Gold OA文章占比:15.31%
OA被引用占比:0
开源占比:0.1489
研究类文章占比:94.19%
国际标准简称:IEEE T LEARN TECHNOL
人气 685
《Ieee Transactions On Learning Technologies》是一本专注于COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS领域的English学术期刊,创刊于2008年,由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版商出版,出版周期4 issues/year。该刊发文范围涵盖COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS等领域,旨在及时、准确、全面地报道国内外COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。该刊已被SCIE、SSCI数据库收录,在中科院JCR最新升级版分区表中,该刊分区信息为大类学科教育学2区,2023年影响因子为2.9。
The IEEE Transactions on Learning Technologies covers all advances in learning technologies and their applications, including but not limited to the following topics: innovative online learning systems; intelligent tutors; educational games; simulation systems for education and training; collaborative learning tools; learning with mobile devices; wearable devices and interfaces for learning; personalized and adaptive learning systems; tools for formative and summative assessment; tools for learning analytics and educational data mining; ontologies for learning systems; standards and web services that support learning; authoring tools for learning materials; computer support for peer tutoring; learning via computer-mediated inquiry, field, and lab work; social learning techniques; social networks and infrastructures for learning and knowledge sharing; and creation and management of learning objects.
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
工程技术 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 | 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 2区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 3区 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机:跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 3区 | 否 | 否 |
中科院分区:中科院分区是SCI期刊分区的一种,是由中国科学院国家科学图书馆制定出来的分区。主要有两个版本,即基础版和升级版。2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表推出了升级版,实现了基础版和升级版的并存过渡;升级版是对基础版的延续和改进,将期刊由基础版的13个学科扩展至18个,科研评价将更加明确。
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 71 / 169 |
58.3%
|
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9%
|
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 47 / 169 |
72.49%
|
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 202 / 756 |
73.35%
|
JCR分区:JCR(Journal Citation Reports)由科睿唯安公司(前身为汤森路透)开发。JCR没有设置大类,只将期刊分为176个具体学科,也就是中科院分区中的小类学科。基于不同学科的当年影响因子高低进行排序,将期刊的数量均匀分为四个部分,Q1区代表学科分类中影响因子排名前25%的期刊,以此类推,Q2区为前25%-50%期刊,Q3区为前50%-75%期刊,Q4区为75%以后期刊。
CiteScore排名:
学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
大类:Social Sciences 小类:Education | Q1 | 107 / 1543 |
93%
|
大类:Social Sciences 小类:General Engineering | Q1 | 38 / 307 |
87%
|
大类:Social Sciences 小类:Computer Science Applications | Q1 | 176 / 817 |
78%
|
CiteScore值计算方式:例如2024公布的CiteScore是将统计在 2020年-2023年间年所发表文章的引用次数除以在 2020年-2023年间所发表的发文总数。
CiteScore数据来源:是由全球著名学术出版商Elsevier(爱思唯尔)基于其Scopus数据库推出的期刊评价指标。CiteScore指数以四年区间为基准来计算每本期刊的平均被引用次数,并提供期刊领域排名、期刊分区的相关信息,它的作用是测量期刊的篇均影响力。
近年中科院分区趋势图
近年IF值(影响因子)趋势图
影响因子:是美国科学信息研究所(ISI)的期刊引证报告(JCR)中的一项数据。指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。自1975年以来,每年定期发布于“期刊引证报告”(JCR)。
机构名称 | 发文量 |
MONASH UNIVERSITY | 6 |
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALI... | 6 |
ECOLE POLYTECHNIQUE FEDERALE... | 5 |
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MA... | 5 |
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLO... | 4 |
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 4 |
UNIVERSITY OF BELGRADE | 4 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYS... | 4 |
UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 4 |
国家/地区 | 发文量 |
USA | 42 |
Spain | 26 |
CHINA MAINLAND | 15 |
Australia | 14 |
GERMANY (FED REP GER) | 8 |
England | 7 |
Netherlands | 7 |
Switzerland | 7 |
India | 6 |
Italy | 6 |
文章引用名称 | 引用次数 |
Learning Analytics for Learn... | 26 |
From Study Tactics to Learni... | 17 |
Prediction in MOOCs: A Revie... | 15 |
Learning Analytics Dashboard... | 11 |
Evaluating Cognitive and Aff... | 10 |
Adaptive Gamification for Le... | 8 |
Systematic Review of Discuss... | 7 |
Personalized Affective Feedb... | 6 |
Interpretable Multiview Earl... | 6 |
Exploring Student Interactio... | 5 |
被引用期刊名称 | 数量 |
IEEE ACCESS | 67 |
IEEE T LEARN TECHNOL | 45 |
COMPUT EDUC | 29 |
COMPUT APPL ENG EDUC | 20 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
SENSORS-BASEL | 11 |
APPL SCI-BASEL | 9 |
EXPERT SYST APPL | 8 |
USER MODEL USER-ADAP | 8 |
MULTIMED TOOLS APPL | 7 |
引用期刊名称 | 数量 |
COMPUT EDUC | 80 |
IEEE T LEARN TECHNOL | 45 |
MACH LEARN | 11 |
J MACH LEARN RES | 10 |
EXPERT SYST | 9 |
IEEE T KNOWL DATA EN | 9 |
INFORM SOFTWARE TECH | 9 |
EXPERT SYST APPL | 7 |
USER MODEL USER-ADAP | 7 |
PSYCHOL BULL | 6 |
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2、稿件重复率控制10%以内,论文务必保证原创性、图标、公式、引文等要素齐备,保证附属资料的完整。已发表或引用过度的文章将不会被出版和检索,禁止一稿多投,拒绝抄袭、机械性的稿件。
3、稿件必须有较好的英语表达水平,有图,有表,有公式,有数据或设计,有算法(方案,模型),实验,仿真等;参考文献控制25条以上,参考文献引用一半以上控制在近5年以内。
图片和图表要求:1、建议使用TIFF、EPS、JPEG格式 ,TIFF格式 使用LZW压缩。
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5、表格一般和manuscrript放置在一个word文档里部分期刊 需要单独上传表格。
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中科院分区 3区
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