时间：2022-06-26 01:49:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇项目经验总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：煤化项目 商务管理问题分析
中图分类号：P618.11 文献标识码：A 文章编号：
通过神华煤直接液化、煤制烯烃两个示范工程的成功建设，神华商务管理逐步建立并形成了完整的体系、制度、措施和方法等，为两个项目的成功建设做出了应有的贡献。本文将在这两个项目上取得的商务管理主要经验进行了归纳和总结，以为今后大型煤化工项目商务管理提供借鉴经验。
采用一体化的商务管理体系，保持商务工作有序、专业、高效
商务一体化的职能管理体现在三个维度：纵向一体化、横向一体化和运用一体化。
纵向一体化指管理关系的一体化，对于商务管理制度、程序文件由公司统一制定和监督执行，项目中涉及商务的总体性文件（如项目商务整体策划、合同包划分等）等影响项目全局、带有决策性质的商务工作，以公司管理为主、项目配合共同进行研究讨论，最终由公司批准。横向一体化指管理职能的一体化。根据商务工作的特点和管理要求，在公司商务管理部内设招标管理、法律和合资合作管理、合同管理、保险管理等功能组，区分职能对各项商务工作进行支持、监督和管理。在项目层面，由公司商务部派出人进入项目，贴近项目建设一线为项目提供商务管理和支持；项目执行阶段由项目部/组负责具体执行，商务提供支持和帮助并给予监督、检查。运行一体化分为两个方面，项目定义阶段（EPC招标完成前）由公司集中人力资源统一牵头组织实施、项目人员参加，以团队形式开展招标工作，集中人力、智慧优势，采用歼灭战方式在短时间内高质量完成招投标工作，以提高人的利用效率和工作效率；对专业性非常强的工作，如专利技术引进、合资合作谈判等，由公司统一组织实施。
一体化的职能管控体系的优势：①、建立和保持商务管理体系一致性，使各项目、项目各个层面的管理要求、标准一致，实现了商务管理的公司管理标准化、也有效地保证了商务工作质量；②、实现项目商务管理工作的经验-总结-再提高的良性运转，过程总结管理经验和教训、持续改进管理要求，有效避免和减少错误的发生；③、强化了商务管理执行力和有效性，提高贯彻公司、项目商务管理要求的贯彻力度。同时也使商务管理体系能够持续不断改进；④、可以集中公司的商务管理人力资源，在短时间内完成商务的招投标和合同缔约工作；⑤、使商务管理工作能够更加深入项目一线，提供的服务更有效、监督更加有力。
一体化的职能管控体系实现了商务管理工作的专业、高效、质量，为各个项目建设提供了保证。
谋划、编制项目商务整体策划，发挥商务前期策划的重要和关键作用
项目的商务整体策划是在项目完成立项后、基础设计委托启动前，从商务角度对项目整个商务工作所进行的整体策划，主要用于对后期执行过程的事项制定预案，并给下步招标、明确合同要求提供科学的依据，是项目商务后续工作开展的路线图。项目商务策划完成后，要基本确定整个项目的合同包划分、商务执行具体细节设置等事项。
通过直接液化、煤制烯烃项目的锤炼和实践，大型煤化工项目商务整体策划的内容、方式日渐完善并定型成熟，为后续项目的建设提供了宝贵的经验。
直接液化项目。首先通过理清错综复杂的工程技术界面、合理分析国内外承包商实施能力，结合业主自身项目管理能力，确定项目以EPC合同包为准，辅之以其他合同包的模式。针对液化单元技术含量高、风险因素多、市场资源有限情况，采用EPCM合同包；其他生产装置以EPC合同包模式为主，最终划分16个EPC合同包、1个EPCM合同包的合同包划分和招标策略。在项目实施阶段，这些合同包都按照项目商务整体策划实施，为项目商务成功操作奠定了坚实基础。
包头煤制烯烃项目。项目启动前进行承包商资格预审，近400家设计、采购、施工单位参与，掌握了承包商市场的第一手信息并对合同包的划分提供科学数据。在此基础上，根据装置复杂程度、管理力量充足与否，确定每个装置的合同包模式。MTO装置属于首次工业化示范装置、技术含量高、不可控因素多，采用EPCM模式；系统工程、公用工程有设计界面接口多、协调工作量大、项目管理力量相对不足等特点，也采用EPCM模式；厂区工程相对独立且投用时间相对灵活，采用E+P+C模式。最终划定项目的13个主装置EPC合同包、3个辅助设施的EPCM合同包等。实践证明，合同包的正确划分、各项策略的有效实施，保证合同形式正确应对市场，为工程招标工作顺利完成打下坚实的基础，也有效地节省项目资金。
创新、配套使用商务工具，满足项目管理需要
为完成大型煤制油化工项目商务工作，需要采用先进、符合项目特点的商务工作。通过直接液化、煤制烯烃项目连个示范项目的经验，已形成完整、成系列的商务工具，可以胜任任何大型煤化工项目商务工作。
可供使用的合同工具有：EPC合同、EPCM合同、施工合同、监理合同、设计合同、勘察合同、专利技术许可协议、施工类框架协议等。承包商选择流程化的工具：公开招标、邀请招标、询价、竞争性谈判和直接委托。
①、合同工具的创新
为保证国家示范工程的建设，对于特殊类型事项的发包采购方式需要专题讨论策划，并进行了许多有益的新探索。
直接液化项目的空分装置属于关键辅助生产装置，装置规模大、设备投资比重高，要求承包商既有能力供应成套设备，也要有后期汇总设计的能力，经过考察探究，最终采用以设备供货商为主、国内设计院配套设计为辅的联合体EPC招标模式，并利用国家商务部设备采购招标平台进行了国际公开招标，一方面引进了国外先进的技术和装备，另一方面又充分利用国内的设计、安装力量，有效降低了工程成本，是国内工程界的一个创举。
考虑到煤直接液化项目的煤液化装置工业技术不成熟，投资规模大，非标设备市场资源选择非常有限，经过慎重研究，最终煤液化装置选择了EPCM的合同模式。这种模式，既可以十分明确承包商的工作范围、要求和责任，也考虑了建设风险的合理安排，并且最大限度地把承包商智力资源、人力资源、管理资源运用到项目建设中，是一种行之有效的合同模式。
直接液化项目共有400吨以上的动静设备45台。如果由装置承包商分别吊装，会有非常多的交叉、对现场作业影响也非常大，为确保重达2200吨的液化反应器吊装成功，也合理使用现场的吊装机械，在合同策略上采用了由业主集中组织45台大型超限设备吊装的方案。通过公开招标，业主选定了一家专业化的国际吊装工程公司，确保整个项目超限设备吊装的按期保质完成，尤其是重达2200吨煤液化反应器一次吊装成功，号称神州第一吊。通过大件吊装的策划，还大大节省了吊装费用。
根据集团公司决定，煤制烯烃项目的空分装置的建设、未来装置运行管理采取外包合作方式。面对第一次在建设过程中发生建设主体变更的情况，商务配合法务、工厂共同研究合同策略，结合生产期的管控，设置了1+3的合同方案，即一个装置合作协议，装置建设协议、产品互供协议、土地使用协议等三个配套协议，采用这些协议成功完成了空分装置外包商务策划和合同谈判工作，最终神华与盈德公司达成协议，成为合作伙伴。空分装置外包合作成功实施，是神华煤制油化工项目投资和项目建设运营模式的新探索。
为保证工程建设质量，对桩基础检测、土建检测、无损检测等对工程质量起着关键作用的工作，采用框架协议方式确定项目的检测服务提供商，指定项目惟一使用。此外，对于一些需要集中作业和供应的，也可以根据情况设置框架协议，如混凝土、桩基础施工等。
②合同工具的配套组合使用
上述各种合同工具在项目上是组合使用的。比如EPC合同，在施工方面配套使用了商品混凝土、桩基础施工等框架协议，在质量检测方面配套使用了土建检测、无损检测、桩基础检测等框架协议，在安全方面，配套使用了职业健康安全协议和现场保安协议。比如施工合同，同样配套使用了上述框架协议。
对典型商务文件进行标准化管理，保持管理要求的统一、一致
商务文件属于法律性文件，其严密与否，对后期执行发挥了关键的影响。同时，这些文件的可执行性、与公司的管理要求是否相符，也十分关键。正是认识到重要性，在直接液化、煤制烯烃项目上都对商务文件采用了标准化的管理方式。
典型招标文件及合同文件的编制不仅能提高工作效率，保证项目进度，而且确保招标文件、合同质量。重要合同条款在招标文件中明确设置，也减少合同谈判阶段的工作量。
①、招标文件、EPC合同的标准化
招标文件策划和编制是工程招标工作的重头戏，也是决定招标质量关键。2004年初，公司结合国家法律规定、国际工程承包惯例、国内工程承包市场行情、项目实际情况以及业主对项目管理与控制理念等因素情况下，集中项目管理团队的骨干力量，用了不到半年时间，编制完成直接液化项目4册18章超过百万字具有国际水准模块式EPC标准招标文件，而完成这套招标通常需要一年以上的时间。这套招标文件结构清晰明了、内容全面严谨，充分借鉴了国际工程界普遍认可FIDIC合同版本，也完全体现了符合中国国情的现代项目管理思想和方法。
