重运用 重整体 重组合——关于语文教学的若干思考

作者：张富语文教学运用整体组合

摘要：语文教学要高效低耗，必须抓住主要矛盾。学习语言文字运用，是语文课程的性质和教学的主要任务，也是检查效果的主要依凭。语文学用的基本单位是整席话、整篇文。吸收应整取，表达需成篇，注重话语和文字的层次结构。不零打碎敲，不抓小放大。对同一内容在同一时间，又听又读又说又写。“彼此依赖”零距离，“相互作用”最大化。

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