时间：2022-03-10 15:24:48
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇优秀毕业生推荐表，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
随着我国改革开放的进一步深化，大学毕业生的就业作为社会经济发展的一个重要环节，已逐步实现在市场供求规律调节下，供需双方的相互选择。在“双向选择”的过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面资料，对他们来说，这些书面资料就是判断和评价毕业生的学习成绩、工作潜力的依据。无疑，拟定有说服力并能吸引读者注意力的书面资料是赢得竞争的第一步。
书面资料包括毕业推荐表、简历、自荐书、成绩单及各式证书（含获奖证书和技能等级证书）、已发表的文章、论文、取得的成果等。
一、毕业生求职信的填写
毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校书面意见的推荐表。其中该表的综合评定及推荐意见部分是由最了解毕业生全面情况的辅导员填写，并且是以组织负责饿形式向用人单位推荐，对用人单位具有较大的权威性和可靠性，所以大部分用人单位把该表作为其它书面资料的证明，用人单位历来把该表作为接收毕业生的主要依据。
毕业生推荐表是由学校统一印制的表格，毕业生不能用计算机打印代替手工写，也不能用漂亮的版面设计吸引别人的注意。书法的优劣易成为招聘者的第一印象，清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等印象，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。
毕业生推荐表的栏目因各个学校侧重不同而有所区别，随着毕业生就业工作改革的深入及“双向选择”的日趋成熟，每年毕业生推荐表中的栏目也有所改进，但一般包括个人基本资料、学历、获奖情况、担任社会工作、个人兴趣特长及自我评价等。
二、简历的撰写
简历主要是针对想应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格简要地列举出来，以达到推荐自己的目的。虽然不一定所有的毕业生都必须撰写简历，但受毕业生推荐表栏目及空间限制，多数毕业生更希望有一份个性突出、设计精美、能给用人单位留下深刻印象的简历。
毕业生推荐表正式表只能有一份，而简历可复印多份，最好是电脑打印出来，这样可以在参加人才市场、面试、走访招聘公司、恳请教师推荐、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。
一份能吸引读者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的机率，所以必须使它兼备简洁、有序、有个性且不失重点等特色，千万不可失于繁琐冗杂。
简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学生毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作及课外活动、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：
（1）个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址等。一般书写在简历最前面，另外也可加上政治面貌、身高、视力等。
（2） 学历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的智力及专业能力水平，所以学历一般应写在前面。
习惯上书写学历的顺序是从过去写到现在，但实际上用人单位更重视的是你现在的学历，所以最好从现在开始往回写，写到中学即可。书写学历的目的是展示毕业生的专业特长，故学校名称后要加上专业名称，如辅修课程与希望应聘的职位密切相关，也可写在主修课程之后，但须注明。
学习成绩优秀，获得奖学金或其他荣誉称号是学生生活中的闪光点，也应列出来；如果多次获得多项奖学金，也可一一列出，以加强份量。和工作经历丰富的应聘者相比，应届毕业生的学历比经历重要得多，为了强调专业特长，尤其是特殊专业，也可把与应聘工作相关的课程集中起来，附在专业后面。
如果入学前有较多工作经验，也可有选择地列出与应聘职业有关经历。
（3）生产实习和毕业论文及发表的文章、成果。生产实习提供了学生理论联系实际的机会，增加了阅历，积累了工作经验，应尽可能写得详细，并可强调收获。毕业论文展示了你的专业能力和学术水平，如果在应聘前完成，也可写进简历，如果大学期间有已发表的文章、论文、成果，将是简历表中一个用力的参考内容，不要忘记注明发表时间和刊物名称及文章名称。
（4）社会活动和课外活动。近几年来，越来越多的用人单位渴望招聘到具备一定应变能力、能够从事各种不同性质工作的大学毕业生，特别是外商办事处、商贸性公司、国家机关等，学生干部和具备一定实际工作能力、管理能力的毕业生颇受用人单位青睐。在这些社会活动中，你的责任心、协调能力、社交能力、人格修养及专业能力得以充分展示，所以社会实践活动和课外活动，对于仍在求学，尚无社会经历的毕业生来说，是应聘时一个相当重要的内容。书写的内容可包括职务、职责以及业绩。
（5）勤工助学经历。即使勤工助学的经历与应聘职业无直接关系，但打工赚学费可显示你的意志，并给人留下能吃苦、勤奋、负责、积极的好印象。书写内容可以包括在何处、担任什么工作、从中完成什么或得到什么经验等。
（6）特长。对于毕业生，特长是指你拥有的技能，特别是指中文写作、外语及计算机能力，如果通过国家等级考试，应一一罗列出来。
