作者：罗会小学生数感影响因素培养策略
摘要：“数感”的教育价值在于提高学生的数学素养,激发学习兴趣,促进数学化思考。然而身处教育一线的教师对“数感”认识不足,过于注重成绩而忽视“数感”的培养。本研究主要从调查小学“数感”培养的现状以及影响因素入手,探讨培养小学生“数感”的有效策略。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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