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农业资源与环境论文:平衡农业资源与环境 走生态农业发展之路 摘要：生态农业是一种新型的农业发展模式，也是现代农业重要的发展趋势。在农业资源持续减少、食品安全问题日益凸显的情况下，生态农业愈来愈受到重视。发展生态农业不仅能够创造更多的农业经济效益，也有利于农业经济与生态环境协调发展，在提升农业经济效益的同时，也能带来环境效益。基于此，本文对四川地区生态农业发展情况进行了分析，并提出了相关建议。 关键词：生态；农业；经济 1生态农业概述 生态农业是结合生
现代信息技术教学改革探讨:现代信息技术对课堂教学改革的影响 随着互联网的出现，以网络为优秀的信息技术进入校园，作用于教育，运用于课堂，对传统的课堂教学模式产生了冲击。当前，运用信息技术与学科的有效整合成为当前广大教育工作者积极探索、实验的热点课题。下面就现代信息技术对课堂教学改革的影响谈一点个人体会。 一、现代信息技术极大地丰富了教学内容的呈现方式 现代多媒体信息技术是集图像、文字、音视频等多种媒体于一体，集中了各种教学媒体的优点，使表现的内容更丰
... 一、分析在大力发展“校园足球”的背景下就业学生存在的问题 首先，学生独立解决问题的能力较差。由于当今学校生源压力较大，希望通过专业知识教育能力与校园管理高效性，提高社会对校园的认可度，从而达到吸引生源的目的，致使有些学校忽视了对学生解决问题、分析问题以及理解问题等综合能力的培养，一旦学生进入就业岗位就会被层出不穷的现实问题所“击倒”，无法有效提高就业质量；其次，学生缺乏创新与实践的能力。虽然，当今教学模式在新课改深入发展的影响有了极大的创新
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...初中地理“活动”教学的内容发生了本质变化，从单一化的对已学知识的巩固，变为传递一部分新知识和对所学知识的拓展，成为学生获取新知识的重要途径。初中地理教材中这部分教学内容的设置，使学生在学习地理基础知识和基本技能的同时，获得了更多的知识，拓宽了思路，通过参与活动，提高了实践能力，彰显了自身的优势，有助于学生发散思维的形成和个性品质的培养。[2] （二）改变学习方式，凸显自主性 “活动”教学使学生的学习方式发生了改变，活动课更突出了师生互动、生生互动...
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高分子化学教学改革探讨:高分子化学实验教学改革与实践 摘要：高分子化学实验课程可以帮助学生接受课堂高分子化学理论学习，巩固高分子化学基本概念和理论，培养科学素质。文章介绍了嘉兴学院对高分子化学实验教学的改革和实践，主要通过学生参与实验前的部分准备工作、调整实验项目、完善实验考核制度及建设实验课程的网站方面进行改革与实践。通过两个学期的初步实践表明，高分子化学实验教学的改革探索激发了学生的学习兴趣，在提高学生的综合实验能力方面已初见成效。 关键词：...
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高中化学教学研究篇1 一、高中化学生活化教学存在的问题 （一）授课能力不足。生活化教学能够提高高中化学教学的实效性，让学生通过对生活现象的观察对其中含有的化学的规律和问题进行剖析。在课堂中不能单纯地将生活事例引入，应强化教学与生活的关系，让学生一起探索、成长[2]。在生活化教学中，许多高中化学教师常常把知识拆分后进行“灌输”，往往很难达到预期的效果。部分教师由于教学水平较低，对生活化教学的认识存在偏差，从而影响了实际的课堂教学效果。只有掌握了生活化教...
...然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。Mc.Kinsey Global Institute 在2005年10月发表的一份报告称，2005年我国毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的不到10%，其中的原因，他认为“中国教育系统偏于理论，中国学生几乎没有受到project和团队工作的实际训练，相比之下欧洲和北美学生以团队方式解决实际问题”。国内外的经验都表明CDIO的理念和方法是先进可行的，适
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...我国教育界提出的通用技术的教育理念在于“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养”“注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养”“立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育”“紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化”“丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化”，也就是说，在中学教育语境下的通用技术包含了至少两个层面的含义：即专业技术和与专业技术密切关联的知识体系，如理念、意识等。甚至可以说，评价一个教师在中学课堂上开展
动漫设计教学改革研究:关于中职动漫设计专业色彩教学改革的探讨 摘 要：设计色彩是艺术基础训练教学的重要环节，也是艺术设计专业的必修课程。它不但是一门科学，同时也是一门实用美术。色彩教学改革对于中职动漫专业基础课程而言，是培养专业课程中色彩教学课程体系的必备能力建立的基础，由于动漫学生的技能水平、知识构架都是动漫课程及其教学结果直接的影响而决定的，所以对于专业色彩教学的改革中点应该放在教学上。本文主要对中职学校动漫设计专业色彩教学改革进行探讨。 关键
光电子论文:研讨式教学方法在《光电子学》课程中的应用 摘要：《光电子学》是一门专业基础课程，内容涵盖光学与电子学等多学科知识，具有理论性和实践性并重的特点，采用研讨式教学方法，加强多学科综合专题与应用专题等研讨课程对于提高教学质量具有重要意义。通过《光电子学》研讨课的实践，从选题、目标、实施和评价等方面对研讨课进行了分析与思考。 关键词：研讨式教学；课堂教学；教学方法 一、引言 研讨式教学作为一种有效的教学模式在教改中受到多方面的肯定和推广。它针对...
