时间：2023-05-04 08:42:18
不担当不作为问题整改专题民主生活会学习研讨会交流发言材料
各位领导，同志们：
根据会议安排，作一简要发言。本人紧紧围绕中共XX县委常委会不担当不作为问题整改专题民主生活会主题，重点学习了《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《中国共产党纪律处分条例》，学习了习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话，省委林铎书记在全省巡视巡察工作会议暨十三届省委第五轮巡视动员部署会上的讲话、省委办公厅印发的《关于对全省脱贫攻坚领域不担当不作为问题问责处理情况的通报》、州委十二届十次全会精神、州纪委萧懿群书记在XX县领导干部警示教育大会上的讲话，并认真观看了警示教育记录片《贫县硕鼠》，结合自身学习和工作实际，进行了深入思考。现汇报交流如下。
一是强化理论学习，用新方法来解决当前出现的新问题、新困难。我们要坚持把学习讲话精神同学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察XX县时的重要指示精神等结合起来，准确把握习近平总书记对甘肃发展提出的两大底线性任务（脱贫攻坚和生态环境保护），坚持把自己思想认识摆进去、把自己履职情况摆进去、把工作方式摆进去，逐项研究谋划贯彻落实的具体措施，始终恪守打好脱贫攻坚、保护生态环境的初心使命，深化对脱贫攻坚和生态保护工作重要性的认识，更加牢固地树立起打赢脱贫攻坚战和生态保护的决胜态度和坚定信念，准确把握脱贫攻坚和生态保护新要求，对表对标，埋头苦干，学以致用，用新方法来解决当前脱贫攻坚和生态保护中出现的新问题、新困难。
二是强化自身纪律要求，杜绝不作为、慢作为、乱作为。我们要严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，认真贯彻落实从严治党要求，着力提升自己的纪律意识、规矩意识、担当意识，以自己身边通报的不作为、慢作为、乱作为纪律案件为警示，主动担当作为。更要时刻牢记履职尽责，在其位，就要谋其政，有权必有责、有责必担当，积极践行“雷厉风行、真抓实干”的工作作风，为全县决胜脱贫攻坚作出更大贡献。
三是强化责任担当意识，进一步筑牢脱贫攻坚责任主体。要对标脱贫攻坚“3+1”的重点任务，清醒认识农村人居环境改善事关脱贫攻坚全局，是乡村振兴重点解决的难题。要从分管领域出发，围绕易地扶贫搬迁、农村环境提升、安全饮水等重点攻坚任务，坚持问题导向、坚持工作标准、坚持以人民为中心，主动对标习近平总书记“我将无我、不负人民”的高尚情怀，不断强化责任担当、转变工作作风，以时不我待的干劲、舍我其谁的担当，努力在工作措施上再创新、工作进度上再提速、工作标准上再提高，迎难而上、宽肩担当、振奋精神、真抓实干，狠抓各项工作任务落实，为高质量打赢打好脱贫攻坚战冲锋陷阵。
以上是我的一些认识和体会，不妥之处，请指正。
《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案
学科
政治
授课教师
***
课题
人民民主专政：本质是人民当家作主
教材
必修2《政治生活》
教学目标
1．知识目标
通过生活观察、列举生活实例，能够区分政治现象，从不同角度理解政治的含义
通过自主学习，了解国家的相关知识
通过实例分析，知道我国的国家性质及坚持人民民主专政的必要性
2．能力目标
通过生活观察和列举生活实例，培养学生准确表达看法的能力
通过自主学习培养学生自主探究和总结归纳的能力
通过深入理解分析，培养学生综合归纳观点的能力
3．情感、态度及价值观
通过生活观察、列举生活实例，引导学生关注社会生活；激发参与热情
通过知识的学习，引导学生逐步树立国家意识、民主意识，认识、感悟我国人民民主的特点
教学重点和难点
1．重点：政治的含义、人民民主专政的国家性质、人民民主的特点
2．难点： 人民民主的真实性、民主的阶级性
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
“政治”，是一个我们非常熟悉的词汇。
说到“政治” 你会想到什么？（现象、人 物、……）
你认为：生活中，哪些内容与政治生活相联系？你能举例说明吗？
列举与“政治”有关的现象、人物等
列举与政治生活相关联系的内容
通过设问、列举生活实例，使学生感悟政治与经济密不可分、与生活密切相关，从而引导学生关注社会生活，激发学习兴趣，导入正题
区分政治现象
列举某高中生的一系列具体行为，判断哪些属于政治生活
思考、判断、交流、回答
通过“请你判断”环节使学生区分政治现象，实现知识目标
理解政治的含义
1．说明政治的由来
2．展示
1）名家论政治
2）中国古代对“政治”的定义
3）西方的政治学家为政治下的定义
3．提出问题：你的发现？
4．归纳政治的科学涵义
思考、交流、回答
通过全面分析使学生从不同角度理解政治的含义
国家的相关知识
政治的核心问题是国家政权问题，那么，什么是国家？
（提出自主学习要求）
根据提示进行自主学习
交流展示、归纳
通过自主学习使学生了解国家的相关知识，通过提问检测自主学习成果
我国的国家性质
1．图示：各地新闻头条
2．提出问题：你的发现？为什么要为民办实事？
思考、交流、回答
通过“你的发现”使学生体会人民在国家中地位，从而感受我国人民当家作主的国家性质
民主与专政
1．阅读思考、点播提示
2．比较民主与专政的异同
3．案例材料分析
阅读、思考、交流
通过阅读思考使学生了解民主与专政的概念，并比较两者的异同；通过案例材料分析，感悟民主的阶级性
人民民主的特点──广泛性
1．图片资料展示
2．提出问题：材料反映了人民民主怎样的特点？
思考、交流、回答
通过实例分析，使学生感受我国人民民主的广泛性
人民民主的特点──真实性
1．图片资料展示
2．提出问题：材料反映了人民民主怎样的特点？
3．情境体验：你的观点？为什么西方国家不断提出我国的人权问题？
合作探究、交流、回答
通过实例分析，使学生感受我国人民民主的真实性，通过情境体验使学生感受人权是具体的、历史的，主权是人权的保障，从而引导学生逐步树立国家意识。
坚持人民民主专政的必要性
1．图片资料展示
2．请大家思考为什么要保留专政职能？
3．阅读并比较，体会新型的专政
4．阅读思考：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？
阅读思考、总结归纳
交流展示
通过列举事例使学生感受在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能，从而体会理解坚持人民民主专政的必要性
本课小结
总结本框具体知识要点
在老师的引导下总结梳理知识
总结归纳，梳理知识点
高一新课标政治教案相关文章：
1.人教版高一上册政治国家财政教案
2.高一上册政治适合国情的基本政治制度教案
第三届山东省文化产业博览交易会9月27日在济南国际会展中心开幕，山东省文化产业重点项目签约仪式同期举行。青岛三项过亿元大项目集体亮相，并现场签约，总投资额高达225亿元，在来自省内的32个现场签约项目中独占鳖头。中共山东省委常委、宣传部长李群，中共青岛市委常委、宣传部长王伟，青岛市副市长王修林出席签约仪式。
签约项目中，莱西姜山湖湿地文化旅游开发项目投资额达151亿元，成为此次文博会上的引资“大鳄”。北京首都开发股份有限公司与青岛莱西市政府现场签约，将与青岛泰林涌公司合资对这一自然湿地进行保护性开发，把姜山湖打造成锦绣江山国际旅游城，投资额56亿元的青岛海上嘉年华文化休闲娱乐项目则是由青岛开发区推出的“精品高端文化旅游大项目”，来自北京的昂展置业集团与青岛开发区正式签约，负责该项目的投资运营；投资额18亿元的中国电影交易中心项目与青岛崂山区签约，意味着这里将成为今后国产电影交易发行的平台，每年会有50场国产电影的首映式在这里举行，电影的后期制作和衍生品的开发也会放在这里。青岛借助电影，将打造出全新的城市文化形象，这是国家与城市文化实力的双赢之举。(本刊记者)
省运会青岛保持龙头地位
9月19日到27日，2010年山东省第二十二届省运会在淄博成功举办。在本届省运会上，青岛代表团共获得459 75枚金牌，在金牌榜上遥遥领先。除了运动成绩的大丰收，青岛在省运会上还涌现出了一批非常优秀的青少年运动员。
青岛依旧在众多项目上保持省内领先，足球、羽毛球、帆船等项目，青岛几乎卷走所有金牌。在田径、游泳、拳击等项目上，小将们也顶住了对手的冲击，继续领跑全省，同时，一些过去被认为是弱势的项目，比如篮球、帆板等，在本届省运会上也者陬得了历史性的突破。
(本刊记者)
青岛市获全国友好城市交流合作奖
在日前结束的“2010中国国际友好城市大会”上，青岛与北京、上海、黑龙江等29个省、市、自治区以及副省级城市从400多个候选城市中脱颖而出，荣获全国“友好城市交流合作奖”。
“友好城市交流合作奖”由中国人民对外友好协会、中国国际友好城市联合会设立，两年评选一次。近年来，随着青岛市国际化建设和对外交流的不断深入，友城交往呈现出数量增多、质量提升、领域拓宽、合作深入的良好态势。自1979年青岛市与日本下关市缔结第一对友好城市以来，经过30多年的发展，目前已拥有友好城市19对、友好合作关系城市36对，涉及世界31个国家和地区。(本刊记者)
青岛新闻代表团赴台交流
9月15日至20日，中共青岛市委常委、宣传部长王伟率领青岛市新闻代表团赴台湾访问交流。《青岛日报》、青岛电视台、《青岛财经日报》分别与台湾旺旺中时媒体集团旗下的《中国时报》、台湾中国电视台、《工商时报》签订了交流合作意向书。
在台湾期间，王伟率领的代表团一行先后来到台湾旺旺中时媒体集团的台湾中国电视台、中国时报社、旺报和工商时报的节目制作现场和编辑部进行考察。代表团还与台湾联合报、东森电视台、台中广播股份有限公司、台湾金传媒集团经济日报、大众广播股份有限公司、高雄记者公会等台湾主流媒体代表进行了交流座谈。通过交流不仅进一步宣传推介了青岛，扩大了青岛在台湾的影响，同时也增进了感情，加深了友谊，坚定了青岛、台湾扩大交流合作的信心。(本刊记者)
胶南市第一届全民运动会开幕
9月26日，胶南市第一届全民运动会暨2010全国时尚体育健身大赛开幕式在当地体育场举行。由近千人参与的开幕式文艺表演和期间举行的多项体育赛事给观众带来了多场精彩难忘的视觉盛宴，分享体育带来的独特乐趣。
作为2010全国时尚体育健身大赛的最后一个项目，全国毽球邀请赛于9月26日至28日在胶南市体育馆举行，这也是本次全国时尚体育健身大赛报名人数最多的一个项目，来自全国各地的17支代表队共170多名运动员汇聚胶南，为观众献上精彩的高水平毽球比赛。
自4月份开赛以来，目前胶南市第一届全民运动会和2010全国时尚体育健身大赛举行了足球、篮球(预赛)、乒乓球、羽毛球、趣味健身比赛、围棋、门球、中国门球协会官方网站春季网友门球友谊赛、全国花毽公开赛、全国沙滩荷式篮球公开赛、全国沙滩木球公开赛、第四届全国自由式轮滑大赛暨世界自由式轮滑锦标赛选拔赛等比赛，当地45处中小学校、35个市直单位和企业、18个镇(区)共3000多人次参加了其中的多项比赛，在胶南掀起了新一轮的全民健身热潮，有效满足了人民群众日益增长的体育健身需求，促进了社会的和谐发展。(本刊记者)
