作者：葛建华领导教育管理体制教育教学管理教师首先管理岗位中小学校教学实践
摘要：现有的教育管理体制下．绝大多数中小学校的领导均是由于“教而优则仕”而走上学校管理岗位的，他们兼具教育教学管理者和教育教学实践者的双重角色。就理论上而言。教育教学管理与教育教学实践并不相悖．而是相互联系，相互促进的：有效的创造性管理必定建立在对教育教学深刻思考的基础上的．管理本身就具有教育的功能：教育教学实践中所获得的信息又是改进教育教学管理策略、调整管理方法的重要依据。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
