《河南教育·高教》杂志影响因子多少？

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《河南教育·高教》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志致力于推动高等教育领域的研究与交流，以促进教育事业的发展和提高。宗旨是宣传教育新理念、传播教育新成果、推动教育科学研究和教育事业发展。该杂志涵盖了教育学、心理学、教育管理学、教育技术学、教育经济学等多个学科领域，为广大读者提供多样化的学术研究和实践经验分享。致力于打造一个开放、包容的学术平台，鼓励学术交流和合作。杂志注重学术质量，严格把关论文的学术水平和研究方法，确保发表的内容科学可靠。

杂志刊发高校教师、教育研究机构研究人员以及相关领域的学者的学术论文，内容涵盖教育理论、教育实践、教育政策等多个方面。介绍高等教育领域的最新研究进展和重要成果，提供行业趋势和发展动态的信息。刊登一线教育工作者的实践经验和优秀案例，分享教学方法、教育管理经验等实践探索。杂志的论文在各类学术期刊、学术会议和教育研究机构中被广泛引用和应用，对促进教育事业发展和提高教育质量起到了积极的推动作用。

该杂志创刊于2005年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：41-1033/G4，国际标准刊号为ISSN：1003-2223。从发文量来看，《河南教育·高教》的发文量约为6469篇。是一本在教育领域的学术期刊。

《河南教育·高教》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有书记校长谈就业、高教视点、思政教育、学生工作、教改探索、教学研究等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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