《辽宁教育研究》杂志是由辽宁省教育厅主管，辽宁教育研究院主办，国内刊号：21-1570/G4，于1981年经国家新闻出版署批准正式创刊的教育类系列杂志的省级期刊。
需要注意的是，期刊的级别（如省级、部级）通常是由其主办单位的级别、影响力、学术质量等因素决定的。期刊的级别有时也会影响到学术评价和职称评定等方面，因此了解期刊的级别对于学术界人士来说是有一定重要性的。
《辽宁教育研究》杂志出版周期为：月刊，在国内外拥有广泛的读者群体，其选题新颖，内容丰富，信息量大且时效性强，涵盖多个重点栏目：专题、新视野、决策咨询、教育综论、辽沈撷英、教改纵横、德育论坛、规划天地。通过阅读该杂志，读者可以了解最新的教育研究动态以及教育实践中的创新案例。
《辽宁教育研究》杂志收录与荣誉：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）
辽宁教育研究杂志评价报告
年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势）
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
73
301
296
239
218
209
172
122
132
87
被本刊自己引用的次数
22
48
35
17
1
2
2
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0363
0.1859
0.333
0.4518
0.5601
0.664
0.7495
0.8101
0.8757
0.919
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
54
239
392
315
227
182
243
178
103
99
被本刊自己引用的次数
20
55
55
21
15
5
9
2
2
2
被引次数的累积百分比
0.024
0.13
0.3039
0.4437
0.5444
0.6251
0.7329
0.8119
0.8576
0.9015
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
59
252
247
359
277
203
176
182
159
95
被本刊自己引用的次数
20
57
30
27
30
11
0
1
5
1
被引次数的累积百分比
0.0254
0.1341
0.2405
0.3953
0.5147
0.6022
0.678
0.7565
0.825
0.8659
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
67
305
305
244
337
253
229
161
133
112
被本刊自己引用的次数
22
54
55
24
19
10
15
3
3
3
被引次数的累积百分比
0.0268
0.149
0.2711
0.3688
0.5038
0.6051
0.6968
0.7613
0.8146
0.8594
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
97
268
332
249
226
243
226
168
121
115
被本刊自己引用的次数
16
54
41
25
26
16
18
16
1
0
被引次数的累积百分比
0.0402
0.1513
0.289
0.3922
0.4859
0.5867
0.6803
0.75
0.8002
0.8478
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
59
442
322
289
207
224
230
161
136
95
被本刊自己引用的次数
16
64
49
16
15
14
8
13
11
0
被引次数的累积百分比
0.0232
0.1967
0.3231
0.4366
0.5179
0.6058
0.6961
0.7593
0.8127
0.85
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
106
363
416
283
238
168
156
187
147
110
被本刊自己引用的次数
6
34
28
10
6
9
6
3
6
3
被引次数的累积百分比
0.0418
0.1848
0.3487
0.4602
0.554
0.6202
0.6816
0.7553
0.8132
0.8566
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
172
470
408
366
281
199
158
120
125
122
被本刊自己引用的次数
25
44
27
10
18
12
9
7
5
4
被引次数的累积百分比
0.0614
0.229
0.3746
0.5052
0.6054
0.6764
0.7328
0.7756
0.8202
0.8637
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
229
909
479
367
289
229
177
120
126
125
被本刊自己引用的次数
49
149
65
40
21
15
21
12
10
6
被引次数的累积百分比
0.0663
0.3297
0.4684
0.5747
0.6585
0.7248
0.7761
0.8108
0.8473
0.8835
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
270
843
863
362
314
268
199
136
112
100
被本刊自己引用的次数
32
105
66
27
19
11
13
6
6
7
被引次数的累积百分比
0.0685
0.2825
0.5015
0.5934
0.6731
0.7411
0.7916
0.8261
0.8546
0.8799
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
263
877
796
661
313
232
187
168
137
93
被本刊自己引用的次数
27
72
64
28
14
13
9
6
4
6
被引次数的累积百分比
0.0627
0.2717
0.4614
0.6189
0.6935
0.7488
0.7934
0.8334
0.8661
0.8882
名词解释：
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
名词解释：
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
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