时间：2023-05-29 17:22:27
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的植物朋友作文三年级，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、我们家有好多种植物，其中，我最喜欢的就要数绿萝了。
2、绿萝的茎非常细，也很光滑，像一根绿色的粗绒线。它的叶子是爱心形的，中间的叶脉特别地突出，而且往往向内折。绿萝的根上有很多的须须，像一大把胡子。
3、最特别的，就是绿萝的根。
4、有一次，妈妈摘了一些绿萝的叶子拿来拍照，拍完了照，妈妈就随手把叶子丢进了水里。看到这一幕，我就很疑惑：妈妈为什么不直接扔进垃圾桶里，而丢水里呢？难道这样的绿萝还能活着？我决定过几天再去看个究竟。果然，几天后，我把叶子捞起来一看。“啊！绿萝长出了好多根。”原来呀，绿萝的生命力如此强大。要是我们把绿萝的叶子和茎剪下来，不管是丢进水里，还是仍在土里，它都能活得好好的。
5、为生命力如此强大的绿萝点赞！
（来源：文章屋网 ）
今天我很高兴，因为我要和妈妈一起去西单图书大厦买书了！下午三点半左右，我们坐公共汽车来到了西单图书大厦。
我们一进图书大厦，就发现这里密密麻麻地挤满了人。电梯旁边竖立着一块高高的指示牌，上面写着二层有儿童图书，于是我们就直奔二层。到了二层，我看见有很多小朋友在这里津津有味地看着自己喜欢的书，他们有的站着看，有的坐在地上看。
这里的书可真多呀！有动物的，有植物的，有科学的，还有手工的……等等。看到这么多的书，我感觉有点眼花缭乱，不得不耐心地开始我的寻书之旅。由于我喜欢恐龙，所以我先到了一个有很多恐龙书的区域，一本一本地翻看着，可是一直都没有找到我喜欢的恐龙书。正在我有些失望地要离开的时候，突然发现一本我非常喜欢的恐龙书，书名是《恐龙之谷》。我对它简直是爱不释手，所以立即决定买下这本书。
选好这本恐龙书后，我们来到了一层传记区，这里的传记书真全呀！有中国人物传记，也有外国名人传记。我挑了半天，最后选择了《人一生要知道的60位名人》这本书。挑完后，我和妈妈一起去收银台付款，付完款后，我们高高兴兴地离开了图书大厦。
在回家的路上，我紧紧地抱着这两本书，心里美滋滋的，恨不得马上飞到家，开始阅读我的这两本书。
北京育英学校三年级：尉迟逸轩
作文 zuowenku.net
年级：三年级
学名：马嘉慧
小名：慧慧
年龄：9岁
生日：11月10日
我喜欢
食物：山楂、蛋糕
饮料：牛奶、绿茶
颜色：粉红色
动物：小鸟
音乐：钢琴曲
课程：科学课
业余爱好：画画、看书
我最讨厌：蟑螂、白蚁
梦想的职业：画家、作家
最大的愿望：保护环境、爱护植物
尘封的橡皮泥
读幼儿园时，我常常和几个小伙伴一起坐在毛茸茸的地毯上，不亦乐乎地玩橡皮泥。
记忆中，爸爸买了一盒五彩缤纷的橡皮泥。我拿过来，打开一看，呀，好多橡皮泥啊，有红的、蓝的、绿的……好多种颜色，各种各样，我可喜欢了。从那时起，橡皮泥成了我寸步不离的小伙伴。我上幼儿园的时候，有一次，我的一位好朋友生病了。我想捏个娃娃陪她度过在医院的时光，于是我精心地捏了个小公主，虽然捏得有点丑，有点别扭，但是，当我送给好朋友时，她却爱不释手。
还有一次，我把橡皮泥带到幼儿园里与几个好朋友玩了起来，我们比一比，看谁捏得好看。有的捏出了一个弹着吉他的男孩，有的捏出了漂亮美丽的白雪公主，还有的捏出了机智勇敢的蜘蛛侠……我们玩得忘记了时间，还不时传来阵阵欢笑声。
可是，读小学的时候，学习任务越来越重，因此，橡皮泥就摆在窗角，落满了灰尘，就像漫天飞舞的大雪落在树上。
啊，橡皮泥，我的橡皮泥，你给了我多少儿时美好的回忆啊！
一沓原稿纸的爱
爱，有时甜得像蜜；爱，有时苦得像药；爱，有时酸得像柠檬……爱，是多种多样的，但我更喜欢妈妈那份藏在原稿纸上的爱。
星期三的晚上，我像平常一样吃完饭就认真地写作业。突然，我才想起来，我的原稿纸已经用完了。我赶紧跑到妈妈跟前说：“妈妈，我的原稿纸用完了，能给我去买一沓吗？”妈妈的头摇得跟拨浪鼓似的：“不，我没空，不能给你买。”我低着头小声说了一句：“小气鬼！”就蔫蔫地回到房间写作业了。
第二天，我从学校回来，拿起书本就开始写作业。外面下起了蒙蒙细雨，我看了看时间，“啊，已经7点啦！”不知道今天是什么节日，妈妈还没有回来。窗外的风刮得更猛烈了，顿时雨下得更大了，沙沙沙，沙沙沙……我心里有点不安：是不是妈妈生我气了？还是工作太多了？……时钟“滴答滴答”地响着，十五分钟，半个小时又过去了。
啊，妈妈回来啦！我赶紧上前去迎接，她从衣襟里抽出一沓用塑料袋包得严严实实的原稿纸，原稿纸一点都没有湿，但妈妈却全身湿漉漉的。看着妈妈额头上挂着不知道是雨还是汗的水珠，我很想对妈妈说声“对不起”，可这三个字怎样都说不出口。我紧紧地抱着妈妈湿漉漉的身体，心中充满了内疚……
蚂蚁搬家
小时，我经常在邻居家后面的公园里玩。
一天，我在公园玩，发现了一条“长龙”。哈哈，原来是一大群蚂蚁。我仔细地观察，大多数都是黑乎乎的，它们正往高处走，仿佛在喊“一二一、一二一”的号子，我的脑海里冒出了一个问题：它们要去高处干什么呢？可能像游客一样，到高处看湛蓝深远的天空，郁郁葱葱的树林；可能像小孩子一样，玩滑梯；也有可能是到空气清新的高处建“豪宅”呢！于是，我跟着它们的“军队”缓缓前进。
终于来到了“小山坡”，蚂蚁们果真匆匆忙忙地建起屋子来！我还趴在地上认认真真地观察着，突然，天气好像着了魔似的：乌云密布，天黑沉沉的。我赶快跑回家，一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了……”
随后，我问妈妈：“蚂蚁为什么往高处建房子呢？”妈妈摸摸我的小脑袋，笑眯眯地回答说：“蚂蚁会根据空气的湿度预知天是否会下雨。要是下大雨，就会把它们原来的家淹掉，才换地方，搬到高一点的地方去建新房子，知道了吗？”
“哦，原来蚂蚁搬家就是要下雨了。”我高兴得跳了起来。嘻嘻，太好了，我发现了一个小伙伴都不知道的“秘密”！
阳光姐姐伍美珍点评：
超喜欢慧慧的这三篇小文啊，用童趣的眼光观察，用童真的语言写作，于是满篇都是可爱的童心，我想即使读者是个严肃的大人，读了慧慧的文章，脸上也一定会浮现出孩子般的快乐的微笑吧！
一、写作之惑
（一）旧教法难以突破
1.教师命题，学生无权选题
“在语文教学架构中，最能体现言语表现性特征的应是写；在语文教育中，写作素养的培养应是重中之重。”潘新和教授在他的《语文：表现与存在》一书中表明了写作是一种言语生命欲求，它是自我实现的工具。当今中小学的写作主要是通过命题或者依给定的材料来选题，所选之题也是材料之意，并不是学生自行选题，这种教学行为难以引起学生的写作兴奋点，所写之词也难有“真言”。《向台湾的小孩学作文》中则是另一种写作状态，学生优秀作品内容都是来源于生活，教师更加重视对生活实践和体验得到的感悟来写作，不是给定的虚拟材料，也不是封闭式的命题作文。
2.强调“美”文，忽视“人”的确认
许多教师仍把“读万卷书”“烂笔头”作为写作的金科玉律，同时强调模仿别人，是为了最终超越别人，可是教师们却忽略了“儿童”作为个体的确认。儿童也有儿童的语言和表达方式，卢梭在《爱弥儿》这一著作中呼吁要尊重儿童，“不管孩子的外表如何，都应该按他的年龄对待他。”成人通常给儿童灌输一些超出他们可以理解的观念，就像教师会构造出一些小孩无法在他现有年龄可以写出的优美的好词好句。例如一位教师把学生作文中的“喝着热茶，我想起了妈妈”改成“手捧一杯清茶，我的思绪飞向了远方的妈妈”。《向台湾的小孩学作文》一书中没有矫情和谎言，满纸童趣和真话。
