时间：2023-05-29 17:20:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国庆节诗歌朗诵，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
伟大的祖国?
我亲爱的母亲?
黄河长江为您歌唱?
用奔腾的旋律?
演奏庆典的乐章?
东方红歌声响彻万里长空?
五岳昆仑为您欢呼?
高举巨人的臂膀?
树立世界民族之林的形象?
中国人民从此站起来了?
长城内外为您梳妆?
用金色的稻麦?
编织您富丽的霓裳?
您带领我们一路风雨跋涉?
阳光为你深情的含笑?
用宇宙的热能光亮?
展示你无比强大的力量
冰雪消融春潮激涌?
歌声伴着鸽哨飞扬?
沸腾了儿女的心房?
展示明天的希望理想?
火箭卫星拥抱宇宙天空??
打开记忆的长卷?
走进岁月的远方?
您踏着国歌激越的旋律?
从悲壮的传说中走来?
思源思进三个代表?
在历史深沉的画面上?
有过民族的骄傲与荣光?
有过强盛与辉煌?
也有过耻辱与衰败?
是钢铁交织的信念?
沉重的苦难与忧患?
留下累累伤痕在心中?
孕育出东方黎明的血红?
您的儿女不愧为龙的子孙?
为了您的自由?
多少人在刑场上戴镣高呼
多少人在炮火中陷阵冲锋?
我们为您壮行编歌祝福?
为了您的诞行?
井冈毛竹点燃燎原烈火?
辉映二万五千里铁流?
无论征程多么艰难遥远
我们相信未来不是梦
中华大地将开遍胜利花朵
当十月的阳光照亮神州
第一面五星红旗升起在
雄伟的天安门城楼上
挥起巨臂宣布
了
庄严的宣告传遍四海五洲
啊五十六年峥嵘岁月
您激励我们一路挺进高歌
看大江东去浪淘沙
春天的故事把新时代记录
看戈壁沙漠井架林立
西部开发正如火如茶
在改革开放的大道上
您意气风发昂首阔步
我们描绘新世纪的宏图
听您铿锵的步伐
那是力和美的旋律
看您崛起的雄姿
那是中华振兴的图腾
时间：9月30日14：00点
地点：江明中兴小学大操场(如遇下雨全校观看《东京审判》，开幕式顺延至国庆节后)
组织策划：
艺术总监：
评委会成员：
活动准备：
1、各年级诗歌朗诵排练。负责人：年级组长(语文组长协助)
2、彩旗队排练负责人：
3、主持：学生与老师各一名负责人：
4、信息技术支持负责人：
5、活动现场调控负责人：
6、横幅准备：主席台kt板制作：“祖国妈妈，我爱您”千人诗歌朗诵会”马绿叶
横幅：江明中兴小学第四届艺术节开幕式叶子
7、每班15个小氦气球负责人：叶国军
每人写上对艺术节的祝福语(两人一个，正反写)负责人：班主任
8、9月28日综合实践活动课各块彩排。负责人：、各块负责人
9、教师爱国歌曲联唱编排负责人：
开幕式程序：
1、开场合唱《少年，少年，祖国的春天》校合唱团
2、主持人宣布开始。
3、全体起立，唱国歌。
4、马校长为开幕式致辞。
5、彩旗队欢呼着进场(音乐准备：王一华)
6、大队长王中华宣布：“江明中兴小学第四届艺术节开幕”。全体队员此刻放飞氦气球，音乐声进入，主持人煽情的语言转入下一环节。(音乐准备：王格格)
7、“祖国妈妈，我爱您”千人诗歌朗诵会开始。
学生座位：以年级为单位六个方阵.
(1)一年级负责人：
(2)三年级负责人：
(3)五年级负责人：
(4)二年级负责人：
(5)四年级负责人：
(6)六年级负责人：
建议：朗诵时间5—6分钟。低段以童谣为主，中段以纯诗歌为主，高段以诗歌与多种表现形式结合为主.