（7）兴趣爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社交能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。
（8）最后，联系地址、电话、邮政编码千万不要忘记写，以免用人单位因联系不到你，而失去选择的机会。
一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：
（1）积极表现出自己的优点、专业特长；
（2）由于它是目录形式，必须简洁有序；
（3）表述力求突出个性、避免平庸；
（4）用词妥当，言辞诚恳，自信而不自大，适当自谦；
毕业生就业推荐表
姓 名
xx
性 别
男
贴照片处
出生年月
xx年5月
民 族
汉族
政治面貌
团员
健康情况
良好
学 历
大学专科
生源地区
XX市XX区
入学时间
20xx年9月
修业年限
专科三年
通讯地址
xx省xx市xx路xx号
联系电话
可以联系到本人的电话
邮政编码
xxxxxx
在校期间
参加社会
工作情况
20xx年10月 参观江门果蔬副食品公司、江门食品厂、大长江集团；
20xx年11月 广州IELTS（雅思）助考员；
20xx年12月 江门日报报促销活动；
20xx年04月 车船宝“晕车丸”促销活动；
20xx年6－7月 中山市食品生产基地生产实习；
在校期间
奖惩情况
20xx年10月 获系新生辩论赛优秀奖；
20xx年10月 获系运动会男子1500米比赛第一名并创下记录；
20xx年11月 获院运动会男子5000米比赛第一名；
20xx年12月 被评为xx年系优秀运动员；
20xx年04月 获第六届校园文化艺术节相声、小品比赛二等奖；
20xx年09月 获奖学金“三等奖”
有 何
特 长
懂得网页的设计与制作，有一定的电脑编程能力。
外 语
水 平
已通过大学英语四级
个
人
简
历
自何时起至何时止
在何处学习（工作）
担任何职务
xx年9月－xx年7月
XX市XX小学
xx年9月－xx年7月
XX市XX中学
副班长、生活委员
xx年9月－xx月7月
XX市高级中学
xx年9月－xx年7月
广东江门艺华旅游职业学院
组织委员，系体育部副部长
自我鉴定：
本人签名：xx
20xx年x月x日
本人
求职
意愿
院
系
推
荐
意
见
（公章）
年 月 日
学
校
意
见
联系地址
联系人
联系电话
邮政编码
一、指导思想
由于校际之间差异的客观存在和推动义务教育均衡发展的实际需要，为促进公平招生、阳光招生，规范入学招生行为，今年小升初继续实行优质初中学校划片就近和指标到校相结合的招生办法，通过多元化、全方位、发展性综合评价学生，让全市的小学生有机会享受优质教育资源，遏制“以权择校、以钱择校、以分择校”行为。
二、计划分配的原则
1．根据小学办学水平、办学规模、毕业生人数合理分配指标到校计划。
2．有住宿条件的初中学校在全市范围统筹分配计划；没有住宿条件的初中学校按照就近就便原则，指标分配到周边小学。
3.将市直属学校指标到校生名额分配到各学校，依据学生入学意向确定具体的接收初中学校。区属优质初中由各区根据实际明确本区指标到校计划，并根据就近就便原则在本辖区地域内周边小学统筹分配。
4．本市户籍学生较多的民办学校，可适当安排指标到校计划。根据民办学校自主招生政策，计划安排应事先征求九年或十二年一贯制民办学校意见，如不同意接收，则不予安排。
三、推荐条件和程序
（一）海口市户籍和学籍的20xx年小学应届毕业生。
（二）参照《海口市小学生综合素质发展报告册》评价体系的内容，推荐的小学毕业生必须是小学阶段综合素质评价各项指标优良，德、智、体、美、劳等方面全面发展的应届优秀毕业生。
（三）各小学根据本校学生实际和指标到校计划，严格按照上述第1、2项基本条件和附4（量化评分表）要求，制定本校具体实施细则，完善量化细化评价指标。各校具体实施细则应集体研究，并在班级和校内公示，接受监督。
四、推荐遴选和录取
（一）学校初评。
1．以班主任为组长，相关任课教师为组员，组成班级审核工作小组，根据学生实际，按照学校制定的具体实施细则要求，对学生各项评价指标进行审核、统计和综合比较，遴选出所有符合推荐条件的学生名单，在班级公示后上报学校。
2．学校招生工作领导小组对班级上报的推荐学生名单汇总复核后在毕业年级进行公示。
（二）学生填报入学意向。
符合推荐条件的学生根据自身实际及各初中学校分组计划情况，向所在毕业学校提出入学意向申请，并按学校推荐条件要求将学生推荐材料（一式两份）上报班主任。学生提交入学意向申请后，不得再更改入学意向。不服从自报入学意向的，视作放弃推荐，依次递补。
（三）学校遴选（6月10日前完成）
1.学校按学生综合素质排名和入学意向申请，等额确定各组推荐人选名单。
2．推荐人选名单在校内张榜公示五天，接受监督。校长签署推荐意见。
（四）报送名单。(6月10-14日)
市直属学校直接将学生推荐表及相关材料报送接收初中学校。区属学校将学生推荐表及相关材料报送区教育局汇总，由区教育局集中分送各接收初中学校。
（五）审核材料，录取报到。(6月15-23日)
指标到校推荐生向推荐接收初中学校提交小学毕业证、户口簿和《海口市小学生综合素质发展报告册》等材料，由初中学校审核，确定录取名单，经公示后，发放录取通知书。初中学校要明确报到时间，组织新生报到。逾期不报到的，视为自动放弃入学资格。
（六）备案录取名单（7月1日前）
接收学校将录取指标到校学生名单盖章报市招生办备案。
五、有关工作要求
（一）市区招生办要加强对小升初指标到校生工作的指导、协调、统筹和管理工作。各学校要成立招生工作领导小组，严格按照指标到校生的工作方案要求，制定符合本校实际的具体实施细则，并采取得力措施，确保指标到校招生工作公平公正、规范有序。
（二）各学校要通过多种形式，加大指标到校生政策的宣传，做好学生发动工作，做到家喻户晓。要加强对班主任、招生工作人员的培训，吃透政策要求，认真核实、严格把关。遵循“谁审核、谁负责”的原则，执行相关责任倒查机制
