时间：2023-05-29 17:20:17
1、村有千棵杨，不用打柴郎。
2、栽树忙一天，利益得百年。
3、生命在于绿色，盼望在于绿色。
4、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
5、今天，播撒下一颗种子;来日，收成起一片绿色。
6、多一片绿叶，多一份温馨。
7、各国各地都植树，地球家园人人护。
8、参加绿色举动，掩护漂亮家园。
9、树木棵棵种，绿荫点点阴。
10、山上没有树，庄稼保不住。
11、生儿生女靠教养，植树造林靠抚育。
12、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
13、植树造林，绿化甬江大地;栽花种草，点缀雄镇家园。
14、要得聚宝盆，荒山变绿林。
15、你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律。
16、一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。
17、植树造林，利在当今，功在千秋。
18、前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。
19、多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。
20、植树不仅是312,而应当是365.
21、护花护草护绿人人有责;摘花伐木毁绿人人受责。
22、穷山恶水，青山绿水。
23、三月十二植树节，大家都来种小树，一棵二棵三四棵，种下之后施施肥，小树才能变大树，人人都来动动手，绿化地球靠大家。
24、要叫树成林，把好护林关。
25、前人栽树，后人乘凉。
26、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
27、年年植树树成荫，代代造林林成森。
28、绿色家园，人人共创;掩护树木，人人有责。
民族传统文化手抄报的图片欣赏
民族传统文化手抄报图片1
民族传统文化手抄报图片2
民族传统文化手抄报图片3
民族传统文化手抄报图片4
民族传统文化手抄报图片5
民族传统文化手抄报的内容：中国的传统文化
中国是个历史悠久的国家，传统文件更是源远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷、民族艺术戏剧、国画，风俗习惯端午节赛龙舟，元宵节吃汤圆、闹花灯等等，不过最值得一提的就是民间的剪纸艺术了。
剪纸是中国民间艺术的瑰宝，是民间艺术的一朵奇葩，看了总让人羡慕不已，啧啧称赞。剪纸的内容包含着浓厚的生活气息。鸟、虫、鱼，花草树木，这些人们又熟悉而且又热爱的自然景物，都成了人们剪纸的花样。瞧， 这些剪纸作品是多么精美呀!有人物、动物、植物还有字画……，艺术家们把它们剪得形态各异、栩栩如生。
太精彩了!它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的展示，更是民间传统文化的结晶。让我们动起手来，也来学习剪纸这种民间艺术吧。
民族传统文化手抄报的资料：我眼中的传统文化
今天下午最后一节课，老师让我们讲讲中华美食，民族风情等文化传统。
第一组开始表演了，非常精彩。他们的节目是唱歌和图片欣赏，那歌声好动听，好美妙!
第二组为大家带来的是图片欣赏和资料介绍。最让我难忘的是他们的剪纸表演，从阮冰怡和崔钦尧手中剪出的蝴蝶，像真的一样活泼可爱。
轮到我们这一组了，我很紧张，恐怕会漏字或说错。我悄悄的鼓励自己，静下心来，认真的讲了一遍，没想到一字不差。教室里鸦雀无声，同学们听得都很认真。我讲完了，教室里立刻想起了雷鸣般的掌声，我高兴的真想跳起来。
后面的节目一个比一个精彩，同学们看的是不亦乐乎!
走进经典，走进传统文化，我感受到了中华民族的悠久历史。
推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：
1.弘扬中华传统文化手抄报样板格式
2.西方传统文化手抄报的格式样板
3.小学关于中华传统文化手抄报格式样板
一、活动背景
3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。
二、活动目的
1.通过亲身参与，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识。
2.通过此次活动，培养爱护大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
三、活动主题
行动起来，争做护绿小使者
四、活动时间
2021年3月11日至2021年3月15日
五、活动内容与活动安排
1.值周中队、红领巾广播社
利用校园广播、国旗下讲话进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2.具体活动安排
活动一：“小手添新绿”
（1）我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
活动对象：一、二年级
活动时间：3月12日前
活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。
（2）我为校园添绿:
各班级：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。
大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。
活动时间：3月12日
（3）我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。
活动对象：全体队员、学生
活动时间：3月12日前（拍照发送至辅导员群）
活动二：“我与小树共成长”（活动对象:三、四年级各中队）
三、四年级以班级为单位的认养校园里的树木。队员们积极精心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精美的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照顾小树，与一起健康成长。
活动对象：三、四年级各中队
活动时间：3月12日之前完成
活动三：“绿我家园齐行动”（对象:五、六各中队）
说明：以下活动二选一完成
1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱护花草树木设计广告标语。（简洁大方、色彩鲜明）
2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有 关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展示。
活动时间：3月15日之前
活动要求：每班至少提交一份作品。（交到各校区少先队广播室）
活动四：“我与小树有个约定”（对象:全校）
3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参加，其他班级在室内通过班班通举行。
（1）大队委发起活动倡议。
（2）展板签名活动。（室外的班级）
（3）室内的班级学习“植树节手指操”（拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群）
为深化彻底体现落到实处县教育局团工委植一棵树，绿一方土植树节的活动通告，构建背景优美、生活习性配合得当的校园背景，增长校园文化品质，接合实际，我校以3.12植树节为转化的关键，敦实落到实处县教育局团工委神魂，现将活动事情状况简单扼要总结概括如下所述：
一、设立核心学院美化办公上层小组为增强学院美化办公管理，加快绿颜色生活习性校园建设步伐，经核心学院团总支研讨表决，特设立核心学院美化办公上层小组，核心学院教学副校长慕容辉任组长，吴栋梁（游港中学院长）、李建国（班嘴中学院长）、彭跃（中鱼口中学院长）、谢春成（中鱼口联校团总支部书记记）为副组长，各校团支书为责任人组员，树立健全进展机制，保证学院美化办公的进展与落到实处。