8、教师爱国歌曲联唱。负责人：闻明国
9、全场歌唱《歌唱祖国》。校合唱团领唱
10、开幕式结束，各班退场。
评奖办法：
1、设立年级最佳组织奖若干个。
2、评比标准：
(1)仪态大方、着装得体、动作适当。
(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。
(3)普通话标准、声音洪亮。
(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。
(5)表达诗歌的情感准确自然。
(6)现场演出效果好。
为了更好地迎接“十一”国庆节的到来，歌颂祖国所取得的伟大成就，表达我园教职工对祖国的热爱之情，我园行政、党支部、工会、共青团决定联合举行“我创造，我快乐”庆祝“十一”国庆节活动，以丰富我园教职工的节日文化娱乐活动，活跃教职工的身心，并在轻松愉快的活动中培养教职工的创造力。
一、参赛单位
参赛对象为全体教职工，采用抽签的形式将全体教职工分成五个组，以组为单位参赛。
二、活动内容和要求
1、制作参赛组的标志
要求各参赛组的全体成员，根据所提供的材料，共同设计和制作本组的参赛标志。此项不计分，但在必要的时候可作为评奖的参考。(时间安排15分钟)
以竞赛性游戏的形式来进行，以组为单位参赛，并体现人人参与。
2、看谁说得多
要求根据评委提出的与国庆节、国歌、国徽、祖国建设成就、祖国的美好河山等有关的问题进行抢答，答对一个问题得一分。(时间安排15—20分钟)
3、即兴表演
根据评委的示范，有创造性地进行表演。要求边说边做相应的动作，且要符合情理，如：评委边说边做“小鸭子，呷呷呷”，参赛的人可说和做“小猫叫，喵喵喵”，或“小乌龟，爬爬爬”(不能与前面有重复)。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛，比赛反复进行。表演符合要求的，每一轮比赛记一分。(时间安排20分钟)
4、科学编制菜谱
根据给定的蔬菜、食品编制菜谱。要求每一菜谱选用两种以上的蔬菜、食品进行搭配。参赛时要求先说出菜谱的名称，再说选用的蔬菜、食品，最后介绍烹调的方法(要求与前面的菜谱不重复)。得分视情况给1—3分。比赛分组按顺序进行，前面一组结束，后面一组马上接上，要求时间间隔不超过5秒钟，即如果轮到某队参赛时出现“冷场”5秒钟以上，则按弃权处理，只能参加下一轮的比赛。比赛反复进行。
三、活动时间、地点
活动于9月27日晚上7：30在本园舞蹈大厅举行。
四、评委
评委由园长、工会主席、共青团支书担任。
从踏进校门的那一天起，每一个同学的心里都埋藏下一个愿望，那就是早日戴上鲜艳的红领巾，成为真正的少先队员。少先队建队58周年纪念日很快就要到了，在这欢乐的时刻，又将有一批新同学走入少先队的海洋，在这个特殊的日子里，新队员的入队仪式在这里隆重举行，宣读了新队员名单后，老队员为新入队的同学戴上了红领巾，在大队辅导老师的带领下，举行了入队宣誓仪式。
走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；迎接国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。“我向祖国献礼”诗歌朗诵比赛正式开始了，同学们一个个深情地朗读着，不仅他们是为自己的班级能取得好成绩努力，也诵出对祖国母亲深深的祝福，希望我们的祖国更加繁荣富强。本次活动在热烈的气氛中圆满结束，最后一（1）班、二（3）班、三（2）班、四（4）班、五(4)班、六（4）班获得了本次活动的第一名！
欢乐的时刻总是非常短暂的，大家都铭记这欢乐的时刻，为祖国母亲更加繁荣富强，我们新时代的少先队员，将更加努力学习科学文化知识，为把祖国建设的更加美好，我们将努力奋斗，祖国母亲今天是你的生日，我们为您歌唱，为您祝福，祖国明天更美好！
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"林城小百灵"周莹个人专辑《幸福花开》即将出炉
清纯可爱的周莹有一个美丽的昵称----小百灵，因为她喜欢唱歌，有一副好嗓子，经常在各种大赛中获奖，老师和同学都希望这只小百灵越飞越高，越唱越响亮。2007年8月在“天慕杯”校园明星选拔活动中，以优异的成绩获得声乐类决赛儿童组大奖，作为奖品公司将免费为周莹出版个人获奖专辑《幸福花开》。
姓名：周莹
出生年月：1996年4月30日
星座：金牛座
特长：唱歌、舞蹈、书法、英语、朗诵
特点：音准、节奏准确，声音甜美，舞台表现清新、自然
各位尊敬的老师、亲爱的同学们：下午好！
历经了一个月紧张的工作与学习，我们迎来了十月一日的国庆节。今年是祖国母亲60岁的生日，它是一个令全国人民瞩目的节日，更是每一个中国人引以为荣的节日。为了庆祝这个盛大的节日，我校将举行诗歌朗诵比赛，在此我先预祝比赛能取得圆满的成功。为了欢度这个美好的节日，经国务院安排，按上级文件精神，我校放假8天，具体时间为10月1日——10月8日。10月9日全体返校上课。
听到这个消息，同学们一定非常高兴，也许已在心中构思假日活动了，为了让你们这个假日过得充实而有意义，我在此向同学们提出几点建议，希望同学们能接受并自觉遵守。
1、中秋节将至，但天气还是比较炎热，同学们不得私自或结伴到河边、塘边玩耍或游泳。要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。