（三）市教育部门纪检组联合接收指标到校生的初中学校，对各小学的指标到校生推荐工作进行全过程检查、监督。经查实在指标到校生推荐和招录工作中存在弄虚作假或者违反招生程序等违规违纪行为的学校或个人，按相关规定追究相关人员的责任，在全市通报。对弄虚作假、不符合推荐和招录条件的，一律取消其录取资格。
[关键词]大学生求职技巧自身素质
随着我国经济体制和教育体制的不断改革,毕业生就业竞争愈显激烈,“就业难”问题尤为突出。为什么有的毕业生苦苦求职屡屡碰壁?为什么有的毕业生却能抓住机遇,脱颖而出,实现成功就业?据中国人力资源开发网的2007届毕业生最新调查显示,专业知识与综合素质薄弱、求职技巧缺乏、对用人单位与工作岗位缺乏了解等三个问题是求职面临的最大障碍,其中31.66%的被调查者认为,求职技巧是继专业知识与综合素质后影响求职成功的第二大因素。
调查表明,毕业生熟练掌握求职技巧会使求职活动更有效、更有益,会在激烈的求职竞争中脱颖而出,稳操胜券。本文将以内蒙古科技大学开展的2009届毕业生就业情况调查为参考依据,结合笔者的就业工作经验,针对工科院校毕业生特点,探讨了对工科院校毕业生求职技巧训练与指导的方法和途径。
一、对毕业生开展求职技巧训练的重要性
求职是一门学问,也是一门艺术,有许多技术和技巧。受到金融危机的制约和影响,“就业难”问题更为突出,在求职竞争异常激烈的环境下,对毕业生进行求职技巧的训练与指导非常必要,这也是提高毕业生就业竞争力,实现成功就业的有效途径。就业调查显示,有52%以上的用人单位认为求职技巧在求职应聘中起到先决作用,而受调查的毕业生也认为求职技巧是次要的,有40%的毕业生认为求职技巧起到关键作用。这一反差说明,大部分毕业生更重视专业知识与技能的学习而轻视了就业技巧运用。另一方面,学校对就业指导不太重视,主要的原因就是工科的学生好就业。就业指导相应的课程内容陈旧,形式单一,大都只是停留在讲解就业政策、收集需求信息、分析就业形势等。由此可见,工科院校对学生求职技巧的训练与指导势在必行,并且必须成为一门系统的课程,融入到大学生职业生涯规划教育当中。
1.求职技巧的训练和指导
(1)端正求职心态。毕业生求职心态是成功就业的第一步,做到理性客观地评价自我和社会环境,才可能找到适合自己的工作岗位。毕业生应该具备以下几种心态对自己的就业会很有帮助。
(2)乐观向上。如果在激烈的竞争中,没有乐观向上的拼搏精神以及强烈的进取欲望,是很难获得成功的。
(3)直面面对。直面面对是一位成功者的基本素质,无论是成功还是失败,只要自己付出了,努力了,就肯定会有收获,哪怕是拿钱买教训,吃亏长见识也是值得的。
(4)不卑不亢。
2.采集招聘信息
良好的就业信息素养应该包括敏锐的就业信息意识、熟练的信息技术运用技巧以及较强的就业信息加工和处理能力,这是毕业生求职成功的关键因素之一。据就业调查显示,互联网招聘信息、学校就业信息平台、各类招聘会、报纸杂志是毕业生获取就业信息的主要渠道,占80%以上。面对求职信息流量大、更新快、种类多、范围广的特点,高等院校必须加强毕业生就业信息素养的培养,提高毕业生获取、整理、分析、利用就业信息的能力,以赢得就业竞争中的先机。
3.撰写求职文书
(1)必须安排专职职业指导老师负责指导毕业生填写《毕业生就业推荐表》,保证推荐表填写的准确性和规范性。(2)针对工科院校学生写作能力、表述能力相对较差的弱点,开设公文写作、写作技巧、英文简历制作等相关的课程或讲座,提高毕业生写作水平。(3)开展大学生诚信教育系列活动,提高学生诚信意识,倡导毕业生“诚信就业、诚信工作、诚信做人”。
4.求职面试的应对
(1)面试前准备。首先,应充分了解、分析用人单位和应聘岗位的情况,问问自己能否胜任应聘岗位的要求,做到知己知彼,以便面试时有针对性地推销自己。其次,根据面试的一般内容,分析面试时可能提到的问题,精心备好答案,以免面试时仓促应对,出现失误。第三,形象准备。良好的形象能给招聘方留下良好的印象。求职者的形象要自然、得体、整洁、大方,既符合个人气质,又符合招聘岗位、面试环境要求。
(2)面试中的表现技巧。首先,求职者要做到文明有礼、态度诚恳、沉着自信。文明的举止,周到的礼节,体现了应聘者的学识、修养、气质,是面试成功的首要条件。诚恳的态度是求职者与考官进行智慧、情感、心理沟通的良好基础。沉着自信有助于求职者面试时的正常发挥,也会坚定考官对求职者的信心。其次,要做到注意倾听、仔细观察、机智应变。这既是对考官的尊敬,更是推销自己的重要手段。第三,扬长避短,显示潜能。常言道,寸有所长,尺有所短。每个人都有自己的优势与不足,求职者要根据应聘岗位的要求,充分显示自己的潜能,消除求职的不利因素。
5.合理运用面试技巧
面试是求职过程中最关键的环节,面试的好坏会直接影响用人单位对求职者的录用决定,在面试过程中,毕业生如果掌握面试的技巧,将大大提高就业成功率。(1)面试心理调节技巧。(2)面试礼仪技巧。(3)面试语言技巧。
二、积极开展各种活动,促进学生就业能力的提高
我校开展大学生就业与创业指导课程以来,一直把大学生求职技巧的训练和指导作为毕业生课程的重要组成部分。除了采取课堂讲授的方式,还积极开展各种活动,以促进学生就业能力的提高。新晨
1.邀请成功就业的优秀毕业生回校言传身教。邀请成功就业的优秀毕业生回校言传身教,让他们讲述他们曾经的面试经验和技巧,这种方式对学生掌握招聘技巧特别有启发性,学生非常乐意接受。
2.聘请资深经理人剖析求职与面试技巧。这种方式能够帮助学生从另外一个角度认识主考官,更容易换位思考,知道用人单位要的是什么,自己缺少的又是哪些,通过经理人对面试常见问题的剖析,能够帮助学生做到知己知彼。
3.开展校内模拟招聘会。通过这种形式,消除面试前的紧张和恐惧,锻炼学生的语言表达能力,从而提高学生的求职技巧。
参考文献:
[1]浦建民.高校毕业生就业技巧探析.江苏工业学院学报,2004,(3).
