时间：2023-03-28 15:10:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大一心理课论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、了解学生学习的心理层次，开发学生内省能力
中学生学习语文的心理可以由低到高划分为三个层次，即兴趣心理层次、趋利心理层次和内省心理层次。在课堂教学中，教师要根据兴趣心理层次的多样性特点做到如下四点：1.注意对起始课、新授课、复习课等不同课堂类型采取不同的激趣方法；2.注意针对导入新课、新知传授、小结巩固、练习、作文等教学环节，创设不同的激趣情境；3.注意针对不同文体（如说明文、议论文、记叙文、文学作品、文言文）采取不同的激趣形式；（四）注意在使用直观教具、教学语言、板书设计、等教学要素时，把调动学生学习语文的情绪和兴趣放在首位。激发学生的语文学习兴趣，既要针对“学习困难生”，又要针对优等生；既要注重课外语文活动，又要注意课内教学。语文教师应当把激发学生的学习兴趣放在整个语文学习的活动中，因为什么时候学生失去兴趣，什么时候语文教学就走向了失败。
追求功利目标的心理层次，简称为趋利心理层次。语文教师应该充分了解学生的趋利心理，可以通过看周记和个别谈心等方式进行了解，然后予以指导；应该杜绝考分排名次、升学考试倒计时、点名批评等心理高压手段；在教学评价活动中注意把握学生趋利心理的“度”，给他们讲一些语文在升学考试中的地位以及作用；经常鼓励他们解除思想包袱，增强学习信心，指导他们学习语文复习迎考的方法。
追求尊重自我、反思自我的心理层次，简称内省心理层次。语文教师应利用语文学科“传道授业”的特点，在教学活动中充分调动学生反思和内省的驱动力以促使浅层的兴趣、趋利心理向深层内省心理转化，促进全班良好学习风气的形成。我们的教学应该让学生不断反省：反省自己以多少热情投入了学习，反省自己是否以“我”的姿态参与了学习，反省自己从课堂是否得到收获。开发学生内省心理是提高语文教学质量的重要方略，也是提高高中生学习语文自觉性、积极性的有效措施，应该引起我们广大语文教师的重视。
二、创建语文学习心理防火墙，凸现语文学科重要性
在教学之初，高明的教师总是想办法让学生觉得他所教的课程不仅易学易掌握，而且实用、乐趣无穷，为学生学好本门课程奠定良好的心理基础。在教学实践中，教师可以发掘语文教材中蕴藏的心理教育素材来调整学生的心态。我们的学生也许没有作者的那种经历，也没有经历过那样的时代，这就需要教师去创设一些情境，挖掘学生已有的情感体验，来激发起学生的情感共鸣。
语文学习心理是学习主体在学习语文的过程中所产生的种种心理。学生在学习语文的中所产生的种种现象，如果从语文学习心理的角度来研究会得出种种合理的阐释，对语文教师的教与学生的学也产生巨大的指导意义。语文教师可以借助教材中能帮助学生调整心态的素材，帮助学困生摆脱自卑、困惑，重新树立自信，使他们抬起头来学习；帮助优等生克服自傲缺点，拥有平常心，让他们脚踏实地地学习，这样促使全体学生以正常的心态学习语文的理想就可以实现了。
三、顺应语文学习心理需要，拓展语文学习领域
新《高中语文课程标准（实验稿）》的颁布，加大了课程内容的综合性，加大了师生创造的空间，为语文教学注入了新的源泉。教师可以创造性地处理教材资源，激发学生学习兴趣，开拓学生学习思路。例如，对编写者的意图进行创造性的改编，可以收到意想不到的效果。例如，在单元课文之间、单元与单元之间之间进行归类重组、从横向或纵向进行比较鉴赏，从而使知识得以系统，能力得以迁移。通过分类重组，纵横比较，学生对小说、戏剧的情节、人物、环境、主题、语言等就会有比较全面的认识，这样虽然改变了编写者的意图，却也创造性地完成了课文的学习。当然也可把改编教材的权利交给学生，让他们自主探究。同样的内容范围，不同的思考，不同的文体，不同的学习方式激发了学生表达的欲望。
俗话说，“处处留心皆学问”。对生活中听到的话，看到的语文材料，学生往往“视而不见、听而不闻，不去感知和揣摩玩味，这是语文学习的漠视心理，以为语文水平只能通过课本的学习来提高。基于这种认识，可采取如下对策：1.从根本上提高学生对社会生活与语文学习关系的认识，树立起大语文思想。2.以身示范。教师留心社会生活的方方面面，不断吸取各方面的营养，并经常向学生介绍，让学生有样可仿。3.鼓励学生建立语言集锦或材料档案，分类积累语言材料。4.要求学生坚持写日记。5.设置情境，训练生活对话，使学生认识到以恰切的语言表达思想对生活交往的用处，提高对生活语言与语文学习关系的认识。
学生普遍有阅读课外读物的欲望，教师应把课外读物看成是激发学生思维的催化剂。中学生已具备一定的信息吸收和处理能力，他们普遍乐于博览群书，接触更多更广的学习材料。当今语文课程资源开发，也正是顺应学生这一心理需要。教师应由“厨师”角色转换成“菜单提供者”，教师应由“演员”变成“导演”，真正履行教师的主导职能。教师不可能把所有知识都教给学生，但完全可以把该学什么和怎么学告诉学生，培养学生自主学习、自我发展的能力，促进学生个性发展。对于语文学科来说，常看课外书，可让学生时刻畅游在“活水”中，保持思维的“鲜”“活”，保持学习兴趣的持久性。
退学生会申请书1
尊敬的校团委学生会领导：
您好！
首先，我感谢学生会，感谢体育部。时间犹如白驹过隙，一个学年就这样过去，我也在体育部工作了一个学年。我不曾想过离开，因为我学会了什么叫责任，不能轻轻的来，轻轻的走，情非得已，这是一种没有责任的表现，做为一个21世纪的现代人，责任是一种不可缺少的道德品质。
一个具有责任感的人才可以担当起大事，在督导的一个学年里，更让我的责任感有了量的积累，每次看见师兄们对我们干事的教诲，他们具有非常强烈的责任心，更加具有端正的态度。态度，也是我们学生会每次例会经常强调的一种精神力量，态度决定一切，没有一种正确的态度，做任何事情都不会有一个美好的结果，在体育部工作的期间里我不是白白混过去的，每次见到师兄们为部门的发展而努力，你们认真负责的态度，都在潜移默化中深深感染了我，对我产生了深远持久的影响。体育部，召之即来，来之能战，战之能胜，已经深深烙在我心中，在体育部的'日子里不仅仅能学到很多书本上没有的知识，也能交到更多的朋友。
