时间：2023-05-29 17:22:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于冬天的诗，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
唯美的立冬节气作文1
当秋天的最后一片枫叶翩然落下，当冬天的第一道冷空气浩浩荡荡的来袭，我就知道，冬天来了。
只要冬天一来，大家都躲进棉被里，忙着睡大头觉。总觉得白天怎么那么长，夜晚怎么那么短，睡也睡不饱，每天睡眼惺忪的被叫起床，眯着眼睛洗脸、吃早餐，一边打瞌睡一边上课。唉呀！这万般的无耐和痛苦，真是“如人饮水，冷暖自知”啊！
不过，还是有人喜欢冬天。只要冬天一来，火锅店就有着大排长龙的客人，有收不完的白花花钞票，老板感谢它都来不及了，怎么会讨厌它呢！还有一些姜母鸭店、烤肉店的老板，都把冬天当成财神爷来看待，他们都非常喜欢冬天。可是，冰淇淋、冰棒 …… 等冰品店的老板可就没那么幸运了。冬天非常冷，大家都不想吃冰，一家家冰店都陆陆续续关门大吉。这就是几家欢乐几家愁啊！
我喜欢在冬天吃火锅，红红亮亮又辣又香的，吃完就会从头暖到脚，通体舒畅，非常舒服。如果进火锅店时你是冷冰冰的，出来时就会是热呼呼的。冬天时，火锅店总是水泄不通，有的时候还吃不到呢！如果你现在正在流口水或是身体冰凉凉的，那就快去吃火锅吧！保证物超所值，不畏寒冬！
我也讨厌冬天，因为它喜欢害我感冒，如果我在冬天感冒，我的鼻子就好像被喷了一层红色的漆，总是红通通的，擦也擦不掉。
冬天是好是坏，没有一定的答案。用心去体验冬天，你会发现，其实冬天真的有优点也有缺点，没有事情是十全十美的，冬天也一样。而且，冬天来了，春天还会远吗？养足精神，让我用满怀的期待，期待冬尽春来吧！
唯美的立冬节气作文2
冬天，是一个十分美丽的季节。它不像春天那样的温柔，也不像夏天一样火热，更不像秋天一样阳光灿烂，但冬天却是迷人的。
你仔细望去，田野里一片碧绿，温棚一排排、一片片，瓜果满园，农民伯伯在播种着、收获着。大街上人来人往，车水马龙。路边的冬青依然那样抬着头、挺直腰。小吃多种多样：水饺、粉丝、炒饭……让你眼花缭乱。超市里空调开放，品种丰富：青菜、水饺、水果、饮料……真是应有尽有。特别是一场大雪过后，房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。风一吹，雪花飘飘扬扬。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。我和小伙伴们在雪地里，有的滚雪球，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得开心极了。
我爱冬天，更爱这美丽的景色!
唯美的立冬节气作文3
诗意，就是我们人生道路上美丽的风景，可很多时候，我们只顾着前行，忘了欣赏这风景。
立冬是冬天的开始，雪几乎是不会出现的。那些从未见过雪的孩子们默默等待着那心仪的大雪。“白雪纷纷何所似?未若柳絮因风起。”这是谢道韫眼中的雪。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这是韩愈眼中的雪。孩子们都想看看，雪，到底有多美。
盼望着，盼望着，大雪终于降临，天地浑然一色。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花千姿百态，形状各异，正应了那句话：世界上没有完全相同的两片雪花。
孩子们见到雪，兴奋地跑出家门，呆呆地望着天空，呆呆地望着这从天而降的雪花，他们痴痴地笑了。他们开心地打雪仗，堆雪人，尽情地在雪地里奔跑……但美好总是短暂的，不久，雪停了，剩下的，只有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”般的肃杀。
草木凋零，蛰虫冬眠，大地万物都趋向休止。只有那松柏，依旧屹立在那里，一动不动，安如山。古人云：“冰霜正惨凄，终岁常端正。”眼前的这片松柏不也如千百年前一样坚韧吗?这种傲骨峥嵘的精神不值得我们去钦佩，去赞赏吗?待到春回大地之时，万物复苏，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度过最艰难的时期，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”王安石对梅大加赞赏。不止他，许多文人墨客都曾留下赞颂梅花的诗文，赞赏它“不同桃李混芳尘”……梅花虽然不畏寒冷，在寒冬盛开，但他早晚也会像玫瑰，像茉莉那样凋谢，相比松柏，这难道不只是昙花一现吗?