合同文件是约定建设各方权利、义务的法律性文件，对建设过程中的行为约束起着关键作用。直接液化伊始，神华EPC合同文件是从零起步的。正是认识到合同文本的重要性，在项目策划阶段，公司几经探究讨论，确定了EPC招标文件的合同条款+合同附件的总体架构，并按照管理要求的不同方面，分别设置了不同的合同附件用以明确管理内容和要求。之后集中全部力量编制了合同文件。神华EPC合同文件分为一个合同条款与条件+23个合同附件，通过二者有机结合，严密、有效地约束了各方的权利和义务，为合同的顺利执行奠定扎实的基础。
正是由于招标文件、EPC合同文件的严谨、有效，直接液化项目13个EPC合同都得到了良好的履行，保质保量地完成合同约定的各项工作，为项目2008年底一次投料试车贡献了力量。
、典型化商务文件发挥的功效
通过对典型商务文件的标准化管理，一方面将公司对项目管理的理念和要求全面贯彻到各类商务文件中，另一方面也保持了各个项目商务工作高质量的水平，提高了工作效率，保证项目进度，也减少了合同谈判阶段的工作量。
通过合同分包名单的引入和运用，强化对执行阶段的管控
建立合格的EPC承包商长名单并择优选择优秀的承包商是关系整个项目建设成败与否的重要工作。公司于2005年了《煤直接液化项目综合厂商表》以及《煤制氢装置特殊厂商表》、《煤液化装置特殊厂商表》，涉及上千家厂商，数百类设备。在2006年底，公司组织了“直接液化项目2006年度优秀供应商”评选活动，共评选出29家优秀供应商，通过对厂商服务评选的过程加深了神华项目的对外宣传，紧密了供应商对神华项目的联系，提升了供应商对神华项目的服务意识。项目厂商表的建立为规范直接液化项目采购供应商管理和保障供货质量水平打下了坚实的基础，并为《神华集团合格供应商名录》提供了重要的参考依据。
在项目结束后进行后评价对EPC承包商重新进行评级，实施动态更新管理。
对专利技术引进工作实行专业化管理
专利技术引进工作法律性、政策性强，非常专业。而煤制油化工项目关键的技术需要采用技术引进方式的引入。并且专利技术选择的好坏，对项目起着关键性的影响。为增加公司对专利技术引进工作实行专业化管理。
①、技术引进工作流程的专业化
为保证专利技术引进工作的专业化，由公司商务管理部统一负责组织各项工作。通过对技术调研、编制技术文件、与专利商技术澄清、发出报价文件、评标和定标等过程的详细分析，都形成了一整套的提供工作效率、保证合规合法性的专业化工作方法，固化到各项具体工作环节中。在技术调研阶段，工程技术人员要形成正式各专利技术对比分析报告，作为开展技术引进工作和编制技术文件的基础性资料。
根据专利技术引进的特点，采用二阶段报价法。即第一阶段主要解决不带商务价格的技术参数、合同条款，第二阶段为带价格的商务报价。通过二阶段报价，能够使专利技术的各项保障参数清晰明了，也为下步商务报价提供基础数据。
专业化的评比办法，合理设置技术、商务评审要素、权重，保证在技术参数合理的前提下，能够获得更加优惠的价格。
②、技术引进人员的专业化
由于专利技术引进专业性强、技术含量高，为保证各项工作水平和合规合法性，商务管理部对专利技术引进工作人员实行专业化的管理，即采用考核、考察方式，选择水平高超、政策性强、工作能力和业务水平高的人员专门出任专利技术引进谈判的工作岗位，肩负起公司所有项目的专利技术引进。
这种方式使公司的专利技术谈判工作水平始终处在一个较高的水平上，同时对于在每个专利技术合同包谈判过程中总结出来的经验，能够第一时间运用到下一个合同包中，从而最大限度维护公司的权益。
③、取得的功效
关键词：风电建设EPC管理 设计管理 招标管理 征地模式施工管理
Abstract: combining with the international fashion EPC contract project the practice of management, to project implementation process control as the main line, in practice experiences, embodies the EPC projects contracted management standardization, standardization and high-quality goods thought.
Keywords: wind power construction EPC management design management mode of the bidding management land expropriation construction management
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
一、 工程概述：
凯迪平陆风口风电场地处山西省平陆县境内。是阳光凯迪新能源集团公司投资兴建的一座大型风力发电场。
平陆凯迪风电一期工程2009年11月10日全面开工建设，2010年11月20日并网发电，其间包括设备进场道路的施工；组装平台的施工；接入系统（11.6公里）110KV线路的施工；场内（26.8公里）35KV线路的施工；升压站土建、电气和调试施工；风机基础、安装和调试施工；箱变基础、安装和调试施工。
平陆凯迪风电二期工程2010年9月8日开工建设，到 2012年12月31号，历经建设周期15个月。建设任务基本全部完成。
平陆凯迪风电一期、二期工程几乎全分布在村庄里，经过平陆凯迪风电一期、二期的艰苦建设，我项目公司认为分布在村庄内的风电建设在以下方面需要引起注意。
一、设计阶段
1、设计阶段场内35kv线路终端塔，箱变，风机基础出线端布置问题。风机基础出线端，箱变基础位置和35kv集电线路终端塔始终应保持在一条线。平陆凯迪风电基础设计就存在不对照的现象，并且风机基础，箱变基础线路预埋管分段预埋，造成施工单位在风机基础和箱变之间多次开挖。造成这个问题的主要原因是设计院划分专业不同，各自只负责自己专业范围的事情，而且都是在办公室内完成设计，与现场实际情况不了解。这就造成施工现场出现浪费地埋电缆和增加以后电缆穿管和运行检修的难度。建议：加强对施工单位施工组织设计的审核和设计单位图纸会审的组织审核，要求风机基础施工和箱变基础施工同时进行，风机基础与箱变基础之间电缆预埋管不要间断，同时预埋。
2、风机基础0米标高的确定。所有风机基础0米标高一定要高于风机周围自然地面30公分以上，这样有利于今后风机的运行和维护。这里存在设计院的基础设计和地形测量专业的相互配合问题。好多设计院地形测量专业不认真负责，自然地面标高不准确，导致了设计出现问题。造成施工完成后，风机基础出现大坑，容易积水，影响风机基础的稳定性。建议：1、现场加强图纸会审管理，及时发现出现的问题；2、加强监理公司对测量放线复测结果的审核。
3、风机基础沉降观测点的设置。每个设计院都是为了美观，设计的沉降观测点按照火电厂的要求设计完成的，我们都知道，风电场处在空旷的位置，如果按照以前的设计进行设计和施工，很容易被社会人员破坏或偷走（由于沉降观测点都是黄铜制成），建议采用直接预埋在风机基础内的方式，确保沉降观测点今后的使用和安全。
4、风机组装平台设计缺少水保措施。施工图纸必须全面，符合现场实际情况，不留死角。对于风机布置在山区的风电场，特别是组装平台位置，要有水保措施，并明确弃土位置，山水排放方法和措施，确保工程完工之后不出现水土流失现象。
5、风机微观选址问题。风机选址涉及到环评事宜，山西省规定风机位置距离村庄500米或以上的距离，避免噪音污染，环评不能通过，因此在风机微观选址的时候就要引起高度重视。
二、招标阶段
1、施工标段划分尽量少。由于风电施工范围非常大，如果标段过多，造成各个单位合同接口较多，如果合同规定又不那么详实的话，施工单位之间就会扯皮。例如在风电一期工程中，施工现场有甘肃四建，江苏一建，湖北地矿，山西弘桥，世纪新盛等多达5家单位。这种状况造成项目公司在施工过程中协调、监督和管理难度大。过程管理控制不善，引起很多不必要费用的发生。在吸取了一期风电建设经验教训后，平陆凯迪风电二期工程共划分了三个标段：第一个标段，全场土建施工一个标段，包括设备进场道路、组织平台、风机基础、箱变基础和升压站内所有土建施工任务；第二个标段，所有风机安装工作；第三个标段，场内线路施工调试、升压站电气安装和单体调试。
