高中地理论文:课堂教学学习评价体系下高中地理论文 一、地理学习评价在课堂教学中的作用 （一）有利于教师及时掌握学生的学习情况 常见的地理学习评价一般以作业、测验的形式呈现。作业的完成情况良莠不齐，教师也大多只进行批改和讲解工作；测验多在单元结束、期中和期末进行，教师根据成绩只能判断学生在一段时间的学习情况，因此新的教学内容不能及时得到反馈。在课堂教学时进行学习评价，教师不仅可以通过事先设计的评价手段检验教学目标实施情况，还能及时对学生的学习进行评价
自然地理论文:有意义学习理论指导下的高中自然地理教学策略 摘 要：自然地理的学习需要学生具有较强的逻辑思维能力，对于不同地理规律和原理的理解也要有与之相对应的概括与分析能力。因此，高中自然地理成为很多学生学习的难题。奥苏贝尔有意义学习理论强调学习应该是呈现先行组织者激发学生已有认知结构的有意义学习。在有意义学习理论的基础上提出高中自然地理的教学策略。 关键词：学习理论；自然地理；教学策略 自然地理学习很多都是有原理可循的，只有真正把原理搞清楚了才能...
高一地理论文:高一地理生活化课堂的打造浅谈 摘 要：脱离生活实际的课堂教学难以激起学生的学习兴趣和热情，不利于培养他们运用数学知识解决实际生活问题意识和能力的培养。在地理课堂教学中，教师应充分挖掘教材知识和生活素材，有意识地融入生活中的地理知识，让地理课堂充满生活气息而更加生动活泼。在课外实践中，教师应创设地理生活化的场景，让学生用地理知识解决生活问题，从而促进他们更加积极主动地学习地理知识。结合实际课堂教学案例，对高一地理生活化课堂的打造进行了...
随着教育改革的不断深入，很多新的教学模式已经运用于各科课堂教学，初中的地理课程也进行了改革。初中地理教材中的“活动”教学的融入，对增强学生对地理知识的理解和记忆、激发学生学习兴趣和求知欲、培养学生自主学习能力、提高学生地理素养等具有重要的现实意义。因此，如何根据学生具体情况，对“活动”教学进行分析，采取合理教学模式，提高课堂教学效果，是值得探讨的问题。[1] 一、“活动”的重要意义 （一）丰富教学内容，拓宽知识面 新教学理念下，初中地理“活动”教学的...
地理与生活论文:略谈高中地理课堂与生活知识的融合 摘要：在高中地理教学中实施生活化教学策略，让学习回归到生活，能够提高学生的学习兴趣，容易吸引学生向发现者、研究者、探索者转变，从而提高地理课堂的教学效果。 关键词：生活化 教学情境 教学策略 引言 陶行知先生曾经说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，“课本虽是需要，但教的人不可死靠课本。他必定要适用补充材料及临时材料，以适当特殊及当前生活之需要。”如何运用生活化的教学手段，利用课标，对...
人文地理论文:社会调查在人文地理教学中的运用 摘要：社会调查法是落实这一理念的行之有效的方法，在人文地理教学中可以充分利用该法，本文按照社会调查法的程序一步步分析了社会调查法在人文地理教学中的运用。 关键词：社会调查法 人文地理 运用 在现行的江苏高考政策下，高中地理教学如不能抓住学生的学习兴奋点，学科就会被学生归入副科行列，仅仅是为了应付会考才学习，新课标的种种要求和理念将很难得以贯彻落实。在笔者多年的教学实施中，始终在探讨如何能让刚进入高中的学...
城市地理论文:城市地理空间信息技术的军事应用 城市地形的多样性易使作战中的态势感知和威胁辨识变得异常复杂，需要作战人员进行更加细致的战场空间情报准备工作；与此同时，城市地形特有的人文属性以及现今交战规则的严格规范，均要求尽可能控制本方火力和降低附带损伤的风险，这就需要掌握大量精致数据和找到新型解决方法。新的解决方法不同于传统的地理空间信息生成过程，它可利用2D/3D数据处理技术对复杂的城市地形进行测绘。 城市战场空间情报信息需求 城市地形会对军事作战行...
