艺术鉴赏论文:高职艺术教育美术鉴赏课作用 【摘要】 高职院校艺术教育要想取得突破，就必须不断改革，有所创新，大量实践证明，美术鉴赏课对提高高职艺术教育水平大有裨益。本文从知识积累、艺术修养、审美价值观和商业素养几方面分析了美术鉴赏课的作用。 【关键词】 美术鉴赏课；高职艺术教育；审美能力 艺术具有极强的综合性，涉及诸多领域，除了天赋，人文知识积累、创新思维、审美意识、鉴赏能力等因素也极为重要，对提高艺术水平有着很大帮助。高职院校艺术教育重在培养实用型...
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美术艺术鉴赏论文:高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究 高中阶段往往是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，这一阶段，高中生的审美意识也逐渐的增强，需要学校相关课程的任课教师加以正确的引导。美术课程作为高中阶段主要对于学生审美意识进行指导与教授的课程之一，对于学生审美情趣的提高，具有较好的促进作用，对于该课题进行研究是十分重要的，所以笔者将以高中美术鉴赏中当代艺术内容的教学研究为课题进行研究，希望对于提高高中阶段学生审美水平的提高起到一定的促...
...根据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》对图像识读核心素养的界定，教师可以从观看、识别、解读三个方面把握图像识读核心素养的内涵[2]。学生具有良好的图像识读素养，在美术鉴赏时就会获得丰富的感受与体验，同时图像识读素养也会随着学生参加美术鉴赏活动的增多而不断提高。因此，教师要提高学生的图像识读素养，必须从图像识读素养的内涵出发，开展有针对性的美术鉴赏教学。 二、在高中美术鉴赏教学中培养学生图像识读素养的重要性 美术鉴赏是运用感知、经验、知
美术鉴赏论文:论情境式教学法在美术鉴赏课中的利与弊论文 【摘要】本文着重从情境式教学的利与弊两方面进行论述,重点讲述情境创设的作用,努力创设良好的教学情境,使学生在良好的学习氛围中接受知识,加速各种能力的提高,情感的升华,较好地解决学生对美术知识的欣赏,从而提高学生的审美能力与创造美的能力。 【关键词】兴趣;情境式教学;重要作用 将15克的盐放在你的面前,无论如何你难以咽下,但当15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹...
音乐鉴赏课论文:新课程标准下的音乐鉴赏课 伴随着高中新课程改革，高中音乐课也有了新的改变。新课程标准下的音乐课分为六个模块,其中将《音乐欣赏》改为《音乐鉴赏》。 所谓音乐鉴赏，就是对音乐作品的体验、欣赏和鉴别。而音乐欣赏只是享受优美音乐，领略其中的趣味和内容。《音乐鉴赏》课更注重以音乐审美为优秀，面向全体学生培养学生的创造能力，拓展学生的知识面，提高学生的音乐素养，丰富学生的知识。 《音乐鉴赏》课中每一节都分为欣赏、知识、拓展与探究三个部分。欣赏，...
中国美术鉴赏论文:对高中美术鉴赏教学的感悟 高中美术鉴赏作为普通高中阶段美术科目中的一个学习领域，是在九年义务教育阶段美术课程“鉴赏？评述”学习领域基础上向更高层次的拓展与延伸。“鉴赏”与“鉴赏”这两个概念，只有一字之差，在现实生活中往往通用，两者似乎并无多大区别。事实上，它们是有区别的。“鉴赏”一词的基本含义是“鉴别（或‘鉴定’）” 和“鉴赏”。“鉴别”是指对美术作品的真伪、创作年代、艺术质量之高低的识别与确定，或者是对各种美术现象、美术思潮的...