在每次组织的活动中，更是如此。每次安排校园的体育项目，也给羞涩的我大大提高的胆量。感谢老师，感谢学生会，感谢体育部，没有你们的辛勤付出，就没有今日的我。是你们让我像雄鹰般有了更加坚硬的翅膀，能在更广阔的天空中翱翔。一切都一切都已经过去，都已经成了浮云。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，没有错，我就是一个不羁的男子，风一样的少年。长痛不如短痛，一切尽在不言中，我想说出我真实的想法。不是所有人都是你们，请换位思考！责任和态度，又一次说到责任和态度，在体育部的会议里，总不缺少谈到这两个词，我没有辜负了老师与师兄师姐对我的期望，我总算没有辜负了学生会给我展示的一个平台，我承认我负了自己和学生会应该负的责任，在工作时有良好态度了。我的贯彻体育的精神法则：不苟，不马虎，公平，公正，公开。
但在这新的一学期里，我感受不到了这种气息，每个人都自顾着自己的私事，已经无法做到“两个不和三个公”的法则，令我很厌恶，我无法适应这种氛围，所以我选择逃避。我爱学生会体育部，爱它就不要伤害它，我希望把在体育部的美好回忆保留在记忆中。体育部仍在成长中，不能因为再有不良的风气在体育部里留着。体育部成长的路途还很艰辛，但相信，道路是曲折的迁都是光明的。总有一天会看到一个真正长大的体育大部。请给予批准。此致敬礼
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年11月28日
退学生会申请书2
尊敬的团总支书记：
您好！
我是生活部的干事黎平刚，能够进入学生会，感谢各位老师以及主席当初对我的信任与肯定。进入学生会已经一年了，在这期间，很感谢各位对我的关照。然而由于个人原因使我不能在为学生会以及广大学生贡献自己的一份微薄之力，所以，我申请退出物理与工程技术学院学生会，以下是我的退回申请理由，还望批准。
首先，作为一名大三的学生来说，大三期间的学业十分的繁重，必须将更多的心思放在学业上，因此没有精力将大部分的心思放在学生会的工作上，这是我申请退会的第一个理由。
第二个理由，也是我申请退会最重要的理由，在学习专业知识的同时，也在着手毕业论文的相关事宜，一是了解其相关要求，二是收集相关资料。我非常喜欢学生会的工作，很爱我们这个乐于奉献的团体，但是毕业论文是每个学生都要做的。
希望老师们能理解我退会的原因，我们生活部还是有很多工作能力强的干事，他们还在为学生会的明天努力的奋斗着。深切希望团总支能够批准我的退会申请。
衷心祝愿学生会发展的越来越好！
申请人：xxx
20xx年9月25日
退学生会申请书3
尊敬的软件学院青协负责人：
诚至您深切的问候。
我是青协办公室的谢华燕，能够进入青协，是青协管理层对我的信任和肯定。在选择协会的时候，青年志愿者协会深深的吸引着我，通过努力有幸被录用，我尽我所能，为青年志愿者协会献一份薄力。半年中，我的工作能力得到了提升，切实提高了自己的组织能力。在青协我学到了很多东西，这是我人生中最值得回忆的日子。在这里，有我兄弟般的朋友，有对我关怀的学长学姐，还有那点点滴滴的温馨回忆。然而却有种.种原因使我心有余而力不足，学习时间的不足已经是无法回避的沟壑。所以，我申请退出青协，希望得到您的批准。
曾记得，有人说过，协会成员什么都可以没有，唯独不能没有时间。我一直铭记着，一直把握时间去努力工作。但是，在我加入的社团与学生组织之间，我不能把所有的时间都单一地放在青协里。一心对青协似乎只是幻想，而且越来越多的工作使我有限的时间捉襟见肘。这是我申请退出的第1个原因。
我深刻的了解着自己，与其在2个社团与班级之间三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜欢的事情。心理协会与担任团支书是我的志趣所在，青协亦是我的追求之所，鱼与熊掌都是我的最爱。然我只有一心，所以也应有所割舍，不管是哪一个组织都不会要一个三心二意之人，哪怕他的能力多么出众。而我本不是一个栋梁之才，所以我必须从中取一，这是我申请退出的第2个原因。
第3个原因，也是我申请退出的最大原因，在学习上，我似乎更加力不从心，所以我希望争取更多课余读书时间。而且随着外语等级考的临近，我希望自己能够拥有更多的时间去迎接接下来的多个等级考试。
加入青协，很多时候都是责任，坐其位而不忠其事，望鱼而观熊掌，并不是我的意愿。我退出协会的决定也许比较仓促，也许还有其他的原因令我决定退出。但是曾经的坚持也已经随着时间的流逝而变得苍白无力，工作能力的不足是我无法做到心安理得。所以提出退会申请。
愿青协团结奋进，更上一层楼
申请人：
XX年XX月XX日
退学生会申请书4
尊敬的大学生艺术团领导(负责人)：
你好!我是大学生艺术团舞美部的一员。
时间飞逝，回想起去年的加入舞蹈协会，怀着满怀的激情，学习舞蹈，到后来的队员考核也幸运的通过了考核，正式成为社团中的一员。直到现在，我在舞团即现在的大学生艺术团舞美部，时间已经有差不多一年了，在这一年时间里我学到了许多关于做事和做人方面的道理，而且在社团的一年年时间里，我变得更会说话了，更会做事了，全部都是社团给予我机会。到现在，我们即将步入大三学年，艺术团里也基本没什么活动了，我们在这里郑重向你们申请退出大学生艺术团舞美部。
其实，我很高兴在这里认识了许多的朋友，而且一年的时间里学到的道理使我受益终生。我还记得我们下午在一起压腿，一起学舞蹈训练和排练的场景，都依然历历在目。我在社团里学到了如何和成员们相处得更加融洽，使大家在一起能够非常开心、非常快乐，每当自己看到他们那张活泼可爱的笑脸时，我便又下起我决心，一定要好好学习，等将来我们又有机会又可以在一起有说有笑，真的，每当自己到社团的场所时，我的心里便轻松了许多，忘记了外面的世界，强烈的竞争，生活中的不如意，艰苦的训练，汗水的流淌，休息时的笑谈，困难动作的反复练习，教会我不要轻易言败，不要向困难低头，只有反复的学习才会由城管的可能。
在舞蹈队的这段时间内，我知道了一个成功团队的合作精神的重要性，与队友的相处让我感到集体的温暖，严格训练让我对舞蹈有了更加深层次的认识，特别是民族舞。我热爱舞蹈，更喜欢跳民族舞，也只会民族舞，曾经很长一段时间我放弃了舞蹈，现在又重拾了对舞蹈的喜爱，那些曾经的训练成了我很珍视的东西，在大学生艺术团的日子我也会记得。
在这两年的时间里，我也很荣幸认识了我们社团的各位老师、团长、队长看到你们辛勤的为广大团员服务，不论炎寒酷暑，都默默无闻的付出的精神感到感动，能认识你们是我最大的荣幸。
我很感谢社团领导对我的培养，同时也希望社团的各位领导能理解我退社团的原因，我们社团还有许多工作能力强的学生，他(她)们正在为社团而努力奋斗!所以我申请退出大学生艺术团。在社团里度过的这些愉快日子，我会永远铭记，祝大学生艺术团越办越好!
此致
敬礼!