（二）学生无言，难以成章
1.读者意识淡薄
学生认为自己的作品是写给老师看的，而老师是带着应试的“审美”眼光来欣赏学生的作文，所以他们的作品中免不了会带有一些“功利的色彩”，孩子的写作应该是为找到与之相应的读者而写，为抒发自我、展现自我而写。不考虑读者对象是导致学生对写作失去兴趣的一个重要原因。《向台湾小孩学作文》中关于成长的困惑这一辑，台湾的孩子作品的内容表达的大部分是与同龄人分享自己秘密的欲望，他们把自己的“秘密”公开写成作文形式，珍惜把写作当成自己与同伴沟通的机会。对于写作，文字技巧和表达形式只能作为真实情感的点缀，写作的关键是让学生根植“我写故我在”的思想观念。
2.无“梦”思绪难飞
儿童世界的秘密就在于儿童的梦，有梦的儿童和没有梦的儿童完全生活在不同的世界里。“孩子们都相信“孙悟空”能腾云驾雾，并且总认为自己也能飞上天空；或者是听过巫婆坐着扫把在天空飞来飞去的故事......同时他的心也在向天空飞去。”写作光靠练习是远远不够的，最后你还要得是个会做“梦”的人，“梦”可以突破题材，增强“内功”，体验到言语的生命力和创造美。《向台湾的小孩学作文》中最后的特辑小诗中，一位三年级的学生这样写《写功课》：“爸，/椅子生气了，/坐垫刺刺的，/好像在跟我抱怨：/‘不要再坐我了，/赶快出去跟小朋友玩游戏吧！’”内地儿童这种想象能力在应试压力下的教学行为中，几乎被消磨殆尽了。
二、写作之法
（一）“白板”作画，打破命题模式
朱自强先生在他的《儿童文学概论》一书中说道：“在卢梭看来，成熟就是使儿童避免受到文明中病态东西的污染，有机地、自然地从内部生长出‘它的果实’。”我们且把写作看做一块“白板”，让儿童可以随心所欲的在上面进行“创作”。教师命题的写作方式最终让学生养成写作的依赖性，只有让儿童自己去寻找喜爱的写作内容，例如专题的研究报告，才能让儿童逐渐养成独立写作以及激发学生的写作欲望。
（二）顺藤修枝，尊重童言童语
德国教育思想家福禄贝尔在《人的教育》里曾提到一个观点，他把葡萄藤比作儿童，“……葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的，不管出自多么良好的意图，如果园丁在工作中不是十分耐心的顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果能力被破坏。”因此，教师在辅导写作时应尊重学生的语言，慎重对原文进行“面目全非”的修改；同时应该基于学生的年龄特点对作品做出合理的评价。
（三）“读者”效应，激发写作热情
赛场上的运动员需要拉拉队的加油呐喊声；舞台上的演员需要台下观众投入的眼神和热烈的掌声；孩子的写作也需要他们的读者，需要与读者心灵的互动。著名的教师魏书生在作文教学中曾采用过办班级报纸的方法，让班上每个学生的作品都被“读者”阅读。这种方法极大的刺激了儿童的写作积极性。因此，教师应改变学生应试写作思维，作品不是为高分而写，而是为与读者交流而写。
（四）放飞心灵，让“梦”自由飞翔
儿童是最具有潜能的人，华兹华斯曾把儿童捧为成人之父，灵感来源于生活，在生活中丰富儿童的情感，让儿童的心灵自由欢歌，体验写作的快乐。近几年中国内地的中小学作文课堂教学中也逐渐采用一些创新教学方法，例如开发一些非语文的教学元素——将魔术引入课堂；出示若干不相关的词语，通过想象使这些词语间产生联系等头脑风暴训练法；教师将优秀的儿童文学作品（神话和故事）引入课堂，让儿童在阅读中放飞想象等等，这些对改善儿童的写作灵感枯竭匮乏都有着一定意义上的帮助。
写作本应该是件快乐的事，如今中国内地的教学已经把这件快乐的成一个带有功利性需要去完成的任务。《向台湾的小孩学作文》一书中，我们可以很明显看到中国内地儿童所缺失的“真”，儿童是这个社会上未来的成人，儿童时代不应该是迈向成人的一个台阶，它有自身的价值，如果在儿童时代就缺失了纯真，所写所感都是社会世俗和谎言，那么，将来社会的成人也将会是一个没有自己信仰的人。通过写作教学的改变，引导儿童写真话，抒真情，让儿童贴近自然的状态成长。
参考文献：
[1]朱自强.儿童文学概论［M］.北京：高等教育出版社，2009.
元旦到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆的节日氛，每个人都有自己的乐趣。下面是小编为大家整理的愉快的元旦作文400字，供大家参考!
愉快的元旦作文新年快乐，新年快乐。这在我的心中已经响起了一千一万遍了。新年的脚步一步步的向我们迈近。在外打工的人、白头的老人、稚嫩的孩子、尊敬的老师、亲爱的亲人和好朋友们，我祝你们新年快乐，万事如意。当新年钟声将敲打的一刻那时候我的千言万语已经融了进去，你们会听到悦耳的笑声，温馨的话语……这一些虽然我无法向那些远在天边的人祝贺，但我在这键盘一敲为你传达新年的信号。
结冰的溪流、沉睡的小草、美丽的桃花、来年的柳树，我祝你们新年快乐。让你们与我一同接待20__这个贵客。你们那美好的心灵与我们一同飞扬。56个民族，无数个动植物在20__年我们一起欢呼，一起享受，一起祈祷，一起期待，20__的那美好明天。1月1日既是一个完美的句号也是一个美好逗号，相约一起的盛宴。
我属可爱的小兔，我欢迎这个美丽，可爱的小兔使者来到我们的身边。我将给你你喜欢的大胡萝卜，好吃的青菜。让你吃个够，让你在这里享受好的待遇。毕竟我们不做语言的巨人行动的矮子。我们全人类用实际行动欢迎哈!
天使带着金色的种子播撒到人间，在这个冬末撒下温暖的祝福。结冰的溪流快潺潺流动吧、沉睡的小草快穿上新衣吧、美丽的桃花尽情绽放吧，来年的柳树我们期待着。我祝全国人民身体健康，万事如意，新年快乐!
愉快的元旦作文元旦到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆的节日氛。
那天下午，我想吃水饺，于是奶奶就给我包水饺，她拿出一枚硬币说：“这枚硬币代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。”说完，奶奶把硬币洗干净，包进水饺里。水饺包好后就下锅了。不一会儿，水饺煮好了。我看着这一个个热腾腾的水饺，口水直流三千尺，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个水饺要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么吧?还是交给母亲大人来“处理”吧。于是，我偷偷地将水饺放到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在减肥，她又把水饺放到爸爸碗里。爸爸说：“你们不吃，我吃!”正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：“我怎么吃到一枚硬币?这是谁放进去的?”“啊!那是平安硬币!”我夸张地大叫起来。随后，我又“悲痛欲绝”地说：“那个水饺本来是我的，却让你吃了。”爸爸说：“水饺已被我吃到肚子里了。你如果想要，就进到我的肚子里来拿吧!”逗得全家人大笑起来。
我喜欢我家里快乐的气氛!