建议：集团公司今后在风电建设工程标段划分时可以分为三个标段：第一、将临时道路、组装平台，风机安装划分到一个标段；第二、升压站内所有土建施工分为一个标段；第三、场内线路施工调试、升压站电气安装和单体调试。
三、土地征用及施工阶段
1、风电项目的建设需要得到当地政府的大力支持。平陆风电建设成果的取得离不开当地政府的大力支持和采取的得力推进措施。从山西省政府到运城市政府，从运城市政府到平陆县政府，从平陆县政府到张店镇政府，从张店镇政府到各个村庄等各级政府组织都成立了专门机构和人员，负责在第一时间处理风电建设过程中的问题。
2、风电建设土地征用采取点征的办法。由于风电场风机及集电线路塔基分布比较广且分散的特点，国土管理部门无法每个作业点都出具红线图。故征地过程非常复杂，涉及到的事情也非常多，外部协调任务很重。面对这种局面，我们项目公司以“主动出击，不等不靠”为方针，充分发挥当地政府的力量，成立了以王总为组长，于总为副组长，基建部专业施工经理，县政府协调组杨书记为组员的土地征用领导小组。为了能够更好的开展工作，做好项目公司，政府部门，凯迪集团总部资源调配等工作，并组织编写了《平陆风电建设土地征用试行办法》。大家以此办法作为纲领性文件，指导征地工作，取得了不错的效果 。
建议：针对风电点征建设用地的特点，征地费用分为两部分：一是支付农民部分，二是支付当地政府相关部门部分。建议公司将第一部分青苗补偿及土地费用以综合单价的形式承包给施工单位进行赔付。第二部分费用由项目公司配合当地土地、林业等部门出具正式的原始资料，由项目公司支付。
3、施工合同的完整性。在签订施工合同之前，一定要全面考虑施工项目和内容，考虑的越细越好，我们都有体会，在合同签订之前，咱们说什么施工单位都会答应，但在合同签订之后，我们只能用合同去管理施工单位，合同之外或模棱两可的事情，施工单位肯定与业主扯皮，比如平陆凯迪风电项目，由于风电场中风机布置范围很大，而且都是在村庄内，设备进场过程中需要的道路较宽，因此在土建或安装施工合同内一定明确道路上的附着物、障碍物（比如砍树或树枝、路上的砂堆清理等）的处理，否则在设备进场中会出现扯皮现象，导致项目公司出现被动局面，虽然是些小事，但个人认为还是明确了最好。
4、施工任务的经济性。我们都知道风电场范围比较大，风机比较分散，因此场内线路都比较长，对于风电场分布在村庄和田地的线路施工，根据平陆凯迪一期、二期施工所遇到的问题，建议场内线路施工阶段尽量安排在冬季施工，这样不但可以加快施工进度、减少各种赔偿费用，还大大减少了施工协调相关事宜，特别是场内线路的架线施工阶段。
结语：本管理总结对于那些分布在村庄的风电建设项目EPC管理，可以作为参考，结合自身特点制定适合自己项目的管理模式，避免了走同样的弯路，为公司创造经济效益。
[关键词]
健康网讯:
临床研究具有极其重要的意义，其目的是在于提高临床诊断、治疗水平，提高医、教、研水平，促进学科建设发展，保障人民健康。数十年来我国耳鼻咽喉-头颈外科临床研究的累累硕果，极大地推动了耳鼻咽喉-头颈外科的蓬勃发展，如耳显微外科、神经耳科、内窥镜鼻窦外科、颅底外科、鼻变态反应、喉癌的功能性保守手术、口咽及下咽癌外科治疗、大范围缺损外科修复手术等巳达较高水平，作为临床医师，应在承担繁重的临床工作的同时，积极开展临床研究工作。
临床医师有临床工作的基础，积累丰富的临床经验，完成临床研究的科技论文应该不难，但要出有份量、高质量的临床研究文章也不容易。这除了思想重视、发挥现有条件和潜力外，还需掌握科学的临床研究基本原则和方法，以提高临床研究的质量也就是必须具备临床流行病学知识。临床流行病学是临床医学与流行病学的交叉学科，其形成了一套进行临床研究的理论与方法，其核心为临床科研设计（design）、测量（measurement）、和评价（evaluation），简称为DME。就是在立题后要有严密周到的设计，否则不能很好控制影响因素，得不到真实可靠的结果。
选题是临床研究的起始步骤，是科研重要环节，关系到研究的成效。选题的科研思路 （idea） 的目的性要明确，要注重实用性；要有先进性，即创新性，这是科研的核心和灵魂；还要有科学性和可行性。首先，目的性要明确，就是要解决临床实践中认识上或应用上的问题。结合自己的知识、专业特长和经验，平时遇到这样或那样的问题，提出亟待解决的问题，进一步查阅文献资料，掌握研究的最新动态， 使研究有较高的起点，并建立在充分的理论依据基础上，通过努力预期任务能够完成。
选题来源广泛，包括疾病的病因、诊断、治疗、预防和预后。治疗又包括手术改进、药物选用、疗效评价、新技术（如激光、微波、射频、CT、MRI等）的应用、技术革新等。选题类型多样，包括调查研究、资料分析、前瞻性临床研究、实验观察研究及技术革新等。调查研究，如对鼻咽癌的病因调查研究、分泌性中耳炎的流行病学调查研究等；资料分析，包括病例分析、临床经验总结、个案报告。病例分析是对已诊治的病例进行分析，应资料详尽完整，从中总结出一些规律性的东西，从而提出新见解、新观点。但一些临床资料残缺不全，检查项目不完备，没按统一的疾病诊断依据及疗效判定标准（中华医学会耳鼻咽喉科学会及中华耳鼻咽喉科杂志编委会已制订了4种疾病的标准），组间对照可比性差，肿瘤治疗缺乏完整的随诊结果等，这都影响结论的可信度。有的病例过少，结论缺乏说服力。病例分析一般不能少于50例，积累较多病例，才能从中总结出内在规律性的东西。分析要全面、实事求是。
临床经验总结，这类文章据统计约占中华系列杂志论文的60%。总结出的经验要有新意、新见解，无论是对疾病诊断、治疗方面的一点改进，疗效有所提高，或对疾病的认识上有所深化、予以肯定或否定，科研资料上有新的积累和补充，都可理解其符合创新性精神，只是在程度上的不等。总体而言，科学的发展是渐进式的，遵循继承和发展相结合的模式，因而对所谓创新性与重复性要进行具体分析，有时看似重复性，但其含重要的理论或实践意义，如对喉癌与吸烟关系的病例对照研究，虽有多篇报道，但其使研究引向深入，研究非吸烟因素的影响与被动吸烟的作用。对于值得借鉴的教训，会使人刻骨铭心。经验总结必须是作者本人对这方面有着丰富的实践经验，才能把切身经验总结升华，很难想象参加手术不多者能仅凭病历资料把多年来的几百例手术经验总结好，只能是人云亦云，甚至可能提出错误的论点来。
摘自《中华耳鼻喉杂志》
一、施工阶段的成本核算措施
在公路工程项目开始施工之后，要根据已经制定好的组织计划方案，对施工项目的成本进行动态核算，并根据实际的施工需求，灵活调整施工方案，以便更好地控制工程的施工成本：
一是动态对比预算成本和实际成本，确定目标成本之后，控制预算与实际成本之间的偏差，以促成项目成本目标的实现；
二是成本动态管理台账的建立，尤其是费用支出方面，要制定阶段性的成本核算周期，同时根据定额和市场行情，定义施工工作的范围，做到不漏项和误项，并合理划分施工的责任，将风险嫁接到项目当中；
三是处理好与建设单位、监理单位之间的关系，以便在变更项目的时候，及时变更报价，确保项目能够获得更好的利润水平；四是控制好总包管理工作，在与分包单位谈判的时候，控制好总包和分包之间的管理费、配合费等比率。
二、成本核算的经验总结
根据上面的项目施工成本核算方法，笔者对成本核算的经验进行如下总结，首先是成本盈利原因的总结，一方面是加强二次经营，做好工程的变更签证工作，增加造价的结算，另一方面是加强总包管理，利用增收的总包配合费，补偿总包管理过程中的成本支出，大约可补偿2%左右。其次是加强成本的全过程控制，以最大限度降低成本的消耗，一方面对技术方案进行优化，譬如路基基础工程和结构工程的施工，对运输、模板、钢筋加工、脚手架搭设等的施工方案进行优化，并采取积极合理的措施，为成本核算提供有利的条件，另一方面是在开工之前编制好网络计划图纸，科学合理安排机械使用和模板的周转，为施工成本核算提供可靠依据，以及加强预算和财务管理之间的沟通和交流，以明朗的信息传递渠道，做好不漏账和减少施工索赔情况出现，成本核算部分要对每个月工程的成本状况进行详细调查，并反馈给项目经济，以便及时了解项目的成本状况。再次是跟进进度款，确保资金能够在施工期间回收到位。最后是准确和全面获取实际成本信息，减少成本核算误差情况的出现，与此同时，采用有效的成本控制措施，提高成本核算方案的执行效力。
三、结语
为了消除成本合算的负面影响因素，笔者以某公路工程施工为例，通过现场检查，确定具体的施工成本核算影响因素，然后从施工前的成本核算准备、施工阶段的成本核算措施、成本核算的经验总结等角度，有效控制工程施工的成本。
