作者：林媛小组合作学习英语教学应用策略
摘要：著名的教育学家叶澜发表著作《教育原理》,在其中表达了对交往起源论的支持。叶澜认为,教育起源于人类的 交往活动,教育的形态只能是起源于人与人之间的交往。立足于交往起源论,小组合作学习这一教学方法开始在整个教学 过程当中绽放其应有的光辉。初中英语作为一门语言性质的学科,极其依赖整个教学过程中学生的互动性,小组合作学习 能够有效地激发学生的学生的学习兴趣,从而促进学生实现高质量、高水平的课堂交流学习。但是在初中英语课堂当中, 整个小组合作学习模式的应用过程仍存在一系列不兼容的问题,本文就将针对出现的相应问题进行详细的策略分析。
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