二、剖析目前的状况，制定实事求似的美化方案我核心学院三所中学游港中学和中鱼口中学（班嘴中学正在扩建中）美化平面或物体表面的大小比值高，有着较好的美化基础；三所中学均为农家中学且无学农基地，学院集中团体植树大型活动不事实。鉴于上面所说的学院美化目前的状况剖析，依据实事求似的原则，说话时的这一年我核心校的美化原则是，积极宣传植树美化家园，并在原有基础上向精密细致化提高，向群体合理布局和立体美化进展。1、依据我核心校学生无几、占地平面或物体表面的大小大，但活动空间有限的独特的地方（大多校园平面或物体表面的大小已被植被遮盖），在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫平面或物体表面的大小和绿茵量向上行预设。2、学院原有大型乔灌木较多，不适宜再栽种大型乔灌木，本次以栽种攀缘植物和阔叶树树木幼株为主，美化预设向块状和立体美化进展。
三、具体活动1、为保证美化办公适合时宜管用开展，学院充分施展上层干部、主持人任、团员的值得学习的带头效用。核心学院上层小组责令各副组长归校马上招集各级负责人会展，宣传讲解本次植树活动方案，积极开展有关办公。并向上级报告各校具体活动方案和有关材料。2、巩固宣传，加强宣传力量。三所中学经过板报、旗下说话、学院黑板报、正题班会等多种学生喜闻乐见的方式巩固宣传，在师生中形成很大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的言论准备。尤其值当一提的是游港中学。游港中学不止经过板报、手抄报的评定比较将植树造林的认识深深地根植于学生心里，况且在学院宣传橱柜和学院网站开辟专栏来绍介植树造林等有关知识，莫大地增长学生对植树节的理解和植树的殷勤。3、有关植树活动。①班嘴中学团支部团体学生于三月十号后半晌团体全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林办公，共种植杨树180余棵。②中鱼口中学于三月十一号团体学生在学院空地开展植树活动，共种植80余棵，并培植100多盆花卉。③游港中学后勤团体局部后勤担任职务的人沿着学院围墙共栽植山轿100棵，蔷薇50余棵、凌霄30余棵。并经过主持人任责令学生在家每生完成种植5棵树木。依据计数，学生在家共种植树木430余棵。4、植树与环保。开展植树造林等有关活动，都是为了加强学生猛烈的环保认识。环保认识不上来，植树也将变成一个过程，或只能变成一项无意义的活动。为进一步增长学生的环保认识，加强学生环保的责任心，我们特开展了有关志愿者服务。如：①游港中学团支部三月九号开展了尽力照顾背景，爱我校园学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向游港街道，扫除净尽学院周边白的颜色垃圾，宣传环保。②游港中学团支部三月十二号接着开展了情系校园绿化，呈献学子关爱之心志愿者服务。38名志愿者携带劳兴工具，将学院一点卫生死角儿彻底地彻底整理整洁。
两次志愿者活动中，志愿者积极主动，做出了很大的贡献，经过两次活动也将环保认识根植在学生的心里。中鱼口团总支本次正题德育活动以植树美化为载体，使广大学生在参加美化活动中，自我教育，自我增长，加强了美化认识、环保认识，增长了私人素质能力，达到达为年级、学院、社会形态加多绿颜色，净化、绿化背景的目标。这个春季，让我们的绿颜色校园更美、更配合得当！
中鱼口核心学院团总支
2011年三月十八号
关键词：观赏桃；研究现状；园林。
桃[prunus persica （l.） batseh.]系蔷薇科李属落叶小乔木，根据应用价值可以分为食用桃（简称为称桃）和观赏桃（简称为桃花）两大类。观赏桃以花形各异、花色众多、花期长、色泽艳丽、株型多姿多态，韵意深厚的桃花文化成为我国著名的赏花春景，全国也形成了许多赏桃胜地。目前，观赏桃在城市景观美化、生态环境改善、风景名胜区建设、观光农业中备受重视，开发应用越来越广泛。在园林中应用最早的是桃，两者在形态特征上，特别是花与果的颜色、大小及花的结构、果肉质地与味道等方面出现了显著的差异，所以在园林中适当应用桃品种。
1.观赏桃研究现状
1.1观赏桃新品种
我国为桃起源中心，汉代开，桃作为一种观赏树种开始出现于园林中。我国拥有丰富的观赏桃种质资源，根据花色可分为白、红、粉、杂，根据花型可分为梅花、月季、牡丹、菊花，根据枝型可分为直立型、柱型、垂枝、矮化。中国农业科学院郑州果树研究所、江苏农业科学院园艺所、北京市农林科学院等多家科研单位利用常规杂交、胚挽救技术、诱变育种等多种手段，培育出许多具有很高观赏价值的新品种。
1.2观赏桃种质资源收集与创新
我国桃栽培历史已有3000多年，悠长的栽培历史也是桃种质资源收集和创新历史。桃花品种最早的记载出现在汉代，园林中开始使用桃作为观赏树种[1]；我国桃花开始广泛栽植出现在唐代，这时桃花新品种也已初具规模，如绛桃、百叶桃、碧桃、绯桃、人面桃等品种[2]。而菊花桃在300年前就已被选择出来[3]。
据记载，观赏桃从中国传人日本1309年[4]；1695年伊藤伊兵卫的《花坛地锦抄》记载了垂枝桃、帚桃、寿星桃、碧桃[5]；1636年碧桃从中国引入法国[6]，垂枝桃最早在欧洲被记载是1839年，由siebold从日本引进的[7]。目前观赏桃已经广泛分布于亚、非、欧、美、澳五大洲，具有丰富的种质资源。
1998年胡东燕等在沪、杭地区桃花品种资源的调查中记载了37个品种，发现杭州地区有桃花品种21个，上海地区有桃花品种15个[8]。 2007年何浩等在合肥地区观赏桃花品种资源调查记载了17个品[9]。2009年王燕等在对桃花源桃花品种资源及其特殊种质调查中记载桃花品种25个，其中4个品种系首次报道[10]。2009年顾振华等在常德地区桃花品种资源调查记载了41个品种，其中的“桃源寿星”为首次报道[11]。据不完全统计，全国桃花品种数报道达92个，其中直枝桃53个、垂枝桃15个、寿星桃18个、帚形桃6个。
20世纪20-30年代，桃育种工作最早开始欧美国家。美国自1899-1940年间，从中国采集桃，引进碧桃品种、垂枝桃、粉寿、红寿，并利用重瓣红垂枝育成1个品种[12]；1946年美国clarke苗圃育出4个由寿星桃与果桃杂交观花食用的观赏桃新品种[13]；1993年moore 选育出由油桃与寿星桃杂交的品质好、果实小的寿星桃[14]。2000及2001年wemer从帚桃与油桃杂交f2代实生苗种选出4个帚形桃，其中2个为紫叶型[15-16]。
碧桃在欧洲栽植了300多年[17]，但很少有观赏桃新品种选育的报道。在过去30多年里，日本桃花种质创新取得了成功，先后育成了具有较高观赏价值的紫叶寿星桃[18]；1985年吉田雅夫从常规粉色菊花桃的芽变中选育出红色的菊花桃[19]；一系列帚形桃品种先后在日本育成。日本从20世纪80年代开始利用古老的帚桃为亲本培育出照手红、照手白、照手桃、照手姬。
20世纪50年代后期，我国才开始桃的杂交育种研究工作，且主要应用于鲜食桃育种，观赏桃的育种始于20世纪70年代。北京市农林科学院利用寿星桃、白凤和早红2号油桃为原始亲本，筛选出了一批较理想的优系[20]。中国农业科学院郑州果树研究所利用白凤与红寿星的杂交后代2—7自交，育成了观赏桃新品种“满天红”[21]；利用迎春为母本、白花山碧桃为父本培育成开花早、需冷量低、观赏桃品种探春[22]；随后培育出需冷量在400h以下的迎春、报春和惜春，以及红色菊花桃[23]。江苏省农业科学研究院园艺研究所以rutgers redleaf、白寿等为亲本材料，选育出红叶、粉花、重瓣的观赏桃“红粉佳人”。
1.3桃文化博大精深
在中国古代文化中，桃文化博大精深、源远流长，是中华5000年灿烂文化中的一朵奇葩。不仅有《周南·桃天》“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人”象征家庭人丁兴旺与祥和的诗句，还有出自李白的“犬吠水声中，桃花带露浓“、白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、杜甫的”桃花一簇开无主，可爱深红映浅红“等用桃花赞美春天的诗句。现在，北京、成都、常德等许多城市举行盛大的桃花节，使人们置身于视觉审美与文化熏陶中。
桃，其木、花、果各自具有不同的喻意，是吉祥、长寿及青春美好的化身。 中国人对桃的偏爱源远流长，桃在中国多被赋予美好的意义。从桃文化与复活神话和门神神话的关系来解析桃文化的底蕴，即可看出桃文化是中华民族灿烂文化传承和发展的历史见证。
2.观赏桃在园林中的应用
2.1建立观赏桃主题公园
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷，……”，一首陶渊明的《桃花源记》赋予了桃花美妙而又神话般的色彩，全国以桃花为主题的公园的很多，其中尤以湖南桃源县的桃花源最为著名。桃花源景区有观赏桃品种37个，其中有北京紫、桃源寿星、朱粉垂枝、五宝等优良的观赏桃品种。北京植物园也收集了很多著名的观赏桃品种，如照手白、黄金美丽、白花山碧等。在重点建设此类大的公园或者景区时，也可以在城市绿地、公园、休闲场所、道路绿化等园林工程中使用观赏桃。因为像桃花源、北京植物园这样的景区、大多距离城区较远，市民参观的机会较少，尤其是花期有限，无行中出造成了资源的浪费。市城区应增加以观赏桃为主题的公园或公共绿地，既可以满足人们的爱美需求，又可以增加城市绿化面积。 2.2观赏桃美化市容
