时间：2022-03-04 10:46:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电器专业技术总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：高职电气专业；企业文化；项目化综合实训；职业心理素质
高等职业教育培养高素质高技能型人才，要求学生在毕业时就具有较强的实践动手能力和实际工作能力，进入工作单位后能够立即进入工作角色。通过调研得到：为了体现高职教育教学精神，提高高职电气专业教学质量，提高学生对社会的吸引力，提高学生的就业能力，提高学生的职场适应性，还需要强化学生的综合职业素质，进行针对性的岗前综合训练。现在各高职院校都在大力建设实训基地，校企合作也得到高度的重视，那么，如何才能有效利用我们现有的教学和实训条件做好岗前综合实训呢？
一、高职学生特点分析
从认知与知识结构上讲，高职学生一个普遍的特点是基础知识不够扎实，对于工科学生而言，其在中学阶段的数理化基础直接影响到现在的学习，对于自己的认知不强。从学生情感的特点上讲，有轻微的抑郁症状、丰富而强烈的社会感情、微弱自卑、孤独、焦虑、困惑等，这些往往是社会、家庭、学校和学生自身的生理和心理特点等综合因素造成的。学生认知世界的方式、思维的方式也偏重于感性思维和形象性思维，不习惯于抽象的思维和逻辑推导。从意志品质上看，高职学生相对缺乏毅力，自制力和自控力不强。学生往往知道自己应该怎样做，但是不会克制自己，让自己做该做的。
现代企业对高素质高技能人才的需求看学历更看重能力和职业素质，而且企业对人才的需求不再单一。据调研，高职学生在校学习成绩的好坏并不能反映社会就业能力和职场适应能力的强弱。面临这样的情况，这无疑让我们陷入深深的思考：我们怎样做好学生在毕业前的综合素质的强化问题。
二、校内实训基地基本功能分析
高职教育的特色和优势是培养高技能人才，高技能人才是不能够从课本中教出来的，必须经过实践不断锻炼成长才能培养出来，校内实训基地是学生开展实践教学的前提和基础，只有高质量、高水平、现代化的实训基地，才能培养出高素质高技能的人才，才能促进学生职业能力的形成和发展，才能培养学生良好的职业理想、职业道德和职业素质。校内实训基地的基本功能有提供知识向能力转化的场所，拓宽与丰富学生专业知识面，创造职业岗位的实践环境，接触与学习高新技术，培养创业精神和创新能力以及提高职业素质和综合能力等。
我校电气专业实训基地为理论与实践的结合提供了训练的场所，使学生从“有所知”走向“有所为”。为了加强学生独立观察、分析和处理问题能力的形成，我校创造了一个生产现场模拟训练和真实训练的实践环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及生产工艺、基本技能、专业技术等。并且引入了较为先进的技术与设备，如MPS实验室和三菱实训室等，使学生可以涉猎高新技术领域，接触和学习高新技术，适应社会及行业日新月异的发展需要。展开技能操作、产品制作和项目实施等一系列模拟训练，既可培养学生的创业精神和实践能力，又可激发学生的创造性和创新思维，并使创造的欲望转化为能力。让学生在实际工作中运用已学专业知识和掌握的技术、技能，通过群体协作来完成训练项目，使学生不仅能取得实际工作经验，并能培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等综合素质与能力。
三、高职电气专业岗前综合实训实践分析
1.岗前企业文化的培训
(1)培训企业文化的重要性
企业文化是一种微观经营管理文化，是一个企业所凝结、积淀起来的一种文化氛围、价值观念、企业精神、经营境界和广大员工所认同的道德规范和行为方式。高职学生的企业文化素质对高职学生具有特殊意义的、与企业及其文化密切相关的特殊的文化素质，具有更强的针对性和实用性，因为这是与以就业为导向，培养实用型、应用型和技能型高等职业技术人才的培养目标高度一致和紧密相关的。通过企业文化的熏陶，让学生了解企业需要什么样的员工，理解个人在企业的角色以及个人与企业的关系，培养职业道德、敬业精神和团队意识。通过企业文化与校园文化的对比，让学生理解工作与学习的差异、企业制度与学校制度的差异，企业人际关系与校园人际关系的差异。这样学生进入企业后，可以尽快地融入企业，对企业增加亲切感和使命感。
(2)培训企业文化的方法
企业文化是企业经济活动管理活动的重要特色，不同企业的文化各具特点，丰富多彩。在岗前培训时可以有针对性地介绍相关企业的政策法规、规章制度、岗位技术规程、操作规范、安全生产和质量控制等方面知识，帮助学生正确地认识企业，建立正确的职业观，管理和规范个人在企业的行为。对于我们部分学生能进入企业岗前实训的，企业会对我们的学生集中进行培训，企业培训会采用如故事分析法、角色扮演法、游戏法、拓展训练等容易接受的形式，让学生参与和体验培训活动，潜移默化的将企业文化传给了学生。对于在校生可以结合学生的日常管理、思想品德课、专业教学、社会实践不断加以培养与训练。我们可以在校园内开辟一个专门的相关企业文化展览专栏，专门介绍不同企业文化的特点，收集有一定企业文化基础的企业内部文化刊物，帮助学生了解企业文化内容。平时在实训场所张贴一些体现企业文化的标语和有代表性的企业管理规章制度，通过这些方式营造浓厚的企业文化氛围，既体现了职业的道德规范和思想品质，同时又把岗位与学习紧密地结合在一起，非常有助于学生职业素质的培养，能有效提高学生对企业文化和管理的适应能力。我们可以邀请相关企业的专家来为学生作专题报告，介绍企业文化与企业精神，让学生了解企业的人才观、发展观以及企业对人才岗位综合素质的要求，从而加深对岗前培训内容的认识与理解，将岗前培训变为自己的自觉行动，收到真正的实效。
2.岗前电气专业技术的项目化训练
实训是培养技术应用型人才过程中不可或缺的重要环节。在对电气专业学生知识和能力构成进行分析的基础上，提出了岗前项目化综合实训的教学要求和方法，并在自行设计的实训设备中得到实现，通过教学实践达到了提高学生综合应用知识能力和操作技能的目的。
各高职院校将毕业生都送到企业进行岗前专业技术实训，也是非常困难的，这将受到各种因素和条件的约束。那么，在校园里我们有效利用现有的实训条件，做好毕业生岗前专业技术综合实训，显得尤为重要。据调研，部分高职院校已相当重视岗前的综合实训，并且具有岗前的实训环节，仿真岗位的专业培训，培养学生专业综合实践能力与创新能力，使学生掌握各种完整电气控制系统的设计、安装、调试、故障分析及排除故障等基本技能及技巧。
根据教学实践，总结得出：将4年所学的电气自动化专业主要技术融合为一体，充分利用现有的先进实训条件，通过电气自动控制项目化综合规范的训练，从继电器控制、PLC控制和工控组态与PLC控制3个方面对学生进行综合训练，即：通过一个典型电气控制项目，分组让学生自行设计电路控制电路图，并进行安装，接线，调试，故障排除；再将原继电器控制电路图，改装成PLC控制为主的电路图，并进行安装，接线，编程下载调试实现同样的功能；模拟现场的工艺流程，用工控组态实现上位机对PLC的控制，实现自动工控的目的。最终达到提高学生的综合应用专业技术和实际动手实践能力。
(1)用继电器控制电路实现项目的电气自动控制。
通过项目实训，要求学生自行设计电气电路，学生重新温故并掌握一般高低压电器设备的使用常识及维护；各种电器组件的安装及安装规范；电器设备的安全操作规范及操作规程。了解掌握高低压电器、测量仪表等配线工艺及安装工艺；各种电器组件及电器设备安装、调试、故障分析及排除故障等基本技能方法及技巧。
(2)用PLC技术实现项目的电气自动控制
通过项目训练，进行可编程控制器基本指令练习，同时在熟练掌握现有实验基础上，学生利用上位机,使用三菱FX2N系列软件编程，进行自行设计实训的开发与调试。
(3)用上位机与PLC技术实现项目的电气自动控制
通过项目实训，使学生对组态软件的框架结构有了大致的了解，能组态一些简单的工程项目，熟练应用组态软件中的各项功能；能根据工艺现场要求熟练制作动画流程。
总之，高职电气专业进行典型项目化综合训练，不仅能使学生增强对电气专业技术的整体理解，而且对4年所学的主要专业知识和技术能起到一个巩固并提高的作用，做到融会贯通，达到提高学生综合应用专业技术和实际动手实践的能力。而且，将现代先进的电气自动控制技术，在学校里的课堂上得以初步训练。学生在步入社会之后，学习新技术能更快的理解并接受，能促使学生在较短的时间内实现由学生向社会工作人员的转化。
3.岗前职业心理素质训练
