作者：张鹏程 徐志刚教师情绪劳动价值优化策略
摘要：情绪劳动是指个体为满足组织的要求，使公众能察觉其特定的面部表情或行为方式所做出的情绪管理。情绪劳动的个体表现方式主要有三种：自然表现方式、表层表现方式以及深层表现方式。教师的情绪劳动不仅可以提升学校的社会形象，也可以提高教师的工作绩效，还可以调节教师的身心健康。作为学校，管理者可以通过加强教师情绪劳动管理的教育培训、提高管理者的情绪劳动意识、评价中突显教师情绪劳动因素等措施来优化教师的情绪劳动。
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