国际材联亚洲材料大会在青岛召开
9月26日，由中国材料研究学会主办，国际材联、美国材料研究学会和欧洲材料研究学会协办的第11届国际材联亚洲材料大会开幕式在青岛国际会展中心举行。作为亚太地区材料科技工作者进行学术交流的重要国际会议，此次大会围绕着新材料行业最新的研究成果和发展动态进行广泛而深入的探讨。
总部设在美国的国际材料研究联合会是全球从事新材料研发和产业化的科技工作者的国际性学术组织。中国材料研究学会是发起单位和重要成员之一。国际材联亚洲材料大会是国际材联重要的系列会议之一，每两年举办一次。本次会议为期四天，参会人数达到1800余人，设有20个分会。大会共收到近2000篇论文，研讨内容涵盖了新能源材料、生物材料、高性能结构材料、纳米材料等高技术重点领域。
(本刊记者)
游客青岛赏奇石逛园林
9月25日至10月5日，第九届中国赏石展暨第三届山东省城市园林绿化博览会在青岛中山公园举行。本届“赏石会”和“园博会”由中国风景园林学会、山东省住房和城乡建设厅、青岛市人民政府共同主办，山东省风景园林协会、青岛市城乡建设委员会承办，吸引了全国20余个省市代表团和山东省17个城市及青岛市七区五市共29个展团参展。
本届“赏石展”的主题为“赏石盛典、百姓乐园”，展出众多极具收藏和观赏价值的赏石精品。“园博会”的主题为“生态园林、和谐人居”，展出内容十分丰富，形式更加多样，既有室外园艺小品展，又有室内城市形象展，还举办了园林绿化发展(青岛)论坛。(本刊记者)
青岛城阳区将规划建设七个特色产业园
青岛城阳区将规划建设七个特色产业园，规划面积约50平方公里，力争到2015年七大特色产业园年产值达到1100亿元，占全
区规模以上工业总产值的40％左右。产业园建设将突出“特色”路线，走集聚发展模式。按照“一园一品”的原则，立足区域内优势骨干企业，结合产业发展特点和方向，每个产业园确定一个特色产业。同时，加快引进主导产业龙头企业及相关联项目，实现优势产业、优势企业的集中、集聚发展。
城阳区建设的七个工业特色产业园分别是：高速列车产业园、特种车产业园、电子信息产业园、航空工业产业园、高新技术产业园、新材料产业园、企业安置园。为支持特色产业园快速发展，城阳已制定出台了一系列相关扶持政策，并将对符合产业园产业定位的内外资大项目“一事一议”，给予特别优惠政策。同时，城阳还成立了重点产业园建设指导委员会，加强对产业园开发建设的组织领导，建立土地资源整合机制、项目预评价机制等，全力促进产业园健康发展。
(本刊记者)
2010国际大学群英辩论会在青岛举行
“双星杯”2010国际大学群英辩论会选拔赛于9月25日至10月2日在青岛举行。
“明辨现在，放眼未来”是本次辩论会的主题，整个赛程历时8天，通过15场淘汰赛，产生一支冠军队，代表中国赴新加坡参加国际大学群英辩论会总决赛。本届比赛的参赛高校是历届以来全国知名高校最多的一次，也是参赛队伍阵容最为强大的一次，参赛队包括了复旦大学、浙江大学等国内知名高校，辩论会引入了“证人”概念，加入了“举证质证”和“超级辩论”两个环节，使得本次比赛更具可看性和趣味性；大赛邀请了多位知名人士担任评委和嘉宾，这不仅使大赛本身更具专业性和权威性。在辩题设置上，本次比赛也更为合理，涉及面更广。最终武汉大学夺冠，将代表中国赴新加坡参加总决赛。(本刊记者)
2010年青岛沙滩节举行
2010年“体彩杯”青岛市第七届海滨沙滩体育节于10月6至7日分别在青岛奥林匹克帆船中心、青岛第一海水浴场举行。
本次活动是2010年青岛市全民健身的穴大板块之一，也是今年青岛市重大节庆活动之一。活动以中华人民共和国建国六十一周年，大力弘扬奥林匹克精神为宗旨；以发挥奥运后续效应，利用青岛市自然资源优势，通过举办沙滩体育节活动，搭建具有地方特色、群众喜闻乐见的体育展示平台，积极引导市民参与户外健身运动项目，充分展示“后奥运时代”青岛市开展群众体育的城市氛围，以及青岛市民参与体育活动的高涨热情和精神风貌为目的，从而达到宣传奥运，宣传青岛，积极推动全民健身活动的开展，为构建和谐社会做出贡献。为了体现青岛“山、海、城”的城市特色，充分利用青岛市得天独厚的海滨沙滩资源，开展体育活动，推广沙滩体育项目，积极发挥体育社团、体育俱乐部的示范与带动作用。在第一海水浴场组织的沙滩足球比赛、沙滩排球比赛、沙滩橄榄球比赛，以及汇泉湾横渡、沙滩家庭运动会等活动，既有奥运项目，也有市民参与性强、喜闻乐见的趣味活动。比赛为和谐、祥和、欢庆的青岛市民和外地游客，带来欢声笑语。(本刊记者)
青岛举办首届马戏文化节
为丰富青岛市居民和游客“双节”期间的文化、娱乐生活，加大中外文化交流力度，由青岛市市南区政府、青岛日报报业集团主办的青岛首届国际马戏文化节于9月21日至10月7日在青岛汇泉广场举行。
国际马戏文化节，来自中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦等国家的传统马戏世家联袂参演，为青岛观众及国内外游客奉上了一场丰盛的马戏文化盛宴。本届马戏节拥有众多世界知名的马戏、杂技演员和团队，其中还包括沙皇御用马戏团体、哈萨克斯坦承担国家礼宾任务的世：界项级马戏团、中国著名的吴桥县群艺马戏团等，他们都曾多次获得众多世界级马戏、杂技赛事金奖。此外，更有“中国马戏大王”于金生，以及吴桥“鬼手”的王宝合等魔术大师前来献演。(本刊记者)
2014青岛世界园艺博览会规划设计全球征集方案
为更好地借鉴国际先进规划设计理念，引进国际顶级规划设计团队，青岛世界园艺博览局、青岛市规划局于2010年9月9目联合《2014青岛世园会规划设计单位征集公告》，面向国内外公开征集2014青岛世界园艺博览会规划设计单位。
一、关于民政社会救助档案的概念及特点
1．社会救助工作及其管理体制
社会救助，是指国家对依靠自身努力难以满足其生存基本需求的公民给予的物质帮助和服务。社会救助以居民最低生活保障为基本内容，并根据实际情况实施专项救助(含医疗、教育、司法、住房救助)、自然灾害救助(含受灾人员应急生活救助、灾后灾民生活救助和灾区倒塌民房恢复重建救助)、临时救助以及国家确定的其他救助。社会救助工作的业务主管部门为民政部，财政、教育、卫生、住房和城乡建设等部门在各自职责范围内管理相应的社会救助工作。县级以上地方各级人民政府有关部门在各自职责范围内管理本行政区域的社会救助工作。乡镇人民政府和街道办事处负责社会救助的申请、调查和审核等工作；居(村)委会受委托，协助做好社会救助的申请、调查和审核工作，以及救助金发放和救助对象日常管理等工作。
2．民政社会救助档案的概念
广义上讲，民政社会救助档案指民政部门主管的各类救助工作中形成的各类文件材料，既包括文书档案、会计档案，也包括救助专业档案。本文从狭义上讲，民政社会救助档案专指救助专业档案。它是县级人民政府民政部门、乡镇人民政府和街道办事处以及居(村)委会(社区)在居民最低生活保障救助、低收入家庭医疗救助、贫困孤残人员供养救助、特殊困难人员临时救助、灾后灾民生活救助及灾区倒塌民房恢复重建救助的审核、审批、日常管理和服务工作中形成的具有保存价值的文字、图表、声像、电子数据等不同形式和载体的历史记录以及救助站(流浪未成年人保护机构和救助管理机构)在对求助的流浪乞讨人员实施救助过程中形成的、具有保存价值的、整理归档的各种文件材料。
3．民政社会救助档案的特点
种类多。按救助工作的性质，可分为基本生活救助、专项救助、临时救助档案等；按救助对象的特点，可分为城乡居民最低生活保障、农村五保供养、城乡医疗救助、灾后灾民生活救助和灾区倒塌民房恢复重建救助、临时生活救助、流浪乞讨人员救助档案。
来源广。民政社会救助档案来源于县级民政部门、乡镇政府、街道办事处、居(村)委会及救助站。
基础性、工具性强。民政社会救助档案是其形成单位开展各项救助工作的原始记录，这些记录包含了救助对象大量的基础信息，是各项救助工作延续的基础和工具。
文件材料在形成上有共性。除了流浪乞讨人员救助档案外，其他救助档案材料都包括申请审批材料、日常管理材料。
二、民政社会救助档案管理的管理体制和原则
1．管理体制
救助档案属于民政部门的专业档案，民政社会救助档案工作由民政部统一领导，业务上接受国家档案局的监督、指导。省级民政厅(局)和档案局负责本行政区域社会救助档案工作的指导，结合本地区的实际，共同制定相应的管理办法；县级人民政府民政部门、街道办事处、乡镇人民政府和救助站应有专(兼)职人员负责救助文件材料的归档和档案的管理；居(村)委会(社区)应协助做好职责范围内的救助档案工作。
2．管理原则
依法管理。救助档案属于专业档案，其管理无法可依，必须加强调研，由国家档案局和民政部共同制定各类救助档案的管理规定，规范救助档案的管理。
分类管理。农村五保供养档案、城乡医疗救助档案、临时生活救助档案、灾后灾民生活救助和灾区倒塌民房恢复重建救助在文件材料的形成上有共同的特点，都是待遇审批和待遇批准后救助金的一次性发放，形成的材料比较简单，这几类档案可以出台一个管理规定；对流浪乞讨人员的救助不实行审批制，其档案材料是救助站对求助对象进行甄别和实施救助过程的真实记录，所以这类档案应当单独搞一个管理规定；最低生活保障档案管理比较复杂，它是一个动态管理的过程，业务主管部门应当结合《关于加强最低生活保障档案管理的通知》实施过程中遇到的一些问题，制定具体的管理办法。
分级管理、基层为主、形成单位为主。根据救助工作的有关规定，各级民政部门和乡(镇)人民政府、街道办事处以及居(村)委会(社区)、救助站的救助工作职责范围不同，形成与其职能相关的救助档案也有区别。省市级民政部门负责制定救助档案管理的政策性文件和指导、监督、检查工作，县级民政都门、乡(镇)人民政府、街道办事处以及居(村)委会(社区)、救助站负责各自救助工作职能活动中形成的救助档案实体的管理。
三、民政救助档案的保管、利用与移交
1．保管。救助档案分散形成于县、乡(镇)街道、居(村)三级机构和救助站，虽然各单位的条件不同，但应积极创造条件，使救助档案的保管达到防火、防水、防潮、防霉、防虫、防光、防尘、防盗的要求。
根据救助管理机关和救助对象以及社会利用的实际需求，救助档案应当短期保管。具体说，流浪乞讨人员救助档案的保管期限为5年；其他救助类档案中的审批类材料保管期限最低3年(低保审批材料的保管期限为低保户停保后不少于3年)，日常管理类档案的保管期限最低5年。
一、会前准备
1、中心学校党支部负责培训学校支委。
2、制定实施方案。内容包括：时间、地点、参会人员、会议组织形式及议程安排、会前组织学习及开展谈心谈话、对照检查情况和开好主题民主生活会、做好民主评议党员工作的有关要求等。方案要及时报上级党组织审核把关。
3、找准找实突出问题。学校党组织和党员要重点查找战斗堡垒作用发挥不明显、服务群众意识不强、班子不团结、办事不公等问题。要重点查找党员意识淡薄、党组织活动不经常、作用发挥不够等问题。其他党员，要结合岗位特点和履行情况，深入查找突出问题。
