.校际交流
校际交流即可增进双方之间的了解与友谊，又为国内外高校之间的相互交流、相互学习、相互促进提供了一个很好的交流平台。通过听课、课堂教学交流座谈、参观学校教育教学设施和科研展览、专题讲座、教师跨校兼课、互派学生等形式，在专业设置、教学理念、教学科研课题、教学设施、网络建设与开发等方面互相交流与合作，相互促进，有利于进一步推进课程改革，加强对课堂教学有效性的研究，创建良好的文化环境和课堂环境，推动学校教学水平的提高和育人质量的优化。校际交流中互派学生学习方面，可以为学生提供一个很好的实践机会，锻炼学生的适应社会发展变化、融入社会的各种能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，还能使学校通过学生的视角，相互了解学校的教学管理，了解学生具体的学习生活和课外生活，即可让学生主动参与教育和教学，锻炼学生的能力，又可以强化学校管理工作的细致化。
5.社会交流
教学交流不单单局限于学校、教师、学生之间的交流，还可以扩大到社会中对教育教学关心的人们之间的交流。社会中对教育、教学、管理等方面的许多看法，是具有一定代表性的，可以通过网络、座谈、调查、报纸等形式与社会各行各业进行交流。
四、交流中需要注意的问题
1.交流活动要注意管理风格。组织者要充分运用语言艺术，即不能过于严肃，也不能过于轻描淡写，要让参与者重视交流，同时要体现民主化，使交流氛围活跃和融洽，使参与交流成为人们的共识。
2.交流要畅所欲言。不要因竞争或个性而不与人交流。只有参与竞争，充分表达出自己的思想，积极进行评价，才能提高自身素质。参与者只有畅所欲言，才能充分展示自己，才能发现问题，分析问题，找出解决问题的方法。
3.交流中不要轻率地否定自己。交流就是相互交换观点和意见，表达出自己的观点，才能看到自己的优势和劣势，才能了解别人，借鉴别人的经验和长处，增进自身的发展。
4.交流时要注意自己的语言艺术。要注意用词的选择、说话的语气和语调。既不可因职务高而充满傲气，给人一种居高临下的感觉，也不可因职务低而不敢开口，使人觉得彼此陌生。同时，注重语言表达的完整性、准确性，以免产生曲解，影响交流。
5.交流中要注意把握与时俱进。与时俱进并不等于社会上所流行的新的一切东西，而是能准确地反映时代主题和本质的东西。抓住时展的大趋势，把课堂教学、课程、学生发展与社会发展结合起来，使教育教学具有时代性、科学性、针对性。
你们好!
现在向大家汇报本人任职期间的有关情况。本人于20*年10月任现职(质监站技术室主任)以来，工作一直勤勤恳恳、兢兢业业，努力将组织所交工作做好，现对过去工作汇报如下：
注重质量监督的重点环节控制
（一）做好桩基、混凝土结构实体等检测方案把关工作。
本人负责对站内监督项目的桩基、混凝土结构实体、室内环境等检测方案实施的审核把关工作。在日常工作中严格按照国家规范有关条文的要求认真对检测方法和检测数量进行审核把关，平时经常与站内各监督员进行规范条文讨论研究，对新规范的实施做好学习、灌输工作。
（二）商品混凝土监督抽检工作有实效。
从20*年5月份开始，对区内已办理***市备案登记的混凝土搅拌站进行每月监督检查，随机抽查搅拌站质量管理体系、实验室管理、原材料管理、生产过程控制、产品质量跟踪和服务的有关情况，并对搅拌站五大原材料进行每月监督抽检，其中着重检查在监工程的混凝土按配合比设计生产控制情况。通过一年多的监督检查，有效地加强了全区混凝土质量的监督管理力度，规范了搅拌站企业的混凝土生产管理。
20*年我站对区内20个在建项目、共38个单体工程进行了结构实体进行钻芯法检测，检测的数量与20*年度专项检查大致相当。混凝土抗压强度合格率达94.8%，相对20*年度专项检查工程检测的合格率有显著提高，较好地反映了区内目前工程质量的实际情况。
（三）加强对检测不合格情况的跟踪处理。
通过加强对桩基检测、建筑原材料检测、实体结构检测不合格情况的跟踪处理，有效加强了同***区检测中心、***省检测总站的协调沟通，及时掌握我区在建工程的不合格检测情况，将不合格信息反馈给监督员进行处理解决，并做好不合格信息的录入、跟踪、汇总，实行每周不合格情况汇总制度。使不合格情况得到及时、有效的跟踪处理。