申请人：
XX年XX月XX日
退学生会申请书5
尊敬的文学院学生会：
我是文学院学生会宣传部的一名干事，我叫***。首先我想要感谢院学生会以及我所在的宣传部，谢谢学长学姐能够给我这样一个锻炼自己的机会，使我能够在大一的上学期里，学到了许多有用的东西，提升了许多能力，让我所获颇多。在这一学期里，学生会与宣传部举办了许多活动，我们也参加了许多工作，在这期间，部里成员们互相关心、互相帮助让我感受到了宣传部的温暖，尤其在画展板的时候，大家从一开始的生疏、迷茫到现在的熟知与熟练，更加明白了团结协作和共同努力的力量，是我对学习、工作都有了更加深层次的认识。
这段时间里，我认真回顾了这一学期以来的工作情况，觉得来学生会工作是我的幸运，期间部长、副部长对我的关心和教导、部员们对我的帮助和关怀让我感激不尽。当然，我又不得不向学生会及我所在的宣传部说声抱歉，我并没有履行当初加入学生会和宣传部所许下的承诺，我也辜负了学长学姐对我的期望，我说过会坚持到底，会和大家一起努力为学生会为宣传部争光添彩，使我们文学院学生会的展板多姿多彩，会让宣传部变得越来越好并一直奋斗下去。我其实想了很久才下此决定，希望学生会可以谅解。
由于在上学期我的考试成绩不是很好，画展板的时间也会较长，而且还想要在课余时间去学习其他专业的知识，同时我每周还要去上计算机三级的课，学校也在本学期开始了通选课的课程，时间实在很紧，除此之外还有像班级活动等方面的活动要参加，并且家里也一直希望我能在大学有个好的成绩，在以后可以去考取研究生。为此，我只能放弃宣传部的工作，而在宣传部的工作当中，个人也认为自己对绘画和书法并不是很精通，而且人际交往方面也没办法处理的很好，更重要的是，我对自己从事的学生会工作的兴趣也减退了。
所以，希望学生会可以理解我的决定。在此我非常感激学生会和宣传部给予了我这样的工作和锻炼的机会，我很遗憾不能为学生会今后的工作贡献自己的力量了，希望学生会可以接受我的退部申请，在学生会学到的东西我不会忘记，我衷心的祝愿学生会能够越来越好，更希望宣传部能有更大的发展！
此致
敬礼！
关键词：青年教师；兼职班主任；高等医学院校
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0026-02
高等医学院校是培养临床医务工作者的摇篮，其学生工作队伍建设在医学人才的培养中至关重要。在青年业务教师中选聘兼职班主任，协助年办专职人员做好医学生的管理工作是医学院校管理育人工作的重要环节。根据2005年教育部下发的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》以及2013年组织部、宣传部和教育部联合下发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我校在青年教师中选拔了一些具有较强组织管理能力的青年教师分配到大学一年级至二年级各行政班级中担任其兼职班主任，参与学生的常规教育和管理工作。笔者在担任兼职班主任的过程中，深感不仅能对大学生起到正面教育指导作用，而且自身也得到很大收获和提高，现总结如下。
一、兼职班主任在指导和教育大学生中的优势
1.学业指导。由于医学院校的学生毕业后主要从事与医疗卫生相关的工作，其工作对象是身患疾病的若干群体，因此要求医学生要掌握扎实的专业知识。医学院校的学生前三年主要是学习医学相关基础课程，这些课程涉及到机体形态、功能或机制调节等，教学内容抽象难懂、不易理解和记忆，因此，学生就会感到课堂教学枯燥乏味、学习没有兴趣；再加上大学和高中的教学模式截然不同，很多学生在入学初期可能无法很快适应大学的学习和生活。而大多数专职辅导员是师范院校出生，对医学课程的特点了解比较少，因而对学生的学业指导方面有所欠缺。另外，专职辅导员与学生的配备比例大约1∶200，因而辅导员也很难兼顾到每个学生。我校的兼职班主任绝大多数是从教学第一线选的青年教师，大多毕业于高等医学院校，具备医学教育背景，掌握扎实的医学基础知识。在担任兼职班主任期间，不再仅仅作为专业课老师在课堂上教授专业知识，更加可以利用平时接触的机会例如组织主题班会、进宿舍交流或个别交谈的方式，细致地介绍医学课程的学习方法，解决他们医学专业方面的疑难和困惑，帮助他们进行选修课程的选择。对大一新生，尤其要指导他们快速地从高中的学习模式向大学的主观能动学习模式转变过来，尽快适应大学的学习和生活。
除了教学工作外，目前绝大多数青年教师都有自己负责或者参与的科研项目，作为班主任，可以利用班会或者座谈会的机会，给他们介绍医学前沿知识，加强他们对医学科研的认识，进而引导有兴趣的学生参与到自己的研究项目中，甚至指导学生撰写科学论文，这对激发和培养学生的科研兴趣具有重要作用。由此可见，班主任的正确引导不仅能使学生对专业的兴趣大为增加，而且可以提高他们的实践能力，有利于培养大学生的科研素质和创新思维，最终使大学生树立正确的学习目标，引发良好的学习动机。
2.道德培养。随着社会的发展，为了适应“生物-心理-社会”新型医学模式和构建“和谐医患关系”的需求，学校除对学生传授医学知识以外，还应重视对学生的人文素质培养。青年教师与学生年龄相差不大，与学生接触的机会较多，对学生的思想行为影响更直接，更易对学生的健康成长产生重要的示范引导作用[1]。医德的培养是一个长期过程，从学生刚进入大学开始，班主任可以利用各种入学教育机会提高学生对医学的兴趣，同时进行潜移默化的医德教育，使同学们对自己的医学生角色有一个初步认识。由于大学生正处于向成人阶段迈进的转型期，思想、心理及兴趣等都未定型，极易发生巨大的变化，一旦在这个转变阶段误入歧途，就会出现难以挽回的后果，因此激发和培养医学生对医学人文教育的兴趣是保证医学生德育教育的关键。以往的经验告诉我们，刚入学的学生对于新鲜的医学知识充满好奇感，班主任可充分利用这一心理特点，结合自身从事专业教学的优势，将医德教育融入到专业学习中，在将医学知识和技能教授给学生的同时将正确的医德观和职业道德传授给学生。
3.心理疏导和兴趣培养。青年教师刚刚走出校园不久，对在校大学生的心理状态和行为模式较为熟悉，爱好和兴趣与大学生也相似，因而更容易以朋友或学长的身份与学生打成一片，真正地走进学生的学习和生活中去，对学生进行无微不至的关心和教育，同时也可以及时发现和处理学生在学习和生活中存在的问题，真正起到学校专职管理人员和学生之间的桥梁和纽带作用。此外，兼职班主任还可以和班干部组织一些丰富多彩的课外活动或者知识竞赛，一方面锻炼和培养了班干部的组织管理能力，另一方面也可以丰富学生的业余生活，培养学生们广泛的兴趣。
二、兼职班主任对青年教师自身培养的作用
1.提高青年教师自身学术水平。“学高为师，身正为范。”只有知识渊博、德才兼备的教师才能得到学生真心的尊敬和佩服。但是青年教师面临的问题是：任教时间偏短，其教学经验不足，教学水平有待提高，教学风格还需要逐步形成。在担任兼职班主任期间，青年教师与学生之间的联系和交流非常密切，有利于青年教师及时发现自己在教学中的不足，进而激发自己不断加强学习，改进教学手段，提高教学水平和能力。当然，为了适应目前高等院校对科研的重视，兼职班主任在提升自身教学水平的同时，还要兼顾加强自己的科研素质。只有专业水平提高了，兼职班主任才能得到学生的信赖和尊重，树立威信，为学生营造良好的学习氛围，掌握学生工作的主动权[2]。另外，刚刚步入大学校园的低年级学生可能对自己所选专业和未来的发展没有一个清晰的认识。此时，兼职班主任作为学生学业上的指导者，针对具体专业给大学生树立短期的学习目标乃至长期的职业规划，指明他们学习的方向，端正他们的学习态度。这些工作有利于青年教师确立以“教学为主”的理念，尽快完成从相对被动的学生角色向积极主动的教师角色的过渡。
2.加强青年教师自身道德修养。青年教师通过担任兼职班主任在对学生进行德育教育的同时也需加强自身道德修养。俗话说：榜样的力量是无穷的。班主任与学生接触时间长，其品德修养对学生具有直接而显著的影响，对学生良好道德品质的养成起着无可替代的作用。作为大学生专业学习和思想政治教育的双重“导师”[3]，兼职班主任自身必须具备高尚的人文素养和医德观，有坚定的政治方向和理想信念，才能成为大学生成长道路上的指路明灯[4]。大学阶段是每个人“社会观、人生观、价值观”形成的关键时期，兼职班主任良好的言行举止、道德品质对学生有积极的导向作用。兼职班主任在将医德教育贯穿于师生交流和课堂教学等教育情境中的同时也必将培养了自身良好的道德规范。
3.提高青年教师自身综合能力。青年教师的本职工作是教学科研，担任兼职班主任后首先要处理好本职工作与学生工作之间的关系；其次，要和专职辅导员及时交流沟通，反映学生动态，开展学生日常事务管理工作；最后，经常和大学生进行面对面地交流，组织大学生开展各种活动。这些过程都有利于青年教师协调组织能力、逻辑思维能力、人际交往能力和表达能力的提高。
三、青年教师担任兼职班主任工作存在的问题
首先担任兼职班主任的青年教师大多数毕业于医学相关院校，没有受过专业系统的师资培训，缺乏管理学生工作的经验。另外他们工作时限短，不太擅长和学生打交道，面对学生中发生的各种问题经常无从下手，虽然时间和精力付出很多，但由于缺乏跟学生有效的沟通渠道和方法，工作效率甚低。鉴于此，学校应该邀请一些具备丰富学生工作经验的优秀老师，向青年教师传授经验和工作技巧。另外，青年教师的教学任务和科研任务很重，晋升职称的压力也很大，在这种情况下还要从有限的时间中抽出时间和精力来承担学生的管理工作，确实有很大困难。针对他们在工作中的困难，学校各部门例如教务、学工和人事部门应互相配合，使他们的辛勤劳动不仅得到学生的承认，更得到学校的承认，这样才能让每个兼职班主任都能真正发挥他们的优势和作用。
四、结语
高等医学高校青年教师担任兼职班主任，在学生培养和教师自身发展方面有很大优势，但存在的困难也不容忽视。只要高校能充分重视兼职班主任的工作，通过政策和制度来保障和激励青年教师从事兼职班主任的权益和动力，一定能将兼职班主任的积极作用发挥最大化，使学校、学生和青年教师都充分受益。
参考文献：
[1]陈碧.高校专业教师兼职班主任的利弊分析及思考[J].师资，2012，（5）：5-6.