职业心理素质主要包括积极心态、沟通技巧、面对压力、团队合作、创新能力和应变能力几方面。通过职业心理素质培训主要是解除学员各种焦虑、疑惑、自大、自卑甚至恐惧的消极心理，树立起积极职业心态，坚定成功信念，从而解决工作生活中的心态问题；使学员掌握沟通的基本技巧，促进与上下级、部门、同事之间沟通的能力，创造信任与安全的工作氛围；使学员学会改善情绪、抒解压力的方法与技巧，并学会变压力为动力，达到工作与生活的平衡，获得自己理想的状态；使学生认识如何成为一个好的团队成员，如何塑造优良的团队精神，如何在团队中学会沟通技巧、提高工作效率，充分发挥自身的价值；以创新为核心目标对学员进行整体、系统和综合的培养，其中既包含思想观念、思维的方式与习惯的改变；使学员能充分应用沟通技巧，工程技艺及时灵活地处理工作中的各种新问题，做到既不违反原则，又不损伤人际关系，同时又妥善地完成任务。我们在班会课或职业素质指导课上，采用课堂案例分析的方法，师生共同参与的形式，让学生切身体会一些课堂以外的东西，增强学生的职业心理素质。
参考文献
一般来说，航空电器微小零件的模具的精度都保持在微米级别，CAD与CAM技术是进行高精准度模具加工的主要现代化技术。我国现有的冲压设备，在精度上不能满足航空电器微小零件的制造，在结构上也不是十分适合。比如说利用现有的冲压设备进行微小零件的制造之时，其模具的高度不能够进行调节，进行冲压时微小的模具的与导套相分离，不利于精度的保持。从塑压模的角度来说，这样的问题也在大量存在的。这主要是因为我国航空电器当中运用的塑压模的规格小并且结构十分复杂，其产品不允许有飞边存在，质量只有2到3g不等。所以说，这就加大了零件制造对于模具的精度与型腔的要求，对于粗糙度来说也是一样。正如我们所知，要进行这样高精度与高粗糙度的模具要运用高新超精密的加工方法，除此之外，一些特殊的加工方法也是必不可少的。
1机械加工多
在航空电器微小零件的加工当中，一些细长比大的零件用一般的加工设备与机器是很难完成的。比如说航空电器当中的轴类零件与冲压模当中的孔类冲头等等，机械法很难进行其加工制造。特殊的加工方法如电火花与线切割等，也不能满足这类零件的加工与制造要求。所以，要想达到航空电器当中微小零件的准确加工，就必须要采用特殊的加工方法。微小的孔与异形孔的加工，利用电火花技术是最为觉的，但是加工精度高规格小的零件对于电极来说一直存在困难。而金属线放电磨削法可以很好地解决这一问题，大大提高零件的加工精准度，并可以加工与制造多种开关的微小零件。另外，零件的放电加工与工具成形加工是在同一个机床上进行的，这就使得工具的调换与松紧对于其偏心的误差影响较小，因此提高加工制造的精准度。在国外，规格在7.8微米的零件孔已经可以进行成功制造，这样就完全可以达到航空电器微小零件的加工与制造要求。其次，WEDG技术制造的加工冲模所用的冲头与电极，将此电极运用在冲模的制造当中。运用这样的方法加工与制造的冲模与冲头在间隙上可以达到航空电器的标准。
除了航空电器微小零件的制造之外，其合格检测也是一个重要的程序。传统的检测方法根本不能满足航空电器微小零件的合格检测要求，因此，必须要加强微小零件加工过程的控制与管理。在进行航空电器微小零件的加工制造之时，其加工设备都要被放大投影到相关的显示系统之上，这样可以加强加工工作人员对于加工过程的监管与控制，可以大大提高零件加工表面的精度与粗糙度，发现问题也可以及时进行修正，降低零件的加工与制造成本。
2焊接程序多
在航空电器零件的加工过程当中，会有许多焊接程序，并且特种精细的焊接技术经常被使用。无论是什么样的设备，在其进行装配的过程当中都会涉及到焊接程序。当然，航空电器微小零件的焊接是传统的焊接技术不能满足的，因为航空电器的微小零件有其自身的特殊性。一般来说，航空电器微小零件的质量轻、精度高、规格小、触点薄，所以进行焊接工作的空间很小，触点的定位也不容易，加之被焊接的物体刚度较小，很容易在焊接的过程当中出现变形等意外情况。另外，在进行玻璃封接绝缘子离焊缝时，传统的焊接技术所需温度较高，很容易使绝缘子出现裂缝，也可能发生泄漏。激光焊接与电子束、离子焊接都是较好的选择。航空电器微小零件的种类偏多，所以零件的规格与精度要求数量也多，材料与成品中的一部分需要自己制造。这些现象大多会出现在一些特殊材料的零件之上，比如金基异型材料的焊接需要利用真空扩散焊，触点需要工作人员自己去制造。
3小结
航空航天业的发展，使得我国的航空电器微小零件的加技术面临一些新的挑战。本文对我国航空电器微小零件加工的几点特点进行了总结与阐述。希望广大航空人，有意地提高自己的专业技术水平，大大改善我国的航空电器微小零件加工现状，加强对外合作，引进外国先进的生产技术与管理经验，促进我国航空业的繁荣发展。
作者：周秋林单位：中航飞机股份有限公司汉中飞机分公司
关键词 课程体系 现代学徒制 汽车电子 岗位能力
Abstract The construction of curriculum system is an important part of the modern apprenticeship system. This paper expounds the methods and ways of constructing apprenticeship course of automotive electronics specialty. It puts forward the thinking of setting course through post ability.
Keywords curriculum system； modern Apprenticeship； automotive electronics； post ability
1 岗位群分析
当今汽车技术飞速发展，电子技术在汽车上的应用越来越多。汽车服务性岗位人才需求旺盛。我们要认真分析我国汽车业的现状，深入调查汽车企业的发展动态，对汽车电子专业岗位进行分类。
汽车电子技术专业毕业生面对的岗位群分为核心岗位群和发展岗位群。核心岗位群是：汽车电子产品质量检验和质量管理岗位；汽车电子产品安装、调试、维护岗位；汽车维护岗位。发展岗位群是：汽车电子产品测绘及辅助设计岗位；新汽车电子产品试制岗位；生产管理、技术管理。
质量检验与管理岗位的工作任务包括了四个方面：第一，元件检验，该工作需要员工能够正常地操作使用检验工具，检验主要的元器件，并且对其性能参数有一个较好的认知；第二，根据工艺文件进行产品装接，该岗位员工不仅需要会使用各类的工具，还应当掌握工艺生产流程，能够看懂工艺图，可以在工艺规范下进行器件组装，可以自检组装后的产品；第三，过程检验，该岗位员工应当能够正确操作检验装置，了解产品检验的要求，能够利用统计工具进行问题分析；第四，成品出厂检验，这个岗位需要员工会合理地做好检验参数调整，了解具体的检验规定，可以熟练地操作检验装置，也会通过统计分析的方式来总结质量问题。
电子产品安装、调试岗位的工作任务同样包含了四个方面的内容：第一，产品安装岗位，该岗位的员工应当能看懂工艺流程，了解安装的全套工艺，了解电子产品的各项参数与性能指标，可以操作不同的工具，可以依照工艺所需进行器件组装；第二，产品调试岗位，此岗位要求员工可以操作日常操作的检验器具，可以诊断发现电子产品质量问题及原因，可以进行电子产品的调试；第三，产品维护岗位，该岗位的员工应当学会操作检验装置，并且对产品护理要求具有全面的了解；第四，产品改装岗位，该岗位需要员工可以完成电子产品的焊接与调试，可以完成PCB板的制作，能够对电子产品的参数性能要求十分熟悉，可以操作各类检验设备。
电路维护岗位工作任务同样包含了四个方面的内容：第一，检测与故障诊断岗位，该岗位的员工应当能够操作经常使用的检验工具，可以检测整车并判断其故障所在；第二，发动机电子控制系统维修岗位，该岗位需要员工熟知发动机控制系统的工作原理以及详细结构，可以维护修理发动机的控制系统，可以应用不同的工具，能够掌握多种诊断程序以及检测的方式，可以按照工艺要求来完成器件组装；第三，底盘电子控制系统维修岗位，该岗位需要员工熟知汽车的底盘构型，可以掌握它的工作原理，可以应用不同的工具，能够掌握多种诊断程序以及检测的方式，可以维护和修理汽车底盘，可以按照工艺规定进行部件组装；第四，电器与电路分析岗位，该岗位需要员工汽车中电路和电器的工作原理以及具体结构，可以应用不同的工具，能够掌握多种电路和电器诊断程序以及检测的方式，可以维护和修理汽车电路和电器，可以按照工艺规定进行部件组装。
2 课程分类
根据汽车电子专业的人才培养目标，可将现代学徒制课程体系分为4个模块：职业素质养成课程模块、专业技术技能基础课程模块、岗位（群）技术技能课程模块和学徒个人职业发展需求课程模块。
2.1 职业素质养成课程模块
通用基础课程让学徒具有良好的职业道德、工作态度和文化素养，使其具备一定的通用职业能力。课程的设置要符合企业文化，企业文化体现了企业的核心价值观，个人的价值实现一定要符合企业的发展需要。学徒要融入企业，必须具有一定的职业素养。学徒可以根据自身情况进行职业生涯规划。模块主要包括“金工实习”、“制图”、“外语”、“计算机基础”、“企业管理”、“数学”、“物理实验”、“两课”、“体育”。“两课”的教学内容必须按照教育部制定的教学计划实施，但教学方式可灵活多样；其他课程如文化礼仪、安全规范、沟通技巧、团队合作等课程的教学内容、授课方式、考核手段等可以根据企业的实际情况灵活掌握。