2、同学们在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要牢记火警、盗警和伤病急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。
3、国庆假期如外出旅游或外活动时，必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆，特别是严禁搭乘无证驾驶或超速驾驶的摩托车，时刻注意交通安全。十一长假期间交通肯定是非常拥挤的，因此更有必要提醒我们的同学们在国庆假期中注意交通安全，在此提倡同学们做到以下几点：不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行；骑车不带人、不在公路上骑飞车，乘车时不将头手伸向窗外、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意保管好随身物品、车停稳后再下车。超级秘书网
4、国庆期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。
5、国庆假期要注意饮食和饮用水卫生，不吃变质食品，防止病从口入。尤其最近甲型h1n1传染病比较严重，要多注意自己的卫生。
6、国庆假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕。防止坏人诈骗独自在家的同学。
7、建议同学们在家多帮父母做一些力所能及的事情。多参加一些有益于身心健康的实践活动。
最后祝全体老师和同学们度过一个愉快的国庆节！
一、教育教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题研习活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我是中国人》和《民间艺术》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的发展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题结束开展了“我是中国人”知识竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。
家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《民间艺术》主题活动中孩子们到了民俗村，变成了小记者，每人都采访到了不同知识点的内容，回到幼儿园，孩子们将采访内容编辑成了“民间艺术报”；大家都成了“小老师”，给大家讲解自己采访到的知识。根据孩子们的兴趣，我们开展了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、研究乐器等活动。最后，孩子们还和父母一起动手制作了乐器，举办了“自制乐器展”。获得大家一致好评。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。
4、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”知识竞赛活动；家长开放日；“幼儿自制乐器展”；新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作：
本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。
一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。
十月份，为积极迎接国庆58周年的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。
十一月份，开展“颂经典诗文，扬民族文化”主题大队会。队会的内容丰富多彩，形式多样，五年极同学在欢乐愉快的氛围中，不仅受到了思想教育，也受到了传统文化的熏陶。
十二月份，开展了“感恩伴我同行”演讲比赛。学生在积极的准备过程中，感受到了爱，也懂得了回报爱。
一月份，第二界“校园艺术节”于元旦前夕，在我校轰轰烈烈举行了，晚会在雄伟嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，学生进行了才艺展示：诗歌朗诵、舞蹈、快板……，最后师生连唱把晚会推向了。
一、班级情况分析：
本班幼儿42名，男孩26名，女孩16名，男女比例差异较大。年龄在3岁左右，有10%的幼儿不及龄，只有2岁半，通过了解班上幼儿有30%未上托儿所，未有过集体生活的经验。因此表现出的个体能力、性格气质差异很大；自理能力差，依赖性强；注意力容易分散，自控能力差；胆小、娇气、哭闹现象比较严重。家长重视早期教育，信任幼儿园，对班级工作较为关心和支持，与班上老师建立起良好的互动关系，共同为培养幼儿而努力。
二、教育、教学工作重点
（一）、家访工作：
考虑到孩子们刚刚离开家，离开父母，对新的环境不熟悉，对老师感到陌生，而且年龄比较小。因此我们在开学初对全部的孩子进行家访，了解幼儿的一些基本情况，增进家园联系，与幼儿成为知心朋友。
（二）工作措施：
1、卫生保健：