冬，有诗意，同样的，春，夏，秋的诗意也无处不在。它们像金子，像宝石，在各处散落着，躲藏着，需要我们用一双孩童般的眼睛去发现。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”是春天大地万物焕然一新的诗意。
“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”是夏天树阴水影烈日灼心的诗意。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁惨孤独寂寥的诗意。
在诗意中生活，才能更好彰显生命的价值。
唯美的立冬节气作文4
“天水清相入，秋冬气始交”立冬一路踏歌而来，摇落了一树树晶莹的翠色，穿过鸟鸣的呓语，伴着远方的雪花，来到了故乡的河流、原野、家园。立冬了，这个冬天就这样在寒风冷雨中悄然地来了。
这个季节，万物匿藏，干净开阔，就像经年的岁月中那些空白的时段。屋外的虫鸣，早已匿迹销声，窗外的那棵柿子树上灿灿的黄叶一夜间簌簌地落尽了。秋去冬来，谁也无法改变的宿命。只愿这深秋的万物安静地飘落、沉眠、潜藏，只愿这难捱的冬天就这样开始走向更深的时光，不知不觉地与来年的暖春邂逅。
屋外，天地间，风渐渐地变大，雨渐渐地变大。凄迷的风雨声，如将要离世的生命，凄惨地把最后的哀痛留给了世间。倚门细听，这凄风苦雨声中似乎又蕴含一种略显忧伤的诗情。一直听着，依然是孤独的、带着一丝凄凉一丝隐痛的情感萦绕心间，挥之不去。淡淡的思绪，飘荡在窗外，虚无飘渺。凄凄的风雨声，悠悠的飘洒心中。此时时刻，这凄凄的风雨声轻轻拂动着我的心扉，似乎尘世间这老去的风物，以及这地老天荒的破败，都成了心灵深处最隐秘的阵痛。时间过得真快，又一个立冬在不经意间无声无息的来了，就在这一时刻，时序结束了金秋，走进了严冬。可是我还没领悟够秋的寥廓，还没嗅够桂花的甜香，还没品味够黄花的晚节，还没有收拾好秋获的行囊。看着这阴冷的天地，真的期待选一个艳阳，满载秋的记忆，到河畔，穿茫原。看天高云淡，赏艳阳金秋，寻秋的记忆。不知何故，此情此景，我隐隐觉得内心深处有些厌恶万木霜天的隆冬，只留恋不舍那和煦的秋阳。
春天是一年四季的开始。从春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年这样周而复始，始而复周的重复着，重复着……
“冬天来了，春天还会远吗?”每当挨到一年中的最后一个季节-----冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
我爱春天。春天万物复苏，小草也越发变得葱绿了，到处呈现一派欣欣向荣，生机勃勃的景象。在远处看时感觉嫩绿嫩绿的，而走到近处时，却看不出一点儿绿。这大概就是韩愈所说的“草色遥看近却无”吧!
我爱春天。春天代表着绿色，绿色却又代表着生机与活力，代表着旺盛的生命力，代表着春天的来临。
我爱春天。当淅沥沥的春雨从天而降时，我总有一种浑身舒畅的感觉。特别是春雨过后，空气清新得很，彩虹也随之绽开笑脸。我国民间有关于晴雨预测的农谚，象“初一落初二散，初三落月半。”“清明风若从南起，定主田禾有大收”等。也有关于春雨的诗句。比如宋代诗人黄庭坚的<<次元明韵寄子曲>>中的“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”。
“一年之计在与春，一日之计在于晨”。春天作为四季的开始，必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。
活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。。
我是负责查资料的，上网进入了“google”页面，输入了关键词“诗歌”。哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。
通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。
最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗——《四季的树》。
四季的树
春天的树，
秋天的树，
发了绿芽，
金黄一片，
归来的鸟儿
孩子们收到
有了新的家。
秋姑娘送来的信。
夏天的树，
冬天的树，
郁郁葱葱，
光秃秃的，
炎热的天气
像年迈的老人
有了一丝的清凉。
相约雪精灵
在冬天，最让我喜欢的就是雪了。而在星期日，一场大雪降临了大地。
一开始还是雪粒的。噼里啪啦地，就从天上跳下来了。那么欢快，那么活泼！他跳到屋顶上，跳到木板上，跳到我的作文本上，发出了清脆悦耳的声音，真是好听！
慢慢地，雪花就代替了雪粒，从空中轻盈地落下，舞着，飞着，旋转着下来了。曼妙的舞姿，惹得孩子们、大人们驻足观望。雪花笑了。于是，她越跳越美，越下越大。
真的很美呀！不时有绒毛般的雪花落下，那是雪绒呀！
我伸出手，想接住这雪花精灵，可是她落到手上便化了。我不忍，却忍不住。想抓住她，她却跳着躲开了。瞧，还在冲我笑呢！
还在下着，天空灰蒙蒙的，丝毫没有停的意思。雪精灵拿着雪花棒指挥着。于是，纷纷扬扬，扬扬纷纷。雪花们落在田野上，落在农民伯伯的土地上。瑞雪兆丰年！雪精灵，你没有忘记我们去年的约定啊！
