时间：2023-03-27 16:59:51
关键词：大学生 寝室 卫生 环境
大学生作为接受高等教育的知识分子，全面发展是必须的，全国的各个高校在传授学生知识的同时也制定着相应的校规，引导着学生在道德素质方面正确发展。寝室生活作为大学生活的一个缩影，反映着大学生的个人素质问题。寝室可以称之为大学生的第二个“家”，很多人要在寝室居住3年以上的。可恰恰是这寝室方面，却是成为了许多大学生的短板，其中甚至有许多让人无法理解的情况。
一、高校寝室普遍存在的问题
（一）卫生问题严重，不拿寝室卫生当回事。在我对学校寝室随机进行走访的过程中，首先让我印象最深刻的就是寝室卫生问题，因为这是一个很直观的现象，在你跨进寝室的那一步，首先映入你眼眶的便是整个寝室的卫生情况。很遗憾的是，在我走访的男生寝室中，有将近3成的寝室却是情况非常糟糕的，床铺混乱，桌面堆满杂物，地面非常脏乱，更有个别寝室甚至满地垃圾，或者充斥着异味。看上去更像一个“狗窝”。而当我询问他们的时候得到的回答却是等到一个特定时间他们会集中打扫一次。还有5成的寝室是过得去的，但是也只能说是不让人感觉特别差而已，有2成的则是相对比较出色的。而女生寝室在同学的反映上总体是远胜于男生寝室的，这可能是由于女生比较爱干净的原因，只有个别寝室是卫生比较差的，但也远胜男生寝室。
（二）寝室潜藏安全隐患，学生安全意识欠缺。尽管学校一再强调大功率电器严禁使用，这并不是一个不人性化的规定，相反的这是为了大学生的人生安全考虑的，而寝室里却常常能见到违章电器的身影，这是一个不容乐观的现象，说明大学生安全意识欠缺，对这些潜在的安全因素不以为然，这是一个很不理想的现象。
（三）寝室学习文化气息不足，毫无大学的感觉。众所周知，大学时我们学习知识的地方，而寝室与图书馆也成为了课外的一个学习与休闲场所。那么人们印象中的寝室应该是一个偏向于学生们休息，学习的地方。而事实却是寝室里面文化气息缺失，更多的是集体在游戏，这使得寝室失去了大学的感觉，更像一个公共娱乐场所。
二、产生寝室卫生差，文化差现象的原因
（一）社会发展对独生子女的影响。随着社会的发展，人们的生活水平越来越好，而我国又是实行优生优育的国家，很多大学生是独生子女，从小就得到父母的宠爱，说难听点，他们可能从小到大自己就没干过活，这导致了他们进入大学校园以后也不会去关心寝室卫生。在事实中我们也可以发现，小时候家里条件相对差一点的学生对于寝室卫生会把握的相对好很多。
（二）寝室数量大，学校无法逐一投入精力改善。寝室是大学的一个重头戏，所有在校学生都是居住在寝室里的，那么寝室的数量也是庞大的，这也导致了学校无法投入大量的人力物力去整顿寝室，宿舍管理起到的更多的是一个引导作用，从学生的个人发展来说，寝室卫生也应该由学生独立完成。
（三）卫生意识淡薄，不关心公共环境。大学生寝室卫生情况让人觉得不容乐观，那么为什么会大学寝室卫生会变得这么差呢？难道学生连花一点力气做一下值日都不愿意吗？于是我们对于这个现象做了针对性的访问。得到的结果综合起来可以得出有以下几种答案：“寝室又不是我家，嘛要打扫，能住人不就好了？”，“每天都是我打扫，他们都不做，那我凭什么做？”。这可以反映出大学生的卫生意识是很差的，他们在主观上就有着寝室卫生不重要的观念，他们许多人对此并不重视，懒得打扫，而这种有着不好影响的思想往往更容易传播，导致全寝室卫生状况下降。
三、如何改善高校寝室现状
（一）家庭教育结合学校引导。寝室文化问题已经成为普遍现象，故此，家长也应该对此引起重视，从小正确的教育自己的孩子，这对于自己的孩子成长是有根本性作用的。而学校则应该加强引导作用，展开文明修身活动，比如讲座，或者细到班级的课程。每个寝室楼安排相关人员比如楼长，层长辅助改善寝室生活。
（二）必要时学校加以奖惩制度。若在一系列引导下学生还是不能很好的得到改善，那学校可以通过奖惩制度来辅助，例如对于寝室文化建设得当的寝室授予表扬并且寝室成员可以获得素拓分等奖励，对于寝室表现差的在寝室楼提出批评并且限期整改，若超出期限则进行走访教育。
四、结论
寝室生活是大学生活中必不可少的，而寝室文化是对大学生的德育的一种手段，通过改善寝室卫生，文化建设，学生不仅能在更好的环境中获取更好的心情，生活水平提高。还能能锻炼自己的劳动能力，更重要的是在根本上提升了自己的个人道德素质水平，可以学会自我约，自我反省等。从意识上提升是很关键的，这对于以后的做人都是有益处的。所以寝室文化建设是相当重要的，也是必不可缺的。
参考文献：
[1]温海燕. 高校寝室文化建设之研究[D].江西师范大学，2006.
[2]刘维，王慧琦. 大学生寝室文化建设的探索与实践[J]. 理论界，2006，（08）：105-106.
关键词：学习型组织；学习型寝室；大学生
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）10-0092-02
大学生寝室是学生日常生活和学习的重要场所，也是校园文化建设的窗口。寝室成员长期的共同生活和学习影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化，对推动高校学风建设取得成效、服务学生健康成长，以及提升思想政治教育有效性，形成以点带面的联动效应都有积极和重要的意义。
一、大学寝室文化创建的困境
高校后勤社会化改革的深入推进，给寝室文化的创建带来了挑战和困境。这体现在学生公寓安排的可选择性不强、寝室文化建设缺乏具体落实部门，以及在文化创建过程中，大学生参与活动的主体意识淡薄和形式主义较为严重等方面。
（一）学生主体意识淡薄
随着高校后勤社会化改革的深入推进，越来越多的社会机构参与到了高校学生寝室的管理之中，学生与公寓管理者的关系并非师生关系，虽然一些高校安排了驻楼辅导员，但学分制的实行又导致同一楼栋集中了多个学院的学生，这影响了学生参与公寓民主化管理的效果，导致学生参与社区事务的积极性不高，难以在真正意义上参与到学生寝室社区化的管理之中。
（二）公寓安排可选择性不强
在国外，学生公寓能满足学生多层次、个性化发展的需求，从而形成浓郁的公寓文化氛围。大学生可以自由选择寝室，“可以独居，可以与一个室友住一起，可以与两三个人共住一套公寓，甚至与四个或更多的学生共租一座房子”[1]。这为不少有共同志趣爱好的学生住在同一个寝室，提供了较大的自由，有利于他们形成共同的价值观念。然而，国内绝大多数高校的学生寝室都是随机分配的，有共同价值爱好和理想追求的学生住在一个寝室显然还需要“缘分”。
（三）缺乏文化建设部门
目前，寝室文化虽然在各大高校被重视，但是尚未被纳入学校文化建设的总体规划中。在实践中，由于学生公寓后勤化改革时间不长，学生公寓社区化管理相关体制不健全，导致大学生寝室文化建设缺乏具体的指导和组织机构。有的高校负责寝室文化组织实施的是团委、校学联，有的是学工部门和宿舍管理中心，有的则是这些部门多头领导。这些现象导致寝室文化建设难以真正组织实施，不能形成多个部门通力合作、协同育人的局面。
（四）形式主义风气较重
近年来，诸多高校在学生社区内开展了形式丰富多样的活动，但是大部分活动还是局限于“文明寝室评比”、“卫生寝室创建”、“党员示范寝室创建”、“星级寝室评选”等活动。这些活动基本由学校寝室管理部门以文件的形式下发，学生在公寓管理员或者辅导员的指导下参与，虽然覆盖面较广，但是这些活动很少是学生主动创新的，作为被动的参与者，他们往往只是应付任务，从而让寝室文化建设流于形式。
二、“学习型寝室”创建对寝室文化的培育作用
（一）“学习型寝室”的理论基础
“学习型寝室”的理念是基于学习型组织理论为背景提出的，这一概念最早是美国哈佛大学教授佛睿思特在《企业的新设计》一文中首次提出，此后，他的学生彼得・圣吉又对学习型组织作出了比较全面的概括：学习型组织是“能够不断创新、进步的组织，在其中的人可以不断突破能力上限，制定真心向往的目标，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习”[2]。在创建寝室文化的思路下，我们希望通过学生公寓这一载体促进学生全面发展，让学生在寝室中形成优良的学习和生活氛围。这一点，与学习型组织的本质具有内在的一致性，换而言之，以学习型组织为理论基础，以“学习型寝室”创建为实践平台来构建大学寝室文化，具有一定的可行性。
（二）“学习型寝室”与寝室文化
按照传统的观点，寝室文化是校园文化的一个重要组成部分。在校园文化的影响下，寝室成员共同努力形成独具特色的寝室文化，反过来，寝室文化又对参与其中创建的大学生形成凝聚、促进、约束的作用。近年来，在学生社区开展的寝室文化创建活动，说明了广大高校思政工作者越来越认识到，寝室作为大学文化创建过程中一个必不可少的载体的重要意义。在当前，创建大学寝室文化显然已经超越了这一工作本来的价值，其不仅是高校对大学生进行思想引领和教育的延伸阵地，也是高校扩展课堂育人功能、强化学生党团管理、提升大学生道德水平的重要手段。所以说，新时期下大学生寝室文化的创建，直接对接了高校人才培养的任务和目标。本文作者认为，要把寝室文化建设的内涵继续深化，创建“学习型寝室”是较为适合的尝试。
三、“学习型寝室”的创建路径
大学四年，寝室就是大学生的家园，良好的寝室环境与学习风气是大学生健康成长、实现梦想的基本保障。若每位大学生都能致力于创建积极向上、团结互助、共同学习的优良寝室文化，必将为学校的学风建设工作打下坚实基础。基于此，东华大学信息学院在全员范围内探索了“学习型寝室”创建活动。
（一）以典型引路为切入点，举办寝室文化节
【关键词】高职院校，寝室文化，现状，途径
大学生寝室是他们共同生活、活动、交流思想的重要场所，在这一重要场所中， 会形成以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为最主要特征的相对稳定的群体文化。 这种群体文化就称为寝室文化，它包括寝室内的文化设施、居室布置以及以寝室为单位进行的一切活动和在此基础上形成的文化氛围，它是校园文化的一个重要组成部分，具有导向、育人、规范、调适和激励功能。
一、高校宿舍文化的现状
笔者以湖南交通职业技术学院为例，对100间公寓的寝室进行了调查、了解。现在，虽然学校及社会已经开始关注寝室文化的重要性，并且为之也付出了不少努力，但是寝室文化中还是难免存在许多和校园文化相驳的不良现象。
1.学习时间浪费严重。高职学院学生除了正常上课，学生每天至少有三分之一的时间是在寝室中度过的，寝室成为学生“三点一线”生活的重要一环。学生是如何安排这一段时间呢？很多专业都是上午有课，下午学生就可以自由安排他们的时间了。在这些空闲的时间段里，许多高职学生往往表现出无所事事。通过访谈了解到，一部分人反映：想在宿舍学习却没地儿；想去图书馆看书怕人嘲笑。使得有些大学生“无可奈何回寝室”的局面。在调查“长时间呆在宿舍的感觉？”一项中，回答“浪费生命、精神不振、磨灭斗志”的占28%，回答“漫无目的很无聊、总想做点什么，却什么也做不成”内容的占 54.5%。本应是放松、休息娱乐的宿舍变成“讨厌、闹心”的代名词。
2. 寝室学习氛围不浓。据调查学生每天几乎有13个小时待在寝室中，每天8小时睡眠时间除外，用于学习、交谈、娱乐、自身管理等的时间还有4―5小时。寝室除了是学生生活和休息的地方，也是他们用来学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友娱乐的天地，它远比课堂要广阔得多。但据调查显示，85%的寝室有 2人以下在学习，不学习的占 15%，3人以上学习的占 8%。现在大学生的寝室中，几乎人人都配备了电脑，根据调查的结果显示，经常上网聊天、打游戏的占 31.4%，经常打扑克的同学占调查人数的 15.3%，有 80%的被调查者偶尔上网聊天、游戏。
3.寝室作息时间不规律。高职大学生思想活跃，精力旺盛，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处于亢奋状态，久不能寐。天南海北，侃侃而谈，已成为寝室一大“奇观”。据调查统计“卧谈”现象存在与90%以上的寝室中。洗毕熄灯后的时间里，几乎所有寝室谈论的话题都是空前广泛而自由的。能认真讨论问题，讨论学习的有，但不多。在“熄灯后的谈话内容”调查中，20%的谈论时事和奇闻异事，有 34%的被调查者谈论学校的某男某女。回答谈论与性有关话题的比率竟高达28%。可以说，跨过新世纪的大学生们所掌握的健康常识和必要的性知识，仍比较匮乏。