二、注重各种先进技术交流
20*年分别邀请区内主要房地产、施工和监理企业进行了混凝土结构质量管理工作座谈会，探讨如何加强我区混凝土质量的管理工作。组织了站内人员进行“3h通用建设工程质量安全监督管理电子政务系统”的演示，学习该系统的功能特点、操作使用；20*年6月组织各监督室主要骨干一起到省检测中心进行节能检测技术交流活动；20*年6月份邀请***市建科委专家进行座谈，对如何加强高大模板施工质量安全管理工作；以及组织站内主要骨干到西塔项目进行现场技术交流。
三、注重与各部门通力协作解决重大技术问题
在日常监督管理工作中，对区内的重点项目、特殊工艺的工程都特别注重与各监督室之间的技术协作，有效支持各监督室的日常工作。
今年在“质量月”活动中，在站领导的指点下，完成《建设工程质量通病防治措施》的影像资料（vcd），并发放到全区各个工地，供工地管理人员和一线工人学习，使质量从细部抓起，落到实处，有效地开展预防质量通病宣传进工地活动。
根据《关于开展2019年“送温暖，助成才”家访活动和贫困生家庭经济情况调查工作的通知》（辽金职办〔2019〕4号）文件要求，我校在2019年暑假开展了“送温暖、助成才”家访活动，为总结经验，推动家访工作更好的开展，学校决定召开2019年暑假家访工作总结座谈会，现将有关事宜通知如下：
一、座谈会的目的
家访工作总结座谈会由党委学工部牵头，以校级和学院级两个层面召开座谈会，目的是搭建平台，倾听家访教师和被访学生心声，了解家访工作取得的实效，各学院之间相互学习与借鉴、分享家访的感人故事，总结家访存在的问题，提升思想政治工作的针对性和实效性，对进一步做好家访、精准帮扶和精准资助工作奠定坚实的基础。
二、时间安排及参会人员
（一）学院级座谈会
1.座谈会时间：2019年9月15日前
2.参加人员：各学院党总支书记，全体辅导员、家访教师和走访学生
（二）校级座谈会
1.座谈会时间：2019年9月25日前
2.参加人员：主管学生工作校领导，党委学工部负责人及家访工作负责人，各学院党总支书记，辅导员代表、家访教师代表和走访学生代表
三、相关要求
（一）家访工作总结座谈会是检验家访工作和提高思想政治工作的重要手段，各学院和有关部门要高度重视，精心准备，制定座谈会方案，确保座谈会召开效果。各学院提前安排落实好会场布置、会标等，并将座谈会召开时间和地点于9月8日前上报党委学工部。
（二）参加座谈人员须围绕家访的感想和触动、家访中的感人故事、学生被访后思想和生活的变化及对学校家访工作的意见建议等方面认真撰写发言提纲，发言时间控制在3分钟以内。
（三）各学院要对本学院家访工作做全面总结，对存在的问题进行梳理，并按照有关要求于座谈会结束后将2019年暑假家访的工作总结、家访座谈会总结以及有关图片和视频材料等于9月15日下班前报党委学工部。同时在各学院微信公众平台推送家访座谈会的新闻。
（四）党委学工部要对全校家访工作做全面总结，不断反思家访工作对提高思想政治工作的作用，创新家访的形式和内容，将家访与贫困生的信息核实、精准帮扶和精准资助、校园先锋工程等工作进行有机融合，促进学校、学生和家庭的交流沟通，推进“三全育人”工作有效开展。校级座谈会具体时间地点另行通知。
高新技术产业集聚区企业服务座谈会材料
***市高新技术产业集聚区目前在册企业、科研机构等单位34家，涉及矿用机电、新材料、高端装备制造、节能环保等领域。高新区管委会重视服务体系建设，建立了以企业为本、以主导产业为重点的服务组织机构——经济发展科、创业服务中心、综合办公室为主要服务科室，企业家联合会为合作交流平台，矿用机电产业基地领导小组办公室为特色产业基地管理服务机构，知识产权办公室为专项管理机构，通过不断完善道路、绿化、亮化等市政基础设施，制定、落实税收奖励政策，开展企业服务年专项活动，组织业务培训、学术报告，创建专业示范集聚区，组建投融资公司，加强基层党建等多方面工作，积极、主动为企业提供所需要的各种服务。主要做法有以下几点：
1、整合资源，创新观念
创新服务体系的核心是整合资源为企业服务。高新区管委会通过建设“***市高新技术产业集聚区”、“国家火炬计划***矿用机电产业基地”网站，链接企业网站、部门网站资源，打造综合信息平台，为产业集群树立良好形象。组建省级矿用机电产品质量监督检验站，不断提高服务能力，为企业提供便捷服务。