（1）稳定幼儿情绪，减轻焦虑心情，尽快适应幼儿园生活。教师用自己的爱心与耐心去对待每一位幼儿，让幼儿在老师身上感受到妈妈般的温暖。
（2）培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养。能认识并保管自己的物品，学习自己的事情自己做。
（3）加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。认真执行接送制度，严格执行幼儿园的卫生保健制度，坚持保教并重，
教师做有心人时刻关注幼儿安全及时排除不安全隐患。
（4）开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿的运动兴趣。灵活组织适合小班幼儿的户外活动。创编一套符合小班年龄特点，富有童趣的表演操训练幼儿。
（5）重视幼儿的心理健康教育。注重幼儿的情绪变化，并及时进行引导，能够培养幼儿良好的坐、行、走、书写等姿势。
（6）细心护理幼儿的一日生活。能随气侯变化增添被褥，活动后帮助幼儿擦汗，更衣。
2、教育教学。
（1）根据幼儿的兴趣，生活经验及乡土特色等来确定主题。如：“爱家乡”、“可爱的小昆虫”等主题。
（2）创设与主题教育相适应的区域，让幼儿主动参与进来，成为新环境的主人。
（3）对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。开展以环保为题材的系列活动。如：绘画、表演等。
（三）教研工作：
为了突出乡土的特点，我们利用乡土资料，特开展“爱家乡的情感教育”，并配合开设区域、环境。
加强常规培养。
三、家长工作：
1、全面家访，掌握幼儿的，促进家园教育协调一致。
2、开家长会、家教讲座，让家长进一步了解幼儿园的工作，教育性质等。
3、组织好家长开放日，增进家长对幼儿园的了解，取得家长对幼儿园工作的支持。
4、定期更换家教专刊。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、成立家长
学校，选举家长委员会代表。
四、月工作安排：
九月份：
1、做好新生入园工作，召开新生家长会。
2、开展环境创设，操节编排、
3、全面家访。
4、开展《欢迎新朋友》，《高高兴兴上幼儿园》等主题活动，稳定幼儿的情绪。
5、开展有民间特色的游戏。
6、户外器械制作评比。
十月份：
1、结合中秋节、国庆节等节日，开展各种丰富多彩的主题活动。
2、体育器械、环境创设、区域活动评比。
3、开展“爱家乡、爱祖国”的主题活动。
4、召开家教讲座，关于如何预防龋齿的问题。
十一月份：
1、向家长开放半日活动。
2、开展第17届幼儿运动会。
3、开展秋天主题活动，秋游。
4、增添区域内容，创设科学区、语言区、计算区等。
十二月份：
1、开展“冬天到了”“迎新年”等主题活动。
2、开展“迎新年”、“诗歌朗诵”、“合唱比赛”、“亲子联欢活动”，幼儿美术作品展览活动。
3、加强消毒管理，做好冬季传染病的预防和宣传工作。
4、填写幼儿“发展评估手册”。
一月份：
1、开展“我们长大一岁了”主题活动。
2、期末测察评估。
关键词：小学语文；综合性学习；教学策略中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0076-01小学语文综合性学习不同于传统的语文教学，它具有较强的综合性和整合性。所以在教学的选题，实施和评价策略设计时也具有多样性。
1.明确学习目标
任何一项学习，都必须明确目标指向，这是提高学习效率的前提。纵观《全日制义务教育语文课程标准》中的总目标和小学三个学段语文综合性学习的目标内容看，它主要体现了以下特征：
1.1强调语文性。尽管综合性学习涉及自然、社会、生活等内容，但它首先姓"语"，其落脚点在于全面提高学生的语文素养，而不是为了让学生掌握其他学科和其他领域的知识。其目的是让学生在语文课上学到的知识形成能力，在实际运用中得到锻炼，课内学到的在课外得到延伸，了解语文与生活的联系，培养搜集和处理信息的能力。
1.2强调综合性。从《语文课程标准》对各学段"语文综合性学习"的阶段目标的阐述中，我们可以看出这种综合性体现在：一是学习目标上的综合，不仅包括"知识和技能"、"过程和方法"，还包括了"情感态度价值观"的内容；二是跨学科的综合，包括了自然、社会、人文领域，还体现在现代科技手段的运用上；三是学习方式的综合，是书本学习和实践活动的综合，也是接受学习和探究学习的综合，既有课内的学习，又有课外的学习。
1.3强调实践性。语文综合性学习是培养学生语文实践能力的最有效的途径。它不仅要求学生认真阅读课内外书籍，还要求学生通过观察、调查访问等实践活动，亲自去体验语文、学习语文，提高运用语文知识解决问题的能力。因此，语文综合性学习要首先培养学生的好奇心和兴趣，具有问题意识。要引导学生联系生活实际，重在解决和学习生活相关的问题，身边的、大家关注的热点问题和自己感兴趣的问题等，重在参与探究过程、重在体验与教师方法的引导，突出自主性、亲历性。
2.选题策略
教师要有强烈的资源意识，从学生的学习需要出发，努力拓宽语文学习和运用的领域，充分利用生活资源，引导学生融入生活和社会，在观察与交往中体验社会生活。