2.2 专业技术技能基础课程模块
此模块包括专业基础理论和基本技能两个方面。以通用工作任蘸椭耙祷础能力为依据，进行课程设置、内容开发、标准编制。所有课程为专业必修课，学生必须经过考核，才能拿到相应的学分。课程模块包括《数字电子技术》和《模拟电子技术》。
2.3 岗位（群）技术技能课程模块
课程的设置要突出企业岗位的核心能力，符合企业的用人标准，以职业资格考试为导向，学徒从三个岗位方向的技术技能课程组合模块中进行选择，课程以师带徒岗位培养为主。分为汽车电子产品检验、汽车电子产品安装与维护和汽车电路维护三个岗位。其中汽车电子产品检验开设的课程有“电子产品生产与检验”，汽车电子产品安装与维护开设的课程有“汽车电路分析”、“汽车电路分析”和“电子线路CAD”。汽车电路维护开设的课程有“车身控制”、“汽车发动机电子控制系统”和“汽车底盘电控技术”。
2.4 学徒个人职业发展需求课程模块
本模块可以作为选修课，要关注学生多向发展，实施个性化培养。学徒可以根据需要由选择课程，修满相应课程的学分。课程包括“汽车保险与理赔”、“汽车新技术”、“汽车节能与排放控制技术”、“汽车维修企业管理”、“二手车交易与评估”。
3课程设置
3.1 依据
通过对行业和企业的调研，确定汽车电子行业的岗位设置。以岗位职业能力分析作为汽车电子专业课程体系构建的标准，划分汽车电子行业的通用基础职业能力和企业岗位（群）核心职业能力。通过对每个岗位工作过程的分析，分解出具体的工作任务，对人物进行排序、合并和归纳，提炼出岗位的基础能力和核心能力。
3.2 体系构建
依据学徒认知和成长规律，将教学过程与生产实际相结合，打破学科体系结构，构建以岗位为标准的教学体系。对岗位进行调研，了解行业的社会服务需求。将岗位职业能力分解成工作任务，得到需要学习的知识点与基本技能。依据岗位的工作性质和工作任务设置或开发专业基础课程。根据合作企业岗位用人的特殊需求，设置或开发专业企业课程。设置不分专业的职业素质课程，并设学徒拓展课程模块，组成汽车电子专业课程表，按照企I的生产或工作过程确定开课次序。
现代学徒制课程的授课方式主要分为4种：集中讲授、企业培训、任务训练和岗位培养。集中讲授是以班级为单位进行理论教学。企业培训是指在企业的真实环境中进行企业岗位的实际体验和操作。任务训练是将实训中的内容在岗位中独立完成。岗位培养是针对每个学徒的特点安排针对性的岗位，以师傅带徒弟的方式，徒弟为主体，师傅指导的专项实践。职业素质养成课程模块适合集中讲授，专业技术技能基础课程模块适合任务训练，岗位（群）技术技能课程模块适合岗位培养，学徒个人职业发展需求课程模块适合企业培训。
在所有课程中，第二以及第三模块是关键所在。“数字电子技术”的课程要求是，需要学徒可以熟练地进行装接、诊断电子元件，可以熟练地使用电子设备仪器，可以掌握生产电子产品的工艺，可以判断分析调试数据；“电子产品生产与检验”的课程要求是，学徒学会使用相关的检测食品，熟悉常用的检测方式方法；“电子产品剖析”的课程要求是，学徒可以从原理上认识汽车电器，并且知道制作产品的过程；“电子线路CAD”的课程要求是，学徒可以驾驭制作电子产品线路板的方法，可以测绘出相关的电路；“模拟电子技术”的课程要求是，学徒可以熟练地进行装接、诊断电子元件，可以熟练地使用电子设备仪器，可以掌握生产电子产品的工艺，可以判断分析调试数据；“汽车发动机电子控制系统”的课程要求是，学徒可以检测不同汽车的电控发动机的辅助控制系统、燃油控制系统、进排气控制系统和点火控制系统的故障，可以正确地操作检测的装置装备；
“车身控制”的课程要求是，学徒能够深谙自动空调、电动座椅、电控门窗的工作机制，可以分析它们觉的故障；“汽车电路分析”的课程要求是，学徒能够掌握辅助电器系统、照明信号系统、起动系统、电源系统、仪表报警系统、点火系统的电路特征，掌握判断各个系统故障以及如何排除的方法，了解汽车电气系统的工作机制，构型以及维护修理方法，可以看懂一定的电路图，可以诊断一些电气问题；“汽车底盘电控技术”的课程要求是，学徒可以检查检测多种汽车的电控动力转向、汽车防抱死制动系统、电控自动变速器以及汽车电控悬架的故障原因，并且消除故障，可以正确地操作检测的装置装备。
新型的学徒制更多地考量学徒自身的兴趣所在以及发展潜力，构建其适用的课程模块，着力于培育实用人才，建成岗位技术课程模块以及专业技能基础课程模块，构建职业课程结构。课改必须不被传统课程体系所束缚，才能有所突破，有所收获。
参考文献
关键词：电工学 创新型 实践动手
0 引言
《电工学》课程是高职院校电类、非电类专业的一门专业必修基础课程，在专业课程体系中属于专业辅助课程，以理论为基础，重视实践，为学生以后更好地学习后续专业课程以及从事工程技术工作打好电工技术的基础，并掌握基本的电工技能。随着电子技术的发展，非电类专业与电工电子技术交叉融合越来越多。高职类学生理论知识薄弱，根据《电工学》课程自身的特点，针对不同专业，不同层次的学生，在教学内容、教学方法手段、实践能力以及课程考核等方面，大胆创新改革，加强实践动手，提高学生的综合素质和创新能力。
1 根据专业需求，优化教学内容
《电工学》课程的教学目标是使学生掌握电路、电子、电气等方面的基础知识及应用。目前市面上的教材都不能满足教学的需要，我们根据专业群的需要编写了校本《电工学》教材，包括直流电基础、正弦交流电路、常见电工仪器仪表的使用、手工烙铁焊接技术、家庭电路及用电器安装等内容。注重培养学生的逻辑思维能力和综合运用电路理论分析和解决实际问题的能力，为后续课程的学习奠定必要的基础知识和基本技能。根据不同专业的需要，在课程的体系和内容上进行了整体优化。对于通信技术专业，可以结合生活实际，适当强化电工仪器仪表的使用等方面的内容；对于网络技术专业，结合综合布线和楼宇智能化，可适当强化家庭电路及用电器安装等方面的内容。在实际上反映电工电子技术在本专业的具体应用，在基础理论上，拓宽了教材内容，突出了专业特点，让学生认识到电工学课程在整个专业体系中的作用和意义，激发学生的学习兴趣，同时，也可以提高学生解决实际问题的能力。
2 改革教学方法和手段，提高教学效率和质量
2.1 课程的教学总体采用项目教学法，主要以正弦交流电的波形图、手工烙铁焊接、家庭用电器的使用和安装、常见电工仪器仪表的使用等项目作为载体组织开展教学。项目必须紧扣各个模块的教学内容，以达到教学结果要求为目的，重点培养学生应用电工仪器仪表解决实际问题的能力。通过项目实践导向理论学习，完成项目实训后再通过实训结果学习理论知识。
2.2 在课堂教学的过程中采用理实一体化教学，授课地点统一安排在电工电子实训室，每次课程必须将讲授、练习和实训有机的结合起来，边讲边练，使学生在动手动脑的过程中掌握电工仪器仪表的使用、手工烙铁焊接技术、家庭电路及用电器安装等知识。
2.3 授课教师在课堂练习过程中，要多走动，多巡查，多指导，及时了解学生掌握情况，并在练习结束后进行总结，有必要时，还应选择个别学生的练习情况进行点评。
2.4 在本门课程的教学中，教师应综合应用多媒体教学系统、图片、视频、Flas、PPT教学课件、实物展台、仿真软件、电工实验开发板等多种教学手段，实现教学方法的多样化，将抽象的教学内容直观化，提高教学效率和教学质量。
3 强调实践能力
传统的电工学课程以教师为主、学生为辅，强调理论知识讲解，实训教学主要是教师验证理论知识项目，因此，必须对实训内容、实训手段以及实训方法进行改革，改善实训条件，提高学生的实践动手能力。
3.1 以培养学生的动手实践能力和综合素质为主线，结合专业群职业岗位工作过程为导向，面向行业的发展建设为对象，从专业教学计划的制定、实践教学内容的选择、到课程的教学实施、顶岗见习、实习，采用“校内实践教学+企业项目开发+顶岗见习”的理实一体化教学模式，将项目案例、企业文化、职业能力素质、专业新技术等引进教学中。
3.2 实训的内容应具有实用性、针对性、实时性、创新性，实训项目应由验证型实验向设计型、创新型实验转换，实施与专业背景相结合的实训项目，激发学生学习的兴趣和自主性。鼓励学生根据要求自主设计电路，培养学生的设计能力和创新精神。
3.3 实训过程中，教师应注意方法和手段，电工学课程教学看起来枯燥，只要在教学中，有意识创设问题的情境，同样会变枯燥为趣味。如欧姆定律知识，老师画出电路图，通过电工实验板搭建电路，让学生测量电压、电流等参数并记录，然后让学生比较计算，对比实际测量值和理论值，这样学生就能很快的掌握理论性很强的欧姆定律，充分体现在“做中学、学中做”。