4、开展谈心谈话。通过个别谈话、集体座谈、上门走访、电话交流等多种形式，有组织地开展谈心交心活动。要做到“五谈”即党支部书记与支部委员重点谈、支部委员相互谈、支委与党员分头谈、党员之间彼此谈。对外出流动党员可以通过电话、网络等途径，了解思想和工作情况。对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。
5、撰写对照检查材料和列出问题清单。党支部要撰写支部班子简要对照检查材料。（1）重点写清“四风”突出问题，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级组织点明的问题要明确作出回应，有针对性地提出具体改进措施。（2）学校党组织班子和党支部书记的简要对照检查材料，条目式列出对照检查的问题清单和整改措施，同时要利用校党务公开栏进行公示，接受群众监督。（3）其他党员要撰写大会自评材料。（4）撰写对照检查材料分三部分内容①列出“四风”问题清单。②产生问题的原因分析。③今后的努力方向和改进措施。
二、方法步骤
1、时间安排。党组织专题民主生活会时间安排在8月26日—8月28日。
2、参会人员。专题民主生活会，原则上每名党员都要参加，并接受民主评议。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，在参加完领导班子主题民主生活会后，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会。党组织召开组织生活会应邀请群众代表列席会议，并参加民主测评。群众代表测评与党员测评要分别计票，群众代表测评票作为对党员提出评定意见的重要参考。
3、评议对象。对外出流动党员，党组织应提前通知其本人按期返回参加民主评议。对确实不能返回参加民主评议的，应由其本人说明情况，寄回参加流入地专题组织生活会自评、互评、民主测评等有关评议材料，由党支部对其提出评定意见。
4、评议内容。重点围绕是否按期缴纳党费、参加组织生活、宣传政策法规、带头教科研、钻研学科、参加民主政治建设、完成党组织交给的任务以及在工作、学习和社会生活中发挥作用等情况开展评议。
5、会议议程。党支部要召开党员大会并开展民主评议党员工作。专题组织生活会会议程序一般为：
（1）召开支委会，开展批评和自我批评。
一、精心组织意见征求，切实查找突出问题
为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。
二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量
民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。
一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。
二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。
三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。
三、通过两种形式，开好民主生活会
一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。
二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。
一、选择题（本题共25小题每小题2分共计50分。每小题只有一个选项正确请找出来）
.恩格斯曾经说过：“人能够用他的手把第一块岩石做成石刀终于完成了从猿到人转变的决定性一步。”这句话告诉人们人类诞生的标志是（）
A.用岩石作石刀.使用工具
C.制造工具D.用岩石作工具
2.母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因是（）
A.女子在家庭中的地位衰落
.男性的力量超过女性
C.氏族社会的战争频繁
D.社会生产力的不断提高
3.202年伦敦奥运会所呈现出的鲜明“人种特色”引人关注：黄种人、白种人和黑种人在不同项目上发挥着优势。产生三大人种差异的主要原因是（）
A.体貌特征不同
.进化阶段不同
C.生活习俗不同
D.自然地理环境不同
4.观察公元前2500年左右的亚非文明古国地图说出亚非文明产生的共同点是（）
A.靠近海洋
.出现在山地丛林
C.兴起于肥沃的草原
D.诞生于大河流域
5.在一部反映印度古代社会生活的电影中符合印度种姓制度的情节是（）
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征
.婆罗门在主持祭祀活动
C.吠舍在法庭上审判犯人
D.首陀罗在自家的农田里劳动
6.一考古队从中国出发从东向西去考察四大文明古国的发源地其考察的顺序是（）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①②③④.①④②③
C.①②④③D.③②④①
7.在延安时就强调应当对古希腊到中国革命的整个人类文化遗产进行综合的研究。在古希腊文明中雅典城邦的政治制度有显著特色。这一“特色”主要表现在（）
A.奴隶在行政和司法机构中发挥重大作用
.妇女在公民大会上发表言论
C.国家大事由公民大会决定
D.外邦人担任政府公职
8.“我们全都是希腊人我们的法律、我们的文学、我们的宗教根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱说的这句话强调的是（）
A.希腊文明是世界上最早的文明
.希腊文明是西方文明之源
C.英国人是古代希腊人的后裔
D.近代西方的法律文学都是古希腊人创造的
9.九年级（）班的同学在学完“人类文明的开端”后对这一内容进行了如下归纳。其中与史实不相符的是（）
A.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的
.两河流域孕育的古代人类文明是古巴比伦文明
C.在人类早期文明中明显具有海洋文明特质的是古埃及文明
D.目前世界上的人类分为三大主要人种这只是人体体貌特征的差异并无优劣之分
0.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国（）
A.取得了地中海的霸权
.统一了阿拉伯半岛
C.统一了意大利半岛
D.成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国
.罗马文明在西方文明发展史上占有极为重要的地位。按灭亡的先后顺序排列正确的是（）
①西罗马帝国②东罗马帝国③罗马共和国④罗马帝国
A.④③①②.①②③④
C.③④①②D.①②④③
2.大化改新时废除世袭贵族统治制度的主要目的是（）
A.建立中央集权体制
.提高政府办事效率
C.精简政府办事人员
D.维护奴隶主利益
3.西欧封建社会流行一条规矩：我的附庸的附庸不是我的附庸。这条规矩的实质是（）
A.残酷的剥削制度
.发达的民主制度
C.森严的等级制度
D.严格的宗法制度
4.历史图片真实地再现了历史的瞬间图2中矮子丕平正在接受教皇皇冠它充分表明（）
A.西欧封建社会等级森严
.罗马教廷有至高无上的权力
C.教皇和教会是西欧封建社会最大的土地所有者
D.在西欧封建社会的精神和文化领域神权凌驾一切
5.中古时代影响欧洲人世界观的最主要因素是（）
A.政治制度.经济制度
C.D.对外战争
6.恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于（）
A.推动了西欧封建社会的发展教会和世俗封建势力得到空前加强
.封建主日益贪婪加紧对市民的剥削
C.形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级为资本主义兴起准备了条件
D.提高了西欧的国际地位使之成为世界贸易的中心
7.中古时期的西欧城市（如琅城）与中国当时的城市最大的不同点是（）
A.商品经济发达
.城市的规模大
C.一些城市拥有自治权
D.有强大的市民阶级
8.读图3并根据描述选出这个人：他曾是马其顿的国王；公元前4世纪他开始东征建立起空前庞大的帝国；他以自己的名字命名新城。他是（）
A.亚历山大.伯利克里
C.屋大维D.马可·波罗
9.查韦斯骄傲地说：“我不用出国就能领略到整个地中海的风光。”由此判断他是古代欧洲的（）
A.波斯帝国人.亚历山大帝国人
C.罗马帝国人D.阿拉伯帝国人
20.“在古代常有战争发生它客观上促进了东西方文化的交流但是战争从来不是主旋律东西方的友好往来才是主要内容。”对此认识不正确的是（）
A.我们要树立和平、合作的意识
.我们要反对战争热爱和平
C.战争也有一定的积极作用我们不能一概否定战争
D.战争是灾难没有任何积极意义
2.图片是最佳的历史载体。下列图片和选项搭配有误的是（）
A.罗马帝国的危机
.古代阿拉伯人发明
C.两河流域文明
D.古印度文明
22.下列有关世界三大宗教的材料符合基督教教义的是（）
A.众生平等反对种姓制度
.上帝面前人人平等
C.宇宙间唯一的神是“”
D.世间万物的发展都有因果缘由
23.203年3月9日北京龙泉寺举办释迦牟尼佛出家日法会。释迦牟尼在出家前的社会等级属于（）
A.婆罗门.刹帝利
C.吠舍D.首陀罗
24.小明在学习《荷马史诗》时作了如下笔记其中错误的是（）
A.《荷马史诗》是荷兰最早的一部史诗
.它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分
C.相传由盲诗人荷马所作
D.它实际上产生于民间口头文学内容包括许多神话传说反映了当时的社会状况
25.上海世博会后给人们留下许多风格各异的建筑物。下列建筑物属于哥特式风格的是（）
二、非选择题（本题共5小题其中26题0分；27题7分；28题分；29题9分；30题3分共计50分）
26.经过漫长的发展历程人类不断向前发展创造了无数辉煌的成就。让我们重返历史再现那段发展历程。阅读材料回答问题。
【揭秘人类起源】
关于人类的起源世界上流传着各种神话和传说：女娲造人说、上帝造人说等。
（）目前科学家们普遍接受的人类起源理论学说是什么？（2分）
【步入早期社会】
材料一……种族的产生比人类的产生要晚得多。种族出现的时候除了上述三大人种之外还有俾格米人、布希曼人和澳大利亚人。这些种族在后来的漫长演化进程中逐渐衰落了。
材料二随着生产力的进步人类逐渐定居下来人类形成了氏族两个或者几个氏族又形成了部落。因为当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲而不知道自己的父亲。
材料三男子开始代替妇女在经济生活和氏族公社中的主导地位。婚姻由对偶婚过渡到一夫一妻制开始时形成以男子为中心的大家族后来出现了个体家庭。
（2）从材料一看人类最初还有许多种族为什么一些种族会衰亡？（2分）
（3）材料二反映的是什么社会形态？（分）妇女在当时社会地位如何？（分）材料三反映的是什么社会形态？（分）妇女的社会地位发生了怎样的变化？（分）
【感悟历史】
（4）纵观人类早期社会的发展历史你有何感想？（2分）
27.读图简答。
（）图6是哪一文明的典型代表？（分）图7是哪一法典雕刻成的石柱？（分）
