传统的教学模式存在很多的限制性问题,使得教学内容与学生的思维模式受到了限制,对教学质量造成了影响。而微课程教学是一种新兴的教育理念,不仅可以丰富学生的学习生活,还可以培养学生的理论能力与实践能力,全面提高学生的素质水平。对此,本文对微课程在高中历史教学中的应用进行了分析。 一、微课程的概念及特点 微课程这一概念最早是由美国学者所提出来的,是一种以线上或线下教学为目的的课程教学形式,可针对教学中一个或多个知识点进行设计,并通过数字故事的方式进行呈现
...针对教学环节或知识点而开发设计的适合学生学习的网络课程资源。微课在高职会计教学中应用,主要是将会计教学中的难点、重点拍成短视频,供学生课前、课后预习、复习。 1.1会计微课短而精 微课是教学短视频,主要特点是短、微,一个微课对一个主要知识点重点和难点进行讲解,是重点难点讲解的浓缩。一般一个微课大约在10-15分钟,较为适合高职学生,有些高职学生学习主动性不强,课堂注意力不太集中,微课时间短,学生较为感兴趣。微课虽然短但内容精简,微课主要是针对会计学科
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初中数学小论文:浅谈初中数学小论文写作 [摘要]:随着课程改革的推行,如何培养学生的数学思维能力、提高数学的应用意识,提高数学素养,培养学生的求导思维和创新精神,激发学生的学习数学的兴趣,提高学习效率,提高学生数学问题的解决能力已成为我们每个数学教育者的共识。而初中数学小论文写作正起着重要的作用。 [关键词]:小论文 写作 一、 初中数学小论文写活动的组织活动 所谓初中数学小论文写作活动①从形式上看它有与学生生活,生产实际密切相联系的,联系实际型数学小
互相帮助的作文篇1 互助的萤火虫作文互助的萤火虫炎热的下午,草丛里有闪闪发光的东西,啊!是一颗可爱的星星。萤火虫手里拿着小灯笼,东飞西飞就像一颗闪闪发光的小星星。萤火虫飞啊飞的时候,突然听到一个很小的声音,说“妈妈,我想要妈妈”。啊!原来是只小蚂蚁。当小萤火虫问小蚂蚁发生了什么事时,小蚂蚁哭着说:“天黑了,找不到回家的路。”萤拿出最喜欢的灯笼带回家。 小蚂蚁找到了那个妈妈,小蚂蚁的妈妈高兴地说:“谢谢你,小萤火虫!”“不谢谢。还请多多关照。”小萤
三年级数学论文:如何增强三年级数学教学实效性研究 摘 要:小学数学对于塑造小学生的品质、开发小学生的思维有重要意义,那么,如何在有限的课堂时间里实现高质量的数学教学就是一个值得探讨的问题。 关键词:三年级;数学;实效性 数学具有开发思维和创造力的重要作用,小学数学是小学阶段学生需要学习的重点科目,如果小学阶段的数学教学可以有地开展,不仅可以让小学生轻松地掌握基础数学知识,而且对以后的学习也会有很大的帮助。 一、充分挖掘和利用教材 教材是根据小学教学目
化学学习论文:高中化学学习化学教育论文 一、加强和谐师生关系的建立 和谐的师生关系,对于高中化学教学质量的提高是十分重要的。构建和谐的师生关系,是进行化学教学创新的重要手段。高中学生正处于成长敏感期,他们的自尊心很强,自我表现欲望也很强烈。教师要通过和谐师生关系的建立,去自然地关注学生的变化,肯定学生的优势。高中学生希望得到他人的关注,更渴望得到教师的表扬。在教学中,教师平等地对待每一位学生,会让学生在学习中表现得更加主动,也会让学生的化学学习自
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深度学习状态是源自建构主义理论的一种说法,它面向学科素养,要求教师以更高的教学质量为目标,在知识传授的基础上更加注重学生语言技能和学科思维的提升,这是素质教育的大势所趋,也是高中语文教师毕生追求的教育目标。因此,教师应采取有效的教学措施,激发学生的学习积极性,鼓励学生在学好教材知识的基础上进行各方面的开拓和创新,提升学生的创新精神和实践能力,使他们在自我探索和反思、复习的过程中不断提升自身的创新意识。 一、构建问题情境,体现思维性课堂 在语文教学