[2]史琼，李想，古银华.试论如何发挥高校专业教师兼职班主任在学风建设中的作用[J].科技资讯，2011，（9）：222.
学生篇：
“象牙塔”的美梦尚未编织完毕，大学生活的本来面貌就会把大一新生们搞得头晕目眩，每一个过来人都会有遗憾，每一个经历者都“空虚、郁闷、迷惘”，那么，作为即将叩响大门的大一新生，该怎样完成这个“从地狱到天堂”的过渡？
凡事自觉一些、主动一些
赵跃 男 同济大学机械系三年级学生
不适应？那是肯定有的，现在回想起来，大学的头一年好像被脱胎换骨了一样。
作为当年班级中的佼佼者，赵跃考入同济大学已经两年了。刚到大学时，带着多年来作为优等生的优越感，他觉得学习是一件很轻松的事情，可是期中考试的到来让他彻底改变了对自己的认识。上大学之前，赵跃的学习方法就是跟住老师，上课认真听讲、课后完成作业。可是期中的高数考试却让他栽了个大跟头，班级中有一半的同学没及格，其中就有赵跃一个。打那儿之后，赵跃认识到以前的学习方法不灵了，大学阶段的学习，更看重自学能力，老师只管讲课、讲一些理论性的知识，而课后的功夫，则要自己来下，老师一般很少留作业，想取得好的成绩，还需要自己去找习题做。
独自一人离开家乡，离开生活了多年的环境，一切都需要你去调整、适应。刚上大一那会儿，赵跃说自己打电话和朋友交流时，使用最频繁的词语就是：迷惘、郁闷。从以前的高度紧张、时间不够用的状态一下子到时间太多、不知道该怎么安排，他只好在课余时间发呆度日，后来他参加了学校文艺部的演出，接触到了高年级的学长和更多的人，有意识地锻炼自己多接触一些人、多说一些话，慢慢地性格也从原来的稍微有些内向变得开朗了许多。赵跃认为，对于刚上大一的学生，从自己的兴趣入手，参加一些社团活动，有助于更快地融入大学生活。
给大一新生的建议：
自学能力很重要，但这并不意味着可以放弃上课，如果可以全部自学，就没有必要到大学里来了。
在人际沟通上，要以自我调节为主，不要要求别人去适应你，而应该是你主动去适应这个群体。多参加一些社团活动有助于角色转变。
出门靠朋友
孙文博 女 江西财经大学国际金融系大二学生
从辽宁到江西，这距离够远的，我到学校第一天就开始想家了，十一放假那几天，我在宿舍里天天哭，尤其是吃饭的时候，一吃食堂的饭菜，我就更想哭了，不是饭菜好不好吃的问题，而是我们北方人吃不惯那个口味。
唉，对我来说，大一就是泪水里泡出来的日子。
其实，现在回想起来，当初也没有什么不开心的事，但就是觉得心里堵得慌，于是就往家里打电话，没话找话说，本来是不想哭的，但一听到爸爸妈妈的声音，眼泪就止不住地往外淌。江西离辽宁那么远，我也知道跟他们哭也没有用，爸爸妈妈也不可能听我哭了就来陪我，但是哭出来就觉得心里畅快了，就不堵得慌了。爸爸妈妈一听我哭，就劝我别想家，把时间都用在学习上，时间排满了，就不会那么想家了。后来我自己分析，刚上大学时，可能是由于地区差异的关系，南方人和北方人本来就不一样，想法也有差别，我和同学之间沟通的不太好，所以就不爱说话，有什么事都在心里憋着，只想和亲人、朋友说。
去年11月份的时候，学校“艺术节”组织演讲比赛，我报名参加后，认识了一些高年级的同学，从那以后，再有什么事儿我就找他们说一说，他们都会帮我出主意化解，真的有一种“在家靠父母、出门靠朋友”的感觉，心里有底儿了！
另外，可能是南方人上学早的原因吧，班级里的同学大多数都比我小，这也让我觉得很别扭。本来嘛，女生都是希望自己比别人小，是受照顾的那一方，可现在我是寝室里的老大，班级里的大姐，虽说“大姐大”好像有一种天然的权威，但对于外表长得小所以长期受到照顾的我而言，这种“地位”别扭死了，而且有苦不能说，还要笑着去哄他们。这种角色转换，我直到现在也不是很适应。
由于我所学专业的关系，刚到大一时，有些课是英语授课，虽然高中时我的英语成绩还可以，但听课还是很费劲，记得上完头一节课，我都蒙了，心里压力特别大，好像明天就会被退学一样。后来，通过自己努力，终于跟上来了，这个过程大概有一个月，其中滋味可想而知。
给大一新生的建议：
遇到室友，要主动打招呼，多接触、多沟通，这样适应会快一些，心情也会好一点。
、入乡随俗
马荣 男 西南财经大学市场营销系大三学生
“从高中到大学，就是从极端的地域到极端的天堂。”但谈起在“天堂”生活的状况，马荣的描述却是：“高三的时候，是个人就能管你，就可以质问你‘为什么不学习？’，到了大学，突然间所有人都不再管你了，出现一个断层，感觉就像失控了一样。”
第一学期，我们一周才十节课，总共上三天，其余的时间就是玩，我那会儿常有一种错觉“这是上学还是放假啊？”出去吧，和当地人言语不通，他们说什么你根本听不明白，于是就在寝室里打扑克，越玩越觉得郁闷、空虚，觉得自己怎么这么堕落呢？后来，跟高年级的老乡聊天，他们说“趁有时间多看一点书吧！”可是那时候心浮气躁，看书也看不进去，而且不知道该看些什么样的书。现在回想起来，当时很多行为都是因为对大学生活的流程不了解，所以才会发生的。
记得刚到学校时，什么事也没有，语言又不通，我就休息了十来天。那十几天里，我主要用来跟寝室里的同学熟悉，见人就打招呼，从询问他有什么爱好谈起，发现共同爱好之后就好沟通了。人们相处都有一个从不熟悉到熟悉的过程，了解一个人的特点之后，就像对症下药一样，关系就好处理了。我们寝室有一个同学有洁癖，特别受不了我，因为我比较脏，刚开始的时候我们之间属于互相忍耐，后来时间长了，他就会提醒我“衣服该洗了”之类的，我自己也适当地注意一下。这些个性上的差异，是在所难免的，关键是出现分歧时心态要好，要本着“”的心态处理同学关系。
再有就是环境上的不适应，大家都知道川菜比较辣，其实比川菜更难适应的是这里的气候，潮湿、闷热。记得我刚来的第一天，由于在家里没有睡蚊帐的习惯，我就没挂蚊帐，没曾想半夜被咬醒了。所以我要提醒来四川上学的同学，要牢记“入乡随俗”四个字。
给大一新生的建议：
到校后先找老乡了解情况，类似于“哪科容易挂”之类的，以便以后学习有侧重，然后把学校的情况摸清楚，了解了大学生活的流程后，既便是玩起来也有方向感。另外，有时间还是应该多看点书。
硬件过关了，老天自会赐福
豆大志 男 东北大学材料系四年级学生
刚上大学时，对环境的变更没什么不适应的，这可能跟我高中时就住校有关。虽然离家远了，但生活上还是从前的那一套，照样拷贝一份过来就行了。
惟一感觉有明显差别的就是校园里来回来去的情侣很多，几乎成一景，这跟高中的“早恋者死”有着天壤之别。想想看，十八、九岁谈恋爱一点都不为过，心理和生理年龄到了，走这一步很正常，也就欣然接受。但自己真的没想过。我是学计算机的，本来我是一心想扑在电脑上弄出点名堂来的，但周围的同学都相应有“奋斗目标”了，而且战绩不错，这对于我不能不说是一种刺激。何况寝室一熄灯，谈论最多的是女生，没事儿哥们之间也互相逗两句。久而久之，找个理想的女朋友成了上大学的必修课之一。
可我自身条件很一般，不高不矮、不胖不瘦、不黑不白，典型的中庸之道，何况理科的男生比较多，我在本系内是甭想“近水楼台”了，但既然“选妃”计划已经提上日程，就必须付诸实践不是。我的困惑就在于我容易自卑。总觉得女生眼光都很高，而且时间久了，看哪个男生都比我帅。我当时就认为，都是同一所大学的，成绩都不相上下，对比的就是长相和家境。何况现在的女生都实际得很。我就觉得自己特像想吃天鹅肉的癞蛤蟆。