3.4 学生单人单组实训，独立完成每个实训项目，避免偷懒和抄袭，给学生提供实际操作的机会，提高学生实际动手能力，增强学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3.5 开放电工电子技术实训室，开展第二课堂活动，在日常的教学过程中建立专业学习兴趣小组，利用课余时间既可巩固课堂教学内容，又能学习课程教学以外的专业电工技能；既为参加技能竞赛做好了人才储备，又能让兴趣小组的成员在班级教学中发挥带头作用，提高教学质量。
3.6 职业资格认证，电工电子技术实训室在原有的职业资格鉴定站的基础上，优化基地培训能力，依照电工中、高级工和技师的培训、认证要求以及考试的实际需求完善实训基地的各类建设，让学生的实践能力与社会接轨，进一步优化专业社会服务能力。
3.7 建立校外实训基地，充分发挥行业、企业专业技术、先进设备、技术服务和专业培训的优势，在各类电工电子项目的开发和社会服务中，专业教师在专业技术水平、项目组织能力等方面有了显著提高，丰富了教学资源，教学质量大幅度提高，同时，学生通过参与企业实际项目，提升了自身的职业能力和职业素养。五年来，有将近师生300人次参与到各类项目的开发和社会服务中。
4 创新课程考核
4.1 考核方式采用：笔试加现场操作。
4.2 成绩评定，如表1所示。
说明：①学生考试前撰写出作品的设计报告和设计日志，采用全班公开的形式对作品的设计报告进行答疑，通过答疑的学生向任教师课提交现场操作考试的作品中所需的素材，以备现场操作考试使用。②任课教师在期末考试周内组织学生在统一时间、统一地点，根据作品设计报告书中的设计内容和设计制作步骤独立完成期末作品制作考核。
笔试加现场操作的考核方法打破了传统只有笔试的考核方式，现场操作极大地调动了学生自主学习的积极性，培养了学生的实践能力、创新意识和协作精神，增进了师生之间的交流和了解，激发了教师的教学积极性。
5 通过课程的改革，能加强师资队伍建设
教学实施过程，也是教师和学生互相沟通、相互提高的过程。建立一支技能过硬、创新能力强的实训教师队伍，使创新教育渗透于实训教学中。事实证明，教学质量与教师和学生之间的交流和投入的精力是成正比的。交流越多，投入的精力越多，学生学习的积极性就越高。鼓励教师多形式、多渠道参加培训学习，研究创新教学方法；及时总结经验；走出去、请进来，拓宽思路，开阔眼界，启发创新。教学质量的提高使教师的实际能力得到了锻炼和提高，促进了教师知识结构的优化和知识水平的提高，有力的推动了师资队伍建设。
6 总结
本文以电工电子技术实训室作为研究基地，结合专业需求，引进的校外实训基地项目，以提高教学质量的角度为出发点，对《电工学》课程实施项目教学法进行深入的实践与研究，使其更加完善，从而，提高学生学习的兴趣和自主性，提高教学质量。
参考文献：
[1]罗宜春.电工学（校本教材）[M].广西交通职业技术学院，2014
年8月.
[2]王思民，朱慧.《电工学》课程教学改革与实践[J].科技创新报，2010（20）.
关键词:电气控制PLC 课程改革
我们在实践课程教学过程中,探索总结出一套以职业能力需求为导向的实践教学课程体系。实践教学证明:学生通过该课程的学习,能熟悉电气控制系统的基本控制线路,具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。掌握PLC的工程应用、维护和使用等基本专业技能,使学生将来在工作岗位上能综合应用所学知识和技能,解决生产实际中的有关技术问题。
1 课程的性质和任务
可编程序控制器,简称PLC,是以微处理器为基础,综合了计算机技术、电器控制技术、自动控制技术和通讯技术而发展起来的一种新型、通用的自动控制装置。它具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰能力强等一系列优点,在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用。
通过本课程的教学使学生系统掌握可编程序控制器的基本原理、功能、程序设计方法和编程技巧,为今后从事工业生产过程自动控制等领域的工作打下基础。
2 课程改革的内容
2.1 更新课程结构
根据专业人才培养目标的要求,教师尽量采用目前PLC应用的新知识、新技术更新优化教学内容,课程内容由简单到复杂、由单一到综合来组织教学内容,为学生可持续发展奠定了良好的基础。具体课程教学内容可分为以下几个层次:(1)常用的低压电器结构、工作原理及使用方法。主要包括:主令控制器;接触器;继电器;熔断器及自动开关等。(2)基本的继电器接触器电气控制系统。主要包括:异步电动机点动、长动、正反转控制线路;笼型异步电动机星/三角起动;绕线型异步电动机电动机转子串电阻控制线路、异步电动机制动控制线路;异步电动机的调速控制线路;直流电动机调速控制线路。(3)三菱FX2N系列PLC的指令系统。主要包括:PLC的编程语言、编程元件、FX系列可编程控制器的基本逻辑指令、步进指令;掌握 PLC梯形图编程语言的应用,能够进行基本工业系统控制的编程。(4)根据继电-接触器控制线路移植法设计梯形图、步进指令、顺序功能图、自锁电路的顺序程序设计、置位复位指令的顺序程序设计、步进指令的顺序程序设计。(5)PLC控制综合运用课程设计。
根据课程设计大纲的要求,学生在老师的指导下,选择具有实际应用PLC控制系统为课题,包含PLC控制的程序设计、电气理图的绘制;控制系统的调试等。学生通过课程设计受到一次系统的训练,掌握PLC安装接线、调试、运行等技能, 实现一般工业现场的PLC控制。
2.2 调整课程内容
课程内容尽量选择实用性,增加工业现场实际控制需求的内容,注重学生动手能力的培养。
本课程理论教学的主要内容有:(1)常用的低压电器结构、工作原理及使用方法。(2)基本的继电器接触器电气控制系统。(3)可编程控制器的产生,可编程控制器的功能及应用;可编程控制器的发展趋势。(4)可编程控制器的结构及工作原理。(5)功能图及步进梯形指令。(6)可编程控制器的维护和故障诊断。
本课程实践教学的主要内容有:(1)基本指令实验。(2)交通灯控制系实验。(3)天塔之光控制实验。(4)液体混合装置装自动控制实验。(5)步进电机控制实验。(6)机械手自动控制实验。(7)水塔水位控制实验。
3 教学方法与教学手段
近年来,我们在教学理念、教学方法等方面不断摸索,形成了以改革教学内容为基础,优化课程设置,突出能力培养,强化实践性教学的一整套方法和体系。
3.1 采用“情景化”的教学模式
开发了本课程的多媒体课件,行成了一个由教材、编程平台软件、仿真软件、设计案例的教学体系。让动手能力强的学生参与教师的科研项目,培养锻炼学生工程实践能力,取得了明显的实际效果。
3.2 构建科学的实践课程体系
我们在构建实践课程体系的过程中,牢固树立实验教学和工程实践相结合的整体观念,在基础实验课、课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计等实践教学环节,形成了以下三个层次:
(1)基础性、验证性实验:通过该实验要求学生掌握可编程控制器的基本原理、掌握可编程序控制器基本指令,能编制、调试、运行程序,掌握编程软件的使用、工作过程、了解可编程序控制器特点,能完整地设计简单的PLC控制系统。(2)综合性实验:通过该实验,要求学生掌握学生可以完成上下位机结合的控制系统设计,工业组态软件的使用和设计方法。利用工业组态软件MCGS提供丰富、灵活、方便的监控与调试等功能,将新型的工业技术结合在实验中,让学生学习具有完整控制层、监控管理层、远程监控层三层结构的PLC控制系统;(3)创新性实验:为学生提供接近当今技术的先进平台。可为学生展示和体验当今工业控制领域里最先进的PLC控制技术,例如基于RS232、RS485的PLC网络控制系统开发、基于工业以太网、10网、CCLINK现场总线等多级网络的PLC控制系统开发等内容。使学生在校期间就能最先进的PLC控制系统开发平台,开展一些创新性实验项目。
4 考核内容与方法
4.1 考核内容
主要考核学生是否掌握PLC的编程语言、编程元件、可编程控制器的基本逻辑指令、步进指令;PLC梯形图编程语言的应用等内容,是否具有基本工业系统控制的程序设计、电气原理图的绘制;控制系统的调试的能力。考核学生分析问题、解决问题的实际能力。
4.2 考核方法
每个实验成绩采用满分100分评分,加权法计算总成绩:
总成绩=基础性、验证性实验成绩×60%+综合性、创新性实验成绩×40%
5 结语
我们在该课程实践课程体系改革与实践的过程中,坚持“针对性、实用性、先进性”原则,采取工学结合,“教、学、做”一体化教学模式形成了一套比较科学的课程体系。课程定位准确,多年来的教学实践证明,效果良好。
参考文献
[1] 刘涛,姜一兵.PLC技术实验实训指导教程.安徽大学出版社,2008.7.
