作者：吴国林语文教学考试评价日常教学平衡动态人文色彩功利色彩教学内容
摘要：日常语文教学常常容易出现两种极端的情形，一是被应试绑架，将充满人文色彩的语文教学肢解得七零八落，沾染上了浓厚的功利色彩；二是将考试的羁绊甩开，行走于仙山琼阁，如入无人之境。这两种做法皆有失偏颇，前者易失去语文的本味，后者又易将非语文的各等滋味混入语文中。那么，语文教师如何在日常教学中处理好考试评价与教学内容之间的关系？笔者以为，谋求这两者之间的平衡是明智之举。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础教育参考》（CN：11-4889/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育参考》以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。
省级期刊
人气 544002 评论 49
人气 406273 评论 51
人气 388473 评论 44
人气 369013 评论 56