有一段时间我喜欢上一女生，两个月的心理自身战后向人家表白，结果被婉转拒绝了。真的挺郁闷的，想跟爸妈说，害怕他们说我没把心思放在学习上，于是我就给我姐姐打电话，要不就去图书馆穷泡一天，再就是上网闲聊。现在回忆起来虽然浪费了不少时间，但这个阶段好像谁都得经历。实不相瞒，失恋的过程能让人的抗打击能力倍增，我现在在感情上免疫力特强。
给大一新生的建议：
遇事千万别比较，也别逞强，保持一种与世无争的心态虽然比较难，但将心思用在学习上，其他事情顺其自然就好。比如说，给自己这四年生活定个目标：英语过六级、入党、找个合适的女朋友。前两个是靠自身奋斗的，后者“成事在天”的概率比较大，但无论如何总有收获。
海外版
一切没有想象中那么难
马宁宁 英国维斯密斯特大学三年级学生
刚到国外的时候，新鲜感、好奇心、想家、语言不通、对未来的憧憬全都混在一起了。一时间脑袋混沌沌的。这时就想有个朋友说说话，告诉你关于这里的一切。可仍然所有的事情都得自己忙活，孤独感特强烈，非常想家。我记得刚到外面的时候，每次往家里打电话都会哭，边哭还边勉强自己语音正常，生怕爸妈听出来。后来时间长了，自己渐渐融入当地的文化了，有了自己的社交圈，孤独感也就慢慢摆脱了。
出国之前许多问题都考虑到了，但仍有忽略的地方。比如歧视中国人的现象还在。打工的时候，无论是老板还是同样打工的外国人都瞧不起中国人。在他们眼里，就认为我们懒、脏……这种事情没法子，前辈们没给我们打下良好的基础，后来者就得跟着遭殃，你也不能因此放弃打工，自己多注意就是了。
再有就是在生活方式的不适应，初来乍到总得有个过度期。如果你住在当地居民家，你整天吃的几乎都是黄油、面包、土豆泥……虽然在国内时，这些是被我称作垃圾食品的，但你不得不入乡随俗，而“随俗”的下场是--我的体重直线上升。不过你若跟他们提，他们也会细心地给你做几次中餐的，虽然味道不怎么正。
外国朋友都比较开朗，但毕竟是两个半球的人，思维方式有很大的差异，有时他们说的话、做的事我们并不能理解。所以说，中国人和外国人很难成为真正意义上的朋友。你只要做好你自己，不用去取悦别人，保持中国的“君子之交”就可以了。同时还要记住一点，别把中国人那一套“客套话”拿出来。比如你对老外说：有空过来玩啊。在国内这是一句寒暄，在他们眼里这是真诚的邀请，他们真的会前来，弄得你措手不及，险生尴尬。
我们这里刚出国的留学生有这样一种现象，自己生活几个月后，开始找对象，有的找老外，有的找有钱人，目的有的是为了解决生计问题，再有就是为绿卡早早做准备。其实若干年实践证明，由于这种事情的出发点就是非正确的，所以成功几率也就非常小，还是坚持你前来的初衷，要么学业，要么事业，千万不要卷入这个旋涡里。
给将要出国的学弟学妹们一点忠告：
尽量不要在外面吃饭，也尽量不要住校，你是来学习，不是来享受，这样会给家里省下很大一笔开支；另外，为了尽快地学习语言，最好不要和同语言的人住在一起，否则你的进步会很慢。
家长篇：
“儿行千里母担忧”，当古训一直以真理的姿态流传着，大一新生的父母们便在脚踏实地地实践着，除了分担、化解儿女的问题，父母自身也由于生活重心的转移而打乱了原有的生活规律，需要重新去寻找自己的生活轨迹。原来，“不适应”的并非仅仅是初出茅庐的孩子们，大人有大人的烦恼……
“微服出巡”一次就放心了
父亲 47岁 公务员
女儿 大连理工大学计算机系三年学生
现在家里都是一个孩子，夫妻两个人都围着他转。我女儿一上了大学，这太阳一下子没了，我和她妈都感到不适应。之前由于上高三，老师总强调营养要跟得上，我们家顿顿都翻着花样的做，至少保证四菜一汤。这孩子一走，我就感觉生活水平直线下降――主要人物不在身边，我和他妈糊弄糊弄也就完事了。
另外孩子走后很长一段时间，我们家的作息都是乱套的。之前虽然紧张，但至少是有规律的，所以孩子上大学后，我们当家长的看上去挺休闲，但那种表面的所谓的放松，实际上是一种空白――精神上的空白。
其实不止孩子需要生活目标，家长也一样。女儿上大学是头等的大事，现在完成了，我和他妈突然感觉没动力了，不知道往哪个方向使劲，好象除了担心和电话慰问一下平时也没别的事可做。总之那段时间挺闹心。
至于排解这些情绪的方法嘛，我觉得就是在条件允许的情况下亲自去一趟，看一看。有句话讲“儿行千里母担忧”，做父母的总担心孩子生活自理能力差，她妈又怕她凉了又怕她不好好吃饭的，我们就干脆去了一趟。到那一看，人家啥也不缺，还挺会花钱的，同寝室的孩子也都一样自己出门在外，回来也就放心了。其实把钱给足了，但别太惯着他们，生活上也就没什么大问题。
其实不管怎么担心，怎么思念，这毕竟是一种幸福，难不成让孩子一无是处地粘在身边？最初的闹心是正常的，慢慢也就适应了。我和她妈现在下班后都出去锻炼身体，我打球，她游泳，弄得还挺潇洒。女儿手机也配上了，没事儿总给我们发短信，比在家时懂事多了，我们也都觉得很欣慰。
找到自己的生活轨迹
父亲 45岁 公务员
女儿 吉林大学新闻系三年级学生
和别人不同的是，我是一个单亲父亲。女儿初三那年她妈去世了，本来可以考上育才的女儿因此情绪低落，成绩也受到影响，最后念了别的高中。女儿上高中以后，很多朋友劝我再找一个，我却从没动过这个心思，也不光是为了女儿，我想对亡妻有一个交代，当时觉得这个交代就在女儿身上，就是让女儿心情愉快地考一个好大学。
报志愿时，我特意选了吉大，心里想长春离沈阳不算远，气候环境都差不多，孩子适应起来能快点。没想到的是，女儿适应得挺快，我却有种抽筋扒皮的感觉――女儿一走，家里空荡荡的就剩下我一个，那种感觉，哎！
女儿在家时，我每天的任务除了上班就是围着她转，早起做饭、装饭盒，晚上我先到家，把饭做好，到点再去接她放学，也有累了、腻歪了、盼望着摆脱的时候，可一旦这个时刻真的到来了，没有这么个人让你围着她忙活了，一时还真的难以适应，就像生活没有了主心骨。我一个四十多岁的人这样说话，听起来挺好笑的，竟连小孩子都不如了，可是，这是真实的情感。
女儿刚上大学时，总往家跑，一开始我以为是她想家，有一次无意中听她跟她姥姥打电话才知道，原来她是对我不放心，怕我想她，所以就常回来让我看看。听完她这段话，我感慨很多，除了感动，也自问难道我竟老到让女儿担心的地步了吗？
我想既然我是父亲，就应该表现出坚强的一面，让女儿知道我是可以依靠的，而不是用来怜悯的。以前同事们都知道我要照顾女儿，所以吃饭啊、打牌啊都不找我，虽然这些活动不是我的爱好，但女儿上大学后，我开始积极地参加，希望自己能够改变一下生活方式；年轻的时候，我曾经很爱游泳，女儿上大学后也捡起来了；还有摄影，是跟我们单位一个小伙子学的，节假日四处转转，拍一些照片，既娱乐了自己，也开阔了心胸。女儿大一放暑假时，对我说：“老爸，你是越活越年轻啊！”
女儿上大学后，陆续有人给我介绍对象，我还是没看。我当时觉得，女儿正处在青春期，万一因为我的事情影响她对男性的看法，就太得不偿失了。没想到今年春节时，她居然对我说：“老爸，给自己找个伴吧，虽然我不会管她叫妈，但是我会尊重她。”
我很感动，因为女儿长大了。