作者：张霞 单位：贵州省公路工程集团有限公司
论文关键词：实践教学 项目驱动 全程穿插 精简教学
论文摘要：本文通过笔者结合自身多年实践教学课程大量临课实践经验总结，提出精减课时量，以项目案例为驱动，精炼教学内容，使所授内容核心及技巧凸显，与企业需求衔接的一系列科学、有效、创新的教学方法，对提高计算机实践教学质量，提升教学效果，有着重要的践行、推广意义。
笔者担任计算机相关课程的理论与实践教学工作。通过长期的经验总结积累，形成了自己有效的教学经验模式、方法及体会。
一、临课实验教学的背景
我担任西安外事学院商学院统招09级21个教学班级的网页设计与制作课程教学任务，属于本科生四年不断线计算机技能拓展课程，每周2课时，九周，总计18课时，选用赵祖荫主编的《网页设计与制作教程》，《网页设计与制作实验教程》作为主参考教材，教学内容量非常大。
二、教学中凸显出的问题
课时量少，授课内容多。教师如果不能精心的重新组织内容，精炼内容，注重教学方法的革新，教授时很难掌握重心，学生学时茫然不知所措，无法谈及教学质量的提高。
三、问题解决方法的探索
以上问题，如何解决，根据笔者临课实验探索及经验总结，提出以下心得，抛砖引玉。
鉴于只有18课时，要在九周上完，因此，21个教学班分两批，于前九周，后九周开展教学活动。同时对原教学内容精心、统一、简要的重新安排，原则是：网页设计中的核心内容及技巧凸显，精讲，以企业规范、项目案例为驱动，实行分组，分角色讲练，总结为9讲，最后两讲为:综合大作业制作辅导及项目审核答辩。整个过程实行穿插各章节骨干技巧及要领的方法讲解，力求达到“分组教学，项目驱动，互动拓展，全程穿插，寓教于乐，通俗易懂，精简教学，重点突出，创业孵化，竞赛试金，走出课堂，自然熏陶”的效果。第一批09级财管、国贸11个班的教学任务已圆满完成，目前开始第二批09级人力、旅管、市销、物流、工企各班的教学进程，现就其前九周及近四周具体实践教学事迹，经验、方法介绍如下：
1.分组教学，项目驱动
各班同学自由组合，每5-6人一组，形成团队，分配项目组长，和各个角色，我担任每个小组项目经理，进行对项目（第一节布置的大作业：做一个至少五个频道页的网站，公司、个人等题材不限，以便学生创新、发挥）的全程监控、管理，给学生灌输企业实战及规范意识，以期在课堂上，在学校里就能与企业要求同步，使其随时都可以上岗，即践行“学习的内容是工作、项目，通过工作、项目来学习”、 “将学习目标和工作目标有机地结合在一起”的新职业教育理念。
2.互动拓展，全程穿插
实验室不同于多媒体和教室，应该凸显学生的主体性，通过老师的关键、精要演示及引导，培养学生的兴趣，启发并促动学生积极主动地模仿、思考、创新，允许学生可以自由的相互走动，互动探讨，进而自主创新设计。授课时，尽可能高度精炼，从演示到学生自主练习，将全书的骨干、核心知识点和操作技能穿插于每一讲，每一练，使学生每节课将三剑客要领练习且接触到。因为网页设计与制作这门课注重技能实操，三大部分内容没有严格的理论逻辑，在讲第一部分DW时，里面的图片、动画等元素肯定会涉及到，但需要什么样的图片，什么样的动画，什么样的音乐，大小，播放时间长短等等，这都需要另外两部分FW、FL软件去处理，因此会将全程的核心操作、技巧映射在每节课的教学、组织中。
3.寓教于乐，通俗易懂
通过各种案例结合讲示，帮助学生理解抽象的概念，掌握难度较大的操作。比如在讲到站点的建立，如果直接告诉学生站点是什么，站点如何做，可能只动之以情，并不晓理，因此，笔者在讲解时，首先会举出现实中房地产开发商们开发楼盘盖房子的实例，从房地产公司盖房子之前要先干什么，到楼盘竣工交给业主，以及业主验收，进行打压等一系列测试，最后到装修、入住，向亲朋好友公布自家的门牌号便于其准确的访问，一步一步提问启发，引领学生从现实到虚拟同一原理的吻合衔接。
4.精简教学，重点突出
由于商学院学生计算机基础比较薄弱，因此在授课时必须注意深入浅出，重点难点分明，循序渐进，任务明确，步骤清晰，讲练结合，注重思维拓展，加强实操能力，够用，够度。第一节课就要基本上建立起同学们的信心——每个人都能做出一个漂亮的网站来！对整个授课过程的组织安排，清楚地告诉学生，使其思维与老师的思维、套路相吻合。同时，对教学内容，需要精心、统一、简要的重新安排，网页设计中的核心内容及技巧凸显，提炼为九讲内容，从运行、测试环境的搭建，到“三剑客”核心内容、技巧的精讲、演示，再到逐组检查、指导，做到因材施教，知识结构、层次分明，使学生学完这门课，心中滋生一棵“知识树”。
5.创业启发，竞赛试金
根据不同学生群体的学习状态，循优利导，特别是一些有创业思想的同学，从各方面，比如点子、方法、技巧等，鼓励和帮助他们直到创业成功，从2002级到2011级，历届学生创业成功者多达数百人，如西安外事学院就业明星赵东满、徐飞、锁影等；另一方面，自身积极地参加全国各类大赛，通过自己的经验鼓励学生参加各类国家技能大赛，从而对学生进行三方面的导向：能力导向——真实化的工作情境，培养“理实”一体的实践意识，增强知识技能的应用能力；工作导向——系统化的工作过程，培养“工学”一体的职业意识，增强工作实践的专业能力；行动导向——过程化的组织结构，培养“学做”及“创业、创新”一体的学习意识，增强终身学习的自学能力、创新能力。
6.走出课堂，自然熏陶
主张并力求讲课站在学生中间，能走出去，也能走进来，营造互动的教学场景，激发学生的主动学习意识，促发学生敢于向老师提出问题、解决问题的隐性心理向显性行为转换。为了让学生能够身临企业一线，理论联系实践，每学期，都要组织学生到相关企业及实训基地观摩教学。
关键词：技术管理；公路施工；施工技术管理
施工技术管理制度除技术岗位责任制以外，主要有以下几项：
一、图纸审查制度
图纸是进行施工的依据，施工单位的任务就是按照图纸的要求，高速优质地完成施工项目。图纸审查目的，在于熟悉和掌握图纸的内容和要求；解决各工种之间的矛盾和协作；发现并更正图纸中的差错和遗漏；提出不便于施工的设计内容，进行洽商和更正。图纸审查的步骤可分为学习、初审、会审三个阶段。
1．学习阶段。学习图纸主要是摸清建设规模和工艺流程、结构型式和构造特点、主要材料和特殊材料、技术标准和质量要求，以及坐标和标高等。应充分了解设计意图及对施工的要求。
2．初审阶段。掌握工程的基础发问以后，分工种详细核对各工种的详图，核查有无错、碰、漏等问题，并对有关影响建筑物安全、使用、经济等问题，提出初步修改意见。
3．会审阶段。系指各专业间对施工图的审查。在初审的基础上，各专业之间核对图纸是否相符，有无矛盾，消除差错，协商配合施工事宜。对图纸中有关影响建筑物安全、使用、经济等问题，提出修改意见。还应研究设计中提出的新结构、新技术、新材料实现的可能性和应采取的必要措施。
二、技术交底制度
技术交底是在正式施工之前，对参与施工的有关管理人员，技术人员和工人交待工程情况和技术要求，避免发生指导和操作的错误，以便科学地组织施工，并按合理的工序、工艺流程进行作业，技术交底的主要内容是：
1．图纸交底。目的是使施工人员了解设计意图、建筑和结构的主要特点、重要部位的构造和要求等，以便掌握设计关键，做到按图施工。
2．施工组织设计交底。要将施工组织设计的全部内容向施工人员交待，以便掌握工作特点、施工部署、任务划分、进度要求、主要工种的相互配合、施工方法、主要机械设备及各项管理措施等。
3．设计变更交底。将设计变更的部位向施工人员交待清楚，讲明变更的原因，以免施工时遗漏造成差错。
4．分项工程技术交底。分项工程技术交底主要内容是：施工工艺、规范和规程要求、材料使用、质量标准及技术安全措施等。对新技术、新材料、新工艺和关键部位，以及特殊要求，要着重交待，以使施工人员把握住重点。
三、技术核定制度
技术核定是指对重要的关键部位或影响全工程的技术对象进行复核，避免发生重大差错而影响工作的质量和使用。核定的内容视工程情况而定，一般包括：坐；标高和轴线；模板、钢筋混凝土；大样图等。均要按质量标准进行复查和核定。
四、检验制度
材料设备质量的优劣，直接影响公路工程质量。因此，必须加强检验工作，并健全试验检验机构，把好质量检验关。对材料、半成品和设备的检查有下列要求：
1．凡用于施工的原材料、半成品等，必须有供应部门提供的合格证明。对于没有合格证明或虽有合格证明，但经质量部门检查认为有必要复查时，均须进行检验或复验，证明合格后方能使用。
2．钢材、水泥、焊条等结构用材，除应有出厂合格证明或检验单外，还应按规范和设计要求进行检验。
3．混凝土、砂浆、灰土、防水材料的配合比等，都应严格按规定的部位及数量，制作试块、试样，按时送交试验，检验合格后才能使用。