为企业服务能否到位，取决于服务的理念、机制和措施，关键在于正确定位、创新观念。高新区管委会始终把企业发展作为工作核心，围绕项目做服务，围绕服务做文章。建立企业项目台账，明确服务内容，从招商引资、项目建设等方面着手服务。发挥***市高新区企业家联合会“沟通、交流、合作”作用，通过开展企业座谈会、组织培训等多种形式，建立合作机制，形成成本要素集聚、合作交流共赢的意识。
2、协作沟通，高效服务
企业服务是一项综合性的工作，有时一个问题要涉及到多个部门，所以需要多部门协作和跟踪落实。高新区管委会是政府与企业、银行与企业、科研院所与企业、区内企业与外地企业交流的重要渠道，管委会一个重要职能就是建立“政产学研金”协作模式，快捷、高效协调解决企业在建设、经营发展过程中的各种问题。如为解决企业融资难问题，引进投资担保公司积极，并主动与浦发银行、农商行等金融机构洽商，建立银企合作机制；与规划、建设、消防等多部门沟通，对建成区部分企业补办房产证等问题深入协商，制定适当解决方案，并积极组织实施；与科技、质监、安全生产等行政管理部门密切配合，为企业提供例如科技基金申报、质量管理、安全生产、产品检测等方面的服务。
3、走访企业，上门服务
高新区注重创新服务工作方法，通过走访了解企业经营情况，通过上门服务提高信息沟通效率，通过调查研究，为政府决策、制定政策措施提供直接依据。营造良好的企业运营环境，需要系统的政策支持体系，收集和掌握企业情况，适时提出切实可行的意见和建议。如创建专业示范集聚区，摸排企业质量管理现状，走访服务，减少对企业正常生产的干扰、提高工作效率。如在统计工作中，除充分利用统计渠道外，还经常深入基层了解掌握情况，提高统计质量；根据企业不同情况，量体裁衣制定个性化方案，全程指导、协助落实。
***市高新技术产业集聚区管理委员会
一、上半年工作情况
（一）聚焦茶叶产业，夯实发展基础。全镇紧紧抓住园区位于新店优势，达成同农业合作招商相关事项，多次同茶厂等茶企深入交流，宣传园区优势条件，鼓励率先入园。
（二）聚焦农副产品加工，丰富产业业态。经过多轮谈判，食品有限责任公司同区政府签订了亿元投资协议落户***，目前我镇已开展土地规划调整和项目征地前期工作，预计今年年底完成土地供应。截至10月，我镇已完成固定资产投资3530万元，招商引资到位资金4000余万元。
（三）聚焦茶旅融合，助力绿色发展。主动对接区级相关部门，完成土地规划调整，力争年内推动建设。房地产开发有限公司、投资有限公司等多次就旅游资源打造、民宿酒店建设等来新考察。
（四）聚焦工业经济，推动工业振兴。多次前往宣传推介工业园区，先后邀请科技有限公司、新材料科技有限公司来名考察调研，企业对工业园区交通优势、政策优惠、要素保障等十分满意，投资意愿较为强烈。
（五）聚焦基层治理，学习先进理念。通过新材料科技有限公司介绍，邀请上海市考察工业园区，并就基层治理工作先进经验进行了座谈交流。
二、主要工作举措
一是党政主要领导带头，全体镇干部广泛参与。始终把推进工作作为经济发展首要抓手，多次带队前往等地开展招商引资、友好合作等。在全体镇干部中营造了“人人都是招商主体”良好氛围，通过亲属、朋友、同事等多种关系，介绍多个企业来新调研。
二是提前谋划，为招引企业落地筑牢基础。通过提前对接村镇设计院及区自规局顺利完成了场镇规划和土地规划的调整，为食品公司、二期推进夯实了基础。
三是精细服务，为招引企业解决后顾之忧。由班子成员牵头，组建专班开展精细化服务，帮助企业在行政审批、用工保障、税收减免、要素保障等方面沟通协调，减少企业办事难度，解决后顾之忧。
三、存在问题和困难
一是招商引资工作实效不够凸显。对招商引资优惠政策掌握不够全面，同大部分企业对接交流不深，不能做到精和专。
二是同签订友好合作协议的镇（街道）交流不够、成果较少。工作开展导向主要以签订友好合作协议，完成东进融入任务为主，对进一步完善协议内容，互惠互利，取得成果的动力不够，缺少对接交流主动性和务实性。
三是外出交流偏少。很少主动走出去，考察企业生产经营状况，同经济发达地区镇（街道）交流工作经验次数少，成果小。
四、下一步工作打算