[2] 何强,单启兵.可编程序控制器应用.中国水利水电出版社,2010.3.
关键词：启动器 检查调整 安装调试 运行维护
引言
启动器是供电动机启动、停止和换向控制用的一种电器。除少数手动启动器外，启动器大都由接触器、热继电器、控制按钮等电器元件按一定方式组成，并具有过载、失压保护等功能。
启动器可分为全压直接启动器和减压启动器两类，后者又可再分为Y－⑽启动器、自耦减压启动器、延边Y－⑽启动器、电阻减压启动器、电抗减压启动器等；按其用途可分为可逆电磁启动器和不可逆电磁启动器；按其外壳防护型式可分为开启式和防护式。只有选型正确，并有良好的安装质量保证与维护工作，才能使启闭器动作灵敏，准确完成启停任务。
启动器的选择
各种启动器有不同的启动特性，选用时应对各种启动器的特点进行分析与比较，先确定启动器的型号，然后根据被控电动机的功率决定启动器的容量等级，并按电动机的额定电流选择热元件号。
在星三角启动器中，热元件一般与电动机绕组串联后接成三角形联接，因此可按电动机额定线电流的1/3选择热元件。
选用时还应考虑启动器的操作频率。选用延边三角形启动器时，被控电动机必须具备九个接线端头。
（3）直接启动的启动时间不超过10s时属于正常启动，超过10s时则属于重轻载启动。在换向条件下会出现较大的冲击电流峰值，转子堵转条件下接通电动机产生的电流等于其启动电流。
（4）星三角启动时，启动转矩和启动电流可以降低到直接启动的1/3 以下，因此必须考虑到从星形联接向三角形联接转换之前，电动机可能只有不到1/3 额定负载的负载量，而其转速已达到额定转速的90%。这种情况下，要特别注意到风机、离心泵、压缩机和其他具有类似转矩－速度特性的设备，使用星三角启动时，有可能出现加速过程不正常即无法达到其额定转速的情况，那就属于选用不当。
星三角转换瞬间，可能产生相当高的电流峰值，甚至超过正常直接启动时的峰值电流，造成接触器触头熔焊，如在原星三角启动器的基础上，再用第四台接触器经电阻将电动机与电网接通，从而在不断电的条件下完成转换过程，就可降低转换过程中的电流峰值。当启动重载（如大风扇、压缩机等） 设备时，特别当供电电网容量不大以及操作频繁而要求触头寿命高的场合下，宜采用不断电转换的星三角启动器。
（5）适用于直接启动笼型异步电动机的电器有负荷开关、小容量塑料外壳式断路器和电
磁启动器，但以电磁启动器用得最为广泛。
（6）负荷开关不能提供过载保护，除非受到设备条件限制，一般不宜用它启动和控制异步电动机。如果非用不可，则开启式负荷开关只宜用于启动7.5k W以下的电动机，封闭式负荷开关只宜用于启动28k W以下的电动机。塑料外壳式断路器中用于控制电动机的产品因其技术性能比较优良，因此可用于启动电动机。
2、启闭器的安装调试
2.1 检查与调整
应对启动器内各组成元件进行全面检查与调整，保证各参数合格；清除元件上的油污与灰尘，并在转动轴承部分加上适量的油，以保证各元件动作灵活，无卡住与损坏现象；若自装启动设备，应注意各元件的合理布局，如热继电器宜放在其他元件下方，以免受其他元件的发热影响。必须采用制造厂所规定的截面的导线进行连线。采用开启式安装方式时，应注意留有飞弧距离。
在安装启动器之前应做好下列工作：①打开外壳（如果有外壳），检查内部接线是否正确，螺钉是否全部拧紧；②将接触器铁心极面上的防锈油脂擦拭干净；③把热继电器（如果有的话） 调整到所控制电动机的额定电流；④用500V兆欧表检查绝缘电阻，若各部位问的绝缘电阻小于1 MΩ，还应作干燥处理；⑤清除外壳内外的灰尘及杂物。
2.2 安装与调试
应按产品使用说明书规定的安装方式进行安装。启动器外壳应妥善接地，以防发生触电事故。安装时，必须拧紧所有的安装与接线螺钉，防止零件脱落，导致短路或机械卡住事故。安装完毕后，应核对接线是否有误。
对于自耦减压启动器，一般先接在65%抽头上，若发现启动困难、启动时间过长时，可改接至8%抽头。按电动机实际启动时间调节时间继电器的动作时间，应保证在电动机启动完毕后及时地换接线路；按电动机的额定电流调整热继电器的动作电流值，并进行动作试验。应使电动机既能正常启动，又能最大限度地利用电动机的过载能力，并能防止电动机因超过极限容许过载能力而烧坏。
无触点启动器应安装在通风散热良好的地方，散热风机应正常工作，以保证正常的冷却效果。安装时应当注意：①按下表选择连接热继电器的导线（紫铜质）的截面；②安装面应与水平面垂直（允许有±5°的倾斜）；③接线螺钉、安装螺钉、特别是接地螺钉都必须拧紧，保证接触良好；④接线后应将进线孔封严。在运行中应定期检查启动器，最好是能够每月检查一次。
3、运行与维护
对于启动器的运行与维护，应该按照维修工作卡做好对设备的日常维护与故障检修工作。定期清查启动器，可用压缩空气或小毛刷清除污垢，并在活动部位加注适量的油，在灭弧罩未装前切勿操作启动器。定期对热继电器进行校验，若线路发生短路事故后，应对各元件逐个检查，及时更换发生永久变形的零部件。即使热元件未发生永久变形，也应经检验，调试合格后，方可继续使用。对于手动减压启动器，当电动机运行时因失压而停转时，应及时将手柄扳回停止位置，以防电压恢复后电动机自行全压启动，最好另装一个失压脱扣器作保护。
参考文献：
[1]赵洪礼.《浅谈电动机启动器》.中国矿业,2009
[2]巴图孟克.《异步电动机启动器的选择》.中国科技信息,2006
[3]蔡大勇.《液体电阻启动器的调试和使用》.中国新技术新产品,2009
[4]杨金兵.《低压软启动器选用时应注意的问题》.全国第一届电厂电气专业技术交流研讨会,2008
一、政治思想
要做好电工工作，保证企业生产正常进行，必须要有正确的政治思想。我近年来认真学习科学发展观，学习公司各项制度规定与工作纪律，树立全心全意为一线生产服务的思想，做到无私奉献。在工作上我养有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风。我服从公司的工作安排，紧密结合岗位实际，完成各项工作任务。在实际工作中，我坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真对待每一项工作，从而保证了各项工作的质量，受到了公司领导和一线生产职工的好评，为公司的发展作出我自己的努力。
二、工作情况
我从事电工工作，涉及企业安全用电，用电检修，电网优化升级，电力电器的检修等工作，专业性强，责任重大，我电工基础较全面，操作基本功较扎实，对电工方面的知识技能有较全面、较系统的了解，具备较强的知识理论水平和实践工作经验。我在工作中不断丰富自己的工作经验，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力，使企业用电得到保证，没有出现用电事故，有力支援了企业的发展。同时，我积极抓好安全用电，一方面自己经常检查企业电网和线路，发现存在安全隐患，及时整改。自己严格按照用电规章制度操作，做到认真细致规范。另一方面，向广大职工宣传安全用电知识和规范要求，提高广大职工的用电意识。多年来，全公司没有发生安全用电事故，有力维护了企业的安全生产，保证企业财产与职工性命的安全。在平时的工作中，我积极服从生产需要，凡是要加班的，积极加班，决不因电的原因影响生产。由于我认真努力工作，保证用电安全，因此，参加工作9年来，每年被评为企业先进生产工作者。
三、专业特长
我从事工作电工多年，认真学习，努力实践，掌握了电工专业必备的基础理论知识，具有从事电工工作的岗位能力和技能。能够搞好用电检修，促进电网优化升级，能够检修各类电力电器，能够保证企业正常生产用电。
四、业务学习