上了大学，也不能脱缰
女儿 大连师范大学旅游管理系三年级学生
孩子上大学后，从那种跟她围前围后的服务状态中出来，一下子觉得很放松，解放了的样子。要说有什么不适，主要是想孩子，担心她。因为孩子从初中起就进入了特别累的紧张学习状况，虽然我对女儿并没有特别要求什么，应试教育还是使女儿为了应试放弃了一切。以前除了学习，生活中应知应会的一些常识都没有时间教她，这一下子出门在外，她会不会自己买衣服、购物？洗衣服干不干净？会不会照顾自己？人际关系能不能处理好？特别惦记这些事。
原来她在家里就是全家的中心，现在她去了学校，要和同学接触，现在的同学和高中阶段有很大不同，那时的同学家境大体相似，除了学习就是回家，产生矛盾的机会很少。大学同学来自天南地北，南北冲突，城乡差别，消费观念，生活习惯都不同，她能不能适应新的环境真挺替她操心的，不知她能不能顺利度过这一阶段。为此，我专门给她写过几封信，跟她讲，“有些人也许不能成为好朋友，虽然不能完全和她讲心里话，却可以成为好的合作者。比如有的人学习方法很好，你可以向她讨教这些学习方法；有的人上街购物很精明，你可以多和她结伴上街，你如果受不了一个人时的孤独寂寞，就可以在不同时间不同地点随着不同场合选择不同的合作者。”孩子只要能以她的成绩考上大学，说明她的智力因素还不用你担心，反倒是那些非智力因素需要在意。有时孩子会主动跟我说一些她的困扰，比如有的同学因为家穷，给她东西吃时，显得非常喜欢吃，可若问她时，又总是坚持说不要。她为难了，不知道还要不要坚持给，给她会不会伤了人家的自尊心。我告诉她，你不要刻意去可怜别人，既然她愿意吃，你给时也可以随意些。
还有就是指导孩子选课，因为是头一年，我建议她选上一些比较轻松的课程，比如音乐欣赏，民俗等，上大二后再选诸如人体解剖等相对专业一些的课，这样她进入得容易些。
现在跟孩子沟通的办法还是很多，比如经常通电话，还有上网聊天等。再有等她放寒假回来时，就发现环境逼迫着，她该会的已经学会了，衣服洗得还挺干净。
老不舍心
母亲 44岁 幼儿教师
儿子 北京大学医学部二年级学生
我儿子在上初高中时一直是住校，他适应起来可能比别的孩子要快些，我对他还是挺放心的。平时最担心的就是孩子的饮食和生活自理问题。我打电话时总会问到这句，吃得怎样？衣服是在洗衣房洗的还是自己洗的？我每两天会给他打一个电话，或者发短信，一般半个月左右，我会说我得看看你了，然后我们通过网络聊天，通过视频可以看看他，看看他宿舍的情况。学习也问，他上的是北大，还是硕博连读，一旦成绩不好，会按本科转。他现在是校团委组织部长，工作多，我担心他时间上分配不好，提醒他多放点时间在学习上，他每回都说我自己会安排的。有时也会提醒他注意同学之间关系，要走得不远不近，我儿子长得挺帅的，学习又好，我很怕他会因为离谁近了，让人家误会，或者过早交女朋友。那回他姨家的小哥哥从国外回来，我让他帮我问问，孩子间还比较好沟通。他小哥问他交没交女朋友，他说，没有，北大女生稀缺。他小哥就逗他：“说实话，领导明确指示你不许找对象，否则把腿儿给你打折。”他回说：“为了我的腿也不能搞啊。”呵呵。
五一时他没回来，说是利用这时间学习学习，还要在北京走走，各处熟悉熟悉。我有时也很想他，有一回非常非常想，碰巧他回短信说“我正在洗衣服呢。”我就哭了，这要在家里，妈妈就能帮他洗了。
有一回我发了短信他没回，我心里很不好受，跟他爸说你儿子不愿意搭理我，瞧不起下岗女工。他爸在短信中这么提了，还说，你要再不回信，你妈要掐你口粮。他回说，别掐口粮啊，我真地回过了。不过多些威胁和刺激也好，我会记着给你们回信。父母和孩子间有时这样说说笑笑也挺好的，也不能老问他吃没吃啊，洗没洗啊那几句。
想放心，工作提前做好
母亲 45岁 家庭主妇
儿子 加拿大留学生
放放出国已经有一年半了。当初从飞机场出来的时候，我那眼泪流得就别提了，失魂落魄，跟丢了孩子似的。回到家，看到他的屋子就想哭，心理的那种落差感好长时间都缓不过来。
他高中刚毕业，平时在家我什么都管惯了，一想到他自己要在外面生活那么长时间，我心里就总犯核计。其实走之前我主要担心他学习上贪玩，真正出国了，反而担心他的生活起居――总怕他吃饭糊弄，怕他换季时不知道给自己增减衣服。说是出去让他自己锻炼锻炼，但真的冷了热了的，再有个病，当妈的哪个不着急。每次想到这些，我就坐立不安的，有时晚上都睡不着觉，一下子想到这个，一下子又想到那个，然后就第二天打电话嘱咐。
好在现在的通讯工具发达。随时都可以打电话，买那种IP电话卡也不贵；另外电脑也可以发信，还能对话，按个摄像头连人都能看清楚。这种思念的程度也就随之降低了许多。
送放放出国，我也积累了点经验，有些家长孩子出国后压力很大往往是在孩子走之前，有些工作做得不妥当。这里就我儿子的例子顺便提一提。比如说我为他选择了在中小城市学习而不是繁华的大都市。这个益处很明显，其一是费用少了1/3，另外也减少了许多诱惑。都说出国的头一年是打基础的时候，孩子们的自制能力相对较弱，有个风吹草动就走神了，僻静的中小城市能较少地分散孩子的注意力，更利于他们学习。像放放现在的地方，没有游乐场所，同学们相约的地方就是图书馆，再就是去体育馆打打球。这样无形中也就减少了家长的一种后顾之忧。
另外家长也比较担心孩子遇人不淑的问题。走之前如果都是一个签证公司的，办理时，相互之间也都能有个了解，家长间也会熟识一些，孩子都出国了，有些事情孩子对你保密，像快要进行考试之类的，另一个家长可能就给你传过话来了。在接触人上一定要提醒孩子，即使不能替他们把关，也要时常叮咛。我一个朋友的孩子出国回来跟我学，家境都很好的孩子凑一起并不是什么好事，他的几个哥们就合伙租了一个小楼，弄得跟游戏厅似的。好在放放交了许多上进心强、踏踏实实的朋友，从学习成绩以及言谈里我都能感觉到他的变化，当妈的由衷的感到高兴。
对症下药篇：
在采访中，我们总结出了初入大学时比较容易发生的“不适应”的症状，并针对每条找出了相应的适应方案，希望能对新生们有所帮助。
一：丧失目标感――入学后，心理要有目标准备，经常要问自己“我来大学干什么”，“我在今后应该成为一个什么样的人”，这样有利于角色定位，适应新环境。
二：时间不会安排――要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。要留出足够的时间来进行体育锻炼；开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃；此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊
另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。
三：人际交往有困难――首先，新生与人相处应本着诚实的原则，以自己的诚心换取他人的诚心。其次要了解自己和他人的优缺点和性格特性，找到相同点，交往起来就较容易方便。与人交往时，既要自尊，不要为了交往而有意委屈自己，同时也要尊重别人。在与同学交往时，应讲信用，学会谦让，积极关心别人。对一些不拘小节的人，要学会容忍，不要过于敏感。与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考，来冷静处理。关心热爱集体，正确处理个人与集体间的关系。总之，要以一种平等的姿态与人交流沟通、相处。
