时间：2023-05-15 15:20:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师考勤管理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 网络教室 考勤 B/S结构
1.引言
课堂考勤是教师在上课时必须做的事情，它是教师管理课堂的手段之一。对于课堂考勤，每位教师采用的考勤方法各有不同，但是如何高效又准确地考勤不是一件容易事，特别对在网络教室上课的教师来说更显如此。因此，针对网络教室设计一个能辅助教师考勤的系统具有一定的使用价值和研究意义。
2.需求分析
课堂考勤是教师管理课堂的手段，在课堂教学中的地位和作用极其重要，因此每次课，教师必须实施考勤。通过调查发现课堂考勤是一件很费时间的工作，如何减少时间，提高考勤效率和准确性将是研究的重点。为了确定课堂考勤系统在功能、性能、设计约束等方面的要求及为系统设计提供依据，经过调查和结构化分析，发现课堂考勤系统主要有以下几个方面的需求。
2.1考勤时间要短。每次课都有固定时间，考勤时间越短，上课时间就越长，如果上课学生多考勤时间过长，就会迫使教师放弃课堂考勤这一重要的课堂管理环节，所以考勤时间的长短对教师是否实施课堂考勤起着重要影响。
2.2考勤效率要高。在课堂上考勤，教师主要采用点名的形式或者统计学生总人数的形式，无论哪一种它们的效率都不高，原因在于教师最终需要找出没来上课学生的名单。所以考勤效率高有利于将教师从课堂常规管理中解放出来。
2.3考勤类别要细。调查发现，教师在课堂上考勤，主要是在上课开始时进行的，目标是找出没来上课的学生名单。如此考勤仅仅是查出学生是否按时上课，诸如迟到、早退等形式的课堂考勤却不能准确记录下来，因此如何做到准确细致记录课堂考勤是发挥考勤作用的关键所在。
2.4考勤易于统计。课堂考勤不仅是教师在课堂上管理学生的手段，还是教师给学生进行过程评价的重要依据之一，因此对一段时间内学生学习过程的评价必须统计学生的课堂考勤，分析发现这项工作费时费力，所以教师们期待有一个快捷的考勤统计系统。
2.5考勤易于操作。为了方便教师和学生的课堂考勤，考勤操作的友好性及难易度决定课堂考勤系统的实用性，同时还关系到课堂考勤系统在应用推广中的使用面。课堂考勤系统操作的目标是不需要培训教师和学生即可引导完成考勤工作。
2.6系统移植性要好。网络教室在学校一般有多间，为了使每一间教室都可以方便教师对上课学生进行客观准确的考勤，课堂考勤系统必须要有很强且便捷的移植性。同时系统通过网络还要能及时地对不同时段、不同上课地点的考勤数据进行自动保存和汇总。
3.系统设计
依据课堂考勤系统需求分析，结合网络教室的特点，系统将采用模块设计的形式。从信息记录与管理角度看，课堂考勤系统主要分为考勤记录与浏览区和考勤系统管理区（见下图）。
图 基于B/S结构课堂考勤系统模块
3.1考勤记录与浏览区。
3.1.1学生考勤模块。在本模块中学生只需要在网络教室打开计算机，输入考勤网址，填上自己的姓名与学号，提交即可。课堂考勤系统会依据学生的姓名与学号及所使用的计算机的标识在数据库中进行查找，并记录该学生的考勤信息。
3.1.2考勤实时显示模块。教师或学生进入考勤实时显示模块界面，经过选择教室、日期和上课时间即可看到课堂上学生的基本情况。主要包括学生的姓名、班级、学号、照片、座位等信息。
3.1.3考勤查询模块。在该模块中，教师或学生输入学生姓名与学号及课程名称即可查询该生上课基本信息，其中主要包含上课教室、上课时间、上课考勤时间、上课考勤计算机标识、结束考勤时间、结束考勤计算机标识、迟到、早退、旷课等。
3.1.4考勤统计模块。进入该模块，教师或学生选择课程名称即可看到每位学生的到课情况。主要显示正常上课次数、迟到次数、早退次数、旷课次数等统计信息。
3.2考勤系统管理区。
3.2.1教室管理模块。一般学校有很多网络教室，并且每个网络教室的布局及计算机数量有很大差异，因此必须对网络教室和教室中的每台计算机进行编号管理，在此主要采用记录教室名称、布局模式编号、计算机行列号、计算机IP地址等方式。如果教室有变动，则可及时修改相关信息。
3.2.2教师管理模块。本模块主要管理网络教室中上课教师和教师对应课程及每周开课星期几、第几节课等数据，因此每学期初都需要向该模块添加这类信息。
3.2.3上课时间管理模块。该模块可以依据学校制定的上课时间及时修改。一般学校都分春秋两种时间表，因此必须及时调整每一节课的开始时刻和结束时刻，以便系统参照本时间表对每次考勤做出准确合理的判断。
3.2.4学生管理模块。具体管理学生的基本信息，其中包括姓名、学号、性别、学院、专业、班级、电话、辅导员姓名、辅导员电话、学生1寸登记照等数据。
4.实现的关键技术
依据系统需求分析课堂考勤系统主要采用B/S结构，该结构可以利用普通IE浏览器记录考勤与浏览，无需装客户端，而考勤系统需要架设在一台普通服务器上运行，教师或系统管理员可以利用普通IE浏览器登录系统进行远程管理。课堂考勤系统利用ASP+Microsoft SQL Server开发，ASP与Microsoft SQL Server数据库则采用ODBC连接，整个系统使用目前比较流行的“服务器/浏览器”三层体系结构，包括数据库系统、应用服务器、客户端浏览器三部分[1]。
5.结语
以减少课堂考勤时间，提高课堂考勤效率和准确性为出发点，结合网络教室的特点，笔者设计了基于B/S结构的网络教室课堂考勤系统。该系统考勤时间短、考勤效率高、考勤类别细、易于统计、易于操作、移植性好。当然，该系统也存在一些问题值得解决和研究，如何把门禁系统变成刷卡考勤兼容到本系统中，从而扩大本系统的适用范围是继续研究的方向。
参考文献：
关键词：校园网 学生考勤系统
中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（b）-0022-01
学风是一所学校的灵魂，是其办学思想、管理水平和教育质量的重要标志。学生课堂考勤工作是学风建设的关键之一，也是学校日常管理的重要环节。只有抓好学生的日常考勤，才能使学校的各项工作正常开展，才能保证各项集体活动顺利进行。与此同时，抓好学生考勤，有利于提高学生的组织纪律性，提高教学质量。有效的课堂考勤不仅是保证教学秩序的稳定，提高教学活动的质量的前提，而且能促进良好校风和学风的形成，密切师生关系，强化教师的工作责任感。
目前学校学生上课考勤管理普遍采取由任课老师上课点名，记录学生上课出勤情况，学期末根据上课出勤表及作业登记表对学生平时成绩打分，然后把数据上交到各院系。这种的模式在学校管理中暴露出了许多弊端：一是考勤过程繁琐，记录不准确。每堂课由任课老师逐一点名费时太久，并且不能解决学生代答现象，既费时又无效，因此，很多任课老师干脆跳过这个环节，使课堂考勤形同虚设。二是班主任对学生的出勤情况不了解，很难知道本班同学的出勤情况，不利于了解学生的生活和学习情况，不能及时和学生进行沟通。三是学生对自己的出勤情况也很模糊，缺乏整体的统计信息。四是是院系领导、学校领导不能及时了解学生的出勤率，无法获得准确完善的考勤结果，从而导致管理效率低下，影响学风的管理和教学质量的提高。
如何科学有效的解决传统考勤存在的问题已经刻不容缓，在信息技术越来越发达的情况下，学校校园信息化逐步完善，校园网在校园内得到了广泛的应用，为教师和学生提高了办事效率。校园内各种查询系统，如：教务管理系统、招生就业系统、成绩查询系统如雨后春笋般涌现出来，为广大教师和学生提供了方便。我参考国内外的一些科学的解决方法，结合学校已有的校园网建设，运用生物识别技术、指纹识别设备、网络软件管理，采用基于指纹识别的学生网络考勤系统，为教师提供更加高效的处理考勤的方法，不会再因为考勤等繁杂事务影响课堂教学，既减轻了教师工作量，又提高了考勤数据的准确性、科学效、实效性。