我是一个喜欢学习的人，总觉得人的一生是学习的一生，特别在当今发展迅速的时代，学习就更加重要，一个人不学习，就跟不上时代的需要，必定被时代所淘汰。我从事电工工作，除了学习公司的工作精神外，重点是学习电工方面的知识和技能。只有学好了这些内容，掌握了电工知识，才能做好电工工作，确保企业正常用电和安全用电。在学习上，我既巩固已有的电工知识，又特别注重学习当今最新的电工前沿知识。由于自己平时注重学习，切实提高了自身业务素质，因而在具体实际工作中，我基本能做好自己的电工工作，没有出现差错，取得较好成绩，这一点，我自己感到很欣慰。
五、工作态度与责任
干工作除了业务知识与技能外，更主要的是工作态度与责任。我从事电工工作，以良好的工作态度对待职工群众，做到和气、关心、体贴、温暖。职工群众提出用电方面的要求，我积极给予完成，保证职工群众不因电的原因而影响生产。职工群众在用电技术上问我，我仔细给予解答，让职工群众也懂得基本用电知识，共同维护用电安全。同时，在用电工作中承担自己的责任，认真对待每一件事，对待每一项工作，负责到底，做好任何工作。对自己做到技能精、作风硬、讲诚信、肯奉献，爱岗敬业，全心全意为职工群众服务，为企业生产发展服务。
六、廉洁工作
【关键词】建筑事业；电气工程；施工质量；市场竞争力
【分类号】：TU831；TU201.5
1、前言
就目前而言，先进的施工工艺和施工设备不断的使用到建筑工程中，给我国建筑事业的发展注入了新鲜的血液，促使着我国建筑事业的不断发展与壮大。但是与此同时，我们也面临着巨大的挑战，例如，施工人员专业技术知识薄弱、对建筑物智能化的要求日益提高等问题，为我国建筑事业的发展提出了更高的挑战，对此，我们只有做到，在日常的工作中不断的学习和掌握先进的施工工艺和施工设备，才能很好的促进我国建筑事业的前进。
2、电器安装在建筑物中的重要作用
在建筑物质量要求日益提高的今天，电器安装所体现的作用越来越明显，对其进行科学的安装，不仅能有效的保障居民日常的用电供给，同时还能提高建筑物的整体性能【1】。对此，我们只有不断的提高自身的专业技术知识，完善整个工程的施工结构，才能有效的确保施工质量的提高。此外，只有详细的了解电器工程的各个结构，才能确保电器工程的顺利实施，促进建筑物的质量安全，增强建筑企业的市场竞争力。例如，电力变压器是电气安装工程中的重要组成部分，充分的保障变压器的安全，能有效的降低建筑物防雷、防火等不安全事件发生的机率。
2.1关于电气安装工程质量的研究
在对电气工程进行施工作业之前，工作人员需要做到系统的掌握每个电器工程的施工环节，并依据具体的设计方案进行施工作业，以确保施工过程的科学性和有效性。并对每个施工环节进行严密的监管，防止施工人员在施工过程中出现技术失误和偷工减量等行为，并对于已经存在的不安全因素做出及时、有效的处理，防止事态的进一步蔓延。此外，工作人员在对电器工程进行施工作业时，需要确保每条线路的正确安装，增强整个建筑物系统的整体性能，以保证为用电客户提供充足、稳定的电力能源。
2.2电气安装工程的特征
由于对电气进行安装时，需要利用电线将所有的设备有机的连接在一起，从而导致了一个电气设备出现问题，就会引发整个供电线路的瘫痪，在很大程度上影响着用电客户的用电安全【2】。这就要求施工人员在对电气进行安装之前，需要熟练的掌握相关的施工工艺，因为此项工程不仅需要熟练的施工技术，同时也需要工作人员对整个施工方案进行全面的了解。
3、建筑电气配线工程施工质量控制措施
在我国城市化进程不断加快的作用下，建筑行业得到了很大的发展，很多先进的施工设备和施工工艺都得到了充分的应用。对于目前的建筑工程项目而言，完善建筑物自身的线路工程不仅能有效的提高建筑物自身的质量安全、增强建筑物的舒适性能，同时还能增强企业的施工效率，提高建筑企业自身的市场竞争力。对此，本文提出了以下几点建议，以供各位读者参考。
3.1 科学的选择管道材料
对于整个建筑工程而言，管道材料的性能决定着该工程的线路配置质量。当我们对建筑电气配线进行施工作业时，管道材料的优劣程度直接影响着施工质量的好坏。所以，我们在进行管道材料选择之前，必须充分考虑建筑物的实际情况，选择与之相适应的管道材料。争取在保证施工质量的同时以最小的资源为企业创造最大的经济效益，以促进我国建筑事业的发展。例如，在对塑料管材进行选择时，需要全面的分析所选材料的性价比。此外，在对建筑电气安装工程配线管进行选择时，我们还需要做到尽量考虑使用阻燃、难燃的塑料管，以保障整个供电线路的安全。但是，由于塑料经阳光照射后很容易引发塑料剂的挥发，使得塑料管材在户外使用时，其做工性能受到了很大的影响。本文经过对多种的塑料管线进行研究之后我们得出，决定管道性能的主要因素是其中的化学成分，因此，在对管道材料进行选择时必须充分的考虑这一点，例如，阻燃型塑料管的氧气指数必须≥ 27%，才能有效的保障管道质量的合格【3】，起到阻然的作用。
3.2科学的运用施工工艺
为了能有效的提高整个电气安装工程的施工质量，我们在对其进行施工作业时，需要合理的使用相关的施工技术，以确保施工过程的有效性。对此，本文提出了以下几点建议：
3.2.1 配线管预埋敷设阶段的施工工艺
（1）对钢管和塑料管管口处理。我们在施工过程中，经常遇到将一整根管道锯断的情况，进而导致管口出现很多的毛刺，影响整个管道的衔接。对此我们可以利用锉、刀等工具将其剔除，以确保管口的平整，增强整个电气安装工程的施工质量。
（2）管与管之间的连接。通常情况下我们是采用套管连接的方式将两根管道衔接在一起。在对其进行操作时，我们需要确保全套的长度应为管外径的1.5～3倍，且必须将接口完全置于套管中，以增强接口的稳定性能。当所选用的材料为钢管时，我们可以采用焊接的方式将其连接在一起，此外，我们我需要保证塑料管插入灯头盒的深度应为管外径的1.1倍～1.8倍，并对其进行牢固的包扎，以减少浇注楼面时，水泥浆浸入管内【4】。
3.2.2 管内穿线阶段的施工工艺
（1）为了能有效的降低因受潮、污染等因素给电线带来的影响，我们在对其进行施工作业时，可以选择待建筑物抹灰、粉刷及地面工程结束后再进行。
（2）在对整个管道进行穿线之前，我们需要利用新布条或压缩空气等方式清除管内的积水和杂质，待拉出的洗管布没有其他杂质之后，则可视为已清晰干净，便可对其穿线施工。
（3）在对管道执行穿线时，我们要仔细的观察塑料管与箱、盒连接处是否已实施严格的包扎。如果塑料管与箱、盒之间没有进行有效的衔接，则很有可能导致塑料管与插座盒脱离，进而影响到整个配线工程的质量安全。此外，我们还需要注意开关、插座盒上是否设置了与塑料管相连的固定罗接子，防止在进行穿线作业时盒与管之间发生脱离等现象，以增强整个管内穿线作业的施工质量，此外，在进行穿线之时，我们还可以利用放线架等工具提高我们的工作效率。再有就是，施工之前还必须将导线理顺、成束，防止其搅在一起，影响整个工程的施工进度，最后，按照一定的顺序将线路送入管口，并选择一段送线，一段拉线的施工方式，减少电线在施工过程中因操作不当而造成的损害。
4、结束语
在人民生活水平不断提高、城市化进程日益加快等因素的作用下，建筑行业的发展面临着巨大的挑战，主要表现为工作人员自身的专业知识难以满足建筑行业高速发展的需要、建筑物安全性能和舒适程度很难满足消费者的需求等方面，对此，身为工作人员的我们，只有在日常的工作中不断的总结和积累经验，完善自身的专业技术知识，才能有效的促进我国建筑事业的不断完善。
【参考文献】
【1】边海峰.建筑电气安装配线工程质量的保障措施【J】.经济技术协作信息.2006，（27）.
【2】宋新庆，许向东.浅议住宅电气安装工程的质量问题【J】.黑龙江科技信息. 2009，（07）.