一是持续高位推动工作。继续坚持班子带头，全体干部参与的东进融入工作模式，高标准推动东进融入工作开展，增加外出工作频次，推动东进融入工作取得实效。
二是精细化对接招引企业，提升工作实效。快速推进食品有限公司在建设项目的前期工作，按照相关要求，协助企业完善相关手续，按时供应土地。进一步加强同新材料科技有限公司对接，推动企业再次来名考察，争取在本年度内能够签订一至两家正式投资协议。
具体做法如下：
一、根据幼儿年龄特点选材，激发幼儿的游戏兴趣
首先，将民间体育游戏进行收集、筛选、汇编和整理。将大量的民间游戏经过筛选，丰富到幼儿园的体育教学中，孩子们对于体育活动的兴趣会更加高涨。
其次，针对大班幼儿的活动特点将活动进行整理。针对大班幼儿特点以及身体各部位全面的发展，可以开展不同部位的竞技类活动以及有一定难度的挑战性活动。
二、因地制宜选择游戏材料，培养幼儿的创造性能力
1.充分利用自然资源，丰富游戏环境和材料
在平整的场地上，我们铺上了富有情趣、五颜六色的“圆圈”、“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就会玩上几次“跳圈”、“跳格子”等游戏；利用外场地和幼儿玩“老狼老狼几点了”，奔跑起来真快乐；炎日里，带孩子在树荫下玩“树叶藏猫猫”；风和日丽，我们和孩子玩百玩不厌的“老鹰捉小鸡”；在暖阳的冬日，我们和孩子一起排在墙边做“过金桥”的游戏……
2.合理利用不同材料，进行一物多玩游戏
创造能力的发展离不开创造性态度的培养。马斯洛认为：“在创造能力的激发阶段，创造者忘记了自己的过去和未来，只生活在此时此刻，他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题。”他指出，这种“专注于此刻”的能力是任何创造必不可少的前提。
首先，教师要有意识地创设环境。这就要求教师成为一个敏锐的观察者，从幼儿的视角出发理解他们的内心活动，顺应幼儿的游戏流程和需要，对环境进行调整（如及时增添幼儿需要的游戏材料，整理、去除环境中多余的、可能妨碍游戏开展的东西等），使幼儿的游戏得以拓展。
其次，鼓励幼儿一物多玩。如在绳的活动中，利用拨河绳，进行人数较多的拨河，有时男女分组，有时混合编组，人数可多可少；在跳绳的活动中，幼儿把绳子缠绕在一起，从而引出利用跳绳可进行二人拨河、四人拨河；利用短绳进行手指游戏，“穿线帮”……以上的活动都是在玩绳的时候发现的，可以加强幼儿的合作与竞争意识。
三、循序渐进开展活动，提高幼儿身体素质
1.利用一日生活，有效开展活动
晨间入园时、课间、餐后及离园前，有的时间较短，我们会考虑安排一些运动量较小、比较安静、收放自如、游戏范围较小的游戏，如拍大麦、蚊子叮人、剪子包袱锤、炒黄豆等。此类游戏的开展，既锻炼了幼儿小肌肉的发展，又能让幼儿在轻松愉快的情绪下进入下一个活动。
2.学习技巧性游戏，增强自主意识
在幼儿初步熟悉民间体育游戏的基础上，可让幼儿学习一些有技巧性的民间体育游戏，引导幼儿积极参与活动，在活动中交流，在相互影响下增强自主意识，如滚铁环、跳绳、抛接沙包等。
3.尝试高难度活动，培养幼儿自信心，磨炼意志品质
可让幼儿在高难度的技能练习中挖掘潜力，不断挑战自我，玩出自信，培养意志。
四、架起家园沟通的桥梁，拓展民间体育游戏
1.通过家长座谈会，收集民间游戏信息，达成共识
我们召开了家长座谈会，和家长进行讨论，让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏。讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中，将一系列民间体育游戏一一展现在大家面前，把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料详细记录下来。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集、整理、改编进行得井然有序。另外，收集的这些游戏都进行了科学取舍，力争做到适合幼儿年龄特点、为幼儿所接受和喜欢。
2.定时开展活动，通过各种方式与家长不断地沟通交流