1 考勤系统整体结构
指纹识别网络考勤系统基于Windows
XP操作平台，采用SQL Server2005关系型数据库系统，指纹采集终端采用具有网络连接功能的指纹（人脸）考勤机套件及其提供的软件开发包。
系统要求在每个教室安置一台指纹考勤机，负责学生指纹的采集和验证工作，学生上课、下课必须进行指纹（人脸）读取。考勤机获得指纹（人脸）并确定为对应学生的指纹（人脸）保存模板后，通过校园网连接传送到应用服务器。服务器从数据库中读取模板，与从考勤仪获得的指纹进行对比，并根据自定义考勤规则生成考勤记录，最后将结果保存到应用服务器上。整个考勤系统支持TCP/IP通信方式，通过校园网络连接，教师和学生可以在校园局域网内的任一计算机上，通过自己的用户名登录查询管理，使考勤管理自动化成为现实，真正实现了网络化、无纸化考勤。系统结构见图1。
2 系统主要功能
根据日常教师对课程出勤率统计的实际需要，基于指纹识别技术的网络考勤系统能实现以下7个功能：一是根据每门课的上课时间、地点，在规定的时间内，例如课前15 min至上课之后5 min对本次课程的学生进行指纹考勤；二是将考勤情况分为出勤、迟到和旷课3类；三是为了防止出现逃课等情况，学生上课和下课的时候均需按指纹仪；四是将学生信息、选课信息、课程信息、教师信息等通过管理员权限录入数据库；五是系统能自动统计学生考勤信息，包括某一门课程某一天的考勤情况，以及某门课在某学期的考勤情况，并生成相应的图表；六是所有考勤信息都可以导入至Excel表格，方便存档记录及打印；七是教师可以通过登录系统，获取所教课程的考勤信息及更为直观的图形统计分析，对教学工作及学生考试资格的判定有准确、可靠、公正的依据；八是通过系统预留接口与学校教务系统对接，教务处可根据课程情况自动生成较为公平、准确的平时成绩。此外，还可以通过校讯通、飞信、QQ等及时通讯方式将学生考勤信息发送到班主任、辅导员手机上，便于其及时了解学生动态，避免学生因旷课而产生的安全事故。
根据系统的主要功能。将整个系统分为系统管理、用户数据管理、考勤情况统计、管理员管理4个模块，并根据登录系统中不同用户的权限来限制用户对系统各个功能的使用权限。本系统用户可分为两类：一是系统管理员；二是任课教师、学生。系统管理员主要负责系统数据库适用对象信息的管理和录入、课程考勤情况的统计及管理员的添加、删除及修改密码等操作。任课老师主要负责考勤工作，并享有查看自己所授课程学生考勤情况的操作权利；学生可以随时登录系统，查看自己的考勤情况。
基于指纹识别的网络考勤系统实现了人、地、时三者合一，用户不必保管和携带各种证件（如纸卡或IC卡等等），只要轻轻一按手指或人脸扫描就可完成身份识别。指纹（人脸）的唯一性彻底根除考勤中存在的虚假现象，从考勤到信息管理全部电脑化，从而确保考勤管理的公正、公平、科学、准确。美术学院工业设计系实施基于指纹（脸谱）识别的网络考勤系统以来，有效杜绝了学生无故旷课现象，为考核学生的平时成绩提供了公平、准确的科学依据，助推了良好校风和学风的形成。
参考文献
[1] 蒋文漳.学生考勤管理软件的开发及应用[J].广西教育，2008（3）：93-94.
Abstract: To better adapt the educational trends, the article discusses the reform of college attendance system from aspects of technology and management, and provides a new development platform for the higher education.
关键词: 高校;考勤制;质疑;多样化评分制度
Key words: colleges and universities;attendance system;questioned;diversified scoring system
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)13-0190-01
0引言
考勤制度是建立学校良好秩序的必要措施,通过考勤可以了解学生的学习、生活等各方面情况,及时进行思想沟通与组织纪律性教育,培养学生严格要求自己,自觉遵守纪律的良好习惯。根据《国家教委颁发高等学校学生守则》、《国家教委颁发高等学校学生行为准则》的要求,各高校都结合自身特点对学生考勤制定了相应规定。然而,随着高校扩招后教学规模和学生思想意识的变化,考勤制这项通用多年的基本原则,却给高校和教师带来了不小的困惑与麻烦。
1高校学生考勤的必要性
高等教育作为培养国家知识人才的主要基地,完成对每个学生的系统化培养是高校各项工作的根本任务。因此,考勤是学校行使教育培养职责的必备手段之一。一方面,通过考勤可以组织良好的教学秩序,加强课堂教学对学生知识体系的系统化培养,以建立严谨的学术氛围;另一方面,对于具体的实验、实践环节,学生的操作能力更需要严格的考勤保障,以达到提高学生综合素质的要求;此外,适度的考勤还可以帮助学生形成良好的自律意识,以促进学生顺利完成学业。同时,从学校管理的角度,完善的考勤制度能够及时掌握学生的生活、学习、思想等各方面的动向,既为学生在校学习的安全性提供保障,也是教学系统的不断优化的信息依据。根据考勤的结果,学校可以知道学生在校学习的情况,可以了解各门课程的授课情况,对教师教学也提出了更高的要求。所以,考勤制作为高校管理的基本规定之一,可以肯定其存在的必要性与合理性。
2高校考勤制的困惑与质疑
随着社会环境的不断发展,高校考勤遇到了来自同学和教师各方的质疑,在高校管理的具体执行过程中面临着种种困难。学生作为考勤制的主体实施对象,他们的态度直接反映了考勤制度存在的一些问题。在绝大多数高校,都有学生不能满足一定学时而取消考试资格的规定,而平时成绩也主要和出勤挂钩,这样就等于一个分数上的实际交换过程,随后孕育而生的就是“为了那平时成绩不得不去上一些实在了无生趣的课程”。在大多数高校,任课教师担当着考勤的具体执行,出于维护正常课堂秩序和对学生教育培养的目的,课堂考勤几乎已经成为一种固有化模式。在强调通过考勤严格教学管理时,如何有效的实施更是重点面对的问题。另一种常用考勤就是传统的“点名”方法,教师可以通过签到、点名、抽点等方式掌握学生的上课情况,同时,为了适应市场需求而不断调整的课程结构,压缩学时以及大量限选、任选课的设置,为学生灵活、合理的构造适合自己的知识体系提供了可行性平台,而预留的选课周期和变动的名单,为平时成绩的给出特别是小学时课程带来不便。
高校作为考勤制度的制定者和督导方,本着对学生教育培养和负责的原则,实施学生考勤制是学校维护正常秩序的基本制度之一。然而,随着在考勤制执行过程中显现的各种困难和质疑,高校对考勤的具体实施也面临着尴尬的境地。考勤制首先解决的就是保证考勤准确性与减轻教师教学压力的双重问题,亦即考勤效率的提高。当前,国内外高校多采用引入高科技手段予以解决。通过设备的方法可以有效的解决学生考勤效率问题,但这需要学校额外的资金投入,也存在着一定的问题。一方面,出勤率保障的同时却没法保证这些坐到课堂里的学生真的专心于学业;另外,高科技的甄别手段对学生个人隐私权的保护也是值得关注的法律问题[1]。此外,大学生的教育主旨是能力素质的培养,那么已经具备相应水平的学生因考勤问题而被取消考试资格是否是高校的“霸权条款”。同时,在各高校考勤制度并不十分完善的情况下,过分强调平时成绩与考勤的结合是否会存在一定偏激效果,对结果的公正如何保证等等。在高校强势地位逐步弱化的今天和未来,单是针对“考勤”出现的一系列问题就足以让高校面临尴尬两难的选择。没有学校从本意上愿意“每天盯着”学生,为了维护学校正常教学秩序,促进学生顺利完成学业,确要强调考勤的必要性。“怎样严”才是问题的关键,如何制定具有良好操作性的考勤制,以及对考勤结构的有效利用,这需要从技术和管理两个层面对当前制度进行深度改革。
