作者：宋海燕物理学习兴趣培养
摘要：对于初二学生来说，物理是一个全新的课程。他们充满了对物理的好奇，所以一开始对于物理是有着一定兴趣的，可是随着学习的不断深入，学生普遍反映物理难学，造成“谈物理色变”的局面，觉的物理很难，无奈物理又是升学考试的科目，只好硬着头皮被动学习。结果功夫下了不少，时间费了不少，可是却事倍功半，收效甚微。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师！”，如果孩子能够保持一开始学习物理的兴趣，不是把物理当成学习的任务和负担，变“不得已”的学习为主动的“我想学”，让兴趣伴随着他们学习的全过程，那一定会起到事半功倍的效果，真正体会到学习物理是件既轻松又快乐的事情。兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性，从而真正地去想去做，而不是简简单单地按部就班，甚至拖拉推诿。那么如何让学生近“物”爱“物”呢？结合自己的教学实际，谈谈如何培养和保持学生学习物理的兴趣。
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