4．钢筋混凝土构件和预应力钢筋混凝土构件，均应按规定的方法进行抽样检验。
5．预制场必须对成品、半成品进行严格检查，签发出场合格证，不合格的不准出场。
6．对新材料、新构件和新产品，均应做出技术鉴定，制定出质量标准和操作规程后，才能在工作上使用。
7．在现场配制的防水材料、防腐材料等，均应按试验室确定的配合比和操作方法进行施工。
五、工作质量检查和验收制度
依照有关质量标准逐项检查操作质量，并根据施工项目特点分别对隐蔽工程、分项工程和竣工勤务员进行验收，逐环节地保证工程质量。
工程质量检查应贯彻专业与相结合的方法，一般可分为自检、互检、交接检查及各级管理机构定期检查或抽查。检查内容除按质量标准规定以我，还应针对不同的分部分项工程分别检查测量定位、放线、基坑、土质、焊接、模板支护、钢筋绑扎、混凝土配合比等工作项目，并做好记录，发现问题或偏差应及时纠正。
隐蔽工程是指在施工过程中，前一工序将被后一工序掩盖，其质量无法再次进行复查的工程部位。
六、科技情报制度
科技情报工作任务是及时搜集与施工项目有关的国内外科技动态和信息，正确、声速地报道科技成果，交流实践经验，为实现改革和推广新技术提供必要的技术资料。主要有以下几方面工作：
1．建立情报机构。把情报工作制度化、经常化。
2．积极开展情报网活动。大力搜集国内外同行业的科技资料，尤其是先进的科技资料和信息。
3．总结本单位的科研成果及从外部搜集与施工项目有关科技资料和信息，及时提供给生产部门。
4．组织科技资料与信息的交流。介绍有关科技成果和新技术，组织研讨会，研究推广应用项目及确定攻关课题。
七、技术档案管理制度
技术档案包括三个方面，即工程技术档案、施工技术档案。
1．工程技术档案。工程技术档案是为工程竣工验收提供建设单位的技术资料。它反映了施工过程的实际情况，它对该工程的竣工使用、维修管理、改建扩建等是不可缺少的依据。评分包括以下内容：
A．竣工项目一览表；
B．设计方面的有关资料。包括原施工图、竣工图、图纸会审计录、洽商变更记录、地质勘察资料；
C．材料质量证明和试验资料；
D．隐蔽工程验收记录和竣工验收证明；
E．工程质量检查评定记录和质量事故分析处理报告；
F．永久性水准点位置、施工测量记录；
G．施工单位和设计单位提出的有关注意事项的文件资料。
2．施工技术档案。主要包括施工组织设计和施工经验总结；新材料、新结构和新工艺的试验研究及经验总结；重大质量事故、安全事故的分析资料和处理措施；技术管理经验总结和重要技术决定；施工日志等。
对技术档案的管理，要求做到完整、准确和真实。技术文件和资料要经各级技术负责人正式审定后才有效，不得擅自修改或事后补做。
【关键词】EPC总承包；工程项目；管理
1.EPC总承包模式概要
EPC总承包模式以单个总承包企业为主体，将建筑工程的设计环节、采购环节以及施工环节全部交由总承包企业负责，而总承包企业必须以工程合同为依据，严格控制工程建造工期及工程造价，并保障工程质量，从而满足业主需求。
在EPC总承包模式下，业主能够通过相关合同对工程各环节进行约束，包括工程材料供应商资质、工程开工时间及工期、人员调配等，所以能够更好的监控整个工程环节。在这种模式下，即使业主对建筑工程相关环节不够熟悉，总承包企业也能够较好帮助业主了解相关知识，从而有效减轻业主的负担，帮助业主更好的监控工程建设环节。
2.EPC总承包模式下的工程项目管理
2.1做好设计环节管理
在EPC总承包模式下的工程项目具体实施中，设计环节是比较关键的一个方面，也是需要重点把关的一个重要前提条件，具体到设计环节中的管理工作来看，其需要重点关注于以下几个方面的内容：
2.1.1明确设计管理职责。由专业的设计项目经理负总责，在整个的设计过程中合理的调动设计部门相关人员进行有效地设计，进而确保设计工作团队分工的落实；
2.1.2明确设计目标。要在进行具体设计工作之前切实保障相应的设计目标得到较好的明确，从而更好地提升设计效果，促使其满足于工程项目的各项需求。
2.1.3做好设计限额管理。EPC总承包模式下的工程项目设计工作还需要重点从限额方面进行严格的控制和把关，目的是保障工程项目的经济性得到较好的控制。一旦出现超预算问题，则需要进行恰当的设计方案修改；
2.1.4加强设计图纸的审核。为了提升具体的设计实效性，还需要重点从设计图纸的审核入手进行严格的把关，要充分调动各方面资源进行全面的审核，才能够较好的完成由设计环节到施工环节的有序过渡，避免出现任何的遗留问题。
2.2做好采购环节管理
2.2.1明确采购环节管理内容。在EPC总承包模式下的采购环节管理主要涉及到了分包以及具体物资的采购两个方面，这两个方面都需要得到较好的控制和把关；
2.2.2规范招投标流程。对于采购环节的全面管理和控制，首先就需要严格把关分包工作，主要是围绕着招、投标工作的执行进行控制，切实保障招、投标的规范性和标准化，确保所选择的施工单位能够承担起相对应的施工建设责任。
2.2.3做好施工物资的采购管理。物资采购的全面管理和控制主要就是在确保施工材料质量的前提下，尽可能的压缩价格，保障工程项目的顺利高效实施。当然，对于各类物资的数量及其采购、入场时间进行严格的控制和把关同样是极为重要的一个管理要点所在。
2.3做好实施阶段管理
当项目进入到执行阶段的管理控制，EPC工程总承包项目部应特别注重并落实如下重要事项：
2.3.1目标管理：EPC工程总承包项目的实施应该以实现项目的预期目标为依据，避免目标不明确的现象。制定项目目标后，工程总承包项目部经过分解落实到具体的实施部门及人员，并应将项目目标通报给所有项目人员。
2.3.2计划管理：项目计划是项目实施的关键和基础，对于项目成败起到至关重要的作用，它可以指导项目实施、进行项目控制、成本控制、激励项目团队。工程总承包项目实施中，各单位、各部门、各岗位人员都应该特别坚持和重视项目的计划管理。
2.3.3组织管理：项目角色和职责在项目管理中必须事先明确，为了让每项工作顺利进行，必须将每项工作分配到具体的部门（或个人），明确不同的部门（或个人）在这项工作中的职责，而且每项工作只能有唯一的部门（或负责人）。在项目实施前期应制定详细的、切实可行的人员配备管理计划，做到合理地分配人力资源，节约项目成本，提高项目运行效率。
2.3.4过程控制：科学安排设计、采购、施工进度，合理衔接交叉，有效使用项目资源，确保项目能够按期完成，并降低项目成本。通过项目管理中的工作分解结构、网络图和关键路径、资源平衡、资源优化等一系列项目管理方法和技术的使用。如认真审核设计图纸，了解设计图纸的设计意图和技术要求；严格审查施工组织设计及施工方案，确保能够实现设计意图和技术要求；正确分析设计变更的目的，确保设计变更有利于工程施工的合理性、安全度和可靠性。合理安排各项工作，确保设计目标、采购目标、施工目标的统一性。
2.3.5沟通和协调：良好沟通和协调是保证组织目标顺利实现的关键因素。EPC工程总承包项目的设计人员、管理人员、技术人员从事不同的技术专业或管理岗位，常常来自不同企业或部门、有着不同文化背景，不同程度加大了项目实施中沟通和协调的困难，因此此项工作也就显得尤为重要。
2.3.6绩效考核与激励机制的公开公正：EPC工程总承包项目实施时，应特别注意根据制定的绩效考核标准和激励的原则，在项目实施中，对勘察设计、采购供应、施工等环节必须纳入考核机制，针对不同人员的劳动强度、个人能力、工作态度、专业知识等进行综合评比，做到公正公开透明，不能有任何的偏袒或轻视。对于不合格或者不适合某岗位的人员要坚决清退。充分激发和调动项目员工的工作主动性和积极性。
2.3.7重视项目总结和项目积累：总结应该包括技术经验总结、管理经验总结、人员评价等。技术经验、管理经验是进一步提高工程总承包项目管理水平、加强项目管控的宝贵财富，应针对项目人员的能力和特点在工程的各个阶段都要实行专人进行整理和总结，最终这些成果实现共享。
3.结语
基于EPC总承包模式自身的特性，总承包企业须对建筑工程的工程设计环节、工程采购环节、工程施工环节进行全权负责。为了更好地保障工程质量，确保每个环节都能符合合同要求，总承包企业必须对各项目进行严格监督和管理，排除一切不利因素，加强对各环节质量的审核，这样才能更好满足业主需求。
参考文献：
[1]张学利.EPC总承包模式下的工程项目管理研究[D].西安建筑科技大学，2008.
[2]韩宇.工程项目管理中的EPC模式及其应用问题研究[D].天津大学，2004.
[3]韩杰.浅析EPC总承包模式的项目管理要点[J].项目管理技术，2014，01：20-24.