各种关于雪的诗句涌入脑海。正当我遐想之际，一些调皮的雪花落在衣服上，煞是可爱。我找来放大镜，对着小雪花看。哇！好漂亮哦！放大了的雪花呈六角形，简直是商店卖的模具的缩写版！这真的就是大自然的精美艺术品啊！我真伟大自然的鬼斧神工感到惊奇，同时也更喜欢雪了。
去年，我和雪精灵约好，在今年她会来，和我一起共同享受冬天的美好。今年，我又和她约定，明年的冬天，我们一起玩，一起看雪！
我看看天空，雪又大了一些。我知道，是雪精灵答应了我的话。
雪还在下着，下着。落到地上，落到田野，落到了，我的心中。还有，落到，我和雪精灵的无形的约定上。
不是火车头，是帽子。帽内暗藏棉花，帽布军绿色，帽边绵绵绒绒一圈，栗色、黑色或兔灰，浮雕出一轮简约的图案，彰显出尊贵和大气。两扇帽耳朵可以绑在头顶，冠冕堂皇；也能拉下来绑在下巴底下护耳暖腮，滑稽可爱。十几年前，山里的老年人戴的多，年轻人和女人几乎没人戴过。
雷锋有张画像，笑笑的戴顶火车头帽子，红星闪闪，亲切和蔼，看他那种善良可亲的笑容，我按耐不住想去做一件好事，发誓今生要做一个让人尊敬的人。
在电视里偶尔也能看到朝鲜军人和俄罗斯军人戴着“火车头”，男兵戴着威风凛凛，女兵戴着端庄靓丽，没装饰出来威仪，倒给人一种怀旧的美丽，勾起许多老故事。
戴着“火车头”的老人，走亲访友回来，帽沿四周插满长长短短、白花花的香烟，不够一盒，也够半盒，遇到熟人，扬手从帽沿里拔出一根，用双手食指和大拇指捋直，递过去，寒暄几句各自回家。再有大意潦草的人，戴顶“火车头”，一扇耳朵竖起，一扇耳朵耷拉，走路一扇一扇，流里流气。其实是习惯，没恶意，只是有点“帽子歪歪戴，媳妇快回来”的不正经。
老家人有句话：取冠不取帽，取帽惹狐臊。意思是头上的帽子比“官位”重要，是不准他人摘取的，关系再好，若摘掉朋友帽子，那会翻脸不认人的。《史记》载：“黄生曰：冠虽敞，必加予首：履虽新，必关于足。”冠帽戴在头顶象征尊严。古代，冠和帽是一回事，又不是一回事。取冠，像免冠免官；取帽，好像杀头，忌讳。
老家还有一句俗语：男人头，女人脚，只准看，不准摸。农民身份儿虽然卑微，但头颅很有尊严。
想起一个故事。公元前480年，子路与人斗，冠坠，曰非礼也，取冠，乃为敌所醢。为捡拾一顶坠落在地的帽子，被敌人剁成肉酱，子路不是傻，而是古代帽子比生命还重要。难怪孔夫子说：“正其衣冠，尊其瞻视，俨然，人望而畏之。”在圣人眼里，帽子是一种尊贵、威仪、正直，使人生畏。至于是否能够防风、遮阳、保暖，毫不在意。
没搜索出来歌颂帽子的诗词，却有几首借着帽子抒发胸臆的诗，怒火冲天，气势磅礴。唐朝卢照邻《咏史》：“直发上冲冠，壮气横三秋。”看看，多么豪言壮语，凌云壮志！宋朝岳飞《满江红》有：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”因一句怒发冲冠，就把一个胸怀壮烈、正气凛然的民族英雄活灵活现刻画出来，让人们无比敬仰。最无奈的要算鲁迅先生的《自嘲》：“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”。写尽处境尴尬，人间险恶，社会阴暗，拿着笔杆子战斗的英雄，也不得不破帽遮颜、躲躲藏藏、迂回作战。唐宋肯定没有“火车头”，至于鲁迅先生是否戴过“火车头”，无从考证。
气候变暖，冬天难见雪花纷纷，寒气逼人，极少碰见头戴“火车头”帽子的人了。小街上也没卖的，上网，淘宝里有，图片显示的样子风趣——男人戴着傻气，女孩儿戴着帅气，有种矫揉造作的时髦儿。
老了，冬天戴着一顶“火车头”帽子走在风雪里，顶上添花，诗意又暖和。
有人喜欢花姿典雅、鲜艳富丽的牡丹，有人喜欢盈盈如珠、幽香袭人的茉莉，有人喜欢花瓣丰满、娇嫩欲滴的玫瑰，有人喜欢清新高贵、品种繁多的兰花。当然也有喜欢那朵朵冷艳、缕缕幽芳的蜡梅花。那么要怎样写关于蜡梅花日记200字文章呢？小编精选整理了相关范文，接下来请您阅读：蜡梅花日记200字
蜡梅花日记200字1天冷了，我们都呆在家里看电视。可扭头一看，两棵腊梅树正挺立在院子里，使我想起了一首关于腊梅的诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
很多人喜欢春天，而我却喜欢那寒冷的冬天。我喜欢冬天，不是欣赏那一尘不染的皑皑白雪，也不是崇拜那坚守岗位的刺骨寒风，而是喜欢那自然绽放额腊梅花。腊梅树主干弯曲，枝杈稍长，浑身上下长满了刺，枝头上有许多椭圆形的花苞，春节前后就会开出许多黄色的小花。
腊梅花既不像桃树那样花团紧簇，也不向柳树那般身材修长、亭亭玉立，它只懂得向松树伯伯学习面对困难时的坚持不懈。看!它正在默默地在冬季里绽放着娇小玲珑的黄花，在单调的白雪里立起一处光辉，照耀大地!
我爱腊梅，更爱它那傲霜斗雪，坚强不屈的品质!
蜡梅花日记200字2我家有一盆“腊梅”。说是“腊梅”，其实它不在腊月开花，不过它真的很漂亮。
在没有开花的时候，它有着许多绿油油的枝叶。等到了开花的时节，很多小小地花苞，就会从叶尖儿上出现。
那些花苞有大有小，大的从外表看来，是一个粉红色的花苞，而小的则看起来是一个白色的花苞。在大一点的就已经展开一两片花瓣，但还是像一个害羞的小姑娘。有一部分花已经全部展开了，当全部展开时，我才真正感受到它的美丽。一片片粉红色的花瓣互相交错着，中间露出一个个黄色的花蕊，真是美丽极了!