（2）图8反映了古代印度的四个阶层这一制度的名称是什么？（分）其实质是什么？（2分）
（3）上述三种文明都是什么政治制度的产物？（2分）
28.阅读材料回答问题。
材料一日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后在日本朝野掀起了“中国化运动”全盘照搬的制度和文化把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。
（）材料的“中国化运动”指的是什么？（分）这场运动在政治方面采取了一系列措施这些措施的根本目的是什么？（分）
（2）如何理解“中国化运动”……“把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪”？（2分）
材料二西罗马帝国于公元476年灭亡后拜占廷帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪皇帝查士丁尼西征浪费了大量的人力物力加剧了帝国的政治危机。而拜占廷帝国仍陶醉于已有的辉煌成就不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（3）有人认为“拜占廷王朝的灭亡是理所当然的”。依据材料分析其理由。（2分）
材料三……“摸着石头过河”的探索坚定不移走向世界的脚步社会主义市场经济的创新经济社会发展方式的转变……经历了多少惊心动魄的历史转折、观念突破和制度革新我们党团结带领中国人民以巨大的政治勇气走出一条中国特色社会主义道路。
——202年2月日《人民日报》评论员文章
（4）结合所学知识说明“摸着石头过河”指的是什么政策？（分）这一政策使中国在世界上的地位发生了什么变化？（2分）
（5）综上所述你认为一种文明要屹立于世界文明之巅要注意哪些问题？（2分）
29.阅读下列材料：
材料一“生命必然是充满忧愁与痛苦的忧愁与痛苦是来自我们的欲望烦恼只有通过涅槃才能得到解脱……彻底消除和根绝欲望后生老病死、悲伤、哀痛、苦难、罪行和绝望就一扫而光。”
材料二“上帝是世界万物的创造者和主宰者人生下来就是有罪的人类深重的灾难和罪孽只有依靠上帝才能拯救。人们虔诚地崇拜上帝忍受现世苦难死后灵魂就会升入天堂。”
材料三“是真主宇宙万物的创造者和主宰是全知全能的至高无上的神；遵循善意行事的人灵魂就能升入天堂反之灵魂就会坠入地狱。”
请回答：
（）材料一、二、三分别是哪一个宗教派别的教义？（3分）
（2）材料一、二、三的内容有什么相同之处？（3分）
（3）请结合前面所学历史知识举例谈谈三大宗教的作用和影响。（3分）
30.文化是民族的更是世界的。阅读材料回答问题。
【昔日灿烂】
在西方世界古代史的长河中最耀眼的一颗明星当属希腊作为西方文明之源古希腊人用自己的勤劳和智慧创造了那么多的辉煌。从文学、建筑到科学有那么多希腊人举起过照亮世界文明的火把给我们留下了珍贵的历史遗产。
（）请列举古代希腊在文学、建筑以及科学方面留下的珍贵遗产各一例。（3分）
（2）当然在古代世界亚非人也创造了无比灿烂的辉煌。请列举亚非地区在文学、科学方面的成就各一例。（2分）
【文明交流】
亚历山大的东征罗马帝国的扩张阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往、联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
（3）以上材料主要反映了人类文明交流的哪两种方式？（2分）材料认为“商队来往”和“船只航行”“对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”。试举两例加以佐证。（2分）
【感悟历史】
随着时光的流逝和时代的变迁许多人物和事件都会变成历史但文化却永远存在历久弥新并长时间地影响着人们的思想和生活。不同的地域环境造就了不同的文化底蕴形成了各具特色的文化形态它们如同浩瀚苍穹的璀璨群星交相辉映光耀宇宙。正是文化的多样性使不同文化相互影响相互交融相互促进推动了人类文明的进步也丰富了人类的生活。
（4）请举一例说明“不同的地域环境造就了不同的文化底蕴”。（2分）据此你认为如何才能促进人类社会的发展？（2分）
参考答案及解析
一、选择题
.C【解析】本题考查人类诞生的标志。材料反映了在人类从猿转变为人的关键一步就是将石头制作成工具。其中A项只是材料的表面意思没有点明实质；项与题意不相符；D项以偏概全制作工具的材料不一定只有岩石故选C。
2.D【解析】本题主要考查母系氏族向父系氏族转变的根本原因。联系所学知识分析由于生产力的进步农耕出现男子的优势得以体现逐渐在社会生产和生活中居主导地位父系氏族逐渐形成。A项只是母系氏族向父系氏族过渡的表现之一项从人类诞生就存在C项与题干无关只有D项是其根本原因。
3.D【解析】本题考查三大人种差异产生的原因。其中A项是这种差异的表现；项人类在进化之初没有种族差异种族在晚期智人阶段才出现；C项与种族差异无关相同种族生活习俗也会不同。联系所学知识可知由于人类长期生活在不同的地理环境导致了种族差异的出现故选D。
4.D【解析】本题综合考查古代亚非文明区域的共同点。结合图片和所学知识分析归纳可知人类世界四大文明区域都处于大河流域故本题选D。
5.【解析】本题考查种姓制度。紧扣种姓制度分析备选项其中婆罗门是特权等级其地位高于刹帝利故A不符合史实；掌握军政大权的是刹帝利所以不存在吠舍阶层审判犯人故C不符合史实；从事农业生产的是吠舍阶层不是首陀罗故D项不符合史实；婆罗门是祭司可以主持祭祀活动。
6.D【解析】本题考查四大文明区所处的地理位置。联系所学知识分析②③④都在亚洲地处东方所以相对而言非洲处于西方故排在最后选D。
7.C【解析】本题考查雅典的民主政治。联系所学知识分析可知古代雅典全体男性公民参加的公民大会决定城邦的一切重大问题。在雅典民主政治中奴隶、妇女和外邦人都被排斥在外故A、、D都不符合题意。
8.【解析】本题考查古希腊文明的历史地位。作为近代世界最发达的国家之一的英国人都认为其所有的历史文化都源于古希腊说明了古希腊是西方文明之源。
9.C【解析】本题综合考查人类文明成就。分析备选项其中A、、D三项都符合史实古代埃及文明属于大河流域文明所以C项不符合史实。
0.A【解析】本题考查布匿战争。分析备选项早在布匿战争之前罗马共和国就统一了意大利半岛C项不符合；项与罗马共和国无关；D项出现在罗马帝国时期。为了取得地中海霸主地位罗马共和国发动了布匿战争并最终取得这一地位。
.C【解析】西罗马帝国灭亡于476年；东罗马帝国灭亡于453年；罗马共和国灭亡于公元前27年；罗马帝国灭亡于395年故排序为③④①②。
2.A【解析】本题考查大化改新的内容。联系所学知识分析可知世袭贵族权力较大严重威胁着中央权力要想实现中央集权必须废除世袭贵族故选A。
3.C【解析】本题考查西欧封建制度。联系所学知识分析中世纪西欧封建制度是因土地的层层分封而形成的。每个领主都可将自己的领地划成数块封给自己的属下从而形成了一种金字塔形的阶梯网络。由此可见这一规矩反映了森严的等级制度。
4.【解析】本题考查教皇国的形成。丕平献土反映了神权与政权的勾结由此可见在中古时期罗马教廷拥有至高无上的权力。
5.C【解析】本题考查中世纪天主教会的地位。联系所学知识分析可知在中世纪的西欧天主教会拥有至高无上的权力在思想文化领域处于万流归宗的地位。所以这一时期影响西欧人世界观形成的主要因素是。
6.C【解析】本题考查中世纪西欧城市的作用。联系所学知识可知西欧城市的重新兴起促成了市民阶层的诞生这为西欧资本主义兴起准备了条件。
7.C【解析】本题考查西欧城市与中国古代城市的异同。联系所学知识分析备选项其中A、、D三项都是中国城市的特点；而中国古代城市都归中央政府管辖没有自治权但西欧的城市拥有自治权所以这是二者最大的不同之处。
8.A【解析】本题考查亚历山大东征。紧扣材料中“马其顿国王”分析备选项项是雅典执政官；C项是罗马帝国的开国皇帝；D项是意大利旅行家都不符合题意只有A项亚历山大符合。
9.C【解析】本题考查罗马帝国的扩张。全盛时期的罗马帝国地跨欧、亚、非三洲地中海是它的内湖。
20.D【解析】本题考查古代文明交流的两种方式。材料反映了战争和友好交往都能推动东西方经济文化的交流但战争不是主流。据此分析A、、C都符合材料的主旨而D项明显与材料相悖。
2.【解析】分析备选项其中A图是斯巴达克起义反映了罗马帝国的危机；C图是汉谟拉比法典石柱是古代两河流域文明；D项是释迦牟尼像属于古代印度文明；项阿拉伯数字的发明者是古代印度人所以项不正确。
22.【解析】本题考查世界三大宗教。其中A、D两项都是佛教的教义C项是伊斯兰教的教义只有项属于基督教教义。
23.【解析】本题以考查佛教。释迦牟尼在出家前是释迦族部落的王子在种姓制度中掌握着军政大权的贵族属于刹帝利。
24.A【解析】本题考查《荷马史诗》。联系所学知识分析、C、D三项都符合史实《荷马史诗》是古希腊最早的一部史诗故A不符合史实。
25.【解析】本题考查哥特式建筑。联系所学知识可知巴黎圣母院属于典型的哥特式建筑。A项属于伊斯兰教建筑C项属于罗马式建筑；D项是多立克式建筑。
二、非选择题
26.【命题立意】本题考查分析理解能力侧重考查人类的起源。依次考查人类起源的理论、不同种族的命运、人类社会步入氏族社会的历史最后得出认识人类社会的发展经历了优胜劣汰的进化。
【参考答案】（）达尔文的进化论。
（2）生产的落后和与其他人群的长期隔绝。
（3）母系氏族社会。妇女在社会生活中拥有较高的地位。父系氏族社会。妇女的权力被男人超过。
（4）“优胜劣汰适者生存”。（言之成理即可）
27.【命题立意】本题主要考查识图能力和分析归纳能力综合考查古代亚非文明成就。
【参考答案】（）图6：古代埃及文明。图7：《汉谟拉比法典》。
（2）种姓制度。实质：森严的等级制度。
（3）奴隶主专制制度。
28.【命题立意】本题考查综合分析能力综合考查了日本的大化改新、拜占廷帝国的衰亡、中国的崛起等史实并从中吸取经验教训。
【参考答案】（）大化改新。目的：加强中央集权。
（2）大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制使日本社会环境稳定社会经济得到发展为以后的繁荣奠定了基础（或大化改新是日本由奴隶制社会向封建社会过渡的标志）。
（3）原因：查士丁尼西征浪费了大量的人力物力从此帝国经济凋敝；无视文明新因素；不屑学习和吸纳其他文明的长处；封闭保守不创新。
（4）改革开放。变化：使中国的综合国力大大增强国际地位大大提高。
（5）应该依据本国实际借鉴世界上的先进文化；要与时俱进开拓创新；要不断加强与世界各国的友好交往走和平崛起之路。（言之成理即可）
29.【命题立意】本题考查分析归纳能力综合考查世界三大宗教的教义、三者的共同之处及其影响。
【参考答案】（）佛教、基督教、伊斯兰教。
（2）共同点：三种宗教都要求人们忍受苦难服从命运安排放弃斗争死后就能升入天堂都被统治阶级利用。基督教和伊斯兰数都是一神教只信仰上帝或。
