《科教发展研究》杂志影响因子多少？

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《科教发展研究》（CN：33-1420/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。杂志作为一个科教研究的重要平台，一直秉持着坚持正确的舆论导向和办刊方向的宗旨。在当前科技与教育融合发展的背景下，这一宗旨显得尤为重要。始终把推动科教协同创新放在首位，致力于促进学术交流，推动构建科教协同创新理论体系。

该杂志读者对象一是科教发展战略规划的制定者和决策者；二是国内外从事教育管理、科技管理的各级管理者、高校/科研院所/企业管理者；三是国内外从事科技管理、工程教育、高教政策、K12（基础教育）、职业教育等相关领域的研究者；四是从事科教管理研究与实践工作的各领域专家学者。

该杂志创刊于2021年，出版周期为季刊，国内统一刊号为CN：33-1420/G4，国际标准刊号为ISSN：2097-0218。从发文量来看，《科教发展研究》的发文量约为27篇。是一本在教育领域的学术期刊。

《科教发展研究》杂志影响力

收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。

该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有科教战略、工程教育学专栏、工程文化专题、科教融合等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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