让家长关注幼儿的活动，有幼儿活动的照片、观察记录，有家长与幼儿的亲子游戏，有请家长教游戏，活动多，兴趣足，家长、幼儿、老师就像一个大家庭，其乐融融。
一、理论依据
英语教学从单一的教师传授知识模式到师生一起参与课堂的互动模式是现代外语教育发展的趋势。是否具有“以人为本”的教育理念、“以学生为中心”和“以方法为主导”的教学原则、“以交际为目的”的教学方法以及“师生互动和多媒体的教学手段等都成为现代外语教育质量标准的评价依据。”[1]社会交互作用（Social interaction）理论认为，“人类语言的结构来自语言在人类关系中所起的社会交际功能；该理论强调环境，特别是社会交往，是语言产生的源头。”[2]此理论属于语言习得理论的分支，它强化了互动在语言学习中的重要性，学习者的进步和交际能力的提高离不开语言互动活动。通过互动教学，学生们看到、听到、读到了真实的语言材料，并且运用这些材料进行讨论、角色扮演、辩论等课堂活动，增加其语言输入，培养其学习兴趣，促进自我激励，最终有利于培养学生的自主学习能力，提高语言运用能力。
二、高职英语电影赏析课程设计实证研究
电影是文化的产物，也是是文化的载体，它蕴含了一个国家和民族鲜明的文化特色。笔者在2012-2013年高职授课期间，在《英语电影赏析》课堂上尝试使用师生互动的文化交流模式，旨在培养学生的文化素养、提高学生的跨文化交际能力。现以赏析电影《律政俏佳人》为例，课堂设计如下：
（一）任务布置
教师课前布置任务，将《律政俏佳人》电影视频通过互联网发给学生，要求小组进行观看，同时提前发给学生需要讨论的问题，将全班学生分为5个小组，每个小组讨论一个问题。学生以小组为单位准备话语材料并进行讨论，形成一对多，多对多的生生互动模式。讨论后将所得结论编写成可进行口头陈述的文字材料。
（二）导入部分
上课的前30分钟，教师对此电影的主题思想，体现的文化内涵加以介绍，比如电影中体现美国人崇尚自由平等、积极向上以及宣扬女权主义等价值观念。然后对主要片段进行回顾。
（三）展示部分
在课堂上各个小组选出一个代表就讨论的问题进行课件形式汇报。这种陈述的方式使学生成为课堂的主体，他们是课堂活动的设计者和参与者，发挥了他们的自主性、主体性、主动性和协作性，激发了他们的学习热情和求知欲。
（四）提问交流，师生互动
小组成员汇报后，班级其他学生自由提问，相关问题的小组成员回答，小组代表回答不全面的时候，其他成员可以适当补充。中西文化的差异成为课堂讨论的主要关注问题。当小组成员回答感觉有困难时，教师应即时参加讨论，给出自己的看法和理解，诱发和调动学生参加讨论的积极性，使讨论得以继续进行。当学生没有与文化相关问题提问时，教师也可以提出几个问题让学生思考回答。
（五）小组互评，教师总评
学生先进行评价，指出各小组代表陈述时的亮点和不足之处，评价主要集中在陈述内容的准确度和知识的宽度、以及表达的流畅性、准确性方面。之后教师参与互评，充当引导者和纠错者的角色，有技巧地指出各自存在的缺点，今后应努力的方向和方法。
（六）课后交流学习体会
学生以小组为单位找出本组在课堂汇报陈述中的优缺点，完善报告内容，并把完善后的书面内容交予教师。教师对上交的内容进行量化评价，量化成绩计入平时成绩。
三、实践结果与分析
为了解此模式教学实践的效果，笔者在一学期的尝试后，在6个教学班做了问卷调查并对结果进行统计分析，之后在收回问卷一周内召集部分学生座谈，了解反馈意见。从问卷结果与座谈反馈信息可以看出，学生参与生生互动、师生互动的意识和积极性明显提高；需要教师参与到各种互动中的意愿上升；最受欢迎的互动形式由小组内部讨论变为小组之间辩论；认同通过本课程的学习，自己的文化敏感度得以加深；认可通过本课程的学习，自己英语口头及笔头表达的流利性以及表达时思想的广度和深度得以提高。这说明，学生的跨文化交际能力通过本课程模式的学习得到了培养和一定的提高。通过笔者的教学实践以及经验表明，互动活动的合理设置和有效控制是此模式顺利进行的关键，提高了此模式的可操作性，调动了学生的积极性，增加了学生完成活动任务的意愿。另外教师参与互动，适时指导，导入文化知识，帮助学生强化跨文化交际能力，也是此模式得以顺利展开的重要因素。
结语