4.存在安全隐患。赌博、吸烟、喝酒、违规用电、是寝室文明的“四大天敌”，在吸烟的问题上，竟然有40%的寝室有人吸烟，只有8%的寝室无人人吸烟，3%的寝室半数以上吸烟。在喝酒的问题上，65.5%的寝室有过历史，35%的寝室无，2%的寝室偶尔有，节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例较高，男生明显高于女生。
二、寝室文化对学生素质的影响
1.良好的寝室文化能够调适和优化学生的心理环境， 有利于大学生形成关爱他人， 和谐愉悦的气氛。由于高职大学生们年龄相近， 文化素质接近， 通过寝室成员的相互启发， 可以增进理解、信任和团结， 化解矛盾； 通过提高自身调节问题的能力， 能正确处理各种矛盾。
2.良好的寝室文化有利于大学生专业知识的学习和积极投身社会实践。大学生的首要任务就是学习。勤奋好学、积极上进、团结友爱的寝室氛围， 会对生活在其中的每个成员产生积极影响。良好的寝室环境往往表现为整洁、有序、互助， 室员有良好的学习习惯和学习兴趣， 有创新精神，有积极进取心。
3.良好的寝室文化有利于大学生优良品德养成。和审美情操得到陶冶。大学生的品德是在学习和生活过程中， 在与他人的交往中形成和发展的。健康向上的寝室文化对他们高尚品德的形成起着重要作用。
4.良好的寝室文化能够提升大学生辨明真伪、区分善恶、认识真理的能力， 能够提高他们的政治识别能力和思想觉悟水平。
三、提升寝室文化的途径
1.激发学生构建寝室文化的主体意识。管理学原理认为，参与和认同是激发成员积极性的重要因素。一是通过宣传教育；二是加强与学生尤其是寝室长的沟通与交流；三是采取措施将大学生的寝室文化建设的主体意识转换为自觉行动，使他们主动投身于寝室文化建设的实践活动。
2.营造优雅的寝室物质环境。一方面，学校要要加大资金投入，改善寝室的基础设施，充分利用心理暗示作用布置寝室基本格局；另一方面，在整体协调的情况下，鼓励学生亲自动手美化寝室居住环境，适当发挥学生的积极性和创造性，努力营造一种家的氛围，强化学生的寝室归属感。
3.建立健全寝室管理制度。行之有效的规章制度是开展寝室文化建设的重要保障。首先必须深入学生寝室，掌握学生的行为动态，将学生实际的制度需求作为制定规章的重要参考标准；采用征文、展览、会议、交流等多种途径宣传管理制度，使之内化为学生的自觉行为准则；切实保障制度有效落实，及时反馈制度的功能发挥情况，不断完善和修订寝室管理的规章制度。
4.加强对寝室成员的行为引导。在管理方法上，采用强制与非强制手段相结合方式，根据寝室成员行为文化的具体特性，使管理系统与学生寝室行为、心理发展特性达到和谐状态；从行为文化内容来看，当前最主要的是加强对寝室网络行为和恋爱行为的教育引导。
5.营造健康向上的精神文化氛围。依据我为人人、人人为我的价值取向，引导学生树立寝室生活的集体观念，培养学生的集体意识，使之形成集体与个人利益相统一的思想模式；定期举办文明寝室、优良学风寝室等以寝室为单位参加的集体活动，加强成员之间的情感交流，强化其寝室认同感和归属感。
参考文献：
[1]刘进锁.积极探索大学生素质教育的新途径―――关于高校学生社团建设的思考[J].陕西青年管理学院学报， 2003， （3）.
关键词：大学生；寝室；寝室文化
中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-27
一、建立寝室管理体系，健全寝室管理的规章制度
大学生宿舍管理人员可直接可以观察到学生的起居生活，因此，切实提高宿舍管理队伍的素质，加强大学生公寓寝室管理队伍建设是非常有必要的。学校可以通过宿舍管理员把握学生思想动态，掌握学生的第一手资料。同时院校应该用制度约束学生在寝室中的行为，对大学生在寝室里的表现进行量化考核，并将其作为大学生的德育考核内容，引导他们增强组织纪律性，构建制度化的寝室文化。
二、强化寝室管理，实行寝室长负责制
院校可以实行寝室长负责制，可以优选党员、入党积极分子、班干部或者班级优秀学生，使其以身作则，在寝室当中起到带头作用，充分调动学生的积极性、主观能动性。然后在此基础上，在全寝室达成共识的情况下，建立健全寝室管理的各种规章制度。所谓“没有规矩，不成方圆”，健全的制度是寝室文化建设的重要部分。
三、建立特色寝室文化主题，增强寝室文化建设活力
当代大学生对社会认识不足，往往容易陷入各种误区，那么我们需要有积极意义的文化来引导他们来积极认知社会和感悟生活，例如举办寝室文化建设比赛。我们要先确定寝室文化建设类型。寝室文化建设的类型可以包括学习型、艺术型、文明型、和谐型、特长型等，每个寝室要给自己的寝室文化建设定位，确定一个建设的类型。建设寝室的类型需要通过寝室全体成员的共同协商，根据大家的喜好、兴趣等对现有环境进行合理的规划和设计，使之成为大家共同认可的生活空间和心灵空间。这样可以促进成员之间的思想交流，使学生之间实现心灵沟通，加深寝室同学之间的感情。系部学工办将组织学生干部定期对寝室文化建设情况进行检查登记，并对检查结果进行公示，学期末对寝室文化建设检查结果进行评比表彰奖励。
学校也可以结合校园文化精髓，开展一系列寝室文化活动，如举办寝室文化节、设计寝室标志进行文明寝室评比等。这些活动能够体现时代风貌，培养学生良好的生活习惯和积极乐观的生活态度。同时通过这些活动，学生可以了解身边寝室的优缺点，以优秀寝室为目标，反省自身的不足。这些活动不仅增强了大学生的卫生意识，同时也激起了其竞争意识。正所谓有竞争才有动力，只有用心，才能更好地爱护我们求学期间的这个“家”，才能为寝室文化建设增添一分青春的活力，更好地提高学习效率。
四、发挥学生党员和学生干部的带头作用
充分发挥大学生党员和学生干部的模范带头作用，让他们团结和影响更多的学生，使广大学生能够全面健康地发展。首先应提高学生党员和学生干部对寝室文化建设的重要意义的认识，从而发挥他们在寝室文化建设中的模范带头作用。其次，要引领广大学生树立正确的寝室文化理念。最后，要协助学院、宿管人员和辅导员共同培养学生的团队意识，树立平等互助的竞争理念。
五、辅导员主动参与寝室文化建设当中来
辅导员是高校思想政治工作的具体执行者，加强学生公寓的思想政治教育工作和进行寝室的安全稳定管理是新形势赋予高校的重要任务。辅导员应该多深入学生的寝室，多了解他们在寝室的学习和生活状况，多指导和鼓励，多为学生解决实际问题。
学生寝室文化建设是学生思想政治教育工作的延伸和拓展，是加强学生教育管理服务工作的实际措施，以“和谐、文明、健康、安全、卫生”为主题，以促进学生自我教育、自我管理、自我服务为原则，以学生全面发展为目标，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断增强学生思想政治教育的针对性和实效性。教育工作者都应该重视这一点。
参考文献：
一个普通小职员在平庸的生活里稀里糊涂的犯下了一桩命案，最后被判了死刑的故事。主干单一，没有什么特别的支线故事。作者加缪仅用了五六万字来叙述了这个简单的故事，完成了这部伟大的作品。以下是和大家分享相关的学生遵守纪律演讲材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。
学生遵守纪律演讲材料一
尊敬的各位领导老师同学们：
大家好!
我是机电学部三公寓原xx寝室的寝室长袁海龙，很高兴今天能够站在这里代表文明寝室优秀寝室长发言。依稀记得刚步入大学是的懵懂稚嫩和对寝室生活的陌生可慢慢的经过了大学四年的生活，让我知道在这里生活是多么的温暖、多么的温馨。在学院老师和公寓阿姨们的细心照顾、同学们之间的相互帮助，经过大学四年的洗礼自己已经成为了以为成熟稳重的大四青年。如今我们已完成了学习任务，进入了就业、择业阶段，回顾近四年的大学生活。我深深地体会到我们除了学好专业知识、掌握专业技能外，公寓的寝室生活，对我们的成长成才起着重要的作用，不可轻视。以为我们大学生不仅要学会做事更要学会做人这俩方面缺一不可，因此搞好寝室各方面的工作是提高班级工作的基础，我作为寝室长，在寝室工作方面多注意抓一下几个方面的工作。
一、卫生上：我们不甘落后，每次卫生检查的时候大家都积极打扫，自觉整理，但一个好的寝室环境光靠每周一次的打扫是远远不够的，我们更注重的是平时的保持，为此我们进行了合理的分工，是寝室始终保持干净整洁，并定期拖干净地面以保持室内空气的湿润，使大家有一个良好的呼吸环境，并对寝室物品精心摆放是寝室更加美观大方，是我们能够在一片干净的地方学习生活。
二、学习上：学习是我们大学生涯的首要任务，我们互相监督、互相督促、互相影响，每个人都十分刻苦，一天之计在于晨，虽然经过了近四年到大家仍然坚持每天早上晨读、跑步并在平时一起上自习室、图书馆，在寝室中讨论学习和生活中遇到的问题，形成了浓厚的学习氛围，因为我们知道，明天的精彩要靠今天的努力去换取，我们每个大学生都要珍惜在大学学习的每一天，一份耕耘一份收获，不要因光阴虚度而悔恨。并通过三年多的大学生活，也证明我们的选择是对的，我们寝室2009年获得“院级优秀标兵寝室”，并且寝室成员在三年多的大学生活中分别获得了优秀寝室长、优秀共青团员、优秀学生干部、三好学生和三等奖学金，并先后光荣加入中国共产党。
三、人际关系上：构建良好的人际关系，就要学会包容、忍让、友善，试想大家来自天南地北，能在一起学习、生活、工作是一种偌大的缘分，那就用心营造一种充满真情与关爱的氛围，是寝室融洽起来，室友之间相互信任、相互尊重、相互理解、相互鼓励支持，多交流思想，多沟通感情“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说话做事要顾虑到他人的感受，他人的情绪，不能伤了感情坏了和气。金无足赤，人无完人。室友间有长处要相互学习，有短处要相互提醒，有难处要相互关心，有错处要相互帮助，只要家庭中的你、我、他，心往一处想，劲往一处用，相信我们就是战无不胜、攻无不克的集体。
四、组织纪律上，寝室成员自觉遵守学校纪律。在寝室不打牌、不大声喧哗，并且充分发挥党员先锋模范作用，注重提高自身素质与政治觉悟，积极向组织靠拢。无论是课堂学习还是到课外生活工作，都努力做到严于律己、乐于助人，积极参加学院及学部组织的各项活动，培养了大家强烈的集体责任感和荣誉感。
五、行为习惯上，培根说过“习惯是一种顽强而又巨大的力量，他可以主宰人生。”可见习惯的重要性，好习惯可以让人受益终生，坏习惯可能成为个人前进的绊脚石。在东方的四年学习生活中，使我养成良好稳定的习惯，并在生活上发生了质的改变。所谓“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种命运。”今天的我们，早已脱去少时的之的稚嫩而变得更加成熟稳重。无论前路是多么的崎岖坎坷，我们定会发扬东方精神一路向前。
寝室是我家健康文明靠大家，寝室小环境的文明程度、格调高低不仅反映出大学生自身的精神面貌也反映出了大学生的人生观和价值观。在东方学院的四年我们所收获的不仅仅是知识上的东西。校园严谨的学风求真创新的气氛的同时也在潜移默化的影响着我们的学习和思维。秉承我院“蒙以养正，学以致用”的校训为我们以后的发展打下坚实的基础。亲爱的学弟学妹们。新时代的大学生不仅要拥有一个好的学习成绩更要拥有良好的品德素养，希望你们时刻记住不是大学造就了你们而是你们造就了大学，虽然我们是三表院校但是我们学院给予我们配备的一流的教师，优良的教学设备和环境一点不比所谓的好学校逊色，学校只是一个放飞梦想的舞台，他所给每个人的都是相同的，只看我们怎么去利用怎样去更好的发挥我们身上的光和热。山高人为峰，不要说上课听不懂，不要说老师不关心、不要说专业不感兴趣、不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。我们大多数来之农村或是小生意家庭，没有多少人家有万贯家财，我们现在用的每一分钱都是父母辛辛苦苦挣来的血汗钱，期间蕴含着父母无比的艰辛与关爱在他们被岁月留下创痕的老脸上还有一对对我们从满希望的眼睛，可是当希望变成失望、失望变成绝望，谁又是这一变化的决定者呢?