随着信息化技术的发展和使用，高校的政务管理和学籍管理也逐步信息化，给高校日常管理带来越来越多的便利，提高工作效率。然而，大学生档案管理却还延用着传统纸质档案的管理模式，档案管理员工作理念还停留在档案“看管”的层面，不能发挥其为就业服务的功能。目前，我国的高等教育已经进入了大众化阶段，大学生的就业压力越来越大，已成为社会关注的焦点。依托信息化技术，建立大学生电子档案信息系统，为大学生与用人单位提供交流平台，发挥大学生档案为就业服务功能具有深远的意义。
一、传统档案管理在就业服务中的现状分析1.管理模式落后，制约其就业服务功能经过企业走访调查发现，除了国家政府机关、大型国有企业比较重视应届毕业生入职前的档案查阅外，众多的民营企业和私营企业很少在招聘时进行案查阅。档案查阅更多是放在入职后或是转正时，档案利用滞后情况严重，不能真正发挥其为就业服务的功能。究其原因，主要与我国学生档案管理模式有关。其一，高校学生档案管理模式及观念比较陈旧，档案管理员对档案管理只停留在“看管”的层面，很少对企业开放学生在校档案查阅服务。如果企业想查阅学生档案，则必须向各高校就业指导部门、系部、档案室等相关部门提交申请，涉及部门多，手续繁琐；其二，根据我国人事档案管理规定，除国家机关、国有事业单位（或其上级单位），大中型国有企业单位有人事档案管理权外，一般私营企业、外资企业和合资企业是不具备人事档案管理权。因此，很多企业在招聘和录用大学生时，都很难有机会看到大学生个人在校期间的档案。档案功能只是停留在资料的收集，不能发挥其在就业服务的功能。2.档案内容陈旧，可利用率低目前，高校学生档案绝大部分还是延用传统的管理方式，档案内容陈旧，与社会需求脱节，可利用率低。首先，档案资料单一，内容陈旧。高校学生档案主要包括高校招生录取材料、党（团）材料、奖惩材料、学籍表、成绩单和体检资料等；其次，档案管理与就业市场需求脱节。高校档案管理人员大多不参与学生就业指导工作，他们认为自己的工作就是管理好档案就可以了，不会主动去了解就业市场，影响其对大学生档案在就业中的作用认识；再次，传统的纸质档案容纳信息有限，统一化、标准化的档案内容又使得档案管理流于形式，空洞无物，不能真实反映学生个性特征和个人能力。然而，用人单位除了了解毕业生的学业成绩和专业能力外，更想深入了解他们在校期间的综合表现。然而这些资料在传统纸质档案中无法记录，难以考察，致使用人单位无心去查阅毕业生纸质档案，纸质档案失去了原有的价值，降低了纸质档案的利用率。3.评价主体单一，缺乏可信度高校大学生档案评价延用传统评价方式，主要是学校对学生的评价，没有形成学校、教师和学生多种主体共同参与，交互作用的评价模式。这种评价模式由于参与主体单一，忽视了学生和教师的评价价值，容易出现评价的片面性。此外“档案优化”现象严重。个别高校则为追求高就业率，促使毕业生顺利就业，不惜为学生进行“档案优化”。例如，《高校毕业生就业推荐表》“优化”。《高校毕业生就业推荐表》是毕业生在校期间最为重要的综合评价材料，也是企业录取毕业生时的重要参考依据。但在院系推荐意见栏中，出现了不同程度的“优化”，或是使用统一的评价模板，评价不能体现个性差异。以上的行为在高校中屡见不鲜，致使档案信息的真实性大打折扣。这不仅影响到用人单位选拔优秀人才，而且干扰了毕业生就业市场的公平竞争。
二、大学生电子档案在企业招聘中的作用1.提高效率，降低招聘成本电子档案借助信息技术优势来管理每名大学生大学期间的成长档案，能详细地记录了每名学生在校期间的学习情况、奖惩情况、实践活动情况、心理情况及诚信记录等。企业在招聘时可以通过指定的网络端口进入学校毕业生资源库，可以快捷查询毕业生们的信息材料，并结合岗位职业能力要求设置筛选条件，从中筛选出符合条件的学生进行面试。这比一个个查看毕业生纸质材料或纸质简历更加便捷和节省时间，提高招聘效率，降低招聘成本。2.有利于用人单位全面了解学生综合能力面试是每个毕业生进入公司工作，获得就业机会的必经环节。用人单位通过和毕业生面对面的面试只能获得对学生的直观印象，而对于学生本人大学期间的学习情况、专业竞赛、社会实践和诚信等综合素质却很难以一时进行考察。大学生电子档案则系统记录着学生在校期间的学习、生活、实践和诚信等情况，可以更全面展示毕业生的综合素质和整体形象，有助于企业在招聘中更为直观而全面了解学生综合能力，提高招聘成功率。3.为用人单位与毕业生提供信息交流平台电子档案系统不仅可以反映学生本人大学期间的学习情况，同时还能完整，清晰反映学生品德表现、干部经历和社会实践活动等综合素质的情况，是毕业生学习成长的一个记录，也是非本人提供，是为他证的证据。其可以作为向用人单位自我推荐最具权威性的凭据，也是用人单位挑选人才的主要依据。高校通过建立在校生电子档案，并向合作企业开放毕业生电子档案查阅服务，使毕业生档案信息得以在毕业生和用人单位之间进行有效交流，有效地帮助毕业生实现就业，为用人单位与毕业生提供了信息交流的平台。4.提高“人―职”匹配度企业招聘的主要途径有：现场招聘会、内部选拔、网络招聘、推荐、中介、媒体等，当中效率最高为“推荐”。它的好处在于推荐者一般比较熟悉招聘企业的具体要求和待遇情况，同时对被推荐者的职业能力和综合能力也比较了解，所以在推荐人员时也会有的放矢。电子档案则类似于推荐者的角色，它可以根据企业的招聘要求，通过信息处理技术，在现有的毕业生数据库中“推荐”出与招聘条件高度匹配的毕业生供企业招聘。而经“推荐”选出来的毕业生，其个人的职业能力和求职意愿与企业需求吻合度也相对会高些，从而提高“人―职”匹配度。
三、完善大学生档案管理，发挥其为就业服务功能1.与时俱进，实现档案信息化管理21世纪是信息化时代，信息技术的运用给社会带来了众多便利，提高了工作效率。在高校的日常管理中，也逐渐运用信息技术进行管理。例如：高校的政务管理和教务管理工作均进行了不同程度信息化管理。然而，大学生的档案管理还延用着传统的管理方式，影响了学生档案在就业服务中的作用发挥。为了更好地服务于毕业生就业，大学的学生档案管理部门应当与时俱进，借签国外档案管理的先进技术，实现以计算机为主要管理手段的档案信息化管理。这不但能使学生档案管理更加规范化和有序化，极大地扩充大学生档案的信息量，还能为用人单位提供便捷、真实、可信的毕业生信息，使其更好服务于就业工作。2.转变观念，扩充档案内容要完善大学生档案管理，体现其就业服务功能，除了进行信息化管理之外，还要扩充档案内容，使其更加全面展现学生个人综合素质。要首先从观念上做转变，传统档案管理只是把学生档案看作是学生学籍资料的简单积累，到了毕业时才把所有的资料进行收集归档，这样的档案管理方式使得档案变成一个“静态”的资料袋，不能反映学生的全部，更不能体现学生的个性化差异。档案管理部门应树立新的档案管理理念，根据社会发展和用人单位的需求，扩充档案内容，为用人单位招聘高校毕业生提供更为全面、权威的信息。3.创新机制，实现全程化管理毕业前的资料集中汇总和整理归档是传统档案管理的惯例操作方法，档案管理员的职责只是简单的档案看管和毕业前的档案归档。这种传统的档案管理模式不能充分调动档案管理人员的工作积极性，影响其工作效果和为就业服务的功能发挥。为更好调动档案管理员的工作积极性，形成就业工作全员参与的工作机制，我们要创新机制，实现档案管理全程化。首先，建立以高考电子档案为基础的初期电子档案。2001年始，各省陆续实行网上高考招生，考生档案进入了电子化阶段。考生未进入大学之前，高校老师就可以通过考生电子档案提前了解每名学生高中期间的学习情况。这为辅导员和班主任老师进行新生管理、学生干部选拔和军训工作提供了便利。其次，建立大学生在校期间学习成长电子档案。在高考电子档案的基础上，为每位在校大学生建立个人学习成长电子档案，档案包括学习成绩、干部经历、奖惩情况、实践活动、心理健康、诚信记录、职业规划和师生评价等内容。详细记录了学生从入学至毕业期间每个阶段的学习、生活、实践和教育评价，真实反映学生的成长过程，有利于企业更加全面了解学生综合素质。最后，建立毕业生信息反馈档案。电子档案的好处在于方便管理和保存，学生毕业后电子档案还可以继续发挥其就业服务功能。建立毕业生信息反馈档案则是利用电子档案方便管理和保存的特点，便于高校对毕业生就业情况进行后续跟踪，了解市场对人才需求的要求，并根据反馈信息，在教学计划、教学内容、教学方法和手段等各个教学环节进行调整，主动适应人才市场，培养学生综合素质和基本技能。总之，在信息化时代，利用信息技术进行大学生档案管理，建立大学生电子档案，是社会经济发展要求，也是顺应用人单位的需要。它不仅提高档案管理效率，促进大学生进行职业规划，还为毕业生和用人单位提供招聘交流的平台，有利于毕业生就业，有利于用人单位选拔人才，同时还有利于促进高校自身建设。