观赏桃花色艳丽，是春季不可缺少的观花植物，宜群植于山坡、溪畔、坞边，也可植于庭前、路侧等处，常与柳树间植，以形成 “桃红柳绿”的效果。树体开张、易于成花、花色艳丽的品种都可用来作为园林绿化的树种，比如菊花桃、洒红、满天红、虹雨垂枝等。
在城市园林绿化中，可以将观赏桃用做行道树、隔离带配景树，亦可培植花坛、树篱，这样既可增加城市园林绿化树种的多样性，又可提高市民的文化欣赏的品位，尤其可以突出主题，和谐中更显出桃花的妩媚娇艳，这一搭配成为园林中重要的春季景观，并已形成我国传统的造园手法。
2.3观赏桃盆栽、盆景制作
观赏桃成花容易，且有矮化和垂枝等特色种类，非常适宜盆栽、盆景制作或作切花瓶插观赏。品种可选择矮化桃、垂枝桃，或花瓣大而艳的重瓣品种，如红寿星、鸳鸯垂枝、洒红花桃或黄金美丽等。观赏桃盆栽可以调控花期，延长观赏时间，满足节日需求。
2.4观赏桃切花、插花生产
我国自古就有插桃花的优良传统。近年，切枝催花技术也广为应用。桃花的切枝催花可以结合冬季修剪进行，将废物变成美化居室的鲜花。
3.分析与展望
3.1收集资源，引进优良品种
收集、保存、鉴定和评价种质资源是育种工作的基础。我国观赏桃品种选育时间不长，进行特异种质资源的保存尤其重要。我国观赏桃种质资源尚未进行系统、全面的调查研究，目前仅湖南、湖北、北京、上海、浙江、山东等地有观赏桃资源的调查研究的报道，同时应加强国际合作，分享国外在观赏桃新品种选育方面的成果，加速我国观赏桃种质资源创新的进程。
3.2种质创新研究中应用分子标记
观赏桃通过了长期的人工栽培和自然选择，其遗传背景复杂，来源不清楚。分子标记技术可以为观赏桃的起源、亲缘关系、遗传多样性研究、品种分类鉴定提供可靠的依据。
3.3开展生物技术育种
杂交育种是观赏桃品种改良的育种方法中应用最多、最广泛和最有效的方法。尽管杂交育种为我们积累了一些观赏桃品种，但杂交育种实现育种目标时间长，随机性较大；并且容易造成结实状况较差，应加快引进和利用细胞工程、基因工程等生物技术，对观赏桃品种改良及种质创新具有深远意义。
3.4挖掘桃文化的内涵
桃在中国古文化中有着特殊的意义，具有不同的喻意和象征，是吉祥、长寿及青春美好的化身。说起桃，人们不但会想到桃木的虬曲、桃花的美丽、桃子的美味，还会联想起鬼怪、春联、祝寿、世外仙境甚至孙悟空、林黛玉，故而桃在中国几千年博大精深的民族文化中
，形成了独树一帜的“桃文化”。
3.5观赏桃在园林、盆栽中前景广阔
随着人们生活水平的不断提高，对大自然产生更加浓厚的兴趣，对田园风光，通幽曲径，农家小院，主题公园，非常向往，希望能够体验到农家的休闲乐趣以及跟大自然亲密接触，因此，观光桃园的建立具有广阔的市场。人们生活品位和文化素养不断提高，家庭对盆栽需求市场不断扩大，观赏桃盆栽能够使家居环境增添绿色气息，增添生机活力，增添喜庆气氛。
参考文献：
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作者简介：
良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，要达到这个目标则需要用纪律约束和规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事。
一、 安全教育 放在首位
1、开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就向全校学生提出要求，并召开了反邪教教育、法制教育、禁毒教育等主题班会，在潜移默化的教育收到了较好的效果。
2、开展安全督查，树立安全意识
安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间督查，在楼梯处疏导，在放学时整队。
3、开展抗震自救逃生演练活动
根据教育局和农场通知精神，我校于4月2日下午对全体师生员工进行抗震自救逃生演练，并请消防队员有关火灾逃生的讲座。
演练前，由政教处制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。
2日下午3点整，学校拉响警报，开始演练。学生都能自觉成队快速撤到操场，报数给总指挥，经清点，无一人摔倒、受伤。演练后，又举行了一小时的火灾逃生讲座。本次活动的开展，对学生进行防震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
二、完善各项规章制度，切实抓好团队的基础教育建设
1、抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气。每周都有班级认真准备好演讲内容，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、抓养成教育，坚持不懈 。监督岗、值周师生对纪律、卫生的检查、监督，及时总结并发放流动红旗，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。
3、加强班主任的队伍建设。我校团队队组织将始终不渝地抓好班主任的配备、选拔、培训工作，落实班主任的有关政策，为班主任的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开班主任会议，组织学习研究工作，提高班主任管理班级的工作水平。
三、强化团队思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、中、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正团员、队员不规范言行。本学期一开学，我们就从升旗仪式的排队、站姿做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，并有计划、有步骤地对他们进行《守则》与《规范》的宣传，为保证养成教育的实效性。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对团员、队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用妇女节、植树节、清明节、端午节、六一儿童节等有利契机，通过举行团队活动、国旗下的讲话、新队员入队仪式等形式生动的活动，在团员、队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、以文明礼仪教育为切入口，在小学部深入开展星级少年评比活动。“争卡”活动继续得到加强。在大队部的指导下，目前所有的中队都已开展了“争卡”活动。，除学校的红、绿卡外，各中队还结合自身实际，分别设立了各自的特色卡。全员争卡，全员进步。星卡制度目的是教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。
4、组织学雷锋上街便民活动，掀起学习雷锋新风尚。充分发挥团委主阵地作用，引导团员青年深刻理解和认识雷锋精神的实质和感动心灵的力量，强调日常规范，从身边做起，从小事做起，厚积薄发，不断提高学生的思想政治素质和思想道德水平；引导广大青年学生增强政治责任感和光荣感，并通过手抄报和校园广播进行广泛宣传。
5、为加强学生的身体素质，结合“阳光体育”活动，政教处，和学校体育组相互配合，做好第三套广播体操的推广工作。在五一举行了校广播体操比赛；在五月中旬迎接学区广播操比赛，并在五月底把广播操的光盘送到县里参加评比，全面展示了我校广大学生的体育素质。
四、创设活动载体 大力开展活动
1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活动期间，我校通过各种形式，深入开展以“校园安全伴我行”为主题的安全教育活动，强化师生的安全意识，维护校园的安全与稳定。根据学生的情况，利用班会在全校掀起学习《中小学生应知应会50条》活动，还开展了安全知识竞赛等形式多样的活动，宣传与安全意识有关的法律法规，从而提高学生自我保护和防范能力。通过班会的形式，由班主任宣传火、水的危险性及防范措施。告诫学生清明节将至，上山祭祖时，不得在森林山地地带燃放烟花爆竹、烧纸钱。结合其它学校以前发生的溺水事件，对学生进行防溺水的安全教育。