课前布置任务，课中鼓励学生进行多维互动，展开以提高学生文化敏感度为目的的学习和讨论交流，可以使教学更加形象化、立体化和生动化。实践结果表明，此教学模式调动了学生参与多维互动的积极性，加深了其对英语知识文化的吸取，提高了语言交际能力。但在模式操作的过程当中也可能会遇到一些问题，比如性格内向的学生较之外向的学生参与互动的机会相对更少、注重交际的流利性有可能使学生忽略语言的准确性、对学生在互动交流中的表现做出客观评价有一定的难度等等，所以教师应当将此模式流程各项任务明确化、细化，加强监控力度，要求学生每次互动活动后都提交书面报告并及时反馈对学生的评价。如何更加完善此教学模式，需要进一步的实践与研究。
参考文献：
按照县政府民生工程工作安排，我办主要负责促进农民转化为三产经营者或从业者工作。现将相关工作开展情况汇报如下。
一、目标任务完成情况
1—11月，农民转化为三产经营者或从业者人数为7862人，完成目标任务94.2%。预计全年农民转化为三产经营者或从业者人数8400人，完成目标任务的100%。第三产业社会从业人员总数将超过28万人。
二、主要举措
1.重视三产企业对就业的基础性作用。以项目引领企业发展壮大。引进世界500强企业法国欧尚超市，大力发展品牌连锁商业，城区大型连锁超市、购物中心不断涌现。加快发展汽车服务贸易，一汽大众4S店正式投入运营。与建国汽车、天牛车业等4户汽贸企业合作开发的汽车综合服务园区项目开工建设。成功引进红星美凯龙实业，城北建材家居市场项目迅速推进。组织企业参加西博会、夏洽会、广交会等国际会展，积极搭建外资合作平台。截至目前，全县限额以上商企达202户，为促进农民工转变为三产经营者或从业者奠定了坚实的基础。
2.注重培养三产专业人才。一是加强电子商务人才队伍建设。县电商办与西南网贸港共同合作，开展电子商务进万村、农村青年电商创业工程等多项电商职业技能培训，组织农村专合组织人员及乡镇干部到工商职业技术学院、村参观学习。先后培训电商专业人才3100余人次。发放网商培训手册等各类培训材料6000余册。二是加快科技创新人才开发进程。制定人才培养与交流资助计划，每年安排三产企业与大学、科研机构开展人才交流、青年人才交流、职工终生学习、开展专业技术教育等内容。试行校企合作模式，通过院校教育进企业、企业人才培训进院校的双向进入方式，联合培养高技能人才。三是注重旅游人才培训。分别邀请省市旅游业界专家专家学者对旅游重点乡镇分管领导和涉旅企业工作人员进行多轮、系统化旅游标准化专题培训3次。组织全县重点乡镇分管领导、星级农家乐、旅行分社、旅游交通运输公司业主，约200余人，进行了以会代训、外出考察学习、交流座谈等形式多样的业务培训。
3.营造三产就业良好氛围。充分利用报纸、网络等新闻媒体，广泛宣传我县有突出贡献三产优秀人才创新创业的先进事迹，对在技术创新、知识产权、科技研发等领域做出突出贡献的人才一并进行表彰，进一步营造三产就业的良好氛围。组织人才交流会、大型公益性毕业生就业招聘会、综合性人才交流会、民营企业人才招聘专场等各种大型交流活动。充分发挥网上人力资源开发服务优势，利用网络招聘的形式为企业和广大农村求职者提供服务。
农业职业经理人是农业生产经营中的组织者和领导者，对他们的培养既要做到宏观引领，又要微观示范；既要恪守规则，又要创新求变。为此，长春市农民职业教育中心作为农业职业经理人培训承办单位，始终坚持以农业产业经营管理为主线，以龙头企业和示范社发展为导向，以素质和能力提升为目标，努力打造长春特色的农业职业经理人培养模式，加快推动长春市农业现代化发展进程。
一、领导重视，多方联动，保障培训工作稳步推进
一是强化组织领导，层层落实责任。成立了由副市长任组长的长春市农业职业经理人培训领导小组，领导小组下设办公室，具体负责培训目标落实、进度安排、措施保障、考核监督、政策扶持等事宜。长春市农民职业教育中心成立了由主任任组长、精干教师任组员的农业职业经理人培训工作小组，具体负责学员组织管理、师资调度、课程安排、参观考察、跟踪回访等工作。培训小组上下形成“领导亲自抓、小组成员全面负责、相关人员协调配合”的齐抓共管的培训新格局。