2014年河北成人高考免试生网上报名时间为8月25日至27日。
免试生报名
一、免试入学条件
(一)获得“全国劳动模范 “全国先进工作者”称号,“全国‘五一’劳动奖章”获得者。
(二)奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。
(三)参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶 (支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格、以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职(专科)毕业生。
二、网上报名时间及流程
(一)报名时间：8月25日至27日(期间每天8:00至22:00)。
(二)报名流程：
1.符合免试入学条件的人员，登录河北省成人高考报名系统(网址：ckxx.hebeea.edu.cn/)或登录河北省教育考试院网站(网址：hebeea.edu.cn/)，点击“成人高考网上报名”进入报名系统，选择“免试生报名”，了解我省免试生政策规定及报名办法，查询学校招生计划。
2.仔细阅读《河北省成人高校招生免试生告知书》，按照网页的提示和要求，准确填写个人真实有效信息和报考学校及专业等志愿信息,并选择报名信息确认时间。报名信息必须本人填报，要准确完整。不允许他人代为填报。
省属成人高校及在我省辖区内的部委属成人高校招收免试生。免试人员可在上述院校中填报相应批次的一个院校及专业志愿。网上报名时所填志愿即为正式志愿，确认时不允许更改。
3.认真核对填写的各项报名信息，无误后提交信息，正确记录系统给出的网上“预报名号”，并牢记自己设定的“密码”。凭网上“预报名号”和“密码”可再次进入报名系统修改报名信息。
4.打印《免试生报名信息表》(作为必备材料，现场确认时提交)。
三、确认时间、地点及流程
(一)确认时间：8月30日至9月1日。
(二)确认地点：河北招考大厦(石家庄市桥西区红旗大街299号)。
(三)确认流程：免试人员按照选择的确认时间到河北招考大厦按以下程序现场办理确认手续。
1.提交有关证件、证书、证明原件及复印件，确认其免试资格。
(1)本人居民身份证原件及复印件、《免试生报名信息表》。
(2)“全国劳动模范”“全国先进工作者”“全国‘五一’劳动奖章”获得者须交验获奖证书原件及复印件。
(3)运动员须交验省级体育行政部门审核的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》(该表由国家体育总局监制)、成绩证书原件及复印件。
(4)参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶 (支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格的人员，须交验普通高职(专科)毕业证、省级项目主管部门颁发的合格证书原件及复印件。
(5)普通高职(专科)毕业生应征入伍服义务兵役退役的，须交验普通高职(专科)毕业证、“义务兵退出现役证”的原件及复印件。
上述证件、证书原件验证后退还本人，复印件由省教育考试院归档保存。复印件要求统一采用A4纸型，单面复印、内容清晰。
2.使用身份证阅读器读取免试人员居民身份证，获取其报名信息。
3.采集图像信息。
【关键词】就业;问题;引导
高校就像一座工厂，学生就像一件物品，这件物品如何精雕细琢，成为一件满足市场需求的商品，需要高校这个大车间给予其培养提炼，随着每年高校招生规模不断扩大，大学毕业生的就业形势越来越严峻，从2001年开始，由 100多万陡增到今年的600多万，而艺术院校学生的培养也由十年前的精英教育过渡到大众教育阶段，可是我们发现，部分艺术教育工作者和很多的艺术专业学生仍然摆脱不了精英教育观念的束缚，认为学艺术的毕业以后就应该有更好的工作，就应该高人一等，实际上，大家都是刚出校门没有任何社会经验的毕业生，你凭什么就应该比别人有更好的回报呢?当然要想在四年毕业后能够占据有利的市场份额，需要诸多因素。根据近年来我所参与的《四川美术学院毕业生就业指导与大学生思想政治教育》这一课题和06年、09年随学院相关部门同志前往四川成都和广东地区的两次用人单位走访和毕业生调研以及工作四年来送走三届毕业生的一线学生管理工作经验，形成此文，从教育工作者的角度探讨艺术院校大学生择业观念意识和我们如何对他们进行引导，让他们转变观念，积极投入就业市场竞争中去。
1 艺术院校大学生择业意识观念的调查
我们先来看一些数据，这是我院近年来对毕业生进行的一次就业意识和状况的问卷调查:
1.1 你是否会围绕你的专业选择职业:
1.2 你选择考研、双学位的目的:
1.3 你的薪酬预期值(元/月)是:
1.4 你的就业意向地区:
此外，我曾走访有我院毕业生工作的四川大学艺术学院、四川师范大学艺术学院、西南民族大学艺术学院、四川音乐学院成都美术学院、深圳腾讯科技有限公司、广州网易互动娱乐有限公司、广东星艺装饰有限公司等单位，进一步了解我院毕业生在这些单位的工作状况，听取他们工作中的点滴。同时，我力争在带每一届毕业生的时候了解一下他们对于就业的想法。由此，得出以下五点:
(1)强烈的专业认同感。由于艺术教育是高成本投入以及大部分学生对于理想的执着追求和学校引导的盲目性，使得学生认为:我进入艺术院校学艺术专业出去就一定要做老本行。而从前面调查的第一点，我们就可以看出:一定会与会的比例占到了56.36%。这也使得怀着憧憬进入艺术院校读书的莘莘学子对于学校抱有很高的期望值，而真正进入学校后经过四年的学习走入社会就能很顺利的进入相应的领域里工作吗?我上大学时所学的专业，四年后，进入对口行业的只占到班上25%左右，大部分人都转行从事了其他职业。
(2)研究生教育本来的意义正在失去。研究生本来是对于所学领域里的进一步深化研究而给予的一个学历认证。可是很多同学认为:找不着工作就考研，读了研究生就有更多机会找到好工作。而从艺术院校的专业特殊性和学生自己的本人意愿来看，前些年，每年毕业的研究生基本上都是百分之百签到高校做老师，但是门槛就是考研。十年的时间，我院的研究生数量由几十人上升到现在的400多人，可是反观我院这两年来的研究生签约状况来看，情况不容乐观，那种读研就可以进高校做老师的状况已经一去不复返了。而有的同学在读完研究生之后觉得:也许三年的工作经验，特别是对于学艺术专业的同学来说，比在学校读三年意义更大一些。
(3)消极的就业态度，悲观的就业心理。有些同学认为:我学艺术的卖张画或设计一个作品就可以赚不少钱，这些单位薪酬太低，上班没什么意思。这使得我们同学对于毕业后薪酬的预期值要比其他普通院校的高，甚至有一部分同学根本就没有积极找工作的愿望。而有很大一部分同学是在学校附近开开培训班，整个画廊买卖画什么的或者在学校附近开一个微型设计公司接点业务，要么就是在学校附近做自由职业人。当然，这也可以说是就业了。