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2、让每位学生都体会到母爱的伟大，懂得回报亲情，丰富学生的生活和情感，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情感。少先队配合政教处在第四周举行了“感恩的心，感谢有你”为主题的 “三八”妇女节情感体验大放送活动。每个班级都开展了形式各异的活动。一、二、三年级的小朋友在老师的带领下举行了“这就是我的妈妈”一分钟夸夸妈妈活动，四至六年级的同学开展给妈妈写一封信，写一首小诗活动。通过在家里开展“以给妈妈过节日”为题目，在3月8日那天紧紧拥抱妈妈，在妈妈耳边说一句最贴心的话，并给她捶捶背七至九年级的学生以诗歌等形式表达对妈妈的爱……感受妈妈的无私奉献，传达对她的养育之恩的感谢。特别是四（1）班，师生携手，用饱含深情的笔写下了一首首赞美妈妈的诗歌。
3、为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，大队委组织了“争做爱绿护绿的小卫士”植树节活动，以班级为单位，围绕“爱绿护绿”进行树知识讲座，给校园的树木、花草浇浇水。3月12日早上，大队辅导员邱爱素老师带领各班的安全小卫士来到白水岩庵山植树。此次开展的植树节活动，加深了全校师生的环保意识。大家积极行动起来，为了保护地球母亲，为了美化钱仓贡献自己的力量。
4、在清明节即将到来之际，我校积极制定了“清明时节祭英烈”活动方案，以 “缅怀革命先烈”为教育主题，并结合学校实际，以学生会、大队部为依托，开展了一系列教育活动，收到了良好的成效。3月22日，大队委干部、学生会成员在团队的组织下，冒着纷飞的细雨，来到平阳山门中国工农红军挺进师纪念圆，开展了以“继承先烈遗志”为主题的祭奠英灵扫墓活动。大队委、学生会还向全体老师和同学们倡议：网上祭英魂，牢记民族历史，明确时代责任，共铸中华精神。全体同学、老师以网上献花、在网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹的形式弘扬中华民族精神。3月31日下午，各班利用班队会时间，以“清明忆先烈”为主题，开展意义深刻主题教育活动。各班以讲故事、朗诵诗歌、演唱革命歌曲等形式，表达了同学们对烈士的敬仰之情，从内心深出明白学英烈要从身边小事做起，爱护好校园的环境卫生，就是对烈士最好的回报。
5、艺术节、读书节活动里，政教处做好讲故事比赛、作文现场赛工作，并辅导陈思思、叶蒙祥、陈宗益等参加县里读书节活动。
6、五月份开展了以“让绿色永恒”为主题的节约资源活动。通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“让绿色永恒”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。各班级组织学生以节约资源“四个一”为主题的班会活动；并举行了剪报、手抄报比赛；各班级还设置了节约班长，督促同学养成节水、节电的好习惯，组织大家交流节约信息，开展节约活动等。发动学生开展资源节约监督活动，对身边的浪费资源现象进行及时举报和纠正，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气。还让孩子们“小手牵大手”，把节约意识带入家庭，带入社区。
7、从这学期开始，政教处和体育组配合，力抓学生的新操学习。从制定广播操比赛的方案入手到比赛程序，从校比赛到学区比赛，再到县的比赛，现在已圆满结束。
8、举行了庆“六一”祖国发展我成长合唱比赛。为了丰富学生的校园文化生活，活跃学生身心，陶冶学生的情操，培养学生的动手动脑的能力，推动素质教育的全面发展，在学校政教处、团委、大队部的精心准备和策划下，进行了学校首届合唱比赛，让全体学生度过了一个快乐而有意义的儿童节。
9、结合学校德育主题，开展“弘扬民族精神”系列活动。
少年儿童思想道德教育是公民道德建设的基础，我们认真开展了各种主题活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
3月5日，我校政教处组织全校师生做一件身边的好事，开展“学雷锋教育日”活动。
在“六·一”那天，校少先大队组织了低年级学生的入队仪式，25名学生加入了少先队组织，心里无比高兴。通过此项活动，让新队员了解了红领巾的来历，知道敬队礼的含义，使他们受到了一次生动的队知识教育。
“六·一”儿童节,政教处制定了一系列活动方案，并有组织地开展了“祖国发展我成长”合唱比赛。通过比赛，学生更加热爱祖国，热爱家乡，热爱学校。
进一步规范入团程序，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。这样，通过坚持不懈的学政治理论、参加富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
关键词:课外活动 生活 阅读 积累
课外活动是作文教学的有机组成部分。问题是开展什么样的课外活动才能提高学生对生活、对客观世界的认识,使课堂教学和课外活动有机结合起来,达到解决学生不知道“写什么”的目的。以下两种形式的课外活动有助于达到这个目的:
一、校外课外活动
校外课外活动的天地是极广阔的,教师要注意引导学生广泛接触社会生活,把社会生活引进课堂。形式可以多样灵活,有全校性的、有班级的、有小组的,也可以有个人的。让学生开阔眼界,接触社会,熟悉生活,了解自然,认识新事物、新现象。通过接触实际提高观察、分析、思考问题的能力,从而使课堂教学得到升华。活动内容:①参观、考察。包括工厂、农村、工程、科研项目、新产品、新技术,增长见识;还可以使学生受社会主义现实教育,热爱祖国,树立远大理想,明确学习目的,增强学习动力。②逛市场。了解贸易集散地在流通领域的地位怎样,增强文学作品中贸易市场的感观认识。③欣赏自然、名胜。奇妙无比的大自然、历史文物,是学生获取有关气象、生物、矿藏等自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。④系统地观察某种生物的生态变化过程,收集昆虫、植物标本。如饲养小蝌蚪、养蚕、养鸟等,增长知识。⑤与名人通讯,和作家座谈,向重要会议献词,从小树立远大志向。⑥参加市区少年宫举办的各种培训班,参加社会团体发起的各种竞赛活动,发展学生的个性特长。⑦文明礼貌、卫生宣传、慰问军烈属、学雷锋活动,从小培养为人民服务的思想。⑧节、假日邀请家长参加学校活动,增进学校、老师、家长、学生之间的交流,使父母更理解孩子,孩子体谅父母,沟通两代人的感情,提高教育效果。⑨“家庭小天地”,学生在家里应有自己的小天地、活动内容,有自己的兴趣,或养殖、种植,或做小制作等等,培养自我动手的能力。
二、校内课外活动
1.阅读。大量的事实证明,阅读是增长知识的有效办法之一。在课外阅读方法上,可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读,由学生根据自己的兴趣、爱好,自由地选择阅读作品,教师一般不加限制,但要讲清目的和要求,一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读,由教师根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词,要求学生在阅读中摘抄妙文佳句,多作一些笔记和卡片,这对增强学生的词汇量,激发思维,丰富语言,大有好处。
2.练笔。练笔是提高学生写作水平的重要途径,只学理论不实践,无法达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合,这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力,除了强化课堂计划内定性作文(教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文)外,还必须抓好学生的课外练笔,提倡写随意文,其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地,让他们写自己的话,写实在的话,见什么写什么,干什么写什么,读什么写什么,想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求,便于教师全面总结,可起到督促检查作用。