4高校考勤制的改革与机遇
尽管对当前考勤制存在诸多质疑与尴尬,高校考勤制度仍然是保证本科课堂教学能够正常进行的有力措施。而且,为了更好的保障和提高教学质量,培养学生严谨的学术态度,更应严格考勤制度。这需要高校对考勤的基本性质做出新的定义,从时代的角度进行理性的改革,使其不但发挥“基本保障”作用,更能为高等教育的发展提供新的机遇与平台。严格考勤制度首先应该解决的是准确与效率的问题,可以从技术层面通过引入先进的科技仪器如电子磁卡机、指纹机等手段完成,并为进一步管理工作提供可靠依据。然而,严格的制度不能作学校管理的强制手段,考勤的深层含义才是高校应该思考的问题。在强调素质教育的今天,高校如果还将考勤作为衡量学生平时表现的标准乃至限制考试、毕业的条款,已经显得不合时宜。在高等教育发达的美国,许多名校除了比较严格的考勤,还结合课程特点制订了内容多样化的评分制度。新的考勤制也对教学质量提出了更高的要求,既然不能再用考勤把学生“绑”在教室和学校里,就需要教师对自己的课程赋予足够的吸引力,将学生“吸”在课堂,让他们在学习的过程中真正体会到知识的乐趣与享受。同时应该提高课程的考核水平,改变大学目前“严进宽出”的现状,从本质上培养学生学习的主动性。因此说,面对新形势下对高校考勤制度的种种思考与质疑,我们更该看到的是时代需求对教育体制给出的又一次机遇与挑战。
5结束语
随着高校教育形式和教学模式的深刻变革,“考勤”这项伴随教育史而生的基本规则,在接受质疑与尴尬的选择后,将被赋予推动教育发展新的历史使命,以新的姿态参与到磅礴的教育洪流中。或许有一天,当教育不需要束缚在“课堂”里完成,“考勤”又会以另一种形态展现在我们面前。
关键词：Flask；计算机公共课；智能题库
实际教学中，大多数计算机公共系列课程的教师选择考勤、作业、实验来构成平时成绩的组成部分。公共计算机系列课程开课班级众多，课程内容操作性很强，因而在公共计算机系列课程教学中平时成绩考核工作存在如下的问题：1）教师工作重心与考核数据的关系教师的工作重心是教学，是知识的传承与思维方式的启迪。通过对学生的成绩考核可以很好地发现教学工作中的问题和不足，但是占据教师时间和精力比重最大的工作，应该是“本源性教学工作”而非“学生成绩考核”。目前我校公共计算机系列课程的课堂考勤采用的是教师或者班级学习委员人工点名，由教师人工进行记载。学生们在学习过程中的课堂上操作性实验作业均由教师在课堂上人工评阅，耗时耗力。而对于布置的课后的操作性实验作业，很多学生是复制其他同学的作业以敷衍老师。2）教学的本源与形式之间的关系本科教学的“工作留痕”是“第三方”进行“事后监督”的基础，这就意味着高校教师需要在“本源性教学工作”和“留痕工作”之间寻求平衡。由于开课班级较多，每学期期末公共计算机系列课程的教师们都要花费大量时间去计算班级学生的各项平时成绩，制作纸质的教学档案材料，花费了大量的人力物力去实现教学的留痕工作，对教师的精力造成了很大的浪费。
1需求分析
本智能题库系统是面向计算机公共课的日常教学工作的，将日常教学工作中学生考勤、平时作业纳入系统管理中，全面记载平时各种考核分数以便于期末教学总结时进行统计计算。智能题库系统主要包含5个部分的功能模块，分别是考勤管理模块、题库及自动评阅管理模块、试卷管理模块、成绩分析管理模块和教学档案管理模块。其各模块具体功能如下：1）考勤管理模块包含班级管理，主要是用于设置教师在课堂上指定时间内签到、签到次数统计及考勤分数转换。2）题库管理模块包括各种类型题目的录入（含手动和批量上传）和自动评阅，课程科目的修改以及知识点的增删操作。3）试卷管理模块分为人工组卷和计算机自动抽题组卷两部分，其中日常作业被视为小测试的试卷对待，题目分数可以自由组合，由教师自由设定。4）成绩分析管理模块包含考勤、作业、考试分数统计以及试卷难度系数、班级成绩分析等。5）教学档案模块主要用于生成从班级课程表到最终成绩分析等等所有留痕工作文档。
2系统设计
本智能题库是基于Flask和MySQL数据库开发实现的。Flask是一个用Python语言编写的Web微框架，其设计简洁，能够使用第三方库来实现自己想要的功能，而且很多第三方库还可以定制与裁减，方便于快速开发各种Web应用。系统功能结构如图1所示。
2.1考勤记载模块
考勤记载模块包含了班级管理以及考勤设置操作。教师将自己任课的班级学生名单导入系统，设置上课考勤的时间，并为每次考勤设置分数，让学生在规定时间内登录账号进行考勤记载。为了方便管理，将考勤设置成为一道特殊的判断题要求学生选择是否来标记得分。
2.2题库管理模块
题库管理模块中的重点在于批量导入各种题目，教师下载由系统提供的Excel类型的题目模板，将相关题目按照模板要求录入Excel表格中，再由Flask使用Pythonpandas数据分析包将题目数据写入MySQL，批量录入界面如图2所示。同样也可以使用pandas对题目进行批量修改。
2.3组卷管理模块
组卷管理模块主要包括人工组卷、自动组卷和试卷评阅三种操作。系统在Flask的Models.py文件中创建PaperForm类用来实现自动组卷，类中包含课程名称、题型、题型数量及分值，教师选择好相关数据后，系统自动在题库中抽取该课程的题目进行组合生成试卷，并同时生成相关的阅卷参数文件，以便在完成试题后进行判分，自动组卷界面如图3所示。
2.4成绩分析模块
在该成绩分析模块中将日常作业及考试的分数文件，用pyecharts绘制，并渲染到前端。首先，构建学号姓名列表和章节作业考试分数列表，如果在搜索的范围内，则显示，如果不在，则返回“无此人”这类信息。将各个参数，用pandas都设置好，再用pyecharts绘制表格即可。这里可以将业务，分为数据处理，和生成前端html列表两大类，分别专注于数据生成和绘制。
2.5教学文档模块
在教学文档管理模块中，系统使用Python的xlwt库来输出Excel文件，xlwt中封装了很多常用操作，其中设置单元格样式主要是通过XFStyle这个类来完成的。系统将MySQL中的相关数据通过xlwt按照事先约定好的格式写入到Excel文件中，最终输出打印，成为需要留痕的教学文档。
关键词：手机图片；课堂考勤；IOS
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）16-0131-02
1 背景
在学校，课堂是一个重要的地方，因为在这里，学生能学习知识、培养能力、增强素质，但是学校课堂的考勤一直是一个严重的问题，对课堂考勤的监控一直没有一个系统的管理方法，课堂考勤又是高校教学管理工作的重要组成部分，关系到学生的选课结业及评定成绩。针对学校教学的管理在课堂考勤工作中普遍存在的准确性和透明度缺乏等问题，基于手机图片的学生课堂考勤监控IOS APP是一个效果还不错的管理方式
一些高校也推出了各种课堂考勤的新方法及新技术，有各种各样的系统，有利用蓝牙技术实现课堂签到，有基于光学字符识别的移动考勤系统等点名方法。
基于手机图片的学生课堂考勤监控系统只需教师或班级管理人员用手机拍上课班级照片然后上传到服务器，然后再根据图片核对班级到勤情况，并把详细到勤情况汇总上传到服务器，教务处和辅导员就可以随时看到课堂的到勤情况，并附有图片证实。
移动互联网应用时代，教师能随时随地掌握学生的考勤统计信息及上课情况，实现了仅凭掌中手机就可以进行考勤的管理目标。
2 系统分析
2.1 需求分析
手机图片的学生课堂考勤系统可以智能的监控学生上课到勤情况，能够减轻教务处和教师对统计学生考勤工作的负担。系统特性有：
1）系统应具有良好的快速操作的界面，符合大众用户的使用习惯，同时便于推广。
