有效渗透故事 强化数学教学

作者：覃玉翠小学数学故事学科情感数学思维探究能力

摘要：小学数学是整个数学教育旅程的基石。如果学生能在小学数学阶段培养数学学科情感，发展数学思维，掌握数学探究能力，那么，在初中、高中，甚至以后的大学和工作生活中，无论学生遇到什么数学问题，他们都能够轻松应对、解决。因而，身为小学数学教师，有责任和义务去强化数学教学，引导学生更好地吸收数学知识，提升数学素质。而为了强化数学课堂，本文从“故事”的角度进行了研究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社