愉快的元旦作文2017年已经离我们而去，2018年的钟声已经响起来了。
今年的元旦真热闹啊!看!人们都穿上了新衣服，每条大街小巷都有那么多五颜六色的身影在晃动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。商店刚开门，人们便像开了闸的潮水一样，把商店灌得满满当当。节日的彩灯把广场照耀得像白昼一样明亮。家家户户都清扫了房屋和庭院，贴上了春联、年画，挂起了灯笼，上面还有牛的图案，这当然是牛年了。门口还贴了倒“福”字。大人们手里拎着大包小包走亲访友。
到了晚上，小朋友们都跑出来放烟火了，瞧!“小导弹”就像真的导弹一样，冲向夜空中，不一会儿，在空中爆炸了，许多花瓣慢慢地降落了下来。我又看到“小蜜蜂”曳着红绿光在半空中嗡嗡飞翔;“夜明珠”拿在手上像法宝，映亮了半个天空;万花筒喷出的彩花有两米多高;“地老鼠”发出一百声吱吱声，在地上乱窜。爸爸点燃了一个爆竹，等“哧哧”响的芯子快燃完了，他的手猛地往地上一扬，“啪”地一声，爆竹在空中爆炸了……
在元旦，每一个人脸上都洋溢着欢快的笑容。
愉快的元旦作文20__年终于来到了，哥哥、姐姐、舅舅、姑妈……都从麻城来到黄州，到我们家来过元旦。大家都十分高兴。
早上我和姐姐早早起来，叫起来姐姐和哥哥，就问妈妈要了十元钱，去吃早饭，我做了一个好的小主人，同时也非常有趣，让大家吃得很饱，很多。
回到家里，妈妈和姑妈她们早以商量好了说：“我们都出去转转街，看看有什么好的东西再带你们去玩，去买，让爸爸他们带你们去玩，好吗?”“好!”我们齐声回答。
过了一会儿，爸爸回来了，问：“那里去玩呢?”“打乒乓球!没等爸爸说完，哥哥就插话了，“好，大家都去!”我们来到街上一健身房，首先我和哥哥打起来，打的别提多有劲儿，然后，我和姑伯打了一下，又和二伯打，他真不错，我还和他学了几招。
晚上吃完饭的时候我们其乐融融非常开心，今年的元旦节我过得非常快乐还学到了几招，希望每一天都能这样快乐。
愉快的元旦作文终于放假了，小鸟出笼了!回家的路上，我心里乐滋滋的。
回到家中，只见哥哥坐在沙发上，正在等我呢!
“磊磊，打不打羽毛球啊?”哥哥见我回来了，忙起身问我，“好啊，好啊。”我爽快地答应了。
开始了，妈妈坐在旁边，当着裁判员，哥哥发球了，他猛然来了个 “上钩球”，害得我连球的一根羽毛都没碰着，气得我脸都发“紫”。
了，看我生气，哥哥却高兴，他像只骄傲的公鸡昂起头来看也不看我：“凭你那点技术，也想赢我，妄想!”“我真的火大了!”我要来真的了，狠狠地发了一球，想这回哥哥该接不着了吧，谁知，哥哥把轻轻把羽毛拍一挥，球就弹了回来，我被吓得不知所措，结果球还是落地了，我又失了一分，哥哥说：“这会知道我的厉害了吧!哼!
不服气再来呀!我才不怕你呢!”我彻底服了，哥哥太厉害了。
愉快的元旦作文翻开我的快乐记忆宝典，但开快乐三年级那一页，第一眼就可以看到“元旦联欢会”这五个大字，继续往下看就会看到。
那一天，我兴奋地走在这通往学校的小路上，我把我的快乐撒向那蔚蓝天空，“啊”耶，加油，加油，呀!我走在学校的走廊上听到这样奇怪的声音，我三步并作两步快速向班级走去，一进教室，“哇”我大叫一声，桌椅全变位了，把教室空出好大一片场地，电灯都挂上了彩色枝条，把白茫茫的空洞的光便成了彩色的，教室窗户上，贴上了春联，黑板上大大地写着五个字“元旦联欢会”“啊”我又听到了这种声音。我把眼光抛向了教室空地，“啊哈”原来是第一个节目已经开始了“老鹰捉小鸡，谁来玩呀。”只听见我们班的两个小主持人说。我一猜就猜到这个节目视自由活动节目。我把手中一满袋的零食放在了位子上，跑到空地，拉着最后一只“小鸡”的衣服。“老鹰”拼命的捉，“鸡妈妈”拼命地躲，哈哈，我成了重点保护对象了。不一会儿，“小鸡们”就被“鸡妈妈”甩得头昏眼花了。“啊!完了!”鸡妈妈大叫。我感觉我被人抓住了衣服。我转头，“啊，老鹰”我被捉住了，所以我必须光荣下。在这时这个自由活动节目也告此结束了。
我怀着满足的心情回到了座位上。每次当我打开这个记忆时，它就像一个神奇的法事，给我无限的快乐。
愉快的元旦作文为了迎接20__年的到来，我们班在今天下午举办了隆重而热闹的元旦庆祝活动。
首先，瞿老师在黑板上写下“拥抱20__”几个大字;然后，我们把教室的桌椅一分为二的布置在教室的左右两边，中间空出一块活动场地;最后，在三位老师的参与下，我们的“气球大赛”开始了。
第一局，吹气球。比赛的规则很简单：谁先把气球吹爆，谁赢。在匆忙开始后，各队队员都鼓起腮帮子使劲吹，个个满脸涨得通红。可能是我们人小，几口气下来，在气球吹大后，已经没有更多的余力吹爆。一旁的__比谁吹得最大。最后，__获得这一局的胜利。
第二局，夹气球。比赛的规则是两人面对面夹一只气球，谁先把气球夹破，谁赢。我和__领到了一只粉色的气球，正当我们全神贯注想夹住气球时，由于__没配合好我，加上她用的力又太大，她一使劲，非但没夹住气球，还把我给推倒在地上，气球从一边溜走，乐得一旁观看的同学们笑的嘻嘻哈哈。
第三局，踩气球。比赛的规则是在规定的时间，看谁踩得最多。只见__飞快地踩着气球。一会儿时间，气球就被他踩得一干二净。
第四局，顶气球。大家顶得都非常开心。忽然，我看见__顶的时候，用手抓了一下，于是犯规淘汰。
开心的游戏，开心的我们。在欢乐的游戏中，我们一起拥抱20__。
愉快的元旦作文星期五，学校为了庆祝元旦，举办了“庆元旦，展风采，广播操、拔河比赛”。
广播操，我们班可是最拿手的了，天天练;每个动作都很标准，我心里默默的想着：我们一定要拿第一!尽管天气很冷，但同学们仍然一个个精神抖擞，我们穿着鲜艳的校服，真像一朵朵美丽的迎春花。比赛开始了，同学们的动作都很标准、整齐，眼睛都看前方，评委满意的点了点头，在表格上写下了分数。
广播操比赛结束了，下面就迎来了激动人心的拔河比赛，时间一分一秒地过去了，“四年级同学开始比赛——”老师喊道，同学们走上场地，开始拔河，我是拉拉队员，我拼命喊着：“加油!加油!”终于，同学们以自己的实力赢得了第一场比赛，第二轮比赛开始，但同学们并不因为第一轮比赛胜利而骄傲。“’嘟”在老师的一声口哨下，第二轮比赛开始了，“加油!加油!”我挥着手跺着脚喊道。只见同学们一个个脚蹬地，脸红得像个苹果一样，终于，同学们在拉拉队的鼓励下又赢得了第二轮的比赛。“耶!我们胜利了!”大家拥抱在一起，激动的泪水在大家眼眶里打转。
晚上，章老师用短信告诉我们，广播操与拔河都得了第一，我看后开心极了。
愉快的元旦作文送走了20__年，迎来的是20__年。又一个365天的轮回即将划上了句号，迎着寒冷的朔气，踏着坚硬的泥土，在凛冽宁静的子夜，等待着新年的到来。
岁岁年年节相似，历代地区节不同，元旦，一个不平常的日子，蕴涵着不平凡的寓意。它代表着新一年的开始和吉祥。