职业发展与就业指导论文:基于高职高专学生特点构建职业发展与就业指导教学体系 摘要：当前大学生的结构性失业证明临近毕业的突击式就业指导教学已不能满足社会发展的需求，大学生职业能力的培养迫切需要纳入日常教学环节。教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》明确提出，“提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。”本文将从高职高专学生特点出发，探求职业发展与就业指导教学体系的构
幼儿数学教育论文:幼儿游戏数学教育论文 一、在游戏中建构幼儿的数学教育的目的 数学是一门抽象的学科，为了使孩子们身心放松，对数学这门课程产生兴趣，热爱数学知识，积极主动地进行探讨和研究，幼儿教师发现在游戏中学习数学知识，有助于幼儿在学习中具有较强的兴趣，可以全身心投入到游戏中来，具有高昂的激情。在游戏中构建数学教育，可以建造良好的学习氛围，培养孩子们更好地进行学习，有助于孩子们更好地进步；还可以拓展孩子们的思维，使孩子们在学习的过程中进行合作和创
幼儿教育与实践论文:综合课程下的幼儿教育实践与思考 幼儿园综合课程以主题活动为轴线，既充分考虑幼儿学习的启蒙性和趣味性，又为教师因地制宜地组织教学活动提供参考与支持；强调综合性、操作性；强调贴近幼儿的现实环境；强调同伴间的相互讨论与合作，鼓励幼儿采用多样化的表达方式。 幼儿园综合发展课程是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以“终身教育、以人为本、回归生活、尊重每一个孩子”为理念来适应不同发展水平和不同文化背景的学龄前儿童。我班是《综合活动课
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我国的经典阅读体系还不是非常完善，为了解决这一问题我们需要以专业体系结构为基础，培养专业人才的同时要对整个人才培养结构体系进行改良。我们在理解和运用经典文学时要注重传承和发展语言文学，通常情况下，这个过程还需要对我国的历史文化有更深层的理解和思考。对于学生而言要真正达到阅读的目的就要以经典阅读为主，这样不但能够提升自身的知识层面，还能提升整体的品质素养。在课堂上，培养专业性人才要进行适当的人力资源控制，在教学的道路上不断探索和创新，才能使人才培...
计算机教学论文:学生创新计算机教学论文 一、目前计算机教学存在的普遍问题 （一）教学方法和手段落后。 当前，我国部分学校的教师在计算机教学中沿用的还是传统的授课方式，填鸭式的授课方式，抽象化的知识灌输降低了学生学习的积极性和热情，无法使他们充分地学习计算机知识，进而致使计算机实际教学效果不尽如人意。 （二）计算机教学理念和内容未实现与时俱进。 作为一门前沿的科学，计算机知识和技术不断更新，但是目前，基于各种原因，要确保计算机教师的知识结构不断更新与完
高中政治小论文:人性化教学高中政治论文 一、高中政治人性化教学意义 1.提高教学质量 高中教师在学生的读书生涯中起着至关重要的影响，新时代的来临意味着传统老旧的教育方式已经不适合学生的健康学习和发展，学生在呆板生硬的课堂无法接收到教学内容的真正含义。而采用人性化教学，以学生为主体，教师充分考虑学生的接受以及理解能力，制定相应的教学方案，使课堂生动富有吸引力，不仅能为学生的成绩打下牢固的基础，也能为学生的以后发展打下基石。 2.树立正确的价值观 “十”字型
计算机类论文:计算机类专业模拟电子的技术论文 1模拟电子技术在计算机类专业中的地位 模拟电子技术课程对于理解计算机硬件和通信原理方面的知识显得十分重要，为强化基础，培养合格的应用性人才，我们必须给予模拟电子技术课程的教学应有的重视。 2教学过程中存在的问题 模拟电子技术课程所涉及的理论、设计及分析方法具有很强的工程应用性和实用性，在学生的整个知识体系中占有相当的比例，对于培养学生的逻辑思维能力、工程实践能力、创新能力及后续课程的学习都十分重要。计算机...
作为一名教师，教育教学工作是我们的日常工作，教师的专业化发展是为了更好地做好我们的教育教学工作，同时我们的专业化发展的意义也是在日常的教育教学工作中得以实现。下面是笔者对教师日常教育教学工作与专业化发展的一些粗浅的认识。 一、教师专业化发展具有持续性，日常教育教学是教师实现专业化成长最直接的途径 教师专业化水平的显著提高是在教学实践中实现的。在当前的教育活动中，教师不再是一个成熟的个体，而是一个有待发展的个体，教师必须树立终身学习的意识，培养终身
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