现在各级教育部门越来越重视美育，注重提高学生的审美能力、观察能力与理解能力。美术鉴赏课程有助于发展学生的创造能力与想象能力，符合新课标的素质教育的根本要求。在高中阶段培养学生的审美能力对于学生以后的学习和生活都有着至关重要的作用。但是，教师很多时候都是自己在讲台上滔滔不绝、眉飞色舞的讲着，而学生却无动于衷甚至昏昏欲睡，不能理解老师所讲的，导致学生收效甚微。为了有效提高美术鉴赏教学的有效性，我总结了这些年的经验与教训，我认为高中美术欣赏的教学应该
在中小学的音乐教学开展中，越来越多的教学工作者，更加强调音乐鉴赏教学对于改善学生个体综合素质作用和效果，使音乐鉴赏课教学实践进入了全新的阶段。音乐教育作为学校主要的审美教育，是学校素质教育的重要载体和主要形式。它能够在无形中对学生进行兴趣的培养、品格的塑造以及情趣的熏陶，使学生的素质能力得到全面的提升和发展。 一、音乐鉴赏课在素质教育中开展的重要性 对于中小学音乐教学来说，音乐鉴赏课程是非常重要的一门艺术类课程，也是深受学生喜欢的素质拓展类课程。...
美术作品鉴赏论文:文化情境中美术作品鉴赏分析 摘要：中国有着悠久的历史文化，不一样的历史背景和不一样的情感积淀产生风格迥异的美术作品，这就要求在欣赏美术作品的时候要对作品的历史背景和作者的感情进行分析，重视在文化情境中对美术作品进行鉴赏。本文主要简述了如何在不同文化情境下分析美术作品所包含的韵味，并深入探究了美术作品中存在的人文精神。 关键词：美术作品；人文精神；鉴赏；文化情境 一、文化情境中进行美术作品鉴赏的原因分析 艺术家在进行艺术创作时，不仅...
高中美术鉴赏论文:鉴赏课教学高中美术论文 一、高中美术鉴赏课教学中存在的问题 目前，高中美术鉴赏课不具备较高的学习效率，不能真正培养学生的内在修养以及价值观和审美观，其问题主要有以下方面的体现： 1、对美术课的重视程度不够 高中美术鉴赏课的开始，宗旨就是促进学生得到全面发展。而美术鉴赏课不仅仅将学生的文化视野拓宽，还能对学生的情操进行陶冶，使学生的创新思维能力提高，对于促进个性健康发展发挥了积极的作用。因此高中美术鉴赏课对于全面推进素质教育，可谓是功...
文学鉴赏论文:文学鉴赏服装设计论文 一服装设计形式美和文学鉴赏的相通之处 1对称和均衡 众所周知，不同时代的服装具有不同的特点，但是每一种服装形式都能够体现出一个时代的特点，服装可谓是展现时代全貌的重要形式。不仅能够对社会发展的经济、政治以及文化的形式有所表现，还可以对社会发展中的审美和文化思潮进行解读。形式美并不是凝固不变的，而是随着时代的发展在不断改进和完善。服装设计的对称性和均衡性是其最主要的特点，无论是传统的造型艺术还是现如今的服装设计都会...
...美术课堂上的教学才不会泛善可陈、教师也才能引经据典，帮助学生建立起优秀的美术鉴赏能力。其二是新课改后，美术教学课程的课时数不足以完成较丰富的教学内容，一部分教学为了完成教学进度，不得已缩短课本外知识的教学时间，使得整个教学模式仅仅局限于课本。但这种教学模式是非常枯燥而又单一的，使得学生容易丧失对美术课程的兴趣，也使得整个教学模式容易失去弹性和趣味性。 1.2忽视学生作为主体的作用 长期以来，在课堂上，传统的美术教学都是以教师作为主体。让教师作为整
高中美术论文:高中美术信息技术论文 一、利用音频，创设情境，导入新课 学生对一些客观事物的认识规律首先是感官接收信息，然后再经过整理、分析、加工，最后再形成感性认识的，大脑再对经验进行有效交换。发散思维主要是借助多种途径与方向去思考问题，然后再产生一些新的解决问题的途径和方法的开阔思维模式。在高中美术教学课程导入过程中，教师如果能够巧用地导入音频，然后再创设相关的教学情境，进而再引导学生积极主动地去思考，发挥自身的合理想象，便于培养学生们的发散性
自高中开设美术相关课程以来，高中美术教育不断发展，对学生的审美能力和文学素养都产生了十分深刻的影响。但是，高中美术教育在实际开展过程中还是存在不少问题，各个学校对美术教育的重视程度不同，学生美术方面的鉴赏能力高低不齐，且部分教师在进行美术授课的时候，忽略了学生文学审美的培养，这十分不利于学生综合素质的发展。 一、高中美术课程相关概论 （一）高中阶段美术课程 高中阶段的美术课程，重点在于美术欣赏。美术欣赏课程重点在于发挥学生的主体性，学生通过对美术...