在迈入新的一年之际，站在年尾岁头的分水岭上，我憧憬未来，回想这一年来，感觉时间过得很快，很多事情没来得及做或没有做完。
我沉浸在20__年的回忆中，可是在20__年里我应该怎么作呢?我想了一会儿，做起了新一年的打算。
在新一年里，我当然应该好好学习，这是一个学生义不容辞的任务。而且人嘛，就应该活得快快乐乐地。哦。我差一点忘了，我有一些贪玩，这个毛病，早应该改了。我还是应该努力完成学习任务，更要丰富课外知识。我也要争取获一些奖，作一个好学生。
20__年快过去了，到20__年我又会长大一岁，随着年龄的增长，我更应该好好学习，迎接新的一年。
愉快的元旦作文一年一度的元旦快要到了，我们都盼望着这辞旧迎 新的时刻。同学们吹气球、挂彩带，忙得不亦乐乎，把 教室装扮得十分漂亮。
我们一早就来到学校。大街小巷都欢腾一片;学校 的每个角落都洋溢着节日的气氛;班里也热闹非凡，到 处是气球、彩带缠绕。
学校举行完“新生入队仪式”，我们回到班里，由 老师带领着做起了游戏。有“抢圈”、“画脸谱”、“踩气球”、“对对联”等，五花八门。
最好玩的当然是“抢椅子”了。轮到我们了，六个人抢四把椅子，老师喊“停”，我们坐在椅子上的人就可以获得一的小花。比赛开始了，我们紧盯着那些椅子，心里默默地祈祷：“比赛结束的时候，我一定要站在椅子的前面，千万不要站在空隙的前面呀。”正想着，老师说：“逆时针。”我们立刻掉了个个儿，老师又说：“顺时针。”我们又反了过来，这到底是有玩没完还是有完没玩啊，突然，“停”的一声，我马上找准了身旁一把椅子猛地坐下来，赢了，我获得了最后的“胜利之花”。
这真是一个值得纪念的日子。
愉快的元旦作文时间过的真快啊，不知不觉一年一度的元旦又到了，新的一年又即将开始，同学们都格外的开心!
这天同学们都带着甜蜜的笑脸来到了学校，大家都带了各式各样的食品，大吃起来。“叮铃铃——”一声，铃声敲响了，同学们陆续走进了温馨美丽的教室，纷纷坐了下来。接下来是，李竹玉和朱芷欣同学的精彩报幕，之后，就是同学们丰富多彩的节目表演：有优美动听的琴奏，歌曲，相声，小品，还举行可很多小游戏……节目陆续开始了，同学们个个都多才多艺，表演的节目也各具千秋，精彩极了!台下的同学们多位之热烈的鼓掌。其中陈中昊和卫智中同学的相声是我大吃一惊并将庆祝晚会推向一个。老师们也为我们表演了优美的歌曲和悦耳动听的诗读朗诵，并祝福我们在新的一年里学习进步，更上一楼。
是母校给予了我们学习的天地，是母校给予了我们种种荣誉，是母校让我们拥有了这亲爱的老师和一份份真挚、纯洁的友谊!以下是小编精心收集整理的赞美校园班级演讲小学生，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
赞美校园班级演讲1亲爱的老师、同学们：
我们学校非常美丽，接下来就让我来为你们介绍一下吧。
一来到门口，首先你会看到一个大花坛，大花坛上有一块大石头，大石头上刻着“学正小学”四个大字，石头后面有一棵古老又高大的松树，看起来庄严、坚固。
沿着刻着地雕的走道往前走，映入眼帘的是一组“钱塘弄潮”的雕塑群，只见高大的石材底座上面竖着的雕像群，它们像浩瀚大海中的浪花，又像舞台上跳舞的演员。雕塑群后面是一个长方形的鱼池，鱼池中央树立着三块高矮不同的浮雕，浮雕上刻着杭州名人和科技的故事，上面刻的图画就像是活的一样，真像有个人在给我们讲故事。鱼池的最里端有模仿西湖“三潭印月”的三个石雕，许多红鲤鱼围着“三潭印月”石雕游来游去，那场面真好看。鱼池的四周有一个环形的花坛，花坛里种着许多蝴蝶兰，他们的颜色各不相同，有紫色的、有红色的、还有黄色的，每两棵蝴蝶兰之间会有一棵绿色的植物矗立着，好像在保护鱼池和花坛呢!
鱼池的正对面是国学小广场，小广场的周围真有意思，你看用白色大理石刻得十二生肖均匀的分布在广场周围，它们栩栩如生，好像随时都会活过来一样。广场的东、西、南三面还有棕色的材料搭成的葡萄架，靠东边和南边的葡萄架下有围棋桌、象棋桌和国际象棋桌，我们把他称为“棋道”，是我们课间放松的好去处。在广场西边的葡萄架下，是我们练书法的地方，书法长廊有一面墙，墙上是古代著名书法家的作品。书法墙的前面有四个书写台，书写台是提供给我们写字的。广场中央竖立着一面日晷，日晷上面刻着“子、丑……”等十二时辰的字样，那是以前古人计时用的。
看完了小广场，我们来到了地下花园，地下花园被分成三部分，每两部分之间有一个通道把它们连在了一起。首先来到第一部分，我们看到一座凉亭，上面写字“沁亭”两个字，课间的时候可以坐在上面休息;经过了国学通道，我们来到第二部分，第二部分中间被围栏围起来，在围栏的里面有一个天气观察器，那是我们用来观察天气的，在围栏的外面有两棵树，一棵是柚子树，一棵是橘子树，旁边还有一个花坛，花坛里有一棵高大的香樟树。香樟树的前面有一个秋千，我们到地下花园时最喜欢坐秋千了。我们再次经过国学通道，来到第三部分，第三部分连着学校的食堂，在食堂的对面，有一个弯弯的长椅，从食堂里走出来的人累了就可以在长椅上休息一会儿。沿着小道，我们绕过了教学楼，映入眼帘的是一个巨大的操场，操场上有弯弯的跑道，围绕着大块的草地，由于是冬天，草地上的草都黄了，只有一小部分草还在抵抗着寒风，草地的旁边还有一块小草地，小草地上有单杠、双杠和攀爬杠，那是我们上体育课的时候最喜欢玩的东西。
你认为我们的校园美丽吗?
赞美校园班级演讲2亲爱的老师、同学们：
我原来的母校是海寨小学，那是一个既美丽又温馨的大家庭，我在那里不仅学到了许多知识，而且也得到了许多快乐。
春天到了，当你走到校门口时，首先看到的是一个拱形的大门楼儿，上面写着“海寨小学”几个大字，大门两旁栽着两棵青松，像两个威武的军人整天守卫着我们的学校。顺着大道进了校园，首先映入眼帘的是一座高大的屏风，屏风上面是一副山水画，一座高山，突兀森郁，两条瀑布飞流直下，很有气势，屏风两边还写着“世上无难事，只要肯登攀。”的红色大字，十个刚劲有力的大字将时刻鼓励着同学们刻苦学习，勇往直前。
在屏风的前面有一个半圆形的花坛，里面栽着一棵“倒挂金钟”，它正在爆青，等再过段时间它会开出金黄色的花朵，远远望去，好象是一群美丽的黄蝶在翩翩起舞，又像仙女下凡撒下的金花。
屏风左边是幼儿园，右边是一，二，三年级的教室，后排呢，是两层楼的红瓦房，十分壮观。下层楼是四，五，六年级教室，楼前是圆形的花池，花池中的月季正吐着暗红色的嫩叶呢!到了夏天，它们会开放出各种颜色的花朵，散发出扑鼻的香味。
学校周围还有警卫队——花椒树呢 ，它们每天站在围墙边儿，来保护我们这个可爱的校园。
这时你听从校园里的大树上传来了唧唧喳喳的鸟叫声，从教室里传来了朗朗的读书声从操场上传来了“一、二、一”的口号声。
这景色，这声音，构成了一副美丽的画卷!