3.办报。这里包括学生的手抄报、学校和班级办的油印小报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用,能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力,发展学生的智力,训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报,教师要从内容到形式等诸多方面给以具体指导。要注意循序渐进,力求从易到难,从简到繁,从低要求到高要求。
4.班会。叶圣陶先生认为“说话训练”是激励学生“产生与发表的总枢纽”,教师只有抓住了这个“总枢纽”,才能有效地带动作文教学的各个环节。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外,还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式,不但使学生主动“说”,而且组织能力方面也得到很好的锻炼。
5.听报告,举办讲座,收看有意义的影视节目。学校、年级、班级应根据实际有计划地经常性地组织些专题性的讲座,内容可以结合年级的课文作必要的拓宽和加深。还可以请英雄或者模范讲事迹,对学生进行革命传统及爱国主义等方面教育。“红旗下的讲话”、“开学典礼”和“休学仪式”,语文教师也要当作语文课外活动来抓,提出明确要求。现在家庭电视机很普及,为学生接受外界信息提供了方便的条件,教师积极引导,有选择地观看一些有益的影视节目,如新闻联播、焦点访谈等,让学生关心国内外大事,掌握国情国策,课堂内开展评论,发表看法。
一、生活中体验
生活是学生写作的源泉，是学生作文取之不尽、用之不竭的万花筒。教育家叶圣陶说过：“写作的根源在于自身的生活，脱离了生活，写作就无从说起。”在教育教学中，教师要引导学生融入社会，观察生活，关注生活中的一些细节，加强体验。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。让作文教学回归到生活中去，倡导学生多观察、体验、思考生活，从生活实践中提炼出写作素材，赋予写作教学以生活的气息、生命的灵动，折射出五彩缤纷的动人画面。
养成仔细观察的习惯。引导学生关注生活，练就一双善于发现的慧眼。关心国家大事，民风民俗，留心身边发生的小事，亲人的言行举止，老师的音容笑貌，同学不拘一格的发言等等。及时做好梳理，并把震撼自己心灵的素材及时进行简单的记录，巩固观察的收获。良好习惯的养成并不是一朝一夕形成的，需要教师长期反复的引导与训练。
开展丰富多彩的活动。教师应抓住教育教学的契机，定期组织一些精彩纷呈的实践活动，让学生体验真生活、抒发真感情。比如，植树节到了，带着学生走出校园，亲近自然，号召大家动手栽树；采访身边的企业家，报道他们的先进事迹；利用节假日时间，为父母或者邻居做些力所能及的事情，感恩父母，报效社会……学生在活动中经受洗礼与磨练，品尝到酸甜苦辣，迸发了创作的火花，激发了写作的兴趣。生机勃勃的活动犹如平淡的学习生活中的朵朵涟漪，学生备感新奇、有趣，然后写作必然有话可说，情真意切。
二、阅读中积累
荀子在《劝学》中提到：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”积累是写作的基石，语言是作文的建筑材料。没有语言上丰富的积累与修养，再好的素材也是虚无缥缈的。鲁迅先生说过：“读书如同蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出蜜来。”阅读过程是学生探索、吸纳、提升的循环往复的过程。教师应鼓励学生多读书、读好书。在阅读中，学习如何准确生动地表情达意，积累遣词造句的技巧，增长智慧，开阔眼界，陶冶情操。
结合阅读教材，渗透作文教学。苏教版教材中许多文章文质兼美，是学生学习写作的范例。教师应合理整合教学资源，将写作与阅读相融合，读中学写，以写促读，读写结合。例如教学朱自清的《春》时，引导学生积累精彩的词语和段落，学习用准确、生动、传神的语言，表现春天的各种景象，体会作者构思的精巧。让学生模仿写一写《秋天的校园》。教学鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，重点品读“雪地捕鸟”的细节，鼓励学生模仿写一写自己的童年趣事。把抽象的写作技巧穿插于阅读教学中，学生主动构建，易于模仿，立竿见影。
“读书破万卷，下笔如有神。”学生只有广泛地涉猎，才能博古通今，聚沙成塔。学生的写作水平的提升来自于大量的课外阅读与思考，来自于不断的文化积淀。因此，语文教师应有组织有计划地开展读书活动，让学生在读书中迁移、融会贯通。教师可以根据学生实际情况，向学生推荐一些必读书目和选读书目，鼓励多站在巨人的肩膀上，读一读名家名著。倡导学生写一写读书笔记，抄一抄阅读卡片。举行读书汇报会，把个人的读书心得与收获在班级内交流，与大家分享。
三、讲评中拓展
语文课程标准在评价建议中指出：“评价的目的是为了有效地促进学生的发展。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。要综合采用多种评价方式。”作文的批改与讲评是作文教学的重要环节，是作文指导的补充与延伸。对于教师来说，可以发现自己在命题设计、辅导写作等环节上的不足，以便今后的改进、提高。另一个方面，学生也能获得反馈的信息，及时认识并矫正自己在选材、立意等方面的偏差。
一、策划书名称
写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。
二、活动背景、目的与意义
活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上；活动目的即活动举办要达到什么样的一个目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化；活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。
三、活动时间与地点
该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。
四、活动开展形式
协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。
五、活动内容
活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。
六、活动开展
作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：
㈠活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；
㈡活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；
注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
㈢活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）；
注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。
七、活动经费预算
经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。
八、活动安全
对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。
附：注意事项
1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。
2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。
3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。
4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。
社团活动策划书（一）
一、活动背景：
经过一年的实践，种植园的开办已经有了基本的雏形和不小的收获。本学期社团将会秉承过去的优点——活动贴近学生生活，重视学生的亲身体验。在此基础上，会增强活动的可操作性和技能性，使学生从“做中学”。
二、活动目的：
过程与方法：
利用对比实验能对一个主题内容进行一段时间内的深入探究
通过社团各种活动，使学生勤于思考，乐于动手，让他们在亲身感受中收获经验，提升能力。
知识与技能：