2.1引申课文内容，丰富选题。①文前引。选题过程中教师可以根据课文，在教学前引入的相关材料，或作相关的背景交待，或为教学内容作铺垫，或设置悬念，激发学生学习兴趣。例如，在教授人教版二年级语文上册课文《北京》前，教师可以组织学生收集有关北京的图片和资料，学生相互交流。这样在教学时学生即使没有去过北京，也会有身临其境的感受，对文中："北京是我国的首都，是一座美丽的城市！"有更深刻的理解。②文中拓展延伸。小学语文课本中文章普遍简短精练，很多课文中都存在着可挖掘的教学资源。有的课文虽已结束，但其意义有待探讨，有的情节上尚可延续，有的事件可再翻新，还有的材料仍有新的论证。例如，教学人教版一年级下册课文《两只小狮子》时，懒狮子听了狮妈妈的话以后，它会怎么说，怎么做，这样的情节上尚可延续。
2.2以热点问题为抓手。随着时代的发展，学习的资源也在与时俱进。教师可以引导学生密切关注发生在身边的变化和大事，围绕热点问题进行综合性学习。这样的学习活动既能够培养学生的爱国情怀、增强学生的社会责任感、加深学生对社会的认识和理解，又能够在学习过程中不断提升学生听、说、读、写等多方面的语文综合素养。
2.3以乡土文化为资源。人教版语文第六册第二单元以"环境保护"为专题的"综合性学习"中，教师可以依据儿童当前的观察、需要、兴趣等等，选择某一普遍化或理想化的文化生活的侧面，寻找足以满足和培育这些需要的材料，从而使儿童对自己目前的生活和环境有更深的理解。教师应该根据当时当地的实际情况，引导学生了解家乡的环境，让学生调查自己家乡的空气和水是否受到污染以及人们为环保所做出的努力，这过程既让学生锻炼其收集处理信息的能力和语言表达的能力，又能激发学生的爱乡之情，一举多得。
3.实施策略
3.1小组合作参与教学策略。新课标提倡"合作"，在小学语文综合性学习中，可经常安排学生以小组为单位进行合作学习，这种学习方式有助于学生主动深入地解决问题，培养学生的参与意识，主体精神和团结协作精神，激发学生创造的潜能。而在小组合作学习的操作过程中，教师除了要做好沟通协调的工作，还应该特别考虑到优生与学困生的学习差异。教学时教师应给予学困生鼓励，留给他们充足的时间思考等等。对优生则可引导他们在后进生回答的基础上进一步深入地探索问题。
3.2挖掘教材，进行综合性学习。教师本身要做一个有心人，根据教材的情况，做好充分的挖掘和灵活的运用。在小学语文教材中选择的大都是文质兼美、感情真挚的文章。在教学中要调动学生的兴趣，引导学生进行"换位思考"，还要注意借助课后的习题，例如，在对六年级上学期的《负荆请罪》进行讲解时，可以排练一个小话剧，学习之余指导学生演出，根据学生的特点分配角色，深化教材内容。
3.3游戏竞赛的策略。综合性的语文学习，没必要按照教材的安排进行讲解，比如，在国庆节前一个星期，学校可以举行一次以爱国为主题的诗歌朗诵比赛。参赛的人数没有严格的限制，在班级之中进行诗歌朗诵比赛。根据学生的比赛情况来对班级参赛的人数进行确定。
【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2015）06―0034―01
班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”，“让班级成为学生健康成长的乐园”，应该成为班主任工作的黄金法则。实践证明，班主任在创建良好的班集体过程中，也要积极组织、参与学校各项有意义的活动。在活动中，培养学生良好的行为习惯，锻炼学生的自信心，促进学生团结合作，提高班级的凝聚力。
一、在活动中培养学生良好的行为习惯
班风是一种无形的教育力量，优良班风的形成也是班级形成的重要标志，而学生良好的行为习惯则是衡量一个班级班风最主要的标准。学校大队部每学期都会制订明确的行为训练的计划，比如，要求学生熟记的“小学生礼仪”、“社会主义核心价值观”等，在每周有序开展。 结合学校要求，我在班内也开展了“我们顶呱呱”活动，由学检查他们对“礼仪”和“社会主义核心价值观”的背诵情况，值日班长、值日班干部负责管理、检查、督促每个同学践行“礼仪”的表现，每天记录，每周一评。每个同学都可以在“我们顶呱呱”榜上看到自己的表现。原本枯燥的行为习惯教育，因为有了这样一个评比活动为载体，使学生乐在其中，班主任的教育也有了一定的抓手。
二、在活动中锻炼学生的自信心
刚带上五年级这个班，我发现学生们活泼有余，但自信心欠佳。为了使每个学生的潜能得到发展，我在班内实行了值日班长制度，同桌两人共同负责两天，并每天配有一名值日班干部。这样，让每位学生都有做班干部的机会，要求任职期间负责班内日常工作，并每天做好记录。这不仅给学生创设了学习管理的机会，使每个学生的创造力得到发挥，也使他们学会负责，增强自信心。通过几周的接触，我发现班级大部分学生还是比较乖巧、内敛，但是自信心不足，尤其是在人多的时候往往不能大胆表达自己的观点。于是，我结合语文学科对于两分钟预备铃的要求，开展了课前演讲活动，目的就是锻炼学生的口头表达能力，增强他们的自信心。因为每一轮演讲的题材不同，又比较贴切他们的生活和阅读实际，所以深受学生喜欢。通过几轮锻炼下来，我发现学生在选材、表达上都有了很大的提高。于是，在国庆节来临之前，我利用班队活动组织学生们开展了一次“祖国，我爱您”的诗歌朗诵，全班同学参与，并把他们的表现录下来上传到班级群里，得到了家长的一致好评。
三、在活动中促进学生的团结合作
班队活动作为少先队活动的一个重要组成部分，以它特有的多样性和灵活性，以集体主义、思想教育为主线，以活动为载体，寓教于乐，寓教于玩，使学生员在实践活动中受教育、学知识、长才干。由于活动人人参与，必然要有分工合作，互相协助的需要。通过合作，学生们懂得了自己是集体的一员，增强了群体团结意识，增强了班级、少先队归属感，学会了以谅解、尊重的态度参与活动。
