《设计家》主要栏目：视点、人物、空间印象、设计人生、设计人札记、家居物语等。
...在阅读教学中发展学生学习的可持续性，要让学生去逐步感知广阔的文学世界；在平时则必须注意渗透，让学生广泛涉猎文学作品，在接触中产生自己的感悟。当学生接触过相当数量的文学作品后，他们会初步意识到教材文本仅是文学世界的沧海一粟，教材文本以外的文学世界更为精彩。教师在平时的阅读教学中也不能把精力全部放在教材文本上，而要同步重视课外阅读，对学生的课外阅读提出要求。譬如让学生按照词牌名阅读各类词作，他们会发现相同词牌的词，因出自不同的作家，写作背景不同
...这篇文章写的是作者对母亲的怀念，虽叙述平静，却饱含浓烈情感，同时，也含有作者对于生活以及生命的真实感悟。在教学实践中，教师可从“诵读”入手，让学生饱含感情地诵读文章。教师要做的，是引导学生把握好诵读的语气、轻重、停顿以及语调，慢慢体味作者的情感，走入人物中去，用心感悟，同时，引导学生联想自己的父母，进一步激发学生情感，从而更好地理解文章。 二、开展分层教学，提高教学针对性 学生各具特色，且初中生经历了小学六年的语文学习，也阅读了一定数目的文章
一、信息化背景下阅读面临的挑战 在电视、电脑兴起之前，人们的主要文化生活还是阅读。但是，随着流行文化的普及，电视剧、游戏、公众号甚至一些直播平台的兴起，大众消费文化接踵而至。在这种情况下，学生的阅读心理发生了很大的变化，现在的学生普遍拒绝阅读厚厚的传统书籍，甚至对名著的了解基本来自于改编的电视剧，让学生坐下来认真的将一本名著从头看到尾已成为一种奢望。即使在学生的阅读过程中，他们感兴趣的也不是其中蕴含的人生感悟，而是是否有着扣人心弦的情节。在光怪...
小学语文论文集:写字习惯教学小学语文论文 一、写字不良倾向的表现 （一）教师只重视字的正确性而忽视了字写的优劣 在进行写字教学时，教师们通常情况下都只是重视字写得是否正确，而忽略了字写的好坏。小学低段的学生所写的字大多都不“入体”。这里的“入体”并不是指的书法家之体，而是指的那种田字格的汉字间架结构。他们写出来的字各个部分的比例失调，起笔不好，收笔也存在问题。一些基本笔画也写得不规范，该直的地方不直，该弯的地方不弯，撇无锋，捺无脚等等。之所以会产生
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《作文宝典》主要栏目：名师支招、破解作文难题、高人指点、写作金钥匙、小小点评家、成长感悟、七彩童年、读者留言板等。
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引言 旨在动员全党和全国人民全面投身到社会主义现代化事业建设中，促进中华民族伟大复兴的尽快实现。高职院校是党史学习教育的主阵地，应积极响应党中央号召，办学党史育人教育，将党的思想和精神更好地传达给学生，坚定学生的政治信仰，扩大党的群众基础。另外，在新时代下对于党史育人教育提出了全新的要求，传统党史育人教育模式和方法已然不再适用，这就要求高职院校应结合新时代的发展趋势，将互联网技术合理运用到党史育人教育过程中，促进党史育人教育与互联网技术的有机结
高中语文教育论文:高中语文教育中渗透传统文化 【摘要】在我国现阶段的教育体制中，高中语文教育作为中学教育中的一个重要组成部分，对学生素质的培养具有十分重要的作用，越来越受到人们的重视。我国有着几千年的文化历史，在高中语文教学中占有不可忽视的地位。但是有些人认为传统文化已经过时了，不能适应当前高中语文教育的需要了，我们应该学会与时俱进，让传统文化融入语文教育中去。本文研究分析了传统文化在现代高中语文教学中的现状，分析渗透的方式，并且分析传统文化渗透