高中音乐论文:鉴赏教学高中音乐论文 一、从音乐欣赏启始课入手，激发学生学习音乐的兴趣 在音乐鉴赏单元的教学中，也要利用单元的启始课，结合学生已有的知识，来感受和体验作品的情感。如湘版的高中一年级音乐鉴赏第四单元“音乐与时代”中第一节《华夏音乐之光》，是古代音乐的竞选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，虽然本课内容非常好听，但学生也会对本节内容会有点不喜欢，这就需要教师在教学中加以正确的引导目标不能定的太高，重点就是师生的共...
中学美术教学论文:中学欣赏教学及美术教学论文 一、欣赏教学对于美术教学的意义 中学美术教学与其他科目教学不同，既要秉承学术上的科学性和严谨性，也要遵从艺术的发展形势，把握感性的情感表达与思想内涵。因此，中学美术教学要平衡好理性与感性之间的关系。欣赏教学是美术课程中的基础教学，在教学过程中要求学生用心感悟艺术品，体悟其中蕴含的情感以及内在的思想。因此，欣赏教学的开展可以有效激发学生的情感，使学生可以在理性教学的环境下形成感性思维，积极融入中学美术教...
...有利于激发他们的想象力和创造力，从而帮助其获得智力上的发展与完善。其次，音乐鉴赏的学习其宗旨是培养学生的综合素质，这是因为对古典音乐的鉴赏学习，所习得的不仅是音乐基础知识，更是广泛囊括着其它各领域的诸多知识内容，像是地理学科、人文美术学科等等。想要实现对音乐的鉴赏，除了要求学生有对音乐有强大的感受力之外，还需要学生不断提高自身素质，才能做到更好的去评价一部音乐作品，而在评价的同时，又有利于学生在潜移默化当中提高自己的精神境界、人文素养。 二、
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高中音乐教学论文:建构理论下高中音乐教学论文 一、教学理念要与时俱进，不断的进行更新 随着我国高中音乐教学不断的改革，将建构主义理论作为教学的中心思想，建构主义理论通俗的来说就是学生独立自主学习的过程，这就对教师提出了很大的要求，要求教师的教学理念要与时俱进，并且要及时的进行更新，同时还要降低教师的地位，要以一个引导者的角色出现。如今我们提倡的是素质教育，这就要求我们坚持“生为主体”的原则，在教学的过程中，教师应该更多的是关注学生，要了解学生掌握
古诗词阅读教学分析篇1 白居易的《琵琶行》是现实主义叙事诗中的杰作，也是与韩愈的《听颖师弹琴》、李贺的《李凭箜篌引》齐名的“摹写声音至文”。此诗凡六百一十六言，结构严谨缜密，情节波澜起伏，它所叙述的故事曲折感人，能引起读者的强烈共鸣，语言生动形象而不浮华晦涩，内容紧贴生活，具有广阔的社会性，真正做到了雅俗共赏。程翔老师作为语文特级教师，一直致力于语文教学的研究。他丰富的教学智慧和个人的教学魅力，在《琵琶行》一课中有着较好的呈现。 一.教学特点 毛诗
大学美术专业毕业论文:当代大学美术教育现代科技论文 一、现代科技在当代大学美术的教育现状 众所周知，由于现代科技的强力冲击，当代美术教育理念及方式的发展方向发生了改变，以视觉文化的审美趣味性和创造性为主题的美术教育正在兴起。亦正是现代科学技术的影响，美术教育的体制必然会出现相应变化。我国的教育纲要明确指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。”美术教育是美育的主要阵地。在当代中国艺术教育...