我喜欢你，“腊梅”!
蜡梅花日记200字3冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长又寂寞的严冬来了，美丽的腊梅花给这单调的冬天增添了几分色彩。
腊梅，是”岁寒三友“的其中之一，它在寒冷的冬天，坚韧不拔，仍然怒放着花朵，黄色的花朵在雪白的大地别夺目，古往今来，有许多歌颂腊梅的诗句，其中有一句“梅花香自苦寒来”这句话是讲一个学生是怎样取得成功的。冬，脱俗的美。在那茫茫的天，茫茫的地，一切事物都是白色的。偶尔点缀着几朵腊梅，更是别具一格。
啊，腊梅花，你在严寒中你竟然这么坚强，无人能比，值得敬佩。
蜡梅花日记200字4有人爱“百花之王”牡丹;有人爱香味扑鼻的茉莉;有人爱婀娜多姿的柳树：我却独爱梅花。
千姿百态的梅花，有些是完全开放了，有些才张开了几片花瓣，有些甚至是花骨朵儿。梅花的花瓣大约有五片、十片、十五片。中间黄澄澄的花蕊，把梅花衬托的更美丽。梅花的颜色很多：黄色、红色、白色。有两百多种品种。一阵风吹来，花香扑鼻，沁人心肺!
诗人王冕的《墨梅》：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。梅花在冬季开放，它们不怕寒冷，头顶寒风，脚踏冰雪冒着大雪傲然开放。
梅花多美丽呀!我爱你梅花!
蜡梅花日记200字5清晨，新的一天开始了。我走进校园，被阵阵清香所吸引。我欣喜地看到花坛里的蜡梅花开了。
蜡梅花静静地开放，一缕缕阳光洒向挨挨挤挤的花儿们。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全都绽开，露出嫩黄色的花蕊，好似一张张绽开的笑脸，又像一个个娇羞的小姑娘。哎!你看，那黄色的花瓣，不就是小姑娘害羞时遮住小脸的黄手绢吗?我忍不住把鼻子凑了上去。啊!一股淡淡的清香扑面而来，还有一丝淡淡的忧伤，我醉了。
我觉得自己仿佛就是一朵蜡梅花，在寒风中沐浴着温暖的阳光。一会儿，一只小鸟飞过来，告诉我在天空飞行的快乐;一条蚯蚓爬过来，告诉我昨夜做的好梦……
我不禁轻声吟诵起来：“蜡梅花已绽开，香气令人快。花儿千万朵，我愿为它来。”
蜡梅花日记200字6我家门前有一棵蜡梅树，妈妈说它的年龄比我还要大呢!蜡梅树长得不高，它的枝条向四周伸展着。一进入冬天，别的花儿早就谢了，蜡梅树的枝干上却冒出了一个个黄乎乎的花骨朵，慢慢地花骨朵就开出一朵朵淡黄色的小花。有的蜡梅盛开了，露出一丝丝的花蕊，很娇嫩;有的蜡梅才开了一半，圆圆的，非常可爱。远远的，我就闻到蜡梅花散发出来的香味，那香气特别清新。
我不光喜欢蜡梅的样子、颜色和香气，更喜欢蜡梅花那种不怕寒冷的精神。当呼呼的西北风刮来，鹅毛大雪纷纷飘落的时候，蜡梅花还是顽强地挺立在寒风和冰雪中。让我又想起学过的儿歌“大雪当棉袄，风来挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。”
美丽、坚强的蜡梅花，我喜欢你!