对本学期种植的植物有较深的认识
知道植物的分类方法
理解有关植物光合作用的内容
情感态度价值观：
保护学生的好奇心和兴趣，鼓励他们提出自己的问题并发展自己的想法
在活动过程中，使得学生乐意与他人分享和讨论自己的观点
三、活动对象：
四~年级的学生（要求:喜爱植物，动手能力强，做事有恒心）
四、活动要求
1、组织学生按时参加活动。
2、每周三下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达科学室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在科学室大声喧哗，不准做与社团活动内容无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护科学教室内的设施和工具。
6、实验过程中，社团成员严格按照教师要求动手操作。
五、活动时间：每周三下午4：00~5：00
六、活动内容安排：
月份
教学内容
九月份
1、收集有关吊兰这种植物的资料
2、无土栽培系列1——水养吊兰生长条件的研究
十月份
1、简易实验报告的撰写
2、叶片留影
十一月份
1、简介植物的分类方法
2、自制叶子分类标本
十二月份
有趣的含羞草
一月份
1、收集风信子的资料
2、无土栽培系列2——风信子的养护与栽培简介
二月份（寒假）
（实践）风信子的栽培与养护
“植物兴趣社团”活动总计划
执笔人：陈文琳
指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校的办学理念，培育学生的个性特长。学校将开展内容丰富、形式多样的社团活动。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长，全面提高学生的综合素质，使其能成为全面发展的一代新人。
活动目的：
为了让学生了解动植物，会养护动植物，学校开办 “植物兴趣社团”，给更多学有余力的、对动植物感兴趣的、热爱环保的学生创设一个自我发展的平台。活动分为两个阶段，第一阶段是植物园。
1、让学生亲手种植植物，体会种植物的乐趣，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。
2、在活动的过程中大家一起种植植物，共同探讨，培养学生团结合作的能力。
3、养护植物，这是一个长期的过程，可以培养学生细心观察，坚持记录的好习惯，在养护的过程中体会到养护的艰辛与成功的喜悦。
4、每天安排3名孩子照看植物，培养孩子的责任意识，只有自己亲身经历才会学有所得，感触更深。
5、通过一阶段的养护植物，和深入的了解植物方面的知识，学生能够体会到植物与我们的生活息息相关，学会爱护植物，自觉形成环保意识。
活动目标：
知识目标：知道常见植物：吊兰、虎皮兰、仙人球、月季、以及些蔬菜的种植和养殖的方法。
了解一些常见植物的种类与形态
了解植物在我们生活中的作用。
技能目标：能制作树叶标本和叶脉书签
会向爸爸妈妈介绍一些常见的植物名称及叶子的形态。
会合作，交流，
会写观察日记，养成坚持记录的好习惯。
情感目标：意识到植物在我们生活中的作用是巨大的，从而学会爱护植物，热爱环保。
活动时间：20**年9月—20**年1月
活动地点: 科学一室
活动人员： 4~5年级学生
活动内容：
时间 活动主题
9月份 除园地杂草，把杂草晒干。
测土地的PH值
每人从家里带一盆植物过来，自我养护。
收集植物的种子，供明年开春时候种植
10月份 开展“我做植物小主人”的活动
查阅有关植物的种植条件，精心培育自己种植的植物。
每周写观察记录及心得。
教授有关植物学的知识。
收集植物种子。
11月份 继续开展“我做植物小主人”的活动
学着制作叶脉书签。
开展“我给植物树标志”活动，初步认识学校的大型植物，给他们制牌（1）
了解常见植物在我们生活中的作用，收集资料、交流。（1）
收集植物的种子。
12月份 “我做植物小主人”的活动
“我给植物树标志”给一些校园常见的植物制牌（2）
了解常见植物在我们生活中的作用，收集资料、交流（2）
教授制作树叶标本的方法
收集植物的种子。
1月份 “我是植物小专家”活动
通过几个月的教授，学生学到了些关于植物的知识，可以以学生喜欢的形式表现出来：观察日记、树叶标本制画、手抄报、叶脉书签等等（内容要丰富、突出主题）
开展“我把植物带回家”的活动，把植物送到教室，给教室也增添一抹绿，到学期结束的时候，由一名学生带回家养，比一比，谁养的植物最好。
期末活动总结（教师和学生）
备注：1、考虑到天气及环境的变化，各种活动会穿行，在种植的过程中会穿插一些关于植物的知识的课堂教学，园地实践教学，丰富学生的感性认识，获得深切的体验，产生积极的情感，培养学生把课内知识运用到课外，解决实际问题的能力。
2、会请专业人士给予指导，向学生传授有关植物种植方面的知识。
3、必要时会带孩子们去公园认识植物。
社团活动策划书（二）
一、活动项目
湖北第二师范学院武当太极“舞动青春”“舞动梦想”大型交流会。
二、活动意义
通过这次交流活动
1、让同学们更加了解太极博大精深
2、让同学们知道太极不是只有老年人能练，我们人年轻也一样可以
3、增加我们武当太极协会成员的舞台精炼
三、活动前期准备
武当太极应该在这一段日子加紧练习方正，有宣传部进行宣传，外联部进行拉赞助，还邀请新闻中心对我们此次活动进行摄像工作
四、活动内容
将组织成员分成若干小组，每组选派一名负责人，进行场地布置，音响布置，
五、活动安排
1、日期：**年11月30日
2、地点：西区蓝球场
3、时间：6：00
一、以游戏为特色的日本幼儿田教育
世界上第一所幼儿园是德国学前教育家福禄贝尔旱在19世纪柏年代创办的。之所以龠名“幼儿团”寓意着它是儿童的乐园，办即幸福童年的标志。儿童如砷植物花朵。在花圈中快乐成长。在日本，我们感到幼儿团是真正名副其宴的儿童乐圊．菝予们可以尽情游戏和事受游戏的快乐。曾经有意无意地也听到“日本是孩子的天堂”的说法，或许就是从这个意义上而育的。日本幼儿园重视开展游戏，以辩戏为基本话动早已不是一种口号．而是实在的孩子的生恬方式，这在各个幼儿园都是极普遍的，成为了日本幼儿园教育的特色，具体可以从以下几点得到体现：
1．幼儿在同生活从游戏开始，一日中游戏时间充分。
幼儿在园的生括是从游戏开始，特别是从自由游戏开始的。日本幼儿园、保育园的一日生活安排．人园时问大多为上午8：00一8：30(或9：00)，幼儿自人团至lO：00或lO：30均为自由话动、游戏．可以在童内或户外玩。天气好时．幼儿一般都选择户外游戏。日本幼儿园、保育嗣的教育活动有两大组织形式，即集体活动与自由活动，幼儿自由游戏与集体活动(包括生活环节)的时问之比一般为3：I。以半日教育为主的幼儿园的孩子，每天在园大约有3个小时可以在大自然中进行自发自主的游戏，尽情玩耍。保育团实施全日教育，孩子的游戏时间更长。集体活动也是以游戏为主：如，唱歌、音乐律动以及绘两、手工制作辱。集体教育的一种重要形式是所谓“行事”活动，这是取材于社会生括或幼儿园生恬的重要事件的综合主题活动，如。七夕”、“风筝”等，通常也是密切结合幼儿生活般验．使之得到充分情感体验的辩戏。总之，无论是去幼儿嗣，还是保育嗣，所看到的多半都是菝于们在游戏的情景。日本幼儿园中正规的教师组织的知识性教学极少见。
2．游戏环境材辩简易、朴实、自然，有利于激发孩子的兴趣和便于操作，创造性地运用。
日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树荫，有的就掩映在小树林、草丛中。室内材料玩具购买的现戚玩具有限，且大多根简单．如，拼板、积木、绒毛玩具、折纸材料等；户外材料设施则较为多样，有大型运动器械，如秋千、单杠、滑梯、攀登架、跳马、爬网、平衡木、联合运动器械等。小型运动材料有球、圈、绳渺袋。传统玩具如陀螺等常能见到。沙箱、沙池及玩水设施的设置很普遍。这类活动幼儿最为感兴趣，利用率极高。有的圆甚至把整个院落作为一个大沙场供幼儿挖土装车，用沙造型。在这里，自然物及废旧材料得到极为充分的利用，给人留下深刻印象。在幼儿园常常可以见到大量非专门化材料，如纸板箱、废纸盒做成的摇马、娃娃家小房子等，为幼儿开展游戏创造条件。通常，各班均备有纸头、绳头、布头、术块下脚料、塑瓶盒等废J日物箱。很多玩具都是幼儿自制的。如用废报纸染色折帽子，小班儿童也尝试自制玩具。幼儿园注重为儿童提供在自然中游戏的条件。材料设簏常常是依自然环境设置，如在数上系绳、打结、架绳梯、绳网，或是在两树之闻架秋千，供幼儿攀爬、荡悠。有的依大树干造～小术屋．幼儿可以爬上去在树当腰玩他们喜欢的游戏。有的园依地势高低不同而设跳台，或是在场地上特意堆起小山坡让幼儿进行登、精、钻、爬等活动，获得多种体验。总起来看．日本幼儿园提供的游戏环境与材料具有简易、朴实、自然的特点．使人有亲切平实之感，更重要的是它有利于激发幼儿兴趣，便于其操作和活动，创造性地运用。