2）系统要求手机拍照上传的图片要精准，保证拍到自己的完整头像。
3）能够方便地查看、统计学生信息，管理考勤图片信息，上报考勤信息。
2.2 功能模块
2.2.1 录入学生信息模块设计
该模块主要进行数据库操作及数据转换，班级管理人员将班级信息文件上传到服务器端即将学生信息和班级按照已设定好的字段插入到SQLite 3数据库。模块功能包括Excel数据导入、更新和删除学生班级信息，可快速对目标班级信息的查找和导入。
2.2.2 图片上传管理模块设计
上传功能将学生的图片上传到服务器。上传流程包括：第一，学生拍摄精确的图片之后上传。第二，在后台重新给图片生成一个唯一的识别码，然后把图片以字节流的形式写入相应的文件夹且把该文件名插入数据库中用户对应的行记录。第三，给用户一个反馈信息。
用户查看个人信息就会访问服务器端图片文件夹中与数据库中同名的图片。
2.2.3 考勤管理模块设计
考勤管理模块是课堂考勤系统的核心模块，在完成学生信息录入模块并导入班级信息表功能，学生上课前拍摄的图片上传到服务器后，也会一并将位置信息一起上传，后台会先获取位置信息，判断学生是否到达上课地点。然后获取头像与目标头像进行图片比对，相似度在百分之八十五以上，最后获取系统时间与该课程的上课时间比较来决定该学生的出勤情况，存入数据库，即可智能的查询目标班级的出去勤况。
2.2.4 数据库设计
该系统中主要是对数据库中表进行增删查改操作，并进行图片通过文件流的方式写入文件等操作，主要包含两方面的信息： 班级信息、学生信息、考情信息。
系统对数据表的操作分别以类的方式封装，实现时方便调用。基本表有：学生表、班级表、考勤表。
3 系统实现
3.1录入学生信息模块的实现
学生信息录入模块的实现是对Excel表中的数据转存到SQLite 3数据库，操作需导入JXL开发包。使用 ListView逐层显示所有数据。给ListView 添加单击事件调用其setOnItemCliekListener方法：将Excel文件中的学生信息转存入SQLite 3数据库。实现时需创建 Excel 文件的输入流，过程是先需要得到工作簿对象，再由工作簿对象得到工作表对象来获取行列数，调用的方法分别为Workbook.getWorkbook（） 和 getSheet（），得到行列数后根据其行列数循环取出各行各列的值存入集合，将集合存入SQLite 3数据库，调用的方法分别为：sheet.getCell（）和Cell.getContents（）。在主界面显示已导入班级并添加”删除”按钮删除过期班级信息。此外，学生也可以自己注册账户，登录账户，然后自己录入信息。上述只是录入学生的基本信息，学生的图片信息需要自己拍摄录入。
3.2 图片上传管理模块的实现
该模块实现是用GridView控件添加图片并显示，点击图片还可以进行删除操作，用EditView控件来图片，主要通过相对布局实现，第一部分是底部的TextView，中间是EditView和GridView相对布局。
通过SimpleAdapter适配器实现实加载图片，在gridView.setOnItemClickListener（）点击函数响应不同操作。 当点击加号图片时，调用本地相册通过Intent实现获取图片路径存于字符串pathImage。获取图片路径后在onResume中刷新图片，通过 GridView的setAdapter（）和notifyDataSetChanged（）函数刷新加载图片。点击图片时会获取其position，通 过dialog（）函数弹出对话框提示是否删除，通过remove实现删除。
3.3 考勤管理模块的实现
考勤信息管理包含查 看、录入考勤信息、导出考勤表和短信预警。考勤信息查看由Button按钮、Spinner控件和 ListView组成。其中，Button 用于显示出勤和缺勤的学生信息，Spinner是显示班级信息，ListView显示查询结果。可调用 rawQuery（）方法将结果存储到Cursor对象，最后循环存入集合。
录入考勤信息功能由EditText实现，通过getText（）方法首先得到输入的值，然后调用数据库的插入方法 db.insert（）；插入到数据库中。
导出考勤表功能由Button按钮实现，为Button按钮添加单击事件，调用wordbook类的工厂方法创建工作薄对象； 建造Label对象，调用addCell（）添加工作表对象，完成导出考勤表。
短信预警的实现先添加系统权限，。主要代码：SmsManagersmsManager=SmsManager.getDefault（），smsManager.sendTextMessage（phone，null， content， null， null）；
4 结束语
基于手机图片的学生课堂考勤监IOS APP是对学生考勤监控的应用软件，方便教师查询、记录考勤，没有了教师课上查勤过程，节省了课堂时间，且能减少教务处考勤统计的工作量，实现了方便快捷的学校课堂管理，通过智能的移动终端为人类的生活及工作提供了更好的服务。
参考文献：
[1] Mark D. Spring精通IOS开发[M]. 6版.北京： 人民邮电出版社， 2014.
[2] 唐巧. IOS开发进阶[M]. 北京： 电子工业出版社， 2014.
[3] 赫乐嘎斯， 康威. IOS编程[M]. 4版.武汉： 华中国科技大学出版社， 2015.
[4] 杨佩璐， 魏彩娟， 刘媛媛， 著. IOS开发范例实战宝典[M]. 北京： 清华大学出版社， 2015， 5.
加强学生课堂考勤管理的决定制度
上学期，在我院部分班级中，学生缺旷课问题十分严重，旷课率一直居高不下，经学工人员多方的教育和管理有一定好转，但收效甚微，为扭转这种不良局面，加强学风建设，经学院党政办公会研究决定，将采取以下措施来加强学生的课堂考勤管理。请与此相关的教师、辅导员、学工秘书、学生干部务必严格遵照执行。
1. 教师上课期间要与学生干部一起认真做好课堂考勤工作，杜绝上课教师不清点人数、草率签字，从而导致课堂考勤数据不准确的现象发生。对学生的缺旷课处理除严格按照重庆文理学院学籍管理规定执行外，还要求上课教师将学生的考勤数据作为评定平时成绩、提出警告和取消考试资格的直接依据之一。
2.辅导员老师在学工秘书的配合下对学生的缺旷课要严肃的批评教育，达到学籍管理规定中旷课数量处分标准的要及时上报学院。同时要教育学生干部认真履行职责，把考勤管理当成十分重要的工作来做，并作为学生干部评优评奖的重要依据之一。
3. 学工秘书要按时做好考勤表格材料的发放，收集与统计工作，并随机抽查各班上课出勤情况，每周进行一次统计和比对，对缺旷课数量接近学籍处分标准的学生，要进行警告和在学院张贴栏通报批评，每周将比对结果在学院相关会议上予以通报。
4. 在考勤管理的整个执行过程中，相关责任人对考勤管理实施不力或出现工作失误，学院将严肃追究相关人员的责任，具体根据工作失误的轻重予以相应层级的通报，并在期末酬金分配中给与相应的经济处罚，同时将此项工作作为年度工作考核的依据之一。
此决定从2008－2009学年第二学期开学之日起执行，并由计算机学院负责解释。
计算机学院
二九年二月十七日
学风是一所大学的灵魂，是其办学思想、管理水平和教育质量的重要标志。学生课堂考勤工作是高校学风建设的根本，是日常教学管理工作的重要环节。切实抓好学生课堂考勤管理工作，是保证高校教育教学秩序正常运行和各项集体活动的顺利开展的重要手段，对于加强学生的组织纪律性，提高教学质量起到重要作用，对推进我校学风建设有着极为深远的意义。有效的课堂考勤不仅是保证教学秩序的稳定，提高教学活动的质量的前提，而且促进了良好校风和学风的形成，密切了师生关系，强化了教师的工作责任感。
二、调查对象与方法