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当今社会，在职教师培训越来越受到重视。国际21世纪教育委员会1996年向联合国教科文组织提交的报告中指出，我们无论怎样强调教师质量的重要性都不为过，因此提高教师的质量是所有国家的一项优先任务。因此，在20世纪后期，世界范围内的教育改革焦点从“教育质量”延伸到“教师质量”。
随着教师专业化发展诉求的不断提升，教师培训被认为提高教师素质、促进教师专业发展的最重要途径之一。但长期以来，培训的效果却不尽如人意，原因可能是培训内容的低水平重复、缺乏针对性、学用分离或者是教师培训的“过载”导致，但根本原因是培训缺乏科学有效的评估管理机制。因此，为了避免培训的盲目性，建立一套科学有效的教师培训评估体系势在必行。
笔者以“中小学教师培训”为题名关键词在中国知网上检索了2009～2013年的研究成果，其中硕博士论文19篇，期刊发表的论文156篇，说明近五年对中小学教师培训的研究越来越多，但同时加上“评价或评估”一词来检索发现，关于评价的研究却只有4篇期刊论文。
通过上边的文献梳理我们发现，国内关于中小学教师培训评估的研究还是非常匮乏的。纵观以往研究，中小学教师培训评估的发展呈现出以下趋势：
一、加强本土化理论研究，形成完善的理论体系
目前，我国培训评估方面理论研究的焦点还集中在对国外，特别是英、美等国家相关评估模型、评估方法等的翻译介绍上，缺乏在总结本国实践经验基础上的系统化的理论体系，有影响的理论成果少之又少。关于培训评估的研究来源于教育科学领域和管理科学领域，两者研究的内容和关注的侧重点有很大差异。现有研究既有借鉴教育领域的成果也有借鉴管理领域的成果，但缺乏系统深入的理论研究，没有形成教师培训评估领域里系统完整的理论模型。因此，在注重培训评估实践的同时，及时总结实践经验，形成符合我国国情和与新课改精神相适应的理论体系建设是我国教师培训评估工作开展的根本保障。
二、注重经验总结，形成教师培训课程评价的详细指标体系
从现有研究成果类型来看，我国教师培训评估研究的大多数成果是经验总结类成果，如对构建教师培训评估原则性或内容上的介绍或者是针对特定的项目开展评估活动的成果与经验介绍。还有针对特定研究领域建立起来的针对性指标体系，特别是在教师教育技术能力、职业技术教育培训和网络培训上，这方面的研究较成熟一些，但对如何开展教师培训项目评估缺乏整体性、宏观性的系统方法方面的指导，对教师整体培训课程评估的指标体系研究更是没有。
因此，构建培训课程的宏观指标体系显得尤为重要，总评估体系的建立可为各类培训课程（如专业必修课、专业选修课、公共选修课等）评估提供纲领性的参考。
三、全程监测培训过程，评估内容全面化
目前，教育评价呈现出三个发展趋势：从将评价对象仅仅看做客体到重视评价对象的主体性；从教育价值的一元论到重视教育价值的多元性；从重视评价的鉴定与奖惩功能到重视评价的发展与激励功能。教师培训评估也呈现出这样的特点，从停留在学习结果评估层次己经发展到对培训活动的方方面面进行全方位的评估，评估的内容更为广泛和全面。评估不仅仅注重结果性评估，培训评估更加关注培训前的决策性评估和培训中的形成性评估。评估内容不仅包括对培训对象、培训者的评估，也包括对课程设置和培训管理的评估。但无论采取何种形式，包括哪些内容，评估的最终目的是促进教师的专业发展，这才是研究的出发点和落脚点。
在创业初期，我并不清楚自己能做什么，或是什么才能赚钱，一切都在朋友的指引下，摸着石头过河。创业时，本来有两个要好的朋友打算共同出资创业的，但是由于大家都没什么经验，信心不足，真到入股时，他们都撤了。这时筹办公司的其它手续都已办好，不得已，我只得硬着头皮把几年来攒下的60万元投了进去，成立了我的第一家建筑设计公司。
我们这个公司基本上都是接一些外面的项目来做，由于我平时还要在原来的单位上班，没有多少时间去开拓市场，因此公司的主要客户就是靠朋友介绍或是以前单位的一些熟人帮衬。
导致我最后创业失败的还是在几笔大买卖上，几个客户都在临近签约关头，突然改变主意。他们对我们公司的品牌不信任，而且觉得我们公司搞设计的经验太浅。因而，我们在做这个项目之前的一切准备工作全都白费了，由于人力、财力的浪费，公司发展的时间也耽误了，而公司承接的寥寥几笔小项目支付不了公司的运营费用，加上正常每天的开支和宣传费，员工也因看不到希望而流失，最后不得已只有忍痛关门，我的第一次创业就这样失败了。
经验总结：创业之初不能盲目
虽然这次我的初次创业失败了，但我总结出了一些创业的经验：
1．没有一个团结互补的团队，就等于还没有学会游泳就冒然下海。要创业就必须有以下的团队人员：销售、市场生产、策划（融资和市场运作），各有分工，有忙外的有忙内的，而不是一个人什么都管。
2．创业之初，生存是最重要的，要确信是否短期能够见效，时间一长，人的心态就会变坏，就容易失去同盟，容易流失员工和人才，所谓“树倒猢狲散”，不能说别人不道德，毕竟每个人的理想、信念不同。
3．要把市场设想得小一点，而不要被想象中虚假的大市场冲昏头脑，毕竟自己能拿到的才是实际的。
4．不要被原来的关系所迷惑，有些关系网实际上是建立在你原先所在单位基础上。
论文关键词：大学生，创业基地，创新孵化
一、前言
在世界金融危机的大背景下，大学生就业已经成为政府、高校、社会广泛关注的热点问题，以大学为平台建设孵化创业基地，培养创业人才，可以鼓励大学生创业，对缓解我国的就业压力、培养青年人的创新精神和促进高校科技成果转化具有重要作用。当前，我国正处于建设创新型国家的浪潮中，鼓励大学生创业能培养青年人的创新精神，激发全社会的创业激情，促进高校科技成果转化，有利于高校不断加强自身建设和完善教育体系。
大学生创业孵化基地建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试，是一种新型的社会经济组织，它通过为大学生提供研发、生产、经营的场地，通讯、网络与办公方面的共享设施，提供系统的培训和咨询毕业论文怎么写，以及政策、融资、法律和市场等方面的支持，降低大学生创业企业的风险和成本，帮助初创阶段或刚成立的新创企业成为能够独立运行并健康发展的企业。
我国部分大学生创业孵化基地的建设已有一定的规模，在促进大学生创业方面取得一定的成效。然而，在大学生创业孵化基地的管理模式上仍处于不成熟阶段。
我国教育部、科技部于 2001 年首批批准成立和认定了15个国家级大学创业孵化基地。其中，合肥大学创业孵化基地按照“政府引导、多元集资、市场运作”的模式实施。安徽省政府设立合肥大学创业孵化基地工作指导委员会及其办公室，对创业孵化基地实行统一领导、统一管理。并且按照市场经济的运行机制，由省科技厅、教育厅、中国科技大学等 5 家单位共同投资发起设立合肥国家大学创业孵化基地发展有限责任公司，作为合肥大学创业孵化基地的建设主体。
例如：江西财经大学的大学生创业孵化中心2007年9月成立以来，入驻学生企业32家，实现销售收入75万元。作为江西省首个大学生创业孵化中心，孵化出了年营业额达100万元以上的学生企业。
创业孵化基地建设：
2009年12月18日，浙江某校学生创业实验基地正式启动，该校花园东门部分商铺已开发作为创业基地前两期用房，选拔优秀的大学生创业项目免费入驻“学生创业实验基地”。
浙江某校学生创新创业基地于2009年4月启动，总建筑面积1700余平方米，经合理规划、布局及分割，共划分了29个房间，其中一间设为学生创业指导服务站，由该校和工商局婺城分局共同提供创业指导全程服务，其余均作为学生的创业场所，免费提供给该校学生创业团队使用。
二、现状扫描
（一）良好的运营状况
1．盈利状况
盈利状况良好。在接受调查的项目当中，有9%的项目取得了每月5000元以上高收入的成绩。而且在前三期项目的调查对象中，并无团队属于“一直处于亏损状态中”的情况。较多的团队收入属于1000-3000元这个水平。但是处于“无盈利，收支持平”的团队也占了将近27.3%的比例。但是从整体上来说，前三期的创业项目还是取得了不错的成绩。
2．项目管理制度基本健全
在接受采访的团队中，100%的项目人员表示店里目前的管理制度基本健全，日常工作能够得到有效地开展，但是由于适应社会发展的需要以及考虑到自身学业等因素，相关的管理条例还需要不断的完善，由此可看到该校学生的工作协调和制度管理的能力是比较强的。
3．资金周转状况良好