(4)较强的就业地域选择性和不稳定的工作性。经过调查，还有的同学认为:学设计就应该去一些大城市或者更发达的沿海地区去实现自己的理想，根本就没有想过小地方，具有强烈盲目的“人往高处走”的想法，这就造成:一是“孔雀东南飞”的现象特别严重，二是毕业没两年换上十来八个单位的现象也是越来越多，06年去成都调研时，就有用人单位反馈:流动性太大，使得用人单位觉得用这样的人不踏实。
(5)模糊的就业政策意识。通过调查，学生对于学院和国家就业政策、就业手续办理及相关制度的清楚程度也不是很高，很了解的只占5.05%，这也使得我们的毕业生对于就业没有清晰的概念，大四了还懵懵懂懂，不知所措。就业指导体系没有综合性院校完备。例如:
1)随着就业压力的增强，特别是艺术院校选择自主创业的毕业生越来越多，可是通过平时与他们的沟通，他们对于自主创业的真正概念和意义还并不是很了解，可以说很薄弱，有的同学甚至认为我在学校附近办个十几人的美术培训班也是自主创业，为此，我所在教学单位曾与重庆大学人——大学生门户网，商界传媒合作，举办了大学生创业过程中的心态分析讲座，学生觉得他们听到的和自己原本想的是不一样的，很受启发。
2)很多同学就业意识淡薄，例如在个人简历问题上，不知道如何制作，对于我们的《毕业生就业推荐表》认为没有什么作用，甚至有些同学把毕业生就业推荐表和计划体制下学校分配工作进行推荐联系起来。
3)更为严重的是，很多学生都大四了，对于自己的专业出路是什么都还没有搞的完全清楚，更不要说对于自己的前途问题的设想了。
以上五点是根据近些年关于毕业生一系列的工作得出毕业生在择业意识方面存在的一些问题，其中涉及到了方方面面，例如求职、考研与求职、自主创业等等。当然通过工作，使得我们发现了问题的严重性，这就需要我们学校，我们教育工作者必须对他们进行有效的有针对性的引导，而且这并不仅仅是四年级毕业生的事情，它将是一个系统工程，贯穿大学四年的始终。
2 艺术院校应对学生进行有效引导及相关的针对性政策
面对学生诸如此类的问题，我们该如何更加有效地引导我们艺术院校学生转变就业观念，积极主动应对就业压力呢?结合我院实际情况，我们建议从以下几方面给予考虑:
2.1 首先从学生入学教育开始，就应该使得他们有这样的认识:用平常的心态面对自己的专业、自己的学校，不要认为自己出来就是艺术家，为四年以后的就业提前敲一个警钟。同时，在低年级的时候，就可以开设一些职业生涯规划的讲座，使他们一入学就知道之际四年该如何渡过。
2.2 是否应该增加一些提高他们综合素质的相关课程可以作为公共课或者选修课的一部分?例如:心理学、管理学、市场营销学、演讲与礼仪等等，这样会使得他们认识到:其实一个人能力的高低取决于他的综合素质不仅仅是专业好就可以，包括人格魅力的塑造，与人的沟通这些都是步入社会后非常重要的软件。而从调研结果来看，多家用人单位表示:人品往往比能力更重要。艺术院校的学生在礼仪方面、人格的塑造方面比普通院校相对薄弱，更多学生更加认可的是个性的张扬，我行我素，其实，当他们毕业进入一个团队后，如果不能很好的处理这个问题会四面碰壁，工作无法开展，我想我们可以通过言传身受来影响学生，也可以通过各种教学手段例如讲座、电影电视资料、团队心理辅导等来感染学生。这样，那些随意毁约、三天打鱼两天晒网、朝三暮四的现象就会减少，我们培养的学生才是健全的优秀大学生。
2.3 有针对性地开设毕业生就业指导课程。在分析了每一类同学的就业想法之后，我分别从本年度毕业生就业现状、毕业简历的制作、面试的技巧、考研与求职、如何进行自主创业、离校前相关手续的办理等6个方面为2007届、2008届应届毕业生进行讲解，使得毕业生知道自己在大四应该做什么，消除他们盲目的想法，冷静的面对就业。
2.4 平时要多与学生进行沟通和交流。我们有些教育工作者面对毕业生的时候，第一句话就是工作签哪里了其他一概不问，把学生的就业仅仅当作自己的一个工作任务，其实学生还有很多不清楚不了解的地方需要向你进行咨询，很多时候，也许你的一句话会让这个学生受益一辈子。
2.5 运用多种手段为学生营造良好的就业心态，提高他们的求职技能。这需要我们利用现有的资源，通过课程、讲座、活动等多种形势来激发他们，让他们觉得大学生活是丰富多彩的，是有意义的。
把一名满怀憧憬的热血青年迎进象牙塔内，我们有责任和义务将这块玉雕地更加细致完美，我们不希望四年以后，当他们出炉的时候，是一个四不象而被社会打上不合格产品的烙印。艺术院校大学生在择业观念上本来就比普通高校的毕业生薄弱，择业视野上，灵动性上，成熟与理智上都有一定的差距，这就需要我们对他们进行更好的引导。今年，教育部出台了20条新举措促进高校毕业生就业，内容大致涵盖四个方面:鼓励高校毕业生到基层到中西部地区就业;鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役;积极聘用优秀高校毕业生参与重大科研项目;鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业。这些都是很好的促进我们艺术院校毕业生就业的措施。我相信:作为一名高校学生教育管理工作者，本着教育、管理、服务、关爱的观念，通过有效引导，定能够使得他们能够高兴而来、满意而归。
参考文献
[1] 四川美术学院大学生就业指导与思想政治教育.课题结题报告.
一、领导机构
组长：校长
副组长：副校长
成员：
二、招聘原则
按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人标准，公开报名，统一考试，严格考核，择优录用。
三、招聘教师条件
1、拥护中国*的领导，热爱教育事业。
2、品行端正，作风正派，遵纪守法，为人师表，未受到党纪、政纪处分者。
3、已婚者未有违反计划生育政策现象。
4、应届毕业原则上为硕士以上学位，所学专业成绩优秀，无补考科目；在职教师要求第一学历为全日制普通院校本科，一级以上职称。
5、具备普通话二级乙等（语文教师二级甲等）及以上等级证书，高中教师资格证书（师范类应届生除外）。
6、身体健康，品貌端正。
7、年龄在35周岁以下（特级教师可适当放宽年限）。
四、招聘程序和方法
具体程序为：招聘信息，报名和资格审查，来校笔试、面试、堂试，考查、确定拟聘人员，公示、通知招聘结果，试用。
（一）公布招考信息
公告，将招聘计划、报考条件、报名时间和办法等在互联网上予以公告。
（二）报名及资格审查
报名一般采取网上报名方式，即应聘者通过网上发送电子简历、求职书、证书照片等资料预报名。报名和资格初步审查工作由领导小组负责，资格审查工作将贯穿于招聘全过程。对不符合条件或提供了假证书、假信息的人员，将第一时间取消应聘资格。初审合格者通知教师到校面试。
（三）现场测试
现场测试包括笔试、面试、试讲三种。
1、笔试实行闭卷考试，考试分学科专业试卷和教学思想、特色试卷两种。根据实际情况，应届毕业生不参加笔试，只进行10分钟左右的口头问答，以考察其语言表达、逻辑思维、快速反应等教师基本素养和基本能力；在职教师必须参加两项或其中一项笔试。
2、面试内容：①说课；②交流提问。说课主要针对应届毕业生或在需要紧急招聘教师且没有学生在校的情况下采用，一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于三位教师到场听课、提问。
3、试讲即面对学生上课，主要安排在职教师当堂试讲。一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于3位教师现场听课，根据《XX中学应聘教师试教情况登记表》的要求，从“基本素养”“教学评价”两大方面九小方面进行综合评价。
（四）考察，公示
由考核领导小组综合现场笔试、面试或堂试结果，对比前后应聘人员择优确定拟聘教师名单。