（3）例如：基督教会在西欧上千年的统治对欧洲历史影响巨大；阿拉伯国家兴起的历史与伊斯兰教的兴起和发展密不可分伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一和发展；三大宗教对文化艺术的影响都很大如佛教、基督教、伊斯兰教的雕塑、建筑和绘画为人类留下了宝贵的文化遗产。
30.【命题立意】本题考查分析理解能力综合考查古代亚非文明的发展。依次考查了古代世界科技文化成就、文明交流的两种方式、文明交流的必要性和重要性。
【参考答案】（）文学：《荷马史诗》《被缚的普罗米修斯》《俄底浦斯王》《安提戈涅》《美狄亚》等。建筑：帕台农神庙、雅典卫城等。科学：阿基米德和欧几里得等人的成就。
（2）文学：《天方夜谭》等。科学：阿拉伯数字、四大发明等。
关键词：沥青路面；裂缝；修补材料；试验；施工
0 引言
随着我国公路建设的发展，沥青混凝土路面由于众多的有点，在高等级公路建设中得到越来越多的应用。但沥青路面开裂问题却至今仍未得到很好的解决。实践证明，根据传统方法维修路面的裂缝，无论是采用沥青还是乳化沥青进行灌缝后，维修后的裂缝又在原灌缝位置重新开裂。裂缝修补材料的选择是裂缝修补过程中最为重要的一个环节，合理的选择材料，不但可以提高裂缝的修补效果，而且可以有效的节约资金。
1 裂缝的产生及分类
裂缝是沥青路面最主要的结构破损形式之一，裂缝在沥青路面上十分常见。路面在行车荷载以及气候等因素的共同作用下，会因为路基、基层承载力的不足，以及交通轴载过重或沥青的老化而形成裂缝。随着时间的推移，初期的裂缝会从线形裂缝发展为网状裂缝。虽然裂缝病害一般不会影响公路的正常使用，但因裂缝的发展引起沥青路面产生松散、坑槽、沉陷、翻浆、基层强度降低等严重病害，加速了沥青路面的破坏，缩短了路面的使用寿命，最终会破坏路面的使用性能，造成经济上的巨大损失。
沥青路面裂缝类型有横向裂缝、纵向裂缝、斜向裂缝、网状或龟状等，从机理方面主要划分为反射裂缝、低温收缩裂缝、疲劳裂缝等不同类型[1]。
2 裂缝修补材料及选择要求
2.1 裂缝修补材料的分类
当沥青路面出现裂缝时，必须结合裂缝修补的时机、施工地区的气候条件、修补单位的技术条件以及裂缝破损的状况，选择确定恰当、合理的裂缝修补材料。沥青路面大多数裂缝开始时皆为微小裂缝，如此时及时的对裂缝进行修补，可以降低修补的成本，提高裂缝修补的质量。如今市场上有很多特性分明的裂缝处理材料。这些产品通常由三种材料家族构成，并可按照材料剂型、成分及制造过程分为不同的种类。主要有以下三种：1.冷用热塑性材料：乳化沥青、聚合物改性液态沥青。2.热用热塑性材料：沥青胶泥、纤维改性沥青、沥青橡胶、橡胶改性沥青、低模量橡胶改性沥青。3.其它类修补材料：自平式有机硅树脂。
自流平材料是一种或两种能够通过化学反应从液态变为固态而自我成形的材料。这种类型的材料最近才在沥青路面上使用。自流平有机硅树脂就是这么一种冷施用不用加工的修补材料。
2.2 裂缝修补材料的选择要求
在进行裂缝修补操作时，不论是进行填缝还是封缝，对修补材料都有一定的要求。在选择是主要考量修补材料的粘结性、粘附性、抗高温软化性、耐老化性、抗低温脆裂性、延展性及弹性等七项指标。
上述各项裂缝修补评价指标都是彼此独立的，而且有些指标还是相互对立的，同时满足所有的评价指标是非常难的。裂缝修补要求满足哪几项指标，应具体结合裂缝修补的时机、气候条件以及裂缝的类型来选择确定。比如在南方热带地区，裂缝修补的评价指标突出对抗高温软化性的检测；而在北方寒冷的地区，应强调对抗低温脆裂的评价；在潮湿多雨地区，应提高裂缝修补粘附性的要求。裂缝修补指标中前五项是最重要、最基本的五项指标，而对于修补具有水平或竖直位移的裂缝，可增加考虑裂缝修补材料延展性和弹性两项评价指标。对于大多数修补材料来说，通常只需提高其施工温度，施工和易性基本可以满足。固化速率反映的是修补材料的失粘时间，其不会影响裂缝修补的质量，只是影响开放交通的时间，在修补高速公路或城市主干道的裂缝时，必须考虑其失粘时间，以免造成交通阻塞。而抗磨损性对裂缝修补质量影响不算很大。修补材料即使有一些磨损，但还不致很快使修补裂缝失效。
3 裂缝修补材料的试验及选用
3.1 裂缝修补材料的试验指标及方法
针对国内常用的普通沥青、沥青橡胶和橡胶改性沥青、自流平有机硅树脂及密封胶等裂缝修补材料，需要对其性能进行测试。对于普通沥青材料，我们应该测试其软化点、锥式针入度、失粘时间以及流动度，以便评价普通沥青修补裂缝的性能。对于沥青橡胶，需要分别进行25℃和4℃两种温度下锥式针入度的测试，另外还要进行弹性恢复、软化点和沥青相容性的试验。对于橡胶改性沥青，我们需要进行锥式针入度、流动度、粘结性、弹性复原率、沥青相容性、失粘时间等试验，以全面的评价橡胶修补裂缝的性能。对于自流平有机硅树脂，应该测试其流动性、弹性恢复、粘结性、拉伸试验、挤出试验；对于一般的密封胶，测试内容与橡胶改性沥青相同或参见生产厂商提供的标准。
3.2 裂缝修补材料的选用
对于裂缝修补材料的施工选择，国内并没有一个比较固定的方法，而国外在试验方法上做的研究相对较多，因此结合国内施工经验及国外研究成果，对常用裂缝修补材料应用特性进行总结，如表1所示。
注：*表示适用；**表示非常适用
工程施工经验表明：乳化沥青和沥青胶泥等填充材料直接填充于非线性，非活动期裂缝可以维持满意的性能2到4年。而橡胶或纤维改性沥青填充剂直接或覆盖填充在同样的裂缝上可以保持6到8年的有效性。橡胶沥青修补材料直接或覆盖填充于线性，活动期裂缝能够维持5到9年时间，而覆盖填充于非线性活动期裂缝，他们只能维持2.5到5年时间。纤维改性沥青覆盖填充于非线性活动裂缝最多能维持2年的良好性能。自我分层有机硅树脂填充于线性或锯齿型活动裂缝能出色地维持至少4到6年时间。事实上，当决定用那一种材料时，其野外性能也应该被考虑到。
4 结论
开裂是沥青路面发生结构性损坏最主要的形式之一。由于裂缝对沥青路面的服务性能以及使用寿命产生很大的影响，所以必须对路面已经产生的路面裂缝进行及时的修补。在实际工程应用中，选用的裂缝修补材料不仅要满足裂缝修补的要求，还要综合考虑其耐久性、经济性等方面的要求。需要注意的是，材料的某些性能优良并不是它成为最适合的修补材料的关键，综合的评价才能取得最佳的取材效果。
参考文献
[1]甄伟超.高速公路沥青砼路面产生裂缝的原因及其防治措施[J].交通标准化,2010(8)
[2]薛雨川,杨孟余.王岳平.路面早期维护的重要方法－裂缝的密封[J].公路,2009(9)
1.（2013・山东文综卷・22）16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见
①博大精深的中华文化具有包容性 ②文化创新要面向世界，博采众长 ③商业贸易是文化交流的重要途径 ④文化交流消融了世界文化多样性
A.①② B.①③
C.②③D.②④
解析：材料体现了意大利对我国文化的吸收、借鉴，而不是中华文化的包容性，①与材料不符。文化交流有利于保持世界文化的多样性，④表述错误。故选C。
2.（2012・新课标卷・21）在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明
①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅 ④澳门文化具有包容性、开放性
A.①②B.①④
C.②③D.②④
解析：澳门的不同宗教的和睦相处，建筑、婚礼、饮食等方面的中西借鉴、交流和融合的文化现象一方面可以说明文化是多种多样的，另一方面说明文化是相互借鉴和融合的具有包容性，①④入选。但这种文化现象不是由地理环境决定的，中西的元素也没有主次之分，②③排除。
3.（2012・北京文综卷・26）随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑――中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于
A.丰富中华饮食文化的内涵
B.促进中西饮食文化传播
C.展现中华饮食文化的魅力
D.减少中西饮食文化的差异
解析：本题以中文菜单英文译法的出版为背景，考查文化生活中有关文化交流的相关知识。材料的做法是为了更好地传播中华文化，并不能丰富中华文化的内涵，故A项错误；B项不符合题意，材料中强调了中华饮食文化的传播，并没有西文饮食文化的传播；通过材料做法展现了中华饮食文化的魅力，C项正确且符合题意；D项本身错误，差异并不能因为一本书的出版而减少。
4.（2012・山东文综卷・23）中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明
①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
解析：“汉语热”与孔子学院遍布世界，让中国的文化在全世界焕发出生计，说明文化交流能够增强文化影响力，故①项正确；材料并未体现出文化对经济的反作用，②项排除；汉语能走向世界，说明文化既是民族的，又是世界的，故③项正确；正是遍布世界的孔子学院传播了中华文化，故④项正确。
5.（2013・四川文综卷・13）当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍。有人认为，语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。
运用“文化的多样性与文化传播”的知识，说明应该如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。
解析：本题限定了用“文化的多样性与文化传播”的知识作答，是措施类问答题，应根据材料多角度作答。
参考答案：①遵循文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户的沟通桥梁；②尊重其他国家文化，品牌建设中药积极吸纳当地文化元素；③促进文化对外交流，增强品牌的国际影响力。
6.（2013・北京文综卷・38）随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、等文化差异带来的挑战。
运用《文化生活》中相关知识，淡淡我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。
解析：本题以企业对外投资面临文化为背景，考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异，首先我们要尊重其文化，尊重差异，理解个性，求同存异，和谐相处。其次要相互交流、借鉴融合其他民族的优秀文化。
参考答案：尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化，博采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。
【考点精讲】
1.考点展示：
①世界文化的多样性：世界文化多样性的表现，民族文化与世界文化的关系，尊重文化多样性的意义。②文化在交流中传播：文化传播的主要途径，现代文化传播手段的特点，推动文化交流的意义。