蜡梅花日记200字7今天傍晚，我独自在田野里散步。突然，闻到一阵淡淡的清香。原来是那傲霜雪的.腊梅花开了。
一，二月份是腊梅花盛开的季节。我无法用文字来形容它那花瓣的颜色，说它蜡黄吧，又似乎黄里透着一点银白。花蕾像一只小手，躲在花朵里。仔细一看，花蕾的周围还有一条条的花茎，它的花茎和别的花茎不一样，黄里还透着纯红。
腊梅花开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的还含苞欲放，黄里透着一丝绿色，那圆圆的花苞好象一颗黄宝石嵌在树上，惹人喜爱。
昨天的阳光，把樱桃园里的樱花催得笑了又笑，那片盛开的美丽得樱花，笑得是那样的浪漫。当我们走进园中，一片片粉红色的樱花映入眼帘，一棵棵伞状的樱桃树把小路遮蔽起来，阳光钻过树叶的缝隙，洒落在林间小路上，犹如到了仙境一般。我眼前仿佛是一片花的海洋，花的世界，一股泥土味夹杂着樱花的芳香扑鼻而来，我闭上眼睛，深深地吸着清新的空气，细细地品尝着在城市里永远也闻不到的田野气味，春天的愿望荡漾在茫茫得绿野中，心醉在了这溢满花香的园林里。正像唐朝赵嘏《喜张?h及第》的诗句那样：“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。”
我在一片片樱桃树中，寻找着春天的名句。低吟着唐朝 韩愈《晚春》的诗句：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”这樱桃树上的万紫千红的樱花，掩映着归春满眼的美盛花草，把个整大地染成了黄绿色。这不正是春天在绿色的田野里行走吗！在这春暖花开的原野里追逐春风，心情是何等的愉悦！
春天染绿了原野，春风翻卷在空中的彩云，装点两岸的杨柳，书写着关于春的诗行。我坐上春风之船，悠悠地远去……。春风激动着我的心海，从心底释放着欢快的音符。任思想的翅膀随一缕春风飘飞在无际的远山。我望着头顶那一束束樱花，思想着假如我要是那一片绿叶，我会在阳光的沐浴下，合成那绚烂无比的樱花，璀璨地开放在绿叶枝头。
春风在园林里咏叹轻音乐，蜜蜂在樱花的花蕊里辛劳，鸟儿在花丛中窃窃私语，山坡下那片灿烂的油菜花闪着金黄色的光波，将春色演绎得无限绚丽。“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”而此时樱桃树下的我们，举目欣赏着满园里绽开的樱花，呼吸着春天散发出的芳芬，情随樱花飞舞，心随春风跳动，胸腔中一个冬天的郁闷，全溶解在这初春的樱花园中，春风撷走了我烦闷的思绪，绿叶将我的烦恼幻化成蓝天上飘动的白云，满园的春色把我学习中的劳累沉淀给大地。我们拥抱了春天，春天拥抱着我们。
一、、用诗歌激发学生的共鸣，享受汉语翻译的乐趣
在8年级上册Unit7的诗歌Seasonsoftheyear教研活动备课时，有些老师觉得无从下手，甚至还有些老师抱怨这首诗歌的编写没有意义，往往在教学中一带而过，没有能好好深入研究这首诗歌，有些老师只是简单地对其中的知识点做一个简单的学习，这些都违背了教材的本意。新教材让更多的英语诗歌进入了课堂，我们就有责任让它们真正进入学生的心灵。画家罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们细读这首诗歌，不难发现它蕴含着美，充满了美。为了让孩子们一步一步体会这首诗歌的魅力，我先让孩子们闭上眼睛，聆听夏天的知了叫声，冬天北风呼呼的声音，春雨的缠绵，秋天的鸟鸣。听完声音之后，我让孩子们展开想象，并描绘一下他们心中的画面。从孩子们精彩的发言中不难发现想象不仅打开了孩子们的思维，也能引发他们和诗人的共鸣。
我问孩子们最喜欢哪个季节，为什么？孩子们的回答五花八门。我告诉他们，每个季节都有它自己的美丽。春天可以有美丽的蝴蝶和花儿，也有恼人的春雨。我让孩子们想一想有哪些中文诗歌描写了春天。孩子们提到：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等等。我让孩子们再读Seasonsoftheyear的第二段关于春天的描写，让他们比较哪首中文诗歌描写的情景更像这首诗中的情景。孩子们进行了小组讨论，认为只有部分像。有几个组把原来的中文诗歌进行了稍稍改编，就比较贴近Seasonsoftheyear中关于春季的描写。他们的这个做法得到我的肯定，也激发了大家的热情，一时间改编中文诗歌以贴近这首英文诗歌成了孩子们课余的乐事。
二、用诗歌放飞学生的心灵，体会中英文中拟人的修辞
新教材就像是一个宝库，这首诗歌就像是这个宝库里的珍宝，只要着力发掘，还会有更大的收获。我首先用问题启发学生思考：Whatisyourfavouritesentence?Why?孩子们的回答起初从字面上出发，基本上集中在一些形容词和副词的运用上，我告诉孩子们我最喜欢的是：Beesandbutterfliesplayamongflowers.孩子们很快发现原来是动词“play”用得好，使诗句一下子生动起来。我又引导孩子们思考这是什么修辞手法？这个发现让孩子们产生了浓厚的兴趣，很快这首诗歌拟人的诗句都被找了出来。显然这首诗歌已经不能满足他们了，孩子们迫不及待地要从中文诗歌中发现点什么。孩子们展开了活泼可爱的想像翅膀，课堂成为了孩子们智慧的加工厂。
新课程把情感态度列入英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。其实情感策略与语言学习不仅有着千丝万缕的联系，语言学习的效果还直接或间接地受到情感态度的影响。孩子们在中文和英文诗歌中来回穿梭，乐在其中，不仅发现了拟人的修辞手法，还发现诗歌中比喻、夸张等更多的修辞手法。正如布卢姆认为的那样：“一个带着积极感情学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松，更加迅速。”这节英语课成了学生梦想开始的地方，因为忘我的投入，孩子们求知的欲望高涨。
三、总结
总之，新教材的资源无穷无尽，为我们提供了实践和理论相结合的场所。我们可以借着新教材所提供的诗歌教学内容，用发现美的慧眼，从学生和教材的实际出发，努力探索英语教学中有利于引导学生感知中文和英文不同的美、能激发学生的情感渴望的材料。在学习英文的同时不忘我们博大精深的汉语言文化传统，将对学生汉语文化传承的责任意识的培养渗透到英语教学中。
作者：蒋立力 单位：江苏省淮阴中学
2017关于春天的广播稿【一】
各位听众：
你们好!我是xxx。
翘盼的春天来了，在风的羽翼下，雨在歌唱，雨是春天姹紫嫣红的梦，是春天一树树提前拂动的柳丝，是春姑娘芳菲的情愫，打开馥郁的心灵，雨在天空中飘飞!