考察合格后公示并通知合格对象。对拟聘用应届毕业生由学校将有关材料（《研究生登记表》《研究生就业推荐表》等）送区教育局审核后，报人事劳动部门办理手续。对拟聘用在职教师则通知试用时间、使用要求等。
（五）在职教师试用期为1~3个月，试用期满经学校教学部门、科组教师、学生调查考核合格后予以办理调动手续，办理正式调动后，享受学校正式教师待遇。
【导语】2018年天津成人高考已于2018年10月27日至28日举行，
根据天津市高招办关于印发《2018 年天津市成人高校招生工作规定》的通知得知，2018年天津汉沽成人高考成绩查询入口将会在11月下旬正式公布，届时，考生可以通过以下成绩查询入口进行查询。
2018年天津汉沽成人高考成绩查询入口 点击进入
2018年天津汉沽考生照顾政策
1．获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号，“全国‘五一’劳动奖章”获得者，经本人申请并出具相关证书或证明，市高招办审核，招生学校同意，可免试入学。
2．奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者；亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者；全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。上述运动员经本人申请并出具天津市体育局审核的《优秀运动员申请免试进入成人高校学习推荐表》（国家体育总局监制），市高招办审核，招生学校同意，可免试入学。
3．参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格，以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职（专科）毕业生，凭身份证、普通高职（专科）毕业证、士兵退役证或相关项目考核合格证，经本人申请，市高招办审核，招生学校同意，可免试就读本市的成人高校专升本。
4．运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者（须经市体育局审核并出具运动成绩证明），录取时可在考生考试成绩总分基础上增加50分投档（一级运动员称号获得者为30分），是否录取由招生学校确定。
5．符合下列条件之一的考生，录取时可在考生考试成绩总分基础上增加20分投档，是否录取由招生学校确定。①获得地级以上（含）人民政府，国务院各部委及各省（区、市）厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产（工作）者及科技进步（成果）奖获得者。②获得省级工、青、妇等组织授予“五一劳动奖章”“新突击手”“三八红旗手”称号者。③解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者。④归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生。⑤烈士子女、烈士配偶。⑥少数民族考生、国防科技工业三线企业单位（地处地市以上人民政府所在地的除外）获得企业表彰的先进生产（工作）者。⑦年满25周岁（截止至2018年12月31日前）以上人员。
6．自主就业的退役士兵，在考生考试成绩总分基础上增加10分投档，是否录取由招生学校确定。
【导语】2018年天津成人高考已于2018年10月27日至28日举行，
根据天津市高招办关于印发《2018 年天津市成人高校招生工作规定》的通知得知，2018年天津津南成人高考成绩查询入口将会在11月下旬正式公布，届时，考生可以通过以下成绩查询入口进行查询。
2018年天津津南成人高考成绩查询入口 点击进入
2018年天津津南考生照顾政策
1．获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号，“全国‘五一’劳动奖章”获得者，经本人申请并出具相关证书或证明，市高招办审核，招生学校同意，可免试入学。
2．奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者；亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者；全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。上述运动员经本人申请并出具天津市体育局审核的《优秀运动员申请免试进入成人高校学习推荐表》（国家体育总局监制），市高招办审核，招生学校同意，可免试入学。
3．参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格，以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职（专科）毕业生，凭身份证、普通高职（专科）毕业证、士兵退役证或相关项目考核合格证，经本人申请，市高招办审核，招生学校同意，可免试就读本市的成人高校专升本。
4．运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者（须经市体育局审核并出具运动成绩证明），录取时可在考生考试成绩总分基础上增加50分投档（一级运动员称号获得者为30分），是否录取由招生学校确定。
5．符合下列条件之一的考生，录取时可在考生考试成绩总分基础上增加20分投档，是否录取由招生学校确定。①获得地级以上（含）人民政府，国务院各部委及各省（区、市）厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产（工作）者及科技进步（成果）奖获得者。②获得省级工、青、妇等组织授予“五一劳动奖章”“新突击手”“三八红旗手”称号者。③解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者。④归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生。⑤烈士子女、烈士配偶。⑥少数民族考生、国防科技工业三线企业单位（地处地市以上人民政府所在地的除外）获得企业表彰的先进生产（工作）者。⑦年满25周岁（截止至2018年12月31日前）以上人员。
6．自主就业的退役士兵，在考生考试成绩总分基础上增加10分投档，是否录取由招生学校确定。
成绩复核
考生本人对成绩如有疑问，自成绩正式公布次日起3个工作日内可携带本人居民身份证和准考证向县（市、区）招生考试机构申请成绩复核，逾期不受理。
评卷
今年我省成人高考继续实行网上评卷，评卷工作由省教育招生考试院统一组织。考试成绩由考生本人通过省教育招生考试院官方网站查询，不对外公开。评卷工作意见另文下发。
录取及投档照顾政策
（1）获得“全国劳动模范”“全国先进工作者”称号的考生，“全国‘五一’劳动奖章”获得者，经本人申请，省教育招生考试院审核，招生学校同意，可免试入学。
（2）奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前8名获得者、非奥运会项目前6名获得者；亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前6名获得者、非奥运会项目前3名获得者；全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前3名获得者、非奥运会项目冠军获得者。上述运动员经本人申请并出具省体育局审核的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》（国家体育总局监制），经省教育招生考试院审核，招生学校同意，可免试入学。