二是强化部门联动，形成工作合力。依托长春各县（市、区）政府，根据当地实际择优筛选学员。县（区）级农业行政主管部门把符合基本条件、有意愿从事农业生产经营管理的人员结合区域经济特点和人才培养的方向进行遴选，并坚持两个优先原则，即大中专毕业生、回乡创业者优先，合作社运营过程中达到一定规模者优先。依托长春市农民职业教育中心具体负责组织实施，充分发挥职教中心在农民教育培训工作中的主阵地、主渠道、主力军作用。依托农民示范社、农业龙头企业培养学员实践应用能力（学员到农企单位挂职锻炼），着力构建“政府主导、部门承办、企业参与”的培训新框架。
三是强化责任分工，实行分组管理。建立目标责任制，每期培训班都依据农业经营种类，把学员分为若干学习小组，每个小组配备一名专职教师负责管理，具体包括培训期间的学习、食宿、考勤、联络、安全等事宜，步步跟进，全程督导。培训结束后，小组负责教师要继续做好对本小组学员的跟踪服务，并一跟到底，如学员在工作学习中产生的疑问、在经营管理过程中遇到的困难、对农业相关政策的咨询、对农产品市场的把控等实际需求，均需要负责教师与相关部门及专家学者沟通联系，及时为学员提供指导和帮助，逐步探索培训工作新思路。
二、整合资源，优化质量，助力培训工作深入落实
为了使农业职业经理人培训工作充满活力，取得实效，培训工作领导小组严抓质量、稳抓落实、强抓效益。
一是优化师资配置。教育大计，教师为本。农业职业经理人培训不同于普通的农民培训，长春市农民职业教育中心择优选聘专业性强，实践经验丰富，长期扎根农业生产一线、熟悉农业职业经理人现实需求、深析党的支农惠农政策、对农民合作社和农业企业发展具有远见卓识的农业专家、大学教授、农广校一线教师、龙头企业经理、示范社理事长、培训班优秀学员等为学员倾力讲授。中央农广校副校长齐国、国家农业信息化工程技术研究中心主任赵春江、吉林农业大学教授戴昀弟、吉林省12316首席专家梁琦、长春市农委副主任孙长占、廊坊期货经理王晨等专家教授为农业职业经理人培训构筑了强大的师资阵容。
二是优化教材资源。根据课程设置，精心选购了《农民专业合作社财务管理与会计》《现代农业企业经营与管理基础读本》《农产品市场营销》《农产品电子商务》等10余本实用书籍发放到学员手中，并制作教学课件和视频上百份，保证学员随时随地“线上线下”同步学习。
三是优化服务环境。结合“分段式”的培训模式需求，选择教学设施齐全、学习氛围良好、交通相对便利的吉林大学、吉林农业大学、长春市委党校、国信现代农业科技发展有限公司、长春农博园等场所用于实施理论教学；选择生产规模大、空间布局好、现代化程度高的现代农业种植园区、生态旅游园区、国家级示范社、龙头企业等作为实训场地进行实践教学。
三、点面结合，多措并举，三个四培训模式突显亮点
围绕理论讲授、座谈交流、参观学习、实践锻炼和自学探讨这5个环，长春市农业职业经理人培训按模块设计培训内容，教学形式灵活多样。
（一）设计四个模块，夯实培训牢固基础
一是农业创业模块，紧紧围绕创业者应具备的素质能力、思维意识、市场估判及政策信息分析等方面开展参与互动式教学。
二是农业经营管理模块，分类讲解农业生产经营过程中所涉及的政策法规、财务知识和人事管理等内容，提升学员的经营管理能力。
三是品牌建设模块，通过讲解申报无公害农产品、无公害基地、绿色食品和有机食品认证、注册农产品商标和地理标志及农产品溯源管理制度等方面，提高学员农产品品牌建设和农产品质量安全意识。
四是农产品市场营销模块，着力加强农村电子商务知识的培训，培养学员线上线下销售能力。
（二）突出四个结合，坚固培训主体功能
一是集中培训与分散自学相结合。每期培训班历时两个月180学时的培训课程，分阶段集中5～6次进行培训，其余时间为学员自学，即分散学习。这样既确保了学习工作两不误，也给学员消化理解和复习巩固留有空间。
二是“要我学和我要学”相结合。在完成培训计划内的课程基础上，根据学员实际需求，采取“学员点餐、教师下厨”的方式，增设培训内容。如根据学员意愿，聘请农业政策专家对我国农业经营体系的发展及扶持政策等实用信息进行专题辅导；组织学员到具有一定经营规模的农业企业及合作社交流学习等。“要我学和我要学”教学模式的运用，使培训更加人性化，更有针对性。
