《历史教学·下半月刊》杂志影响因子多少？

《历史教学·下半月刊》杂志的影响因子为0.32，其影响因子反映了该杂志在在历史学术领域的影响力和引用频次。

《历史教学》杂志自创办以来，一直致力于学术研究与教学研究的结合，成为学术界与中学历史教师之间沟通的重要渠道。该杂志拥有一支既熟悉学术研究，又了解中学历史教学的编辑团队，并与全国各地的中学教研系统、师范院校的历史教学研究人员保持密切的工作关系。在解决中学历史教学中的难点和热点问题方面，杂志发挥着引导和主导的重要作用，受到广泛认可。

作为沟通学术研究与基础教学的媒介，杂志关注历史学科的理论研究、教学方法的探索、教材的编写等方面的内容。该杂志发表了大量关于历史教学理论、实践经验、案例研究等的文章，涵盖了历史学科的多个领域和层面。这些文章不仅深入剖析历史学科的研究动态和趋势，还提供了丰富的教学资源和教学案例，为中学历史教师的教学提供指导和参考。

该杂志积极倡导历史课程改革和教学创新，关注历史学科的前沿问题和教学实践中的挑战。该杂志定期设立学术专栏、教学方法与探索、教育案例分析等栏目，为中学历史教师提供了广泛的交流平台。同时，该杂志还组织开展学术研讨会、教学研讨班等活动，促进学术界和中学教师之间的互动与合作。杂志在解决中学历史教学难题、推动历史学科发展方面发挥了积极的作用。通过学术研究与教学实践的结合，该杂志为中学历史教育提供了有益的理论支持和实践指导，对于提高中学历史教学质量、培养优秀历史人才具有重要意义。

该杂志创刊于1951年，出版周期为半月刊，国内统一刊号为CN：12-1010/G4，国际标准刊号为ISSN：0457-6241。是一本在历史领域的学术期刊。

《历史教学·下半月刊》杂志影响力

收录情况：CSSCI 南大期刊(含扩展版)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。

荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊。

该杂志一直是全国历史学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有专稿、专题研究——拜占庭史、教学研究、世界史研究、中国史研究等。

期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。

在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。

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