比如，五年级时我结合语文教材上的两篇课文《晏子使楚》和《半截蜡烛》在班级内展开了课本剧表演。学生自由分成若干小组，自编剧本，自制道具，利用课余时间自导自演。虽然最后呈现的表演谈不上十分精彩，但重要的是在排练的过程中，学生们的表达能力、团结协作能力得到了充分的锻炼。
四、在活动中提高班级的凝聚力
一、推行“二五八”教师成长计划，打造“良师”发展共同体
教育家陶行知说过：“要有好的学校，先要有好的教师。”没有志同道合、共求发展的教师团队，再好的学校改革构想也很难实现，构建学校美育共同体也将成为一句空话。因此，要高度重视“好的教师”共同体的培养。
我们大力推行“二五八”教师成长计划：新教师二年内站稳讲台，五年形成自己的教学风格，八年成为本县区名优教师。在实施结对帮带、请进走出、课题牵动的校本培训中，打造教师共同交流、共同成长的平台，着力于提升教师的自我认同，引导教师将学生视为审美对象，以审美的角度去关注学生在德育上的表现，实现教师的自我德育、自我美育。
如果只是利用行政命令、刚性制度，教师成长共同体就会缺乏生命力，就会流于形式。因此，在制度管理的同时，要重视“柔性管理”，引导教师主动自觉地追求成长。可抓好“三个利用”：一是利用阅读。阅读，是教师提升审美力的最佳途径。定期为教师订阅好书好电影（如书籍《教学勇气》、《爱心与教育》等，电影《死亡诗社》等），并让教师做点读书笔记。创建学校读书会、读书俱乐部，学校无偿提供好书，吸引读书爱好者加入，并逐步以点带面，扩大影响。二是利用网络。建立教师共同体QQ群、微信群，推荐优秀的教育网站、论坛，充分利用网络进行日常的共同阅读与交流。三是利用榜样。领导班子以身作则，“首席教师”勇当榜样，学校加大宣传力度，在物质和非物质等方面给予榜样教师充分的激励。
二、推广“最美书香班级”建设，打造班级成长共同体
书香，是一所优秀的学校最重要的特质。最美的学校，理应最有书香。书香，本身就是一种美。书香美，最能养德。一个缺乏书香的校园，不可能形成一个完整的、有强大德育功能的美育共同体。因此，书香校园的建设，是构建学校美育共同体的“基础工程”。而开展“最美书香班级”大评选，则是建设书香校园的有力举措。
创建“最美书香班级”需要学校营造大的书香氛围，需要学校举办大的读书活动。学校重视校园读书环境的布置，让文学名著、经典名曲、世界名画等美好的事物装点校园。同时，组建各种读书俱乐部，开展“校园阅读之星”、“我最喜爱的十本书”等评选活动，努力让师生处在一个书香浓浓的环境中。在书香醉人的大环境中，“最美书香班级”的大评选就可以启动了。
我们评选“最美书香班级”，主要看几点：一看教室环境与氛围；二看班级图书角建设；三看班级共读共写活动的丰富度；四看班级书香展示成果（或其他美育成果）。
“最美书香班级”是非唯一且可流动的。推选“最美书香班级”不是为了分出优劣，而是为了寻找并展示榜样。推选的最终目的，是推广。推广“最美书香班级”建设，最终使得学校的任一班级都成为“书香班级”。
三、推动学生艺术社团建设，打造“艺友”交流共同体
艺术教育是美育的重要组成部分，同时也是“以美养德”理念的重要体现。学校成立艺教领导小组，校长亲自挂帅，教务处专人负责，促进艺术教育制度化、规范化发展。同时，从师资、时间、场地以及奖励等方面入手，推动学生艺术社团（兴趣小组、俱乐部等）的建设，开设各种适合学生的艺术项目，如文学、合唱、声乐、舞蹈、书画、摄影等，让每个学生至少参加一个艺术社团，拥有一项艺术特长。
四、推进艺术活动全覆盖，打造综艺活动美育共同体
一、抓基础，创新团建方式
大任庄有村民1485户，4209人，其中14—28岁青年436人，团员127人，团青比例为29.1％，村团总支班子有5人组成，下设3个分支：太平洋团分支、中津制药厂团分支、联合厂团分支。大任庄团总支深深地感到，只有不断的创新，才能促进团的工作向前发展，只有通过创新，才能保持我们工作的先进性，才能成为“三个代表”的忠实实践者。
1、规范团建工作。进行青年普查登记。对全村14—28周岁青年进行摸底、调查，建立青年档案，联系电话，对青年分布情况做到心中有数；进行团员青年普查登记工作，把14—28周岁青年按姓名，性别，年龄，工作单位情况登记入册，建立了团员花名册，由于实行规范管理，使她对团员青年的各种情况有了全面的了解，保证了团员与团组织的沟通。
2、选好团分支负责人。，针对团支部班子，进行民主选举，把那些党性观念强，思想政治素质好，有较强工作能力和敬业精神，在团员青年中有一定威信的青年担任团分支书记，在工作中，团总支积极地调动分支书记工作积极性，给他们交任务，压担子，从而保证各分支工作正常开展。
3、统一上墙，规范管理。管理内容从以下几个方面进行规范，团支部工作任务，支委会构成，团组织基本情况和团务园地，使团员青年在活动室中找到家的温馨。目前，全村90％以上青年都在村企业中从事工作为家乡的三个文明做贡献。
二、抓活动，体现时代性
在抓团的活动中，团总支深深地感到，团员青年具有活泼，好动，好唱等特点，根据青年的实际特点，村团总支利用青年图书室，党团活动室以及学校活动阵地，开展各种各样的文体活动，丰富青年业余文化生活。
