作者：赵玉玲课堂教学设计反思教师工作实践活动教学基本功2009年
摘要：吴康宁教授的《课堂教学社会学》中有这样一句话：“课堂教学是教学的基本活动，设计对于课堂教学，犹如枕木之于绵绵铁轨，基石之于巍巍高楼。”可见教学设计的重要性。作为教师，人人都要上课，上课就要从事课堂教学设计。教师工作最难的教学基本功，不是“三笔字”，也不是“普通话”，而是“教学设计”。对于许多教师来说教学设计就是课前按照教参编写教案，或者在网上查找复制粘贴现成的教学设计，不按学情生搬硬套。结果是教师完成了自己一堂课的讲授任务，而学生迷迷糊糊一堂课过完。教师们虽然都明白：教学设计对于教师教学是一种创新活动，也是一种思维活动和实践活动，教学设计应在实践中不断完善，在反思中不断提升。只有在实践中不断地注入源头之水，在反思中得到启发，我们的课堂教学才能生机勃勃，才能达到教学目标。但真正这样做的并不多。对此，笔者深有体会。2009年我执教五年级语文上册的略读课文《珍珠鸟》。这是冯骥才先生的一篇描写生动，富有诗情画意的状物散文。我当时在执教本文时，我的教学设计是这样的：
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