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浅谈如何构建高效、有效、文化的小学数学课堂第205-205页
关键词: 小学数学  有效课堂  高效课堂  文化课堂  
2020年第02期 《现代交际》
小学数学教学存在的问题及解决对策研究第184-185页
关键词: 小学数学  数学教学  教学创新  教学效果  
2020年第03期 《现代交际》
小学数学“综合与实践”活动教程探微第47-49页
关键词: 小学数学  综合实践  教程  
2019年第36期 《小学教学研究》
小学数学“综合与实践”课程实施现状及创生策略第16-18页
关键词: 小学数学  综合与实践  课程创生  
2019年第35期 《小学教学研究》
教师“无为而无不为”,让学习自然发生第55-58页
关键词: 小学数学  无为  无不为  学习潜能  有效学习  
2019年第34期 《小学教学研究》
以“形”助“数”——养成作图习惯,提升数学素养第59-60页
关键词: 小学数学  作图习惯  数学素养  
2019年第33期 《小学教学研究》
对小学“方程”教学的几点思考第39-42页
关键词: 小学数学  方程  数学思维  数学素养  
2019年第35期 《小学教学研究》
小学数学教学中“错误”资源的有效利用与思考第45-47页
关键词: 小学数学  有效利用  
2019年第33期 《小学教学研究》
培养小学生“数感”教学策略第43-45页
关键词: 小学数学  数感  核心素养  
2019年第34期 《小学教学研究》
在数学实验中培养数学思维第18-20页
关键词: 小学数学  数学实验  数学思维  
2019年第33期 《小学教学研究》
课程协同,相得益彰——刍议如何用全英文实施小学双语数学教学第9-11页
关键词: 小学数学  双语教学  课程协同  
2019年第33期 《小学教学研究》
浅议数形结合对小学数学教学的辅助作用第50-52页
关键词: 小学数学  数形结合  教学辅助  数学思维  学习思考  
2019年第33期 《小学教学研究》
“数形结合”在小学双语数学教学中的运用举隅第6-9页
关键词: 小学数学  双语课堂  数形结合  数学语言  应用例谈  
2019年第33期 《小学教学研究》
具身认知:当代数学教学实践的基本范式第73-75页
关键词: 小学数学  具身认知  基本范式  
2019年第35期 《小学教学研究》
“深度教学”让小学数学课堂回归本真第71-73页
关键词: 小学数学  深度教学  回归本真  策略  
2019年第33期 《小学教学研究》
巧用信息技术 灵动数学课堂第63-64页
关键词: 小学数学  培智教育  信息技术  
2019年第21期 《基础教育研究》
在实践操作中感悟在维度转化中提升第67-68页
关键词: 小学数学  实践操作  思维  
2019年第21期 《基础教育研究》
小学数学“魔方”课堂的构想与实践第45-46页
关键词: 小学数学  
2019年第21期 《基础教育研究》
培养良好阅读习惯 促进数学素养养成第74-75页
关键词: 数学阅读  小学数学  数学素养  
2019年第23期 《基础教育研究》
小学数学符号意识培养及其教学研究第70-71页
关键词: 符号意识  小学数学  教学研究  
2019年第23期 《基础教育研究》
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