（一）调查对象：徐海学院在校学生，随机抽取1000名，其中女生380名，男生620名。
（二）调查方法：（1）问卷调查法，本次调查共发放调查问卷1000份，收回1000份，有效回收率为100％；（2）访问法，通过对四个年级辅导员和4名公共课教师和6名专业课教师进行专访，了解学生课堂出勤与课堂纪律情况。
三、调查结果
（一）对学生课堂缺勤原因调查表明：认为老师的课讲得不好而不去上课的有60人，占6％；认为课程太难，不愿意去上课的有200人，占20%；上课时在别的教室自习的有50人，占5％；对公共课不感兴趣的有50人，占5％；因家庭条件优越，没有学习动力的有80人，占8％；玩网络游戏成瘾，难以自拔的有280人，占28%；因老师考勤不严，课堂纪律较差而逃课的有130人，占13％；其他有150人，占15％。
（二）学生对课堂考勤的态度调查表明：73％的被调查对象支持课堂考勤；10％的被调查对象反对进行课堂考勤；认为应对某些课进行考勤和认为课堂考勤无所谓的分别占10％和7％。
（三）对经常逃课学生成绩水平统计表明：经常逃课的学生成绩在中等偏上的人数为0；成绩中等的学生占经常逃课人数的10％，90%的学生成绩较差。
四、对统计结果的分析
（一）逃课学生的自身原因
1、很多学生对自己专业认识不足，对本专业发展前景不了解，认为部分公共课对专业没有帮助；2、部分学生沉迷网络游戏，课余时间全部用在网络游戏上课，虽然人在课堂，但心思却在游戏上，甚至有学生上课到一半，等老师点名完又逃课去玩游戏；3、有的学生原来基础较差，大学的部分课程很难，同时老师讲课速度较快，有时课堂听不懂的课后不复习，一段时间以后便出现厌学心理，以逃课的方式逃避学习；4、独立学院学生本身具有灵活性较高，努力不足的特点，特别是部分学生家庭条件较好，没有生存和将来就业的压力，学生的学习缺乏动力，经常逃课。
（二）影响课堂出勤率的教师的原因
1、经过和学生交流得知，很多学生因为老师讲课精彩，会经常提前去占位子，而且绝不逃课。但有的教师专业知识不多，缺乏教学经验，上课就是照本宣科，对着课件念，学生甚至能猜出老师下一句要读什么，更谈不上教学的艺术性，根本无法调动学生学习的积极性，致使学生产生了厌课情绪。
2、有的教师只管“授业”，不管“传道”，认为“传道”是辅导员和学工干部的事情，甚至有老师提出说学生上课讲话、迟到、课堂气氛不活跃，根本意识不到这本来就是自己讲课的问题。
3、有的老师忽视了“因材施教”的基本原则，只管教书，缺乏应有的责任心。不去深入了解学生，这样必然导致教与学的脱节，直接影响到学生的学习效果，从而影响学生学习的积极性。
（三）外部环境的影响
独立学院作为三本院校，学生基础相对较差，生习自制力不强，学习风气不浓、竞争意识不强，班级、寝室缺乏学习竞争的空气，学生的第二课堂和班级集体活动很少把注意力放在学习上，寝室活动往往以玩游戏、聊天和听音乐为主，即使在考试期间，寝室也往往是以娱乐为主。更有的学生生活作息紊乱，晚上迟迟不睡，白天无精打采，这样既影响了自己的学习，又妨碍同寝室的同学。
五、问题的解决方法
（一）立足独立学院大学生的性格特点，从心理健康教育入手，做好引导工作。强烈的表现欲和强调自我意识是独立学院学生突出的性格特征。相对其他学校的学生而言，独立学院学生的自尊心更强，更喜欢表现自己，更具有参与意识和竞争精神，而且个体之前性格差异性大，针对这些性格特征，做工作时应该充分尊重学生的自主性，加强引导和监督，以鼓励为主，教育为辅，增强学生的学习主动性和自制力。
（二）引导学生更新学习态度，转变他们大学即“天堂”根本不需要学习的旧观点，教育他们端正学习态度，掌握科学的学习方法。学习是大学生生活的中心内容，好好学习是大学生的天职。实践证明，学习成绩的好坏直接影响学生学习积极性的高低。培养学生具有严谨求实的学风是保证教学质量、提高课堂出勤率的有效措施。
（三）树立良好的考风考绩。首先，严把考试关，考试作弊的学生钻了考试纪律不严的空子，取得及格甚至高分成绩。这无疑会给学习积极性高的学生产生强烈的负面影响。其次，对于不及格学生求情，老师应该严厉制止，更不许给学生划重点。
关键词：高效课堂；体育课；考勤制度
一、研究目的
本论文主要以选项教学模式下如何有效合理地开展考勤工作，优化选项课考勤难等问题，建立快捷有效的考勤制度。
二、研究方法
1.调查法：新课改后，体育课考勤工作出现较多困难，原有的行政班考勤方式不适合选项班考勤。本文根据日常了解，结合本校实际管理，对学生考勤管理工作提出问题，并附上操作流程，希望同行能够给予指点，以便改进完善，更好的优化教学管理工作。
2.观察法和经验总结法：结合我在一线多年的教育教学经验，制定严谨的操作流程，让学生和老师通过实践反馈不断调整优化提升管理的能力，并且不断总结经验改进，希望能推广给更多同类型学校借鉴运用。
三、附件一
学生体育课考勤制度试行方案指导思想及目的：完善体育课考勤制度，从高、从严、从科组日常教育教学工作出发，预防教学事故发生，切实做好考勤工作。
1.体育教师职责
管理各班的体育委员及各选项小组长，负责考勤、检查学生的运动服着装，核实每个小组长填写考勤名单的情况，检查无误并签名或盖章确认。
2.班长、体育委员和各选项小组长职责
班长、体育委员：负责汇总本班各选项小组长上体育课的考勤表，例如是否穿好运动服上体育课等细节，并在当天课后如实记录在本班的考勤本上。
各选项小组长：各班小组长把2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表，一份贴在考勤本上，一份交给任课体育老师
存底。
3.旷课、请假、见习等说明（按学校规定执行）
如没有上课，应该出示班主任签名的请假单，否则以旷课处理；
如果受伤需见习，需要向任科老师报告，批准后方可“见习”（在授课地点听课，不能离开授课地点，如发烧等必须马上到校医室进行处理，不能留在授课地点之外），如有特殊情况，立刻请示任课老师。
如上课迟到，应向老师报告并说明情况，否则以迟到处理。
特殊情况，凭请假单销假。
4.考勤制度操作流程（每星期两次体育课使用）
体育委员把2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表填好（体育委员负责）。
体育委员把填好的2014年体育与健康学生选项考勤名单汇总表复印10张，各选项小组长1张，交1张给任课体育老师（小组长负责），交2张给班主任备份。
5.各选项小组长职责
各选项小组长上课前交汇总名单1张给任课体育老师。
各选项小组长上课前，把学生上课考勤的情况如实写在考勤表上，上课时交给授课的体育老师核实并盖章确认。
各选项小组长下课后，各选项小组长把考勤表交给体育委员负责汇总，并反映到考勤总表上，考勤工作完成。
6.备注说明
如需要咨询请打电话：某某（老师）12345678901
考勤等资料下载：登录校园网“体育科组”新版网站――在“本校教学”栏目下载考勤资料电子文档。
把班上选项分类汇总名单的电子文档发送给――某某某“HHH”学校邮箱，或邮箱。
说明：平时各选项小组体育课考勤表直接放到班上考勤表的后面，负责人到班上收集。
四、附件二
五、附件三
体育课考勤制度评价表（每节课必提交）
高（ ）级（ ）班；第（ ）周星期；时间：
说明：
1.若学生旷课，请在考勤情况栏写出旷课学生的座号。（或在座号上打“×”）
2.若学生请假未上课，就在座号上写上符号“”，例如2号请假，可表示为②；病假就在座号上写上符号“”，例如2号病假可表示为？。
3.学生迟到或早退请用符号“”，例如2号迟到可记为，早退可记为。
4.凡由学校组织派出参加校内校外活动的，属于公假，请任课老师填写好该生的座号并注明“公假”。
六、体育课开展考勤工作面临的困难
1.落实方面，需要任课老师按选项名单严格执行考勤工作，各选项小组的学生负责人如实填写出勤情况，任科老师在考勤表上签名或盖章确认。
