作者:林秀娟小学语文新授课导入问题策略
摘要:在实际操作中,课的导入环节低效甚至直接被忽视的行为并不鲜见:教者重视"入"忽视"导",重形式轻内容,导入方式单一,这令人担忧。广大教师应意识到导入环节的重要性,在设计上遵循目的针对、激发兴趣的原则,运用设疑、直观、引趣的策略,就能为我们的教学开个好头。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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