三是参观考察和座谈交流相结合。主要采用一听、二看、三议的方式进行。先后组织学员到北京、武汉两地多家知名农业企业及专业合作社参观考察学习；到吉林省农信通综合信息服务平台听取12316和12582专家讲解涉农政策法规、种养技术、市场行情、灾害预警等各类涉农信息服务；到域内多家新型农业经营主体参观交流学习。每次参观结束后，职教中心都会组织学员开展座谈交流活动，通过座谈总结经验、查找不足，互通感受，并及时把交流心得形成报告，编辑成册，供全体学员仔细研读，使得考察学习不是走马观花的沿途欣赏，而是真正落到实处。
四是传统教学和特色教W相结合。在保持传统课堂教学的基础上，创新教学形式，激发学员参与热情，通过参与式、互动式、研讨式、走览式等教学形式，提高培训的吸引力和实效性。如在提高学员创业技巧的课堂上，培训教师从创业项目的考察确立、资金筹措、原材料采购、成品销售、市场风险的抵御与防范等各环节进行设计，让学员进行模拟经营，体验真实的经营感觉，达到前所未有的培训效果。
（三）打造四个课堂，营造培训活力氛围
室内课堂采用“请进来”的方式，聘请专家名师为学员讲授理论实用课程。优越的培训场所、浓郁的学习氛围、精细的分类讲解、系统的知识体系，给学员提供了大学讲堂般的视听效果。
示范课堂采取“走出去”的方式，组织学员到多家合作社和农业企业参观学习。一是通过组织学员到武汉、北京参观学习，开阔学员视野，增长学员见识，展示学员风采。二是通过学员间相互走访参观，彼此交流经营管理经验，为学员合作发展创造条件。三是通过到农民合作社或农业企业挂职锻炼，积累学员实战经验。“走出去”还能“引进来”，通过走访交流，把长春市农产品推向全国，把现念和先进做法推广出去，吸引外地农企到长春参观及合作。
网络课堂采取“动手指”的方式，为学员建立微信群和QQ群（先为每期培训班创建小的微信群，再为所有学员创建大的微信群），群里汇集省市专家、教授、领导及职教中心教师。通过微信群随时随地关注学员发展动态，全天候为学员答疑解惑，实现一对一、一对多、多对一在线辅导。学员间相互交流学习心得，探讨农业生产技术，发送农业政策信息，推广自有品牌等等。
交流课堂采取“坐下来”的方式，先后组织长春市农业职业经理人与湖北省农业职业经理人在武汉市开展座谈联谊会；与中央农广校举办的“贫困地区产业发展带头人”培训班学员在北京共同学习并分散交流；为一期、二期、三期学员打造“集中交流――分组讨论――典型座谈――统一讲评”的过渡升级版的学习心得交流会。
四、立足实际，积极探索，农业职业经理人培训成效显著
一是服务“三农”的意识普遍提升。培训提高了学员的大局意识，增强了学员爱农务农强农的信念和信心，使之充分认识到农业职业经理人在新型农业经营主体中的重要作用以及在推动长春现代农业发展、提高农产品市场竞争力、促进农民增收致富的发展进程中所肩负责任和使命。
二是职业素质和能力大幅度提高。通过学习合作社注册与管理、合同法、经济法、财务管理、农产品质量安全、农产品认定、农业金融等内容，提升了学员经营管理能力。通过农产品市场营销、农产品品牌建设培训，建立了学员对农村电子商务、渠道建立、品牌塑造等深层次认识。通过对农业专业技术的理论与实践学习，增强了学员的农业科技应用能力。通过手把手、面对面的商务社交礼仪培训，提高了学员社交沟通能力。
三是视野与思维更加开阔明晰。参观过的合作社、农业企业、家庭农场其经营理念现代化、技术服务现代化、人力资源现代化，都令学员大开眼界，受益匪浅，更加明确了他们的方向。新型农业经营主体要想得到长足发展，产业化势在必行，把一产、二产、三产高效融合，逐步探索“工农互补、城乡融合、技术集约、生态农业、观光休闲”等模式，走专业化、产业化、集约化的现展之路。
四是社会关注度显著提升。培训使一批优秀农民被社会关注和认知，朱博、金大焕、倪秀辉、丛百元等优秀学员相继接到各大媒体的约访，部分学员的先进事迹登上人民日报、长春日报等媒体版面，吉林电视台、吉林人民广播电台、长春电视台对农业职业经理人培训多次跟踪报道。郝文等一批学员参训后脱颖而出，得到国家农业项目政策资金扶持。
五是典型示范效应明显增强。农业职业经理人是新型农业经营主体的组织者和领导者，他们的每一步可谓是牵一发而动全局。而今参训后的他们真正肩负起“带头人”作用，带动周边农民科学种植、现代管理、诚信经营，更是带动一批学员积极加入到农业职业经理人大家庭中来。