2.反馈方面，老师在考勤表上签名或盖章确认后，由各小组长把考勤表带回到课室专项登记考勤的表上，以便下一节上课的老师了解出勤情况，及时跟进，也有利于班主任对学生上课出勤情况进行跟踪，做好班级管理工作。
3.学生处按学校工作安排，对学生上课的考勤工作进行管理，严格按照考勤制度进行相应处理，并且每周进行全校公布，以便班主任了解全校各班的考勤动态，进一步强化管理。
在上课前，完成来自不同班级的学生考勤需要花一定时间，甚
至会影响上课的节奏，因此，建立快捷有效的考勤制度，是我们管理者所面临的困难。
七、体育课开展考勤工作前面临的状况
课堂管理是对每一个学生进行引导并让其形成个人良好的行为习惯。原来在新课程改革前是以行政班为单位上课，对考勤工作落实有一定的方便，班上同学之间是相互认识的，课改后因打乱考勤的原有班级，刚开始按原有考勤方式进行考勤出现落实操作不便、考勤时间较长、学生主动配合不够，有时候就算可以查找出哪个学生没有来上课，但是不能准确掌握学生的身体状况到
底是否身体不适，还是借身体不适为由不来上课等等情况，这给学校教学管理带来许多隐患，最关键的还是不能及时反映到相关部门进行跟进，就算查出来也不能及时得到解决。老师和学生都认为操作效率太低，久而久之，考勤制度的落实成为一个有制度无落实的情况。
八、体育课开展考勤制度实施后的现状
体育课考勤制度实施后，收到了一定的成效，体现在如下几点收获：
1.学生自我管理：学生小组长主动参与到教学管理中，能充分锻炼个人能力，符合新课改的导向，在管理中把发现的问题与老师进行交流，并在解决问题中成长，这本身就是一种很好的锻炼机会，学生在这个管理过程中，对于处理同学之间的关系、发现问题，在管理工作上有一定的学习作用。
2.教师的收获：把管理的权力下放，让学生学会自我管理，让老师更好的培养学生的管理能力，留着更多的时间关注课堂，关注学生学习的能力培养。新课程要求教师要关注每一位学生的发展，特别是边缘人。边缘人是教学中被排斥或被忽略的人，这种人在教学中或被排斥或被遗忘。教师要充分了解和理解边缘人，要“消解优生中心”①，关注全体。
3.学校管理工作：自启动体育课考勤工作以来，学生和老师对考勤工作能更充分的理解，尤其得到家长的支持，保证安全管理工作不放松，严格按要求做好，收到管理的实效。
九、结论与建议
1.学校的办学理念是对每一位学生的终身发展负责，这体现在方方面面。从体育管理工作来看，上好每一节体育课就是不简单的，自开展考勤管理规定以来，学生主动参与，老师跟进协调，学校汇总反馈等环节都做到实实在在，并且收到良好的管理效果。
2.管理的同时还可以培养小组长为人处世的综合能力。在整个操作过程中老师作为一个监督员，让学生参加到课堂管理中，经
过三年时间的开展，体育课考勤工作明显稳定高效，学生上体育课能够按要求主动穿好运动服，出勤率较高，反馈信息时间迅速，操作简单易行。
设计了基于指纹识别的考勤装置，便于教学管理，本设计在实训教学智能管理系统中应用并得到了验证。
【关键词】指纹识别 考勤 智能管理 实训教学
随着现如今高校的不断扩招，学校教职工人数的日益增加。实验室利用率将空前提高，使得管理实验室成为一个棘手的问题。信息是实验室管理工作的重要组成，也是各项管理工作相互联系的纽带，加强实验室管理工作的规范化、制度化、科学化必然要充分地利用实验室中的各种信息，而推动实验室管理工作的信息化又必然能带动实验室的管理工作走向规范化、制度化、科学化。
该系统使用指纹识别技术进行考勤管理，通过无线模块将数据传输给单片机，再利用单片机串口通信发送到教师机，在教师的电脑端（采用Labview软件编写上位机界面）可以清楚地查看实验室的当前状态：学生人数、实验室仪器的使用情况、实验室温度、实验桌的使用记录等。教师的电脑也可以轻松地控制每个试验台的电源，调节实验室的照明和温度等。在实验桌电源装置中设有电源短路、过流、欠压、过载等保护。本设计完成实验室电源系统集中管理、考勤集中管理，有效节约能源、节省时间及操作便利。
1 系统整体设计
整个系统模块可根据功能划分为2类，考勤和管理。因为用户签到和和管理在功能上是相对独立的，用户在使用时一般不会一起使用。可以将考勤模块和管理模块分装成2个独立的应用程序，这样管理和考勤就能分开运行，同时就能十分轻松的完成考勤和管理工作了。 新型的指纹识别考勤系统在考勤的速度和准确性上能较好的满足普通单位的考勤要求。同时因为不需要记忆输入密码，还可避免携带卡片而带来的麻烦，用户应该对新型的指纹考勤系统接受程度更快于传统的考勤系统，如图1所示。
2 系统硬件设计
智能实验室控制系统的组成部分主要有PC上位机、STM32单片机、指纹识别模块、显示模块、继电器控制模块、RS232转串口模块以及单总线温度传感器DS18B20等。
2.1 STM32单片机
由意法半导体集团研发生产的高性能、低功耗、低成本的ARM Cortex-M3内核的32位微控制器，如图2所示。
2.2 指纹识别模块
指纹模块是指纹锁的核心部件，安装在如指纹门禁或者硬盘等器件上，用来完成指纹的采集和指纹的识别的模块。指纹模块主要由指纹采集模块、指纹识别模块和扩展功能模块（如锁具驱动模块）组成。
3 系统软件设计
软件设计如图3，主要是指纹识别采集的原理。
4 性能测试与结论
经过运行与测试，管理员、员工的对应操作功能基本完善，各个已实现的模块功能满足需求分析中确定了的各种需求。通过用户对字符串长度、字符类型、信息重复、重复提交等进行测试，可以达到预期的结果或有相应的操作提示。
在系统可用性方面，页面布局、页面字体风格、页面提供的信息、整体界面等符合管理系统用户操作的需求。通过系统的运行和不同用户的测试，系统使用正常，功能基本完善、运行可靠，且具有较好的维护性和扩展性，能够满足系统设计的性能要求。整个管理系统完成时由于时间的关系，没有作全面的性能测试和压力测试，如系统中一个功能的服务同时可以接受的用户数、系统的超负荷运转等。
参考文献
[1]郝飞.智能实验室管理系统在高校实践教学中的设计与应用[J].职业教育研究，2012（12）.
[2]唐春霞，郝飞.实验室管理系统的设计与应用[J].数字技术与应用，2015（08）.
[3]郝飞等.基于Wi-Fi网络的电子电路故障检修实训装置的设计[J].机床与液压，2015（08）.
作者简介
郝飞（1987-），男，乌兰察布市人。现为天津职业技术师范大学工程实训中心维修电工技师。研究方向为电气自动化及可编程序控制技术，电工电子电路装调与维修。
作者单位
关键词：安卓；javaEE；学生签到；自动办公；室内定位
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）01-0054-02
Abstract：At present，most of the campus attendance is still based on the roll call by manual work.It is not just a waste of lesson time，but also arise substituting for each other to take attendance.It will be difficult for teachers to grasp the situation.The system implements the absenteeism reminder，attendance check，attendance statistics，online attendance，etc.It is convenient for teachers to be in the know of situation of campus attendance concurrently.