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在高校中，音乐鉴赏课自开设之初起便受到了学生们的热烈欢迎，公共音乐鉴赏课的开设可有效提升学生的各方面素质，使学生的实践能力、创新精神与审美素养获得大幅度提升。但是，因我国高校音乐教育的起步时间普遍较晚，当前我国大部分高校的音乐鉴赏课程教学方法仍存在一定不足。所以，如何能使高校音乐鉴赏课具有更为丰富的教学内容，令高校音乐鉴赏课的教学方法得到有效改进，让音乐鉴赏课这门具有相当重要性的艺术教育课程为新时期社会培养出更多一专多能型人才是广大音乐教育工作...
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高中民族音乐教学研究:高中民族音乐教学的意义与策略 摘要：俗话说：“只有民族的，才是世界的。”中国民族音乐不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中非常珍贵的财富。本文将在参考相关文献的基础上，结合多年的教学经验对高中音乐教育中民族音乐教学的意义与策略进行探究。笔者认为在高中进行民族音乐教育的意义主要体现在三个有利于――有利于提高学生的综合素质，有利于培养学生的民族审美观，有利于增强学生民族意识和民族精神。在教学策略上，笔者认为可以从学
音乐核心素养培养策略篇1 1当前初中音乐教学存在的问题 1.1音乐教学过于形式化在初中阶段，不论是音乐任课老师还是其他文化课程老师对于音乐教学的重视程度都较低。一方面，除艺术特长生外，普通学生的音乐成绩在初中升高中的考试内容中并没有太大的作用，而音乐作为一门美学教育课程，本身也需要一定的学习天赋，因此教师对于音乐学科的成绩很难有具体的考核标准。另一方面，在授课过程中，教师往往安排的主要是音乐鉴赏和歌曲演唱内容，能够帮助学生减轻学习压力，但对于乐器、乐...
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前言： 在新课改的逐步深入下，音乐教学在初中教学体系中的重要性逐步凸显，其在增强学生对音乐的鉴赏能力及审美品位具有积极作用，有利于提升学生的综合素养，同时对其他学科也具有正面影响。本文将简要论述当前初中音乐教学中存在的不足，探讨创新音乐教学模式的对策。 一、论当下初中音乐教学中存在的不足 1、部分学生缺乏声乐基础。 初中生处于身心发展、人生价值观形成的重要时期，开展音乐教学课程有助于提升学生的审美品位，促进学生综合素质的提升。然而，不少学生在此之前
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美术大学毕业论文:浅谈普及大学美术欣赏课的必要性 摘要:美育是大学生素质教育的重要方面,它对提高大学生的综合素质起着重要而独特的作用。在我国的大学校园里,美术教育还未进入普遍自觉的状态,相当一部分大学生,尤其是理工科、法学、医学、农学等等专业的学生对美术教育依然怀着一颗神秘而向往的心灵和目光看待美术欣赏这门课程。美术欣赏课是让学生通过对中外优秀美术作品的了解、欣赏来丰富他们的审美体验,培养他们的美术鉴赏能力。对已经步入成年人的大学生开设美术欣赏课有助于...
美术鉴赏课程的主要目的是激发学生运用自己的视觉感知、已有的生活经验和文化知识，对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，从而使学生掌握欣赏、认识和理解美术作品的方法，逐步提高其审美能力和鉴赏水平。因此，激发学生自主运用视觉感知，并联系自身兴趣与经验获得审美享受，更深入地理解美术作品与美术现象，实现感性认识上升到理性认识，是本课程教学的重点。笔者以新课程理念为基础，结合自身多年的教学经验，针对不同情境下新课程理念的运用进行探讨。 一、新课程理念