赞美校园班级演讲3尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是来自__班的参赛选手__，非常高兴来到这儿为大家演讲，希望大家能鼓励我，支持我!
我为大家演讲的题目是——《我爱我校》。
光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活匆匆而去，今年九月，我很荣幸迈进了__中学，开始了我的初中生涯。虽然我到__中学才短短两个月，但是我从内心深处喜欢上了这所学校，也喜欢上了这里默默无闻辛勤耕耘的老师和勤奋好学的同学们。
我们学校是一所农村初级中学。当你跨入__中学的校门，首先映入眼帘的是一座雄伟壮丽的教学楼，楼前镶嵌着“__中学”四个金光闪闪的大字。这座教学楼，既是老师办公的场所，也是学生学习的阵地。教学楼的前边是宽阔的操场，碧绿的草坪，美丽的花坛;教学楼的西边是正在修建的运动场。每当课间休息时，操场上总是人生鼎沸，师生们进行着各种体育活动，龙腾虎跃，洋溢着欢快活跃的气氛。运动场的南面是一幢漂亮的学生宿舍，它是学生休息的场所，也是学生成长的摇篮。
我们的学校真是一个读书的好地方。每当早晨第一缕阳光悄悄洒落大地，降临校园时，校园里早已传出琅琅的读书声，多么像一组跳跃的音符，奏出我们跨世纪的心声，唱响我们勤奋博学，进取争先的旋律。每当电铃声响起，我们人类灵魂的工程师精神焕发地走上讲台，把他们的知识毫不保留的传授给我们。我们不仅学到了许多科学文化知识，而且也懂得了该怎样生活，怎样做人。
我们的学校又是一个欢乐幸福的大家庭。每当同学们生病时，每当有同学面临辍学时，学校领导和老师们总是伸出援助之手，给予我们亲人般的关怀和爱护。同学之间如同兄弟姐妹。这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的，浓浓的感情。
我们的学校真是人杰地灵，人才辈出。自从1992年建校以来，我校不知为国家培育出了多少德才兼备的有用之才，为高一级学校增添了多少新鲜血液，也为祖国的“四化”建设增添了多少砖瓦……
在知识爆炸经济腾飞的今天，我们应该安下心来好好读书，这才是对老师对学校的最好回报，这才是真正的爱我校园。老师们，同学们，朋友们，让我们携起手来，开拓进取，共创__中学美好的明天!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
赞美校园班级演讲4敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是六年级(1)班的_______一个活泼，快乐,我行我素的女孩。
可能是刚刚脱离了小学的保护吧，初识翠岗，心里多少有些陌生，动不动就脱口而出：“我是__小学的!”这才仅仅过了四个月，我的口头禅就已变成了：“我是翠岗中学的。”
这样的变化我想是因为翠岗的景色让我的心醉了。
那黄绿二色的教学楼和谐，欢快。使我联想到了一片勃勃生长的小草，让我有了奋发学习的动力。校园东面的花园更是景色宜人。亭台，假山，石桥，绿树，碧草，清水，灵鱼……无不在这里肆意地释放着它们潜在的灵气。坐在这里，我似乎闻到了浓郁的书香，陶醉在了知识的海洋。美丽的翠岗使我心醉，它让我沉醉在书卷的香气中，无法自拔。
这样的变化我想还因为校园的文化让我的心动了。
翠岗共有31个班级，每个教室都挂了两条名人名言。这62条名言，教会了我们人生中最需要学习的一点——做人。在我得意忘形的时候，我看见了：骄傲使人退步;在我反悔诺言的时候，我看见了：一言既出，驷马难追;在我乱花金钱的时候，我看见了：以俭立名，以侈自败。冰山的一角便已如此，整个的冰山又是怎样，可是无法想象了。
这样的变化我想更因为翠岗的老师和同学让我的心热了。
虽然刚开始大家都不熟，但凭着我们心中的那朵火焰，我们渐渐的聚拢起来。一旦有同学遇到了困难，其他人就会热心地走上前去，这一点我可是深有体会。我的班主任，也就是张老师。她对我很严厉，一直都是表扬得少，批评得多。但我十分的感激她，因为她对我的批评使我更加全面地认识到了自己的不足，使我不断奋进。学校的老师，同学对我的关心无时无刻不使我感到了身在翠岗的温暖与安心，也使我更爱翠岗这个“家”了。
就是这样，我爱上了翠岗。现在，我想大喊一声表达我心中真切的感受：“我是翠岗人!”
赞美校园班级演讲5清晨，几声清脆的鸟鸣，把我从梦中惊醒。揉柔惺忪的睡眼，起身靠在床头上，仔细的回味刚刚逝去的梦境……
一排红瓦教室前面是一行排的很整齐的自行车。大的、小的;新的、旧的;轮靠轮，把依把。屋后一棵棵刚吐新芽的苹果树上绽满了繁花朵朵。一个扎着菜豆小辫的小女孩作在教室里紧张的忙着考试……已经做过好几回这样的梦了。在梦中常常回到我的母校——麻兰中学。
记忆中的母校很漂亮。两条宽阔的水泥甬路中间是很多间宽敞明亮的教室。东边的甬路两旁植满了生长多年的毛白杨。斑斑驳驳的枝干上留下了岁月的印痕。每到春天，这些高大的杨树就发出有点粉绿的小叶子。它们就像是一个个刚刚出世的娃娃天天张望着满校园求知的孩子;夏天，它们宽大的树叶密密的挤在一起。将炙热的阳光挡在叶外。形成一条凉爽的林荫道。常有三三两两的同学或坐或站，或依或靠的待在树下读书、研题、嬉闹。这里也是我的乐园。每当下课铃一响，我就和几个同学冲出教室，抓着橡皮筋飞一般的拥到这条林荫道上，光着脚丫跳皮筋。累了的时候，就跑到树下的水池边，拧开龙头，任凭哗哗的流水从十指间留过。
西边的甬路两旁是嫁接的刺槐。每到花季，都绽放着一嘟噜一嘟噜的粉紫色的槐花。串串盛开的槐花将带刺的树枝压得很低。淡淡的花香常引来一只只“嗡嗡”而唱的蜜蜂和许多不知名的小虫儿。围着美丽的花儿翩翩起舞。有时侯，我会和几个调皮的同学用方便袋追着逮几只小虫，拿去吓其他同学。看见他们惊恐的样子，自己有点幸灾乐祸的做着鬼脸，开心的哈哈大笑。
每排教室的后面是一棵棵枝繁叶茂的苹果树。春天，它们矮矮的枝丫上开满花朵。夏天挂着青果，秋天有熟透得苹果。每到现在这个季节，靠窗的我总爱推开那扇漆绿了的木窗。向窗外张望那些在密密枝叶之间嬉闹的麻雀。夏瞅藏在叶下的鸣蝉。秋捉大肚的螳螂。还记得一位叫张伟的胖同学，在夏天午休时，将鞋子脱掉，光着脚丫仰躺在对起来的2张课桌上睡觉。我提起他那双臭鞋，使劲的探身挂到窗外的果枝上。害的他光着脚丫听英语老师讲了2节课……点点滴滴，给紧张的学习生活增添了许多的逸闻趣事。
我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——
1.在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成绩；
2.在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29个班的第2名;
3.在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学知识竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；
4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报《语文报＊初中版》举办的2002年“暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名；……
不难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培养全班同学树立刻苦学习，将来为祖国作贡献的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。
下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批评指正。