key words： Android； javaEE； campus attendance； office automation； indoor location
目前，高校任课教师大多以点名签到的方式进行学生出勤统计，以手工方式进行统计汇总，是非耗费课堂时间。为了解决传统考勤方式的问题，减少任课教师的负担，提高课堂时间利用效率，简化考勤方式，本系统利用创新利用室内定位技术结合安卓与javaEE技术开发设计了一款基于室内定位技术的学生签到系统。本系统采用安卓与JavaEE技术，Mysql作为数据库，实现了C/S结构的考勤管理系统。本系统有三种用户角色：学生、教师、管理员。学生用户可以查看自己的考勤情况，如有异议即可向系统管理员或者相关任课教师提出反馈。教师主要是查看授课班级的出勤情况，可以按照时间节点进行查询。管理员任务是负责学生课表、教师表、学生表、授课表等数据的导入导出日常维护工作。其中，学生端、教师端在Android端登录，管理员功能在Web端登录。
1 软件总体结构
本系统的管理员功能在Web端实现，Web端使用JSP技术作为表现层，采用BootStrap、JQuery等富客户端，提高浏览器兼容性。后台采用SpringMVC、Spring、Mybatis开源框架集成开发而成，引入mail、短信接口进行信息及时推送，减少了消息的延时。采用Mysql作为开发数据库，使得在数据库端控制部分数据完整性成为可能[1]。采取jExcelAPI开源模块读写excel文件，实现了从excel文件中读取学生表、教师表、班级表等功能，以及从数据库中导出数据到excel文件中去。
本系统的学生和任课教师用户是在Android端登录使用。安卓是以Linux为基础的开源操作系统，主要使用于便携设备，在人群中使用占比较大，可以满足签到系统大众化的需求[2]。安卓端采用最新的Matrial Design设计语言，这让按钮的弹入弹出、卡片的滑入滑出以及不同界面之间变化的方式都具有了物理质感，增强了用户体验。本系统利用Android本身的wifi工具包获取周边wifi的相关信息并执行相关算法完成了室内定位功能。本系统使用开源的HttpClient框架实现APP与tomcat服务器的长连接，并且实时接收来自服务器端的信息推送。
2 系统实现
本系统分为以下功能模块：
・ 公共模块
・ 学生模块
・ 获取周边wifi相关信息
・ 室内定位模块
・ 查看出勤信息
・ 反馈异常信息
・ 教师模块
・ 查看班级当堂课出勤信息
・ 按条件查询出勤信息
・ 导出出勤记录
・ 审核反馈信息
・ 管理员模块
・ 学生、教师数据的增加、删除、修改
・ 授课数据的增加、删除、修改
2.1 公共模块
该模块主要用于验证用户是否存在以及权限合法性，并根据不同身份返回不同标示码。将该模块作为通用接口，Web页面通过ajax异步交互技术实现，Android端使用HttpClient异步提交方式。如果用户输入用户名不存在或者密码错误则系统会返回有关错误提示。如果信息正确则会显示正确的页面或者Activity，用户可以根据功能模块进行相关操作。
2.2 学生模块
2.2.1 获取周边AP相关信息
首先建立包含响应扫描结果的接收器receiver，并且重载onReceive（）方法，通过registierReceiver（）方法将receiver向Android系统进行注册。getSystemService（）方法用于获得操作WIFI设备的句柄。最后用startScan（）方法启动扫描。扫描结果将包含WIFI的SSID（Service Set Identifier，服务集标识）、MAC地址、RSSI（Received Signal Strength Indication，接收信号强度）等数据。
2.2.2 室内定位模块
RSSI测距在15m的近距离精度在2m以内，可以满足基本的室内定位需求，大多数无限传感网络节点远距离定位误差较大[3]。本系统利用高校教学楼wifi充分覆盖这一前提，在此基础上采集了每个教室的可接收到AP的数据指纹，并且形成了一个指纹数据库。在指纹匹配阶段，对每个扫描到的AP（Wireless Access Point，无线访问接入点）的RSSI值，设定一个选择区间[RSSI-q，RSSI+q]，q为多次试验得到的经验值并且可调整，在指纹库中查找满足此区间的位置点，若有n个位置点落在此区间范围，则这些位置点分别取权值1/n，在其他的位置点责取权值为0。对所有接收到的AP做如上处理后，选出权值最大的位置点为估计位置。本系统并非得到准确的室内位置，而是精准判断学生用户所在教室即可。
每次上课时，学生只需要打开APP，用自己学号与密码登陆即可，无需其他操作，即可自动完成签到，此时任课老师可及时查看班级学生的上课情况。
2.2.3 查看出勤信息
学生看查看当堂课的签到情况，也可以查看过去学生本人出勤情况。查询出的出勤信息分为缺勤、请假、正常三种情况。
2.2.4 反馈异常数据
由于RSSI的多径效应，可能存在定位失败而导致签到失败的情况。本系统通过引入短信与邮箱接口，学生可及时向任课教师或者管理员反馈异常数据，管理员及时更新升级定位指纹数据库并将修改后的签到情况手动更新正确。
2.3 教师模块
2.3.1 查看班级当堂课出勤信息
教师可及时查看当堂课学生的签到情况。安卓程序设计里，使用AChartEngine绘图引擎，在安卓界面里可直观显示哪些学生缺勤。
2.3.2 按条件查询出勤信息
任课教师可按照日期、学生姓名、上课地点等多种查询条件查询学生出勤情况，并以统计图表的形式将数据可视化。
2.3.3 导出签到表
任课教师可将查询到的签到情况导出xls、txt等常见数据格式，以便课后做更精确的统计等等。
2.3.4 反馈异常数据
任课教师若发现本系统出现异常，即可立即向管理员反馈，以便减少损失。
2.4 管理员模块
2.4.1 学生、教师数据的增加、删除、修改
学生、教师登陆的账号、所在班级等数据，学生具有只读权限，只能由管理员维护这些数据，不允许个人修改，密码除外，个人信息的录入工作主要由管理员负责，管理员可依照人员变动，对人员信息增加、删除和修改。为了避免手工录入工作量巨大，本系统在Web端设计了上传xls文件，服务器端从xls文件中读取数据并插入数据库中，所有的学生信息按照设定的表单字段存储在服务器的Mysql数据库中[4]，节省了大量时间。
2.4.2 授n数据的增加、删除、修改
授课数据包括授课教室、授课教师、授课班级以及授课时间。授课班级与班级中学生是一对多关系。授课时间由管理员录入，如遇到节假日、考试放假等情况，并将其排除在授课时间之外，APP端接收到来自服务器端的推送，则在该时间段内不会执行签到功能。
3 结束语
本系统将互联网应用于签到系统，更加充分发挥了网络在高校教学资源中的重大作用，解决了点名签到浪费课堂时间等等问题。利用C/S架构实现了移动办公。以权限为驱动有利于模块化设计开发，不同角色拥有不用功能，达到了考勤目的，具有应用价值。
参考文献：
[1] 李燕， 胡雯. Mysql数据库存储引擎探析[J]. 软件导刊， 2012， 11（12）： 129-131.
[2] 李宁. Android开发权威指南[M]. 北京： 人民邮电出版社， 2011： 2-10.
智慧校园物联网就是一个物联网平台,一个信息化交互平台,一个实现校园资源共享的信息系统。智慧校园物联网有利于实现校园资源的整合,实时实现教师与学生,学生与学生,教师与教师之间的互动。智慧校园物联网可以提高教育资源的共享程度,有效的组织教学,实现教育效率最大化。智慧校园物联网一般包括感知层、网络层、应用层和服务层,可以实现校园内各种传感设备的互联,有效的管理和处理各种信息资源,同时为教师和学生提供实时数据,实现数据的共享服务。
2智慧校园物联网系统的系统结构
智慧校园物联网系统主要由四层组成,分别是感知层、网络层、应用层和服务层,实现学校教学服务、科研服务、共享资源和生活服务。
(1)感知层:主要通过各种RFID技术和红外感应器实现校园基础数据的采集,通过视频采集、GPS通信技术等实现校园资源的有效监控。
(2)网络层:将感知层采集的基础数据安全无误地传送到应用层,高职院校应该充分利用原有校园网的基础网络,使用其它无线网络技术辅助实现校园网络全覆盖,提供一个高速、稳定的网络环境。