同学们 莫等闲 白了少年头。珍惜我们现在拥有的一切，用一颗感恩的心去迎接我院明日东升的太阳，并让这份感恩与骄傲早我们手中一届届地传递下去，争做一名优秀合格的东方人。
学生遵守纪律演讲材料二
各位寝室长：大家好!
很高兴，有这样一个机会和大家聚在这里一起探讨下寝室长的工作。首先，我想谈一下在我眼中，寝室长如何定位，也就是“寝室长是什么”。第一，寝室长是一名干部。有的寝室长是寝室同学选举的，有的寝室长是班主任任命的，无论前者还是后者，你们都是一名干部，因为你们代表着、协调着、管理着一个群体。
第二，寝室长是一个桥梁。寝室同学平时有什么问题、意见，不可能逐个去找班主任或学校领导，而要通过你们;学校有什么要求，一般也是通过你们转达。所以说你们是连接同学与学校的桥梁和纽带。
无论从那一个角度讲，寝室长都是一个发挥着重要作用的角色。你们要明确职责，在坚持原则的前提下灵活处理。既不伤感情，又能做好工作。
其次，我想谈一下寝室长所肩负的使命，也就是“寝室长在寝室要管什么”。从哪几个方面管理。概括地说，就是“三管、一促”。
第一、管安全
安全相当重要，我们班主任平时在讲评的时候也经常提到安全问题，我们寝室长在寝室要随时观察寝室的公共设施比如门、窗、床架子、灯管、有没有出现安全隐患，同时也要关心寝室同学学习、生活、思想等各方面的情况，发现本寝室同学擅自离校或外出逾期未归，熄灯时未回寝室，同学之间闹矛盾，吵架等情况如果有问题，要及时向管理员或者班主任反映，要观察细节。每天晚上要配合学校值班领导、班主任和寝室管理员进行检查，不允许任何人私自离校不在寝室住宿，外出上网等等，杜绝一切危险。用电安全、重要物品钱财等安全。不允许带任何危险品进入校园，管制刀具、棍棒、MP3、手机等等。
第二、管纪律
我们说寝室纪律是最难管的，我们寝室住这么多人，有时会因为管理寝室会出力而不讨好，得罪人。这就要求寝室长牢牢树立集体意识，心甘情愿地为同学服务，平时该说就要说，不要想着装老好人。平时工作要不厌其烦，耐心细致，有时还要吃一点“亏”，受点委屈，牺牲一点个人利益。晚上熄灯后就要保持安静，自己要先起到带头作用，不能自己带头讲个不停，熄灯后叮嘱，安静下来，不要讲话，每天要坚持这样，我想多数同学是可以听的，如果有极个别同学，我们可以私下交流，一次不行，两次三次，时间长总会有效的，但只要自己严格要求自己，脚踏实地工作，最终会得到全寝同学理解和支持的。我也是经常晚上去我们寝室看，就目前这种状况不行，也许记不清你叫什么名字，但是我可是可以记清你是哪个寝室的吧，特别有的同学熄灯后到处乱跑，我确实不知道说你什么好。我认为今天开了这个会，晚上回寝室，都要在全寝开个会，传达今天开会的内容，寝室长要制定条例，如果在上去查寝看到哪个寝室的女生熄灯后还管不住自己的嘴，那我肯定要请你出来，不要说我不给你留情面!我相信我们女生都能自觉。
第三、管卫生
我看我们很多寝室墙上都贴着值日表，这很好么，寝室长分配到位，制度一旦定下来了，首先自己带头维护，并对所有成员一视同仁，互相监督，共同遵守。要注意每周五下午彻底打扫，把自己的物品收拾干净，早上不是你值日，就快收拾走人，周五下午，没你的事就不要回寝室，这个集体要靠大家自觉，我看有的寝室，晚上十点多回寝吃的到处是垃圾，那这样第二天早上值日生怎么好收拾，所以靠大家共同维护，如果对个别不履行义务，屡教不改的同学，不要批评，还是私下里谈，我以及时向我或者班主任、管理员反映都可以，求得支持。女生寝室垃圾桶要及时倒掉，特别是走廊过道卫生。电动车自行车不要放楼梯过道里。
第四、促和谐
我们平时在寝室要关心同学，爱护同学，正确处理“小集体”与“大集体”关系。一个宿舍是一个“小集体”，寝室长要象对待姐妹一样对待所有成员。同学之间有矛盾、隔阂，要积极调解，消除误会，增强团结。室长要带头讲友谊、讲团结、讲谅解。在工作中，要正确处理“小集体”与“大集体”的关系，“小集体”要服从“大集体”，不能以损害、牺牲“大集体”的利益来照顾“小集体”，要防止为了“小集体”利益对同学包庇、护短，甚至形成小集团。妥善协调各种关系，严格管理。要从维护全体室员的利益出发，对每个成员从严要求，从严管理。另外，要尊重老师、尊重管理员，我曾经遇到过这样的情况，我相信班主任也在教室讲过，有个同学中午走的迟老师看见垃圾箱没有倒，就说那个同学把垃圾箱倒掉，那同学说，我又不是值日生，同学们想，这对不对?我希望我们以后不做这样的事，寝室长吃点亏不要埋怨，平时心里对寝室的管理上有什么想不开的，可以找我和管理员，班主任，我们会对你的工作给予指导和支持。遇到困难和问题时，及时向我们汇报，我们都希望你把工作做好。
最后我们要培养成员的集体主义观念，积极争先创优。一个宿舍既然是一个小集体，室长就要积极培养所有成员的集体主义观念，增强集体荣誉感，争创先进文明寝室。要求成员用文明寝室的标准来约束和规范自已，逐步养成良好的学习、生活、卫生习惯。
寝室工作很细很复杂，会遇到很多困难，寝室长们需要用自己的智慧去战胜困难，提高自己的管理能力，创造良好的寝室环境。
学生遵守纪律演讲材料三
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好!首先请允许我对开学以来，在文明宿舍评选活动中，付出辛勤劳动的老师、同学们表示衷心的感谢，对获得“文明宿舍”称号的优秀宿舍表示热烈的祝贺，同时也希望没有获奖的宿舍不要恢心、不要气馁、鼓足干劲、力争上游，争取下次取得更好的成绩。
文明宿舍的获得，仅有一个人的努力是远远不够的。它需要宿舍成员团结一心、共同努力。健康、文明、快乐的宿舍的宿舍生活有助我们每一个人的成长。使枯燥的学习、生活变的丰富多姿多彩;更重要的是让自己成为一个使他人快乐的人，让自己的心成为阳光般的能源，去辐射他人、让自己的朋友乃至更广阔的社会都能从自己身上获得欣慰的理由。在未来的生活学习当中，我们要铭记劳动是一切快乐的源泉，时刻做到内省慎独，多为别人着想，共同营造一个温馨、和谐的宿舍。
舍务部是协助宿管办老师管理学生宿舍日常事务的部门，在长期的工作过程中，形成了“为广大学生创造一个温馨、舒适、安全的生活环境”的工作目标;“沟通、协调”是我们工作的重要方法和手段。“团结、和谐”是我们的团队精神和光荣传统。在全体成员共同努力，各项工作扎实、有序进行，每位成员都付出了辛勤的汗水，同时也得到老师们、同学们的认可。
下面我代表舍务部将我部工作向大家作简要汇报：
1、坚持每周例会制度
我们舍务部每周都召开例会，舍务部成员对最近宿舍管理中出现的问题及存在的安全隐患，一起商量讨论，找到较好的解决方法;并及时通知各年级同学，以便及时改正。涉及到重大安全和比较棘手的问题及时向老师、领导汇报，确保了宿舍的安全稳定，也有效的预防了不安全事故的发生。舍务部通过长期的例会制度，大家在一起既交流思想和工作体会，也加强大家的友谊，既锻炼了自己能力，也逐步形成了“团结、和谐”的团队精神。
2、卫生检查
除每周三对全体宿舍进行全面、细致大检查外，坚持每天一抽查，并经常对楼道卫生抽查;而且我们在检查中执行本年级回避检查本年级的办法，确保检查成绩的公平公正，并及时把检查成绩张贴出来，以便各班进行查看，同时认真做好各项卫生检查的成绩汇总统计工作，以便各班班主任进行查看，做到的检查成绩的公开。
3、晚就寝检查
宿舍晚检查是全体学生干部参与的一项大型检查，每天如此，从不间断。在检查过程中学生干部按照各宿舍成员名单点名检查，以防止冒名顶替和弄虚作假现象的发生。对于一些晚归的同学认真记录，对于夜不归宿，立即向值班老师汇报，在积极联系本人的同时，及时告知班主任和家长，以便学生及时回来，有效防止了重大安全事故的发生。为确保效果，学生干部也经常组织突击检查，对乱窜宿舍、大声喧哗等现象，及时制止，维护了广大同学的正常就寝秩序。
4、周末回家学生的管理
每周五统计各班上交的回家名单，分住宿区统计、汇总并在住宿名单进行标识，以便周五、周六晚就寝检查时，能够按照标识名单清点人数，以防止出现外出上网、不回家等现象的发生。
宿舍是一个温馨的家，在这个大家庭里，承载着我们的喜怒哀乐，酸甜苦辣。不仅如此，我们室友之间还和睦相处，亲如兄弟、情同姐妹，室友不开心了，大家来开导，为他驱散心中的愁云;舍友生病了，大家积极相助，纵然是在夜里也不顾休息，作为一名文明积极、健康向上的新时代大学生，我们有权利和义务，为自己也为他人营造一个文明安全、环保节约、诚信友爱、健康卫生的学习生活环境。我们是高素质的人才，不仅仅在学业上，更应该在平时的生活中体现大学生的质量。从小处着手，从简单的宿舍卫生干起，才能在大的事业上成就我们的理想，因此需要做到以下几点：
1、保护好自己的个人的钱物和贵重物品，离开宿舍时把自己的壁橱和宿舍锁上，以免照成丢失;
2、保持好宿舍卫生，不要将宿舍内垃圾扫到走廊内，舍务部每天早上都要检查，对乱倒垃圾的宿舍将扣该宿舍的卫生成绩。
3、提前15分钟离开宿舍，为上课作好充分准备。
4、宿舍是集体居住场所，不要在宿舍内养宠(如小狗小猫等等)。
5、熄灯后保持安静，不要大声喧哗。
6、发生突发事件(如同学生病、受伤等情况)，请及时向班主任、值班老师、学生干部反映。
“宿舍是我家，文明靠大家”，宿舍是我们共同的生活家园，这也是说我们的共同家园，需要我们共同的管理，需要我们大家共的参与和配合!尤其是我们的学生干部、班干部和室长们，正因为你们的支持和帮助，才使宿舍管理工作正常、有序进行，宿舍卫生、秩序有了进一步的提高，在此，我代表舍务部向支持宿舍管理工作的老师们、同学们表示衷心的感谢!
