小学语文古诗词论文:小学语文古诗词教学探讨 一、小学语文古诗词教学的意义 （一）拓展创新思维 古诗词语言精炼但意蕴深长，能给读者留下广阔的想象与品味空间。小学生要真正理解诗词内涵，就必须发挥想象力，进行画面补充，体会诗中情感。学生在诵读诗词时，必须将脑海中存有的意向进行组合，这个再造过程就可实现想象力的锻炼，拓展创新思维。 （二）提高审美水平 古诗词中有很多描绘风景的词句，同时展现了音韵美和意境美，可以让学生受到美的熏陶，提升审美水平。小学生的审美体
语文论文:课堂教学效率视域下小学语文论文 1为学生树立课堂学习主人的思维 面对新教材、新课标的使用，教师树立新型教学理念是必须的，学生树立正确的学习观必要的。“以教师为教学的主导，学生为学习的主体”，让学生真正成为课堂的主人，展现真实的自己。教师在课堂上作为引路人，指引学生不断的前进。小学语文课堂中，只有学生将自己的位置摆正了、落实了，他们就能积极的思考问题、分析问题，并主动参与到相关的学习活动中去。因此，要让学生真正的成为课堂的主人，教师就必须要
随着教育改革的开展，器乐已经被纳入到音乐教学中来。为了能够发挥器乐在音乐教学中的作用，人们越来越关注怎样进行器乐教学、器乐教学的辅助作用等问题。竖笛是在音乐教学的过程中比较常用的一种器乐。文章以竖笛为例探究器乐在音乐教材中的辅助作用。 一、竖笛对歌唱教学的辅助作用 在进行歌唱教学的过程中应用竖笛能够帮助学生更好的掌握节奏。节奏是音乐作品中重要的音乐要素。掌握了音乐作品的节奏，能够帮助学生对这一作品进行快速的掌握。而竖笛的使用，可以对音乐作品的节奏
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中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地，在其漫长的历史发展长河中，饮茶人不断将儒道佛家思想精华融入到日常品茶之中，逐渐形成了博大精深、内涵丰富的茶文化，并通过与音乐、美术、文学等多种艺术形式相结合，展现出其丰富多彩又底蕴深厚的精深内涵。与此同时，茶文化也为这些艺术形式提供了丰富的创作素材，与情感表达载体。可以说，茶文化与音乐自古以来就有着密不可分的联系，两者在文化、情感、精神等方面有着与生俱来的内在共性。因此，如果将茶文化应用到现代音乐教育中，为音
核心素养在初中语文群文阅读中的运用阅读是语文教学的重点内容，也是提高学生分析思考能力的重要方式。尤其对于初中阶段的语文阅读教学而言，更是承上启下的关键环节，在这一阶段提高学生的阅读能力，可以增加学生的文化底蕴，为学生后续发展做好铺垫。群文阅读指的是选择一组文本，对多个或一个议题进行学习探讨，并达成集中共识的一种阅读方式。初中生正处于身心发展是关键节点，也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，通过群文阅读丰富学生的知识储备，提高学生的核心素养，
《妈妈宝宝》主要栏目：生活禅、我是爸爸、夫妻派、麻辣婆媳、海外传真、好管家、时尚前线等。
热爱生命的诗歌篇1 热爱生命是我命中注定，用我的火热去让寒冬冰消雪融;热爱生命是我性格中的坚硬，低头是为了把道路看清，而不是默言苟同。 热爱生命，风中我虽孤影，但走过了风雨，定能展怀去拥抱彩虹;热爱生命，是因我从不认命，没有什么能让我用苍白的等待，去让心中变冷。 热爱生命，我用行动去看清下一道，最美的风景。 热爱生命，哪怕一路泥泞，既然向往着远方，就只能拼命，旁人的讥讽全当过耳旁风，留给世界的只能是背影。 热爱生命，我不能坐等雨过天晴，雨中路，风中迎，
《文艺风赏》主要栏目：封面故事、青梅煮酒、小说视界、星群、地心引力等。
《少年时》主要栏目：情歌晚唱、春暖花开、青春无恙、光影写照、名人专访、暗城连伤等。
《户外》主要栏目：扉页栏、“梦里故乡”栏目、“行走户外”栏目、“仁者乐山，智者乐水”栏目、“无忧户外”栏目、“经行天下”栏目、“我行我素”栏目、“它山之玉”栏目、“驴友新草”栏目、“时尚户外”栏目等。
《企业管理》主要栏目：管理批判、实务方法、特别关注、案例中心、新思维、理论前沿等。