(3)应用层:实现校园各种资源和数据的有效整合。高职院校应用服务系统大体上可以分为教学管理相关的服务、生活应用相关的服务和后勤社会资源的管理服务等三大块。智慧校园物联网系统就是要利用云技术实现数据的共享。
(4)服务层:通过应用子系统为学生和教师提供教学、生活和资源服务。教师和学生都可以通过这个平台实现教学互动,学生也可以通过这个平台生活,真正实现校园资源有效利用。
3智慧校园物联网系统的应用系统
(1)教学管理系统。教学管理系统是智慧校园物联网系统中最重要的组成部分,该系统承担教学管理的功能,实现对教学考勤、学生管理、图书管理、实训设备管理等管理功能。其中考勤子系统通过校园一卡通的刷卡方式来采集师生的考勤情况,利用网络向系统中心处理器自动反馈数据,实现对学生考勤的管理。而实训设备管理子系统则是通过现场传感器,及进发现实训设备的运行状态,一旦设备报警,就要及时做出响应,维护或修理实训设备,实现实训设备的高效管理。图书管理子系统通过红外传感器提高图书的查阅和管理的效率,帮助教师或学生快速找到图书。
(2)应用服务系统。应用服务系统是智慧校园物联网系统中必不可少的组成部分,该系统实现教师和学生校园生活服务的功能,实现对学生食堂消费、宿舍电费、洗浴中心、超市等消费管理。其中最重要一个子系统就是校园一卡通系统,该系统通过设置一个RFID电子标签,将学生财务数据与校园应用服务窗口关联在一起,通过校园卡刷卡消费,实现校园内商铺、学生、消费之间的管理。
(3)后勤管理系统。后勤管理系统是智慧校园物联网系统中的辅助部分,该系统实现校园安全、校园物业等管理功能。校园监控系统充分利用安射频识别、图像识别、遥感、GPS等技术实现对校园环境的全面监控。安防视频监控系统利用网络可实现向管理系统的数据库中心传送监控数据,而后在计算机系统中分类处理监控数据,以确保对校园环境的实时监控和管理。一旦发现意外情况,视频监控系统会及时采集和传送感应数据给管理中心,通过管理中心确定事故具体方位,学校安防部门可迅速组织人员赶往现场采取相应处理。
4结语
关键词： 大学生逃课 防逃课 防范措施
所谓逃课，狭义上是指旷课，广义上是指旷课及其编造理由请假不上课或虽然上课但不认真听讲等。很多高校和教师试图解决此问题，有的开展了各种教育活动，诸如遵纪守法教育、逃课防逃课大讨论、计算逃课成本等；有的加强了考勤措施，诸如一次课三点名、上课按指纹、拍摄数脸、刷卡进出等。近期我们围绕逃课的原因、逃课的不良影响、防止逃课的措施展开了“逃课与防逃课大讨论”，达到了预期效果。
一、逃课的原因
学生逃课的原因很多，有客观和主观原因、有社会和个人原因、有学生和教师原因等，下面从学生、教师、学校管理等方面予以分析。
1.学生自身原因。
主要是纪律观念淡薄，惰性、懒散，没有进取心、混日子。表现为：经历了高三生活，上大学后一下子放松了，开始懒散懈怠，缺少自控力，把时间都用在玩游戏、睡觉或谈恋爱等事情上；生活不规律，晚上睡觉很晚，白天没精神、没精力去上课，即便去了也是睡觉，还不如不去；因个人参加社团活动或兼职与上课冲突，在选择时抛弃了上课；缺乏理想和目标，对学习没兴趣；突然生病，懒得请假；处理其他事情或贪玩忘了上课，也没人提醒；受其他人的影响，盲目跟风，甚至认为逃课是一种时尚；主观认为课程无趣、无用，且对就业和适应社会无实际帮助，选择逃课；缺乏集体荣誉感等。
2.教师方面原因。
主要是责任心不强，对学生要求不严，教学不认真，教学方法不当。表现为：教师讲课不认真，应付教学；教学方法不当，授课风格学生不喜欢；课程内容陈旧，重理论轻实践，与社会脱节；教师讲课不生动，枯燥乏味无聊，学生不爱听或听不懂；教师缺少个人魅力，讲课不吸引学生；课程难度s大、教师讲得快且不清楚，学生不能理解，久而久之就放弃学习；对于旷课现象教师不管，也很少点名。
3.学校管理层面的原因。
主要是管理不到位，制度执行不严，检查不经常，通报不及时，处分没跟上，缺乏齐抓共管，人人负责的工作态度和氛围。表现为：学期课程安排不均衡，导致个别学期排课过多、过密；上下节相连课程教室相距太远，有时出现大规模迟到现象；上合班课时，有些教室座位不够，学生站着听课；有的教室暖气差，教室比较寒冷，有些学生怕冷选择逃课；请假手续较繁琐，学生嫌麻烦；检查上课出勤的频次少，不能全面掌握出勤状况；学习成绩评价体系不合理，少量逃课影响不大；对学生是否出勤、上课好坏过问较少，没有尽到责任，甚至不闻不问，没有认真抓、认真管。
二、逃课的不良影响
逃课对学生个人和家庭，对于班级和教学都会产生不良的影响。
1.对学生的影响。
逃课会严重影响学生的学习成绩，久而久之，会影响毕业，甚至影响个人的一生；逃课是一种跟风现象，逃课不仅对自己不负责任，还会影响其他自控能力较差的同学跟着一起逃课，从而产生连锁反应，导致班级学风不正；逃课会给学生的心理带来阴影，学不到专业知识，给自己造成学业和就业方面心理上的压力和负担；经常逃课导致作息时间紊乱，严重影响身体健康；出现越逃课越散漫，越逃课越不想上课，形成恶性循环，越来越散漫，纪律越来越差，影响学习、影响进步。
2.对家庭的影响。
家长千辛万苦挣钱供孩子学习，没有达到家长的夙愿，造成钱财的极大浪费，辜负父母的期望。如果由于逃课影响了毕业和就业，就会给家庭造成极大的经济和精神压力与负担。
3.对教学的影响。
学生缺勤较多时会影响教师的讲课情绪，影响教学效果和学生质量，影响学风、班风、院风和校风。
三、解决逃课的主要措施
1.加强思想教育和引领。
最根本的解决办法是加强对学生的思想教育。学生是教学的主体，从心理学角度看，学生的逃课行为是一种偶发的心理动机，完全采取“堵”的方法并不切实可行，应该采取“疏”的措施。各级教育管理人员要充分利用多种机会对学生进行思想教育，教育需要智慧，教育需要耐心。学校要加强遵纪守法的教育，增强学生的责任心、使命感、危机感。教育学生认识到逃课成本极高，不上课是将家长的钱财打了水漂，这是对父母的极大不孝，辜负了父母的期望。教育学生知识对本身的重要性，一个人没有足够的知识，就很难得到发展和提高，甚至会被社会淘汰。
2.加强制度建设。
第一，加强班级制度建设。班级应该在班主任的主导下，建立班规、班约，约束学生的各种不良行为，督促学生自觉遵纪守法。班主任、班干部要切实负责，经常检查督促学生遵守班规班约，树立良好的班风。第二，加强院系考勤制度建设。加大逃课的惩罚力度，加大院系层面对学生上课出勤检查的力度，提高频率。学工办要坚持严格考勤，经常检查，定期统计公布，及时通报批评。第三，健全教师的教学质量监控机制，促使教师认真进行课堂教学，不断提高教学水平，保证教学质量。同时，教师要有效组织课堂，不能对逃课行为听之任之。第四，严格考试制度。对挂科的学生严格进行补考或重修，对于确实不合格的学生，不予毕业。第五，建立科学、合理、严密的课堂考勤机制。采用现代化高科技手段，比如手机扫码、指纹机等进行课堂签到，保证考勤的真实、准确。第六，建立严格的奖惩制度，做到奖罚分明，对于出现的逃课情况进行严肃处理。
3.提高教学管理水平。
第一，科学合理地制订培养方案和教学大纲，课程设置要合理，课时安排要与课程内容匹配。第二，科学编排每学期的课程表，注意课程之间的衔接及其间隔，以便学生的学习、思考、理解和消化。第三，严格执行学校的教学管理规定，旷课达到一定时数，不准参加考试。
4.提高教学水平和教学质量。
第一，教师自身知识水平、能力素质、道德修养和个人魅力需进一步提高，为不断提高教学水平、保证教学质量打下坚实的基础。第二，授课内容要创新，不能多年一成不变，要紧跟社会需求和时代步伐。第三，教师要注意教学方法，与学生在课上要加强互动，适当活跃课堂气氛，吸引和引导学生听课，并提高学生的学习兴趣。第四，任课教师要组织课堂，发生学生缺勤时，过问其原因，缺勤比较严重时，应该及时、主动与辅导员（班主任）反映和沟通，提醒班主任加强管理。
5.师生齐抓共管，各司其职。
（1）教师：既要按照任课教师的职责搞好课堂教学及其管理，又要按照管理者的职责做好学生出勤的教育和管理工作，真正起到课堂的主导作用；严格课程管理，创新考核方式，引导和督促学生认真学习。
（2）学习委员和考勤员：要切实负起责任，克服怕得罪人的思想，对同学严格要求，认真、准确记录出勤情况，并及时向辅导员（班主任）汇报，方便管理部门准确了解考勤动态。
（3）学生干部和学生党员：要真正起到模范带头作用，加强自我监督与管理，首先防止自身逃课，在此基础上带动和管好其他学生，并且积极配合辅导员（班主任）和考勤员做好本班考勤管理工作。