高中语文阅读论文:阅读教学高中语文论文 一、前言 高中语文阅读能力是学生学习语文知识和发展自身语文素养的基础，但是根据调查显示，现阶段的学生在语文阅读方面的兴趣度不高，且在对比较长的语文文段进行分析和阅读时，大部分学生普遍都感到困难，因此，高中语文教师应重视对阅读教学的现状分析，并针对性地采取措施，积极发挥出阅读教学在高中语文教育中的作用。 二、高中语文阅读教学的现状调查分析 在学生中展开对高中语文阅读喜欢程度的调查显示，有42．1%的学生对语文课的态
在数千年的中华文化发展过程中，古诗文作为一种重要的文化载体，为中华优秀传统文化的传承做出了重要的贡献。在小学阶段的语文教学中，每学期都会涉及古诗文教学内容，因此，对古诗文诵读教学的相关内容进行研究，能帮助小学语文教师有效提高古诗文教学效率，增强学生对古诗文的学习积极性和学习效果。相较于城市小学生，农村中的小学生在接受家庭文化氛围的熏陶方面存在一定程度的欠缺，这也导致农村小学生对古诗文的学习往往会存在理解能力较差、记忆和背诵数量较少等问题。基于此
大学音乐论文:大学体验式欣赏教学音乐论文 一、大学音乐欣赏教学的目的 1.培养学生良好的倾听习惯 能够对学习知识感兴趣，愿意去探索相关的理论知识。 2.学生对音乐感兴趣 可以通过对音乐作品背景进行了解的基础上去感受音乐所要表达的情感，理解音乐词曲内容。 3.保证学生有丰富的想象力，可以合理的运用自己的想象 体验式音乐欣赏活动中，学生要理解歌曲内容，可以通过课件或者学生的想象力对歌词进行分析和理解。通过生活经验和情感的经历来对比音乐的含义，会有更深层的感悟，这
《快乐青春·简妙作文》主要栏目：读故事、学作文、作文小茶座、成长同期声、益智阅读等。
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小学语文阅读论文:我国小学语文拓展阅读教学论文 一、小学语文拓展阅读教学的内容 （一）拓展阅读的内容 小学语文教材是小学生拓展阅读训练的重要材料，教师可以在指导学生以教材内容为主体，以与之相关的课外阅读内容为辅助开展拓展性阅读，将课内阅读内容与课外阅读内容完美结合。 （二）拓展阅读的空间 在小学语文拓展阅读教学的过程中，要注意留给学生更多的拓展阅读时间，充分挖掘和利用阅读资源，丰富小学生的知识容量，引导小学生联系生活实际进行阅读，提升阅读教学的质量和
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《财经界·中国传统家具》主要栏目：行业、冷评、游艺、运斤、掌故、微言、专栏、雅玩、问答等。
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高中语文阅读教学论文:高中语文个性化阅读教学论文 1.提高学生的个性化阅读兴趣 在高中语文阅读教学的过程中，促进学生个性化阅读的前提就是要充分激发学生的阅读兴趣，当学生阅读的兴趣高涨时就很容易唤起其学习的热情。此外，教师自己也要培养阅读的兴趣，并根据文章的语言和文字，理解作者的情感世界及对问题构建的巧妙布局，然后再结合自己的感悟及情感体验表达自身独特的见解，以此来感染学生，激发、提高学生阅读的兴趣。例如，在学习罗素的《我为何而生》一课时，根据文章的...