资金周转状况属于良好的项目团队占总数的81.80%毕业论文怎么写，说明团队在总体上在资金周转这一方面的工作处理是比较妥当的，剩下的资金周转状况一般的团队表示只是偶尔会出现紧张的状况，但是这个问题通常是比较容易解决的。
4．项目之间交流情况
创新创业基地具有作为企业孵化器的功能，而在培养各个创业团队，将其引进社会的同时，也是在培养大学生的收集市场信息、资源、并且能够与人合作交流方面的能力和开拓精神。单是“各扫门前雪”的作风，并不能够达成这个目标，因此，各个项目之间的交流和互动也是值得我们去调研和探讨的。
5．创业与学业
大学生在学习期间进行创业活动，该行为对他们的学业所造成的影响是我们需要调查研究的关键，下图既是项目成员们心目中“创业对自己学业的影响程度”与他们实际的智育成绩之间的关系：在浙江某校创业孵化项目中的队伍成员里，智育成绩保持良好的学生占总数的71.40%。总体的学业成绩是令人满意的。
在班上智育成绩好的同学认为“创业对学业影响不大”的人占总人数的71.40%，而在班上智育成绩一般或者是较差的同学认为“创业对学业影响不大”的人都只占总人数的14.3%。可见，智育成绩不好或者较差的同学会把成绩差的因素归结到受创业的影响中来，而成绩好的同学则不会将创业和学业两者放在一起考虑。盈利状况每月在3000元以上的团队成员的智育成绩都属于较好者，这在所有智育成绩不错的学生当中占有42.9%的比例。
由此说明，项目经营状况好的成员并没有因为创业而影响或耽误学业。项目成员在创业取得优秀成绩的同时，也是能够兼顾好学业的。
（二）经营困境
1．项目团队组员选择欠妥
因小组成员构成不合理，如同学院同专业的学生组队的情况，导致课时一致，经常无法安排人值班。能够达到每天安排人值班的项目组占总数的54.5%，其余的小组则是属于“偶尔无法开张”和“经常无法开张”的状态。
2．基地场所人气不旺
浙江某校创新创业孵化基地是学校为培养学生创业能力，鼓励学生创业精神而为经过选的创业团队免费提供的创业场所（水电费自付），但是由于场地位于丽泽花园（居民住所）附近，人气低，较为冷清，因此，众多项目至今都没有比较充足的客源，宣传工作也难上加难。这个情况对前三期创新创业孵化项目的运营状况多多少少产生了一些影响。
我们了解到，81.8%的项目成员认为“基地人气不旺”的状况对项目运营的影响很大或是有一定影响。仅有18.2%的成员认为该情况对项目的运营状况没有影响，所以增添基地人气也是创业基地建设的内容之一。
3．对创业理解的偏差
在被调查的所有的团队中毕业论文怎么写，100%的经营者都认为学校应该尽量提供业务的机会给他们。而不是考虑去主动联系学校的各个业务主管部门，依靠自身的营销能力和项目竞争力主动地开拓业务生意。并且认为基地人气不旺的状况对项目营业影响很大。这个观念显然与学校建立创新创业孵化基地的初衷不相符，学校的意图是通过免费提供创业场所和相应的管理和指导从而培育出“企业家”，而非商店“老板”，坐等生意。我们应该要明白到，创业团队对学校的过于依赖是不利于该项目的成功孵化并走向社会的。
4．自信心欠缺
对于本项目的营销能力和项目竞争力自评的调查当中，有将近一半的团队表现出了自信心欠缺的弱势。在营销能力自评中，占总数46%的团队认为自己项目的营销能力一般，而在项目竞争力自评中，有占总数45.5%的团队认为自己项目的竞争力一般。可见，他们对项目的自信心总体上来说是有所欠缺的。
（三）项目盈利影响因素分析
1．创业培训
“创业培训”是团队项目是否盈利以及盈利多少的重要影响因素，在被访问的所有团队中，成绩最好的两个的项目（每月盈利5000元以上）里德成员都表示曾经参加过创业教育和培训。而对于没有参加过培训的6个团队中，其中的5个队伍取得了较差的成绩。在“暂时没盈利，收支持平”的盈利状况不理想的3个团队中，其中有两个团队的成员均表示没有接受过创业方面的培训。由此我们可以看出，创业教育和培训在创业的实践中起到的作用是直接的而且是影响较大的。
2．营销方式
除了创业教育以及培训的因素，依靠主动开拓业务为经营方式的项目能够获得高收入。在所有团队中，成绩最优异的“每月可盈利5000元以上”的项目都采取的是“主动开拓业务”的经营方式。但是，属于“收支持平”情况的3个项目，也是采用“主动开拓业务”的经营方式，说明这种经营方式的不稳定性。而采取“靠熟人介绍”等保守、常规的经营方式，收入情况则比较稳定，每月的盈利状况均属中等水平。
3．团队成员心理状态
项目需要取得好成绩，团队成员的自信心也是一个有力的助推器。不过，他们的自信心也只是建立在以往成功的经验当中的，所以不难理解，对自身营销能力和项目竞争力信心强的团队往往是取得高收入的项目。而对自己没有自信的团队通常是盈利状况一般或不好的情况。
4．经验总结环节
能够取得好成绩的项目都是对业务经常进行经验总结的团队。
我们可以看到，成绩最好的两个项目都属于“经常召开经验总结会议”的类型。事实也证明了，只有经过不断的总结经验教训，才能有助于该项目在营销能力、创新能力、市场竞争力等各个方面的能力的提高。而偶尔或是很少进行经验总结的项目成绩总是一般。
三、对策试探
（一）有效开展创业教育毕业论文怎么写，培养正确的创业意识
大学生创业基地是学校为有创业意图的学生建立的一个创办企业提供服务的组织，高校在校园内建立创业孵化基地应从根本抓起，贴近学生的日常生活和学习，为大学生创业提供一个良好的创业氛围，从入校起重视创业，把创业作为一个人生选择，而不是因为找工作而去创业，不得已而为之。并且要引导学生学会创业，培养正确的创业意识，掌握创业技能，鼓励他们创先争优。
大学生有较好的自身素质和专业知识储备，但是还不足以做好创业项目；有实现自我价值迫切需要，但是缺乏实现的条件和能力。有效地开展该校的创业教育不仅是系统地将理论基础传授给创业的大学生们，同时也努力提高创业者创业的品位和技术含量。同时能够加强大学生的创业意识，进而提高大学生自主创业的计划性和有效性，增加成功比例。开展创业教育，不仅可以增强大学生对未来世界的适应，还可以让更多的同学系统地学习掌握创业的理论知识，将会有越来越多的同学参与到自主创业中来。创业教育的成功开展可以提高大学生的创业精神、创业素质和能力，培养未来企业家的教育思想和教育实践。
（二）加大创业基地的资源支持
作为培育“未来企业家”的学校的目标，大学生创业孵化基地该具有以下功能：一是提供创业孵化场地和基本办公条件；二是协助孵化企业办理成立公司的相关事宜；三是提供管理咨询、会计、法律等咨询服务等等。
因此，除了为大学生创业项目提供的场所之外，浙江某校在基地建设中可考虑提供培训、管理咨询、项目申报与有关认定、投融资、对外交流等服务。也可聘请相关方面有资深指导经历的老师为专门的创业基地建设指导老师，及时为各项目指点迷津，一同探索师范大学创业孵化基地建设之路。
（三）规定项目成员的组成结构
吸收以往的经验教训，以后为了项目的正常运作，有效解决困扰团队成员的店面值班问题，在选拔创业团队以及项目的时候，应该将团队组员的构成情况作为考核的一个指标，并且有不同学院不同专业构成的团队更加具有活力和学习能力，对团队的创业目标能够起到积极作用。
（四）开展师生合作新模式
大学生的创新创业培养建设途径毕业论文怎么写，可以通过学生自己在有指导有计划的实践中来完成。在当前浙江某校教师参与积极性较高的情况下，可以采取大学生科技创新活动当中的师生互动模式，以老师的构想为主导，学生通过实践事先规划好的方案，在比较科学的理念指导下开展创业行为的方式，这样既可以避免学生少走弯路，也给教师们一个创业实践的机会，对师大的文化建设也可起到助推作用。
（五）发挥“大学科技园”作用
大学园区普遍聚集了丰富的知识资本，拥有先进的仪器设备和试验基地，掌握着大量的科技成果。学校也应该发挥“大学科技园”的主要作用，即为大学生把科研成果转化为高新技术企业。利用大学的人力、技术等资源，形成市场化的企业孵化器。培育更多有前景、科技含量高的项目，提高学校人才的创新能力，最后进行企业孵化，推向社会。
师范类大学，也可利用学生“师范技能强”的优势，鼓励学生开办补习班、辅导班等发挥师范技能的项目，这样便可以将专业学习和创业理想兼顾起来。
参考文献：
[1]单晓春．大学生创业孵化基地建设策略分析．职业技术教育，2007；
[2]张庆祝．大学生创业孵化基地建设理论初探．辽宁教育研究，2007；
[3]何勇．高职院校大学生创业园建设战略模式初探．湖州职业技术学院学报，2008.
[4]拳胜刚．创新实践教学．对接高校人才培养模式与就业市场需求．当代教育论坛,2005,(1).