3．括动类型多样，注重让幼儿在户外进行运动性游戏和接触自然的活动。
日本幼儿园特别注重引导幼儿在自然中进行活动性游戏和进行密切接触自然的游戏。具体来说：活动性游疑开展充分。孩子可以在场地上跑动、履脚踏车、玩大运动器械、爬竿、拔梯等．充分运动身体，体验惊险，感受克服困难后的愉悦和对自已能力的自信。幼儿充分运动．因而身体健壮，有较强体力和活动能力。在五之神幼儿园，一个五、六岁的小女孩拉着我的手在同内参观，井示范各种器械的玩法，她曾手脚变替迅速爬上一约三层楼高的高竿。各国均有抄池，幼儿可玩沙池抄筑的工事，掌小桶装水倒进抄筑的工事，有的玩得兴起，甚至了屁股跳进沙池泥水中玩耍。到了夏天．通常幼儿每天可在水池中游溶、戏水，获取水中活动的感受。幼儿可以开展接触自然的活动，如在草丛中找寻昆虫．他们三三两两提着小笼在草丛中寻找、捕捉、观察这些小生灵的不同形态、习性，关注他们的生存状况。饲养与种植活动开展得比较普遍。幼儿固通常有自己的种植园地并饲养羊、马、狗、鸡等小动物。幼儿直接参加种植与饲养不仅可认识观察．更重要的是通过关心照料动植物学习完成工作任务，培养责任意识和对自然界事物热爱的情感。小动物死了，幼儿设祭台表达怜惜之情。孩子们在与动植物的密切接触中．可以体验到生与死，感受生命的历程。再有各园普遍重视开展远足恬动。这是引导幼儿走向自然的综台话动，儿童步行一次长达4公里．并在山涧中戏水，过集体生活。鬼的游戏等民间传统活动为幼儿园游戏的重要组成部分。日本幼儿同常开展鬼的游戏，如玩碰鬼、冰鬼、高山鬼的游戏，又如玩“鬼和太鸟的故事”，使幼儿经历黑暗、冒险，进行竞争与台作，体验恐惧与成功。各种在我国早巳失传的民间游戏如放飞竹晴蜒、抽陀螺等让人产生久违的亲切感。还值得一提的是幼儿园的音乐律动活动。幼儿随音乐傲大运动量的身体活动．不仅感受音乐的旋律与节奏，同时增强各种活动能力，能协调平衡和做出灵活反应。
4．游戏中幼儿自主自由，救师积极参与共享游戏快乐。
游戏中幼儿自主自由。活动类型不是由教师硬性安排的，而是由幼儿自己选择的：玩什么，怎么玩均由他们自己做主。幼儿在游戏中元拘无柬，尽情玩耍。教师也与班上孩子们一起玩。如教师与燕子们一起做泥饽饽，或是与孩子们一起挖沙，修抄筑工事等，或是一起玩荡船及打水仗、提人等。我曾见到一位中年男教师与小班孩子一起玩娃娃家，给玩具娃娃做饭喂饭等。园长也常常与幼儿在一起，关注参与他们的活动。教师始终是一名游戏的参加者。我所务观的这些圊中，来见到教师站在一旁旁观，或做其他无关事情的现象。教师积极参与活动，有时建议指导，有时给予一定帮助，但更多的对候是作为幼儿中的一员，师生之间较少距离感。教师作为幼儿的游戏伙伴或大朋友．以自己饱满的情绪感染影响幼儿．并对幼儿裹达支持赞许的态度，可增强师生情感联系{教师选种平等身份而非居高档下的关系还有助予幼儿在活动中学习自己做主，自创玩法等，因而游戏中较少见到依较教师的行为。教师通常不对幼儿提出强制性要球．而是与之一起括动，行为示范和引导感染之。如在音乐律动活动中，常常可以看列教师会像孩子一样四脚着地爬行并与之一样开心的喊叫，虽然满手是灰是泥，但船共享游耽的欢乐。在一所幼儿园我们还看到教师与儿童一起玩抄挖河道，注求。玩得兴起．幼儿跳入泥水中，教师也助必帮其脱衣，并往其身上泼水等。我感到在这里，教师的作用就是千方百计让儿童玩得高兴。自由活动中，一般班级羿限不明显。教师较为放手．提供了一种宽松开放的环境。每个幼儿可以做他喜欢馓的事情，不同年龄、班级的幼儿也可相互学习、影响。当然在游戏中．教师并非完全放任，而是要做到心中有数。教师要注意幼儿和谁玩。在哪儿玩，玩什么，玩得如何等，并依平时对每个儿童活动特点的观察了解，采取相应措施。如对能力差的或有特殊行为的(自闭症)，教师或是使其他幼儿带着玩，或是与之一起玩，随时提供帮助。指导技能等。
二、日本幼儿教育带给我们的启示与思考
日本幼教实践，特别是幼儿固中游戏的开展，体现出一定的教育观念，对中国幼教实践带来启示：
1．关于教育的出发点和归宿。
日本幼敦实践注重使幼儿通过活动获得情感体验，注重运动性游戏对儿童的意义，强调人格、身心整体发展。七十年代以来，随着a本经济起飞，逐步逼入现代化进程，日本教育者能清醒认识并正视现代化都市化带来的负面影响：人与自然日盏远离，公寓化居住条件，电视进入家庭等，现代生活方式对儿童身心造戚不良影响，因而提出环境教育或自然教育思想，即在教育上有意识地对现代化带来的负面影响加以弥补，积极为儿童发展创造有利的环境、条件，使幼儿密切接触大自然，在大自然中尽情游戏，主动探索，发展智慧与情感。我国近年教育界也开展“幼儿园应教什么”的讨论，这是很有意义的，但夸实践中仍较重视知识教育，随经济水平提高，幼儿园物质设备投入加强了，相当多幼儿园配备了电脑以开发智力，却未能认真恿考是否适合于幼儿，有益于其身心整体发展。幼儿期是运动能力发展的关键期．同时幼儿作为身心发展的整体，运动能力的发展、身体京质的提高必然有益于其身心垒面和谐发展。对此我们仅在理论上加以承认，但实践中往往忽视．重智轻体，重学习轻游戏状况一直未能得到改变!近年北京市双一园验收结果表明，游戏未占重要地位和得封有效开疆，而仅限于依标准——教育行政部门对种类、数量规定的标准，提供物质材料，但如何用于活动．利用情况怎样来橹到关注。另外户外活动虽有时间保证，但幼儿活动情况如何，质量怎样则不甚了了，圄所大型器械运用不足为普遍现象。这里显然也有管理导向坷题。再有，近凡年北京市“感知统台训练”学校很有市场，其原因何在，应引起反思。日本幼教较注重以幼儿为主体，教育适台其自然天性。环境刨设材科提供及活动方式等均从有利于幼儿发展，其兴趣的激发和使儿童积极主动的活动等为出发点．如玩泥沙，叉惊险活动等可使幼儿体验。因而其幼儿教育较能体现生括教育的特点．贴近其生活经验，提供充分游戏机会，注重在自然的生活进程中对儿童施加教育和影响，使之获取大量直接感性经验，而非注重在室内进行正规知识教育。
2．在教育方式上是积极促进以活动促发展，还是消极防范?
日本幼儿园注重引导幼儿充分活动。在活动和游戏中培养能力，特别是运动能力、灵活反应力和太肌肉活动能力等。故教育上较为放手．但叉非完全放任，而是尊重信任之，同时结合安全教育动作技能训练，使之学习协调动作，自我防范，增强安全意识，从而以括动促发展。儿童运动能力发展了……自然就不出或少出事故。在游戏中，教师的作用更多地体现在为儿童创设支持性环境和心理气氛，而不是处处监督设防、管制、防范。臣本曲jL园教师多以伙伴身份出现，师生之间无距离感，教育指导以隐性间接方式为主，引导儿童在游戏和自然真实生活中学习．使之不知不觉，潜移默化地受到教育影响与感染，而不是硬性灌输、说教。这种教育者与儿童伙伴的双重身份，有利于形成和谐的师生关系，较好地实现教育效果。
3如何理解幼儿教育现代化。
关键词：电力营销 发展现状 问题 对策
新世纪，营销是企业发展的核心，在电力企业也发展中也不例外。然而就目前我国电力企业营销模式分析，其中还存在着营销方式单一、企业管理缺乏创新动力，进而造成了市场化进程低、营销管理水平不高等隐患。因此在电力企业工作中，要坚持以市场为中心、建立健全科学的营销体制，把经济市场的营销理念植入供电企业内部工作中，从而满足人们日益增长的用电量的需求，促进企业经济的快速发展。
一、我国电力营销现状
在当前的社会发展中，市场经济体制逐步完善，电力市场也发生了明显的转变。与此同时，现有电力经济体制中存在的各种问题不断暴露在人们眼前，成为影响企业经济效益与发展的关键。在计划体制经济下，我国电力企业一直保持一种垄断模式，在这种企业模式下，电力企业中存在的缺陷与问题较为明显，不但严重的影响着工作人员的积极性，同时也阻碍着跨省电力资源的利用。就目前的电力营销市场分析，其存在的主要现状有：
1、市场营销管理意识淡薄
在电力企业工作中，我们必须要高度重视电力营销的重要性。在现代化社会发展中，营销作为企业经济效益的衡量标准，也是电力企业的核心业务所在。在当前的电力企业工作中，我们必须要完全服从市场营销的发展要求，以营销方式的制定为基础来实现产品的销售，进而回收企业资金。但是由于在发展中电力产品销售困难、服务质量差、服务体系不健全、不科学，造成了电力销售的难度较大，同时也使得电力企业在市场竞争中一直处于劣势，进而造成了电力供应不均衡现象，在一些地区出现供过于求、电力产品销售不出，而在有些地区则存在着严重的供不应求，使得这些地区的电能还存在着严重的不足。因此我们在工作中必须要完成从生产管理到以市场主导为主的观念转变，实现市场营销管理的科学、合理，从而增加企业的经济效益。