一、把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。
学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？我们大都到过“纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了所有人的心灵。
开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界……（走出平庸，走向成功）
事实告诉我们，我的心血没有白费，短短的三个月（90天），我们创造了如开头所述常人无法意料的奇迹。
2．思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。
在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在学校多次出现的打架事件中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
期中考试的成绩：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人十分满意，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成绩都超过了任课教师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力！
3．任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。
今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的积极性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成绩由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑，经常利用自习和课间给学生解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主动地学；数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成绩较以前有了明显的提高；政治老师马翠兰，耐心辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的知识，政治成绩明显进步；历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得轻松，但成绩斐然……。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。
4．班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。
在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”
在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。
这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。
三．存在问题。
1．虽然我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。
比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，如果那样，你的孩子将毁于误导之上。
我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧？换老师？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学经验了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成绩的学生，90分以上的学生？”所以，我跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要配合班主任老师的工作，起码不要拆台。如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。”
这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。
2．应在宽松的育人环境中发展学生个性
疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。
加加也说不清他怎么会有这样一个怪念头，而且这个念头就像身上的某样东西一样，长出来就再也缩不回去了，比方说，头发呀，指甲呀，除非你一刀剪了它，可加加舍不得剪。因为这个念头常常会激发出他无穷的想象，他沉浸其中，不能自拔。
爸爸妈妈望子成龙，从上幼儿园开始就给他报了各种班，琴棋书画等等。这种日子谁受得了哦，他离家而去，一路上风餐露宿，受尽磨难。有一天，他看见一个要饭的老爷爷快饿死了，就把最后半个馒头给他吃了，谁知老爷爷是神仙变的，夸他是有爱心的好孩子，说可以满足他三个心愿……这个比较落俗套。
他不堪后妈的虐待，离家出走了。路上被该死的小偷偷了钱包，他身无分文，最后饿晕在一座寺庙门口。寺庙里的住持看他可怜就收留了他，他在庙里做些杂活儿，挑水劈柴，打扫洗菜，挺累的，但有饭吃有房子住，他也知足了。有一天，住持问他想不想学武功，他听了真是喜出望外……住持把一身的武艺传授给了他，他成了武林高人，打遍天下无敌手。再后来，战争爆发，他毅然参军，保家卫国。他作战勇敢，屡立战功，不断晋级，最后位至大将军……
他考了全年级第一名，可老师竟说他舞弊，同学们嘲笑他，孤立他。士可杀，不可辱，他离家出走了。路上碰到了人贩子，把他卖给了一个渔民。渔民没孩子，对他不错，天天打鱼给他吃，这可正合心意，他特别喜欢吃鱼，妈妈说他是属猫的。有一天，他跟渔民出海，碰上海盗，海盗把他掳走了。上了海盗的船，想不做海盗都不行，于是，他跟着海盗船跑遍了五大洲四大洋。有一次遇上了大风暴，他掉进海里，但没死，他变成了一条鱼，被打捞了上来。妈妈买鱼的时候刚好买到了他。那天是他的生日，他离家出走后，妈妈很伤心，每年都会给他过生日，买一条大鱼给他吃，假装他还在。就在妈妈要给他开膛破肚时，他及时变回了自己……他回家了，和父母团聚，其乐融融，一家人从此过上了幸福的生活。
“……他回家了，和父母团聚，其乐融融，一家人从此过上了幸福的生活。”加加最喜欢这个结局――如果真的出走了，终归是要回来的，因为，说实话，他现在就生活得挺幸福的，这也是他迟迟不离家出走的原因。
原因就是他找不到出走的原因――他只报了一个班，跆拳道，那是他自己要报的。妈妈呢，也是亲亲的妈妈，也像亲亲的妈妈那样对他好。他的成绩在班上不算拔尖，五到十名之间吧，爸爸妈妈没觉得这样的名次有什么不好。爸爸甚至还说，小学有这样的成绩够了，到了中学才有后劲。
可“人这辈子……”迟早都要做的事，那今天就做了吧？对，就今天，此刻！择日不如撞日。
此刻，加加下了28路车，全车的人都下了，车坏在半道了。司机说，所有乘客都下去，公司马上会派出一辆车来接应。
人人都在骂骂咧咧，上班的、上学的肯定都要迟到了。一开始，加加也很急，可当他看到这样一句话时就镇定了下来：“世界那么大，我想去走走。”那是路边的一家旅游公司门口广告牌上的一句话。
好吧，走走，现在就走！
前面一百多米的地方有一个公交车站，加加走到那里时正好来了一辆公交车，124路，他从没坐过这路车，也不知道是去哪里的。管他呢，出走就要有出走的样儿，他果断地上了车。