2.知识概览：
①世界文化的多样性。
②文化在交流中传播。
【应试策略】
近三年对“文化的多样性与文化传播”这一考点有14次在此处命题，属于高频考点。选择题和主观题均有涉及。从知识的考查看：试题立足于文化横向的积累这一主线，重点考查文化遗产的意义、世界文化与民族文化的关系及推动文化交流的意义等；从试题类型上看：题型以体现类、措施类和意义类选择题为主。世界文化与民族文化的关系主要立足于信息的解读，民族节日、文化遗产的考查以意义类为主，尊重文化多样性和文化交流的考查以意义类、措施类为主。本考点的主线是文化的积累，所以复习中我们必须把握以下时事热点：①借助中外文化交流活动，特别是中非、中美、中俄、中法、中欧文化交流等，认识中外文化交流的意义与措施。②结合2013年度重大文化交流事件，认识文化交流对民族文化发展的意义。③以“第37届世界遗产大会”为载体考查保护世界遗产的意义及态度。④以“中国成为世界新兴媒体第一大国”为载体考查文化传播媒介发展的根本原因、发展阶段及新兴媒体对文化传播产生的影响。
【创新演练】
1.2013年6月8日是我国第八个“文化遗产日”，今年主题为“文化遗产与全面小康”。保护文化遗产
①有利于树立民族自信心和自豪感，促进中华民族的伟大复兴 ②是发展本民族文化、繁荣世界文化的必然要求 ③是维系民族生存和发展的精神纽带 ④对于研究人类文明的演进具有决定意义
A.①②B.①③
C.②④D.③④
2.2013年2月7日晚，由中国驻法国使馆文化处主办的“欢乐春节”系列新春民族音乐会在巴黎中国文化中心演出，受到了法国民众的极大欢迎。这表明
A.不同国家的文化各具特色
B.文化既是民族的又是世界的
C.世界各国的文化具有一致性
D.文化既是通俗的又是高雅的
3.近年随着中国崛起，学习汉语在美国持续升温，由美国国务院教育文化事务局发起了“关键语言项目”，美国国务院视汉语为“关键语言”。这表明
A.推广汉语是世界文化多元化的需要
B.中华文化与其他文化相比具有优越性
C.汉语在中美文化交流中的作用越来越重要
D.汉语是现代文化传播的一种主要手段
4.2013年6月7日至8日，中国国家主席和美国总统奥巴马举行了“庄园会晤”。两国领导人都认为网络安全是重要议题，双方同意，将在中美战略与经济对话的架构下，设立中美网络安全工作小组。互联网作为一种新兴媒体形式，它
①是现代社会文化传播的主要手段 ②使信息的传递能够最大程度地超越时间和空间的局限 ③具有选择、传递、创造文化的特定功能④具有很好的开放性以及很高的信息共享度
A.①②B.②③
C.①③D.②④
5.2013年3月底，新浪微博的总注册用户达到5.36亿，日活跃用户达到4980万，月活跃1.3亿，每日新增微博。这说明
A.文化决定着人的交往行为和思维方式
B.现代传媒的强大功能加速了文化传播
C.旧的传媒方式正日渐被新的传媒代替
D.科技进步促进了优秀文化的发展
6.2013年3月至2013年12月，“2013中国・土耳其文化年”在中国举行，来自土耳其的艺术家们在中国多个城市展现土耳其古代文明和现代作品。2012年在土耳其举办了“中国文化年”。中土两国政府互办“文化年”是
①文化传播的基本途径，扩大了中华文化的影响 ②文化融合的重要标志，标志着两国文化的趋同 ③文化上互相学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措 ④文化上互相尊重、加深理解、密切合作的具体体现
A.①②B.①③
C.②③D.③④
7.2013年6月，在柬埔寨首都金边举行的第37届世界遗产大会上，我国新疆天山，云南红河哈尼梯田申请世界文化遗产成功。中国的世界遗产地数量增至45处，超过西班牙成为拥有世界遗产地数量第二多的国家，仅次于拥有48处世界遗产的意大利。关于申遗，如何申遗，不同人有不同的看法。有的人认为“申遗”应该建立在功利或商业利润的追求上；有的人认为“申遗”应该建立在对文化、自然的保护上。
你赞同哪种观点？请说明理由。
8.2013年5月15日，《崛起的中国新兴媒体――中国新兴媒体发展报告（2012-2013）》由新华社新媒体中心对外。报告指出，中国已成为世界新兴媒体第一大国。报告说，中国新兴媒体的壮大和勃兴与国家发展战略密切相关。自1994年开通国际互联网以来，中国政府高度重视互联网、移动通信、信息产业等与新兴媒体相关领域的发展，中国已成为世界新媒体发展最快的国家。截至2012年底，中国网民规模达到5.64亿，手机网民数量为4.2亿。2013年，中国互联网普及率已超过42%，网民达到6亿指日可待。中国已是名副其实的世界新兴媒体用户第一大国。
（1）根据材料，结合所学文化生活知识，指出文化传播媒介发展的根本原因及所经历的几个发展阶段。
（2）结合材料，说明新兴媒体对文化传播产生的影响。
参考答案：
1.A 本题考查我国保护文化遗产的意义。①②正确表述了保护文化遗产的意义；传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，③不选；保护文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义，而非决定意义，④不科学。
2.B 考查文化的多样性。A项没有涉及，C项表述片面，不符合题意，D项表述有问题。
3.C 美国国务院视汉语为“关键语言”体现了在世界上流传汉语的重要性，只有C符合题意，其他选项都偏离了题干的主旨。
4.D ②④符合题意。大众传媒是文化传播的主要手段，互联网只是大众传媒中的一种形式，①说法错误。教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，③不选。
5.B A中的“决定”一词夸大了文化的作用。C观点错误理解了新旧传媒的关系。D说法不符合题意。借助于网络，文化传播更加便捷，B正确。
6.D 文化年活动是文化传播的重要途径，不能说是基本途径，故①说法错误。文化交流不等于文化融合和趋同，所以②说法也是错误的。应选③④。
7.我赞成第二种观点。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。如果“申遗”建立在功利或商业利润的追求上，不仅不能有效地保护文化遗产，而且还会对自然文化遗产造成破坏，这样的“申遗”毫无价值可言。“申遗”应该建立在对文化、自然的保护上，有利于保护人类共同的财富，实现人与自然和谐发展。对于世界遗产我们要持正确态度，一要开发，二要保护。
关键词 民族民间游戏 区域活动 运用
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）19-0123-02
区域活动是幼儿园教学活动中最能体现幼儿自主活动的一种形式，对促进幼儿全面发展起到的作用是不可忽视，因此各个幼儿园都把它作为教学的重要手段。因为它是在幼教课程改革的大背景下，在以幼儿发展为本这样一种先进理念下，应运而生的学习活动，这种活动对孩子的发展来说具有独特的魅力：宽松的学习氛围、丰富的学习材料、自由结伴、共享交流……这些，证明区域活动是幼儿素质启蒙教育的好途径，是幼儿园当前教育指南精神与理念的具体体现。民族民间游戏包括流传于各个民族生活中的一切娱乐、儿戏、嬉戏、玩耍、玩乐、学作、竞技、博弈、斗胜、宴集与消遣等活动；其玩在其中、学在其中、乐在其中，使之能产生、愉悦、助兴、挑战、拥有、满足。在我们富宁县，有多种少数民族：壮族、瑶族、彝族、苗族等等，这些苗乡瑶岭拥有大量有趣的游戏，我们尝试这些游戏有机结合，使民族民间游戏区域化，让幼儿自由、开心、大胆的走入区域活动中来。
一、民族民间游戏便于区域活动的材料收集
皮亚杰曾提出：“儿童的智慧缘于操作”，儿童通过操作激发起学习的主动性，积极性记创造性，并建构自己的知识体系。所以，材料的收集是区域活动的三大要素之一。区域材料是区域活动的物质支柱，是幼儿的活动材料，材料投放是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。在我们成长的旅程中，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩跳房子、捡棋子、扔沙包的游戏。这些游戏材料收集简单，物美价廉，甚至可以一物多用。比如，富宁山瑶的抛花包，一些毛线，栓剪成花包，就投放到区域活动中，小朋友们人手拿两个花包，然后右手往上抛，左手的花包迅速递到右手，然后左手再去接住花包。等小朋友会玩了，我们还可以个方法玩――抢绣球，这是壮族的传统游戏：小朋友们围成一个大圆圈，面向内站立，其中一个幼儿手持一绣球；请一个小阿哥站圆圈中间当抢绣球的人，游戏开始，抢绣球的小阿哥看到绣球在谁的手中可以四处跑动或跳起来抢、接绣球；圈上的小朋友要想办法保护绣球不被抢到，可把绣球抛传给其他小朋友。若绣球被小阿哥抢到或捡到则交换角色重新开始游戏。如在运动区中投放了高跷、沙包、皮筋、跳绳、球筐、报纸球、纸棍、呼拉圈、毽子等材料。在投放材料的过程中我们还注意充分利用废旧物品进行制作，如我们用易拉罐捆起来拴上线，做成高跷，用废旧报纸做成纸球和纸棍，让幼儿在制作中接受环保教育，在快乐中增强体质。
二、民族民间游戏种类题材广，可以设置多个区域活动
民族民间游戏内容多、题材广，只要我们用心挖掘，加以修改，就可以设置出适合幼儿年龄特征的区角。所以在设置区域时可以按照不同的动作、性质进行分区活动。如可以按照不同动作进行分区，将活动区划分为跳跃区、投掷区。跳皮筋、夹包跳、斗鸡等游戏都属于跳跃区；而抛绣球，抢八角就属于投掷区。也可以把游戏动静交替，如抬轿子、编花蓝、抓七子、翻世界，让幼儿轮流分组活动。 还有，我们可以家乡的民文化资源融入区角，富宁的有名的小吃――竹筒粑，准备一些糯米、豆子、竹筒等，这些熟悉的材料，加上小朋友已经见过妈妈们做竹筒粑，小朋友很快就愉快地参与其中。
三、民间游戏区域化更能体现区域活动的目的性、层次性、渐进性
我们从孩子的兴趣需要出发，尊重孩子的想法，根据孩子的年龄特点，将各个区域所要投放的材料进行筛选，合理布置各区域。根据“目的性原则”“层次性原则”“渐进性原则”三大原则，那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点，以此为出发点，创设适合幼儿发展的区域活动，使区域活动能最大限度的发挥其教育作用。投放相应的材料来设置区域。第一，目的性原则。幼儿需要的是什么，教师就要投放相应的材料。比如，在抢八角的游戏时既要考虑自己，又要照顾同伴，动作协调，相互合作。同时锻炼小朋友钻、爬、跳等技能。第二，层次性原则。针对不同发展水平的幼儿提供不同的材料，让每个幼儿都有操作欲望，有所发展。比如翻花线，能力强的小朋友可以当小老师 ，先会变降落伞，懂得翻花线的基本技巧，然后两两合作，慢慢演变三人合作，四人合作，创编新翻法。第三，渐进性原则。当小朋友对某种材料已经十分熟悉，并失去了操作兴趣后，教师应及时为孩子准备好更富有挑战性的材料。
关键词：运用；本土文化资源；创设；区域活动环境