说到这里，我就要谈一下，一个合格的学生干部对一个班级的重要性了，我校是寄宿制学校，绝大多数同学都是以班为单位相对集中住宿，班主任老师不可能天天进宿舍了解每一位同学的情况，这就需要我们班干部及时了解本班的住宿情况，第一时间向班主任老师沟通汇报。每位学生干部要有着高度的责任感、较强安全意识架起同学和老师之间的桥梁。所以，我希望各位，都要积极负责起来，不辜负学校领导、老师及同学们的期望，确保宿舍管理的信息畅通，确保每一位同学的安全。另外，有关于宿舍卫生及晚就寝的问题，都可以与舍务部成员或到宿舍学生值班室与我们交流。最后，期待我们的共同进步，把我们的宿舍建设成和谐、温馨的家园。
1．寝室时间利用率低
每天在寝室里6小时以下学生占5．28％，6小时～8小时学生占22．64％，8小时～10小时学生占43．40％，10小时以上学生占28．68％。累计有72．08％的学生每天在寝室时间超过8小时，寝室已成为学生课余休息、生活、学习、娱乐的最重要场所。但是学生在寝室除睡觉外，做得最多的事情是：上网、聊天、看电影，占43．58％，玩电脑游戏，占36．23％，两项累计占79．81％。另外，看小说杂志的学生占10．75％，做其它事情的学生占9．43％。
2．寝室人际关系存在不和谐现象
当问及“寝室成员关系如何”时，27．36％的学生选择“非常好，有很强的整体意识”，65．66％的学生选择“较好，有自己的圈子”，6．23％的学生选择“冷淡，自己管自己”，0．75％的学生选择“很差，常发生不和”。可见，不少寝室人际关系不够和谐，虽然寝室里只有几个人，但还有小圈子，甚至较为冷淡或有矛盾。寝室交流情况的调查也说明了这一点，有较多的交流占54．53％，一直有很多话要交流占33．77％，偶尔有交流占9．62％，极少有交流占2．08％。
3．部分高职学生生活习惯较差
从早晨起床时间看，72．26％的学生早晨7点以前起床，14．91％的学生7点至8点起床，9．25％的学生8点至9点起床，3．58％的学生9：00以后起床。从晚上关灯睡觉时间看，22点以前占17．55％，22点至23点占50．19％，23点至24点占27．92％，24点以后占4．34％。这说明不少学生的作息时间没有规律，这必然影响学习效率，而且对其身体健康不利，对于熄灯晚睡觉迟的学生要加强教育管理。从寝室卫生打扫看，每天大家一起打扫占20．75％，每人每天轮流打扫占50．19％，不定期，脏了就扫占16．79％，有老师来检查的话就打扫占12．26％。说明部分学生卫生习惯较差，卫生意识不强。
4．部分高职学生基础文明较差
如有的学生在寝室里乱扔垃圾，10．38％的学生经常乱扔，16．42％的学生偶尔乱扔；有的学生在寝室里抽烟，1．13％的学生抽烟严重，27．55％的学生偶尔抽烟；有的学生在寝室里使用大功率电器，2．08％的学生经常使用，9．62％的学生偶尔会使用。抽烟和使用大功率电器易引起火灾，这是所有高校严格禁止的，但少数学生置他人和自己生命财产安全于不顾，不仅基础文明较差而且安全意识和纪律观念淡薄。值得一提的是，调查中发现，抽烟的不仅有男生，还有女生。
5．高职学生寝室文化格调较为低俗
学生在寝室内谈论最多的是异性、情感类话题，占31．13％；其次是游戏娱乐类话题，占20．75％；学校举办的各项活动，占17．17％；时尚、明星和八卦类话题及时政新闻类话题分别占14．15％和13．02％；其它话题占3．77％。这一方面说明学生在寝室里身心放松，展示了较为真实的自己，另一方面也说明高职学生寝室文化层次不高。寝室攀比现象也较为严重，39．62％的学生有攀比心理和攀比行为。学生电脑使用情况是：QQ聊天占26．42％，看电视、电影占22．64％，打游戏占22．26％，学习占15．66％，看小说占13．02％。这些情况都说明高职学生寝室文化格调趋于低俗。
6．学生参与寝室文化活动的积极性不高
对于学校举办的寝室文化活动（文明宿舍评比、公寓文化节等），认为“完全没必要，浪费时间”的占5．85％，“没什么太大的意义”占21．51％，“还过得去，可以看情况参加”的占50．00％，“很有意义，积极参与”占22．64％。可见，寝室文化活动参与意识普遍不强。这就要求学校学生工作部门、公寓管理人员在组织寝室文化活动时要丰富活动形式，增强活动吸引力，要充分发挥学生的主观能动性和创造精神，让学生成为寝室文化活动的主体，以此来调动学生参与寝室文化活动的积极性。
二、高职学生寝室文化建设原则
当前从总体上讲，高职学生寝室文化较为健康积极，但也存在许多问题，这些问题的存在必然对加强高职学生思想政治教育、提高高职人才培养质量产生不利影响。解决高职学生寝室文化建设中的问题，需做到“六个统一”。
1．物质与精神相统一
通常认为，高职学生寝室文化包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面，但说到底，高职学生寝室文化建设首先要保证物质和精神相统一。各高职院校要继续加大投入，对于老的公寓楼要进行改造升级，寝室内部基础设施和生活学习设备要配置到位，过于陈旧的家具要及时更新，对公寓楼周围环境要进行绿化和美化。新建的公寓楼可参照家庭式公寓标准进行设计建造，电视、空调、热水器等安装到位。在加强物质文化建设的同时，更要加强精神文化建设，充分发挥寝室文化的引领、激励功能，提升寝室文化品位，实现寝室文化育人功能最大化，促进学生全面发展，培养高素质技术技能型人才。
2．个性与共性相统一
当今的高职学生成长于经济市场化和信息网络化的时代背景下，再加上他们来自不同地区和家庭，他们的价值取向多元，个性鲜明，兴趣爱好各异。调查显示，对寝室内人际关系影响最大的因素排前三位的是：个人性格差异、生活习惯不同、兴趣爱好不同，分别占35．47％、19．81％和17．74％。在这种情况下，学校要加强引导，既要尊重学生的个性差异，又要培养学生的集体主义观念和团队精神，让学生学会主动沟通，相互理解，彼此包容，相互适应。只有实现个性和共性的有机统一，相辅相成，才能建立融洽和谐的寝室文化氛围，为和谐校园建设做出积极贡献。
3．局部与整体相统一
首先，单个寝室文化氛围要与整个公寓区文化氛围相协调，要服从整个公寓区的统一管理和要求，模范遵守公寓管理、寝室检查、水电使用等方面的制度。寝室布置要积极融入整个公寓区的规划，积极参加公寓管理部门组织的各项活动，将公寓文化建设目标变为自觉的追求。其次，寝室文化建设要与校园文化建设相统一，要自觉体现学校文化的理念和核心追求，体现校风、学风，将校园精神和学校人才培养目标融入寝室文化的构建当中。只有实现局部和整体相统一，才能建成和谐高雅、积极向上的寝室文化。
4．管理与服务相统一
学生寝室是高校学生工作的重要阵地，学生公寓管理是学生工作的难点和热点。高职院校在寝室管理上往往投入了较多的人力和物力，制定了较为严格的管理制度，但效果却不是十分理想。究其原因，一方面，“90后”大学生许多是独生子女，他们的个性突出，民主意识和权利意识很强，不愿意接受一刀切式的管理，有时还会产生抵触情绪。另一方面，高职学生因缺乏自信，没有目标而变得放任散漫。再加上后勤社会化的推进，现在住校生每年都要缴纳1000多元的住宿费，学生已成为消费者，他们希望得到更多更好的服务，享受到作为消费者的权利。因此，高职院校在寝室文化创建中要突出服务育人的功能，在做好服务的基础上，提倡人性化的管理，这样效果会更好。
5．高教与职教相统一
高职教育具有高教和职教双重属性，以就业为导向，以服务为宗旨，培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技术技能型人才。高职教育更强调职业的针对性和职业技能的培养，具有强烈的职业性特征。高职寝室文化作为校园文化的一部分，承载着培养高素质技术技能型人才的重要育人使命。在寝室文化建设中既要具有较高的文化品位，体现高等教育的层次要求，又要遵循职业教育的内在规律和一般要求，强调应用性和职业特色。
6．校园文化与企业文化相统一
高职教育以就业为导向，以服务为宗旨，遵循校企合作、工学结合的人才培养模式。高职教育的特点和内在规律，要求高职校园文化建设必须融入企业文化的元素，实现校园文化与企业文化的深度融合。在寝室文化建设中也要围绕校园文化和企业文化相统一的原则，在寝室布置、寝室管理制度、寝室文化活动等方面都要植入企业文化的元素和印迹，让学生在寝室生活和学习中了解和逐步适应企业文化的要求，为将来的就业和发展打下良好的基础。
三、高职学生寝室文化建设路径
随着学分制的加快推进和高等教育改革的进一步深化，学生公寓已成为对大学生进行思想政治教育的重要阵地。高职院校应牢固树立以生为本的理念，把让学生满意、促进学生全面发展作为学校工作的出发点和最终归宿，不断创新学生公寓管理和寝室文化建设，充分发挥寝室文化育人功能。
1．高度重视寝室文化建设
当前，许多高职院校已从注重规模扩张转为加强内涵建设，重视教育教学改革，积极探索工学结合、校企合作的人才培养模式。然而，多数高职院校还没有充分认识到寝室文化建设在学生素质教育和人才培养中的重要性，只是将寝室定位为学生休息和生活的场所，在公寓管理中重视卫生检查和安全稳定工作，没有对寝室文化进行系统的规划，更没有得力的建设措施，没有将寝室文化建设上升到育人的高度。其实，小宿舍却是大窗口、大舞台。学生寝室是展示学生精神状态、品德修养和基础文明的窗口，是学校管理和服务水平的窗口。寝室也是学生工作者和全体教师开展学生思想政治教育、提高学生综合素质的舞台。寝室氛围在潜移默化中塑造着学生的世界观、人生观和价值观，影响着学生的思想，改变着学生的行为，构建健康向上、和谐高雅的寝室文化是高职院校一项重要的办学使命。
2．加强学生寝室硬件建设
首先，对老化的电线进行及时更换，安装智能控电系统，保障用电安全，在寝室里配置书桌和床铺一体化木质家具，安装空调和热水器，改善学生学习和休息条件。其次，学生公寓区配套设施也要跟上，在公寓区成立学生活动室和学生干部工作站，学生活动室里配备必要的娱乐实施，方便学生集会和休闲。在物管值班室配备电吹风、微波炉等生活设施，在公寓楼内安装开水器和洗衣机，为学生提供生活上的便利。再次，要加大公寓绿化和美化的力度，在公寓楼周围栽种树木花草。最后，在公寓楼大厅安装电子显示屏，在墙壁上安装宣传橱窗，增强公寓区宣传教育功能。通过不断改善硬件设施，提高学生寝室服务育人水平。
3．健全规章制度
科学规范的规章制度本身就是寝室文化的一部分，而且可以有力推动健康高雅寝室文化的形成。通过制定文明寝室评比办法、学生公寓管理规定、学生公寓安全管理规定、学生公寓报修规定、学生公寓物业管理考核办法、学生公寓管理员岗位职责、学生公寓保洁员岗位职责、学生公寓楼管理委员会章程和大学生公寓文明公约等系统配套的制度，为公寓管理的规范化提供制度保障。同时，将寝室卫生守纪情况和学生在寝室内的各种表现纳入学生综合素质评价、各项评奖评优，充分发挥制度育人的功能。
4．组建系统的管理队伍
一是成立专职公寓辅导员队伍。公寓辅导员入住学生公寓，及时了解学生中存在的各种问题，进行教育和疏导。二是建立班主任进宿舍制度。要明确班主任进学生宿舍的次数要求。三是物管人员主动联系班级。分学期选出若干名业务精、素质高的物管人员联系班级，通过联系班级，物管人员可以改进工作，提高服务质量。四是成立学生楼委会。通过公开招聘，择优录取，建立学生自律组织，充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。五是加强寝室长队伍建设，选派优秀学生担任寝室长，加大对寝室长的培训力度，将寝室长纳入班级学生干部队伍统一管理。通过组建专门的管理队伍，为强化寝室管理和文化建设提供组织保障。
5．积极开展寝室文化活动
关键词：高中生；寝室管理；对策研究
中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-178-01