（3）参照教育部《普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受成人本科教育招生办法（试行）》（教学厅〔2009〕6号）的要求，参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格，凭身份证、普通高职（专科）毕业证、相关项目考核合格证，经审查合格可申请免试就读山东省的成人高校专升本。普通高职（专科）毕业生服兵役退役考生或普通高职（专科）在校生服兵役，退役后继续完成学业的考生，凭身份证、普通高职（专科）毕业证、士兵退役证和接收地民政局的证明信，可申请免试就读山东省的成人高校专升本。上述考生在户口或工作所在地县（市、区）招生（考试）办公室（中心）报名，并按照省教育招生考试院公布的招生院校及专业目录填报志愿。有关成人高校对报名人员提交的材料进行审核，确定录取名单，经省教育招生考试院办理相关手续后发放录取通知书。成人高校在不超过本校上一年本科招生规模20％以内可根据本校实际情况自行确定招生人数，招生计划由教育部单独下达。报名人数超出计划数的，成人高校应对报名人员进行必要的考核、综合评价、择优录取。
（4）运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者（须经省体育局审核并出具运动成绩证明），省教育招生考试院可以在考生考试成绩基础上增加50分投档（一级运动员称号获得者为30分），是否录取由招生学校确定。
（5）符合下列条件之一的考生，可以在考生考试成绩基础上增加20分投档，是否录取由招生学校确定。
①获得地级以上（含地级）人民政府，国务院各部委及各省（区、市）厅、局系统，国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产（工作）者及科技进步（成果）奖获得者。
②获得省级工、青、妇等组织授予“五一劳动奖章”“新突击手”“三八红旗手”称号者。
③解放军、武警部队、公安干警荣立个人三等功以上者。
④归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生。
⑤烈士子女、烈士配偶。
⑥边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生、国防科技工业三线企业单位（地处地级以上人民政府所在地的除外）获得企业表彰的先进生产（工作）者。
⑦年满25周岁以上人员。
一、基本情况
二、主要工作
1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业
2、积极开展就业服务工作文秘站版权所有
3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式
三、存在的问题
四、20__年毕业生就业工作计划
20__届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院20__届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:
一、基本情况
我院20__届毕业生只有20__级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4。
二、工作总结
一领导重视，全院上下齐心协力抓就业文秘站版权所有
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：
①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。
②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。
③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。
④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。
以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。
二积极开展就业服务工作。
学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：
①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。
②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。
⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。20__年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球x场举办的“云南农业大学20__届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。
⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。
⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。
三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式
学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：
质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工
39人40人29人22人1人
持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。
二、存在的问题
1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。
一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。
2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。
3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。
四、20__年毕业生就业工作计划
结合我院毕业生的实际情况，特制定我院20__届毕业生就业工作计划。
1、基本情况：学院20__年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。
2、在20__年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。
3、认真对20__届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会 。
5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。
6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。
7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。
8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写20__届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对20__届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
9、继续做好毕业生离校后的就业跟踪统计工作。
