作者：陈林语文教学资源拓展场域融合智慧碰撞
摘要：当下语文教学的有效性研究往往只停留在对＂正式课程＂中所显示的原有知识与技能传授的探讨上。语文教学应探究对＂人＂发生有效影响的途径,因此需要基于＂正式课程＂进行资源拓展。孩子学习语文的实际情况、学理要求和哲学探索等都说明资源拓展是语文教学的应然状态。针对当下语文课堂对生活的忽视、语文评价对训练的重视、语文生活对生命的漠视的现状,语文教学需要拓展孩子对于知识形成的＂经历＂、孩子对知识使用的＂探究＂以及孩子们＂有生命的＂语文生活等方面的资源。具体到语文教学则需要：课堂上侧重＂人＂的＂交往＂,实现＂场域融合＂;评价上侧重＂言＂的＂表现＂,实现＂智慧碰撞＂;生活上侧重＂意＂的＂累积＂,实现＂内涵生命＂。
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