语文教学论文:有效性小学语文教学论文 一、通过兴趣提升学生的习作水平 对学生习作能力的提升，就要培养学生的写作兴趣[1]。教师通过教学中的部分内容，让学生在完成文章的学习之后，便进行多种教学环节，从而养成勤动笔的好习惯，并且还能从中找出兴趣。例如：“狂风吹在树枝身上，就像用鞭子在狠狠地抽打着树枝。”“有的树枝被狂风吹得哗啦啦的作响，有的树枝被狂风压倒在地上，有的树枝被狂风吹断掉……”就这么的形容，一句深动形象并且还有趣味的句子就呈现在了小学生的面前。
小学语文德育论文:人教版小学语文教材选文德育论文 一、人教版小学语文教材选文的主题 选文、编排、注疏、点评和印刷是“文选型”语文教科书编撰的基本工作，而选文则是其中最为关键的环节。随着教育多元化的不断发展，教材编审和发行体制的改革，小学语文教材出现了多种版本，每个版本的语文教材彰显出自身的个性。从总体上看，我国现行的各个版本的小学语文教材还是按选文为主体编制的，是典型的“文选型”教材。人教版小学语文教材作为全国语文教材的杰出代表，其选文的增加与删
文学鉴赏论文:文学鉴赏服装设计论文 一服装设计形式美和文学鉴赏的相通之处 1对称和均衡 众所周知，不同时代的服装具有不同的特点，但是每一种服装形式都能够体现出一个时代的特点，服装可谓是展现时代全貌的重要形式。不仅能够对社会发展的经济、政治以及文化的形式有所表现，还可以对社会发展中的审美和文化思潮进行解读。形式美并不是凝固不变的，而是随着时代的发展在不断改进和完善。服装设计的对称性和均衡性是其最主要的特点，无论是传统的造型艺术还是现如今的服装设计都会
审美教育在音乐教学中的运用:中学音乐教学中的审美教育 摘要：审美教育即美感教育，是培养人的审美能力、审美情操的教育，也就是美育。它以塑造完美人格为最终目的，以艺术美和现实美为教育手段。审美教育的内容比较广，艺术美、自然美、科学美、社会美都属于其范畴。音乐教育是审美教育的表现形式之一，而审美教育又是音乐教育的优秀所在。 关键词：音乐教学 审美教育 在现代社会生活中，音乐已经变成必不可少的一部分了，音乐的影响力更是不容小觑的。而对于中学生来说，他们音乐
高中语文学术论文:高中作文教学高中语文论文 一、高中作文的分析 一些高中学生在初中时期学习不好，比较爱玩，他们的语文基础和作文能力很差，学习其他学科也很差劲。对于他们来说，作文是困难的，因而对作文不感兴趣。从传统的作文教学来看，尤其在高中的教学中，很多教师不重视作文的教学。更何况有些学生存在这样的心理：认为写作课不重要，没必要去学；也有部分高中的学生认为：“读书为了技术而学习的，不是为了学作文的。”这样的学生，作文的基础差是可想而知了。高中学生的
小学语文朗读论文:提升朗读能力小学语文论文 一、研究背景 朗读是小学生学习语言，积累语言，形成语感最重要的方式之一，也是低年级语文教学的重要任务。《语文课程标准》中要求小学各年级都需重视朗读，让学生充分朗读。如何解决目前二年级学生的识字不多，朗读能力有限，唱读现象普遍的情况，是当前教师的首要目标。 通过日平日教学的努力，我班学生在朗读方面的能力虽然有很大的提升，但是还存在一些问题，例如：他们朗读课文时，有的不是一个词语一个词语读，把音拖得很长，就是
审美教育论文:培养审美艺术教育论文 一、艺术教育与审美教育的区别 艺术教育是为了培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各专业艺术院校培养的是艺术创作和艺术表演方面的人才。艺术教育作为美育的优秀，根本目标是培养全面发展的人。世界上的职业和分工不同，有三百六十行之多，但无论从事何种职业的工作的人，都会涉及到艺术，他要么阅读小说，要么聆听音乐或者观赏舞蹈活动等。审美教育，就是教育者借助一定的审美媒介，开展审美活动的教育方式，激发和强化学
小学语文教学改革研究:小学语文教学改革 一．指导思想 培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力（接受信息）、写作能力（书面表达）、口语交际等能力（出口成章）。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 二．改革切入点 1、课前查阅搜集资料。 2、阅读教学：课堂教学和课外阅读。 3、开展语文
