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在新课程不断的改革与深入下,当前初中地理教学应当以学生进步与发展为教学宗旨,开展创新型教学方式,科学应用发展理念,使学生能够积极学习,并且乐于学习,通过正确的引导,促使学生全方位发展,能够培养学生的学习兴趣与学习技能。 一、教会学生读图 地理教学中最为重要的一个教学步骤就是教会学生读图。读图首先应弄懂图名,从地图的名称中,对地图有着大体的印象,但是学生却经常忽视地图名称。所以开展初中地理有效教学,教师应当帮助学生养成独立地图名称的习惯,根据图例与
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新课改的深入,衍生出更多创新的教学思路和方法,探究式教学模式就是其中之一。探究式教学法在初中英语教学中得到了实践运用,也达到了理想预期,特别是在初中英语阅读教学中,实现学生阅读素养和能力的提升。探究式教学模式作为以学生为主体的教学模式,倡导学生主体能动性的发挥,教师与学生友好互动,积极交流,学生自主探究学习,教师指点迷津,实现了初中英语阅读的高效教学,对于学生自主学习能力的培养具有积极作用。因此必须做好探究式教学活动设计,以探究为导向实现打造高
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今天,微信正以惊人的速度占有人们的生活空间,校园微信公众平台的普遍应用给大学生德育实践提供了新的契机,以校园微信公众平台为载体开展大学生德育实践研究,成为高校德育工作研究的又一重要课题。高校德育主体应充分利用新兴媒体的发展优势,紧扣时代跳动的“微”脉搏,结合教育对象的“微”特点,努力打造依托官方校园微信公众平台开展大学生德育实践的新格局。我们从德育内容、德育形式、德育方法三个方面对基于校园微信公众平台的大学生德育实践对策进行了研究和探讨。 一德
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