高职舞蹈教育探讨:高职公共舞蹈教育探究 摘要：综合素质教育是时代和社会对高职教育提出的新要求，而舞蹈教育作为美育的重要组成部分，对高职学生素质的提高有积极的推动作用。因此，在高职院校开设公共舞蹈教育课程，一方面可以促进高职学生审美意识的形成，提高学生的文化修养并提升学生的艺术鉴赏能力，全方位地塑造新一代高职学生的高尚人格；另一方面，对培养高职学生的创新意识具有重要的促进作用。 关键词：高职院校 公共舞蹈教育 美学价值 肢体动作 非智力因素 舞蹈教育蕴含
《我和宝贝》主要栏目：妈妈语录、名妈专栏新生＆护理、安全卡片、特别策划、业内放大镜等。
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中小学语文阅读教育探讨:试论中小学语文阅读能力教育 【论文关键词】阅读能力 教育 【论文摘要】阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。本文从学生的阅读兴趣的培养、掌握阅读的技能和方法、阅读态度等方面进行探究。 语文课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间。阅读能够发展人的语言
一、高职美术专业教学的现状 1.教学模式单一 虽然素质教育理念已经落实到实践教学中很久了，但在当前高职美术专业教学中，我们仍然能够看到传统教育的影子，教师还是沿用以往灌输式教学模式为学生授课，注重美术知识理论与绘画技能的教育，忽视育人教育，互动性教学模式不足，使学生只能够被动的学习知识理论与绘画技能，对于学生艺术涵养、感受美术作品能力的开发不足，导致学生美术素养不高。在学生绘画环节中，大都以模仿为主，教师很少引导学生去感悟、想象作品，并且结合自己的
小学语文阅读教学论文:小学语文读写互动阅读教学论文 阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学必不可少的重要环节，它具备了听、说、读、写训练的综合性，不仅仅是学生识字的重要途径，同时也是学生写作的必备前提。必须要抓住阅读教学这一环节，将读与写进行有机的结合，激发阅读课堂的生机，提升学生的写作能力。阅读是学生、教师与文本进行对话、交流的过程，应该将读写互动结合起来，调动学生的积极性。 一、读写互动之阅读与写作关系密切 （一）阅读与写作同为语文教学支
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我国的经典阅读体系还不是非常完善，为了解决这一问题我们需要以专业体系结构为基础，培养专业人才的同时要对整个人才培养结构体系进行改良。我们在理解和运用经典文学时要注重传承和发展语言文学，通常情况下，这个过程还需要对我国的历史文化有更深层的理解和思考。对于学生而言要真正达到阅读的目的就要以经典阅读为主，这样不但能够提升自身的知识层面，还能提升整体的品质素养。在课堂上，培养专业性人才要进行适当的人力资源控制，在教学的道路上不断探索和创新，才能使人才培
小学美术包含着丰富的色彩、线条、图形等艺术要素，按照传统的讲授方式，语言显得苍白无力，难以生动地把小学美术学科深厚内涵和艺术魅力挖掘出来。同时，小学生对于美术艺术的认知和欣赏依赖于自我兴趣，比如色彩的绚丽、线条的优美、动作的鲜活等。而多媒体教学辅助工具能够集合和优化组合色彩、图片、线条、文字、数字、图形等素材把难以用语言描述的事物和活动阐释清楚，为此，小学美术教师要借助于多媒体教学辅助工具彰显小学美术学科的魅力，进而潜在地培育学生的美术艺术素养
小学生阅读教学论文:小学生阅读教学语文教学论文 小学语文课程标准对阅读的目标要求是:“有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；会运用多种阅读方法，借助工具书阅读浅易文言文，达到初步理解、鉴赏文学作品，从而引导学生发展个性，丰富自己的精神世界。通过提高阅读教学水平，可以培养学生的爱国主义情感和高尚的道德情操；提高学生的文化品位和审美情趣；促使学生认识中华民族文化的博大精深，吸收世界各个民族的文化智慧。 一、现今小学语文阅读教学
小学文言文教学论文:初探小学文言文教学策略 【摘要】文言文是古代文明传承的媒介，是古代文化遗产。但是由于时代的差异，语言的发展，现在我们使用的汉语与文言文已经有了很大的差距，这对小学生的学习也提出了巨大的挑战。在教学中从：准确朗读，培养语感去提高教学效率；培养学生自主学习的习惯；设计教学活动，拓展学生的思维能力；理解文言文内容，体会作者的思想等方面组织教学，让小学生在快乐中学习历史文化的瑰宝。 【关键词】小学文言文教学策略 中华文化国学经典源远流长