一.确立诵读教学目标 教学目标是一堂课的起点，也是一堂课的优秀和灵魂，因此起着至关重要的作用，教师在备课的时候应该用心确定教学目标。古诗词篇幅虽然短小，但其中精炼的文字、逼真的意象、真实的情感、悠久的文化，都需要制定清晰、全面、适当的教学目标。清晰是指教学目标的表述要简明；全面是指教学目标的覆盖面要广，要能够促进学生的多种能力发展；适当是指教学目标的内容要符合学生的最近发展区，在学生的能力范围内能够达成目标。 （一）转变观念，注重学生诵读兴趣的培
小学语文教学研究篇1 小学语文学科新课程标准对基础教育阶段学生的阅读数量和质量提出了较高的要求，这就为扩展阅读提供了前提条件。而对在扩展阅读中提高学生语文素养的策略进行研究，是为了顺应新课改的要求，也是为了满足学生的阅读需求，使得他们在提高阅读数量和质量的同时也能发展语文能力、增强道德品质。以下将对扩展阅读的重要价值以及有效策略展开分析。 一、在小学语文教学中指导学生扩展阅读的重要价值 在小学语文学科教学中指导学生扩展阅读不仅能够增加小学生的阅读数
中国民族民间舞长期流传于我国民间，受到不同地区文化的影响，融合了不同风格后形成的表演风格相对稳定的舞蹈内容。在高校舞蹈教育中开展中国民族民间舞蹈的教学时，应当引导学生在中国民族民间舞蹈的学习过程中，掌握较高的舞蹈气质，并让学生从中领会到中国民族民间舞蹈中蕴含的民族文化。因此，高校在民族民间舞的教学过程中，不仅要对舞蹈教育的教学内容积极创新，还应当注重培养学生对民族民间舞的知识内容的把握，传承民族民间舞的同时，也为学生日后的发展打下坚实基础。 一
...有什么样的教科书，就有什么样的年轻人，也就有什么样的国家未来［2］。生物学研究的对象是包括人在内的活的生命体，其研究过程定会伴有生命的体验和感悟，对学生来说生物学课堂就是生命教育的课堂，这在其他学科是罕有的，这就决定了这门学科与学生的心理是最贴近的，也决定了其育人价值的不可替代性［3］。 学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的地培养受教育者品德的活动。所以，尽管中学生物学教科书不如思想政治、道德与法治、语文和历史等意识形态指向较明确
中职语文人文教育研究:中职语文人文教育分析 一、转变观念，让语文课充满思想的智慧 语文教学面对的是一篇篇的作品，通过对课文的讲授使学生掌握一些必要的语文知识，进行严格的语文基本功训练，同时“培养学生的创新能力和创新精神，弘扬人文精神，弘扬学生个性，关注学生心灵”。然而，许多语文老师在教学中只注重理性的分析和知识的灌输，重在分析文章的间架结构、中心思想等而忽视了语文课的教育力量。一篇好端端的文章被人为地肢解为基础知识、段落大意、中心思想、写作特点等
一、古泉州史迹的德育价值 （一）多元文化：兼容并包的品格。泉州是多种宗教自由传衍、共存共荣的乐土。古泉州史迹中的老君岩造像、庵摩尼光佛造像、伊斯兰教圣墓这些遗产点中，包含了佛教、道教、伊斯兰教、摩尼教等不同的宗教，并且这些不同的宗教存在着百花齐放、共生共荣的现象。特别是老君岩造像所在的清源山景区，汇集了儒教、道教、佛教等宗教文化，形成了多教并祀、多神共居的奇特局面。草庵摩尼光佛造像为已知中国仅存之摩尼教造像，对研讨古代东南沿海与中亚商业、宗教之
我国教育改革的不断深化对小学语文教学提出了新的要求，即落实好“以学生为中心”的教育方针，大力推动小学语文教学改革，以取得更好的教学成效。从当前小学语文教学的整体情况来看，尽管绝大多数教师都能够严格按照新课改的目标和要求组织实施，也取得了一定的成效，但一些教师对学生批判性思维的培育重视度不足，导致课堂教学的效果受到了一定的影响。语文教材中的成语故事经过教育专家精心筛选，其中蕴含的哲理符合小学生成长和发展的需要，能起到培养学生学科核心素养的作用。教
现如今的校园社团建设，普遍存在“赶鸭子上架”“被社团”等现象，名目高大上，内容假大空，这与基于儿童立场的校园社团建设背道而驰。中国现代教育专家成尚荣认为，教育是为了儿童，教育依靠儿童来展开和进行，教育应从儿童出发。因此，教育的立场应是儿童立场，校园社团建设应坚守儿童立场，以生为本，以学生发展为目标。如此，生本化建设才能回归艺术教育本义。漫画，作为大众喜闻乐见的一种艺术形式，因造型简洁有趣、内容诙谐幽默、创作方法多样、画面令人忍俊不禁又发人深省等