佛山是明清时期“四大名镇”之一，历史底蕴深厚，是岭南文化发祥地之一，佛山是著名的陶瓷之乡、狮艺之乡、武术之乡、粤菜之乡、民间艺术之乡，孕育并保留了秋色、醒狮、舞龙、粤剧、龙舟竞渡等大量体现岭南文化精髓的民间艺术及民俗事象。深入挖掘并利用本地区优秀的文化资源，为幼儿创设丰富的、健康的生活和活动环境，对于满足幼儿发展需要，帮助幼儿获得有益于身心发展的经验，都具有深远的教育价值和意义。禅城区是佛山市中心城区，有“南国陶都”之美誉，石湾陶艺更是佛山陶瓷文化的奇葩。本土化资源的运用有着得天独厚的环境优势，运用优秀的本土文化资源创设孩子喜闻乐见的区域活动空间，是本地区学前教育积极传承历史文化，弘扬本土精粹的一种表现，也是提升教育品质、促进幼儿园品牌建设、课程内涵发展的重要途径。
一、 充分利用园舍三维空间，拓宽孩子自主活动的场所
佛山陶艺、民间文化有着千年的历史，将本土资源渗透在区域环境、主题内容中，孩子在有准备的环境中自主探索、自由创作，开发思维，激发了无限的想象力和创作力。幼儿活动室是幼儿园环境的主体，对于活动室的地面、墙面和中空这三维空间的规划，充分融合佛山民间文化的元素，遵循动静分开、因地制宜的原则，创设基本区域和特色文化，让班级文化更有特色、更有内涵。
（一）整体规划，融合本土文化资源，创设基本区域和特色区域
根据加德纳多元智能理论，创设语言区、科学区、表演区、美工区、角色游戏区、结构游戏区等等，环境创设做到有规划、有设计，明确各区域的教育功能，突出主题内容，做好各类素材的收集，利用空间、因地制宜地为孩子区域活动做好充分准备。一方面，在日常的教育活动过程中，充分收集与本土文化资源有关的材料，例如：图片、光盘等，另一方面，在每个阶段的活动环境创设过程中，注重筛选出与活动主题相关联的文化资源材料，例如：以陶泥为主要材料，加入竹刀、转盘、擀面杖等等。
（二）有得放矢，根据孩子“最近发展区”，渗透本土文化教育
“孩子是脚、教育是鞋”，符合孩子年龄特点、实际需求与兴趣爱好的教育，相信孩子是能够发挥生命中巨大的原创潜能，获得成功体验、幸福人生。佛山的本土文化具有多元化的特点，资源丰富。我区幼儿园根据自己的课程特色，明确孩子发展目标，深入挖掘具有教育价值的本土文化资源，从众多的本土文化教育素材当中，开发适合孩子的课程内容，提取可以利用、有教育价值、操作性强的部分与区域功能有机结合，孩子在自主、自由的区域活动中陶冶性情、丰富经验、培养良好的学习品质。与此同时，教师不断调整教学方法，有效选择材料，既贴近孩子生活，又满足孩子兴趣；活动区中体现孩子的学习轨迹、活动过程，本土文化与幼儿生活经验紧密相连，区域活动环境与主题内容相互融合，发挥区域活动环境应有的教育作用。
（三）传承发展，整合五大领域教育内容，凸显课程建设本土化特色
佛山有着悠久的历史和灿烂的文化，其文化底蕴深厚，通过传承、变通推陈出新，判断符合孩子年龄特点和认识水平，整合五大领域教育内容，让孩子在环境中浸润、在环境中学习、在环境中创造。通过自由自主的区域活动，培养幼儿的参与意识、合作精神，增强幼儿责任感和自信心，使幼儿体验参与环境创设过程的快乐和成就感。
（四）有效利用，发挥空间特有功能，增强区域活动环境创设的多样性和灵活性
区域活动环境创设注重有效利用，变――变午睡室为活动室，在区域活动时间里有充分的空间支持孩子自主游戏。如：睡床搬起并整齐叠高，区域活动时拉上屏风，空间间隔出来，孩子在相对宽阔的区域里，利用起表演用的道具，如狮子头、凤冠等，就是一个传统文化表演区域；挖――深挖活动室里原有布局上的合理改造，让孩子从不同的高度感知周围、认识世界，利用相对私密的空间――小阁楼，开设神秘探索区域、娃娃家、手影剧场，有意境、有情境的空间更有利于孩子更投入游戏；伸――伸展阳台、教室角落创设区域，让空间的利用效率实现最大化。创设“陶艺工作坊”、“剪纸吧”，让孩子在有现空间进行无限的操作体验活动，积极创设固定与动态相结合的宽敞的区域活动场地便于孩子活动、游戏。
（5）因地制宜，拓展公共空间环境，彰显园所特色文化之内涵
教师最大化利用楼道、长廊等空间为孩子创设开发区域活动环境，凸显幼儿园的文化内涵。将活动所需的工具和材料放置在便于取放的学具柜中，把音乐、表演、建筑等容易对其他幼儿产生影响的区域放置在走廊等处，一来场地拓宽，二来不至于干扰到他人。不仅如此，对于内容、形式相似的区域，在班与班之间也进行了连通，是一个两个班、甚至整个级组共用的区域，许多的孩子都喜欢表达、表现，而在游戏的过程中，两个班级的孩子会有交流、沟通与协商，发现与探索，也促进了孩子间的交往和合作。例如：创设小班角色游戏“温馨小屋”、中班社会交往“茶趣之园”、大班科学发现“探索天地”；区域活动创设充分体现了“利交流、利操作、利行动”的原则。
户外游戏区，开放玩水区、攀爬区、跳跃区、平衡区、等多个游戏区，孩子三浴锻炼，愉悦性情、发展动作、增强体质。与此同时，兼顾传统文化在户外活动中的价值，尝试开创户外区域游戏：“舞狮”游戏区、“拉车”游戏区让孩子在宽松、自由的氛围中感受传统民间游戏的趣味性，锻炼上臂肌肉、促进交往合作能力。在活动角中尽情模仿着、创造着、表演着……传统的本土文化游戏，蕴含着纯真、朴素的韵味，让孩子们百玩不厌，乐在其中。
只有创设本土化的幼儿园区域活动环境，科学合理的布局区域，才能让孩子们在蕴含教育价值的区域交互作用过程中得到和谐、全面的发展，彰显幼儿园的文化内涵、课程特色。
二、 有效投放操作工具材料，激发孩子探索学习的兴趣
皮亚杰提出“儿童智慧源于材料”，区域活动的教育功能主要通过材料来表现，区域活动材料丰富，形式多样，幼儿在操作过程中就会变得更我自信、大胆、专注、聪慧。通过实践研究，孩子天生好奇，对环境、材料充满热爱，天生就有方法去操作、去摆弄，主动探索。环境创设好，区域规划合理、材料投放适宜，孩子自主活动的秩序感也会随之建立起来。
（一）丰富本土化游戏资源，凸显课程教育价值
独特的本土文化使得幼儿园的孩子拥有与众不同的区域活动内容。幼儿园在常规区域建立的同时，根据孩子的需要与兴趣，挖掘民间资源，投放本土化的材料，创设“陶艺工作坊”、“剪纸吧”、“创作基地”等区域，根据主题内容、师生布置区域活动环境，投放材料工具，为孩子的选择和使用更准确、有目的性。教师在陶艺创作区，按陶泥类、工具类、辅助材料类、作品区分开，材料、工具明显地投放在一个学具柜上，供幼儿需要选择，每类物品都经过教师充分考虑，思考投放何种材料、投放多长时间、辅助工具有哪些、孩子前期的经验怎样等等。如开展“博物馆”主题活动中，孩子们根据自己前期参观佛山博物馆的经验，开展谈话活动，师生、同伴间进行分享交流，生成“恐龙”学习主题，通过视频、图片、图书了解恐龙的生活习性、外形特征，接着亲子进行利废利旧手工制作，增强孩子对恐龙形象在脑海里的再现，经过加工和创新，融入适合于幼儿年龄特点和赋予童趣的教育素材，用陶泥制作形态各异的“恐龙”，孩子尽情表达表现，创造属富有个性的艺术作品，完成后孩子们还举办“恐龙博物馆”，生成陶泥艺术课程。当他们看到自己的作品呈现在环境布置中时，那种成功的喜悦、自信的力量会让他们自然而然的融入其中，尽情的去探究和学习。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却凝聚了孩子们无限的想象力与创造力。
在环境创设中，只有充分发挥孩子的主观能动性，使孩子积极、主动地参与到环境创设活动中来，使孩子的口语表达能力、思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在孩子身心发展中的教育影响作用。因此，在环境创设中，要为孩子提供机会，使孩子成为环境创设的参与者和创造者。
（二）提供低结构开放性的游戏材料，促进幼儿个性发展
区域活动的最大特点就是开放性、自主性。在为孩子准备一部分封闭材料，设计一些规则性游戏的同时，更应该为孩子投放大量的开放性材料，引导幼儿自发性游戏，为幼儿提供可以使用的替代物，以物代物，充分发挥孩子想象力。虽然现在的成品玩具应有尽有，但是这样的玩具为幼儿留下的自由想象和创造空间相对较小，因此，在游戏活动中，教师充分利用家长和社区资源，为孩子准备废旧材料制成的半成品以及具有开放性的原材料，收集纸片、布条、纸箱、木板、包装纸、绳等作为孩子游戏基本材料。幼儿在相对宽松的环境中，利用开放性低结构的及具半成品游戏材料进行操作和探索，培养了孩子良好的学习态度与品质、发挥孩子的想象力与创造力。师生们共同制作大量的“美食”，为后续的的“应记面馆”、“西关茶馆”角色游戏提供大量游戏材料，大量投放了各类本土材料供幼儿欣赏与娱乐，极大地满足了幼儿的探索兴趣，收到了意想不到的效果。
三、坚持利用社会公共资源，推动本土文化传承与发展
深入挖掘本土文化资源，充分利用三方面资源，社区资源、专家指导、家长参与，为区域活动环境创设提供有力的保障。孩子通过参观陶瓷博物馆、“南风古灶”、“梁园”、“民间艺术社”，增长知识、开阔视野；教师通过专家们的指导，加深认识，提升技能；家长积极参加幼儿园的传统文化教育，增进情感、形成教育合力。孩子、教师、家长在本土文化的滋养下协同成长，丰富孩子生活与学习经验，推进文化传承与发展。
区域活动环境，既是教育的背景，又是教育的手段，同时又是教育的本身，珍视区域活动的教育价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足孩子直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。发挥“小区域、大智慧”的作用，把佛山悠久的历史，深厚的文化底蕴，源远流长的民间艺术，以不同的角度和表现手法融入区域环境创设和活动中，让孩子的生活学习更有趣、体验操作更真实、表达表现更自如。
参考文献：
[1] 《国务院关于学前教育的若干意见》. 2010.4
[2] 《幼儿园教育指导纲要》.江苏教育出版社，2002