四：学习方法的改变难以适应――尽快提高自学能力。这种自学能力包括：能独立确定学习目标，能对教师所讲内容提出质疑，查询有关文献，确定自修内容，将自修的内容表达出来与人探讨，写学习心得或学术论文等。
五：自由空间太大的不适应――有时候我们常说“有压力才有动力”，脱离了高三时期极度紧张、压抑的学习环境，初到大学，新生们很容易因为“自由太多”而无所适从。这时候，新生们需要调节自己的紧张度，要认识到这是一个暂新的学习天地，自己还有许多抱负和理想要在这个舞台上施展，确定了一定的目标，学会安排时间，这种不适应的感觉很快就会消失。
作为家长，在子女接到录取通知书后要注意他们情绪的改变，孩子上大学决不是“一劳永逸”之事，需要我们家长做的工作还有很多：
一：要注意孩子入学前的心理状态的改变
孩子接到入学通知书后，父母要和孩子沟通思想，了解她或他的种种想法、愿望、打算，如对学校对专业是否满意，对人生有什么看法，及时帮助他们克服各种不正确的想法，使他们心情愉快地做好入学前的准备。
二：继续关心孩子入学后的心理状态
孩子上了大学后，且不可认为他们进了“保险箱”，因而麻痹大意。高中生中，有心理障
碍的达到19‰。不少高中生虽然考上了大学，但是他们的心理障碍并不会因为上了大学而自动克服。在高等学府，如果不认真对待自己的心理障碍问题，心理障碍可能会突出出来。
三：积极进行入学前后的心理咨询
一般来说，家长在高考前重视孩子的心理咨询，特别在大城市是如此。但是，好多家长忽视了孩子入学前后的心理咨询。心理咨询的对象有两种，一种是为排除心理障碍的心理健康咨询，一种是没有心理障碍为了发展潜能的心理咨询。各位家长，您的孩子需要哪种心理咨询呢？
专家说
全国著名心理专家 李鸣杲教授
专家说，初入大学的不适应主要是人际关系的不适应，要处理好同学之前的关系，送你八字真言：
主动、热情、真诚、奉献
对于大学新生来说，首先面对的就是环境变了，一个是自然环境，一个是社会环境，都发生了改变。人生地不熟，来自不同地区的人带有不同的行为模式，说话口音也不同，新鲜感及陌生感都要重新适应。因为每个人的人格素质、从小所受的教育以及接受挫折的能力不同，经受的生活锻炼不同，所以表现出来有些人适应得快些，有些人适应得慢些，大多数还是能适应的。
对大学新生来说，最主要的就是对人际关系的适应。“主动、热情、真诚、奉献”这是帮助大学新生处理好新环境下同学关系的八字真言。记住这八个字，很多事情你不要顾虑太多。
对于一时无法适应的同学来说，可能会面对这样几种心理问题。
自卑心理
来我这里咨询的新生，很多孩子是由于心理自卑造成的。家在农村，经济条件又不好，同学在一起吃饭时感觉不自在，人家都买三块五块的饭菜，他只能挑一块两块的买；还有的是因为换新环境了，总认为自己不好看，比较胖或比较瘦啊，人家会怎样看自己......不要想这些，不要让不良的情绪干扰了自己的正常生活。你首先要想到的是高兴，上大学了，就像升宝塔似的，能上到塔顶的还是少数，你要为自己感到自豪。第二要把适应环境看成是对自己的一个锻炼，适应环境最主要是搞好同学关系师生关系。你要这样努力，虽然我家庭生活条件差，但我人际关系照样好，学习也要好，要接纳自己的现实，接纳自我。遇事可以坦然些，按自己的经济条件和行为模式生活。最怕和别人攀比，不要老想着“我吃了人家的，怎么去还那些人情……”，这是没必要的，不要受这种思想困扰。
依恋心理
因为思念父母、亲友、朋友而厌食厌学，平时依赖感强的孩子容易产生这种想法。这样的孩子首先需要转变认知态度，要想到自己是大学生了，应自信、自立、自强，认识到如果总是想念父母、离不开父母，那太幼稚，太小孩化了，这是个性格缺陷，要克服。比如有些学生平时不洗衣服，攒到周末再带回家洗的习惯一定要改。
如果孩子入学初期，的确存在这方面的心理不适应问题，非常依恋父母，家长可以采取经常打打电话，不时有家属来探望探望的方式，并逐步减少探望的次数和时间。为了孩子的成长，还是要以提高他的心理素质，改变认知为主。
也有些孩子不那么依恋父母，倒是有些家长属于过保护，三天两头打电话询问孩子吃得如何啊，会不会洗衣服啊？他原来在家里时，你这样磨叨，出门在外了你还要跟着磨叨，时间长了，你不烦，孩子还烦呢！孩子大了，家长该放手就放手吧，有机会就该鼓励他独立自主。
进入角色慢
有些原本依赖性强、独立性差的孩子，上中学时跟着父母、老师的指挥棒走过的还可以，上大学后，一下子离开父母和老师的具体指导，又没有了高考的压力，时间安排上再相对自由些，就不知所措了。这样的孩子家长最好跟一段，给些指导，实在指导不上的，可以让他到学校后尽快跟同学打成一片，结交好朋友，找独立性强的，跟人家一段，看人家是怎样安排日常生活的，慢慢建立自己的独立性。
优越感的丧失
很多新生入学后会有这种感受，我原来一直是校里（县里）的第一名，现在通过努力还想当第一，可怎么努力也上不去，结果心里有很强的失落感。
这样的同学你首先还是要改变认知。你要认识到，原来你是第一，但现在是各个第一都走到一起来了，而第一名只有一个。成绩高低那只是个结果，你要追求学习的过程，不要过分在意结果。非要硬争个第一，那是跟自己过不去。比也不要跟别人比，要跟自己比，只要自己有进步就行。
新生要逐步接受已成为普通一员的事实，能够接纳自我。毕竟能进入大学的都是强手，强手在一起，应该说大家都在同一条起跑线上，都已成为普通一员，都应从头开始。新生应为成为胜利者的一员而高兴，而不是相反。
学校、专业不够理想
有些学生对大学环境想象得过于美好，入学后便开始抱怨教学楼太旧，宿舍太挤，伙食太差，或者自己没报这个专业，不爱学，想转又转不了，很苦恼。
这就是没得到时向往它，得到了又不珍惜，反而把自己原有的目标都打乱了。 此时应有的态度是，进了哪个门就热爱哪一行，如果对此徒生反感，不光学不好，将来人际关系各方面也会倍受影响，对个人成长不利。学一行爱一行，这是一个心理健康的人应该做到的。
对异性一见钟情
刚刚摆脱掉高考的压力，又离开了熟悉的环境、父母亲人，少了许多约束，大学同学间的交往也多了起来，十八九岁的青年男女间很容易由于相互间的好感而激生出一种莫名的情愫。对此，我的建议是，刚入大学，在对环境还不是很适应，对同学还不是很熟悉的情况下，就把对某个人的好感一下子上升到爱情的高度，是很不理智的做法。最好是在对同学关系比较熟悉和认识的基础上再来谈这个问题，不要忙着确定这种关系。
一般来讲，那些偏于内向、过于自尊、非常在意别人对自己看法的人；对自己要求过高，完美主义的人适应起来要困难，适应得比较慢。适应困难时容易产生焦虑、出现担心、害怕、心慌气短、惶惶不可终日的心态。时间长了就会转成抑郁，觉得上大学没意思。
又到了年终了，工作总结要准备起来了，总结中发现问题，吸取经验教训，那么你知道年终工作总结模板该怎么写吗?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于年终个人工作总结模板最新大全5篇，欢迎阅读!