语文教学论文参考:有效性小学语文教学论文 一、通过兴趣提升学生的习作水平 对学生习作能力的提升，就要培养学生的写作兴趣[1]。教师通过教学中的部分内容，让学生在完成文章的学习之后，便进行多种教学环节，从而养成勤动笔的好习惯，并且还能从中找出兴趣。例如：“狂风吹在树枝身上，就像用鞭子在狠狠地抽打着树枝。”“有的树枝被狂风吹得哗啦啦的作响，有的树枝被狂风压倒在地上，有的树枝被狂风吹断掉……”就这么的形容，一句深动形象并且还有趣味的句子就呈现在了小学生的面
小学语文素质教育探讨:小学语文如何实施素质教育的几点思考 小学语文如何实施素质教育的几点思考 我从事小学教学工作已经三十个年头，能深刻的体会到语文课是素质教育的基础，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。语文教学在向素质教育转轨途中，我认为应充当排头兵，彻底解放自我，更新观念，真正尊重学生，面向全体，大面积提高教育教学质量。究竟该如何在语文教学中实施素质教育呢？我认为可以从以下几个方面入手： 一、提高思想认识，更新教育观念，全面培养学生语文整体
我国在2017年8月制订的最新版《普通高中历史课程标准》中进一步强化了注重发展学生历史学科优秀素养的教育理念，要求高中历史课程必须将培养和提高学生的学科优秀素养作为主要教学目标，高中历史课程教学必须基于学科优秀素养进行设计、组织和实施，这就需要教师不断创新历史教学方式[1]。笔者在结合自身教学经验的基础上提出基于学科优秀素养的高中历史教学策略，以期提升高中历史教学水平。 一、基于学科优秀素养设定科学教学目标 在设定教学目标时，高中历史教师必须认真研读最新
小学语文作文教学论文:新课改下小学语文作文教学论文 一、因材施教、尊重差异，让学生自由表达思想 1.鼓励学生描述自己的亲身经历 新课改下在教学中，语文老师一定要让学生先卸掉作文写作很严肃这个包袱，让他们自由的表达出他们心里最想说的话。当然，有时候孩子在说话的时候会有很多话很多词语，但是在写出来的时候总是一两句话，这时候老师可以提示孩子：要是把你一句话写出来的事情说的再详细一点是不是需要更多的话呢？要是你要把你的故事讲得与别人的故事不同是不是需要说的很
初中语文课改论文:新课改初中语文课堂教学论文 一、解析教学语言的含义 一直以来，教育界都没有给教学语言赋予明确的概念和界定范围。因此，要明确什么是教学语言，首先就要明确什么是概念上的“语言”。对语言的界定上，每个领域都有着自己的侧重方向和标准界限。一般来说，《现代汉语词典》给出的语言定义比较具有权威性，即：语言是人类特有的用来表达内心所想以及思想交流的一种特定工具，这是一种特殊的社会现象，是集语音、词汇以及语法构成于一身的新型系统。通常情况下，对
摘要：数学学科想象是指学生在数学学习过程中基于自身对学习内容的感知理解、已有知识和经验以及他人的帮助和指导进而对学习内容进行意象建构的学习活动。数学学科想象能促进学生想象力的发展，助力数学问题的解决，推动数学学科的革新。发展学生的数学学科想象，数学教师在课堂上可采取如下策略：精心组织材料，引导学生多维思考；巧用直观教具，辅助学生进行探索；嵌入信息技术，助力学生大胆想象；善于利用“数感”，鼓励学生借“感”发挥。 关键词：数学学科想象内涵学科核心素
小学语文反思性教学研究:小学语文教学运用反思性教学的体会及思考 [摘要] 在日常的教学过程中,为了提高教学水平,我们教师常常会写“教学后记”或“教后感受”,但一般缺乏对教学的深层反思,没有真正起到教学―反思―调整―改进教学的积极作用。笔者通过文献资料及案例分析,针对对反思性教学在小学语文教学中的主题构建及运用做了简要阐述,和同仁共商榷。 [关键词] 反思性教学 小学语文教学 主题构建 运用 一、引言 所谓反思性教学,就是教学主体(教师)借助行动研究,不断探究与解决自身
五年级语文论文:小学五年级语文写作教学 【摘要】随着新课改的提出和教育的不断完善，教育教学目标由传统的知识理论教学逐步进行转化，更加注重学生的综合能力的提升。尤其是在初等教育阶段中的语文学习上，更是从低年级到高年级进行了更为严谨的教学要求划分。就根据教学经验，浅要地谈一谈小学高年级的语文写作教学。 【关键词】小学教学 语文学科 五年级教学 写作教学 教学方法 小学阶段的教育教学活动多半都是以培养学生的基础知识水平为目的，然而随着素质教育全面发展教育观的