作者：张琳琳初中教育英语教学读写结合任务驱动型
摘要：读是写的基础环节,写也是读的延续,正如“读书破万卷,下笔如有神”,此话深刻的将读与写之间的微妙关系深 刻的展露了出来,所以在初中的英语写作实际教学之中,老师应极力避免让学生知道相应题目之后立即下笔书写,更应避 免将写作套路一味的向学生传授。这对于学生整体英语能力增强以及素质的发展,都有不利的影响,同样也会阻碍学生的 任务驱动型写作能力提升,因此,本文将现有的初中写作教学中所出现的问题进行讨论,结合具体案例详细分析初中英语 读写结合模式如何促进英语任务驱动型写作教学
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