1、以节日为活动契机，丰富团员青年文化生活。几年来团总支充分利用每年“元旦”，“五四”青年节，“十一”国庆节，春节等节假日，举办青年文艺演出，青年联谊活动。活动内容新颖，观赏性强，活动的开展为青年提供了展示自我风采的活动空间，同时也加深了广大青年间的友谊。
2、为青年创造展示自我平台。根据青年的需求还多次举办了卡拉ok比赛，小康杯乒乓球比赛，诗歌朗诵比赛，党团知识比赛等，培养了一批文艺新人，挖掘出一批文艺骨干。增添了文化氛围，同时也体现出新时期农村青年崭新的精神风貌。
3、调动青年积极性，深入开展青年志愿者活动。青年志愿者组织自成立以来，坚持以服务促进发展，通过我们为孤老户长期优质的服务受到老人的称赞，我们的一份关爱，使老人倍感幸福。
4、关心外来务工青年的生产、生活。根据该村外来务工青年较多的现状，团总支在和企业人才管理部门联系后，建立起外来务工青年档案，坚持为他们办一些力所能及的好事。团总支还经常性和他们开展谈心活动，帮助他们解决工作、思想上存在的问题，增强了他们工作热情。
5、发挥了青年科技人才的作用。中津制药厂团分支和太平洋团分支外聘大学生较多，他们具有较强的专业知识，为更好地调动大学生工作积极性，每年通过开展联谊活动把两个企业中的大学生组织在一起，举办青年科技论谈，通过开展这一活动大家积极为企业献计献策。
人格也称个性，这个概念源于希腊语，但如今已经衍生成一个涵义极丰富的概念，可以从心理学、道德层面与法律三方面进行解释，但学生的人格的培养主要还是集中于对人的性格、气质、能力、思维方式、行为习惯与道德品质等方面的培养。小学生是天真烂漫、稚气未脱的少年儿童群体，他们好玩好动，喜欢新奇刺激的事物，注意力不容易集中，形象思维强而抽象思维较弱，没有形成明确的是非观、世界观与价值观，所以，人格尚未形成与型。正因为如此，这一群体极容易受外界的影响，且可塑性大，他们健康人格的形成需要家庭、学校与社会来共同努力。但是随着社会的快速发展进步，中国家庭的物质生活水平大幅度提高，良好的生活环境与中国城市日益形成的“421家庭”特征（所谓“421家庭”，即四个父母，一对夫妻，一个孩子的这种“倒金字塔”的家庭结构）都使得小孩子的教育问题已经成为所有家庭成员关注的焦点，但也出现了一些明显的问题。如爷爷奶奶、父母亲的过分溺爱，容易小学生任性自满、依赖性强的不良人格；而过分保护则容易导致小学生形成退缩、抗挫折性差、责任心差等消极人格，加之社会文化影响与价值观念的逐步多元化，也容易对小学生健康人格的培养形成误导。所以，做为小孩子成长过程中重要的外因环境，学校在小学生良好人格的形成中需要承担极其重要的责任。中国句俗话常说：“三岁看大，七岁看老。”小学生人格的健康与否将成为决定其一生成败的关键因素，因而，学校教育特别是运用校园文化活动，借助寓教于乐、潜移默化的方式，对学生健康人格的培养与形成，效果奇特、意义重大且刻不容缓。
二、目前举行的具体校园文化活动
我校目前开展了文明班队评比、经典诵读活动、校园科技艺术节、校园网络文化建设、传统主题文化活动、棋文化、闽南文化等丰富多彩的文化活动，对小学生的人格培养发挥了较好的指导定向作用。
（一）“皮格玛利翁效应”的运用——文明班队评比活动
开展文明班队评比活动是“皮格玛利翁效应”在培养小学生良好的行为习惯上的较好应用。所谓“皮格玛利翁效应”，简单一点说，就是当学生的良好行为能够受到老师或学校的肯定、信任甚至高度赞扬时，他就会变得更加自信、自尊，获得一种持续积极向上的动力，从而能够将良好的行为坚持下去并做得更好，这对于小学生形成良好的行为习惯十分重要。上世纪80年代，美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森曾在小学中做实验证实“皮格玛利翁效应”，结果证实效果十分明显。即两位专家在学校中随意选3个班的学生进行了一次所谓的“发展测验”。然后，他们随意选出几名学生并通知老师，极有把握地赞扬了这几位将来可能会发展较好的学生。结果几个月后，专家又来到学校进行复试，结果发现这几名学生果然成绩进步显著，且思维能力也较突出，行为习惯也十分良好，原因就是他们从老师口中得知自己被肯定与赞扬的事情。为此，我校也积极将“皮格玛利翁效应”运用到鼓励与培养学生良好行为习惯的文明班队评比活动中，教室地面、墙壁、桌椅、门窗、讲台、黑板等卫生情况，学生的文明举止与礼貌风范，早自习、课间操、午间、放学时的考勤与纪律情况都被列出重点的评比内容，对于表现优秀的班级体以口头表扬、发奖状、赠锦旗、经验会等方式积极给予高度的表彰，对于表现进步明显的班级也要积极给予有效的赞扬，这样能够激励班级体所在的学生持久地将这些良好文明的行为坚持下去，达到培养学生卫生文明与遵纪守法的行为习惯，养成有责任感、有集体荣誉感等个性特点的目的。
（二）经典诵读活动提升小学生的人格品位