年终个人工作总结模板1转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下:
一、班级现状分析:
我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面:
我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。
三、教育教学方面:
在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。
四、家长工作:
一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施:教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。
我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。
五、安全工作:
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
六、存在不足与努力方向:
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足:
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。
一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;
有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿自我管理的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
年终个人工作总结模板2时间匆匆而过，中班一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的`提高。
幼儿在老师们的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、保育工作：
幼儿经过上学期的学习后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。
大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。
我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，动手能力有了明显的提高。
幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。
只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。
所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。
在5月份，因为有“手足口病”这传染病，所以除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班上幼儿情况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个幼儿，使家长放心!
二、教育工作：
在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。
本学期我们两位老师以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
三、家长工作：
家长工作也是我们教育的一个重要部分。
为了切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家长进行沟通，通过多种形式(家园园地，多利用早、晚离园时与家长谈话、个别幼儿打电话、家园手册等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，同时我也了解幼儿在家的情况，以便我们做好工作，让家长更放心把他们的孩子交给我们。
四、存在不足与努力方向：
经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。
一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;
有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。
在以后的学习中我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!
年终个人工作总结模板3时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本学期的工作汇报一下：
一、努力学习，提高个人修养
在日常工作中，我坚持读书学习，我认为作为一个合格的园长，必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。
二、强化安全工作，落实安全措施
安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本学期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。
1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患。
每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。
2、抓好幼儿接送安全。
健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。
3、注重班级安全工作。
学期初与各位班主任教师签订班级安全责任书，明确安全责任。通过定期开安全会提高教师的思想认识，每月各班级组织幼儿进行两次安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。
三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量
1、我园教师虽然老龄化比较严重，但是老师们还是认真备课、讲课、苦心钻研教材，还主动收集废旧物品，自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。
同时，我园教师还利用上课之余，把教室环境布置的声情并茂、色彩缤纷。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加上级组织的各级各类培训。我园三位老师观摩了市里、县里教学能手和优秀教师的优质课，很好的利用这个机会，从中学到很多，对我们是个很大的提高。
2、家园联系。
当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立良好的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切实做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长的称赞。
3、上级领导为了幼儿及老师的安全，为我园翻新了整个校园，崭新明亮的教室，宽敞干净的校园环境，让我不得不心甘情愿的服务于它。
我除了组织各位教师进行教室的布置，也把每个班的区角活动都充实制作了很多玩教具外，还把校园环境都做了布置，比如：植物园的栽种，都是我亲手播种、育苗、撒肥、除草才收获的，得到了幼儿家长的一致好评;养殖角的小白兔、母鸡，是在我每天精心的喂养下，长得越来越好;再如：幼儿园操场的跑道、象征着奥运的五环、火炬、体育标志等也都是我在老师的协助下亲手描画的还有很多琐碎的小事也都是我亲力亲为：到处去收集废旧材料，找各种花的种子、秧苗;用各种废旧物品做体育器械、玩教具、花盆等等。
总之，在这一年里，我们面临的任务繁重的同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我带着园内所有教师振奋起来、携手共进、埋头苦干、顽强拼搏、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗!
年终个人工作总结模板4_划上了一个圆满的句号。回忆这一年的工作，我倍感欣慰。诚然说不上发展了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推进幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的品位。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实际与摸索中，无论是办园条件、管理程度、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。下面我以点滴工作求证于同仁。
一、强化内部管理，提高办园品位
园长是一个幼儿园的灵魂。我重视自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的宽大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉洁、严以律己，是一支“开明、团结、廉明、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反映，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，咱们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲贡献，作榜样，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我重点为老师创设有弹性的发明工作空间。工作中，时时不忘征求先生的主张见解，采用对话式而非命令式;思维上，激励多交流不求大一统;工作措施灵活多变。我尽力营造健康温馨的文化氛围。在保证教导古代化建设投入的同时千方百计地进步教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着四处的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交换思惟、促膝谈心，引诱教职工保重本人、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充足体现了我对教职工的关心。我感情化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的踊跃性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，晋升教育品质
在“求实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思维下，我狠抓园本内涵建设，鼎力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了全体大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。打算机网络做到了班班互通、高初级互通，园部资源共享提高了管理透明度，加强了管理效益。
我倡导老师悉心研讨教养艺术，提高课堂教养品德，厚实实际基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教诲观点，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我激励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队配合，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的详详目标跟履行步骤。我充分运用表彰、鞭策、鼓励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用明白的目的勉励先生，不断用阶段性的目标勾引教师，用积小胜为大胜的办法，始终增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
三、更新办园理念，强化服务意识
面临发展快、竞争强、要求高的幼教局面，我坚持学习，一直更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意跟支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才华不断发展强盛。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处将心比心为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，辨别做好个别家长工作，重点家长差异对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主加入幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分博得了家长对我工作的确定。
优质服务的主要前提是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园所有工作顺利发展的保障，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲保险、事事讲保险、时时讲平安”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，鼎力推行岗位任务制，广泛发展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保障幼儿园严格执行家长持卡接送制;严厉家长接送幼儿车辆的治理。同时，幼儿园进一步完美了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例义务发生。
教育需要无私奉献，管理需要不断翻新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新_。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!
年终个人工作总结模板5作_幼儿园中班的班主任，本学期我就我的教学工作做如下总结：
一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。
值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
二、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数。抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
三、做到保教并重，促进家园互动
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去看雨。虽说中班幼儿的自理能力提高了，但春天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们两个老师手上都磨出了肉刺。
为了预防口足手病的发生，我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。
在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请_撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”、“家园同乐运动会”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。