一、寝室管理工作在高中生日常生活中的重要作用
以学生为本已经成为学生工作的重要指导思想，作为管理者要在高中生在校学习与生活的方方面面贯彻这种思想。寝室作为高中生生活的基本场所，同时也是学习知识的重要空间，对于寝室的管理工作就显得尤为重要。
第一，寝室是高中生在校期间最能表露自己真情实感的地方。寝室作为高中生每日学习、生活的休息区域，具有私密性强的特点，是高中生展现自我最充分的地方。心理学的一些观点这样认为，心底里最真实的想法往往有着趋利避害的欲望，这就导致了高中生在寝室生活中可能会发生许多不合乎道德规范的行为。更为重要的是，有关心理方面的问题也较多的在寝室出现。这样来看，寝室管理工作发挥的好坏对于保证高中生正常的学习与生活有着重要的作用。
第二，寝室是高中生丰富情商、增加沟通能力的重要场所。国家一直在倡导要培养德、智、体、美、劳的综合性人才，那么对于学生的人际交往能力和团队精神的培养工作就占据了重要地位。高中生每日在课堂上学习文化课知识，寝室就成为了锻炼这方面能力的重要地方。每个寝室中，每个高中的家庭背景、性格特点都有所不同，在共同生活的过程中，不断磨合、克服差异，成为他们以后能够获得良好交际能力的重要基础。
二、当前高中寝室管理工作中出现的问题
第一，高中生之间在寝室关系的处理方面往往有着很多不和谐的因素。
在生活习惯方面，每个学生来自不同的家庭，之前的生活环境各不相同，十几年来养成的生活习惯也不尽一样，很可能会有摩擦的现象出现。举个简单的例子，对于共同生活的寝室，必然要有打扫卫生的工作。有些同学自理能力强，在乎卫生环境状况，就会整理寝室。而有的同学粗心大意，觉得这并不关自己的事情。长久以往，经常打扫卫生的学生就会有心理不平衡的现象，最终可能会导致矛盾激化，发生争吵等一些恶劣事件。在沟通方面，共同生活在一起必然会有磕碰的小事情发生，如果寝室成员间不能开诚布公的沟通，没有积极主动化解矛盾的态度，就会造成彼此间的隔阂越来越大，互相之间对彼此的意见会越来越多，导致成员间的关系紧张。在生活细节方面，处于青春期的孩子往往会随心所欲的做一些事情，习惯了自由，在公共生活的环境中不太会注重生活细节，这种情况很可能会使其他寝室成员有抱怨，增加寝室问题的严重性。
第二，在寝室硬件设施的环境上，卫生和安全意识时常是最大的隐患。
高中生在校生活、学习期间，可以说寝室是他们所处于的最长时间的场所，也是集休息、娱乐、生活、学习多功能于一身的空间。其中，寝室的卫生情况令管理工作者堪忧。在很多寝室就有这样的情况，高中生在很大精力上把学习放在第一位，把寝室环境的整洁方面却不太注重。通过日常的管理查巡发现，一些寝室空气污浊、物品课本随意乱放、脏衣服推挤成“山”……长久以往的恶性循环，寝室环境越来越差。在安全方面，高中生通常安全意识淡薄。寝室经常会有使用违规电器的情况，更加没有防盗概念。寝室中偷窃、失窃情况屡屡发生。这些情况的源头都为学生在安全意识方面欠缺所致，极大了增加了寝室安全的隐患。
三、高中生寝室管理的方法及应对措施
高中寝室管理工作在保证学生在校正常生活、学习方面具有重要的作用，加强此方面的监管，必须要采取一系列有针对性的措施。
第一，加强寝室管理队伍的建设。为创造出和谐的寝室氛围、良好的寝室环境，首先就要加强寝室管理队伍的建设。高中的校领导、班主任老师要多贴近学生，把走访寝室列为常规性工作，及时发现可能出现的寝室问题并做以指导。另外，学校层面要定期开展寝室管理者的培训工作，树立正确的管理理念，逐步形成高水平、专业化的管理队伍。这样，不仅能够在学生中树立良好的威信，而且还能推进和谐的寝室文化建设。
第二，建立健全寝室管理的规章制度。寝室管理的规章制度是管理者进行工作的依据，也是实现和谐寝室管理的保证。寝室的管理部门要与时俱进的最规章制度进行适度调整，努力做到寝室管理工作的规范化和系统化。在执行方面，严格按照制度办事，形成量化考核机制，定期开展寝室评比活动，做到奖惩分明，激发高中生参与寝室文化建设的热情。
第三，加强高中生的思想政治教育，发挥学生的主体作用。高中生是寝室活动的主要参加者，寝室的和谐环境主要是靠他们来创造和完成。相关从事寝室管理工作的管理者要加强高中生在此方面的思想政治教育，调动他们的主观性，发挥学生的主观能够性，使他们用积极的态度去营造一个自己良好的生活与学习的空间。寝室管理者还可以开展一些文娱活动，通过知识竞赛的方式使学生加强安全方面的知识。在这个过程中，不仅锻炼了学生的能力，培养了主人翁意识，同时还丰富了他们的课余文化生活，为学习营造了良好的空间。
综上来看，高中寝室管理的管理工作是一项长期性、复杂性的工程，我们相关的管理者要开拓进取、常抓不懈，不断提出解决寝室管理问题的新思想与新对策。
参考文献：
[1] 熊小秋.试论学生宿舍的内务卫生管理[J].大众科技，2005（02）.
关键词：隐性教育 思想政治 寝室精神文化
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.030
1 寝室精神文化的内涵及功能
所谓寝室精神文化，是指寝室文化的深层表现形式，主要包括成员对寝室的认同感、归属感以及在寝室生活中的价值取向。寝室精神文化是思想政治教育的隐性载体，影响与制约思想政治教育工作的开展。优秀的寝室文化能将思想观念道德规范内化为学生的实际行动，对大学生的思想产生积极的影响。
2 大学生寝室精神文化建设现状调查
2.1 问卷目的及设计
本研究将通过问卷的形式对大学生在寝室的精神文化现状进行调查，找出现存问题并进行分析。以本校英语学院全日制本科生居住的寝室为调查对象，采用随机抽样的方法，发放问卷380份，回收有效问卷349份，有效回收率为91.8%。
2.2 调查结果及分析
2.3 调查结果
第一，前二项持“同意”比例的占80%以上。在个人与寝室关系的价值判断方面，多数学生认为个人与集体间的利益间存在相互影响相互制约的关系，这体现了大学生对寝室建设的必要性认知。第二，第三项关于寝室的人际交往和集体凝聚力分析，“同意”的比例占到了60%左右。可见，多数寝室是比较团结友爱的，但也一部分在寝室在相处的过程中会出现矛盾，一起参加活动的机会也少。第三，第四、五项关于作息和学习风气的调查显示，只有40%左右的学生表示会在寝室学习。显然，寝室学风建设还有待加强。
3 大力加强寝室精神文化建设
寝室是大学生的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”，是学生文明素养、思想境界的重要窗口。如何激发学生的集体荣誉感，增强自我约束力，形成互学、互帮的良好风气是一个值得思考的问题。
3.1 优化寝室结构，凝聚人心
从上述调查得出结论，大学生寝室精神文化建设的核心和基础在于凝聚力的建设。而影响寝室凝聚力形成的因素之一是学校寝室分配的方案不够科学。据调查，当前许多高校的寝室分配者采用按班级学号的先后顺序或先到先得的方法分配寝室。这种简单的分配方式忽视了大学生的个性、生活习惯、价值观等方面存在的差异，由此也不可避免地造成了日后寝室的矛盾冲突。那些寝室氛围不够融洽的学生常常表现出难于合作的特点，给思政工作带来了难度。因此，我们在给学生分配寝室时要将能影响大学生宿舍相处和谐度的因素排在首位。构建一个人性的，能按照学生个性、习惯组合的分配体系使每个寝室达到人员最优化状态组合是很重要的。
3.2 多管齐下，实行精细化管理，加强学风建设
要深化寝室的精神文化建设，将问题落到实处，可以从以下几方面入手：第一，专项整治寝室中突出的问题。学校应加强宣传教育并有针对性地提出整治方案，专人负责，责任到人。第二，网格式管理。依据班级、专业、学院情况等因素，将学生划分为若干责任网格，实行“一格多寝”（楼长、层长、安保员等）责任捆绑管理模式，全员参与。第三，以点带线，以线带面，做好寝室建设的“传帮带”，正面引导学生向优秀寝室看齐。
3.3 以寝室为阵地开展各种活动，引导学生健康向上的情趣
德育工作者要通过各种途径以寝室为阵地开展精神育人的活动，以优秀的文化鼓舞人，陶冶人，激励人。寝室文化活动开展要坚持以下几项原则：第一，群众性。动员全体学生参加，使思想工作深入人心。第二，渐进性。活动要从细微处抓起，重点放在学生的养成教育意识和文明素养，进而培养学生的团队意识、社会责任感及理想信念的升华。第三，示范性。充分发挥党员、入党积极分子的作用，通过学生骨干的示范作用和有效管理，充分调动学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极性，使学生寝室成为大学生健康成长成才的重要渠道之一。
4 结论
精神文化的教育作用是潜移默化的，它注重道德的“内适性”，而不是靠强制的纪律来约束实施，它通过寝室小环境的改变，促进校园大气候的形成，对高校的德育工作具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]方菲，张丽，刘晓杰.隐性思想政治教育研究综述[J].沈阳工程学院学报（社会科学版），2009，（1）：138-140.
[2]夏立军，华敏.论高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的整合[J].忻州师范学院学报，2009，（6）：110-113.
关键词 寝室责任人制度 高校学生党建 大学生思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.05.044
Let Ideological and Political Education Root in the Bedroom
and Make Party Flag Flutter in the Bedroom
――School of Computer Science and Technology， Hubei Polytechnic
University bedroom Responsible System Exploration and Summary
LIU Kai， ZHANG Fan， MA Junjun
（School of Computer Science and Technology， Hubei Polytechnic University， Huangshi， Hubei 435003）
Abstract College Students' Party and the ideological and political education are two major themes school， how long can these two work solidly effective convergence， which is critical to comprehensively improve the quality of university students and the rapid development of higher education. In this paper， the student dormitory as the starting point， the close connection between the two， innovatively presented to teachers and students as the main party responsible for the dormitory system， and Hubei Polytechnic University， for example， describes the necessity of implementing such a system， the specific methods and implementation effect.