...不仅能够获得相关知识，而且还能形成发现问题、解决问题等思维与能力。总而言之，探究式学习就是在教师的有效引导下，充分发挥学生的课堂主体作用，使其自主地去发现问题、探索问题和解决问题，并在探究过程中发现规律、获得知识、丰富内涵，从而促其全面发展。 一、中学地理教学现状分析 目前，在中学地理教学课堂上，仍有相当部分的教师仍旧沿袭传统的教学思维、模式与方法，以教师自身的讲解为主，未能明确甚至是忽略“学生是课堂主体”这一理念，致使学生只能被动地学习。长
高中地理小论文:微课高中地理论文 一、高中地理微课中的特性 1.综合性 高中地理微课在准备的过程中要根据学生的实际学习情况，紧密联系社会学科和自然学科，把多学科的知识融合到一起，确定明确的主题，尽可能全地把教材中的知识切入微课中，让学生充分学习与了解。 2.趣味性 多媒体在高中的地理微课中运用得相当丰富，通过文字、图片、动画、歌曲、视频等形式将大量的地理知识传播给学生，既能让学生学到专业的高中地理知识，又能增强学习的趣味性。 3.生活性 地理知识不能仅仅局限...
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环境地理论文环境地理信息系统的发展思路 摘 要：简要介绍环境地理信息系统的概念和它的基本功能,列举环境地理信息系统在环境管理中的应用,对国内外环境地理信息系统的研究热点和方向进行阐述并提出发展环境地理信息系统的策略和建议。 一、环境地理信息系统的概念 环境地理信息系统( Geographic Information System for Environment ,简称EGIS) 是收集、存储、管理、综合分析和处理空间信息和环境信息的计算机软硬件系统。它是GIS 技术在环境领域的延伸,是GIS 技术与环境监测技术、...
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初中地理教育研究:试论初中地理教学法制教育的渗透 [摘要]地理是初中阶段必修的课程，通过初中地理教学来渗透地理相关的法制教育，是对地理法制知识普及的最好的途径。随着国家的发展，以及当前国家对地理资源的保护，让学生普及相关地理法制知识是当前教育和社会发展的必要走的路。那么如何在初中地理教学中对学生进行地理相关的法制教育呢？ [关键词] 情景设计；主要原则；法制渗透 一、初中地理教学情境设计 当今社会，是一个法制社会。因此，在教学中培养学生相关地理法制方面的...
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《环球人文地理》主要栏目：人文论坛、卷首、第一看点、地理发现、人与自然等。
中学地理教育研究:可持续发展是中学地理教育的主旋律 1、对青少年进行可持续发展教育的意义 可持续发展是一项全民战略。全民参与的程度，将直接决定持续发展所能达到的实现程度。目前，我国青少年和儿童占全国人口的57.5％，他们是未来的决策者和建设者，是推动可持续发展的重要力量。没有广大青少年的广泛参与，要实现可持续发展是不可能的。因此对青少年进行可持续发展教育，具有很强的历史意义。当前，我国正加速改革开放和社会主义市场经济建设，以满足全国各族人民物质、文化生...
初中地理论文范文:生活现象初中地理论文 一、运用事例导入，激发学习热情 如果把一节课的导语看成新闻导语，那结果提前、悬念设置，无疑会激发学生学习兴趣；如果把课堂导语的作用比作导游，那课堂导语就是学生课堂学习的向导，其语言需精炼含蓄，举例生动有趣。如七年级下册“俄罗斯”章节，内容多，自然地理知识（地形、气候、河流等）也很多；理论性强，抽象枯燥。导入新课时，可利用多媒体展示一系列有关俄罗斯著名景点的图片，让学生猜猜是什么国家，以引起对俄罗斯的兴趣。学
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《西藏人文地理》主要栏目：藏式家具、雅江水色、羌塘的女儿格桑玉珠、戈麦高地上记忆的眼睛。
《少儿美术·快乐历史地理》主要栏目：奇趣植物园、特别策划、动物真奇妙、历史时空、珍鸟收藏夹等。
新课程标准中，开展初中地理教学，应当树立以学生发展为本的教育指导思想，所以应当切实改变传统讲授式教学方式，能够使学生由被动式学习转换为主动式学习。在具体的教学过程中，应当加强地理生活化的有效结合。通过地理知识生活化讲解，提高学生的地理技能所以教师必须摒弃传统落后的教育理念树立以学生为中心的教学思想是学生走入地理知识，结合所学到的地理知识，应用于日常生活中，能够提高学生的科学优秀素养。 一、初中地理学生实践活动特征与意义 （一）初中地理学生实践活动...