2、营销管理机制与信息化不相适应
信息化是当前社会发展的必然趋势，其主要的特点在于快捷、方便、高效等准确性，同时其基本要求在于信息化处理标准高。而且由于目前的电力营销业务流程是一项信息化要求高、运行环节与程序复杂，且各种印象因素众多的环节，因此在当前的电力营销还存在着较多的不适应趋势。加之基础管理工作薄弱，现有用电客户的一些营业档案和基础资料不全，直接导致一些业务传票无法正常传递，有关信息也无法得到共享。
3、服务质量要求
市场经济的核心是客户至上，对电力企业来讲，为客户服务是电力企业员工的宗旨，要树立优质的服务是一种长期投资的思想，以优质满意的服务赢得市场竞争优势。《电力法》颁布实施后，用户对供用电双方的权力义务认识越来越清楚，加之电力市场的供需矛盾的转变，用户要求供电企业提供更多的优质的服务，同时对供电企业不规范的现象投诉增加，要求供电企业必须依法经营，规范优质服务，促进营销。
4、高素质营销人员缺乏
在电力营销管理上，整体队伍的素质较低。未来的供电企业在服务市场上赢得并捍卫自己的一席之地，意味着在多层面上与他人竞争。而电力营销人员不能完全正确的认识自己企业的生存状态和市场变化，将会给企业顾客群造成一定的损失。因此，必须把不断提高优质服务水平作为促进电力的市场营销的自觉行为，体现在整个生产经营的全过程和各个环节，使每一个电力营销人员都为企业的社会形象负责，真正树立全员营销的观点。
二、解决对策
1、转变服务观念， 树立企业良好形象
在社会主义经济体制的建立过程中，供电企业也出台了一些优质服务项目及服务承诺，但由于没有真正来自市场的压力，这些措施几乎都流于形式。供电企业必须适应市场经济及电力改革与发展新形势的需要，转变过去陈旧的服务观念，大力提倡“以客为尊”的服务理念，实现由“要我优质服务”到“我要优质服务”、“要我承诺”到“我要承诺”的转变，坚持以“人民电业为人民”为宗旨，坚持“客户第一、信誉第一、服务第一、质量第一”的工作方针，通过优质服务，巩固和开拓电力市场，树立供电企业良好的社会形象。
2、完善服务功能，提高服务质量，开创优质服务新水平
成立客户服务中心，开通客户服务电话并实现24小时不间断服务，通过电话录音及人工服务功能，解决客户各类咨询及报修。
建立电力营销信息系统，通过规范用电业务流程，简化工作程序，努力缩短用电报装到送电的时间，变被动受理为主动服务，变一次为跟踪服务，切实为客户用电提供方便。
根据《电力法》的有关规定加强电力营销网点的建设，合理布置供电营业网点，从一切为客户的理念出发，完善营销网络体系，真正做到“一口对外”，使电力营销网点最大限度地方便客户，有利于电力营销。
采用与手持抄表器相配套的集抄、远程自动化载波抄表等多种技术先进的抄表方式；采用电卡售电方式，方便客户用电；收费实现无笔化操作，加大与银行联网等收费系统的应用力度，使客户无论在哪个银行都可以各种方式缴纳电费；逐步建立用电信息电脑、电话自动查询系统，使用户随时可使用电话或在营业厅触摸电视屏操作获得所要查询的内容。
3、转变市场观念，建立高素质的市场营销队伍
转变市场观念就是要每位电力营销人员充分认识到目前电力经营的现状和问题，形成危机感和紧迫感，树立营销观念、市场观念、竞争观念、效益观念等，增强责任感，主动找市场，找用户，建立适应社会主义市场经济体制的电力经营思想体系。一个综合素质较高又具有客户导向经营思想的员工，不仅能使更多的客户满意，更可以为企业开拓市场。
重视人力资源开发，实施营销队伍知识结构调整策略，全面提高人员素质， 努力提高营销人员市场营销技能，使其具有优质服务意识，适应市场变化和开拓市场、创新发展的能力。
4、加大宣传力度，提高依法经营水平，实现法制化管理
针对目前电力市场中存在的拖欠电费、破坏电力设施、违章用电等问题，必须利用现有的电力法规及配套法规来维护自身的合法权益。
加大电力法规的宣传力度，形成依法管电、依法供电、依法缴费的舆论氛围，为电力市场健康发展营造良好的社会环境。
第二条本省行政区域内的电力规划与建设，适用本规定。
第三条电力发展规划应当根据本省国民经济和社会发展的需要制订，并纳入本省国民经济和社会发展计划。
电力发展规划应当贯彻节约用地和环保原则，符合国家及电力行业标准和技术规程、规范，并与本省电力负荷的增长幅度相适应。
第四条电力设施的新建、扩建、改建等建设项目(以下简称电力建设项目)应当符合本省电力发展规划；电力建设项目使用土地应当符合本省土地利用总体规划和城市总体规划。编制土地利用总体规划应当按照本省电力发展规划，统筹安排电力建设用地。
任何公民、法人或者其他组织不得随意占用符合电力发展规划的电力建设项目使用的土地，不得随意改变其使用性质。
第五条纳入相关规划和计划的电力建设项目，电力建设企业、电力生产企业或者电网经营企业等(以下简称电力企业)在项目建设施工前一年，应当将电力建设项目使用土地和架空线路方案征求相关地级以上市人民政府的意见，同时将该项目使用土地和架空线路方案抄送相关县(市、区)人民政府。地级以上市人民政府应当在收到征求意见之日起30日内书面回复。
电力企业应当依照基本建设程序办理电力建设项目的报批手续。国土、规划、林业等相关行政主管部门应当在法定期限内办理许可手续。
第六条电力建设项目需要使用土地的，依照土地管理法律法规的规定办理。
第七条电力建设项目征地拆迁补偿，按照《*省交通基础设施建设征地拆迁补偿实施办法》确定的区域和标准执行。
第八条征地拆迁工作由市、县人民政府负责组织实施。
对征地中权属有争议的土地，所在地县级以上人民政府应当在6个月内调处争议，确定权属；跨行政区域的，由上一级人民政府调处确定，将征地拆迁补偿款支付给权属单位或者个人。
对征地补偿标准有争议的，由县级以上人民政府组织协调。协调不成的，由批准征用土地的人民政府裁决。
第九条架空电力线路的杆、塔基础占用土地的面积，按照以下规定计算:
(一)塔以其基础外露部分外侧向外延伸1米所形成的四边形计算；
(二)拉线杆、塔的主坑和拉线坑，按每坑2—3平方米计算；
(三)用以保护杆、塔基础的围堰或者挡土墙，以其实际占用面积计算。
第十条架空电力线路的杆、塔基础用地，在初步设计审批后，由设计单位按照地级以上市行政区划对沿线的杆、塔基础用地红线图及其占地面积登记造册，由电力企业向沿线所在地地级以上市国土资源行政主管部门备案，不办理土地使用权证。需要拆迁补偿的，按本规定第七条、第八条、第九条规定执行。
架空电力线路的杆、塔基础使用林地的，由电力企业依法向县级以上林业行政主管部门申办使用林地审核手续和林木采伐审批手续。
第十一条架空电力线路保护区不实行征地，不办理土地使用权证。
因架空电力线路建设及安全运行需要，电力企业需要在架空电力线路保护区内砍伐原有的种植物或者清拆合法的建筑物(构筑物)的，按本规定的第七条、第八条、第九条规定执行。
第十二条新建架空电力线路距离地面较低，可能危及电力设施安全，需要砍伐林木的，应当依法缴纳林木补偿费、林地补偿费和森林植被恢复费等费用；架空电力线路距离地面较高，不需要砍伐林木的，不缴纳林木补偿费、林地补偿费和森林植被恢复费等费用。
在架空电力线路保护区等电力设施保护区内，任何公民、法人和其他组织不得再种植可能危及电力设施安全的树木、竹子等高杆植物。新种植或者自然生长的可能危及电力设施安全的树木、竹子等高杆植物，电力企业有权进行砍伐，并不予支付任何费用。
第十三条在水力发电厂水库最低运行水位以上至库岸第一分水岭脊之间的区域，属于水力发电厂使用的水库保护区。
在前款规定的水库保护区内，建设道路、桥梁、码头、渡口、取水口、排污口、管道、缆线等工程项目，需要跨库、穿库、临库、穿堤的，应当在申办建设用地规划许可证前征求电力企业意见，按照基本建设程序办理报批手续。
第十四条调整电力建设规划和电力建设项目使用的土地，应当征求电力企业意见，依法报城乡规划行政主管部门批准实施。给电力企业造成损失的，建设单位应当依法给予补偿或者赔偿。
第十五条电力建设项目与市政、绿化、公路、铁路、航道、桥梁以及其他设施的建设发生相互妨碍时，应当按照规划在先的原则协商解决。造成损失的，按已发生的直接损失补偿；涉及拆迁、复建的费用，由双方协商解决；对不需拆迁、复建的，应当采取防护措施后，方可进行建设。
工程建设妨碍电力设施时，应当事先与电力企业协商，有关拆迁、复建、采取防护措施等费用由工程产权单位承担。
第十六条城市负荷中心区电力建设，需要使用管道(管廊)的，该管道(管廊)由市政建设管理部门统筹建设。
第十七条各级人民政府及其国土资源行政主管部门对非法占用电力建设项目用地的行为，应当依法查处。