运气还真不错，只站了两站就坐上了座位。邻座是一个和他年纪相仿的女孩，长得挺漂亮的，特别是睫毛，又密又翘，扑扇扑扇得像蝴蝶的翅翼。女孩似乎知道加加在看她，侧过脸朝他友好地微微笑了一下，这让加加立刻情绪高昂起来，忍不住自豪地告诉她：“我离家出走了。”
女孩吃了一惊，想说什么，但来不及了，她到站了。女孩下车的时候又扭过头看了加加一眼，加加把她眼里的东西理解为崇拜。
接下来，加加又随意地换了两次车，准备再次换车时，看见公交信息牌上有一个车次叫白马线，这是去哪里？有白马的地方？假设就是这样吧，于是，上了白马线。
这趟车人不多，有座，加加刚坐下，售票员就拿着售票机过来了。原来这趟车不是自己刷卡或者投币，而是按里程售票的。
“到哪里？”售票员接过加加的公交卡问道。
“马鹿。”加加毫不犹豫地说。之前他听到有一个人说去马鹿，就立刻认定了这个地方，又有马又有鹿，一定不错！
“五块。”售票员说着，在售票机上滴滴地按了几下，然后把公交卡还给加加。
五块！好远哦，加加记得自己去过的最远的地方只要两块。这么说还真是上对了车，离家出走嘛，当然是越远越好啦。
窗外的楼群越来越少，路越来越窄，路边的树却高大茂密起来，树后面是菜地和果园，甚至能看见远得不能再远的地方有一{淡得如水迹一样的山形。这应该是到了市郊。
不知过了多久，加加都觉得肚子有点饿了，才听到售票员叫：“马鹿到了！”
加加下了车，看见站牌上写着“马陆”，而且这是终点站，从市区来的公交车最远就到这儿了。这条线的起点叫“白石桥”，所以叫“白马线”，跟加加想象中的白马完全不搭。不过，加加也没有上当的感觉，本来就是假装的嘛。
看上去，这是一个小镇，公路穿镇而过，路的两边有一些商店，看到一家面馆时，加加突然觉得特别特别饿，就走了进去。坐下拿出手机一看，吓了两跳。一跳是因为已经十一点半了，怪不得肚子饿了呢；二跳是有54个未接电话，有妈妈打来的，也有爸爸打来的。原来，他无意中碰到了静音健，把手机调成静音了――就算没调成静音，他也不会接，离家出走怎么能随随便便接电话呢？
他没去上学，老师给家长打了电话，然后爸爸妈妈就轮着拨他的电话。加加猜想情况应该是这样的。手机响了，但没人接，于是他们就持之以恒地打，直到把电池打没电了――真的快没了，只有细细的一格了。加加正犹豫着要不要把手机关掉，猛然想到了出走的原因：这个学期他们家搬到了现在的小区，新小区离学校近，四站路，再说他也三年级了，爸爸妈妈就不再接送他，让他自己走，怕路上有事，就让他带着手机。手机是爸爸淘汰的旧手机，不能上网，不是4G，加加不乐意，想要一个智能的。但爸爸妈妈坚决不同意，说他用的手机只要能接听电话就行了，其他功能对他来说都是多余的。
听听，这叫什么话？他俩的手机可以微信、微博、QQ、拍照、游戏……想干吗就干吗，跟他们的相比，我的顶多只能算是个对讲机！
这样一想，加加立马义愤填膺、委屈万分起来，觉得这个世界就没有比自己更乖的孩子了，怎么到今天才想到离家出走？早就该出走了！
加加愤愤不平、毅然决然地把手机关掉，放进书包里，然后掏出零花钱来数了数，一共有22块，作为离家出走的费用，好像少了点。他看了看墙上的价目表，要了一碗最便宜的，榨菜肉丝面，五块。
他呼噜噜吃面的时候，胖胖的老板娘一直看着他。加加让她看得心虚，把头埋在碗里不敢抬起来。以最快的速度吃面完后，付钱，十块。老板娘拿着五块钱找回他时，手在空中停住了，说：“你是城里的吧？”老板娘大概是从他的校服得出的结论。
“嗯。”加加的声音小得几乎听不见。
老板娘的目光立马变得尖锐起来，凑近一点看着他说：“你莫不是离家出走？”
加加涨红的脸证实了她的判断，接下来就滔滔不绝了：“孩子，听我说，这可不行，赶紧回去，父母会急死的。小小年纪，九岁还是十岁？路上碰到坏人怎么办？父母离婚是不对，但是有些事……哎，哎，回来！”
趁她数落得正起劲的时候，加加把她举在空中的那五块钱猛地一抽，转身就跑。
跑到公路上，看见有人朝一辆开过来的中巴招手，中巴停了下来，那人上了车。加加怕老板娘追过来，也赶紧跳了上去。
车上人不多，还有几个座位，可坐下来好一阵子都没人来卖票，除了司机，好像人人都在睡觉，也许售票员也睡着了吧？
窗外，一边是大片大片的农田，另一边靠着山脚，山上林木葱郁，风吹过来，有一种温润的植物的清香。里面会不会有狐狸呢？野兔肯定是有的。加加这样想着，瞌睡就上来了，这瞌睡就像一群饥饿的蚂蚁扑向一块面包一样，一下子就把他覆盖了……
不知过了多久，车子猛地颠了一下，加加醒了，他睡得稀里糊涂，花了几分钟才弄清状况：这是在一辆中巴上，中巴行驶在乡村公路上，他离家出走了。
车子里的光线有点暗，看看太阳，已经离山尖很近了。加加倒抽了一口冷气，天呐，这一觉睡了多久哦！
“停车停车，我要下车！”加加猛地跳了起来，跌跌撞撞地冲到车门边。
司机把车停了下来。
“你在这里下？”他问加加。
加加赶忙点头。他不能再往前走了，已经出走得够远了。
“你是从哪里上的车？”司机问加加，他自己也不记得了。
加加茫然地摇摇头。
“给十块吧。”司机不耐烦地说，已经有人在催了。
“十、十块，能用交通卡吗？”加加很清楚自己还有多少钱。
“没带钱？”司机很凶地瞪着他问。
“带了带了。”加加赶紧掏了十块钱给他。
车门开了，加加跳了下去。中巴扬长而去。
现在，加加傻眼了，这里前不着村，后不着店，四周见不到一个人，只有一头老牛在路边有一口没一口地吃草。接下来该怎么办呢？往回走，还是往前走？其实，现在加加哪儿也不想去，他只想哭，可路边只有一头老牛，在它面前哭有什么用呢？
他强迫自己镇定下来，观察了一下周围的环境，他站的地方地势很高，公路再往前就是下坡了，弯弯曲曲拐了好几个弯到了坡底的时候，能隐隐看到一些房子。加加决定继续往前，走到有房子的地方去。
可是，这条路好像是会不断长长似的，看着不是太远，却总也走不到。每次拐弯的时候他就告诉自己，拐过去就能看见房子了，可每每拐过去看见的都是一段更长的路。
加加渴死了，喉咙冒烟，也饿了，那碗面早就没影儿了。他在路边的树荫下坐下来，把书包翻了个底朝天，只找到一块巧克力和两块饼干，想了想，还是把它们放了回去――吃了会更渴，他现在最需要的是冰激凌、冰可乐、冰镇西瓜，至少也应该是瓶矿泉水。
不记得这是拐的第几个弯了，房子还在很远的地方，不过近处倒是有一个人，一个男孩，看上去和加加差不多大，他坐在公路边的树荫下，像是在卖什么东西。他面前放了一只竹筐，筐里装着……桃子！
当加加看清是桃子时，狠狠地咽了一口涌出来的酸水，立马反手去拉书包侧面的拉链。可是，里面什么也没有，那里一直是他放零花钱的地方呀，怎么会没了呢？五块钱的面，十块钱的车费，应该还有七块钱呀！加加慌了，又把书包翻了一遍，还是没有。
完了，山穷水尽了，弹尽粮绝了，走投无路了，无计可施了！加加心里很清楚，他不可能遇到老神仙，附近也没有寺庙，甚至连个人贩子也没有――除了打电话向爸爸妈妈求救还有别的选择吗？
加加拿出手机，开机，不断有短信和未接电话的提示跳出来，加加怕耗电，不去看，直接拨了妈妈的手机。
“儿子，宝贝，是你吗？你在哪里？”妈妈的声音很响地传了过来，带着喘息和哭腔。妈妈一向优雅安静，说话细声细气，做事不紧不慢，显然，这回是被他吓着了，完全失控了。
加加也被失控的妈妈吓着了，结结巴巴地说：“是、是我，妈妈，我在……在……我离家出走了。”
“离家出走！为、为什么呀……”
“世、世界这么大，我想去走走。”加加还是选择了这个理由，觉得这个理由比较大气。
加加一说完，就听见妈妈在那边哇的一声大哭起来。
“儿子，有些事回家再说，”爸爸的声音传了过来，很急促，但比妈妈要镇定一些，“告诉我，你现在安全吗？没事吧？”
“爸，我没事，安全。就是、就是渴，还有点饿。”加加说到这里的时候鼻子酸酸的。
“安全就好，”听上去，爸爸大大地松了口气，“你在哪儿，我们马上过来接你。”
“我在……我也不知道这是哪儿，对了，我是坐白马线过来的。”
