作者：汪维伟综合素质评价立德树人终身学习素质教育自我认识长效机制自我教育义务教育阶段学生
摘要：实施中小学生综合素质评价是促进课程改革的关键环节,是落实立德树人的首要任务,是发展素质教育的重要举措。灵活、开放、多元的综合素质评价方法,引导学生学会自我认识、自我教育、自主发展,形成素质教育的长效机制,为学生终身学习奠定良好基础。笔者在实践中探索了一套"全面性、有效性、操作性"都很强的评价方法,通过观察、交流、考查等方式,本人、同伴、教师、家长和邻居对学生的品性、学习、生活、交友及娱乐等方面的相关数据进行搜集整理评析,解决了义务教育阶段学生综合素质评价的"瓶颈"问题。
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