雨滴，吧哒吧哒在地上传响，像神曲中诱惑人心的绝响，大地绽放开的小花变得晶莹;斜飞的箭簇一节节被折断，一个个清澄透亮的灵魂进入了泥土，种子的生命攒动了;喜悦，像一群轻盈、活泼、顽皮的小孩踏水而来。那一串串优美动听的旋律，仿佛是青涩的诗句，一阙阙平平仄仄押着诗韵的词，又宛若争分夺秒行走的时钟，如果把这温润的、绵延不绝的声音汇集起来，可以使长江浪涛再一次翻滚，也能使钱塘江潮汐再一次澎湃。
春雨丝丝连连，袅袅娜娜，季节的交替更迭。冬天与春天相遇，已不再是一颗冰冷的心;雨丝是一张进入春天的门帘。雨，为绿色而来，为鲜花而来，为春天的璀璨而来，是少女清脆甜蜜的笑声，是情郎高亢缠绵的情歌。新鲜清馨的空气环绕在生命呼吸里，枯枝伸出了翠绿的小手，一束束花枝孕育出含苞欲放的蓓蕾。
鸟，追寻三月的风景，风和日丽的风景。雨和风在接力，种子和禾苗接力，绿色和花朵在接力。恒久不变的模式，一阵春雨，一抹微笑。春天终于挣脱寒冬的桎梏，向大地发出一张张绿色的请柬，绿色之后便是五彩缤纷的绚丽。
湿漉漉的细雨，揉动着人盈怀的爱;透明的水如翅羽，在一棵棵草尖上放飞心情，汉江正在蕴育一场激情澎湃的春潮。
春雨摇曳起了春光，树梢正在酝酿美丽的言辞，春天(准备放歌)......
今天的节目就要结束了，感谢您的收听，再会!
2017关于春天的广播稿【二】
各位听众：
你们好!我是xxx。
春天最让人感动，感动草木那顽强的生命力!
春天最让人欣慰，欣慰严冬过后又见温暖阳光!
早上勿勿的途中，不经意间看到路旁那片片新绿，冬青尖尖的嫩芽、桃树含苞的骨朵、垂柳摇曳的枝条，一切在瞬间变得那么美好!是啊，世界并没有变化，是自己在变，变的急燥、茫乱，心也开始粗糙起来。就像这春，不是一夜之间来到人间，而我才刚刚发现它的美。
态度决定一切，如果你的生活态度是积极的，在你眼里一切都是美好的，积极向上的，自然也会有发现美的眼睛。这两年我总说自己老了，现在看来是心态老了，对一切都莫不关心了。是这早春的发现让我想回到从前，找回那个纯真的自己。
一年之际在于春，我要好好珍惜!
今天的节目就要结束了，感谢您的收听，再会!
2017关于春天的广播稿【三】
钱文良 语文区别于其他的学科， 除了知识的教授， 更多的是文化的熏陶作用。古人常说的 “熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟” 就是一种很典型的文化熏陶。在高中的语文教学中， 对于学生有最大影响力的文化熏陶就是古诗词鉴赏。本文主要通过一些理论依据的讲解，然后联系语文教学实际， 初步论述了古诗词的创造性鉴赏指导。
一、 以诵读熏陶为主的教学方法： “熟参、 吟诵、 涵泳”
学生在朗诵的过程中， 其实是在不断地调动嘴巴、耳朵等多个器官进行内容的记忆和学习。在这样的过程中， 我们就可以体会到语言、 诗词的发音之美了， 这里就包含 “熟参” 的成分。中国古典诗词由于讲求押韵， 学生读起来一般都是朗朗上口， 也比较容易记忆。不断地朗读吟诵可以帮助我们加深对诗词的记忆。当然， 朗诵是一个长期的培养的过程， 并不是一蹴而就的。长期坚持朗诵才能养成良好的诵读习惯， 加深学生对所学内容的理解。一些优美的诗词， 常常是需要学生背诵的， 虽然学生可能背了也写不出这种意境的诗词， 但是在背诵的过程中， 往往加深了学生关于这些诗词的印象， 这就是所谓 “涵泳” 。
二、 以语境体悟为主的教学方法： “想象、 自失、 兴会”
“沧海月明珠有泪， 蓝田玉暖日生烟。 ” 这是一个多么美妙的画面啊， 但这样的美妙画面需要借助想象才能感受到。事实上， 如果人们失去了想象， 那么这个世界将会变得贫瘠， 这种贫瘠不是物质上的， 而是精神上的。在中国庞大的诗海中， 诗里藏画的诗不胜枚举。比如王维的诗和画一直被人称赞， 所谓 “诗中有画， 画中有诗” ， 这诗里面的画不能直观地展示在你的面前，而是需要我们进行进一步的想象， 这幅画才能完整地呈现在我们的面前。