Key words bedroom responsible system; college students party building; college students' ideological and political education
随着我国社会主义事业的不断发展，国家的综合实力不断增强，与此同时，也涌现出一些新的问题和一些消极的、不利于社会和谐的思想因素存在。比如享乐主义、拜金主义、个人主义等等，这些不良的思想因素对于人们的身心发展，尤其是大学生们的身心发展是十分不利的，在很大程度上会影响大学生们为人处世的态度和观念。因此，在新时期如何有效加强学生思想政治教育工作，大力弘扬社会主义核心价值观，就显得尤为关键。①我校根据新形势下高校思想政治工作的新特点、新问题和新情况，结合我校学生公寓的自身特点和实际情况，建立和完善了寝室责任人制度，为新时期高校学生党建工作与思想政治教育工作提供了新思路和新模式。
1 在学生寝室开展思想政治教育的必要性
目前，大学生思想政治教育工作主要是通过开设大学生思想政治理论课程、道德讲堂、专题报告、主题班会团会、各类演讲征文比赛等形式进行。思想政治教育的主阵地是教室和报告厅，而作为大学生生活、学习和交流重要场所的学生寝室，却成了大学生思想政治教育工作的薄弱环节。②
宿舍是大学生之家，是学生学习、生活、休息的重要场所，对大学生的身心健康发展有直接的影响;从另一个方面来讲，它也是高等学校社会主义精神文明建设的一个重要窗口，是我们了解大学生思想状况的一个重要途径。因此抓好大学生宿舍管理这个环节，其重要性是不言而喻的。
2 寝室责任人制度的建立和完善
我院紧紧围绕学生党建和思想政治教育工作进公寓的工作思路，求实创新，大胆尝试，将以上两项工作相结合，提出了以“基层党组织进宿舍，党员就在你身边”为主题的寝室责任人制度，把思想政治教育工作延伸到学生公寓，既方便对学生党员的教育、入党积极分子的培养和考察，又充分发挥了党员的先锋模范作用，带动和促进了学生公寓文化建设，加强了学生寝室的管理，使得大学生党建工作和思想政治教育工作常态化，取得了阶段性的工作成效。
2.1 成立专门的领导机构，重视学生公寓思想政治教育工作的组织与开展
成立以党总支书记为组长，以院长、党总支副书记和其他班子成员为副组长的学生公寓管理工作领导小组，以下简称“领导小组”。领导小组成员包括全体辅导员和班主任代表。领导小组全面负责学生公寓的各项管理工作，制定学生思想政治教育及学生党建工作进公寓总的指导思想和实施方案，并对学生公寓党支部工作进行指导。
成立学生公寓党支部，由优秀的学生党员任支部书记和支委，全面负责组织支部工作的开展。学生公寓党支部的活动室设在学生公寓，活动室可安排在学生相对集中的楼栋，如住楼辅导员寝室。③学生党建的大部分工作任务要求在公寓开展和完成。
2.2 建立科学合理的工作制度，完善考核及奖惩机制
我院在学生公寓管理工作中建立了寝室责任人制度，并在实施过程中不断完善，形成了一套较为科学合理的工作制度。我院为每间寝室对应一名寝室主责任人和一名副责任人，寝室主责任人由学院领导、教师党员、班主任担任;副责任人由学生党员和优秀的入党积极分子担任。寝室责任人负责学生寝室的思想政治教育、卫生安全检查与监督、“四难”学生帮扶及对学生的学习生活关怀等工作，寝室责任人应有良好的个人修养和职业道德，热爱学生管理工作，有较好的沟通能力和组织管理能力，能够起到模范带头作用。寝室责任人制度组织结构图见图1。
寝室责任人要求每月至少深入寝室两次，副责任人原则上要求每周都到对口寝室了解情况。责任人通过寝室走访，必须全面了解学生在寝室的学习生活情况，加强对学生的思想政治教育，帮助学生明确树立合理的学习目标，养成科学的学习习惯，树立优良的学习风气。对于“四难”学生所在寝室，寝室责任人还应给予特殊关注，通过加大巡查走访力度，及时掌握“四难”同学的思想动态和学习生活情况，并要求寝室长及同寝室人员对“四难”学生予以关心和照顾，遇到特殊情况要第一时间反馈给寝室责任人，将问题解决在萌芽状态。
图1 寝室责任人制度组织结构图
寝室责任人必须认真填写《寝室责任人工作手册》，并每月向领导小组推荐不超过负责寝室数量20%的学生寝室作为“月度文明寝室”候选对象，领导小组将推举结果交由学生公寓党支部，并由其对候选寝室进行复查走访，评选出十间“月度文明寝室”。学生公寓党支部不定期对“月度文明寝室”进行抽查，在学期末评选出“学期文明寝室”，并在寝室门牌上注明“文明寝室”字样，文明寝室成员在评优评先及组织发展中优先考虑，并在年度综合测评成绩上进行额外加分。
学生公寓党支部下的所有党员所在寝室均建设为“党员示范寝室”，并制作醒目门牌粘贴于寝室大门上。“党员示范寝室”必须严格按照“文明寝室”标准进行建设，由领导小组负责统一核查。学生公寓党支部每月必须到寝室责任人反映的问题寝室进行交流指导，帮助同学们进行整改，并不定期地组织存在问题的寝室成员到“党员示范寝室”及“文明寝室”参观学习，帮助他们将寝室环境建设好，寝室氛围打造好，进而实现大学生的“自我教育”和“自我管理”。
3 实施寝室责任人制度的效果
我院通过深入推进寝室责任人制度，将大学生思想政治教育与党建工作相结合，充分发挥了学生党支部的战斗堡垒作用，和学生党员的先锋模范带头作用，学生的自我管理、自我服务意识明显提高，取得了令人满意的效果。
一是学院学风明显好转，学生寝室环境明显改善，寝室文化氛围日趋浓厚。通过寝室责任人定期检查指导制度，学生的寝室卫生较以往有明显好转，同学们提高了爱护寝室环境的意识，积极参与到文明寝室创建活动中来。通过寝室走访我们发现，在寝室上网玩游戏的同学少了，学习和编程序的同学多了;随手乱扔的脏衣臭袜少了，干净整洁的鞋架多了;寝室的打架斗殴事件少了，同学们之间友情关爱多了。近三年来，我院学生未发生一起严重违纪事件，涌现出一批关爱他人、知恩感恩的学生典型。
二是有效预防了寝室突发事件的发生，扩展了学生宿舍管理工作的时间和空间。通过寝室责任人制度的实施与开展，责任人与寝室同学之间增进了彼此的了解，责任人对学生的思想状况也有了较为清晰的认识，这就在很大程度上使得责任人对学生思想的异常波动能够及时准确地掌握，通过思想政治教育和安全教育预防一些突发事件的发生。由于我院要求寝室副责任人每周都必须到对口寝室与同学们走访交流，所以一些隐藏的问题也更容易被及时发现和解决，这就使很多学生问题被控制处理在萌芽状态。再加上寝室副责任人多为学生党员，和寝室的同学无论从年龄上还是学习经历上都相差无几，同学们也更喜欢将生活和学习中的烦恼向他们倾诉。
三是学生党建工作成效明显，支部活动开展更加务实，学生党员和入党积极分子自身能力得到良好锻炼，个人素质得到进一步提升。学生党员作为寝室副责任人，每周必须到对口寝室走访交流，这就要求学生党员具备良好的行为规范和较强的责任意识。通过与对口寝室同学的沟通与交流，他们的沟通协调能力和应急处事能力得到锻炼和提升，综合素质明显提高。与此同时，学生公寓党支部围绕公寓管理工作开展的“党员示范寝室”等活动也极大地提高了学生党员的战斗力和凝聚力，支部的战斗堡垒作用也越发显著。
寝室责任人制度自实施以来取得了上述的良好效果，但在实际的执行操作过程中，我们也遇到了一些问题。如部分学生寝室较为分散，距离公寓党支部较远，这（下转第150页）（上接第92页）给活动的开展带来了不利的影响;还有部分的寝室责任人由于教学科研任务繁重，无法全身心地投入到寝室管理的工作中;另外一点就是对于优秀寝室责任人的奖励机制有待进一步提高。我院针对上述问题研究和制定了相关措施，如在距离较远的学生公寓以若干楼栋为单位建立党员小组，以组长所在的党员示范寝室为党小组活动室，本楼栋范围内有任何突发事件或情况，都可以第一时间到活动室反映;此外，我院还将寝室责任人工作完成情况和教师年终的考核及评先评优挂钩，对于表现特别突出的寝室责任人，我院在校内外各级奖项评选及职称评定过程中都予以优先推荐。
4 结束语
天道酬勤，贵在坚持。在校党委行政的正确领导下，在各级领导的关怀与支持下，我院将继续秉承以生为本的教育理念，大力推进寝室责任人制度，并在实践过程当中不断总结与创新，使得我们的大学生党建工作和学生思想政治教育工作在学生寝室扎根，让鲜红的党旗在学生寝室中迎风飘扬。
注释
① 江燕华.论加强大学生思想政治教育工作的重要性[J].科技创业家，2012（10）.
关键词：新时期；寝室文化建设；问题；解决思路
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0337-02
寝室是大学生集体生活的场所，也是开展大学生思想政治教育的重要阵地，这块阵地建设质量和建设程度对大学生品德、情操、身心健康以及三观形成、人际交往等诸多方面意义重大。教育部《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干规定》中也明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。各高校要根据本校的实际情况，选派一定比例的优秀政工干部和政治辅导员进驻学生公寓。要进一步落实党团组织进公寓。”为此，搞好大学生寝室文化建设对于新时期大学生培养有着重要的指导意义和借鉴作用。
一、大学生寝室文化建设的相关理论
搞好大学生寝室文化建设是新时期大学生培养工作的重中之重。新时期大学生个性十足，活泼开朗，思想独立，对事物有着独到的看法和见解，为此，有必要加强新时期大学生寝室文化建设。
（一）大学生寝室文化建设的内涵
寝室是大学生思想形成、交流、汇集之地，也是大学生交流学习、生活经验的重要场所，通过彼此间的交流，不断督促学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并逐步拓展学生的思维视野，开阔学生眼界。不同人对大学生寝室文化建设的理解不同，本文从大学生寝室文化建设的重要性出发，认为大学生寝室文化是大学生在寝室这一特定空间里通过开展系列活动而形成的一种氛围和文化情境，寝室文化建设是在寝室管理基础上对寝室的“软硬”环境进行合理规划，使其正确引导学生行为，营造良好的寝室氛围，促进学生健康成长成才。
寝室文化建设分为内部建设和外部建设。外部建设包括寝室的设施、装饰、卫生环境等，这也属于物质文化建设层面，这是大学生寝室文化建设基础；内部建设即为寝室管理，指寝室规章制度、成员生活方式及课余文化生活等，并由此而表现出来的政治信念、思想意识、精神面貌、心理素质、审美情趣等，这属于精神文化建设层面，这是大学生寝室文化建设的核心部分，也是新时期大学生寝室文化建设的重点。只有将寝室文化建设的内外两部分有机结合起来，才能更好地推动大学生寝室文化建设，更好地把寝室建设成为培养学生健康成长成才的重要之地。
（二）大学生寝室文化建设的必要性及特征
寝室文化建设在一定程度上对大学生的成长和成才，对塑造大学生的性格以及人生观、价值观、行为方式、人际关系等方面都起到了不可低估的作用。
第一，良好的寝室文化可以促进同学间的凝聚力。新时期的大学生多数为独生子女，自我意识较强，虽然思想上希望寝室和谐，相处和睦，但是行为上却希望得到别人更多的体谅，而自己却没有付出相应的关心。《荀子・劝学》中说：“蓬生麻中，不扶自直。”在良好寝室文化的氛围下，学生可以避免此类问题的出现，逐渐学会相互照顾、相互理解与支持，学会为他人付出，为他人着想。
第二，良好的寝室文化有利于形成优良的学风。《学记》中有这样一句千古名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”建立良好的寝室文化，可以激发学生学习积极性，也促使学生间相互学习，是大学生提升知识的重要途径之一，而大学寝室是大学生每天待时间最长的地方，学生会利用这段时间彼此探讨，互相答疑，提升自己，也有利于形成良好的学习氛围和精神风貌。
第三，良好的寝室文化有利于形成良好的行为作风。大学生在寝室里通常会有卧谈的习惯，尤其是女学生，通过卧谈讲述自己的家乡，经历过的趣闻妙事，并讨论彼此的看法、心得，潜移默化地影响世界观、人生观和价值观的形成和完善。通过卧谈等形式多样的寝室文化建设也进一步扩展眼界，丰富知识储备，避免把学生引入歧途。为此，良好的寝室文化是必不可少的，它能正确引导学生谈论一些有关于积极的、健康向上的内容，使其在思想和行为等方面形成正确的观点和看法。
（三）大学生寝室文化特征
寝室文化作为一种文化形态，有着鲜明特征。
1.寝室文化具有感染性
大学寝室是大学生学习生活的主要场所，室友是与自己接触最多的人。经过长时间相处磨合，相互影响，同寝室的同学会对彼此的思想行为形成一种心理上的认可，并逐渐达成一种共识，是一种无意识的、不自主的服从。
2.寝室文化具有时代性和开放性
大学是聚集着各种各样学生的大家庭，寝室里的每名同学可能是来自于五湖四海，生活方式不尽相同，文化底蕴也有所差别。为此，寝室文化建设涵盖了多个地方，多种形式的文化因子，促进文化间的交流，彰显了文化的时代性和开放性特征。
3.寝室文化具有独特性和易变性
寝室不同，文化特点就不同。每个寝室有着独特文化特征，表现出新时期大学生的独特个性。由于大学生所处的时期和年龄阶段，很多大学生容易被身边的人或事所影响，进而改变自己的人生观、世界观、价值观。
二、目前大学寝室文化建设存在的问题及原因
（一）学生寝室管理机制不够完善
长期以来，许多高校管理层片面地认为寝室文化目的是为学生提供一个良好的居住场所，没有充分意识到学生寝室是课堂之外对学生进行思想教育工作的最重要阵地。他们只把寝室文化看作管理的方法和手段，给那些没有自制能力的学生营造自我空间，使他们随意安排娱乐活动，不愿合理安排学习时间，渐渐缺乏积极性、主动性，行为上逐渐懒惰，思想上逐渐散漫，极大地抑制了大学生寝室文化功能的发挥。
（二）个别寝室没有形成良好的学习风气
个别寝室里的学生缺乏学习积极性，学习目的不明确，学习态度不端正，学习作风不严谨，对专业认可度不高，一谈到学习就感到枯燥乏味，从而失去学习原动力。比起学习他们更倾向于娱乐消遣，而大学课程不像高中时那么紧张，文化活动也因为多种原因可能无法办多、办大，最终不少学生只能选择通过上网等方式消磨时光，挥霍大把青春。
（三）寝室成员行为语言渐趋庸俗化
作为各种学术思潮的集散地，大学寝室文化呈现出复杂状况。先进与落后、积极与堕落、高雅与低俗、文明与愚昧等文化的相互对立使学生们的思想天平不断摇摆，立场不断动摇，在一定程度上影响着学生个人精神文明素养的提高。为此，必须创新寝室文化内容，大力发展先进文化、健康文化，从而影响寝室文化的走向，使大学寝室成为弘扬先进文化的重要阵地。
（四）寝室成员上网成瘾
随着计算机的普及，信息网络时代的到来，学生为网络文化所吸引，上网已成为校园内一种不可缺少的交流方式。然而部分学生沉溺于网络游戏、聊天等，各自活在自己的世界里，更有甚者夜不归寝，第二天迟到早退或是逃课，这种不节制、不合理的网络生活，减少了寝室成员间的交流，不但影响了自身身体健康，也影响了他人休息和学生正常的学业进行，这影响寝室文化建设的步伐和方向，也影响优良学风的建设。
三、加强大学生寝室文化建设的基本思路
从本质上讲，寝室文化建设不是自发形成的，它发展的每一步都离不开学生主动的自觉参与。因此，积极主动地进行文化建设是大学生寝室文化发展的客观要求。
（一）加强物质文化建设，为学生提供一个良好的生活氛围
物质文化建设是寝室文化建设的基础。目前很多大学对寝室物质建设方面不够重视。例如，床板不够结实，墙壁破败年久失修，设计不合理等，这些问题多半没有得到及时的解决。随着社会的不断进步人民生活水平的不断提高，学生们对于寝室的要求也越来越高，甚至有的学生因为住宿条件不好而拒绝上学。但并不是因此就需要如何奢华的生活环境，毕竟大部分学生都只是普通家庭，只是至少一般的生活需要是没有问题的。比方说，每个楼都要有工作人员，每天都要有人打扫走廊厕所洗漱间，而当寝室出现问题或同学有需要时，要能及时的提供需要使问题得到解决，这样就是较为理想的基本生活环境。
（二）强化寝室管理，实行寝室长负责制，建立健全的规章制度
强化寝室管理，首先要把大化小，实行寝室长负责制。优先选入党员、积极分子或班级先进同学，以身作则，以此起到积极带头作用，充分调动学生的积极性、主观能动性，然后在此基础上，建立健全寝室管理的各种规章制度。所谓“没有规矩，不成方圆”，健全的制度是寝室文化建设的外部机制，是培养人、教育人的重要手段，也是建设健康向上的寝室文化的基础。寝室文化制度的建设必须要有可行性，要能被大多数学生所接受并能长期有效的坚持下去；还要有奖惩性，有奖有罚才能激起同学们的竞争意识，产生较强的约束力；同时还要有可变性，随着学生思想政治素质的提高，以及学生年级的不同，对制度加以改进，以适应新时期形势的需要；最重要的是公平公正性，只有真正做到这一点才能真正建设好新时期寝室文化。
（三）寻求有效载体，增强寝室文化建设活力
新时期的大学生需要丰富的校园文化生活来充实他们空闲的课余时间。因此，营造和谐的寝室文化就成了寝室文化建设中不可或缺的一部分。通过结合校园文化精髓，开展一系列的寝室文化活动，例如“反向走寝”、“文明寝室评比”、“特色寝室”等。通过这些活动，学生们可以了解身边寝室的优缺点，以优秀寝室为目标，反省自身不足；把有缺点的寝室作为警醒自己的时钟，提醒自己不要在同样的地方犯错。这些活动不仅增强了大学生间的卫生意识，同时也激起了寝室与寝室之间的竞争意识，正所谓有竞争才有动力，只有用心才能更好地爱护我们求学期间的这个“家”，才能为寝室文化建设增添一分青春的活力。
建设和谐的寝室文化是构建文化校园不可或缺的一部分，它的建设对于新时期大学生和谐思想意识的形成和团结互助的集体主义精神的塑造有重大意义。寝室文化建设作为思想政治教育的延伸，急需进行更深层次的探索与拓展。
参考文献：
[1]张国华，浅谈大学生公寓和谐寝室文化建设[J].中国校外教育，2008，（8）.