【3】陈音.对现阶段民用建筑电气安装工程中质量问题及预防措施的
关键词:TJWX-2000微机监测系统;信号;应用
中图分类号:TN931.3
文献标识码:A
为了保持联锁设备完成规定功能的能力,对其必须采取技术管理措施,也就是维修措施。广义上讲,维修工作包括大修、中修和日常维修三方面内容。采取事后维修方式往往会直接影响铁路运输生产的正常行车指挥,如果能用监测系统自动捕捉到设备失效前的状态,将事后维修转变成状态维修,显然会大大提高信号设备的利用率。根据观察和检测的时机,预先维修分为定期维修和不定期维修两类。从改善维修质量,提高信号设备的可用程度以及节省人力和物力的角度来看,采取不定期维修应是最科学、最有效的方式。TJWX-2000微机监测系统为信号设备的维修提供了这种手段。所以,应用TJWX-2000微机监测系统是确保信号设备安全运用的重要手段。
一、TJWX-2000微机监测系统的主要功能
(一)开关量在线监测
对按钮状态、控制台表示、功能型继电器状态实施监测。
(二)模拟量在线监测
包括电源屏监测、电源对地漏泄电流监测、转辙机监测、轨道电路监测、电缆绝缘监测、站内电码化监测。
(三)故障报警
一级报警为涉及到行车安全的信息;二级报警为影响行车和设备正常工作的信息;三级报警为设备电气特性超标信息。
(四)其它监测内容
监测列车信号主灯丝断丝,可按信号机架或架群报警;对组合架零层、组合侧面以及控制台的主副熔丝转换装置进行监测;对站内电码化发码、传输继电器状态进行监测并记录;对道岔表示缺口、实际位置进行监测、并对道岔室内外表示不一致及电路中SJ第八组接点封连实施动态监测报警。
二、微机监测设备的维护措施
(一)制定管理办法,严格抓好落实
对于如何管好用好微机监测设备,水电段技术室应制定相应的微机监测日巡视及维护管理办法,水电段各信号领工区要认真执行,并要根据具体情况定期、不定期汇总、总结微机监测发现的信息及微机监测在使用中存在的问题。水电段技术室要直接负责微机监测数据的分析管理工作,掌握系统运行和使用情况,分析监测数据和报警信息,提出维修工作建议,指导各信号领工区的微机监测数据分析工作。
(二)定期进行模拟量的校核
如果TJWX-2000微机监测系统发生了采样错误,就容易造成误报警,甚至不能反映出设备的真实状态。所以,铁运公司应定期对TJWX-'2000微机监测系统的测试精度进行校核,发现有误,立即进行处理改正。微机监测的数据校核可使用精度较高的万用表,在维修时间内进行,校核的周期为每年一次。另外,在进行微机监测数据校核的同时,应根据信号设备技术标淮和电气特性数据的变化规律,合理设定微机监测报警数据的上限和下限。
(三)发挥监测功能,提高设备状态修质量
1.道岔电流曲线分析。在掌握管内道岔应用情况的基础上,在计表前,由工长负责有重点地对道岔的日常动作电流曲线进行监视分析,了解该道岔启动、运行、密贴、磨擦时的状态,通过对反映异状的道岔进行追踪复查和安排重点检修调整,有效地预防道岔故障的发生。
2.轨道电路测试分析。微机监测设备对站内轨道电路实现了轨道继电器交流端电压的监测,我们应重点对其日、月测试曲线进行分析,充分利用模拟量曲线查询功能可以同时显示两条曲线的特点进行比较,及时发现个别轨道电路区段轨道继电器交流端电压的异常变化,并进行追踪查找。这样,可以有效地预防轨道电路红光带故障的发生。
3.信号点灯继电器端压分析。通过对信号点灯继电器端压的监测,可以基本反映该继电器的工作状态,如整流型灯丝继电器的桥整二极管有问题,在继电器的端压上会有所反映;另外在监测站内跳信号时,灯丝继电器的端压也是一个重要的参考因素,它可以判断是室外或室内故障造成跳信号。
4.电缆绝缘测试分析。电缆绝缘测试是实现状态修的一个重要手段,在微机监测站机上可以很方便地对全站的电缆进行在线全程绝缘测试,及时发现电缆绝缘不良的情况,并进行及时处理,防患于未然。
5.电源对地泄漏电流分析。电源对地泄漏电流测试是电气特性测试的一项重要内容,特别是控制电源的对地泄漏电流大小关系到信号联锁的可靠性,尤其要引起信号维护人员的高度重视,在微机监测站机上同样对电源对地泄漏电流的测试也非常方便,可以及时发现问题并进行处理,防患于未然。
6.检查信号工区计表工作质量的考核。在掌握信号工区计表工作安排的基础上,有重点的抽查工区计表工作的实际情况,可以检查到是否有漏检漏修的设备,道岔方面可以通过回放和道岔曲线检查计表是否扳动检查、4mm不锁闭试验是否进行、故障电流是否调整并在标准范围内,从而考核现场信号工的计表工作质量。
7.检查控制台各种报警信息的处理情况。通过对各站微机监测记录的报警信息的归类检查,可以准确了解信号设备各种报警设备的发生时间和恢复时间,从而检查信号工区对设备报警的处理情况。
结语:因为微机监测本身的可靠性要求没有信号设备本身那么高,而且电子类产品一经固化,少动多观测是比较有益的;配备足够的备品,主要是硬件部分,有利于微机监测设备的维护。另外要加强培训,迅速提高维护人员的专业技术水平。随着铁运公司微机监测设备的全面上马,职工的专业技能培训也要切实加强。TJWX.2000微机监测系统在水电段信号设备中的应用为信号设备维护提供了更好的手段,为信号设备的状态修也提供了有利的条件,有利于设备管理和指导运输生产,有利于自我发展和自我完善,不断提高设备质量和经济效益,确保煤矿运输生产的安全。
参考文献:
成为电器公司的售后服务的技术人员，以来，我努力工作，完成了全年任何。现在对一年来的工作总结如下：
1、学好本专业的技术。无论从事什么样的工作，专业技术永远是立足之本。作为售后技术这一块虽说不一定要求的技术要跟研发人员的那么高，但是最基本的也要知道。起码客户问起来你能够立马回答得出并帮助他们很好的解决问题。一开始我老是说工资怎么那么低，不过现在想起来也就释然了，就算是有一万块的月薪放在那里，你拿什么来换。出来之前还满怀信心的，但是接触几次之后就发现自己太稚嫩了，有时很想回去，但是想想又不甘心，我不能灰溜溜的回去要有所得才行。所以很感悟，学好技术是重中之重，先立足，在讲发展，可持续发展。打扎实基建，才能建得起高楼大夏。不过，这些工控自动化产品的技术要想学好也不是那么的容易，很枯燥，涉及的很广泛，还必须有一个对技术有欲望的心。特别是售后技术这块，不只是只知道本产品的，还要了解它所应用在什么方面，是什么机械，带动它的是什么系统等等。这些不可能一天能够学的会的，要想大概的知道，必须要穿越一些不为人知的黑暗，去学习、去工作、去摸索、去思考。我相信在这领域里的人才想必也是经历一些不为人知的黑暗才有今天的成就的吧。所以我什么都不是，我就是一草根，需要从新学习。
2、学会与人沟通。做我们这样子的工作，和人打交道是必不可少的事，有个良好的沟通能力可能会让你事半工倍。还有就是每次出差到现场作业时我都要有个心理准备，因为客户的心情不能确定，毕竟买了我们的产品出了故障对他造成一定的损失，随时会喷你一脸口水，所以抗压能力也要强。在这个时候只能小心谨慎的应付了，我一般只会说“请你放心，我会尽快帮你解决问题的”。还有出门在外，说话也要小心，尽量的从客户的心理出发，态度要好，绝对不能顶撞人家，人家可是我们的上帝。在与客户沟通时，对你从事的技术要求也是很高，一般在沟通时问的最多的也是技术性的问题；有时碰到一些不懂的技术问题就很纠结。如果是“嗯、啊、哦”的回答的话那就麻烦了；这样的问题最好就不要正面的去回答了，先从自己会的入手，尽量的转移到别的地方去，反正能帮他解决问题就可以了；要不然客户会对你的人产生怀疑的同时，也会对公司的形象造成损失，最要命的是他突然奔出一句来‘你到底会不会的’那样的话自尊心那就大受打击啦。所以在和人家沟通时要么不说在现场赶紧解决故障走人，要么就尽量的往自己知道的扯少跟人家在那里废话。
3、事前准备事后总结。在接到客户电话时，必须先了解最具体的情况看能否电话解决，如果要到现场去的话，那就去分析这个故障到底是什么原因造成的，然后从分析中知道大概要准备元器件，工具什么的。俗话说“成功是为有准备的人的”。完成任务之后，最好做一下总结，把现场的情况记下来，比如：我们机器所应用在什么机械上，用到了哪些参数，输入输出的电压电流等。最后分析出出故障的原来，这个是对技术的提高比较好的方法，也是公司要求我们做的。
还有出差到现场并不没有别人所说的那么美好，一个人的旅途总是那么寂寞孤独；还要忍得住孤寂、耐得住枯燥、拆得了机床、修得了变频器、不怕脏、不怕苦、不怕累。这些都是售后技术人员的基本要求。抗得了就勇敢的抗，抗不了就放一旁；毕竟背后还有一个公司，公司里还有那么多的伙伴支持着呢！都说售后服务是一个营销的过程，也是再营销的开始，我想我会努力的去维护好公司的品牌形象为公司争取最大的利益。