A国内统一，局势安定B国民政府开展“国民经济建设运动”C民族资本家实业救国D列强忙于应付经济危机，无暇东顾分值: 2分 查看题目解析 >1112．军事家蒋百里基于“中国不是工业国，是农业国”的现状，在1937年《国防论》中强调：“我侪对敌人制胜之方法，即是事事与之相反。彼利速战．我持之以久，使其疲弊；彼之武力中心在第一线，我侪则置之第二线，使其一时有力无用处。”据此判断，蒋先生的抗战思想是A游击战B阵地战C持久战D消耗战分值: 2分 查看题目解析 >1213. 1979年1月30日，邓小平访问美国期间在向参、众两院议员解释中国政府对台湾的方针时说：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”。这反映出A中国政府对台湾政策的重大变化B“一国两制”伟大构想基本成型C国共第三次合作的条件渐趋成熟D中美两国间的障碍已经解决分值: 2分 查看题目解析 >1314．伯利克里说：“我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律，那些虽未写成文字，但是违反了就算是公认的耻辱的法律。”材料反映的雅典法律体系的特点是A成文法与习惯法并重B习惯法与自然法并重C注重保护平民的利益D强调法律的公平正义分值: 2分 查看题目解析 >1415．佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵。为了珍惜它们，1329年，佛罗伦萨的城楼上安装了最早的机械钟。这一现象说明A佛罗伦萨的钟表别造世界B佛罗伦萨人对黄金财富的追求C人文主义思潮对当地产生影响D佛罗伦萨出砚了资本主义萌芽分值: 2分 查看题目解析 >1516．我国学者参编的《美国研究词典》对某种贸易形式作了如下的解释：“北美殖民地时期一种贸易形式，又称“绕圈子”贸易。旨在保持与宗主国英国的萌芽平衡和满足本身的经济需要。出现于17世纪40年代，繁荣于18世纪中期．美国独立后逐渐消失。”该贸易形式是A宗藩贸易B朝贡贸易C三角贸易D自由贸易分值: 2分 查看题目解析 >1617.1603年一位旅瑞西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。”这一谚语反映了当时的西班牙A贵族阶层生活奢靡B工商业的发展迅速C矿产资源十分丰富D出现了“价格革命”分值: 2分 查看题目解析 >1718．钱乘旦、许杰明合著的《英国通史》中说：“……过去以天为单位，现在以分钟、秒计算…… 火车还教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这一现象最早应开始于A16世纪B17世纪C18 世纪D19世纪分值: 2分 查看题目解析 >1819．托克维尔说：“小国有自由，大国有力量。十三个州就是一个小国，现在要让渡权力建立起一个大国，如何设计中央和各州的纵向分权机制，以使国家兼具有自由和力量？”美国开国元勋们的做法是推行A邦联制B联邦制C共和制D三权分立分值: 2分 查看题目解析 >1920．持枪权在美国被视为最重要的个人自由权利之一。从最初反抗英国殖民地统治者的民兵，到规定持枪权“不可侵犯”的宪法第二修正案，持枪成为一种传统。 因此．典巴马总统的控枪令引发多方的不满情绪。对此．解读正确的是A控抢令涉嫌违宪，交织着传统与现实，利益与党争的冲突B控枪令引发的不满情绪表明美国社会对公民生命权的漠视C公民权利通过政府的分权制衡原则得以保障，无需控枪D公民持枪权是1787年宪法制定之初赋予公民的个人基本权利分值: 2分 查看题目解析 >2021．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国水远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相间点是A君主立宪制和民主社会的构建B新兴资产阶级和君主专制的斗争C民主代议制和共和政体的建立D“权利”的诉求和“人权”的伸张分值: 2分 查看题目解析 >2122．有史学家对世界近现代史进行阶段划分．如14～16世纪是“发现”的时代，是近代社会的准备；2O世纪90年代以来的世界是“剧变”的时代，是文明的新探索与创新，那么，20世纪上半期的阶段特征应是A“理性”的时代B“工业”的时代C“探索”的时代D“冷战”的时代分值: 2分 查看题目解析 >2223．列宁在反思俄国社会主义建设的经验时曾说：“用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家产品生产和分配的做法脱离了实际。”为纠正这一错误，俄国推行A战时共产主义政策B新经济政偏C农业生体化D计划经济分值: 2分 查看题目解析 >2324．有人说：漫画是黑色幽默的历史。漫画把历史的内涵以嬉笑怒骂的方式演绎得淋漓尽致，历史的本质一目了然。对下面苏联漫画解读正确的是
（漫画中美国人用美元和大捧的手段．摧残印有“西欧国家主权、关税壁垒”的“障碍物”》A真实反映美国推行马歇尔计划的动机B客观全面地反映了马歇尔计划的影响C出于自身宣传目的，不具有史料价值D马歇尔计划有效推动欧洲一体化进程分值: 2分 查看题目解析 >2425．1933～l944年在任的美国国务卿考德尔·霍尔就当时的国际贸易状况谈到：“无拘无束的自由贸易对应着和平时代；而高关税、资易璧垒和不平等的经济竞争，则对应着战争……”战后国际社会在吸取这一教训的基础上成立了A亚太经合组织B关贸总协定C布雷顿森林体系D世界银行分值: 2分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共50分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。25阅读下列材料，回答问题。材料一 植物、粮食作物、动物、人口和病菌在克里斯托弗·哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后，在全球范围内开始传播。“哥伦布交换”比早先的物种文流有着更为深远的意义。与早先的物种交流不同，哥伦布交换涉及了很多根本不同的动植物品种与疾病。因为几千年来，东西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。——杰里·本特利《新全球史》材料二 小麦、葡萄、马匹、牛、猪、山羊和家鸡从欧洲来到美洲，使得食物和营养的供给速度加快。美洲的作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽，有玉米、马铃薯、土豆、番茄、美洲辣椒、花生、树薯、番木瓜、番石榴、鳄梨、凤梨和可可，此外还有一个不那么有营养的移植品种是烟草。到了18世纪，在亚欧人的饮食中，玉米和马铃薯的比重大大提高。从西欧到中国的土地上，美洲的豆类提供了蛋白质，番茄和辣椒捉供了维生素，并使饮食有滋有味。花生和蕃薯在东南亚热带的土地上疯长，以丰厚的产出支撑着众多的人口。——杰里·本特利《新全球史》材料三 在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫能力，也没有遗传抵抗能力。天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要做杀手的头把交椅。紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、瘟疫、肺结核和黄热病。欧亚大陆的病菌在大量消天世界上其他许多地方的土著居民方面也起了关健作用。这些民族包括太平洋诸岛居民、澳大利亚土著居民、非洲南部的科伊桑民族。——摘编自贾雷德·戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》26.据材料一并结合所学知识，指出与历出现过的其他类似的交流相比，“哥伦布交换”有什么特点？（6分）27.据材料二，指出粮食作物、牲畜交流的路线和主要内容。（6分）28.综合上述材料并结合所学知识，分析“哥伦布交换”对世界历史发展的影响。（13分）分值: 25分 查看题目解析 >26阅读材料，回答问题。以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图一为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（1947），图中文字是财政贷款。图二为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”（马歇尔）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTER STANDARD OF LIFF”（更美好的生活）。
29.比较两幅图片并结合所学知识，指出创作者设计意图的不同，并选择其中一个观点进行评析。分值: 12分 查看题目解析 >27阅读材料，回等下列问题。材料 民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。1735年，纽约报纸发行人彼得·曾格，因发表批评纽约总督威廉·科斯比的言论，而受到指控，罪名是煽动诽谤。但是，曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例。1791年，美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制“言论自由或出版自由”的法律。“言论或出版自由”是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一。由言论或出版自由的权利引申出一个新的权利诉求：“人民知情的权利”，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制。人民知情的权利与新闻自由密切相关。“如果把民主体制理解为亚伯拉罕·林肯所说的民有、民治、民享的政府，那么，政府的事务实际就是人民的事务，而这也是自由的新闻机构的角色与公民的民主关注的汇合点”。——摘编自梅尔文·乌罗夫斯基《人民的权利——个人自由与权利法案》30.根据材料并结合所学知识，概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件（9分）31.根据材料并结合所学知识，概括“言论和出版自由”是美国民主社会的一个基石的原因（4分）27 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案
条件：有追求自由、民主的传统；受启蒙思想影响；通过典型案例打破“因言获罪”的法律；言论和出版自由载入宪法。解析
由材料“民主体制和随之而来的自由，随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律，表达对政府的批评言论，无论书面还是口头，都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸”“曾格的律师成功地说服陪审团判曾格无罪，理由是曾格所发表的情况属实。科斯比诉曾格案成为一个具有重要政治意义的案例”“美国宪法《第一条修正案》规定，国会不得制定限制‘言论自由或出版自由’的法律。‘言论或出版自由’是人民的一项基本权利，也是民主社会的基石之一”等信息可知，美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件是启蒙思想的影响，追求自由、民主的传统，“科斯比诉曾格案”打破“因言获罪”的法律以及宪法明确规定保障言论和出版自由等，据此即可作答。考查方向
美国1787年宪法。解题思路
根据材料信息和所学知识，可以从历史传统、启蒙思想、法律的完善和保障等方面来概括即可。易错点
对材料解读不全面，对所学的时代特征把握不到位。27 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案
原因：实施民主政治的必要条件；对政府进行舆论监督，促使政府公开和透明。解析
由材料“‘言论或出版自由’是人民的一项基本权利”“‘人民知情的权利’，即禁止政府对公众获取信息的来源加以限制”等信息可知，“言论和出版自由”不仅是民主政治的一项重要内容，还是民主政治实施的重要条件，民众可以通过舆论监督政府施政，促使政府公开和透明，进而保障自身民主权利，据此即可作答。考查方向
美国1787年宪法。解题思路