一、指导思想
本学期德育工作的基点定位在学生“四学会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会创新），达到四项指标上。学会做人是核心，学会学习是前提，学会生活是基础，学会创新是根本。以《学会做人》为德育校本教材，对学生进行系列化的的四学会教育。全面推行星级管理，加强教室文化、寝室文化建设，完善德育工作评价体系。通过正面教育、严格训练、积极引导、心理疏导，不断提高德育工作的实效性，尽快使我校的德育工作形成自身特色。
二、基本思路
用好德育校本教材，引领学生学会做人；
全面推行星级评价，构筑学生人格长城；
夯实常规体现特色，注重过程全员育人。
三、工作目标
1、安全事故保证零纪录；
2、常规管理井然有序；
3、活动竞赛榜上有名；
4、评价体系基本理顺。
四、工作措施
（一）构建“一体三化”的德育管理体系，促使全员育人，努力提高德育工作的实效性。
1.“一体”即点、线、面三位一体。
点：在德育的内容上，突出做人教育、安全教育、集体观念教育，以构建平安校园、文明校园、和谐校园为重点；
线：在德育队伍上，形成德育处、学生会、年级组、班主任为主线的全员育人的管理体系；
面：在德育内容的实施上，严格落实德育校本教材，按年级德育目标逐课学习训练；
2.“三化”：即德育管理规范化，德育目标阶段化，德育内容层次化。
（二）抓好四项建设
1.德育队伍建设
（1）德育工作队伍主要由德育处人员、年级主任、班主任、学生干部组成。
（2）抓好年级主任、班主任、学生会干部的培训与考评，提高管理能力。每月对班级、寝室、班主任工作进行考核评估、表彰。每月召开一次德育工作会，所有的班主任、见习班主任和年级主任都必须参会。班主任要加强理论学习，充分利用现代教育技术，提高自身管理素质和水平。从这学期开始，班级要建立班级博客，班主任老师一周更新一次，把班级学生的学习、生活情况反映出来，让家长可以直接获得相关信息，把班级博客建成家校联系的另一平台。.实施年轻老师跟班学习培训制度。教龄在5年以下的年轻老师或在我校未担任过班主任工作的老师，都必须学习班级管理经验，力争3年能够胜任班主任工作。具体以德育处《见习班主任培养计划》为准。
（3）充分发挥学生会干部的管理作用，提高学生自我管理能力。抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。德育处、团总支抓学生干部组织的健全，选拔热情高的优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。坚持和落实“优秀学生干部、各项积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰。把“优秀学生干部、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有效载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。
2、德育制度建设
（1）严格落实岗位职责（德育处正、副主任、政教员、团委书记、年级主任、班主任）；
（2）完善德育工作制度（包括德育常规工作、活动、班主任培训交流、学生会干部培训交流，寝室长培训等制度）；
（3）学生管理制度（学生学期评比奖惩制度、学生干部竞争选拔制度）.初中学生实行五星评价即综合素质评价，取代原三好学生评比，保留其它单项评比。高中学生评价按原方案执行。
（4）优秀班主任、优秀年级主任评比制度。实施班主任考核与班级考核挂钩的捆绑式评价体系其中寝室评价纳入班级考核之中。
（5）实行“四包”制，即班主任包全班、年级主任包全年级、科任教师包课堂、值周领导包全周的四包责任制。
(6) 实行新的值班工作制度。实行值班领导全周制，教师半周制。值周领导必须提前收齐下一个星期的部门工作安排，由值周领导进行协调，统一安排，力求安排科学、合理，注意相关部门的协调配合。教师值周的质量必须得到提高，主要是必须按照学校的要求去做，不能把几个人的事情分成一个人去做，从而减少到班的次数，寝室每天必须要有值班教师在值班室值班，不能流于形式。零食等违规物品的检查必须坚持和落实，所有学生进校都要接受学校的检查，在学生进校高峰期，我们的值周觉老师要到岗进行检查。另外，还有很多常规性的检查工作都还需加强，如卫生、纪律、学风、仪容仪表、夕会等，为学校进行规范的班级考核提供依据。
3、校园文化建设。12块学科文化牌由各个教研组负责，本学期共办两期，开学一期、期中考试后一期。教学楼的名人名言、班级的班训和名人名言重新更换，班级内组织，上报学校的不受名额限制，班级内的由班主任组织进行，力争开学后第二周完成。
（五） 德育活动大致安排：：
九月：
1、 学生报到，学生军训、礼训，组织学习和考试《学会做人》与《学子规》读本上的内容。
2、 学校成立学生会、团总支机构，组织培训，班级成立班委会和团支部（七年级除外）。
3、 学校广播室工作启动。
4、 中秋节、新生才艺展示、教师节、重阳节活动。
5、 校园文化建设（教学楼名人名言、班级名人名言、班训）
6、 七年级班会观摩评比.
7、班主任工作、寝室生活老师会，寝室长会。
8、爱国主义教育征文评比。
9、国庆节专刊，班级办一期黑板报。
10、安全教育。国庆节放假前有关活动。
11、全校卫生大扫除。
十月：
1、 组织学生会、团总支干部培训。
2、 高三年级家长会。
3、 七年级班会观摩和高一年级班会评比。
4、金东方之星评选. 。
5、星级班和星级寝室结果公布。
6、卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
7、八年级参观戒毒所。
8、班主任工作会。
9、生活老师会。
10、安全教育，放月假。
十一月：
1、 期中考试、星级学生初评。
2、 初中学生家长开放日活动（分周开）。
3、 感恩节活动。
4、 高一年级班会观摩活动。
5、 卫生大扫除和学生仪容仪表检查。
6、 十月文明班级和寝室结果公布。
7、 八年级主题班会评比和观摩。
8、 筹备和下发元旦文艺晚会活动方案。
9、 班主任工作会。生活老师会。
10、 安全教育，放月假。
十二月：
1、 开展冬季学校安全检查，重点是学生寝室安全。
2、 高一、高二年级家长开放日活动。
3、 寝室室长会。
4、 期末考试动员。
5、 十一月星级班和星级寝室结果公布。
6、 生活老师会。
7、 班主任工作会。
8、 圣诞节晚会。
9、 元旦文艺晚会（团员纳新）。
10.安全教育，放月假。
元月：
1、 星级学生评价。
2、 东方论坛.