摘 要：设计的思维方式可以理解成为设计的方法，而设计方法的核心就是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。前人通过经验总结出了这样一个规律：室内设计作品的水平高低、质量的好坏都与设计师的专业修养和艺术理论功底等紧密联系在一起的。
关键词：思维；设计；艺术
中图分类号：J525 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）33-0191-01
设计这个词最早源于西方，但设计属于人类，设计是无穷尽的，只要人活着，永不停息，设计就会有存在的地方。
随着对设计理解的加深，对设计认知就会慢慢发生变化，换句话说，应该是由量变到质的飞跃。而这逐渐沉淀下来的东西，亦便是在设计中最本质的东西。在接触设计的初期，更多关注类似于色彩、造型、功能等设计技术层面的问题；因此，面对设计项目，也仅仅是局限于色彩搭配以及造型手法的肤浅层面。经过项目的积累，我们对设计的认识，无形中会对设计产生许多启发和启迪，逐步会发现设计是解决人们心灵的问题，同时也是服务于客户。所以，设计首先是与客户心与心的沟通对话，了解客户对设计的需求、经济能力、文化 背景，只有在沟通了解的基础之上才能更好的服务客户做出更好的设计作品来。此外，设计师在进行一个项目设计的时候，不能有客户是在用金钱购买自己服务的心理状态，应该在精神和文化层面上有更高的要求，这样才能称的上一个真正的设计师。否则，和匠人就没有区别。
设计作为取得艺术效果的方法、手段。也就是要表达一种思想设计的内容，比如说室内艺术设计是一种以空间媒介为前提，对空间进行艺术化处理。融入一些设计理念与情感表达，强调空间要素的艺术效果。当然，功能性、科学性等是设计应该仔细考虑的因素。也就是说，室内艺术设计必须具备功能性和精神性；而且室内艺术设计营造出来的空间必须超越其使用范畴，从而与人的情感发生反应。才会让人与空间产生情感的互动。因此，室内艺术设计不外乎形式本身的探讨；也是一种倾注了人文内涵，包括艺术哲学、科技美学与智慧文化的某种演绎。有的人说，想不出设计了，灵感枯竭了，其实大自然给予了我们无穷尽的。
设计作品的优劣也跟设计师本身的思维有着密切的关系。设计本身也是一种思维活动，里面有相当大的艺术含量。“设计”的层面与“艺术”的层面可以说是互融的。例如：室内艺术设计应该是设计与艺术结合的产物，文化修养因人而异，艺术的素养和技巧的熟练。对每一个设计师都是不可或缺的；真正的创造力、想象力也源于此。就是在这一基础上，艺术设计家的文化修养及其作品的质量与他本人的表现能力是密切相关的。文化修养是空间艺术设计思维与表现的坚实基础和灵魂中介。文化修养也离不开认识能力、判断能力和对知识涉猎的广度和深度。这里所指的文化修养是很多方面的，关于艺术设计师的文化素质，也难与思想观念、深厚的理论素质绝对的分割开来。但凡做设计出色的设计师，必定是理论与实践并存。要想在设计上有所突破，就得冲破直接的思维屏障，建立自己的规则。要具备逆向思维的能力，能够用前人未曾用过的思维方式与角度去思考问题。此外，还需要颠覆既有的思维模式。我们生来具有创造、探索、学习、发现与发明的能力，可是只有少数人能够运用这种能力，那些“会思考”的人，将自己的思想、知识及实践经验转化为终生有用的可更新的“组织资源”与信息库。不应该恪守于已有的知识画地为牢、作茧自缚以致于丧失自己的想象力与创造力。设计是离不开想象的，设计师应该具有艺术家一样的想象力。在艺术创造活动中，任何创造过程都是必须先有思想后才有思维，思维界定了表现方法。所以，思维之于表现的意义是决定性的，可谓“意在笔先”就源于此。“思维”是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类活动外在表现形式之一。设计的思维方式可以理解成为设计的方法，而设计方法的核心就是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。前人通过经验总结出这样一个规律：室内设计作品的水平高低、质量的好坏都与设计师的专业修养和艺术理论功底等紧密联系在一起的。
优秀的室内设计作品还需和科学紧密联系在一起，例如：需要结合人体工程学来对室内进行设计，只有结合人体工程学来设计才能更好的地服务于社会，比如说在进行室内空间划分的时候，需要充分结合人体尺寸来进行设计。比如，在对卧式进行设计的时候，要先考虑人与室内的东西关系，再来对室内家具进行布置。家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度等必须以人体的尺度为主要设计依据；同时，为了合理的设计空间；设计师得使这些家具设施，其周围必须留有室内活动和使用的最小范围，这些要求都由人体工程科学地予以解决的。人体工程学与室内设计的主要联系表现为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理测试等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效果，达到安全、健康以及舒适的目的。
参考文献：
[1]万征.室内设计[M].四川：四川出版集团、四川美术出版社，2005.
关键词： 项目理念 VB程序设计 课程教学
VB程序设计课是高校开设的一门公共基础课，其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法，具有软件分析、设计和编写能力，提高学生利用计算机解决实际问题的能力，为后续课程打下坚实基础。当前开展的VB程序设计课教学通常利用课堂讲授方式完成教学，教师完成知识点传授，学生被动学习、机械练习，课堂效果差。因此，应在VB程序设计的教学过程中应用项目理论，这样能够培养学生学习兴趣，提高学生利用计算机解决实际问题的能力。
一、项目相关的概念
项目是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有一个明确目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。本论文中的项目指利用程序设计软件解决实际问题而制作的程序文件及制作过程中与之相互关联的活动和文档的集合。项目教学法最早见于美国教育家凯兹和加拿大教育家查德合著的《项目教学法》，它是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，是当今国际教育界十分盛行的一种教学法，尤其是在MBA教育中得到广泛应用。在我国高职教育中也有开展项目教学的案例，华东师范大学职业技术研究所徐国庆博士率先提出项目课程的概念，目前已编制出有关项目课程教材。
二、开展基于项目理念的程序设计教学研究的意义
VB程序设计课课程涉及的班级众多，受众面广。做好教学研究工作，对计算机程序设计课程教学尤其对应用型本科院校的程序设计课程教学具有推广价值。
1.能够提高教师的科研能力和教学能力。
教师通过软件开发和科研项目研究能够提高自己的专业素质，为提高教学能力奠定基础。通过项目教学研究和实践，教师由说教者变成引导者和组织者，这种转变对于教师自身来说既是一种反思的过程，更是一种改进自身工作的过程。
2.可以有效地改变学生计算机应用能力差的现状，提高创新能力。
目前广泛采用的讲授式教学法，虽然能够传授给学生系统性的知识，但不利于学生应用能力的提高，造成学生的实践能力和创新能力差。通过对教师实际开发项目的有效分解，形成一个个鲜活的教学案例，应用项目教学法和案例教学法，这样能够培养学生软件分析、设计和编写能力，提高学习兴趣，提高学生利用计算机解决实际问题的能力，并为学习专业基础课、专业课打下良好基础。
3.引入新型课程评价方式，变书本为考试能力。
彻底改变“一张卷子”的传统课程评价模式，研究以评价学生项目为主的过程考核方式。鼓励学生参加创新创业项目、计算机大赛及团队创建自选创新作品，这样能够提高学习兴趣，促进学生个性发展。
三、具体工作
1.项目的选择与分解。
（1）为提高教师教学和科研能力选择适当的项目锻炼教师素质，项目要贴近社会实际，有较强的实践性和创新性。
（2）教师如何从现有的项目成果中选择适合于教学的项目，所选项目最好是教师熟悉或亲自开发的项目，规模适中，符合教学内容。
（3）如何对项目进行适当分解，形成适合于教学的模块和案例是重点要研究的问题。
2.课程教学方式和教学方法研究。
应用项目教学法和案例教学法。
3.教学全过程以项目为基础。
强化“项目+理论+实践+实战”教学模式，让项目成为教学的第一步。通过项目掌握知识点并应用于实践，最后通过项目开发进行实战。
4.课程考核项目检验。
引入基于项目的过程考核课程评价模式，强调创新。
四、研究思路、研究方法和实施步骤
1.研究思路、研究方法。
拟采用“案例研究法”、“文献法”、“测验法”、“比较法”、“调查法”、“定量分析法”及“经验总结法”进行研究。
（1）教学方案讨论、调研。组织课题组成员和相关专家开展讨论，确定项目目标、内容、方案和实施计划。
利用“文献法”、“调查法”和“比较法”，开展项目调研，整理相关资料，分析国内外研究现状，调查学生现有的程序设计基础和对课程的需求，形成初步方案。
（2）项目应用于教学。开展教师项目训练，选择适合于教学的项目进行实践，应用项目教学法与案例教学法等，强化基于项目的过程考核。
（3）利用“定量分析法”和“经验总结法”分析程序设计课程教学改革应用后的实际效果。
2.实施步骤。
（1）加强理论学习，查找文献，广泛调研，充分了解程序设计课程教学现状，吸收教学改革的成功经验和理念，学习各种教学方法，重点学习项目教学法和案例教学法，提高理论水平。
（2）制订课程教学改革方案，包括设计教学目标、教学方法、课程考核方法及教学实施步骤等。
（3）实践阶段，项目应用于教学全过程。
（4）分析教学改革应用后的效果。对程序设计课程教学实施改革，对所授课班级进行试点应用，跟以前的授课班级对比分析，总结改革后的效果及优缺点。
五、结语
做好基于项目理念的VB程序设计课程教学研究，教师首先应该通过科研项目的研究提高自身科研和教学能力，这是实施以项目为基础的教学工作的基础，进而通过教学方式、方法和课程考核方式研究全面提高VB程序设计课程教学效率。
参考文献：