一、自主、合作、探究式学习的意义 自主、合作、探究式学习即实现学生学习过程中的自我引导,实现自我激励及自我控制,实现与其他学生的合作性、探究性学习。这是一种主动性的学习活动,区别于被动性、机械性的学习活动,更有利于学生明确现阶段的学习目标,从而制定适合自己的学习计划。在学生自主性学习过程中,学生会投入相应的感情,能够在积极的学习活动中获得相应的情感体验,从而灵活性的制定学习策略。在这种探究式学习活动中,学生的学习任务比较明确,学生之间展开互助性
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高分子化学课程教学研究:高分子化学课程教学探讨 [摘要]高分子化学课程是高分子材料与化工专业的专业基础课,涵盖内容多,需要合理安排教学,运用其他课程知识,用学生容易接受的实例解释理论问题,能够增强学生学习的兴趣,达到较好的讲授效果。 [关键词]高分子化学;教学;实例 高分子化学课程是高分子材料与化工专业的专业基础课,是研究高分子化合物的合成原理和化学反应的科学。学生应具备一定的无机化学、有机化学、物理化学和概率论与数理统计知识才能学好该课程。国内高校多
高一数学小论文:高一数学学习分析论文 一、学会预习是学好数学的关键 预习就使学生在老师讲课之前独立地自学新课的内容,做到初步理解并为上课做好知识准备和心理准备。学会预习是尽快适应高中学习的关键一步,是高一新生对新知识的理解和运用,提高学习效率。 ﹙一﹚明确意义是学会预习的前提 学会预习是现代高一新生的基本素质,预习意义在于: 1、培养良好的学习习惯。学会自觉学习,掌握自学的方法,为以后的学习打下基础。 2、预习有助于了解新课的知识点、难点,为上课扫除部
中学化学素质教育研究:中学化学素质教育思考 1素质教育的内容 素质教育的内容,主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质四个方面的教育。 1.1加强思想政治教育,提高思想道德素质 在中学化学教学中,结合本学科的特点,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育,近代史和现代史教育,国情教育,辩证唯物主义教育,环境保护意识教育,逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。 1.2全面培养学生能力,提高科学文化素质 初中化学教学中要处理
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《心理与健康》主要栏目:专家论坛、心理诊室、心理师园地、教师心干线、婚恋心曲、职场心理、育儿教子、压力管理等。
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《恋爱·婚姻·家庭》主要栏目:婚恋篇、社会篇、文化篇、成才篇、情感篇、生活篇等。
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初中化学小论文:探究性初中化学论文 一、探究性内容的合理选择 在设计探究性实验的过程中,教师要对于探究性内容有合理的选择,这一点在实际教学中非常重要.一方面,探究性内容的难易要适度,要能够在易于被学生理解与接受的基础上一定程度激发学生的思维,促进学生的独立思考与自主探究.另一方面,内容的选择要合理,教师应当有意识地选取那些和生活现象以及生活实际联系较为紧密的探究素材.这不仅可以给学生提供更为广阔的思考与探究的空间,也能够激发学生的学习兴趣,并且提