3、 期末考试。
4、 学生、班级、寝室期末总结表彰。
5、 撰写德育工作总结。
6、 班主任工作总结，班主任评比表彰。
7、 安全教育，学生放寒假；学生离校，下发学生寒假生活安排。
金东方学校德育处
二00七年八月二十八日
4、德育评价体系建设
（1）以升学考试综合素质评价五大块内容为依据，实行五星级学生评价，逐步建立学生成长记录、活动记录，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、活动与健康、审美与表现等多方面对学生进行评价。
（2）建立五星级班级考核评价制度，认真落实五星级评价方案，拟定评价细则明细表、评价结果统计表，做到每项评价公开透明。
（3）完善五星级寝室评价办法，严格规范管理。寝室文化力争在一定时间内成为校园文化的一个亮点。班主任要选好室长，并建立寝室情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入寝室，了解、关心、督促学生生活，寝室主管定期召开室长会议、加强指导。年级主任要有机配合德育处开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练，评比训练中的优秀学生，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。
（4）、坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报上一月的星级班。评比“星级班级”，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（5）、加强学校德育常规管理，抓好学生行为规范的学习与训练，突出德育教育的根本性。
1、抓好开学前的军训和礼训工作，高一新生25号到校，主要进行军训和学习《学子规》和《学会做人》读本中的礼仪部分，其间穿插班务工作、学生才艺展示、科任教师介绍、队列训练、广播操学习、内务整理和学生活动等。初中七年级新生29号到校，主要进行礼训，学习《学会做人》读本中的礼仪部分，德育处组织礼训考试，9月1号下午三、四节课全校学生进行考试。扎实认真做好这项工作，可以说是开了一个好头，具体的组织学习由班主任老师组织学生进行学习。
2、抓好学生行为习惯的养成教育。结合学生每日常规，以及星级学生考核评价的要求，每个班级都要制定符合班级管理的《班级星级学生量化考核细则》，充分发挥科任老师、班委会干部的作用，把学生每一天的表现都详实的记载。学期结束，把星级学生考核工作与学生的综合素质评价工作结合起来，促使学生按照学校的要求来学习和生活。高中年级学生按照高中学生考核管理办法执行，但是要在学生开学礼训期间认真组织学生学习，在适当时机还要让家长学习，充分调动所有管理者、班主任和科任老师熟悉考核办法，具体明确管理的内容和职责，用好考核办法，程序规范，执行公平、公正、公开、不打折扣。班主任老师要勤跟班，跟紧班，随时了解班级的情况，不仅要严格要求学生，更要关爱学生，讲究工作方式和方法，切忌死干蛮干，不准侮辱学生，体罚和变相体罚学生，不准未经德育处许可擅自对学生作出停课处理，要多思考，多用脑、多用心、多用智，做一个学生既喜欢又害怕的班主任。
（三）认真抓好做人教育
七年级和高一年级，《学会做人》读本全学年共十二讲，作为起始年级，必须利用班会课认真扎实完成学习内容，平时注重训练、指导行为，引导学生迈好中学第一步。
八年级和高二年级，《学会做人》读本全学年也是十二讲，在前一学年的基础上，要利用班会课强化学习，平时注重训练，进一步抓好习惯养成，引导学生迈好青春第一步。
九年级和高三年级，《学会做人》读本全学年共六讲，在前二学年的基础上，要利用班会课强化理想信念教育，引导学生迈好人生第一步。
（四）抓好系列活动，实现育人目的。
1、坚持每周一的升旗活动，对学生进行爱国主义教育。学校团总支负责组建6个国旗班，由体育组负责培训。学校团总支要做好学期安排，包括国旗下讲话的主题，讲话人，遇到因天气原因没有能够升旗的顺延，国旗下讲话稿要提前一个星期上交学校德育处审阅，确保高质量。
2、抓好每天的“师生同享5分钟活动”。这学期要在提高质量上下功夫，参与对象仍然是老师、学生、家长，具体安排由德育处负责。德育处对每一个月统一确定主题，所有的学生、学生家长都可以参加，老师必须参加（老师不能安排学生替讲），学生不统一安排，学生参与的材料必须提前一个星期交稿，审阅后通知具体时间，老师由德育处安排，家长的材料由班级上交学校德育处审阅后具体通知时间，所有学生和家长参与一次，直接给班级当月星级班级考核爱校星加5分。
3、认真上好主题班会课。本学期的主题班会课，班主任老师要以《学会做人》读本作为教材，认真备课（纸介或者电子都可），在七、八年级继续实行班会观摩制度，德育处将安排老师对七、八、高一、高二年级的班会进行评比，每个月安排一个年级，纳入星级班考核，七、高一年级通过评比，确定班级在年级内观摩，考评和班级确定由德育处负责，具体组织以年级组为单位，由年级组主任负责组织。九年级和高三年级由班主任自己组织，德育处不做统一安排和要求。
4、继续实行每月星级文明班级、寝室评比制度。根据学校每天的考核和生活老师对每个寝室的检查情况，每月进行汇总，按照学校考核评比的办法进行评比和表彰。每一个月将评比结果在学校公布栏公布，期中和期末集中进行表彰。
5、继续实行每月一次卫生大扫除和评比制度。学生在月假离校前一天下午，全校进行一次彻底的卫生大扫除，九年级和高三年级没有公共卫生区域，只负责自己的教室和走廊，及学生寝室卫生，其余年级另外还有公共卫生区域。德育处将进行检查，检查结果按照3、2、1、给班级星级考核加分（爱校星）。另外，学生月假到校后的当天晚自习，德育处还将对学生的仪容仪表、个人卫生进行检查，检查结果按照学校扣分细则扣分，问题比较严重的按照学校规定程序处理。
关键词：学生党建;高校寝室;问题;原因;对策
高校学生党建就是高校党组织为了保持和发展学生党员先进性和纯洁性，发挥学生党员先锋模范作用和学生党组织战斗堡垒作用，在大学生中进行有目的、有计划、有组织地进行党员发展、教育、管理和监督的工作，包括思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和阵地建设。高校学生寝室是大学生学习、生活、娱乐和交流的主要场所，是青年学生思想交流最活跃、最频繁的地方，对大学生的成长有着举足轻重的影响。加强学生寝室建设，就是突显学生的主体地位，通过组织开展积极向上、健康有益的寝室活动，努力将学生寝室打造成学生自我教育、自我管理和自我服务的育人基地。这既是校园文化建设的重要组成部分，也是拓展思想教育阵地和提升学生综合素质的需要。
一、现阶段我国高校学生在寝室生活中存在的主要问题及原因分析
1.现阶段我国高校学生在寝室生活中存在的主要问题。
一是学风问题突出。主要表现为学习目标不明、学习动力不足和学习纪律不严。很多学生都反映，进入大学生之后，对未来感到迷茫，缺乏明确的学习目标。在寝室主要是玩电脑和手机、睡觉或者聊天，用于学习的时间很少。相当一部分学生都有逃课的经历，还有的长期沉迷于网络。平时学习不努力，考前临时抱佛脚，突击复习应付考试，更有甚者抱有侥幸心理，考试作弊。二是学生在寝室里的生活习惯差。当前，许多学生在寝室中的生活情况不容乐观：手机、电脑等贵重物品随意摆放，电线、网线乱搭乱接；使用违禁电器的现象屡禁不止，学生生命安全和财产安全意识淡薄；少数学生还有在寝室吸烟喝酒的不良习惯。此外，还存在部分学生作息不规律的情况，这不仅影响了自己的学习，也影响其他寝室成员的学习与生活。三是部分住宿学生的人际关系不和谐。目前，在校生都是90后，独生子女居多，自我意识较强，为人处事难以顾及他人的感受，再加上生活习惯、地域文化和性格的差异，容易导致寝室成员之间出现矛盾。同时，很多学生的沟通意识和沟通能力较差，在出现矛盾之后不及时进行自我反思和有效沟通，而采用“冷战”的方法予以回避，导致人际关系进一步紧张，同寝室成员之间互不讲话的现象屡见不鲜。
2.现阶段我国高校学生在寝室生活中存在的主要问题的原因分析。
一是社会因素的影响。改革开放后，我国的经济体制和社会结构发生巨大变化，社会环境日益复杂。市场经济体制不健全，社会道德滑坡，人们关注自我价值的实现，强调个人发展和自由，却无视对他人和社会的责任与义务。此外，西方各种思潮涌入，享乐主义、拜金主义、利己主义等各种不良风气以及网络上大量的负面信息都直接或者间接都影响到大学生的人生观和价值观，使部分学生不注重加强专业知识的积累、个人品质的修为和综合素养的提升。二是管理队伍力量有待加强。现阶段学生寝室管理的主要力量是宿舍管理人员和学生辅导员。宿理人员一般是后勤部门从社会上聘用的退休、下岗工人，他们整体思想素质和文化水平偏低，能力有限，无法理解学生的主体地位和个性化需求，也不懂得思想教育的规律。学生辅导员要负责学生的思想教育、学风建设、学生活动、心理健康、奖助贷补和就业等大量的日常工作，能用于学生寝室管理的精力非常有限。思想教育力量相对薄弱，在一定程度上制约了学生寝室的建设。三是学生自身的原因。目前，在校生都是90后，生活在社会变革时代，不可避免地受到竞争、求利、享乐的社会心理与社会氛围的影响。不少人成为“6+1集体”的核心，享受和消费了过多的精神关爱与物质条件。而就是这些关注与关爱部分地剥夺了孩子自我管理、自觉体验和自主选择的锻炼成长机会。如此一来，90后大学生活跃积极、自信乐观、务实进取，但容易以自我为中心，价值观功利性取向明显，生活自理能相对较弱，自律性差，也难以较好地包容、理解、关心他人。
二、将学生党建工作融入高校寝室文化建设中的意义
将学生党建工作融入高校寝室文化建设中，并以学生党建工作促进高校寝室建设，是开辟党建工作新阵地和加强学生寝室管理的有效途径。
1.有利于开辟学生党建工作的新阵地。
首先，可以更好地发挥学生党员的先锋模范作用。寝室是学生在校期间最重要的场所之一，涉及到学习、生活的方方面面，学生党员要真正发挥先锋模范作用，让其他学生切实感受到党员的先进性，就是要从身边的点滴小事做起。其次，可以加强大学生党员队伍建设。学生党员和入党积极分子在为同学服务的过程中，可以直接影响、辐射和带动更多的学生，既有利于提升党组织的影响力和吸引力，又可加强群众对党员和入党积极分子的监督，促使他们注意自身言行、自觉提升个人素质，从而确保党员发展的质量。第三，有利于提高思想教育的实效性。将学生党建工作延伸至寝室，可促使学生支部创新组织生活的内容和形式，寓教育于生动活泼的活动中，避免思想教育远离大学生生活，使之渗透到学生生活和学习的各个方面和领域。
2.有利于加强对学生寝室的管理。
目前，学生寝室主要采用宿管人员负责日常管理、辅导员负责思想教育的模式，思想政治教育力量十分薄弱，效果也非常有限。将学生党员和入党积极分子纳入管理队伍，可有效地将思想政治教育触角延伸到学生寝室。一方面，可以通过他们宣传党和国家的方针政策、学校的办学宗旨以及各项工作的具体要求，将思想政治教育渗透到学生的学习、生活点滴之中，渗透到价值观和日常习惯的培养之中；另一方面，也可以通过学生党员和入党积极分子在道德文明、成绩学风和综合素质培养等方面的榜样效应，推动学生寝室的思想建设、学风建设和文化建设，从而实现学生的自我教育、自我管理和自我服务。同时，还可以更加及时、准确地掌握学生的思想动态，增强思想政治教育工作的时效性和针对性，优化教育效果。
三、以学生党建工作促进学生寝室文化建设的具体思路
以学生党建工作推动寝室建设，就是要将党员和入党积极分子纳入管理队伍，通过他们在寝室中发挥榜样示范作用，对其他学生施加潜移默化的影响，将寝室真正打造成思想教育的主阵地，引导学生实现自我教育、自我管理和自我服务。具体措施如下：
1.设置“党员示范岗”，开展帮扶活动。
学生党员是学生中的优秀代表，必须在思想道德、学风建设等诸多方面发挥榜样示范作用。可在寝室楼道内设立“党员示范岗”，公开学生党员的照片、基本信息、联系帮扶对象和服务承诺，让他们接受群众监督，提醒他们时刻注意保持党员的先进形象，真正做到“一名党员就是一面旗帜”，同时也能让他们发挥“发动机”作用，带动更多人参与寝室建设。开展与困难学生的“一对一”结对帮扶活动，每一名党员或入党积极分子要确立一名学习、心理或经济上有困难的同学作为帮扶对象，引导其树立信心、培养自立自强精神，并协助解决实际困难。这样不仅能带动困难学生进步，还能利用党员或入党积极分子自身优势与长处树立典范，对困难学生施加潜移默化的影响，将积极进步从外部影响内化成困难学生的自身追求。
2.党员联系寝室，引入竞争机制。
根据学生党员的数量和分布情况，使一个党员联系若干入党积极分子，每个入党积极分子联系一个寝室，问题比较突出的寝室由党员进行联系，形成“一个党员多个入党积极分子多个寝室”这样一个自上而下的片状结构，负责思想宣传、促进学风建设、协调同学关系、及时反馈学生的思想动态和困难、需求等。同时，要与学生骨干、安全联络员等人的工作联系起来，形成网状的联动体系，做到学生寝室的全覆盖。以寝室为单位，或以不同的党员和积极分子联系的片状区为单位，开展学习评比、文明寝室创建、志愿活动、专业竞赛、科研创新、文体娱乐等活动，对表现出色的单位进行表彰，并在党员发展、评奖评优中予以体现。这样不仅可以增进学生之间的交流，还可以增强学生的集体主义观念和团队精神，从而以更加饱满的热情做好寝室建设。
3.完善管理制度，建立考核机制。
除了按照上级有关规定制定学生党组织管理的有关制度，如入党积极分子考核制度、制度等，还应根据自身实际，建立学生党建进寝室制度、党员帮扶制度、党员示范岗制度、党员服务工作制度等，将对党员和入党积极分子在寝室中的行为规范以制度的形式固定下来，不断强化其政治思想观念和组织观念。再结合专业、年级的不同特点和所负责区域的实际情况，对他们在寝室中的表现进行考核，考核标准要明确具体、可行性强。对考核结果定期公示，并记入党员和入党积极分子档案。表现好的党员和入党积极分子会受到激励，表现不好的则会受到震撼，自觉加以改正。对于表现特别突出的党员和入党积极分子，要加大宣传力度，使其他学生对其先进形象印象深刻，进而产生效仿的意愿，最终实现共同进步的结果。
4.抢占网络阵地，实现网络育人。
随着网络进入寝室、个人电脑和手机网络的普及，网络在学生的学习生活中占有非常重要的地位，学生几乎可以随时随地使用网络。信息化载体正以一种深入持久的方式改变着世界的面貌，给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容，这也对新时期高校学生党建工作提出了新的挑战。要充分利用网络的便捷性、交互性和开放性的特点拓展学生党建工作的空间，使其成为弘扬主旋律、传播正能量的重要阵地。通过微信、微博、QQ群、飞信和人人网等网络阵地宣传健康的思想理论和先进的科学文化，将网络的优势和政治理论学习、校园文化建设、典型人物宣传等工作有机结合。以学生喜闻乐见、易于接受的载体进行教育，既可以丰富学生党建工作的形式，又可以弥补常规教育在时间与空间上的不足，增强思想政治教育的效果。
参考文献:
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