“白马线？好，我能查到。别急，你好好想想，你到过什么地方？”
“马陆，”这个地名加加记得很清楚，“是大陆的陆，不是动物的鹿。别的就不知道了。”
“很好，看看你周围，有什么？”
“公路边有一排树，不远的地方有一条小河，小河过去是田，田里长着、长着……我也不知道那是什么，绿油油的。”加加转来转去四处打量道。
“再看看，有没有什么标志性的东西？”
“标志性的东西？对了，树下有个卖桃子的男孩。”
“这里叫南坪。”树下那个卖桃子的男孩冲着加加大声喊道。
可是已经晚了，手机重重地滴了一声，没电了。
加加愣了一会儿，觉得情况还不是太糟，至少，爸爸妈妈知道该往哪个方向找他。
他磨磨蹭蹭地朝那个卖桃子的男孩走去。
“告诉他们了吗？”男孩问道。男孩黑黑瘦瘦的，眼睛闪亮如星。显然，他听到了加加和爸爸妈妈的通话，也大致明白了加加的处境。
加加扬了扬手机，无奈地说：“没电了。”
男孩气恼地瞪了他一眼，扭过头去，不再理他。
加加好奇怪，自己没得罪他呀。加加忍不住去看他筐里的桃子，青青白白的透着红润，上面一层细细柔柔的绒毛，看上去粉嫩粉嫩的，若是咬一口……他情不自禁地吧唧了一下嘴。
男孩肯定听见了，他斜了加加一眼，好像很不情愿地拿了两个大桃子递了过去，说：“吃吧。”
加加没接，他咽了一口唾沫，难为情地说：“我没钱。”
“先吃吧，等你爸爸妈妈来了再给钱。”看着加加的窘样，男孩的态度缓和了一些。
加加接过去，正要咬，又想到没洗，犹豫了一下。男孩看出来了，从筐里拿了一块看上去还算干净的毛巾扔过来说：“擦擦就行了，没事的，这桃子不打药。”
加加顾不得了，接过毛巾胡乱擦了擦，狠狠地咬了一大口。桃子清香、汁甜、肉脆。“哇，真好吃，这是我这辈子吃过的最好吃的桃子！”
这句赞美让男孩很受用，他指着远远开过来的一辆大货车说：“那辆车会停下来，买五斤桃。”
果然，那货车开到跟前停了下来，司机伸出头来，价钱也不问，就说：“来五斤。”这辆车走了不久，又来了一辆，也买了五斤。
男孩告诉他说，这些人都是“回头客”，老在这条路上跑的，吃过他家的桃子，每年都会来买。他家的桃子品种好，不打农药。也有从没吃过他家桃子的，男孩就很大方地让人家先尝尝。尝过之后，没有不买的。
男孩过秤、装袋、算账、找钱，很麻利的样子，加加边看男孩卖桃边东张西望。
男孩说：“别看了，城里过来哪有这么快。”
“我是在找你爸爸妈妈。”
“找他们干吗？带你回城？”男孩没好气地说。
“不是不是。”加加赶紧否认，指指桃子说，“卖桃子呀。”在加加看来，这应该是大人做的事，大人临时有什么事走开了，男孩只是暂时接替一下。
“他们不在。”男孩横了他一眼说，不再理他。好一会儿才嘟哝了一句：“他们出走了。”
“怎么……”加加觉得匪夷所思，怎么大人也这么热爱出走？
后来才知道，男孩的爸爸妈妈出去打工了，他有两年没见到他们了，家里就剩他和奶奶。加加很难想象，两年没见爸爸妈妈会怎么样，才出走了大半天，他就……
不过，说到最后男孩高声大气地告诉他：“我爸爸妈妈到了年底就会回来，再也不出去了，就待在家里，哪儿也不去，世界再大也不去！”说着，两眼灼灼，瞪得老大，挑衅地看着加加。
加加赶紧讨好地说：“我也哪儿都不去了，就在家和爸爸妈妈在一起。小孩应该和爸爸妈妈在一起，爸爸妈妈也应该和小孩在一起，对吧？”
“那当然。”男孩说着，脸色缓和了下来。
这时候，太阳完全落到山的后面去了，山色变得浓重起来。蚊子上来了，而且欺生，专咬加加，咬得他一刻也不能停，就干脆跳起课间操来。课间操的配乐是《小苹果》，加加即兴把它改成了《小桃子》，边跳边帮男孩叫卖――
快来买呀小呀小桃子，怎么吃呀都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝，这里的桃子要火火火火火……
路过的司机看见他在路边又跳又唱，都会放慢速度，男孩就趁机上前兜售，生意果然更好了。
“说不定下一辆就是你爸爸妈妈的车呢。”男孩这样一说，加加就跳得更起劲了。
跳得渴了饿了，加加又吃了两个桃子，还把巧克力和饼干掏出来给男孩吃。男孩不吃，说不饿，他已经吃过晚饭了。每天，奶奶早早就会做好晚饭，他放学回家吃饱了就来卖桃子。男孩指着公路对面的一条小路告诉加加，从这条小路进去，绕过这座山就到他家了。
远远的，一位老大爷赶着两头牛朝那条小路走去。男孩叫了一声“叔公”就朝他跑了过去……回来告诉加加说，他让叔公带了话给奶奶，说他会晚些回家。
“你要陪我等？”
“不然怎样？我可是标志性的东西，是那个树下卖桃子的男孩，再说，你吃了我那么多桃子还没给钱呢。”
天色越来越暗，男孩该回家了吧，筐里的桃子也没剩几个了，留他一个人在这儿怎么办？不远的地方有几个土堆，是坟吧？会有鬼吗？公路对面的林子在越来越浓重的夜色里显得阴森森的，盯久了看，觉得会有什么东西突然从里面冲出来……现在好了，男孩会陪他，加加放心了。他不知该说什么，如何感谢男孩，只在心里许诺以后每年都要叫爸爸妈妈来这儿买桃子，一筐一筐地买。
月亮升上来了，夜从四周的山后慢慢地朝这边包抄过来，很快就把他们收纳了进去。
然后，月亮隐去了，却唤来了满天的星子。星子比加加在任何夜晚见到的都大、都亮、都多，事实上，在城里，加加很少有夜晚出门看星子的机会，每天晚上写作业都要写到呵欠连天的时候。星光下，远处小河成了一条闪亮的光带，看上去缥缈而又神秘。
他们开始做游戏。远处拐弯的地方刚被两束灯光照亮时就猜，是加加父母的车，或者，不是，赢了的弹对方一个脑瓜蹦。一直都是那个说“不是”的人赢。
游戏做到两人都没有兴致的时候，男孩指着很远的地方几点灯火说：“还有一个办法，我们到镇上去打电话，告诉你爸爸妈妈这里的地名，他们就能更快找到你。”
加加想了想说：“我会说很多故事，你要不要听？”
男孩也想了想，冲加加点了点头，然后咧嘴一笑。加加觉得，那笑容里有一种心心相印的意味，某种东西在他们之间瞬时搭成了。
“有一天，一个叫瑞夏德的男孩在家门口的一棵树下发呆，一只老大的乌鸦飞了过来，呱呱地说道：你就是我，我就是你。然后，念了一句咒语，瑞夏德就真的变成了一只乌鸦，那只乌鸦变成了瑞夏德……”加加给男孩说了一个人变乌鸦的故事。
露水上来了，晚风从小河那边吹过来，丝丝的。加加说着，不由得打了个响亮的喷嚏。男孩靠过来，的胳膊挨着他同样的胳膊。加加去拉他的手，男孩握住了。
“……成了人鸦后，它努力练习飞行，慢慢地就和真正的乌鸦飞得一样好了。又因为它聪明、办法多、会讲故事，很快就在鸦群里举足轻重……”
已经很久没有一辆车过去了，四周很安静，连稻田里的蛙声也稀疏了很多。对面林子里突然传出的“呀、呀”的叫声打断了加加，加加不禁打了个寒战，问男孩：“是、是乌鸦？”
男孩说：“乌鸦已经睡着了，是猫头鹰。然后呢？”
“人鸦想家了，它想吃妈妈做的午餐，它找到那个乌鸦变成的瑞夏德，要把自己换回来。”
突然，前方的拐弯处出现了亮光，先是最前面的一个大石头被照亮了，然后是旁边第一棵树的树干，第二棵树干……等到车子完全拐了过来的时候，男孩紧张地问道：“后来呢？”
“最后它变回了自己，回到家里，正好赶上了妈妈做的午饭。”加加盯着渐行渐近的车子，慢慢地说道。
车子的大灯一熄一亮，又一熄一亮，再一熄一亮，然后朝这边又笃定又迟疑又悲喜交加地开了过来。好像开了有100年那么久，才在他们面前停住，车门开了……
微幽默
家有一老，如有一宝。我爷爷在我们家绝对吸睛。一次家里来客人，他给客人泡茶，结果把小木耳当成茶叶泡了进去。一会儿，只见在客人的注视下，茶杯盖被泡大的木耳缓缓地顶了起来！至今我都忘不了爷爷的表情……
周末回学校，我刚要把从家里带的好吃的往柜子里锁，吃货室友哈哈大笑，说：“你以为我真的会吃你的东西吗？我每次都是跟你玩的！”我淡淡地说：“可是你每次都玩真的！”
小时候，我写作文的时候抄了一句“我很丑但我很善良”，结果把老爸震惊了，并且感到无限自责，超级认真地对我说：“你不丑啊，长得挺好的。”最后发现我是抄的，就真的把我打丑了！