1前言 服装纸样设计课程是高等职业院校服装专业的一门重要的专业优秀必修课程,该课程专业实践性强,大部分高职院校对该课程所安排教学课时有限,但有限的时间内要求学生掌握服装纸样设计的教学内容及知识点多而繁杂,存在学生学习难度大、实训效果不佳、学生学习服装纸样设计课程的兴趣无法持续等问题,如此一来对服装纸样课程如何激发学生的学习兴趣,提高教学效率,探索对学生有益的学习模式是服装纸样设计教学改革中的一个重点课题。基于微课资源下的移动学习的学习模式,能够有
六年级语文论文:构建六年级语文“三步走进课堂教学”模式 摘要:小学语文是学生学习的一个重要的学科,六年级的学生处在升学的阶段,对他们的语文教学课堂教学模式进行改革是适应了新课改的要求,对于提高课堂的教学效果具有非常重要的意义。本文就以介绍六年级语文“三步走进课堂教学模式”为出发点,探讨该教学模式的重要意义,并针对现阶段六年级学生学习的现状和特点,结合现阶段开展“三步走进课堂教学”的情况,提出相关方面的建议,希望能够促进小学语文教学事业的发展。 关
小学数学教学研究篇1 一、启发式教学的含义及其 在小学数学教学中的应用优势在目前教学中,教师需要结合教学任务及学习规律,立足于学生的心理特征及学习内容,合理地选择教学方式,开发学生的智慧,让学生在学习中体现思维的活跃性和解决问题的多元化,提升学生解决问题的敏锐性和多样性。启发式教学模式的应用具有积极影响,主要体现在:第一,有利于培养学生的自主思考能力。以往在小学数学教学中,教师习惯于采用灌输式的教学方式授课,学生只能被动学习,久而久之便逐渐失去了
《南方人物周刊》主要栏目:地产英豪、封面人物、老板对话、领军人物、创业之路、经济学人。
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1案例驱动教学与翻转课堂应用现状 1.1案例驱动教学的应用现状 案例驱动教学是由教师先根据教学目标和教学任务的要求,选择适宜的案例资料,以一个或多个案例为导向穿插到课程教学的各个环节中,并将理论知识融入案例中进行运用,使学生在特定的业务事件及情境中代入式学习,步步引导,以此实现教学目标。 1.2翻转课堂的应用现状 随着信息化的飞速发展,教学方式的改革备受瞩目,教学重心逐渐由以教师为主转向以学生为主。翻转课堂译自英语“FlippedClassModel”,最初在美国中小学教
不可否认,数学学科是一门贯穿实际生活的学科,高中阶段的学习更是与生活密切相关,如何更好的学好数学成为广大师生们共同关注的问题。由于每个学生的学习状况不同,所接受的教育方式也不相同,所以就需要寻找一种适合大多数学生的学习方式。 一、高中数学分层教学的含义与现状 高中生由于学业繁多,再加上要面临人生最大的抉择———高考,难免会出现一些压力,导致学习状态不佳,逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣。而我国传统的教学方式就是灌输性教育,不利于高中学生的学习和
初高中生物都是以研究生命个体的活动以及内在组合规律为主要对象的学科,两者在学习内容上是一脉相承的。因为学习阶段不同,高中生物以探索生物内部运行规律、掌握基础事实为主,同时又要理论联系实践,将所学知识正确应用到实际生活中,注重培养学生的逻辑思维能力、理性分析能力、探索和设计的能力以及团结协作能力,考查难度变大,对学科的把握度要求更高。如果说初高中生物分属于不同的学术层级的话,那么学生在高一阶段的学习就是连接两个层级的重要桥梁,如何能够培养学生对生
二年级教学论文:跨文化交际能力在中职二年级英语口语教学中的应用研究 摘 要: 本文结合跨文化交际能力在中职二年级英语口语教学中的应用课题研究及中职学生的英语口语现状,从中职英语口语教学为什么要涉及跨文化交际入手,克服传统英语口语教学弊端。通过教师跨文化交际意识的培养,有效地结合当前中职学生学习特点,采取相应的措施进行耐心的指导等有效的方法,阐述如何提高中职学生的英语口语能力及专业技能能力。 关键词: 中职英语教育 英语口语能力 跨文化交际能力 一、跨文