地理教学中审美教育的渗透:在地理教学中渗透审美教育 地理与美育，前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科，后者是培养年轻一代感受美 、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。两者看起来似乎风马牛不相及，但细细品味，地理与美育的关系还相当密切。地理学科虽然比一般学科更重于理性，以说理为主，但一味追求理性的东西，会把课堂变成死气沉沉 、枯燥乏味的一潭死水，要让地理教学过程变成一弘活水，必须注入美的情感，渗透审美教育，让学生在接受理性观念的同时，...
时代发展的大趋势已经表明，未来社会竞争的关键在人才的竞争。对于新时期基础教育工作而言，注重对学生学科思维的培养已经成为相关教学工作开展的重要前提。以笔者任教的初中地理学科为例，地理知识本身所具有的空间性是地理学科的重要特色之一，而在日常教学实践中，笔者也发现学生地理空间思维的强弱会一定程度上决定其地理知识的学习和接受能力。因而，笔者认为，加强对学生空间思维的培养，既是提升课堂教学质量的需要，也是推动初中地理教学改革的重要选择。 一、地理空间与地...
地理信息系统论文:多媒体技术与地理信息系统论文 摘要将多媒体技术应用于地理信息系统中的关键问题是：如何有效地管理多媒体数据和空间数据；其次，在区域分析过程中，怎样实现多媒体播放功能.指出用扩充的关系数据模型作为多媒体数据模型较适宜；多媒体功能的实现则取决于多媒体数据的格式是否为RIFF格式以及对多媒体数据的应用要求.最后展示了多媒体技术在地理信息系统中的应用前景. 关键词多媒体技术，地理信息系统，空间数据，属性数据，区域分析，数据模型 现今由于多媒体技术...
高中地理课堂教学探讨:图解法在高中地理课堂教学中的运用 摘要：高中地理教学中采用图解法对学生授课是很有必要的，利用图解法，教师在日常课堂中可以一步步将所学内容画出来，避免直接让学生看抽象结果图，使他们在脑中形成直观印象，逐渐形成清晰的地理逻辑思维，从而增强教师的教学效果，加深学生印象。本文主要阐述了高中地理课堂教学现状及其中存在的一些问题，展现图解法在高中地理课堂中的应用及其带来的积极作用，同时说明图解法在高中地理课中应用的必要性。 关键词：图解...
初中地理教学设计研究:初中地理教学设计的四个步骤分析 加涅在《教学设计原理》中提出:“教学设计是一个系统地规划教学的过程。”地理教学设计是把“教”与“学”的原理用于策划地理教学资源和地理教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。笔者多年来,紧扣新课标,立足新课改,运用新技术,结合主持的江苏省“十二五”规划课题《初中地理“问题+活动”课堂教学模式》的研究成果,积极摸索和实践初中地理“四化”教学设计,力求做到“教材处理生活...
高中地理小组合作学习研究:高中地理"小组合作学习"之我见 【摘要】 地理教学中的"分组合作自主学习"模式是指在教师指导下，由学生组成若干学习小组，通过自由组合、合作探究等形式，解决地理问题，使学生的地理知识、地理素养、学习方法、学习潜能、情感体验等都得到较大发展的一种教学模式。 【关键词】 高中地理 新课改 小组合作学习 方法和策略 "小组合作学习"是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以...
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高中地理教学论文:环境教育高中地理教学论文 一、环境教育在高中地理教学中的渗透 1.教学理念的渗透 高中地理教学观念中环境问题的渗透主要表现在两个方面。一是自然环境与人文环境的相互关系。人文环境这个概念是新课改之后增加在地理教学里的新观点，在自然环境与人文环境的相互关系中，学生可以理解到人文环境主要受自然环境的影响和制约，古代的水利工程是受到洪水的侵蚀，人类创造的人文环境，同时现代的环境破坏和环境污染都会有人文环境的变化与之相适应，人类的生活永远脱离...