关于 “自失” 其实并不好描述， 但是在很多动漫中，由于人物的表情并不能表现复杂的情感和体验， 所以经常会存在一些将感觉具体化的画法。比如， 非常有名的一部美食的动画 “中华小当家” ， 其中每次食客吃了好吃的料理的时候， 就会说出自己心中的感受。比如， 吃了这个四季鲜疏， 就好像来到了春天的田地里、夏天的小河中、 秋天的玉米地里、 冬天的家里一样的感受。这所描述的就是一种 “自失” 的状态吧。其实这就是一种忘我的状态。当人在集中精力做某件事， 并且对这件事有很强的兴趣的时候， 就会进入到忘我的状态当中， 对所有的外物产生一种漠视的情感。这种 “自失” 对诗歌的体悟鉴赏非常重要。
“兴会” 的教学法指在教师引导下， 学生经历 “想象、 自失” 的审美状态， 开始由 “忘我” 而 “观我” ， 调动自己的经验、 感情与诗词文本进行交流， 产生情感共鸣，并在刹那间悠然心会， 领悟诗词的意境美和 “味外之旨” ， 获得难以言传的陶畅酣适的审美。
鉴赏能力从本质上来说， 是一种能力， 所以每个人都有这种能力， 只是能力的强弱问题。教师要做的事情就是强化这种能力， 使学生能够更好地进行学习， 对古诗词产生更多的共鸣， 同时提高自己的鉴赏能力。
由这些分析我们可以得知， 要想培养学生的创造性鉴赏能力， 最有效的办法是先提高学生的鉴赏能力。而鉴赏能力的提高方法， 主要是知识的积累和实践的训练。以A、 B两个语文平均水平差不多的班为例， A班每天早上都要进行语文诗词的诵读。B班则不做诗词背诵的要求。在一学期后， A班学生不光名句背诵默写成绩明显比B班好， 而且解答诗词鉴赏问题的正确率也比B班高。一年之后， 在阅读理解方面，A班比B班的整体水平高了不少。
古诗词的创造性鉴赏从来都不可能立见功效， 而需要漫长时间的积累和实践。对于语文这门学科来说， 最重要的就是理解和鉴赏能力的养成。而当下的高中语文教学与新课程背景下的高考， 都更强调和突出对中国传统文化和古典诗词的品读鉴赏， 更重视学生文学素养的提升。因此， 高中语文教学中古诗词的创造性鉴赏就不只关乎学生高考成绩的提升， 更关乎学生文化积淀的加深和文学素养的提高， 可谓任重道远， 还有很多内容需要我们不断创新、 实践。
作者单位： 江苏常州市武进区湟里高级中学。
终于配齐了所有的钥匙
时间和黑也相互承认
而我在自己的房子里
恐惧地走着
吃过喝过和生过的
碎了又碎，四散地摆脱
暴力的线条
而非死的东西，光，比如
在火里在水里
放大缩小
照亮窗户两面的深渊
我
看到窗户
看不见自己
我丢了念头的起源
我丢了念头的起源
这念头越滚越大
无法控制
有人用它盖房，有人用它打仗
可我却一无所知，他们把我
装进一个盒子，我留下一条丝巾
在无法入殓的地方
我，丢了念头的起源
众生，堕入恶趣
神曰：愿闻其详……
可他们把我装进一个盒子
并倒垂丝巾像一挂幡旗
在他下面，
整个一群人
触影成佛
我情愿背着那个包袱
我情愿背着那个包袱，
向桥下看
远处已进入模糊的春天
我情愿，背着那个包袱
不放
彼时何时
我一定从那里的大火里走来
我的呼吸如它冷酷
我的亲属如它冷酷
此时何时
天色不晚，
气温不低，
空气正常
沙滩肿胀，
人来人往
而我等待的逆水早已走远。
而我等待的山兽早已走远。
无题
我看不见自己
只看见手慢慢
松开
鼻子前面的光明
我终于穿跨过镜子这面墙
虚无原来不是无
是白脸的浣熊
是内衣上的标签
存在是你生和你死的时刻
其他不过是影子
不知道怎样总结一生
散漫的果实已经成熟
关于诗歌
夏天
那意象的眼睛烧到我了
谁让你盯得太多，他们说
我不再能随手写出一个自己的句子
更不用提凌空一击
秋天，大好气候
蜘蛛没死，健步如飞，在我与世界对决的文字中
编织
冬天，老女人和词语
老是苍白无力
鹧鸪，被煮了补血
春天的影子，来自西伯利亚
死去的诗人，和小巷的雨一样长，吸引
天兵天将一般的秃鹫，遮天蔽日
他们的诗
是最诡异的摩擦和耳语
抱歉
我和世界互不侵犯
但几个月以来
它无故生长，我无法天天洗澡
按时看日出
我和内心的小孩
相互道歉，可是也于事无补
我们的双簧演砸了
无可名状之物
晚上九点
渣土车横冲直撞
工地上的推土机刚刚拔起一颗玉兰
白色的花朵是无可名状之物
晚上十点
一轮新月 一只猫
在屋顶，像两个侠客
过去是无可名状之物
午夜十二时
警觉的雨送进来一只壁虎
他后来慢慢地风化了，在床下
梦中的恐龙是无可名状之物?