中华文化博大精深且源远流长，其思想精髓大多依靠经典书面文字流传至今，小学生也处在记忆力的黄金时期，唐诗有云：“随风潜入夜，润物细无声”如能静下心来认真仔细诵读经典的诗词歌赋文等文学篇目，必须从中受到潜移默化，丰富思想，开阔胸怀，陶治性情，形成健康良好的道德品质与行为习惯，达到提升人格品位的目标。在众多经典文学篇目中，诗歌由于对仗工整、用词优美，诵读起来琅琅上口，可以做为小学生在早自习中诵读的首选，俗话说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，唐诗对学生悄无声息的影响不止在写作技巧上，更能体现在人格修养中，如诵读《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，能教育学生形成坚持不懈、坚忍不拔的顽强品格；读《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的语句，能培养学生思维习惯的多角度性；读的《》，培养自信乐观、不畏艰难困苦的性格；读李四光《我不能失信》的故事，培养学生诚实守信的品质，读《孔子拜师》的故事，培养学生见贤思齐、不耻下问、尊师重教的良好习惯等等，除诗歌外，还有一些散文如《论语》、《孟子》、《荀子•劝学》、《师说》等也应该成为学生诵读的内容。除早自习学生的个人诵读外，我校还积极采取了如加强课堂学生诵读、校园诗歌朗诵会等形式，帮助学生较好地淋浴优秀的文化精神和古人高尚道德情操，将来成为具有高尚人格魅力的青年。
（三）棋文化对小学生人格发展的促进作用
在众多棋类中，做为中华文化遗产之一的围棋，对小学生人格发展的促进作用最为明显，这是因为围棋作为一种娱乐游戏,从产生之时就与促进人格发展紧密联系。古人称围棋为“手谈”，说明下围棋不需要与对手语言交流，而是用手进行“无声”交流，小学生下一局的时间大约2小时,因而必须坐得住，这对于集中力容易分散，喜欢受外界新奇刺激事物干扰的小学生来说，是一种极大的考验，同时也是一种较好的训练方法。而且下围棋一般必须要分出胜负,多次遭受失败能够培养学生抗挫折感、不服输个性，同时，学生必须从失败中吸取教训,千方百计的动脑筋想办法取得每一盘的胜利，能力提高的时候也能够培养起稳定的情绪，沉着的个性与平和的心态。因而，我校专门开设棋课，把棋课纳入学生日常课程教学中，还利用周五大课间活动时间对全校学生讲棋，校园内设一块棋板，每周设个棋局让学生解破，既可以激发学生的兴趣，也可以开启学生心智与培养学生思维能力。此外，我校经常举行围棋讲座、开设暑期培训班与校内围棋大赛，确实，经过几年围棋系统训练的小学生,其做事注意力明显集中一些，意志力较为坚定，性格沉稳外向，处事积极沉着，情绪更为稳定，这都说明小学生经常下围棋,有益于人格健康发展。
（四）闽南文化、传统主题文化、校园网络科技文化对健全小学生人格的作用
另外，我校的闽南文化、校园网络科技文化、传统主题文化等活动对小学生健康人格的铸就也起到了十分积极有效的作用。如我校在首届海峡两岸闽南文化节影响触动下，我校将开设具有民间传统艺术特点的木偶活动课程，通过老师带领学生自编自导木偶剧，使学生音乐、舞蹈的学习内容本土化，生活化，社会化，目前我校的舞蹈《戏偶》获得省舞稻创作汇演一等奖，事实证明这一充分体现闽南文化艺术课程能够较好地培养学生的主体意识与探究实践能力。此外，今年我校还专门开展以“我们的节日”主题系列文化活动，通过在元宵、清明节、端午、中秋、重阳等传统佳节之时通过丰富多彩的活动营造浓郁的节日氛围，达到弘扬优秀的民族文化传统，倡导团结和睦、融洽亲密的人际关系以及平等友爱、和谐有序校园环境的目的。当然，我校还开展了各种文艺晚会、诗歌朗诵会、长跑活动、参加历史博物馆等活动，着重培养起小学生浓郁的爱国主义情怀与投身社会、报效祖国的信念。利用校报、学校网站、校广播台、橱窗展览台积极宣传最新的科技成果，同时鼓励小学生在手工劳动课上动手发明创造，参加各种类型的创新发明比赛，这些对于培养学生创新思维方式大有裨益。
三、活动中存在的问题及原因分析
当然，学校目前的文化活动在培养与健全小学生人格方面也还存在着许多不足之处，最明显的是在人格内容系统的关注上不完整，健全的人格应该不只是道德品质、行为习惯层面，还包括良好的个性、气质与性格，但是学校在人格培养的关注上往往就在道德品质、行为习惯着力多，在个性、气质与性格相对较少。因为道德品质是一个成人教育，这是为人最基本的教育学校自然责无旁贷，而良好的行为习惯特别是学习习惯对于学生未来通过选拔考试，入重点中学甚至大学帮助更大一些，所以成为不仅是学校也是家庭关注的重点，这与目前的升学考核体制有很大关系。但是良好的个性与性格对小学生未来的人生道路影响更大一些，对学生目前学习成绩的提高影响不大，所以学校教育中往往容易忽视一些。常见一些得高分的学生上学放学都是家长前拥后簇，孩子被包裹成缺乏主见、依赖性强、胆小懦弱或者任性自大、自以为是的个性，学校将其归结为家庭的责任区，而由于家长教育的失当之处，也造成了不少学生人格不健全之处。
四、未来改进的对策建议
学校应在文化活动上着力弥补小学生在个性与性格方面教育的不足，具体表现在：
（一）加强小学生独立个性的培养
曾任英国女首相的撒切尔夫人就自豪地说过：我今天的成功都归功干我父亲对我的教育培养，凡事要有自己的主见，用自己的大脑来判断事物的是非，千万不要人云亦云。针对学生的问题，学校可以开展一些简单有效的活动如号召学生自己独立来上学与放学后独立回家，自己收拾文具与背书包；定期召开家长座谈会，向家长宣传培养学生独立性、减少依赖性的作用，并将正反方面的例子做为鲜活教材来教育启发学生家长。
（二）加强小学生责任感、感恩品格的培养
对于大多数是独生子女的小学生来说，责任感与感恩之心的培养也十分重要。为此，我们可以首先通过教材上的鲜活例子教育启发学生，如小司马光面对失足落水小伙伴的险情，毅然挑起责任砸缸救人的事例；小珊迪关怀弟弟，不忘还钱的品格。同时，可以利用教师节、国庆节、母父亲节在各班级开展感恩为主题的班会活动，号召学生为母亲做些力所能及的事情，培养自己的感恩情怀。