电力系统中继电保护装置可迅速切断故障区域，保证电力系统安全、稳定运行，而直流系统为继电保护装置工作提供必要的电源，为继电保护装置正常工作提供坚实的保障。但直流接地出现的问题往往给继电保护装置的正常运行造成不良影响，有必要对其进行探讨。
一、继电保护装置直流接地问题
继电保护装置直流接地存在的问题主要体现在正接地、负接地、一点接地及两点接地方面，给电力系统正常工作带来不利影响。因此，加强上述继电保护装置直流接地问题分析，对提出针对性预防措施，具有积极的指导意义，接下来对继电保护装置直流接地问题逐一进行分析。
首先，正接地问题。一般情况下，由电源负极触发电力系统保护装置的保护动作，然而电源正极接地会使电源负极和继电保护装置跳闸线圈带有相同电荷，而线圈负极导致跳闸线圈带负电荷，如此引起继电保护装置动作，使继电保护装置无法正常发挥保护作用，却给电力系统正常运行带来干扰。
其次，负接地问题。直流电源负极接触地面时会引起继电保护装置跳闸线圈发生短路现象，影响保护元件对电力故障的正常判断，无法正常发挥保护功能。
再次，一点接地问题。直流电源正负极通常与阻值较高的电阻相连，当电流经过电阻时导致继电器线圈和接地点之间形成通路，继电器受线圈电流影响动作。另外，当直流电源负极流出电流时，经电阻和接地点相连，最终达到继电保护器的跳闸线圈中，发生错误动作。
最后，两点接地问题。受外界其他因素影响，直流电源两端线路可能会与地面接触，因电流未经过电阻，一定程度上增加了电流值，使得继电保护装置和地表构成回路，较高电流流入继电器中，使继电保护装置超负荷工作，一旦超出额定电流，损坏其中的元件，导致其无法正常动作，严重着损坏继电保护装置。
综上所述，电力系统继电保护装置直流接地，影响继电保护装置作用的正常发挥，进而影响电力系统的正常运行。因此，为保证电力系统安全，应积极采取有效的防范措施，防止继电保护装置直流情况的发生。
二、继电保护装置直流接地问题防范对策
电力系统继电保护装置直流接地给电力系统正常工作产生较大影响，使电力部门遭受较大损失，因此，应将继电保护装置直流接地问题当做重点工作，积极采取有效对策加以预防。
1.认真排查直流接地问题
电力系统继电保护装置直流接地是较为常见的问题，发生原因较多，为避免直流接地的发生应积极寻找有效策略，认真分析可能引起直流接地的原因。一方面，认真排查各接地支路，对绝缘监测装置中的问题发生点进行仔细观察。另一方面，对保护装置及回路进行确定。实际操作时应在总结经验的基础上，采用逐一排除法或拉路寻找法对发生直流接地位置加以定位。首先，排查时可遵循由室外到室内的顺序进行，以及时确定直流接地位置。其次，考虑到直流系统是不间断的供电，当切断相关回路时故障排除，说明故障出现在该回路中，将排查范围进一步缩小，提高直流接地排查效率。最后，采用逐段排查法实现直流负荷分段开环运作，并断开直流母线及回路环路开关，而后借助拉路法进行排查。实际操作时直流回路切断时间应控制在3s内，当直流接地出现有工作人员作业时，直流接地在工作设备上发生的机率较高，此时可排查工作设备，即，设备直流电源切断，观察直流接地信号进一步确定。
2.加强直流电源管理
一方面，保证直流电源设计、安装、调试等环节质量。（1）根据电力系统实际，对继电保护装置电源进行科学设计，尤其应遵守相关规范标准要求，而且直流电源容量应满足发生故障最大冲击负荷要求。（2）在安装、调式环节除按照相关规定要求外，还应认真分析一些细节问题，注重可能发生直流接地位置，采取针对性措施避免接地问题的发生。另一方面，注重直流电源维护管理。技术人员维护时应按照运行流程、步骤进行，根据实际及要求对蓄电池进行充放电操作，确保蓄电池容量满足工作正常要求。另外，及时更换不能正常工作的蓄电池，尤其应更换使用时间较为长久的熔断器。定期检查不同支路直流系统绝缘情况，尤其应增加户外装置直流系统绝缘状况频率，将检点放在跳闸回路上。具体操作为：合上支路所在断路器，将电源熔断器取下，短接熔断器下放正负极，使用兆欧表对绝缘电阻进行检查，一旦发现接地情况应及时解决。
3.合理排除直流接地
电力系统继电保护装置发生直流接地情况时，采取合理方法加以排除，可有效防止直流接地情况的再次发生。因此，当直流系统出现接地时，一般可将直流熔断器取下，检查直流接地现象是否仍然存在。在取和投容电器时先操作非接地熔断器，确保非接地极的电容有一段充电时间，避免断路器的误动情况的发生。另外，还应注重一些细节操作。如独立操作信号负荷、直流操作等，使用独立容电器进行供电，禁止信号电源回路与控制负荷相连，避免控制回路因此而发生故障。直流回路、低压交流回路不能共用电缆，防止交流短路给直流系统造成不利影响。同时，针对相关技术人员应注重专业技术的培训，提高其专业操作水平，确保其严格按照直流接地排除方法进行，避免继电保护装置再次发生直流接地问题，为电力系统安全、稳定运行创造良好条件。
三、总结
继电保护装置直流接地问题给电力系统正常运行带来的影响不容小视，电力部门应提高认识，认真分析不同环境中继电保护装置直流接地原因，从实际出发，制定有效的防范对策，及时排查相关电路，有效避免继电保护装置直流接地问题的出现，为电力系统的正常运行奠定基础的基础。
（作者单位：国网兰州供电公司电力调度控制中心）
关键词：电工技术;实验与实训;教学改革;教学模式
随着科学技术的发展，各行各业电气化程度不断提高，要求技术人员掌握越来越多的电子技术知识与技能。电工技术作为电器类专业的一门重要技术基础课程，对强化学生基础理论知识和培养学生专业技术能力有十分重要的作用。电工技术本身的实践性很强，为培养高素质专业技术人才，在理论教学的同时必须重视和实践教学环节，因此在教学过程中有必要推进电工实验与实训一体化教学。
一、新型的教学模式对教学要求及教材选择要求
实验与实训教学新模式树立以学生为本位，知识培养与能力培养并重、实验实训教学与理论教学并重。现代实验实训教学理念要想真正落实到教学改革实践中，实验内容应在现有基本实验的基础上，多加入综合性、设计性、应用性和创新性实验，重视学生综合能力培养，使学生能够全面深入地掌握实验数据测量方法。
二、中职学校采用新型教学模式的教学方法
1.学习电工技术基本理论及基本技能
对于中职学生不要求掌握过多过深的电工理论知识，但对于必需电工基本知识要求掌握了解，只有这样才能做好实验和实训。学生应知应会的知识包括以下几个方面：
（1）掌握基本实验与实训误差知识：电工实验和实训需要处理数据并不复杂，对于中职学生误差理论知识要求不高。
（2）掌握常用电工工具及其仪器仪表使用方法：无论是电工实验还是实训，都要使用电工工具及仪器仪表，对于常用工具及仪器仪表在进行试验和实训前要学会使用，安排专门课时来学习有些工具。
（3）掌握电工实训基本技能：电工实训每个项目在实训过程中涉及各种电工元器件使用、安装、调试以及对电路图识图。
2.在理论基础上实现电工实验实训一体化
电工实验与实训都以理论知识做基础，实验与实训不是孤立的实践活动，它们相辅相成、相互促进，其目标都是培养学生的实际动手能力。
（1）逐步深入指导实验：实验有简单和复杂，在指导三相异步电动机运转实验时，也是由点动―单向运转―正反转顺序进行。
（2）先实验后实训：实验是实训课程教学重要环节，学生可以通过对实验现象及实验结果分析，更深层次地了解事物本质，实验可以检验学生对基本概念、基本定理、基本算法理解程度。
3.在实训中深化理解实验内容
在电工实验过程中学生通过实验验证事实，可以增加感性认识，加深理解理论知识。但是验证性实验也有一定弊端，不能够激发学生的学习热情和主动性，在实验过程中易养成照搬现成电路、套用公式习惯，不利于培养学生分析、解决问题能力。通过实验实训课的有效开展，使学生对理论知识掌握不再是“纸上谈兵”，更接近“实战”，在实训过程中教师要大胆放手学生自主实训，学生需要转变角色多方位考虑问题，很多实训项目需要同学协作完成，学生在实训中会碰到各种问题，这就需要他们创造性地分析和解决问题，实训课注重不是结果而是完成实训项目过程。电工实训是注重学生操作性，强调动手能力和解决问题能力，学生在实训过程中渗透着实验基本知识，同时加深对实验基本知识的理解。
电工电子教学的改革无止境，还需要认真研究，深入讨论。我们要紧跟时代的发展步伐，不断总结经验，认真探索，勇于实践，切实做好电工电子的课程模式改革，不断提高教学质量，为培养出更多、更好的适应时展的建设性人才作出我们的贡献。
参考文献：
石柳.中职电工电子教学现状及教学方法探讨.宜春学院学报：自然科学版，2007（8）.
作者简介：赵忠凯，男，学历：本科，就职于吉林信息工程学校，研究方向：中职学校电工技术教学。
Thinking on the Vocational School of Electrician Technique Teaching Mode
Zhao Zhongkai