午夜三时
整个世界无比巨大和深刻
哪怕一粒尘埃都广阔而惊人
沉默开出一簇簇的镶着金边的灰烬
许多自我是无可名状之物
病痛的哲学
我已弃绝病痛的旅程
一个人在地下通道问我方向
我恰好知道
视力从近极远，分得清
一条红色的鱼，在一小片红色的莲叶上，在去年的断茎旁
听到了晚风，尼姑的唱经，一路盖过鸡鸣寺黄色的晚钟
我曾在口袋里放一颗哲学
用作保持平衡，很微妙的重量
不多也不少
用称药的天平称过
我已经弃绝病痛的旅程
景色已经不再虚席以待
生命马上要消失了的快意
所有庞大事物的惊恐
和蔷薇勃发的病态
已经退去
幼儿园冬季活动方案1
活动目标：
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘
活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。
环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。
活动内容：
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》
艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》
健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》
附：
儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有几个瓣?
我用手心接住你，让我数数看。
一、二、三、四、五、六
刚数完，雪花怎么不见了?
只留下一个圆圆的小冰点。
幼儿园冬季活动方案2
一、活动目的及意义
立冬节气的到来，是草木凋零，蛰虫伏藏，万物活动趋向休止，以冬眠状态，养精蓄锐，为来春生机勃发作准备。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的习俗。人在这个进补的最佳时期，进行食补，为抵御冬天的严寒补充元气。
我们平时都忙于工作，加上缺乏锻炼，对自身健康的忽视，这便给我们每个员工及客户的健康埋下了隐患。为了让每个客户及员工都有个健康的身心投入到工作及生活中，我们联合XXX健身俱乐部，开展一场冬季健康养生的专题讲座，以帮助各位尊敬的客户、亲好的员工更好的了解并掌握冬季养生的科学方法。
二、活动时间
20xx年11月下旬（具体时间待定）
三、活动地点
XXX路XX广场XXX健身俱乐部
四、参会人员
XXX内部员工及银行VIP客户
五、活动安排
1、参会人员以现场签到
2、主持人致辞，活动开始
3、健身及养生知识讲座
4、集体《动感单车》专场课
5、专业有氧运动、无氧运动训练指导
6、理疗排毒SPA（汗蒸）
六、活动准备
1、健身及养生知识讲座备课（力美教练团队完成）
2、《动感单车》专题课备课（力美教练团队完成）
3、专业有氧运动、无氧运动训练指导（力美教练团队完成）
4、理疗排毒SPA（汗蒸）（力美运营团队完成）
5、客户及员工接送交通工具（光大银行完成）
6、活动现场饮料及点心（光大银行完成）
7、运动时所需运动服运动鞋（客户及员工自带）
8、汗蒸时所需汗蒸服（力美提供）
9、运动出汗后换洗衣物（客户及员工自带）
幼儿园冬季活动方案3
活动目标：
1、通过活动让幼儿了解立冬的时间及由来
2、初步了解立冬的节气特点
活动过程：
1、说一说我知道的立冬是什么？
2、请你用多种方式将你知道的立冬表现出来。（引导幼儿用多种方式表达自己对立冬的理解）
3、听故事了解立冬节气的由来。
4、通过故事掌握立冬的节气特点。
幼儿园冬季活动方案4
活动背景
立冬是冬天的第一个节气，对于小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不了解立冬具有什么样的意义，二十四节气作为我国的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。
学习目标
1、了解立冬节气的特点。
2、学习与立冬有关的诗词，感受诗歌的意境。
3、查找并分享与立冬相关的习俗，尝试设计一枚以“立冬”为主题的邮票。
重点难点
活动重点
品诗歌，悟意境，绘邮票。
活动难点
品诗歌，悟意境，绘邮票。
学习用具
课件，学生专用记录本。
幼儿园冬季活动方案5
11月7日，农历年十月初五，立冬。立，建始也；冬是终了的意思，中国传统又把立冬作为冬季的开始。冬天是传统的养生滋补好时节。俗话说“冬令进补，春天打虎”，意思就是说经过冬天的滋补调养，身体会更好更健康，到了来年春天也不容易得病。
一、活动概况：
活动时间：
11月7日下午13：30—16：00
活动地点：
XXXX现场售楼处
活动嘉宾：
XXX女士XX市中医院主任医师著名养生专家
活动对象：
已签约老业主/别墅意向客户等，约30人。
活动目的：
通过本次活动，为每天都在忙碌中的客户朋友提供一个轻松愉悦的养生科普和冬季养生的指导；同时也通过这样的小活动，为云澜湾项目现场做暖场，让近期意向客户有聚拢的机会。
二、活动内容：
1、活动流程：入口处2名礼仪迎宾
A、13：00—13：30签到，各置业顾问接待自己的.老客户。并发放活动礼品卡。
B、13：30—14：15参观品鉴云澜湾瀑布餐厅厨师制作的冬季养生百花宴。
C、14：15—15：00养生专家专题讲座。
D、15：00—16：00厨师示范，热心客户一起制作简单的养生食品并品尝。
E、16：00活动结束，分发礼品
2、嘉宾主讲议题：《冬季养生保健讲座》
（1）、冬季养生保健的必要性
（2）、冬季养生保健的方法：精神养生、食物养生和起居养生
精神养生：
食物养生：养生餐、养生食物
起居养生：运动、睡眠，生活习惯等在上述传统养生的基础上，单独讲一下温泉养生对人身心保健的作用！
（3）、如何进行“冬令进补”
